САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ХРИСТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЛИДЕРСТВА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО НАПИСАНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

для магистров, обучающихся по специальности

«Лидерства и управления»

Санкт-Петербург

2012

2

Авторы составители:

Красникова Ю.Н., к.и.н., методист ВШЛ

Негров А.И., PhD, заведующий кафедрой ВШЛ.

3

Введение 4

Глава 1. Общие требования к Выпускной квалификационной работе магистра. 6

1.1. Специфика Выпускной квалификационной работы магистра. 6

1.2. Цели и задачи Выпускной квалификационной работы 6

1.3. Порядок подготовки Выпускной квалификационной работы магистра 10

1.3.1. Научное руководство. Взаимодействие с научным руководителем. 10

1.3.2. Выбор темы Выпускной квалификационной работы 11

1.3.3. Типовая структура научного исследования и план

Выпускной квалификационной работы. 11

1.3.4. Подбор научной литературы по выбранной теме 14

1.4. Язык и стиль диссертационной работы 18

1.5. Профессиональная этика 20

1.6. Правила оформления магистерских диссертаций 21

1.6.1. Общие правила оформления. 21

1.6.2. Правила оформления таблиц и иллюстративного материала 22

1.6.3. Правила оформления ссылок на использованную литературу 22

1.6.4. Правила оформления списка литературы. 24

1.6.5. Правила оформления приложений 24

1.7. Параметры и критерии оценки результатов ВКР. 24

1.8.Организация защиты магистерской диссертации 25

1.8.1. Подготовка к выступлению на защите диссертации 25

1.8.2. Процедура публичной защиты ВКР. 28

Глава 2. Написание научного исследования в виде диссертации 32

2.1. Планирование и этапы диссертационного исследования 32

2.2. Написание диссертации 33

2.3. Требования к структуре и содержанию диссертации 34

2.3.1. Требования к структуре магистерской диссертации. 34

2.3.2. Введение 36

2.3.3. Главы основной части 39

2.3.4. Выводы и основные результаты исследования 41

2.3.5. Приложения 42

Глава 3. Написание научного исследования в виде проекта 43

3.1. Особенности выполнения ВКР в виде стратегического планирования. 43

3.2. Планирование и основные этапы проекта. 43

3.3. Процедура защиты 46

3.3.1. Подготовка презентации 47

3.3.2. Подготовка материалов проекта 47

3.4. Требования к структуре и содержанию ВКР, выполняемой в форме

творческого проекта 48

3.4.1. Общие требования к выполнению работы 48

3.4.2. Основные этапы работы над проектом 48

3.4.3. Процедура защиты. 50

Заключение. 51

Библиографический список 52

Полезные ссылки 52

Приблизительные темы диссертационных исследований. 53

Приложения 54

4

Введение

Магистратура – образовательная ступень, направленная на повышение

уровня фундаментальной и методологической подготовки студентов и

формирование готовности выпускников к самостоятельному проведению

научных исследований. Магистрант должен быть квалифицированным

специалистом, на основе глубоких знаний творчески, оперативно, обоснованно

и с минимальным риском принимать решения по различным вопросам,

руководствуясь принципами права, этики и морали. Особенностью выполнения

Выпускной квалификационной работы магистра (далее ВКРМ) в рамках

Высшей школы лидерства (далее ВШЛ) является направленность исследований

и ее смысловая нагрузка. Магистрант должен помнить, что поднимаемые

проблемы, темы должны быть изучены в аспекте христианской морали и этики,

а в рамках миссии Санкт-Петербургского христианского университета (далее

СПбХУ) – быть полезными для церкви и общества

Завершающим этапом обучения в магистратуре является подготовка и

защита ВКР. Самостоятельное выполнение магистрантом научно-

исследовательской работы по конкретной теме позволяет членам

Аттестационной комиссии присвоить выпускнику соответствующую

квалификацию.

Форма выпускной квалификационной работы в Санкт-Петербургском

христианском университете определена написанием научного исследования в

виде диссертации или проекта. Выносимые выпускником на защиту

теоретические и практические результаты позволяют определить его

готовность к самостоятельному решению современных задач в области

лидерства и управления, а Аттестационной комиссии - оценить выпускную

квалификационную работу в баллах.

При составлении данного методического пособия авторы пользовались

как федеральными стандартами, так и методическими разработками,

прошедшими апробацию в других ВУЗах. В частности, ценным источником

систематизированной информации для выпускников магистрантов послужило

методическое пособие, изданное в Тамбовском государственном техническом

университете1. При составлении пособия использовались методические

разработки, составленные в Российском государственном гуманитарном

университете.2 Также было изучено Положение о подготовке и защите

выпускной квалификационной работы магистра (магистерской диссертации)

Высшей школы бизнеса МГУ имени М.В. Ломоносова.3 При составлении

1 Научно-методические аспекты подготовки магистерских диссертаций: Учеб. пособие. / С. И. Дворецкий, Е.И.

Муратова, О. А. Корчагина, С. В. Осина. Тамбов: ТОГУП «Тамбовполиграфиздат», 2006. 2 Выпускная квалификационная работа магистра. Методические рекомендации. / О.В. Баранова, Е.Е. Земскова

РГГУ, 2010. 3 Сайт Высшей школы бизнеса МГУ им. М.В. Ломоносова. URL: http.www.mgubs.ru. Дата просмотра:

24.11.2011

5

раздела по оформлению ВКР авторы ориентировались на требования

государственного стандарта.4

Кроме того использовались и внутренние акты СПбХУ, в частности

Устав университета, стратегия и концепция развития ВШЛ.

Методические рекомендации отражают общие требования к выпускной

квалификационной работе магистра, требования к ее содержанию, объему и

структуре, научному руководству, критериям оценивания. Рекомендациями

определяется также порядок и особенности работы над ВКРМ с учетом уровня

квалификационных требований, предъявляемых к подготовке магистров

представляемым к защите магистерской работы.

4 ГОСТ 7.1_2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила

составления. – Взамен ГОСТ 7.1-84, ГОСТ 7.16-79, ГОСТ 7.18-79, ГОСТ 7.34-81, ГОСТ 7.40-82; введен

01.07.04. – М.: ИПК Изд-во стандартов, 2004. – 70 с.

6

Глава 1. Общие требования к Выпускной квалификационной работе

магистра.

Выпускная квалификационная работа магистра представляет собой

самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную

работу, связанную с решением определенных задач.

ВКР является научным исследованием теоретического или

прикладного характера, направленным на получение и применение новых

знаний.

Логическая завершенность ВКР подразумевает целостность и

внутреннее единство работы, взаимосвязанность цели, задач, методологии,

структуры, полноты, результатов исследования.

Самостоятельность ВКР предполагает ее оригинальность,

принципиальную новизну приводимых материалов и результатов или

концептуально новое обобщение ранее известных материалов и положений.

Кроме того, задачей ВКР в Высшей школе лидерства СПбХУ является

наличие богословско-практического аспекта в исследовании. В соответствии

с концепцией развития ВШЛ магистрант должен не только научиться

пользоваться управленческим инструментарием, но и уметь преломлять

полученные знания и умения через призму христианской этики и морали.

1.1. Специфика Выпускной квалификационной работы магистра.

Магистерскую работу отличает фундаментальность, глубина

теоретической разработки проблемы, самостоятельная ее постановка, опора на

углубленные специализированные знания и свободный выбор теорий и методов

в решении задач исследования, отражает, уровень профессиональной

подготовки выпускника магистратуры.

В процессе выполнения ВКР магистрант должен продемонстрировать

способность

самостоятельно вести научный поиск, используя различные

источники

ставить и решать задачи профессионально, опираясь на полученные

знания

профессионально и четко излагать специальную информацию,

выделять то особое в управлении, что соотносится с христианскими

принципами и моральными установками

научно аргументировать и защищать свою точку зрения, опираясь на

полученные знания.

Результат освоения магистром программы обучения выявляется в ходе

работы над ВКР и ее публичной защитой. Вместе с тем решаются следующие

задачи:

1. происходит углубление, систематизация и интеграция теоретических

знаний и практических навыков;

2. развивается умение критически оценивать и обобщать теоретические

положения, использовать современные методы и подходы при решении

проблем в исследуемой области;

7

3. формируются навыки планирования и проведения научного

исследования, обработки научной информации, анализа, аргументации

результатов проведенного исследования;

4. развивается умение применять полученные знания при решении

прикладных задач по направлению подготовки, разрабатывать научно

обоснованные рекомендации и предложения;

5. закрепляются навыки презентации, публичной дискуссии и защиты

полученных научных результатов, разработанных предложений и

рекомендаций.

В зависимости от направленности исследования и характера решаемых

задач выделяют четыре типа магистерских диссертаций с учетом

соответствия ниже приведенным квалификационным признакам:

I. Теоретические, методологические и историографические исследования

ориентированы на выдвижение и логическое обоснование научных гипотез о

структуре, свойствах и закономерностях изучаемых явлений (процессов), или

на выявление тенденций развития соответствующих отраслей науки,

обоснование новых направлений исследований (особенно на стыках научных

дисциплин), переосмысление устоявшихся подходов к интерпретации

известных исторических фактов и закономерностей.

Квалификационные признаки:

а) постановка теоретической задачи с характеристикой новизны и

преимуществ предлагаемого подхода или критический анализ проблемной

ситуации в данной области знания, требующей переосмысления существующих

концепций и подходов;

б) характеристика основных положений предлагаемой теоретической

модели или концепции (включая вытекающую из такой концепции новую

интерпретацию ключевых фактов и закономерностей, относящихся к

соответствующей (им) области(ям) знания);

в) четкая формулировка в терминах теоретической модели научной

гипотезы, подлежащей эмпирической проверке, и еѐ содержательная

интерпретация или четкая формулировка следствий, вытекающих из

предложенной методологической (историографической) концепции, для

дальнейших теоретических и/или прикладных исследований в

соответствующих областях; изложение аргументов в пользу предложенной

гипотезы или концепции.

