Marco  de  Colaboración  

Ministerio  de  Sanidad  y  Polí5ca  Social  

Federación  Española  de  Municipios  y  Provincias  (FEMP)  

Promover  las  Polí5cas  locales  de  apoyo  a  las  

familias    

PARENTALIDAD  POSITIVA  

PARENTALIDAD  POSITIVA  

Reflexionar  sobre  el  papel  de  la  familia  en  la  Sociedad  Actual  

Desarrollar  orientaciones  y  recomendaciones  prác5cas  sobre  cómo  debe  de  ser  el  apoyo  desde  el  ámbito  de  las  polí5cas  públicas    

A  NIVEL  LOCAL:  Respuesta  próxima,  

integral  y  más  ajustada  a  las  necesidades  y  caracterís5cas  de  la  

familia    

La  familia  es  la  ins5tución  social  fundamental  de  convivencia  democrá5ca  en  nuestra  sociedad  à Precise  ser  entendida  como  un  bien  público  que  requiere  del  apoyo  de  toda  la  sociedad    

La  familia  debe  considerarse  como  un  sistema  dinámico  de  relaciones  interpersonales  abierto  a  múl5ples  contextos  de  influencia  que  sufren  procesos  sociales  e  históricos  de  cambioà Necesita  comunidades  sensibles  y  bien  cohesionadas  que  ayudan  a  fortalecerse  ante  la  sociedad  dinámica  y  cambiante    

Todos  los  padres  y  madres  requieren  apoyos  para  desarrollar  adecuadamente  sus  responsabilidades  parentales  (sobre  todo  finalidad  preven5va  y  de  promoción)à Las  corporaciones  locales  son  las  que  mejor  pueden  brindar  éste  5po  de  apoyos    

La parentalidad positiva y sus necesidades de apoyo à Raquel Las medidas de apoyo a la parentalidad positivaà Iberia Políticas locales de apoyo a la parentalidad positiva à Leticia                  

PARENTALIDAD  POSITIVA  

•  Comportamiento  de  los  padres  fundamentado  en  el  interés  superior  del  niño,  que  cuida,  desarrolla  sus  capacidades,  no  es  violento  y  ofrece  reconocimiento  y  orientación  que  incluyen  el  establecimiento  de  límites  que  permitan  el  pleno  desarrollo  del  niño.  

 •  Obje5vos:  -­‐  Promover  las  relaciones  posi5vas  entre  padres  e  hijos.                                                                            -­‐  Garan5zar  los  derechos  del  menor.                                                  -­‐  Op5mizar  el  desarrollo  potencial  del  menor  y  su  bienestar.  

 

PARENTALIDAD  POSITIVA  •  En  la  socialización,  tanto  padres  como  hijos/as  son  protagonistas  en:                                    -­‐  

proceso  de  adquisición                -­‐  proceso  de  construcción  de  normas  y  valores.            mediante:              -­‐  acomodación.            -­‐  negociación.  

+   =   SOCIALIZACIÓN  

1.PRINCIPIOS  DE  PARENTALIDAD  POSITIVA  

•  La  gran  diversidad  de  modelos  familiares  incrementa  la  variabilidad  en  la  realización  de  la  tarea  de  ser  padres  y  madres.  

 •  Principios  de  actuación  generales  que  sustentan  el  ejercicio  de  

parentalidad  posi5va  y  responsable:                                                    1.  Vínculos  afec5vos  cálidos.                        2.  Entorno  estructurado.                        3.  Es5mulación  y  apoyo.                        4.  Reconocimiento.                        5.  Capacitación.                        6.  Educación  sin  violencia.    

2.UN  MODELO  ECOLÓGICO  

•   Espacio  ecológico  cuya  calidad  depende  de  3  5pos  de  factores:                                              -­‐  Contexto  psicosocial  de  la  familia.                              

FAMILIA Calidez y apoyo Pobreza crónica y desempleo

IGUALES Buena relación con los compañeros que respetan

normas

Compañeros con conductas de riesgo, problemas de alcohol y

drogas y conducta antisocial

ESCUELA Tutores sensibles que aportan modelos positivos  

Falta de cohesión entre profesores y alumnos  

COMUNIDAD Relaciones de cohesión entre los vecinos  

Entorno con prejuicios, intolerancia y actitudes de rechazo  

FACTORES DE PROTECCIÓN FACTORES DE RIESGO

                     -­‐  Las  necesidades  evolu5vo/educa5vas  de  los  menores.                        -­‐  Capacidades  de  los  padres  para  ejercer  la  parentalidad  posi5va.  

VIDEOS  •   Campaña  navideña  de  IKEA  promoviendo  una  parentalidad  posi5va.  h`ps://www.youtube.com/watch?v=_7E0XySAhsQ    •  La  importancia  de  educar  en  posi5vo.  h`ps://www.youtube.com/watch?v=7U47T-­‐

dPh_0&list=PLcEq40mQZurEf9Dg0mPi9nfPfsnzEiiD4&index=3  

-­‐PEPITO-­‐  

SITUACIÓN  A  

Si  os  encontrarais  con  que  Pepito  no  ha  recogido  su  habitación…  ¿Qué  le  dirías?  ¿Cómo  reaccionaríais?  

