mapas conceituais

Mapas Conceituais no Auxílio à Aprendizagem

CLEI TOM JOSÉ RI CHTER

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

HI STÓRI CO:

Desenvolvida nos anos 70 pelo pesquisador

norte-americano Joseph Novak.

Baseado na teoria de aprendizagem

signif icativa de David Ausubel.

Mapas Conce it uais no Auxílio à Aprendizagem Mapas Conce it uais no Auxílio à Aprendizagem

Mapas Conceituais

Aprendizagem signif icativa

Aprendizagem Mecânica

David Ausubel; Estrutura cognitiva; Ancoragem (Subsunçor); Não-arbitrária.

Sem interação com conceitos; Arbitrária; Tendência ao esquecimento.


Aprendizagem Signif icativa

Aplicação prática da teoria de aprendizagem signif icativa;

Desenvolvida na década de setenta por Joseph Novak – Pesquisador norte-americano ;

De acordo com Novak, os mapas conceituais são ferramentas para organização e representação do conhecimento.

Procura imitar a estrutura cognitiva do cérebro.

DEFI NI ÇÃO:


Mapas Conceituais

A

CB

E

DF

Conceitos mais Gerais, muitoabrangentes

ConceitosIntermediários

Conceitos mais específicos, pouco abrangentes, exemplos

Mapas Conceit uais no Auxílio à Aprendizagem Mapas Conceit uais no Auxílio à AprendizagemMapas Conceituais

ESTRUTURAÇÃO:

Conceito1 Frases de ligação Conceito2


Mapas Conceituais


Mapas Conceituais

SUGESTÕES DE APLI CAÇÃO:

Professor Aluno

Planejamento Compreensão

Exposição Memorização

Acompanhamento Síntese

Síntese Revisão

Revisão Avaliação

Avaliação Diagnóstico

Diagnóstico


Mapas Conceituais

Aplicação do Mapa

Conceitual

Professor

Aluno

Preparação do conteúdo

Planejamento

Apresentação

Avaliação

Memorização

Notas de aula

Estudo e revisão

Ajuda o

na(o)

na(o)

Mapas Conceit uais no Auxílio à Aprendizagem Mapas Conceit uais no Auxílio à Aprendizagem

Mapas Conceituais

VANTAGENS:

Sem custos;

Multimídia;

Uso por alunos e professores;

Transdisciplinar;

Visão geral do todo;

Uso indívidual e coletivo.

Auxílio na avaliação.


Mapas Conceituais

APLI CATI VOS:

Cmap tools

Ferramenta que possibilita a execução dos Mapas Conceituais

no Computador .


Mapas Conceituais

REFER NCI AS BI BLI OGRÁFI CAS:

PEÑA, Antonio O. et al. Mapas Conce it uais – Uma técnica para aprender. São Paulo: Loyola, 2005.

MOREI RA, Marco Antonio; MASI NI , Elcie F. S. Aprendizagem S ignif icat iva – A teoria de David Ausubel. 2ª ED. 2006. 1ª Reimpressão. São Paulo: Centauro, 2009.

LEITURA COMPLEMENTAR http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/ - acessado em 20/04/2010;http://www.f isica.ufpb.br/~romero/pdf/2006-I VESUD.pdf - acessado em 20/04/2010;http://www.api.adm.br/GRS/referencias/mapasconceituaismodelagemcolaborativa.pdf - acessado em 27/04/2010;http://ambiente.aied.com.br/UploadFiles/1_APRENDI ZAGEM%20SI GNI FI CATI VA.pdf - acessado em 20/04/2010;http://www.nce.ufrj .br/ginape/iga502/Material_aulas/Mapas%20Conceituais%20-%20uma%20ferramenta%20pedag%C3%B3gica.pdf - acessado em 27/04/2010;http://www.sbf isica.org.br/bjp/download/v05/v05a20.pdf - acessado em 20/04/2010;http://www.cienciasecognicao.org/pdf/v12/m347187.pdf - acessado em 26/04/2010;http://mapasconceituais.cap.ufrgs.br/mapas.php - acessado em 24/04/2010.

mapas conceituais

Education