Например, «Управленческие идеи в трудах богословских авторов»;

«Теологический аспект лидерства».

Б. Эмпирические исследования ориентированы на проверку

теоретических гипотез путѐм сбора, обработки и обобщения данных

(статистических, социологических), выявления и анализа документов и фактов

(исторических, правовых, литературных).

Квалификационные признаки:

а) постановка конкретной задачи эмпирического исследования;

8

б) характеристика объекта исследования, используемой информации,

методов еѐ сбора и обработки (для историко-экономического исследования –

принципов интерпретации фактов);

в) представление результатов исследования (для историко-экономических

исследований – представление источников и фактов, впервые вовлекаемых в

научный оборот) и содержательная интерпретация полученных результатов

(новых фактов), их значения для соответствующей отрасли знаний.

Например, «Гендерный аспект в лидерстве и управлении и роль женщин в

религиозной организации».

В. Прикладные исследования ориентированы на применение научных

знаний и методов к решению практически значимых проблем, как правило, в

увязке с конкретными условиями места и времени.

Квалификационные признаки:

а) характеристика объекта исследования и решаемой прикладной задачи,

включая интерпретацию решаемой задачи с точки зрения существующего

научного инструментария, характеристика избранной методологии и методики

еѐ решения;

б) характеристика используемых данных (фактов), степени их надѐжности,

адекватности применяемых методов их анализа;

в) изложение результатов исследования (и/или предлагаемых решений) и

аргументов в пользу полученных выводов (решений) в сопоставлении с

альтернативными вариантами решения аналогичных задач; характеристика

сферы возможного применения полученных результатов за рамками

проблемной ситуации, служившей непосредственным объектом изучения.

Например, «Совершенствование кадровой политики, на примере Санкт-

Петербургского христианского университета»

Г. Комплексные исследования решают одновременно задачи двух или

более типов (например, теоретические и эмпирические, эмпирические и

прикладные, методологические и теоретические и т.д.).

Например, «Конфликты в управленческой среде»

Кроме традиционного написания ВКР в виде магистерской диссертации

студенту предоставляется возможность в рамках программы ВШЛ выполнить

ВКР в виде магистерского проекта. В отличие от магистерской диссертации,

являющейся академическим исследованием, нацеленным на получение нового

научного знания, магистерский проект подразумевает применение

существующего знания, его трансфер в практическую сферу, решение

прикладной задачи в профессиональной области. Результаты проекта могут

быть использованы как для дальнейших теоретических и прикладных

исследований, так и для непосредственного применения в различных областях

общественной жизни. Кроме того, по согласованию с научным руководителем,

магистрант может выполнить творческий проект, при успешной его реализации

9

студенту разрешается его выносить в качестве ВКР на публичную защиту. В

соответствующих главах все виды ВРК рассмотрены подробнее.

1.2. Цели и задачи Выпускной квалификационной работы Цель ВКР самостоятельное решение студентом конкретных задач,

связанных с проектированием и осуществлением теоретического или

эмпирического исследования для решения научно-практических задач в

области управления, включая разработку и применение управленческих

методов. При выполнении квалификационной работы используются

собственные материалы студента, полученные им в ходе самостоятельной

научной работы, а также отечественные и зарубежные источники, отражающие

современное состояние проблемы.

Можно выделить следующие цели Выпускной квалификационной работы

магистра лидерства и управления СПбХУ:

выявление умений автора планировать исследования, проводить их,

осуществлять обработку данных и проводить анализ полученных результатов;

формирование у диссертанта навыков работы со специальной и

справочной литературой и другими информационными источниками;

критическое использование знаний, полученных в процессе обучения в

СПбХУ и в ходе работы с информационными источниками, необходимыми для

решения задач ВКР;

проведение анализа состояния проблемы исследования, выявление

основных задач, требующих решения;

обнаруживать связь теории и практики в рамках определенной темы

исследования;

осуществление качественной и/или количественной обработки данных,

анализирование полученных результатов и интерпретирование их в контексте

поставленных исследовательских задач;

умение обосновать: пути решения поставленной проблемы; выбор

конкретных методов решения научных и практических задач,

сформулированных в ВКР;

умение обосновать и использовать количественные и качественные

критерии, свидетельствующие о результативности выполненной работы;

умение излагать результаты исследовательской работы грамотно и

логично, с соблюдением правил цитирования и указанием ссылок на труды

других авторов

умение сформулировать краткий итог работы и наметить перспективы

дальнейших исследований в этом направлении;

грамотно иллюстрировать текст работы с помощью рисунков и таблиц;

умение преломлять полученные знания через призму христианских

ценностей морали и этики;

умение выявлять те темы для исследования, которые необходимы для

качественного улучшения состояния церкви и общества, в соответствии с

концепцией ВШЛ;

10

формирование и выявление умений автора аргументировано излагать

свои мысли грамотным языком и их публично защищать.

1.3. Порядок подготовки Выпускной квалификационной работы

магистра

Для магистранта важно знать не только основные положения,

характеризующие магистерскую диссертацию, но и иметь представление о

методологии и организации научно-исследовательской работы на всех этапах

выполнения диссертации. С этой целью в методическом пособии даны

практические рекомендации по всем этапам подготовки исследования, что

должно способствовать ее успешному выполнению.

1.3.1. Научное руководство. Взаимодействие с научным

руководителем.

Для оказания помощи и для контроля хода выполнения ВКР студентам

назначаются научные руководители из числа преподавателей кафедры,

преподавателей других вузов или высококвалифицированные специалисты,

имеющие практический опыт работы в сфере управления. Научный

руководитель может проводить как групповые, так и индивидуальные

консультации. С научным руководителем согласовываются все вопросы,

связанные с подготовкой выпускной работы. Магистрант должен находиться на

постоянной связи со своим научным руководителем, обсуждая все этапы

работы над ВКР. Необходимо помнить, что научный руководитель назначается

магистранту в помощь. По окончанию работы над ВКР научный руководитель

должен оценить работу магистранта в своем отзыве.

С помощью научного руководителя магистрант должен:

выбирать и уточнять тему ВКР;

разработать и согласовать план будущей работы;

руководитель оказывает помощь в выборе методологии исследования

и обосновании ее применимости для решения поставленных

исследовательских задач;

помогает определить круг необходимой научной литературы и других

информационных источников;

совместно согласовывается график выполнения ВКР;

готовится доклад для защиты;

по окончании исследования научный руководитель предоставляет

письменный отзыв на магистерскую диссертацию.

Студент должен постоянно общаться с научным руководителем,

представлять ему промежуточные результаты своей работы. Замечания по

ВКР, высказанные научным руководителем, должны учитываться студентом

при переработке дипломной работы. При несогласии с замечаниями научного

руководителя студент должен обосновать своѐ мнение.

11

1.3.2. Выбор темы Выпускной квалификационной работы

Первым этапом работы над магистерской диссертацией является выбор

темы исследования. Выбор темы исследования имеет исключительно большое

значение. Практика показывает, что правильно выбрать тему – это значит

наполовину обеспечить успешное ее выполнение. Тема – это не просто

название диссертации. Тема – это намечаемый результат диссертационного

исследования, направленный на решение конкретной проблемы, или

проще говоря, то главное, о чем в ней говорится. Это и материал, отобранный и

организованный в соответствии с задачами исследования. Это и предмет

изучения, отраженный в определенном аспекте и ставший, поэтому

содержанием работы.

Для определения темы работы следует:

1. определить проблему. Проблема – это неблагополучное положение в

какой-либо области знания.

2. Необходимо четко определить объект и предмет исследования. Объект

– это, то конкретное, что будет изучаться в исследовании; предмет – это

соответствующая сфера деятельности объекта. Значит, цель исследования

состоит в решении научной проблемы путем совершенствования выбранной

сферы деятельности конкретного объекта.

Тема диссертации может в дальнейшем уточняться и конкретизироваться,

так же, как и название работы. Название диссертации должно быть по

возможности кратким, точным и соответствовать ее основному содержанию. Не

следует допускать в заглавии диссертационной работы неопределенных

формулировок, например: «Анализ некоторых вопросов...», а также

штампованных формулировок типа: «К вопросу о...», «К изучению...»,

«Материалы к...».

Тематика магистерских исследований разрабатывается и определяется

учебным заведением и выпускающими кафедрами. Студенту-магистранту

предоставляется право выбора темы диссертации вплоть до предложения своей

тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

Студент может воспользоваться предложенными в Приложении темами

1.3.3. Типовая структура научного исследования и план Выпускной

квалификационной работы. Научное исследование включает следующие этапы:

Этап I. Постановка проблемы.

Этап II. Изучение предмета исследования.

Этап III. Методологическое решение проблемы. (Теоретическая часть)

Этап IV. Методическое решение проблемы. (Аналитическая часть)

Этап V. Внедрение методических рекомендаций в практику. (Конструктивная

(практическая) и расчетная части)

Этап VI. Результаты исследования.

Зная типовую структуру исследования, магистрант без особого труда

может разработать типовой план магистерской диссертации. Это можно сделать

12

еще до начала непосредственного исследования, нужно только иметь тему

диссертации. Процесс разработки плана носит по существу механический

характер. Разделы типовой структуры необходимо лишь конкретизировать

применительно к теме данной диссертации.

Таблица 1. Пример разработки плана ВКР.

Типовая

структура

Типовой план Примерный план магистерской

диссертации на тему

«Совершенствование кадровой

политики, на примере Санкт-

Петербургского христианского

университета»

Постановка

проблемы

Введение (описание

проблемы)

Введение.

Познание

предмета

исследования

Критический обзор

литературы и

состояния

исследуемой области

науки

1. Аналитический обзор, цели и

задачи

исследования

1.1. Обзор и анализ теоретических

исследований по кадровой политике.

1.2. Обзор и анализ теоретических

исследований по кадровой политике в

образовательных учреждениях

1.3. Постановка задач исследования

Теоретическая

часть

Рассматриваются

основные проблемы

и тенденции развития

объекта

исследования.

