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Marco conceptual y
legal
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ORIENTACION La Orientación
educativa es un proceso de ayuda continuo y sistemático inserto en la actividad educativa, cuyo objetivo es contribuir a la adquisición de competencias por parte del alumno/a, que le capaciten para ser dueño de su proyecto personal y profesional.
TUTORIA Es un servicio de
acompañamiento permanente y orientación a los alumnos para contribuir a su crecimiento como persona, propiciando su desarrollo integral, procurando un mejor desempeño personal, escolar y social.
Por tanto
La tutoría es parte de la orientación
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La Tutoría es la modalidad de la orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes, dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
La Tutoría asegura además del apoyo y orientación que todos los profesores brindan en clase y fuera de ella, que los estudiantes cuenten con una persona (el tutor) y un espacio (la hora de tutoría) especialmente dedicados a su orientación y acompañamiento.
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(DCN, 2009)
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A. DESARROLLO HUMANO
A. DESARROLLO HUMANO
B. EL CURRÍCULO C. RELACIÓNTUTOR-ESTUDIANTE.
FUNDAMENTOSDE LA TUTORÍA
FUNDAMENTOSDE LA TUTORÍA
(Tutoría en Educación Primaria, MINEDU, 2007)
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A. DESARROLLO HUMANO: CARACTERÍSTICAS
Desde la perspectiva evolutiva del ciclo vital del individuo se comprende su desarrollo desde:
Multidimensionalidad
MultidireccionalidadÉnfasis desde la Tutoría y Orientación Educativa
Énfasis desde las áreas
curriculares
•Físico•Afectivo•Cognitivo•Social•Personalidad
Patrones Comunes
Desarrollo por cambios
Diferentes rumbos (factores internos y externos)
DCR 2010(Taller MACROREGIONAL, MED, 2007)
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B. EL CURRÍCULO
El currículo expresa el conjunto de la intencionalidad educativa y señala los aprendizajes fundamentales que los estudiantes deben desarrollar en cada nivel educativo, en cualquier ámbito del país, con calidad educativa y equidad .
La tutoría es inherente al currículo, forma parte de él.
Se trata de un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes, que contribuye al logro de los aprendizajes y a la formación integral.
El hecho de que la tutoría al ser parte del currículo no significa que sea un área curricular. El currículo no se agota en las áreas curriculares.
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La asunción básica de la tutoría es que cada estudiante necesita de un “adulto cercano” en la escuela, que lo conozca de manera más profunda y se preocupe personalmente de él.
El aspecto relacional de la tutoría es fundamental, si los estudiantes se sienten escuchados y comprendidos, se facilitará que aprendan a comprender y escuchar.
La relación tutor-estudiante es el elemento esencial que resalta la cualidad formativa de la tutoría. La importancia de la relación tutor-estudiante enlaza la tutoría con la convivencia escolar las relaciones que establecemos con los demás nos van formando como seres humanos y en un complejo proceso de interacción con nuestras disposiciones innatas, se van marcando las pautas de nuestro desarrollo.
C. LA RELACIÓN TUTOR – ESTUDIANTE
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TUTORIA
LEY GENERAL DE EDUCACION Nº 28044:Art.53
DECRETO SUPREMO N 025-2001-ED
REGLAMENTO DE EDUCACION BASICA REGULAR Art. 19,
LEY GENERAL DE EDUCACION Nº 28044:Art.34
DIRECTIVA N 041-2008-ME-VMGP/DIT
OE.
DISEÑO CURRICULAR
REGIONAL 2010
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Objetivo generalRealizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formación integral.
OBJETIVOS DE LA TUTORIA EN EBR SEGÚN EL DCR
Objetivos específicos Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros profesores, cuando lo necesiten.
Generar un ambiente óptimo en el aula entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, afecto y respeto, que permita la participación activa y la expresión sincera y libre.
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Es formativa Es preventiva Es permanente Es personalizada Es integral Es inclusiva Es recuperadora No es terapéutica
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(TUTORÌA EN EDUCACIÒN PRIMARIA, MINEDU, 2007)
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SALUD Y SEXUALIDAD•Familia y Sexualidad•Equidad de Género.•Autoestima.•Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y SIDA - Abuso Sexual
PREVENCIÓN DE CONFLICTOS Y CULTURA
DE PAZInterculturalidad
Trabajo y Producción.
LOS DERECHOS HUMANOS, FUNDAMENTO DE LA
CONVIVENCIA SOCIAL•Promoción “Tengo Derecho al Buen Trato”•Proyecto de Vida. •Trata de Personas
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE, ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN
•Alimentación y Nutrición - Promoción para una vida sin Drogas. •Población y Medio Ambiente - Habilidades para la Vida
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SITUACIONES PERSONALES
BASICAS
ACTITUDES BASICAS
CAPACIDADES IMPORTANTES
CAMPOS DE FORMACION
•En aspectos psicopedagógicos•En Curriculo•Sobre edades evolutivas
•Capaz de mediar conflictos•Capacidad de comunicacion
•Empatia•Actitud positiva
•Madurez•Estabilidad emocional
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GRACIAS