manuel dávila sguerra uniminuto modelo de gestión en educación virtual

Manuel Dávila SguerraUniminuto

Modelo de gestión en educación virtual

Manuel Dávila SguerraDepartamento de Informática y Electrónica

Uniminuto


Modelo de gestión en educación

virtual

Objetivo:•Compartir una experiencia real sobre el proceso de la construcción de un modelo de gestión en educación virtual

El problema:•Una institución decide crear una unidad de trabajo dedicada a la Educación virtual•Debe construir su modelo organizacional y su modelo funcional

•¿Cómo proceder?•¿Cómo convertir una idea monolítica en un modelo que funcione?•¿Cómo contemplar todos los elementos posibles?•¿Cuál debe ser el organigrama?•¿Cuáles las funciones?•¿Qué recursos se necesitan?

Se parte de:

•Tener claro que es iniciar y qué es comenzar•Tener alguna experiencia aunque sea mínima en el tema•Tener justificación: cobertura, internacionalización, otros•Tener conocimiento básico de las tecnologías asociadas•Tener claro: paradigma diferente al tradicional•Estar dispuestos a crear el grupo de trabajo necesario•Pensar en: Qué, para qué, quién, cómo, cuándo, cuánto•Conocer algunos documentos fundamentales•Pensar en un modelo para la producción de contenidos


virtual

Elaborar mapa conceptual


virtual

Documento “Metodología para transformación de programas presenciales en virtuales (MEN)”:

Organización del campus virtualPolíticas académicas y administrativas.Reglamentos para programas de e-learningProcesos organizativos de apoyoDisposición de recursos económicos para el e-learning

Recopilación de premisas que han conformado el estado del arte de la Educación virtual

Análisis de la Misión y Visión

Documentos estudiados


virtual

“Metodología para Transformación de programas preferenciales en virtuales (MEN)

Páginas de importancia:

•Preparación de las condiciones organizacionales (P. 13)•Transformación procesos enseñanza y aprendizaje (P.28)•Selección y adecuación infraestructura tecnológica (P. 59)•Análisis de condiciones que afectan el programa (P.74)•Concepción y diseño del programa (P. 86)•Planeación (P. 108)•Producción de ambientes virtuales de aprendizaje (P. 115)•Implementación (P. 126)•Evaluación (P. 131)


virtual

Celda de producción para producción de contenidos


virtual

Componentes


virtual

Requerimientos ClasificaciónUnidad gestión

Unidad gestión

Complemento Recursos

Los derechos de autor, acuerdo contractual Legislación

Adm y Finanza Adm Legislación Las leyes

Celda de producción: Autor: 30%, Administrativo 15%, Pedagógico 30%, Tecnológico 25%. Financiero

Adm y Finanza Adm Producción Estadíst.

El retorno de la inversión FinancieroAdm y Finanza Adm Planeación

Análisis financiero

Costo del tutor virtual FinancieroAdm y Finanza Adm Personal Salarios


virtual

Requerimientos Clasific

Unidad Gestión

Unidad gestión

Complemento

Complemento

Recursos

Responsable

La innovación Pedagogía Pedagogía AcadémicaProducc académ

Modelo pedag

Modelo tecnológico

Direct académico

Soporte SoporteServicio al cliente

Mesa de ayuda

Producc académ Soporte

Servicio cliente mesa de ayuda

Direct académico

Contenidos regido por modelos pedagógicos Pedagogía Pedagogía Académica

Producc académ

Modelo pedag

Modelo pedagógico

Direct académico

Sobre el Plagio Pedagogía Pedagogía AcadémicaProducc académ

Modelo pedag

Modelo de comportamiento ético

Direct académico

El estudiante: leer, buscar, Planear

Competencias Pedagogía Académica

Producc académ

Competencias

Recurs pedagógicos

Direct académico


virtual


Premisas Costo del tutor virtual Administración PersonalAdministración y Finanzas


virtual

Administración y finanzas

Recursos humanos


Premisas Inversiones infraestructura AdministraciónFinanzasAdmin y Finanzas


virtual


Recursos humanos

Recursos humanos



virtual

Premisas Costo del tutor virtual Administración PersonalAdministración y Finanzas