Приводится точка

зрения автора работы

по анализируемой

проблеме.

Глава 1. Теоретико-методологические

основы кадровой политики и

управления персоналом.

1.1. Объект и субъект управления

персоналом

1.2. Разработка и проведение

кадровой политики

1.3. Оплата и стимулирование труда

Аналитическая

часть

Проводится

статистический

анализ данных по

изучаемой проблеме

на основе

использования

информации

источников и

специальных

исследований,

разрабатываются

аналитические

Глава 2. Оценка эффективности

управления персоналом в СПбХУ.

2.1. Краткая характеристика СПбХУ

2.2. Объект и субъект управления

персоналом, кадровая политика

СПбХУ

2.3. Подготовка и переподготовка

кадров СПбХУ

2.4. Резервы формирования кадров в

СПбХУ

2.5. Система стимулирования труда в

СПбХУ

13

таблицы, и даѐтся их

комментарий. В этом

разделе необходимо

сформулировать

выводы по

анализируемым

данным, показать

позитивные

результаты и

тенденции и

негативные в

процессе решения

проблемы

исследования.

2.6. Стиль управления,

психологический климат в

коллективе, социальные факторы

мотивации труда работников,

удовлетворенность качеством

трудовой жизни

Конструктивная

(практическая)

часть

В этой части работы

должны быть

представлены

предложения автора

и его рекомендации

по

совершенствованию

и перспективам

разрешения

изученной проблемы.

Глава 3. Мероприятия по

усовершенствованию кадровой

политики СПбХУ

3.1. Повышение квалификации

персонала

3.2.Совершенствование системы

управления персоналом

3.3. Формирование устойчивого

морально-психологического климата

3.4.Совершенствование методов

управления

3.5.Совершенствование стилей

руководства

Расчетная часть При необходимости

даѐтся расчет

ожидаемой

экономической и

социальной

эффективности

Глава 4. Экономическая оценка

мероприятий по совершенствованию

кадровой политики СПбХУ.

4.1. Состав материальных затрат

4.2 Расчет эффективности

мероприятий по совершенствованию

организации труда.

4.3. Расчет эффективности

мероприятий по совершенствованию

системы адаптации персонала

4.4. Расчет эффективности

мероприятий по совершенствованию

системы оценки персонала

Результаты

исследования

Заключение

(выводы)

Основные выводы и результаты

14

Рекомендации: в процессе работы над диссертацией развивайте,

уточняйте, детализируйте ее план. В идеале нужно прийти к такому

подробному и детально разработанному плану, который позволил бы оформить

материал, начиная с любой главы и раздела, причем делать все в окончательном

виде.

После выбора темы и составления первого варианта плана (оглавления)

диссертации, необходимо составить укрупненный план работы над ней.

Составьте жесткий план-график написания разделов, глав и диссертации в

целом. Разбейте выполнение плана на календарные сроки, тогда Вам легче

будет отслеживать состояние работы в текущем моменте. Вы можете составить

календарное планирование как самостоятельно, так и с помощью научного

руководителя. Изобразите это в виде наглядного рисунка или таблицы. Не

теряйте время даром, используйте возможность рационально работать над

исследованием. В укрупненном плане укажите основные разделы (главы)

диссертации и более подробно изложите материал частей (подразделов,

пунктов), которые понятны и известны с самого начала работы. В нем не нужна

жесткая фиксация содержания и объемов разделов. По мере выполнения

исследования часть разделов будет расти, а некоторые окажутся

малозначительными или даже несостоятельными.

Как мы говорили выше, в зависимости от вида ВКР она может содержать

не все вышеперечисленные части. Если Ваша тема подразумевает

теоретическое исследование, то ВКР может не содержать ни практической, ни

расчетной частей.

1.3.4. Подбор научной литературы по выбранной теме

Подбор литературы следует начинать сразу же после выбора темы

магистерской диссертации. При подборе литературы следует обращаться к

предметно-тематическим каталогам и библиографическим справочникам

библиотек, а также использовать современные информационные технологии и

сети для поиска информации.

Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ,

чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает

избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала. При изучении

литературы желательно соблюдать следующие рекомендации:

– начинать следует с литературы, раскрывающей общие теоретические

аспекты изучаемого вопроса – монографий, авторефератов и журнальных

статей, после этого использовать исследования по конкретно Вашей тематике.

Желательно использовать материалы, которые бы отражали современное

состояние науки;

– при изучении литературных источников ведите конспектирование

материала и, желательно сразу его, систематизируйте. Конспект с материалами

должен иметь такой вид, чтобы магистрант потом мог воспользоваться им. Это

могут быть: выписки, цитаты, краткое изложение содержания литературного

источника или характеристика фактического материала;

15

- систематизацию получаемой информации следует проводить по

основным разделам диссертации, предусмотренным планом;

– при изучении литературы не стремитесь освоить всю информацию, в

ней заключѐнную, а отбирайте только ту, которая имеет непосредственное

отношение к теме диссертации; критерием оценки прочитанного является

возможность его практического использования в диссертации;

– изучая литературные источники, тщательно следите за оформлением

выписок, чтобы в дальнейшем было легко ими пользоваться, особенно это

касается цитирования материала. Помните, что при цитировании сохраняются

все авторские знаки (орфографические и пунктуационные). Цитируемый

материал должен иметь сноску на авторство, поэтому тщательно фиксируйте

данные на литературный источник, вплоть до страницы, на которой находится

цитируемый вами текст;

– не расстраивайтесь, если часть полученных данных окажется

бесполезной, очень редко они используются полностью;

- обязательно, изучая литературу, записывайте ее библиографические

данные, чтобы потом, когда Вы будете оформлять список использованной

литературы, не пришлось ее снова искать. Библиографические данные

включают в себя: ФИО автора. Название работы. Место и год издания. Общее

количество страниц.

Например, Кравченко А.И. История менеджмента. М., 2010. – 432 с.

– старайтесь ориентироваться на последние данные по соответствующей

проблеме, опираться на самые авторитетные источники, точно указывать,

откуда взяты материалы; при отборе фактов из литературных источников

нужно подходить к ним критически.

Для начала работы над исследованием целесообразно использовать

диссертационные работы по схожей тематике. В диссертациях содержится

ценнейший систематизированный материал по проблеме. Кроме того, там

можно найти основную научную литературу по проблеме, и, конечно,

новейшие данные по Вашей теме или близкой к ней. Вам не надо

просматривать сотни книг, за Вас это уже сделал автор диссертации. Именно по

этой причине, мы предлагаем начать поиск именно с диссертационных

исследований. Конечно, саму диссертацию будет достать сложно, поэтому

необходимо воспользоваться основным печатным источником сведений о

диссертации - авторефератом. По размеру автореферат 16-32 страницы

печатного текста.

Чтобы найти автореферат диссертации по интересующей специальности

можно использовать следующие источники:

«Летопись авторефератов». – «Летопись авторефератов», издаваемая

Книжной палатой с 1981 г. Это повременное издание, 12 номеров в год. В

каждой более или менее крупной библиотеке «Летопись» есть, обычно – в

справочно-библиографическом отделе. Авторефераты в ней сортируются по

наукам, далее – по алфавиту авторов. Таким образом, чтобы узнать о

диссертациях, например, по специальности 08.00.05 за 5 последних лет

16

необходимо открывать их на раздел 08 «Экономические науки» и дальше

искать диссертации по интересующей теме.

Тематическая периодика. По каждой из крупных научных дисциплин

издаются солидные журналы, и они должны быть известны диссертанту.

Существует практика, по которой в каждом номере в конце обычно дается

информация о новых диссертациях.

Кроме того, в «Бюллетене ВАКа» регулярно публикуются обзоры

диссертаций за 2–3 года по разным специальностям. «Бюллетень ВАКа»

можно найти как в крупных библиотеках в печатном варианте, также он

существует и в электронной версии «Бюллетеня ВАКа». Единственно, что

электронный вариант обновляется позже, чем выходит печатный вариант,

поэтому может не содержать последних номеров.

Электронные каталоги библиотек. Использование электронных каталогов

библиотек – наиболее быстрый и продуктивный способ выяснить список

диссертаций по интересующей специальности. Чем крупней библиотека,

электронным каталогом которой вы пользуетесь, тем точнее будут

результаты. Поэтому стоит сосредоточить свои поисковые усилия, например,

на каталоге Российской государственной библиотеки (РГБ), г. Москва –

aleph.rsl.ru или в каталогах Российской национальной библиотеки (РНБ), г.

Санкт-Петербург - http://www.nlr.ru/.

Пример поиска автореферата в РГБ: Электронные каталоги РГБ

охватывают библиографические описания диссертаций (с 1995 года) и

авторефератов диссертаций (с 1987 года). Поэтому, зайдя по указанному

адресу, необходимо выбрать в навигации раздел «Базы данных», в нем –

каталог авторефератов, а потом перейти в «Поиск». Далее, в строку поиска

нужно ввести шифр специальности. Например, «080000» без точек (и без

кавычек). В результате вы получите большой список (несколько сотен

авторефератов) за все годы, который можно листать целиком.

Сведения о специальности в библиографических записях этого каталога

относятся к заглавию, так что при сложном поиске вводить шифр надо в поле

«заглавие». Чтобы сузить список, например, узнать о диссертациях по

искомой специальности за определенный год, следует перейти к «поиску по

сочетанию полей», где в поле «заглавие» ввести шифр, а в поле «год» –

требуемый год.

Таким образом, для поиска диссертаций по интересующей

специальности в библиотеках следует просматривать «Летопись

авторефератов» и тематическую периодику (включая «Бюллетень ВАКа»).

Если нужно провести такой поиск в Интернете, необходимо использовать

каталог РГБ.

Например, Вам могут пригодиться шифры следующих специальностей

08.00.00 - Экономические науки

08.00.01 - Экономическая теория

08.00.02 - История экономических учений

08.00.04 - Региональная экономика

08.00.07 - Экономика труда

17

08.00.14 - Мировая экономика

08.00.28 - Организация производства

Это, конечно, не означает, что поиск нужно вести только в рамках

предложенных выше специальностей. В зависимости от тематики

исследования, может Вам придется обратиться к диссертациям по смежным

наукам, например, 070000 - История.

