Mapa de Acción 2016

Caracas, 26 de enero de 2016

“… el método de la crítica y la autocrítica no es para morderse la cola y dar vueltas autodestructivamente. El método de la crítica y

la autocrítica es para reconocer la realidad y para inmediatamente emprender las rectificaciones, los reimpulsos, las renovaciones

necesarias que la Revolución exige de sí misma como único proyecto de Patria”.

Nicolás Maduro, 8 de diciembre de 2015

“La autocrítica es para rectificar, no para seguirla haciendo en el vacío, o lanzándola como al vacío. Es para actuar ya…”

Hugo Chávez, 20 de octubre de 2012

Claves• Urgencia

• Unión

• En la calle, con la gente

• Participación

• Revisión permanente

• Servir a nuestro pueblo (amor, detalle)

• Repolitización

• Unificación de esfuerzos

• Direccionalidad

• Comunicación

Líneas de acción

• Construir un gran movimiento bolivariano, una fuerza política de la educación

• Consejo Presidencial de Gobierno Popular

• Unidad de las trabajadoras y los trabajadores

• Profundizar la educación bolivariana: Un proyecto educativo.

Criterios

• lo educativo– Nuestra tarea es educativa. La educación es

política. Se trata de una educación para laliberación: una educación de la conciencia, eldesarrollo de las potencialidades de nuestropueblo, el reconocimiento de nosotrosmismos, que funde educación y trabajo.Revitalización del Bolivarianismo.

• lo económico productivo– La educación es un trabajo. Se aprende en el

trabajo. Puede aprenderse a ser esclavo o a serparticipante activo y pleno del proceso social deltrabajo. Tres énfasis: La siembra escolar (ver Leyde Semilla, MPP de Agricultura Urbana), lasmesas-sillas,. Incorporar a las comunas ycomunidades en el mantenimiento yconstrucción de instalaciones educativas.

• lo político– Dos planos: el Movimiento Bolivariano

(integrado y activo) y el MPPE. La acción política es la creación de la nueva hegemonía. Esto requiere tanto de consolidar nuestras fuerzas como de abrir el debate con todos los sectores sociales.

• lo organizativo– Sacudón del MPPE. Reestructuración de las

Zonas Educativas. Circuitos Educativos.Reestructuración del IPASME.

• atención a las y los trabajadores– Alimentación. Salud. Vivienda. Contratación

Colectiva. Regularización del personal. Atenciónal personal..

• Toda la Patria una escuela– Acción articulada con la Vicepresidencia Social.

Formación ciudadana. Gobierno de Calle.Escuela como centro del quehacer comunitario.Bases de Misiones. Robinson 2 Productiva. ElMPPE tiene que ver con toda la educación nosólo con la escuela

Movimiento bolivariano, Fuerza política de la educación

• Constituir UNA fuerza educativa bolivariana, queopere en cada plantel, en cada localidad, municipioy estado y a nivel nacional. Esta fuerza debe incluira: Estudiantes (OBE), Movimiento Bolivariano deFamilias, Cocineras de la Patria (Frente FranciscaBolaños), Movimientos sociales, Movimientos yOrganizaciones Sindicales de Trabajadoras yTrabajadores (Docentes, administrativos y obreros),Maestras del SENIFA, Misiones Educativas.

• Esta fuerza tendrá como compromiso articular laorganización, la movilización, la comunicación y lalucha de las bolivarianas y bolivarianos por UNAEDUCACIÓN LIBERADORA, gratuita, de calidad ypermanente, para todas y todos quienes vivimos enesta Patria.

• La orientación de esta fuerza política, única y unitaria secentra en tres compromisos fundamentales:– La defensa, expansión y consolidación del bien más

preciado que hemos reconquistado: La independencianacional.

– La lucha por la construcción de una sociedad deiguales de verdad, erradicando todas las formas deopresión, explotación y discriminación, construyendouna democracia protagónica y

– La convicción de que solamente con el poder políticoen manos de las trabajadoras, los trabajadores y elpueblo, puede avanzarse en el logro de una sociedadjusta y libre.

Movimiento bolivariano, Fuerza política de la educación

• La tarea de formación política es de primera importancia, tantopara las y los militantes revolucionarios, como el impulso de laconciencia de toda la población, a través del debate permanente yla comunicación que debe utilizar todos los medios, con énfasis enel contacto persona a persona, la utilización de redes sociales, lapropaganda local, el apropiado uso de los medios comunitarios yeducativos.

• La comunicación se asume como un tema fundamental. Una nuevacomunicación debe impulsar la participación y la conciencia de todoel pueblo, creando y fortaleciendo a un número cada vez mayor devocerías que expresen desde cada sector la voz y el mensaje de laRevolución Bolivariana.

• Deben fortalecerse cada uno de los movimientos de cada sector,todos unidos y atendiendo las especificidades, para que actúen conmayor eficacia política y calidad revolucionaria.

Movimiento bolivariano, Fuerza política de la educación

• La formación política debe realizarse en la discusión, el estudio y la acción.Tenemos que estudiar siempre todos y todas, reflexionar sobre lo que hacemos,crear una cultura de la discusión calificada e informada. Pero no basta el estudiosino está acompañado de la acción revolucionaria. Deben estar ligadas la reflexióny la acción, la práctica y la teoría. Esta es la verdadera formación revolucionaria.

• La batalla de las ideas debe ser permanente. Se difunde y se discute para quecrezca la conciencia. Para superar la cultura capitalista, consumista, rentista ycolonizada que aún domina a importantes sectores de la sociedad, debemosconvertir a todos los espacios educativos en espacios de discusión, debemosdevelar los mecanismos de dominación, discriminación y exclusión y, al mismotiempo, trabajar con el ejemplo.

