mapa da escola seqüência didática:. conversei com as crianças sobre o curso que faço com outras...
TRANSCRIPT
Mapa da Escola
Seqüência didática:
Conversei com as crianças sobre o curso que faço com outras professoras
na prefeitura.E que eles queriam saber como é a nossa escola. Quantas salas? Onde
fica a biblioteca, sala de informática...
Como fazer, para que elas conheçam a nossa escola ?
Sugestão das crianças: * Fotografia,
* Vídeo
Conversei com eles, que foram boas ideias, porém existe outra forma de
mostrarmos à elas era fazendo a planta da escola.
Levei algumas revistas casa e construção e podemos ver direitinho
onde ficava cada cômodo.
Direitos de aprendizagem:Geografia:
- Introduzir as noções de lugar e de localização.- Apreender algumas noções de orientação e proporcionalidade.- Reconhecer e representar as dependências da escola.- Conhecer a organização espacial da escola.- Identificar pessoas que trabalham na escola.- Aprofundar noções de lateralidade. - Introduzir a leitura de mapas e gráficos._Construir e interpretar planta e legenda.
Matemática- Perceber e conhecer o esquema corporal, lateralidade, localização
espacial (à direita, à esquerda, em cima, embaixo, no meio). - Estabelecer pontos de referência para situar-se, posicionar-se e
deslocar-se no espaço.-Ampliar seu conhecimento prévio sobre a utilização social dos
números e diferenciá-los de outros símbolos.
Língua portuguesa- Práticas de letramento (uso social da leitura e da escrita de forma coletiva).
Quem consegue dar um passo do tamanho de 1 metro.
O tamanho da escola cabe nestas cartolinas?
- Não temos que desenhá-la menor!Mostrei a eles o cm, cada passo ( metro)
iriamos transformar em cm no papel.
Íamos medir a escola e desenhar transformando metro ( passo do Alberto) em 1cm
Começamos medir a frente da escola.
Faziamos a contagem dos passos e a professora ia desenhando no cartaz, como olhar atento de todos os alunos.
Planta pronta agora era a vez de fazermos a legenda.
Com a ajuda da prof, numeramos tudo e fomos escrevendo a legenda
no quadro
A Registro foi feito por meio de uma fotografia. E todos ganharam uma cópia.
Fomos verificar se a planta estava correta, fomos nos localizando no mapa.
Conclusão:Interligar os conteúdos, com objetivos definidos, de acordo com os direitos
de aprendizagem contribuindo assim, com o aprendizado dos alunos e sanando as dúvidas das crianças
sugerida durante o trabalho.