После того, как выявится круг необходимых для изучения научных или

литературных источников, приступайте к конкретному их анализу. Найти

необходимую литературу можно, также используя интернет ресурсы или

ресурсы электронных каталогов библиотек. Также проверьте наличие нужной

книги в базе ресурсов библиотеки СПбХУ. В методичке в конце располагается

не полный список научной литературы находящейся в библиотеке СПбХУ,

закупленной специально в рамках реализации проекта ВШЛ. Кроме

непосредственно опубликованных изданий, помочь в работе над ВКР могут и

любые другие информационные источники. И даже, в зависимости от

направления магистерской диссертации, источники могут создаваться самим

исследователем в процессе работы над темой. Например, данные проведенного

социологического или иного опроса и пр.

Итак, под источниками научного исследования понимается вся

совокупность непосредственно используемых в работе материалов, несущих

информацию о предмете исследования. К ним могут относиться

опубликованные и неопубликованные (архивные) материалы, которые

содержатся в официальных документах, проектах, научной и художественной

литературе, справочно-информационных, библиографических, статистических

изданиях, диссертациях, текстах, рукописях, отчетах о научно-

исследовательской работе и опытных разработках и т.п. Особая разновидность

источников – кино- и видеофильмы, фонограммы, электронные банки и базы

данных, информационно-поисковые системы в интернете.

В рамках работы над ВКР магистрант может также обратиться к Интернет-

ресурсам. На сегодняшний день интернет содержит огромный

информационный материал различного характера. Но далеко не вся

информация, находящаяся в сети Интернет, допустима для использования в

исследовании. Старайтесь искать достоверные источники информации,

носящие научный характер. Это могут быть специальные исследования,

научные статьи, официальные документы, академические учебники,

статистические данные и т.п. Не желательно использовать электронные

энциклопедии в рамках научного исследования, непроверенные данные, или

литературу сомнительного происхождения. Недопустимо использовать в ВКР:

курсовые, дипломные или магистерские диссертации, выполненные другими

людьми по Вашей теме. Любое количество заимствования приравнивается к

плагиату, и соответственно к неудовлетворительной оценке. Тем более что

зачастую выложенные работы сомнительного качества.

В работе дается классификация и краткая характеристика каждого вида

источников, указывается их доступность, освоенность и репрезентативность и

обосновывается выбор методов работы с каждым видом источников.

18

1.4. Язык и стиль диссертационной работы

Поскольку диссертация является, прежде всего, квалификационной

работой, ее языку и стилю следует уделять самое серьезное внимание.

Действительно, именно языково-стилистическая культура диссертации лучше

всего позволяет судить об общей культуре ее автора.

Наиболее характерной особенностью языка письменной научной речи

является формально-логический способ изложения материала. Это находит

свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит

главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство

истин, выявленных в результате исследования фактов действительности.

Для научного текста характерна смысловая законченность, целостность и

связность. Важнейшим средством выражения логических связей являются здесь

специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие

на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем,

во-первых, во-вторых, значит, итак и др.),

противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем

не менее),

причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому,

благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к

тому же),

переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к..,обратимся

к.., рассмотрим, остановимся на.., рассмотрев, перейдет к..,

необходимо остановиться на.., необходимо рассмотреть),

итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим,

все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует

сказать...).

Научный текст характеризуется тем, что в него включаются только точные,

полученные в результате длительных наблюдений и научных экспериментов

сведения и факты. Это обусловливает и точность их словесного выражения, а,

следовательно, использование специальной терминологии. Благодаря

специальным терминам достигается возможность в краткой и экономной форме

давать развернутые определения и характеристики научных фактов, понятий,

процессов, явлений.

У письменной научной речи имеются и стилистические особенности.

Объективность изложения – основная стилевая черта такой речи, которая

вытекает из специфики научного познания, стремящегося установить научную

истину. Отсюда наличие в тексте научных работ вводных слов и

словосочетаний, указывающих на степень достоверности сообщения. Благодаря

таким словам тот или иной факт можно представить как вполне достоверный

(конечно, разумеется, действительно), как предполагаемый (видимо, надо

полагать), как возможный (возможно, вероятно).

Обязательным условием объективности изложения материала является

также указание на то, каков источник сообщения, кем высказана та или иная

мысль, кому конкретно принадлежит то или иное выражение. В тексте это

условие можно реализовать, используя специальные вводные слова и

19

словосочетания (по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным, по

нашему мнению и др.).

Сугубо деловой и конкретный характер описаний изучаемых явлений,

фактов и процессов почти полностью исключает индивидуальные особенности

слога, эмоциональность и изобретательность. В настоящее время в научной

речи уже довольно четко сформировались определенные стандарты изложения

материала. Так, описание экспериментов делается обычно с помощью кратких

страдательных причастий («Получены данные социологического опроса», «Было

выделено 15 структур...»).

Использование подобных синтаксических конструкций позволяет

сконцентрировать внимание читателя только на самом действии. Субъект

действия при этом остается необозначенным, поскольку указание на него в

такого рода научных текстах является необязательным.

Стиль письменной научной речи – это безличный монолог. Поэтому

изложение обычно ведется от третьего лица, так как внимание

сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения, а

не на субъекте. Сравнительно редко употребляется форма первого и

совершенно не употребляется форма второго лица местоимений единственного

числа. Авторское «я» как бы отступает на второй план.

Сейчас стало неписаным правилом, когда автор диссертации выступает во

множественном числе и вместо «я» употребляет «мы», считая, что выражение

авторства как формального коллектива придает больший объективизм

изложению. Действительно, выражение авторства через «мы» позволяет

отразить свое мнение как мнение определенной группы людей, научной школы

или научного направления.

Например, «Нами была поставлена задача рассмотреть…»

Став фактом научной речи, местоимение «мы» обусловило целый ряд

новых значений и производных от них оборотов, в частности, с

притяжательным местоимением типа «по нашему мнению». Однако нагнетание

в тексте местоимения «мы» производит малоприятное впечатление. Поэтому

авторы диссертационных работ стараются прибегать к конструкциям,

исключающим употребление этого местоимения.

Качествами, определяющими культуру научной речи, являются точность,

ясность и краткость. Смысловая точность – одно из главных условий,

обеспечивающих научную и практическую ценность заключенной в тексте

диссертационной работы информации. Действительно, неправильно выбранное

слово может существенно исказить смысл написанного, дать возможность

двоякого толкования той или иной фразы, придать всему тексту нежелательную

тональность.

Другое необходимое качество научной речи – ее ясность. Ясность – это

умение писать доступно и доходчиво. Практика показывает, что особенно

много неясностей возникает там, где авторы вместо точных количественных

значений употребляют слова и словосочетания с неопределенным или слишком

обобщенным значением. Фразы должны заключать самую суть, но быть

точными и полными.

20

Например, «Основная цель бизнеса - максимальная рентабельность в

долгосрочной перспективе. Одним из основных факторов достижения этой

цели является производительность труда. Производительность труда может

быть обеспечена системой управления персоналом при четкой, хорошо

аргументированной кадровой политике предприятия и ее основного элемента -

кадрового планирования».

Очень часто авторы диссертаций пишут «и т.д.» в тех случаях, когда не

знают, как продолжить перечисление, или вводят в текст фразу «вполне

очевидно», когда не могут изложить доводы. Обороты «известным образом»

или «специальным устройством» нередко указывают, что автор в первом случае

не знает каким образом, а во втором, не знает какое именно устройство.

Краткость – третье необходимое и обязательное качество научной речи,

более всего определяющее ее культуру. Реализация этого качества означает

умение избежать ненужных повторов, излишней детализации и словесного

мусора. Каждое слово и выражение служит здесь той цели, которую можно

сформулировать следующим образом: как можно не только точнее, но и короче

донести суть дела. Поэтому слова и словосочетания, не несущие никакой

смысловой нагрузки, должны быть полностью исключены из текста

диссертации.

1.5. Профессиональная этика

При защите магистерских диссертаций особое внимание уделяется

недопущению нарушения студентами правил профессиональной этики. К таким

нарушениям относятся в первую очередь плагиат, фальсификация данных и

ложное цитирование.

Под плагиатом понимается наличие прямых заимствований без

соответствующих ссылок из всех печатных и электронных источников,

защищенных ранее выпускных квалификационных работ, кандидатских и

докторских диссертаций.

Под фальсификацией данных понимается подделка или изменение

исходных данных с целью доказательства правильности вывода (гипотезы и

т.д.), а также умышленное использование ложных данных в качестве основы

для анализа.

Под ложным цитированием понимается наличие ссылок на источник,

когда данный источник такой информации не содержит.

В целях закрепления ответственности за нарушение профессиональной

этики магистерская диссертация должна включать заявление о соблюдении

профессиональной этики при написании выпускной аттестационной работы

(см. Приложение 4) в качестве обязательного элемента диссертации.

Обнаружение указанных нарушений профессиональной этики является

основанием для снижения оценки за выпускную квалификационную работу,

вплоть до выставления оценки «неудовлетворительно».

21

1.6. Правила оформления магистерских диссертаций

1.6.1. Общие правила оформления.

К защите принимаются только сброшюрованные работы, выполненные с

помощью компьютерного набора. Рекомендуемый объем диссертации – 50-60

страниц печатного текста без титульного листа, оглавления, списка литературы,

приложений.

Текст диссертации должен быть напечатан на одной стороне

стандартного листа формата A4 (270 x 297 мм) с соблюдением следующих

характеристик:

шрифт Times New Roman;

размер – 14;

интервал – 1,5;

верхнее 20, нижнее 25, левое – 30 мм, правое – 15 мм;

выравнивание по ширине

отступ первой строки (абзац) – 1,25 см.

заголовки разделов и оглавление печатаются шрифтом Times New Roman,

размер 14.