• La batalla de las ideas no es creíble, sino va acompañada de la práctica. Se tratade mostrar en la práctica cómo la acción solidaria es productiva, útil y satisfactoria.En cada escuela debe haber un conuco o un huerto escolar, grupos de teatro,música, deporte, debemos estar comprometidos con el mantenimiento y elmejoramiento del espacio físico de las escuelas, la comunidad (la señora quecocina sabroso, las cultoras, los luchadores sociales, los cuentacuentos, losmédicos, los albañiles) deben estar presentes en la escuela y la escuela debe estarjunto a ellas y ellos. En todas estas actividades debemos dar ejemplo. Que sereconozca a las chavistas y los chavistas por su acción comunitaria.

Consejo Presidencial de Gobierno Popular de la Educación

• El Consejo debe adaptarse a lo establecido en la Leyrecientemente promulgada por nuestro Presidente NicolásMaduro.

• Se trata de que el pueblo gobierne, de un pueblo presidente.

• Sus integrantes son voceras y voceros, deben estar encontacto permanente con sus sectores, articular susplanteamientos.

• El Consejo tiene que tener expresión en la escuela (ConsejoEducativo), el municipio o parroquia y en cada entidadfederal.

• El Consejo Nacional debe reunirse al menos mensualmente yes una instancia para la formulación,ejecución y control socialde las políticas educativas.

UNA SOLA FUERZA SINDICAL BOLIVARIANA

• Las trabajadoras y trabajadores de la educacióndeben unificarse en una sola organización sindicalque agrupe a docentes, administrativos y obreros.

• Esta organización debe tener vocería en todos losniveles territoriales.

• Es indispensable ampliar la base sindical,incorporando a esta nueva organización, a todas ytodos.

• Debe ser un nuevo sindicalismo, que no se limite alas reivindicaciones salariales, sino que trabajefundamentalmente por la conciencia de las y lostrabajadores, la conciencia de clase, la conciencia dePatria soberana, la necesidad de luchar y construiruna nueva sociedad, donde la igualdad real sea lanorma y la solidaridad el estilo de vida.

• La organización de las trabajadoras y trabajadoresde la educación debe estar comprometida con laeducación liberadora y de calidad para todas ytodos, así como propiciar el trabajo voluntariopara que todas las escuelas sean un motorcomunitario, estén abiertas todo el año,incorporen a las misiones y las organizaciones delPoder Popular.

Profundización de la educación bolivariana

• Toma sus bases del pensamiento educativo deSimón Bolívar, Simón Rodríguez, Luis BeltránPrieto, la pedagogía crítica y de todas lasmaestras y maestros comprometidos con laeducación liberadora, pública, gratuita y decalidad.

• Se fundamenta en la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica deEducación.

• Reconoce y se alimenta del acervo de laRevolución Bolivariana en la educación.

• Asume las banderas de la Consulta Nacional porla Calidad Educativa.

• Es un proyecto integrado de transformacióneducativa y no sólo un conjunto de medidas.

• Comprende el conjunto del sistema educativo y,por tanto entiende que una educación para laliberación implica tanto cambios en la relaciónentre maestras, maestros, estudiantes, familias ycomunidades, como cambios en las condiciones detrabajo, en la organización del sistema escolar, enlas condiciones materiales, políticas, económicas ysociales.

Los Frentes de Trabajo del MPPE

1. Condiciones sociales de las

trabajadoras y trabajadores (Contratación Colectiva, Misión Alimentación Obrera, Misión Vivienda, atención en salud).Reestructuración del IPASME2. Construcción, rehabilitación, mantenimiento y dotación de instalaciones educativas (Atención a FEDE). Sistema de Alimentación Escolar (CNAE)3. Atención académica a todas y todos los estudiantes. Profesionalización y postgrado docente.

4. Profundización de la Educación

Bolivariana. Educación y producción. Escuelas productivas. Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas. Programa Todas las Manos a la Siembra..Proceso de cambio curricular.

5. Nueva estructura territorial y de

supervisión (Reestructuración de zonas educativas, Circuitos Educativos).Sistema de Gesión.

6. Colección Bicentenario, Canaima

Educativa, Laboratorios de Ciencia.

7. Toda la Patria una Escuela

El Proyecto Educativo se teje en el desarrollo de los frentes detrabajo. Se construye en la acción.Todas las acciones se vinculan a los frentes.La acción del MPPE se enmarca en las claves, líneas de acción ycondiciones definidas en el Mapa de Trabajo.Los ejes temáticos articulan el discurso, la discusión y laformación.

ClavesLíneas

de acción

CriteriosFrentes

de Trabajo

Ejes temáticos

Ejes temáticos 2016

1. Educación y trabajo. La construcción de la Patriaproductiva. La economía como asunto de todas y todos losciudadanos.2. Uso racional y eficiente del agua y la energía.Conciencia y práctica de otras formas de producción yconsumo para preservar la vida en el planeta.3. Renacimiento del bolivarianismo. Sentido de Patria,

memoria histórica y territorialidad para la construcción deciudadanía.4. Pedagogía y política. Reconstrucción crítica de lapráctica educativa para la construcción de una sociedadde iguales y una democracia protagónica.

Condiciones sociales de las trabajadoras

y trabajadores

•Contratación Colectiva, •Misión Alimentación Obrera, •Misión Vivienda, •Atención en salud•Hospitalización, Cirugía y Maternidad

Reestructuracióndel IPASME

•Relación fluida con las trabajadoras, los trabajadores y sus organizaciones•Articulación estrecha con el MPPE•Repotenciación de servicios•Consultorios de salud preventiva por municipio.•Vinculación con el Fondo autoadministrado y el Sistema Nacional de Salud•Vinculación con políticas de alimentación y vivienda