Recursos humanos

Finanzas

Premisas Derechos de autor Administración LegislaciónAdminist y Finanzas


virtual


Recursos humanos

Finanzas



virtual

Premisas Derechos de autor Administración LegislaciónAdminist y Finanzas


Recursos humanos

Finanzas

Jurídica


virtual

Se va construyendo el organigrama

Premisas Usar muchas alianzas DesarrolloAlianzas Proyectos

Premisas Enlazar Stanford, MIT, Otras DesarrolloAlianzas Proyectos


virtual


virtual

Premisas Usar muchas alianzas DesarrolloAlianzas Proyectos

Premisas Enlazar Stanford, MIT, Otras DesarrolloAlianzas Proyectos

Proyectos


virtual

Se va construyendo el organigrama

Calidad Dirección Autoevaluac Director general

Redes DirecciónRelaciones externas

Director general

Docentes Dirección Estrategia VisiónDirector general

Computador comunicación Dirección Visión

Director general

Compromiso directivo Dirección

Director general

Perfil estudiantes Dirección Estrategia PerfilesDirector general

El tiempo es del estudiante Dirección Estrategia Visión

Director general

Inversiónvs costo ignorancia Dirección Estrategia Visión

Director general

Transferencia de conocimiento Dirección Gerencia

Director general

Promover calidad, cultura Dirección Estrategia Cultura

Director general

Nombre del paradigma Dirección Estrategia Visión

Director general

Cobertura Dirección Estrategia Director general

Preparar estudiantes Dirección

Formación usuarios

Director general


virtual

Contenidos ProdCelda producc

Prod acad

Celda producción

Director acadé

Capacitación docente y estudiantil Formación Pedag

Producción académica

Form docent

Formación usuarios

Director acad

Ciclos Proped Pedagogía Pedag


Director acad

Competencias uso tecnologías Formación Pedag


Form docen

Director acad

La innovación pedagógica Pedagogía Pedag


Modelpedag

Model tecn

Director acad

Educación enfocada al estudiante Tutoría

Servicio al cliente


Tutorías

Servicio al cliente

Director acad


virtual

Actualiz contenidos Actualiz

Serv cliente

Prod acad

Actualización

Serv cliente

Directacad

Trampa Pedagog PedagProd acad

Model pedag

Direct acad

Escribir Compet PedagProd acad

Competencias

Direct acad

Plagio Pedag PedagProd acad

Model pedag

Direct acad

Sencilles en lo pedagógico Pedag Diseño

Prod acad

Modelpedag

Direct acad

Guías,lecturas, Multimedia, Software Pedag Diseño

Prod acad

Model de EV

Direct acad

Nro estud / grupo: 25/30 Ejecución

Gestión acad

Prod acad

Gestión acad

Direct acad


virtual

Tics interacción social Pedag Diseño

Prod acad

Modelo pedag

Direct acad

Contenidos vs tipo de asignatura. Medios Diseño

Prod acad

Celda prodDirect acad

Cálculo de tiempo desarrollo cursos virtuales

Tiempos Diseño

Prod acad Modelo adm

Direct acad

Modelo de Diseño Instruccional Pedag

Pedagogía

Prod acad Diseño

Direct acad

EvaluaciónGestión acad

Pedagogía

Prod acad

Gestión académ

Direct acad

Número de estudiantes de pregrado por grupo: 65 Ejecuc

Gestión académica

Prod acad

Gestión académ

Direct acad

Número de estudiantes de doctorado por grupo: 20 Ejecuc

Gestión académica

Prod acad

Gestión académ

Direct acad

Responder antes de 24 horas, deserción Ejecuc

Gestión académica

Prod acad

Gestión académica

Direct acad


virtual

Asesoría e implementación de e-learning con entidades externas MercadeoVentas Mercadeo

Mercadeo Mercadeo Mercadeo

Aspectos socioculturales MercadeoIntel negoc Mercadeo

Hábitos de las personas MercadeoIntel negoc Mercadeo

Estados del arte en las regiones Mercadeo

Intel negoc Mercadeo

Entorno externo e interno. MercadeoIntel negoc Mercadeo

Economía del País MercadeoPlaneac Mercadeo


virtual


virtual

Organigrama final


Modelo de gestión


virtual


Nada de esto es posible sin el aval institucionaly compromiso de las directivas


virtual

Muchas Gracias ! !

Uniminuto, un caso de éxito en software libre


virtual

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