выравнивание по ширине

нумерация страниц посередине вверху тем же шрифтом

Все страницы диссертации должны быть пронумерованы арабскими

цифрами сквозной нумерацией по всему тексту, включая приложения.

Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, но на нем номер

страницы не проставляется.

Главы, параграфы, пункты (кроме введения, заключения и списка

использованной литературы) нумеруются арабскими цифрами (например, глава

1, параграф 1.1, пункт 1.1.1).

Заголовки глав, слова Введение, Заключение, Библиографический список,

Приложения пишутся без кавычек, без точки в конце и выравниваются по

левому краю страницы. Слово Оглавление выравнивается посередине страницы.

Перенос слов в заголовках не допускается.

Каждая глава, оглавление, введение, заключение, список использованной

литературы, каждое приложение начинаются с новой страницы.

В тексте диссертации, кроме общепринятых буквенных аббревиатур,

могут быть использованы вводимые лично автором буквенные аббревиатуры.

При этом первое упоминание таких аббревиатур указывается в круглых

скобках после полного наименования, а в дальнейшем они употребляются в

тексте без расшифровки.

Например, Выпускная квалификационная работа (далее ВКР).

В случае если в ВКР использовано 5 и более буквенных аббревиатур,

рекомендуется создать раздел Список используемых сокращений, который

следует разместить после раздела Оглавление и до раздела Введение. Список

сокращений необходимо составлять в алфавитном порядке

Например, Список используемых сокращений

ВКР – Выпускная квалификационная работа

РГНФ – Российский гуманитарный научный фонд

22

СПбХУ – Санкт-Петербургский христианский университет и т.д.

Названия зарубежных компаний в тексте магистерской диссертации

приводятся латинскими буквами без кавычек и выделений.

Например, Youth for Christ.

Названия зарубежных компаний в формулировке темы магистерской

диссертации приводятся латиницей в кавычках.

Например, «Youth for Christ».

Названия российских компаний приводятся в тексте кириллицей в

кавычках.

Например, «Молодежь для Христа»

Фамилии зарубежных авторов, представителей компаний и других

упоминаемых лиц приводятся в тексте работы на русском языке. После

указания фамилии на русском языке приводится написание фамилии и

инициалов латинскими буквами в круглых скобках (при первом упоминании

автора в случае ссылки на источник на иностранном языке).

Например, Смит (Smith).

1.6.2. Правила оформления таблиц и иллюстративного материала

Графики, схемы, диаграммы располагаются в работе непосредственно

после текста, имеющего на них ссылку (выравнивание по центру страницы).

Название графиков, схем, диаграмм помещается под ними, пишется без

кавычек и содержит слово Рисунок без кавычек и указание на порядковый

номер рисунка, без знака №.

Например: Рисунок 1. Название рисунка.

Таблицы располагаются в работе непосредственно после текста,

имеющего на них ссылку (выравнивание по центру страницы). Таблицы

нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всей работы.

Номер таблицы следует проставлять в левом верхнем углу над заголовком

таблицы после слова Таблица, без знака №.

Например: Таблица 1. Название таблицы.

Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы, главы пишутся

сокращенно и без знака №.

Например: рис. 1, табл. 2.

1.6.3. Правила оформления ссылок на использованную литературу

Оформление ссылок на монографии

При оформлении ссылок на монографии требуется указать фамилию и

инициалы автора (или авторов), название монографии, порядковый номер

издания (если есть), место издания, название издательства, год издания,

страницу, с которой взят материал или цитата.

Например:

Коупленд Т. Стоимость компаний: оценка и управление /Т. Коупленд, Т.

Коллер, Дж. Мурин.- 3-е изд., перераб. и доп. / Пер. с англ.- М.: «Олимп-

Бизнес», 2007. - 564 с.

23

Оформление ссылок на статьи, опубликованные в периодической печати

и статьи из сборников

При оформлении ссылок на статьи требуется указывать фамилию и

инициалы автора (авторов), название статьи, наименование издание, номер и

год издания, цитируемые страницы.

Например:

Лысова Т. Продать Россию россиянам /Т.Лысова, С.Козицын, Е.Ватаманюк

// Ведомости. - 17.10.2005. - №194. - С. 5-45.

Оформление ссылок на нормативно-правовые акты и инструкции

При оформлении ссылок на нормативно-правовые акты требуется

указывать название нормативно-правового акта или инструкции, вид документа

и наименование органа, принявшего данный акт, дату принятия документа и

его официальный номер, источник получения документа автором магистерской

диссертации.

Например:

О назначении выборов депутатов Государственной Думы Федерального

Собрания Российской Федерации нового созыва: Указ Президента РФ от

02.09.2007, № 1144 // Российская газета. 2000. 5 сентября. С. 1.

О назначении выборов депутатов Государственной Думы Федерального

Собрания Российской Федерации нового созыва: Указ Президента РФ от

02.09.2007, № 1144 // КонсультантПлюс.

Оформление ссылок на ресурсы сети Интернет

Пример оформления ссылки на новость, взятую с информационного ресурса:

Например, Siemens опроверг информацию о заинтересованности в

мажоритарной доле в «Силмаше». // РБК, 05.09.2007. URL, http://www.rbc.ru.

Дата просмотра:28.09.2011.

Пример оформления ссылки на статью из периодической печати, взятую в

сети Интернет:

Молвинский А. Как сократить затраты // Финансовый Директор, 2006, №

5. URL, http://www.cfin.ru/management/finance/cost/cost-reduction_plan.shtml.

Дата просмотра: 07.09.2011 и т.д.

Пример оформления ссылки на статью, опубликованную непосредственно в

сети Интернет:

Российский рынок автомобилей: прогноз развития и роль государственного

регулирования // Аналитический отчет ИКСИ. 2006. август. URL,

http://www.icss.ac.ru/userfiles/file/public_pdf75.pdf. Дата просмотра: 01.02.2011.

Пример оформления ссылки на статистические материалы или отчетность

компании:

АВТОВАЗ, Группа. Бухгалтерская отчетность за 2004 год //

Официальный сайт ОАО «АВТОВАЗ». URL, http://www.lada-auto.ru. Дата

просмотра: 23.09.2011

Федеральная служба государственной статистики, http://www.gks.ru

24

1.6.4. Правила оформления списка литературы. Список литературы включает в себя все источники, материалы которых

использовались при написании магистерской диссертации.

К таким источникам относятся:

монографии;

периодическая литература (статьи из журналов и газет);

нормативно-правовые акты и инструкции;

материалы ресурсов сети Интернет;

прочие издания (сборники научных статей и материалов конференций,

статистические сборники, справочники и словари, материалы учета и

отчетности компаний, диссертации и авторефераты диссертаций);

Источники литературы указываются в алфавитном порядке, причем

сначала указываются источники на русском языке, затем – на иностранных

языках.

1.6.5. Правила оформления приложений

Приложения должны начинаться с новой страницы в порядке появления

ссылок на них в тексте и иметь заголовок с указанием слова Приложение, его

порядкового номера и названия. Порядковые номера приложений должны

соответствовать последовательности их упоминания в тексте.

1.7. Параметры и критерии оценки результатов ВКР.

К основным критериям оценки относятся:

актуальность темы исследования, ясность и грамотность

сформулированной темы, задач и вопросов исследования, соответствие им

содержания работы;

самостоятельность подхода к раскрытию темы, в том числе

формулировка собственного подхода к решению выявленных проблем;

полнота и глубина критического анализа литературы различных типов,

включая научную литературу, материалы периодической печати, нормативные

документы, материалы компаний, в том числе на иностранных языках;

степень использования рассмотренных теоретических подходов и

концепций при формулировании цели, задач, вопросов и гипотез исследования;

обоснованность использования применяемых количественных и

качественных методов исследования для решения поставленных задач,

критический анализ возможностей и ограничений, присущих используемым

методам;

объем и степень новизны собранных или сформированных автором

первичных или вторичных данных, обоснование их адекватности поставленным

в работе задачам, критический анализ ограничений, связанных с качеством

используемых данных и методами их сбора;

анализ области применимости результатов, полученных на основании

собранных или сформированных автором данных;

глубина проработки рекомендаций, сделанных исходя из полученных

результатов, их связь с теоретическими положениями, рассмотренными в

25

теоретической части работы (обзоре литературы), соответствие рекомендаций

цели и задачам работы;

практическая значимость работы, в том числе связь полученных

результатов и рекомендаций с российской и международной практикой;

понимание автором значения проведенного исследования и полученных

результатов для развития собственной карьеры, либо для внедрения их на

пользу церкви и общества;

логичность и структурированность изложения материала, включая

соотношение между частями работы, между теоретическими и практическими

аспектами исследования.

Кроме того, отдельно оценивается оформление работы: соблюдение

правил оформления магистерских диссертаций, аккуратность оформления,

корректность использования источников информации, в том числе соблюдение

правил составления списка литературы, соблюдение правил профессиональной

этики.

Научный руководитель и рецензент также оценивают соответствие стиля

магистерской диссертации научному стилю письменной речи.

В ходе защиты членами комиссии также оценивается умение студента

вести научную дискуссию и его общий уровень культуры общения с

аудиторией во время защиты.

Научный руководитель, рецензент, члены комиссии на защите работы

при оценивании выпускной квалификационной работы магистра заполняют

оценочные листы.

1.8. Организация защиты магистерской диссертации

Завершающим этапом магистерской подготовки является защита

магистерской диссертации. В этой главе даны рекомендации по подготовке

магистранта к выступлению на заседании Аттестационной комиссии,

представлен порядок проведения защиты магистерской диссертации.

1.8.1. Подготовка к выступлению на защите диссертации

Полностью подготовленная к защите магистерская диссертация

представляется научному руководителю, который еще раз просматривает такую

работу в целом. Свои соображения он излагает в письменном отзыве. Кроме

того магистерская диссертация подвергается обязательному рецензированию.