SITUACIÓN  B  

PEPITO  

Es  lunes  y  Pepito  5ene  que  ir  al  colegio  y  vais  un  poco  tarde.  Cuando  le  vais  a  despertar,  Pepito  no  quiere  salir  de  la  cama  y  llora...¿Qué  le  diríais?  ¿Cómo  reaccionaríais?  

SITUACIÓN  C  

De  camino  al  colegio,  Pepito  se  para  porque  le  duele  un  pie,  pero  tu  5enes  prisa…  ¿Qué  le  dirías?  ¿Cómo  reaccionarías?  

3.  NECESIDADES  DE  APOYO  SOCIAL  A  LAS  FAMILIAS  •   El  ejercicio  de  parentalidad  posi5va  requiere  de  aliados  y  de  apoyos  

sociales  para  llevarla  a  cabo.  •   El  apoyo  social  influye  en  el  bienestar  osico  y  psicológico  de  los  miembros  

de  la  familia.        •  Existen  2  5pos  de  apoyo  social:                      -­‐  Servicios  formales  de  ayuda.                                    -­‐  Red  informal  de  apoyo.  

Son  diferentes  dependiendo  de  los  3  factores  descritos  anteriormente:        -­‐  Contexto  psicosocial.      -­‐  Necesidades  de  los  hijos.      -­‐  Capacidades  parentales.  

•   En  situaciones  estresantes,  el  problema  no  es  que  las  familias  no  puedan  manejar  sus  vidas,  sino  que  muchas  de  esas  familias  no  cuentan  con  los  recursos  personales  y  sociales  para  hacerlo.    

•   En  la  mayoría  de  estas  situaciones  familiares  se  suele  producir  un  desequilibrio  entre  fuentes  de  apoyo  formales  e  informales.  

FAMILIA  CON  BUEN  FUNCIONAMIENTO   FAMILIAS  EN  SITUACIONES  DE  RIESGO  

SITUACIONES  DE  RIESGO  ALTO  

¿Dónde  encontrar  información?  

•   Save  the  children  ofrece  información  sobre  la  parentalidad  posi5va,  tanto  a  padres  como  a  profesionales.  

 •  UNAF,  en  su  página  web,  también  ofrece  documentación.      •  El  ministerio  de  sanidad  español,  ofrece  servicios  de  apoyo  a  una  parentalidad  posi5va,  adjuntando  en  su  página  web  Jornadas  de  parentalidad  posi5va,  información  sobre  este  tema  en  el  resto  de  Europa…  

UN  NUEVO  MODELO  DE  ATENCIÓN  A  LAS  FAMILIAS  

CRÍTICA:  Ayuda  al  final  del  proceso  cuando  la      situación  es  muy  grave  y  diocil  de  solucionar  NUEVO  MODELO:  También  dar  servicio  a  familias  que  amenazan  su  estabilidad,  protección  y  bienestar  de  los  menores.  

ANTIGUO   NUEVO  

         

Problema  

Acciones  preven5vas  

Red  de  apoyos  

UN  NUEVO  MODELO  DE  ATENCIÓN  A  LAS  FAMILIAS  

CRÍTICA:  Atender  las  necesidades  materiales  y  no  promover  sus  capacidades  NUEVO  MODELO:  Desarrollo  de  las  capacidades  familiares  para  llegar  a  tener  una  mejor  calidad  del  vida  

ANTIGUO   NUEVO  Desarrollo  de  las  capacidades  de  la  familia  •  No  culpar  à Destacar  lo  que  han  hecho  

bien    •  No  modelos  idealesà Sí  modelos  

resilientes  

$ RECURSOS  

UN  NUEVO  MODELO  DE  ATENCIÓN  A  LAS  FAMILIAS  

CRÍTICA:  Único  enfoque  de  atención  a  familias  con  grandes  debilidades  y  limitaciones      NUEVO  MODELO:  Diversificar  las  modalidades  de  atención  en  función  de  las  necesidades    

ANTIGUO   NUEVO  PLAN  ANTIGUO  

 ACTUACIONES:  de  menor  intensidad  (charlas  grupales  y  de  media-­‐larga  duración  (Evitar  mayor  gravedad  de  la  situación)    Acciones  de  sensibilización  y  potencialización  de  la  Comunidad  General  

Crisis  familiar    Alto  riesgo  psicosocial  

ACTUACIONES:  Intensivas  y  breves  en  el  5empo  

UN  NUEVO  MODELO  DE  ATENCIÓN  A  LAS  FAMILIAS  

CRÍTICA:  Focalización  punto  de  vista  o  decisiones  del  experto,  olvidando  la  par5cipación  ac5va  de  la  familia  NUEVO  MODELO:  Exploración  coopera5va  con  la  familia  en:  •  La  valoración  de  la  situación  y  sus  necesidades    •  La  planificación  de  la  intervención  de  los  recursos  y  apoyos  que  potencie  las  capacidades  de  la  familia  para  enfrentar  sus  situaciones    

