marco conceptual de la tutorÍa y orientaciÓn educativa dirección de tutoría y orientación...

MARCO CONCEPTUAL MARCO CONCEPTUAL DE LA TUTORÍA Y DE LA TUTORÍA Y

ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA

Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

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Está referido a leyes y normas que dan cuenta de la importancia de la orientación y acompañamiento a los estudiantes como parte de su proceso de formación.

MARCO NORMATIVO


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Ley General de Educación N° 28044

Art. 53°. El estudiante “Es el centro del proceso y del sistema educativo. Le

corresponde :a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”


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Reglamento de Educación Básica Regular (D.S. Nº 013-

2004-ED)

Art. 25º. Proceso pedagógico “Todo proceso pedagógico de calidad [...] requiere: f) Asumir responsabilidades

directas en la orientación permanente de sus propios estudiantes.”


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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN

BÁSICAPor su importancia para la formación integral de los estudiantes, el Sistema Educativo Peruano considera a la TOE en todas las modalidades de la Educación Básica:Art. 34 del Reglamento de EBR Art. 41 del Reglamento de EBAArt. 104 del Reglamento de EBE


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ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA

La puesta en práctica de un Sistema de Orientación Educativa en la escuela, parte de la aceptación del principio que todos todos los alumnos tienen los alumnos tienen derecho a recibir una derecho a recibir una adecuada orientación.adecuada orientación.


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““TODO PROFESOR ES TAMBIÉN TODO PROFESOR ES TAMBIÉN ORIENTADOR”ORIENTADOR”

Por ello, todo profesional de la enseñanza debe tener una formación básica que le permita ejercer con acierto esta responsabilidad de su función docente.


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CONDICIONES PARA EL LOGRO DE UNA ADECUADA ACCIÓN

ORIENTADORA

Los aprendizajes han de ser funcionales, estar en conexión con el entorno de los alumnos y guardar relación con el futuro previsible que a éstos les aguarda o que más bien eligen.


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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.


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OBJETIVO DE LA TUTORÍA

Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.


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FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA


FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA

CURRÍCULO RELACIÓN TUTOR ESTUDIANTE

DESARROLLO HUMANO

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DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE EBR (2005)

La Tutoría y Orientación Educacional “debe ser parte del desarrollo curricular y aportar al logro de los aprendizajes y a la formación integral en la perspectiva del desarrollo humano.”


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TOE Y DESARROLLO HUMANO

La Tutoría y Orientación Educativa (TOE) considera el desarrollo humano desde la perspectiva del ciclo vital, considerando los contextos socioculturales del proceso de desarrollo de las personas.

Se trata de un complejo proceso que incluye aspectos cualitativos y cuantitativos, desde el inicio de la vida hasta la muerte.


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Es importante articular esta perspectiva con el Paradigma de Desarrollo Humano (PDH) desde donde es concebido como “el proceso de expansión de capacidades y derechos de las personas, dentro de un marco de igualdad de oportunidades, en el cual todas las personas puedan progresar en libertad”.

Al contribuir a la formación integral a través del acompañamiento, se contribuye también al desarrollo humano tal como es entendido desde el PDH.

TOE Y DESARROLLO HUMANO


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Desarrollo Humano: características

Diferentes rumbos (factores internos y externos)

Multidimensionalidad Físico

Afectivo

Cognitivo

Social

Personalidad

Patrones

Comunes

Multidireccionalidad

Énfasis desde la Tutoría y Orientación Educativa

Énfasis desde las áreas

curriculares

Desarrollo por

cambios


Desde la perspectiva evolutiva del ciclo vital del individuo se comprende su desarrollo

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RELACIÓN TUTOR - ESTUDIANTE

El que mira atentamente compromete tanto los sentidos como la razón; es un acto de voluntad; detrás de cada mirada atenta hay alguien que quiere, alguien a quien le importa lo que pasa”

(Spiegel, 2000)

El aspecto relacional es el que permite desarrollar la acción formativa.

La tutoría parte de la premisa básica que cada estudiante necesita de un adulto cercano que lo conozca y se preocupe personalmente por él, ayudándole a desarrollar su autonomía.


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GRUPAL: El principal espacio del cual se dispone es la hora de tutoría.

MODALIDADES DE LA TUTORÍA


INDIVIDUAL: Espacio de diálogo, en el cual el tutor puede conocer y orientar al estudiante en aspectos de índole más personal.

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ÁREAS DE LA TUTORÍA Son ámbitos temáticos que nos

permiten brindar atención a los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder realizar la labor de acompañamiento y orientación.

Los docentes tutores priorizarán aquellas áreas que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes.

No deben confundirse con las áreas curriculares.


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ÁREAS DE LA TUTORÍA


ÁREAS DE LA TUTORÍA

ACADÉMICA

SALUD CORPORAL Y MENTAL

CULTURA Y

ACTUALIDAD

AYUDA SOCIAL

VOCACIONAL

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

PERSONAL SOCIAL

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ÁREA DE PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

TEMAS DE PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

ÁREA DE LA TUTORÍA RELACIONADAS

Educación Sexual: promueve una vivencia saludable, placentera, autónoma y responsable de la sexualidad.

Personal Social, Salud Corporal y Mental

Promoción para una Vida sin Drogas: busca fortalecer las capacidades y habilidades que permitan evitar el consumo de drogas y otras adicciones.

Personal Social, Salud Corporal y Mental

Derechos Humanos y Convivencia Escolar Democrática: contribuye a la promoción, defensa y respeto de los derechos humanos y a la construcción de una convivencia y disciplina escolar democrática

Convivencia, Personal Social


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Tener un profundo conocimiento de los estudiantes, de los grupos de estudiantes, de las instituciones educativas y en general, de la realidad educativa y del entorno social.

CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

EDUCATIVA


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CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

EDUCATIVAEDUCATIVA

Coordinación

Integración de profesores

IIEE: con las familias de los estudiantes

IIEE: con los equipos interdisciplinares

IIEE: con otros programas y servicios de la comunidad


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CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

EDUCATIVAEDUCATIVA

Seguimiento Cumplimiento obligaciones

Profesores Personal implicado en

TOE


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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA

A través de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa, se cumple una finalidad preventiva, fortaleciendo en los estudiantes factores protectores y minimizando factores de riesgo.


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Desterrar de la práctica docente ciertos usos y estilos contrarios al sentido de la acción tutorial.

Superar la rutina académica con el propósito de lograr aprendizajes significativos, una orientación personalizada, y que la escuela en su conjunto sea un espacio acogedor que eduque para la convivencia.


Es Es necesario:necesario:

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FINALMENTE...

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Es necesario:

Superar una visión simplista de la tutoría y reintegrarla en la función docente con criterios de corresponsabilidad y cooperación, que profundicen en el proyecto educativo del equipo docente, en términos de un compromiso colectivo con la educación y orientación de los alumnos.


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ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE

CONSISTENCIAÉTICA

AUTENTICIDAD

LIDERAZGO

EQUILIBRIO Y MADUREZ PERSONAL

EMPATÍA

COMPETENCIA PROFESIONAL

ESCUCHA

NO DIRECTIVIDAD


PERFIL DEL DOCENTE TUTOR

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Teléfonos de la OficinaTeléfonos de la Oficina:: 435-0711

2155800 Anexo 1147 – 1149

http://ditoe.minedu.gob.pe/

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