Рецензент назначается из специалистов той области знания, по тематике

которой выполнено диссертационное исследование. Наряду с положительными

сторонами такой работы отмечаются и недостатки, в частности, указываются

отступления от логичности и грамотности изложения материала, выявляются

фактические ошибки и т.п. Этот документ, содержащий аргументированный

критический разбор достоинств и недостатков диссертации, оглашается на

заседании Аттестационной Комиссии, при обсуждении результатов ее зашиты.

Содержание рецензии на диссертационную работу заранее доводится до

сведения ее автора с тем, чтобы он мог заранее подготовить ответы по

26

существу сделанных рецензентом замечаний (принять или аргументировано их

отвести).

После того, как магистрант получит отзыв на работу и рецензию, он

может непосредственно готовится к процедуре публичной защиты ВКР. На

первом этапе готовиться доклад для публичного выступления. Мы советуем

студенту подготовить письменный доклад, чтобы во время выступления текст

был перед глазами.

Доклад – сообщение о работе – должен занимать не более 10 -15 минут.

Превышение этого временного регламента крайне нежелательно. Главная цель

доклада – отчет о выполненной работе. В докладе необходимо сосредоточить

усилия на раскрытии новых научных положений, результатов теоретических и

экспериментальных исследований, их прикладной значимости для

соответствующей отрасли знаний, экономической и социальной жизни

общества. Нельзя подменять его лекцией об использованном (разработанном)

методе или о принципах работы системы, пересказом руководства

пользователя.

Структура доклада обычно повторяет структуру работы и включает

актуальность темы и постановку задачи (~ 2 мин);

основные научные и технические решения (7–8 мин);

выводы (1 мин).

Первая часть доклада – вводная. В ней автор должен сформулировать

свое понимание актуальности выбранной темы и привести подтверждение,

опираясь на литературные данные, наличия проблемной ситуации по

обсуждаемой теме, требующей разрешения в соответствующей отрасли знания.

Здесь же магистрант дает характеристику объекта и предмета исследований,

поясняет методологию своего научного поиска, особое внимание уделяя

применяемым методам исследований. В конце этой части раскрывается научная

новизна полученных результатов.

Вторая часть доклада, основная и самая большая по объему, должна

содержать результаты теоретических и экспериментальных исследований и их

анализ. Чаще всего план этой части выступления магистрант выстраивает

исходя из структуры самой диссертации, т.е. в соответствии с главами. В

докладе должны прозвучать основные выводы, сформулированные в конце

каждой главы. Если магистрант подготовит какое-либо визуальное

подтверждение их демонстрационными материалами, то это поможет

сформировать у слушателей позитивное восприятие результатов работы.

Позитивная оценка слушателей очень важна, поскольку цель выступления

состоит не столько в том, чтобы донести до аудитории новые научные

результаты, сколько сформировать у них готовность высоко оценить работу

магистранта. Наиболее выигрышные с точки зрения научной новизны и

практической значимости результаты следует освещать в первую очередь и

подробно, второстепенные можно только упомянуть вскользь. Необходимо

продумать каждый тезис своего выступления с позиций, не вызовет ли он у

аудитории вопросы, обстоятельный и исчерпывающий ответ на которые он не в

состоянии дать.

27

В заключительной части должны прозвучать все основные достижения

автора диссертации, их результативность, теоретическая и практическая

значимость, а для прикладных диссертационных работ – возможность и объем

их внедрения в соответствующих отраслях, культурной и социальной сфер.

Если имеется внедрение каких-то разработок по диссертации, то автору именно

это выгодно показать в заключительной части доклада, называя ведомства и

предприятия, где оно состоялось, с указанием объемов и перспектив

дальнейшего применения. Весьма убедительными всегда выглядят сведения об

апробации исследования, либо виде открытой лекции, издании научных статей,

выступлении на конференциях и т.п., если это имеет место.

Все это надо умело и обоснованно использовать при подготовке доклада

к публичной защите. К тексту доклада могут быть подготовлены

соответствующие иллюстрации – схемы, фотографии, таблицы, графики,

диаграммы и т.д. в виде плакатов или слайдов (которые в большей степени

соответствуют современному уровню развития технологий).

Демонстрационные материалы необходимы для доказательства выдвигаемых

положений и обоснования сделанных выводов и предложенных рекомендаций

и способствуют четкости изложения материала исследований. Необходимое

количество, состав и содержание демонстрационного материала в каждом

конкретном случае определяется руководителем работы совместно с

магистрантом.

Основные рекомендации подготовки Power Point презентации:

1. Рекомендуется подготовить столько слайдов, сколько потребуется для

освещения всех основных вопросов в пределах отведенного времени. При

отсутствии ограничений, значительное количество слайдов может привести к

размыванию идеи доклада и невосприятию полученных результатов

слушателями.

2. Не рекомендуется перегружать слайды формулами и словами; нужно найти

оптимальную наглядную форму. В среднем насыщенность одного слайда

информацией должна быть эквивалентна 7–15 строкам текста, не более.

3. Не следует в качестве иллюстративного материала приводить такой, который

может неоднозначно восприниматься, если магистрант не готов вести по нему

дискуссию.

4. Продумывая, какие иллюстрации включать в доклад, магистрант должен

обдумать все детали того эксперимента, обобщением которого являются эти

иллюстрации, а также достоверность, надежность и воспроизводимость

результатов, которые они обобщают.

5. Каждый слайд должен иметь заголовок-название: «Постановка задачи»,

«Структурная схема системы» и т.д. На первом слайде обычно дается название

темы и фамилия автора, на последнем – перечисляются основные результаты

(выводы).

6. При оформлении слайдов следует соблюдать единство стиля всей

презентации. Графическое решение презентации должно быть эффектным, но

не вычурным, не следует злоупотреблять эффектами анимации Вид, размер и

28

цвет шрифта должны быть правильно подобраны. При подготовке презентаций

следует использовать такие возможности Power Point как визуализация

технологических процессов и технических объектов, постепенный ввод и

акцентирование материала.

Надо помнить, что не только содержание доклада, но и стиль его

изложения самим автором и уверенная манера поведения во время ответов на

вопросы присутствующих на заседании создают благоприятную атмосферу для

положительной оценки диссертации.

Обобщение накопленного опыта публичных защит позволяет

сформулировать следующие некоторые рекомендации:

– речь магистранта должна быть спокойной, ясной, грамматически точной и

уверенной, что позволит сделать ее убедительной понятной слушателям, при

этом надо помнить, что торопливость, «проглатывание» окончаний слов

значительно снижает впечатление от выступления;

– доклад не должен быть упрощенным, в нем должна сочетаться научная

строгость аргументирования с пониманием широкой аудиторией специалистов

рассматриваемых вопросов;

– необходимо четко соблюдать нормы литературного произношения, в

частности правила применения ударений в словах и словосочетаниях, особенно

сложных для восприятия;

– желательно использовать четкие и короткие утвердительные предложения и

не перегружать доклад сложноподчиненными предложениями.

Во время публичного выступления важно уметь подать себя и свой

доклад так, чтобы наглядно убедить присутствующих в своей научной зрелости

и значимости диссертации. Элегантность, четкость, собранность и уверенность

создают благоприятное впечатление о докладчике. И наоборот, сумбурность,

суетливость, тавтология и излишняя самоуверенность снижают оценку

проделанной работы. Этому же способствует и невыдержанность,

заключающаяся в попытках досрочного ответа на еще не до конца

сформулированный вопрос присутствующим или членом совета по защите

диссертаций.

Таким образом, подготовка доклада к публичной защите и умение

убедительно донести его до слушателей в доходчивой форме является одной из

важнейших задач на завершающем этапе и требует кропотливой работы,

терпения и тренировок перед своими коллегами, научным руководителем или

консультантом. Только в этом случае можно достичь желаемый для себя

результат, успешно защитить диссертацию.

1.8.2. Процедура публичной защиты Выпускной квалификационной

работы.

Защита магистерской диссертации происходит публично на заседании

Аттестационной комиссии. Порядок и продолжительность защиты такой

диссертации устанавливается внутренними правилами СПбХУ.

Защита магистерской диссертации носит характер научной дискуссии и

происходит в обстановке принципиальности и соблюдения научной этики, при

29

этом обстоятельному анализу должны подвергаться достоверность и

обоснованность всех выводов и рекомендаций научного и практического

характера, содержащихся в диссертации.

Заседание Аттестационной комиссии начинается с того, что

председательствующий объявляет

о защите диссертации, указывая ее название,

фамилию, имя и отчество ее автора,

докладывает о наличии необходимых документов (диссертация,

аннотация, список трудов магистранта (если имеется), отзыв, рецензия)

научный руководитель кратко характеризует «учебную биографию»

магистранта (его успеваемость, наличие текстов публикаций, а также

выступлений на тему диссертации на заседаниях научных обществ,

научных кружков и т.п.).

Затем слово для сообщения основных результатов научного исследования

в пределах 10–15 минут предоставляется самому магистранту. Свое

выступление он строит на основе рассказа заранее подготовленного доклада,

при необходимости обращаясь к подготовленному раздаточному,

графическому, презентационному материалу.

После этого начинается научная дискуссия, в которой имеют право

участвовать все присутствующие на защите. Члены Аттестационной комиссии

и лица, приглашенные на защиту, в устной форме могут задавать любые

вопросы по проблемам, затронутым в диссертации, методам исследования,

уточнять результаты и процедуру экспериментальной работы и т.п. Отвечая на

их вопросы, нужно касаться только существа дела. Магистранту следует

проявлять скромность в оценке своих научных результатов и тактичность к

задающим вопросы.

Прежде чем отвечать на вопрос, необходимо внимательно его выслушать.

Желательно на заданный вопрос отвечать сразу, а не выслушивать все вопросы,

а потом на них отвечать. При этом надо учитывать, что четкий, логичный и

аргументированный ответ на предыдущий вопрос может исключить

последующий.

После выступления магистранта председательствующий зачитывает

отзыв научного руководителя. Далее зачитывается отзыв на выполненную

диссертацию рецензента и предоставляет слово для ответа на его замечания и

пожелания.