MEDIDAS  DE  APOYO  CON  ENFOQUE  PSICO-­‐EDUCATIVO  Y  COMUNITARIO  

.  ENFOQUE  

PSICO-­‐EDUCATIVO    Y  COMUNITARIO  

 (Prevención  

+  Promoción)    

Incrementar  las  habilidades  y  capacidades  propias  de  la  familia  

Adopción  de  medidas  de  carácter  Comunitario  -­‐  Desarrollo  de  las  Comunidades    para  

fortalecer  a  las  familias    -­‐  Op5mizar  la  red  de  recursos  

h`ps://www.youtube.com/watch?v=pjd217MuxFk  

OBJETIVOS  A  ALCANZAR  A  TRAVÉS  DE  LAS  MEDIDAS  DE  APOYO  

q Construir  mejores  futuros  para  los  menores  y  las  familias  à Promoviendo  las  competencias  parentanles  y  el  desarrollo  personal  y  social  de  las  figuras  parentales.  

q Contribuir  a  crear  las  condiciones  psicosociales  y  los  apoyos  sociales  apropiados  para  el  ejercicio  de  la  parentalidad  posi5va  y  concienciar  a  la  Comunidad  de  su  importancia  y  beneficios.  

OBJETIVOS  A  ALCANZAR  A  TRAVÉS  DE  LAS  MEDIDAS  DE  APOYO  

     q Promover  esquemas  de  coordinación  y  co-­‐      responsabilización  entre  los  servicios  de  la  Comunidadà Atención  integrada,  eficaz  y  que  op5mice  los  resultados  de  diversos  servicios  

q Desarrollar  los  sistemas  de  calidad  en  los  servicios  y  de  las  buenas  prác5cas  de  los  profesionales    

28  

Polí5cas  locales  de  apoyo    

a  la  parentalidad  posi5va  

Proporcionan  orientación  sobre  los  servicios  y  programa  de  ac5vidades  que  son  efec5vas  para  apoyar  la  parentalidad.      Cosas  que  tener  en  cuenta:    —Las  situaciones  familiares  (En  especial  las  que  están  en  riesgo  psicosocial).    —  Garan5zar  los  resultados  evolu5vos  de  los  niños  y  adolescentes.  

29  

El  fortalecimiento  de  las  políZcas  locales  de  familia.  

Ventajas que ofrece:

•  Estudio sobre los rangos de situaciones familiares

•  Intervenciones.

•  Recursos comunitarios.

•  Disminución de la carga de trabajo sobre el sistema de protección.

30  

Diseño  del  plan.  

• Debe  cumplir  las  normas  legales  y  jurídicas.  

• Debe  ser  ajustado.  

• Debe  escoger  un  marco.  

Si  esto  no  se  cumple:    -­‐Improvisación.    -­‐Ajustes  al  presupuesto.    -­‐Desfocalización.    

31  

 Servicios,  programas  y  acZvidades  de  apoyo  para  el  fomento  de  la  parentalidad  posiZva.  

 Son  servicios  especializados.  Pero  no  quiere  decir  que:    • Deban  atender  únicamente  a  familias  en  situación  de  riesgo.  

•  Tampoco  se  comparan  con  pisos  tutelados  o  centros  de  menores.  

•  Se  pueden  considerar  servicios  especializados  si  se  comparan  con  otro  servicios  como  la  sanidad,  la  educación…  

32  

Ejemplos  de  este  Zpo  de  servicio:  

33  

—Puntos  de  encuentro.    —Centros  de  juventud.    —  Servicios  de  ayuda  a  domicilio.    —  Mediación  familiar.    —Asesoramiento.    —  Servicios  de  relevos  para  los  cuidadores  de  personas  dependientes.  

Ejemplos  de  programas  

•  Educación  de  calle  para  integración  de  menores  y  jóvenes  en  riesgo  psicosocial.  

•  Talleres  y  ac5vidades  para  fomentar  competencias.  

• Programas  de  ocio.  

• Programas  de  cooperación  e  integración  familia-­‐escuela-­‐barrio.  

34  

Recomendaciones  para  los  programas.    

•  Promuevan  un  ocio  familiar  compar5do.  •  Favorezcan  las  relaciones  intergeneracionales.  •  Promuevan  es5los  de  vida  saludables  para  la  familia.  •  Promuevan  la  apertura  entre  contextos  de  desarrollo:  Familia,  

escuela,  barrio,  ocio.  •  Contribuyan  a  romper  barreras  de  uso  de  los  recursos  municipales  

para  algunos  colec5vos  vulnerables.  

35  

Retos  para  el  futuro  

•  Competencias  en  los  menores  y  las  familias.  

•  Comunidades.  

•  Recursos  humanos.  

•  Sistemas  de  calidad.    

•  h`ps://www.youtube.com/watch?v=eovk1jAqnyo&feature=iv&src_vid=6dk1A2izfZo&annota5on_id=annota5on_3151397765  

36