После этого по желанию магистранта ему может быть предоставлено

заключительное слово, после которого можно считать, что основная часть

процедуры защиты магистерской диссертации закончена. На закрытом

заседании членов Аттестационной защиты подводятся итоги защиты, и

принимается решение об ее оценке. Аттестационная комиссия может

рекомендовать результаты исследований к внедрению или публикации, а автора

к продолжению работы над материалом в рамках дальнейшего исследования.

Решение об оценке работы принимается простым большинством голосов

членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос

председателя является решающим.

30

Таблица 2. Критерии выставления оценок на защите магистерской

диссертации

Оценка Критерии

Отлично Глубокое и хорошо аргументированное обоснование

темы; четкая формулировка и понимание изучаемой

проблемы; широкое и правильное использование

относящейся к теме литературы и примененных

аналитических методов; проявлено умение выявлять

недостатки использованных теорий и делать обобщения

на основе отдельных деталей. Содержание

исследования и ход защиты указывают на наличие

навыков работы студента в данной области.

Оформление работы хорошее с наличием расширенной

библиографии. Отзыв научного руководителя и

внешняя рецензия положительные. Защита диссертации

показала повышенную профессиональную

подготовленность магистранта и его склонность к

научной работе.

Хорошо Хорошо аргументированное обоснование темы; четкая

формулировка и понимание изучаемой проблемы;

использование ограниченного числа литературных

источников, но достаточного для проведения

исследования. Работа основана на среднем по глубине

анализе изучаемой проблемы и при этом сделано

незначительное число обобщений. Содержание

исследования и ход защиты указывают на наличие

практических навыков работы студента в данной

области. Диссертация хорошо оформлена с наличием

необходимой библиографии. Отзыв научного

руководителя и внешняя рецензия положительные. Ход

защиты диссертации показал достаточную научную и

профессиональную подготовку магистранта.

Удовлетворительно Достаточное обоснование выбранной темы, но

отсутствует глубокое понимание рассматриваемой

проблемы. В библиографии даны в основном ссылки на

стандартные литературные источники. Научные труды,

необходимые для всестороннего изучения проблемы,

использованы в ограниченном объеме. Заметна

нехватка компетентности студента в данной области

знаний. Оформление диссертации с элементами

небрежности. Отзыв научного руководителя и внешняя

рецензия положительные, но с замечаниями. Защита

диссертации показала удовлетворительную

профессиональную подготовку студента, но

31

ограниченную склонность к научной работе.

Неудовлетворительно Тема диссертации представлена в общем виде.

Ограниченное число использованных литературных

источников. Шаблонное изложение материала. Наличие

догматического подхода к использованным теориям и

концепциям. Суждения по исследуемой проблеме не

всегда компетентны. Неточности и неверные выводы по

изучаемой литературе. Оформление диссертации с

элементами заметных отступлений от принятых

требований. Отзыв научного руководителя и внешняя

рецензия с существенными замечаниями, но дают

возможность публичной защиты диссертации. Во время

защиты студентом проявлена ограниченная научная

эрудиция.

После прохождения всех этапов, по решению Аттестационной комиссии,

выпускнику присваивается степень магистра. Торжественное вручение диплома

студенту, успешно окончившему программу магистратуры и получившему

после публичной защиты положительную оценку, проводится в специально

назначенный день. Старайтесь не пропускать торжественное мероприятие.

32

Глава 2. Написание научного исследования в виде диссертации

Написание научного исследования в виде диссертации имеет ряд

особенностей. Она отличается от написания проекта по структуре

исследования, по планированию работы над проблемой, в формулировках по

определению проблемы, цели, задач. Она также будет отличаться от проекта по

подготовке и перспективам исследования.

2.1. Планирование и этапы диссертационного исследования

Любое научное исследование должно начинаться с планирования этапов

его выполнения. В общем случае при планировании должны учитываться

следующие виды работ:

Таблица 3. Этапы подготовки Выпускной квалификационной работы в

виде диссертационного исследования.

Этап Названия этапа

работ

Задачи, которые нужно выполнить на

соответствующем этапе.

1 Подготовительные

работы:

Выбор темы диссертации:

– обоснование актуальности выбранной темы;

– определение целей и задач исследования.

– составление развернутого плана работы над ВКР.

Обсуждение плана работы с научным

руководителем.

– ознакомление с научной литературой по теме;

– накопление научной информации по теме;

– ознакомление с литературой о методах научной

работы, технике организации и гигиене умственного

труда, методиках работы с научной литературой и

ресурсами Интернет.

Овладение методами исследования:

– изучение методов научного исследования;

– проверка на практике методов и приемов,

необходимых для работы над темой.

Организация личного «научного архива»:

– выбор систем хранения и обработки первичной

научной документации.

2 Собственно-

исследовательская

работа:

– выяснение современного состояния вопроса по

теме;

– систематическое изучение литературы и других

необходимых материалов по теме, их критическое

осмысление;

– уточнение рабочего плана;

– составление развернутого плана научных

исследований с выделением центральной задачи.

Сбор информации по теме диссертации:

33

систематическое изучение литературы и других

материалов по теме, анализ и учет информационных

данных.

Накопление собственных научных фактов:

– различные формы накопления оригинальных

научных результатов, их обработка и

систематизация.

Последовательная работа по главам и параграфам.

Оформление предварительных научных результатов

по теме:

– анализ и обобщение полученных данных,

ориентировочные выводы, обсуждение их в

научных коллективах.

Обсуждение ориентировочных выводов.

– подготовка реферата или научного отчета по

работе с предварительными выводами по теме.

Организация дополнительных экспериментов,

наблюдений или разработок.

– если критические замечания специалистов

потребуют расширенной программы исследований

или уточнения каких-либо положений, то

организуются дополнительные эксперименты.

Оформление ВКР (включая приложения) в

соответствии с установленными требованиями см.

главу 1.

3 Завершение

плановых и

дополнительных

работ по теме.

– проводится общий анализ с научным

руководителем (консультантом) проделанной

работы, оценка степени соответствия полученных

результатов цели и задачам ВКР, ее научной

новизны и практической значимости, в плане

творческой идеи и замысла автора.

- подготовка текста доклада для защиты ВКР на

заседании Аттестационной комиссии.

2.2. Написание диссертации

Есть два варианта последовательности написания глав и параграфов.

1. Первый – в соответствии с планом диссертации.

2. Второй вариант: сначала автор пишет те разделы, которые для него легче,

достаточно проработаны, и только потом работает над наиболее трудными

разделами.

Начинайте писать, как только накоплен материал по очередному

параграфу. Используйте целевой подход, т.е. определите цель, результат, к

которому необходимо прийти. Сформулируйте примерные выводы. Составьте

план раздела.

34

Первоначально не надо много времени тратить на формулировки:

поменьше обращайте внимания на литературную сторону. Вы еще не раз

вернетесь к началу и по ходу дела улучшите стиль изложения. Выбирайте

знакомые слова. Старайтесь делать фразы простыми и ясными, тем более что и

писать, таким образом, значительно легче.

Работа над первым вариантом диссертации начинается с общей оценки ее

построения. Следует посмотреть, насколько логично и последовательно

изложен материал, достаточно ли аргументированы отдельные положения,

выделены ли основные, удалось ли отчетливо показать, что нового несет в себе

работа. С особой тщательностью проверяются все формулировки и

определения.

После устранения структурных дефектов можно приступать к оценке

объема приводимых в работе материалов и степени подробности их изложения.

При этом следует избегать как излишней лаконичности, так и слишком

подробного изложения материала и стремиться к примерно одинаковому

объему параграфов диссертации.

Следующий этап – проверка правильности оформления диссертации.

Здесь все должно быть сделано в соответствии с определенными правилами

(см. главу 1). Касаются они фактически всех элементов работы: ее рубрикации,

ссылок на источники, цитирования, составления библиографических

указателей, оформление таблиц и иллюстративных материалов и т.д.

Заключительный этап – литературная правка. Основными ее задачами

являются: достижение единства стиля изложения; подготовка соображений по

поводу того, как должен излагаться текст и какие потребуются в нем

выделения; проверка правильности орфографии и пунктуации

2.3. Требования к структуре и содержанию выпускной

квалификационной работы магистра, выполняемой в форме магистерской

диссертации

2.3.1. Требования к структуре магистерской диссертации.

Магистерская диссертация должна содержать следующие структурные

элементы и в следующем порядке:

титульный лист по форме (Приложение 1);

заявление о соблюдении профессиональной этики при

написании выпускной аттестационной работы по форме (Приложение 2);

аннотации магистерской диссертации на двух языках

(русском и английском) размером не более 150 слов каждая;

оглавление, выполненное по форме (Приложение 3);

введение;

основная часть;

заключение;

библиографический список;

приложения (при необходимости).

35

Таблица 4. Структура ВКР

Структурный

элемент ВКР

Требования

1 Титульный лист Должен быть оформлен по образцу, см. Приложение

2 Оглавление Содержит пронумерованные названия глав и

параграфов магистерской диссертации, с указанием

номеров страниц (пример приведен в Приложении).

3 Введение Должно содержать

- обоснование выбора темы магистерской

диссертации и ее актуальность;

- определения объекта и предмета исследования;

- цель и задачи исследования;

- формулировку основных вопросов и гипотез

исследования;

- краткий обзор литературы по теме, позволяющий

определить положение работы в общей структуре

публикаций по данной теме;

- краткую характеристику методологического

аппарата исследования;

- обоснование теоретической и практической

значимости результатов исследования;

- краткую характеристику структуры работы.

4 Основная часть Состоит из двух или трех глав, содержание которых

должно точно соответствовать и полностью

раскрывать заявленную тему работы и

сформулированные вопросы исследования. Главы

основной части должны быть сопоставимыми по

объему и включать в себя:

- критический обзор научной литературы по теме

исследования, включающий в себя теоретические

концепции, модели и результаты проведенных

другими авторами эмпирических исследований, с

обязательным обсуждением полученных результатов

и предполагаемым вкладом автора в изучение

проблемы;

- описание проведенной автором аналитической

работы, включая методологию и инструментарий

исследования;

- изложение основных результатов исследования и их

обсуждение.

5 Заключение отражает обобщенные результаты проведенного

исследования в соответствии с поставленной целью и

задачами исследования, а также раскрывает научную

и практическую значимость полученных результатов.

При этом оно не может подменяться механическим

36

повторением выводов по отдельным главам.

Заключение не должно составлять более 2-3 страниц.

6 Библиографический

список

оформляется в соответствии с требованиями,

изложенными в главе 1.

7 Приложения Включаются материалы, имеющие дополнительное

справочное или документально подтверждающее

значение, но не являющиеся необходимыми для

понимания содержания магистерской диссертации,

например, копии документов, выдержки из отчетных

материалов, отдельные положения из инструкций и

правил, статистические данные. Приложения не

должны составлять более 1/3 общего объема

магистерской диссертации.

Структура ВКРМ является формой организации научного материала,

отражающей логику исследования, обеспечивающей единство и

взаимосвязанность всех элементов содержания. Структура магистерской

работы должна соответствовать критериям целостности, системности,

связности и соразмерности (соответствия объема фрагмента текста его научной

емкости).

Рассмотрим подробнее структурные части ВКР. Обязательными

структурными элементами магистерской диссертации являются введение,

основная часть, заключение и библиографический список/список источников и

литературы.

2.3.2. Введение

Введение к диссертации должно содержать

краткое освещение актуальности темы, исходное состояние

проблемы,

цель и задачи исследования,

пункт, отражающий личный вклад соискателя, в котором следует

указать, что именно сделано магистрантом (образцы, установки,

компьютерные программы, базы данных, исследования другими методами и

т.д.),

практическую ценность результатов и перечень основных

положений, которые автор выносит на защиту.

Обосновываются сам диссертационный проект и выбор

методологии, актуальность и содержание поставленных задач,

формулируются: объект, предмет, новизна исследования, методы

эмпирического исследования,

сообщаются теоретическая значимость и практическая ценность

полученных результатов, артикулируются положения, выносимые на защиту.

Таким образом, введение очень ответственная часть диссертации,

поскольку оно не только ориентирует читателя в дальнейшем раскрытии темы,

37

но и содержит все необходимые его квалификационные характеристики.

Поэтому основные части введения к диссертации рассмотрим более подробно.

Актуальность – обязательное требование к любой диссертации. Поэтому

вполне понятно, что ее введение должно начинаться с обоснования

актуальности выбранной темы.

В применении к диссертации понятие «актуальность» имеет одну

особенность. Диссертация, как уже указывалось, является квалификационной

работой, и то, как ее автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту

тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной

значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную

подготовленность.

Освещение актуальности должно быть немногословным. Начинать ее

описание издалека нет особой необходимости. Достаточно в пределах 3-4

абзацев показать главное суть проблемной ситуации, из чего и будет видна

актуальность темы.

Таким образом, если диссертанту удается показать, где проходит граница

между знанием и незнанием о предмете исследования, то ему бывает нетрудно

четко и однозначно определить научную проблему, а, следовательно, и

сформулировать ее суть.

Проблему часто отождествляют с вопросом (т.е. с положением, которое

также нужно разрешить). Считается, что проблема – это тот же вопрос, только

наиболее важный и сложный. Это так и не так, поскольку специфической

чертой проблемы является то, что для ее решения необходимо выйти за рамки

старого, уже достигнутого знания. Что же касается вопроса вообще, то для

ответа на него вполне достаточно старого знания, т.е. для науки вопрос

проблемой не является.

Чтобы читателю диссертационной работы сообщить о состоянии

разработки выбранной темы, составляется краткий обзор литературы,

который в итоге должен привести к выводу, что именно данная тема еще не

раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и потому

нуждается в дальнейшей разработке.

От формулировки научной проблемы и доказательства того, что та часть

этой проблемы, которая является темой данной диссертационной работы, еще

не получила своей разработки и освещения в специальной литературе, логично

перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования, а также

указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой

целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить.., описать..,

установить.., выявить.., вывести формулу... и т.п.).

Формулировки этих задач необходимо делать как можно более

тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав

диссертационной работы. Это важно также и потому, что заголовки таких глав

рождаются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования.

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и

предмета исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее

38

проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что

находится в границах объекта.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса

соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его

часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено

основное внимание диссертанта, именно предмет исследования определяет

тему диссертационной работы, которая обозначается на титульном листе как ее

заглавие.

Обязательным элементом введения диссертационной работы является

также указание на методы исследования, которые служат инструментом в

добывании фактического материала, являясь необходимым условием

достижения поставленной в такой работе цели.

Необходимо также обосновать достоверность полученных научных

результатов.

Научная новизна – одно из главных требований к теме диссертации. Это

значит, что она должна содержать решение новой научной задачи или новые

разработки, расширяющие существующие границы знаний в данной отрасли

науки.

Также во введении указываются: практическая ценность – новые

результаты прикладного характера, которые могут быть использованы на

практике (методики, информационные технологии, программные средства и

т.п.) и что это дает (экономический эффект, снижение затрат времени и

материальных затрат, комплексное решение задач и т.п.); положения,

выносимые на защиту, т.е. те новые и существенные результаты, обсуждение

которых позволяет оценить значимость и качество выполненной научной

работы; апробация результатов – отражает участие в семинарах и

конференциях (перечислить), на которых обсуждались основные положения

работы.

Если у магистранта основные результаты диссертационного исследования

опубликованы в различных журналах, сборниках и т.п., то количество

публикаций также указывается во введении диссертации.

В конце вводной части желательно раскрыть структуру

диссертационной работы, т.е. дать перечень ее структурных элементов и

обосновать последовательность их расположения. Объѐм введения составляет,

как правило, две-три страницы.

Введение необходимо внимательно переписывать неоднократно на

различных этапах выполнения работы, так как оно читается прежде других

разделов диссертации всеми заинтересованными лицами и по нему

составляется первое, трудноизменяемое представление о работе и диссертанте.

Таблица 4. Структура введения (см. Приложение 3)

Название структурной

части введения

Пример формулировки части по диссертации на тему

«Кадровая политика в СПбХУ».

Актуальность «Изучение данного аспекта проблемы кадрового

менеджмента позволит разработать систему мер по

39

эффективному управлению кадрами в СПбХУ».

Краткий обзор

литературы

«Для всестороннего изучения проблемы нами были

изучены как общие труды по кадровой политике, так

и специальные исследования. В частности, ….»

Цели Цель исследования рассмотреть кадровую политику

в СПбХУ

Задачи Задачи:

1. рассмотреть теоретические и практические

исследования по проблеме, дать анализ

2. проанализировать кадровую политику в

СПбХУ. Провести социологическое исследование

3. разработать систему мер по повышению

эффективности управления персоналом в СПбХУ

4. предложить конкретные мероприятия по

усовершенствованию кадровой политики в СПбХУ

5. дать экономическую оценку мероприятиям по

совершенствованию кадровой политики в СПбХУ

Объект исследования «Объектом исследования является СПбХУ».

Предмет исследования «В качестве предмета исследования будет подробно

изучена кадровая политика СПбХУ»

Методы исследования «Основными методами исследования явились

статистический, сравнительный, количественный...

Числовые показатели суммированы в специальных

таблицах и диаграмме»

Научная новизна «Кадровая политика в Санкт-Петербургском

христианском университете еще не становилась

темой отдельного исследования».

Практическая

ценность

«Материалы, выводы и обобщения работы могут

быть использованы…»

Положения,

выносимые на защиту

«На защиту выносятся следующие положения…»

Апробация

результатов

«Основные положения работы были изложены в

одной научной публикации (в выступлении на

конференции)»

Структуру

диссертационной

работы

«Диссертация состоит из введения, 4 глав,

заключения и приложений. В первой главе

рассматривается....»

2.3.3. Главы основной части

В главах основной части диссертационной работы подробно

рассматривается методика и техника исследования и обобщаются результаты.

Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме

диссертационной работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны

показать умение магистранта сжато, логично и аргументировано излагать

40

материал, изложение и оформление которого должно соответствовать

требованиям, предъявляемым к работам, направляемым в печать.

Основная часть магистерской диссертации должна содержать данные,

отражающие цель, задачи, существо, методику и основные результаты

выполненной научно-исследовательской работы:

1) обоснование выбора направления, цели и задач исследования, методы

решения задач и их сравнительную оценку, разработку общей методики

проведения научно-исследовательской работы;

2) теоретические и экспериментальные исследования, включающие

определение характера и содержания теоретических исследований, методы

исследований и расчета, обоснование необходимости проведения

экспериментальных работ, принципы действия разработанных объектов, их

характеристики;

3) анализ, обобщение и оценку результатов исследований, включающие

оценку полноты решения поставленных задач, и предложения по дальнейшим

направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов и их

сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ.

Как правило, первый раздел магистерской диссертации включает

описание и анализ объекта исследования и системный анализ исходной

информации, которая находится в работах отечественных и зарубежных

авторов, в научно-исследовательских работах, например, в докторских,

кандидатских и магистерских диссертациях. В аналитическом обзоре исходной

информации в хронологическом порядке, т.е. в порядке развития знаний по

исследуемому вопросу, приводят краткое описание и анализ всех источников.

Если магистрант изучает несколько вопросов, то следует каждый вопрос

рассматривать отдельно, вводя в магистерскую диссертацию соответствующее

число подразделов, пунктов и подпунктов. После рассмотрения нескольких

работ необходимо критически сопоставить точки зрения их авторов, дать

оценку состояния исследуемого вопроса, выразить свое мнение о

достоверности и достаточности литературных и других данных, о методиках

исследований, о сомнительных, противоречивых или ошибочных положениях и

выводах.

В конце анализа (обзора) делаются краткие выводы, в которых

фиксируют состояние вопроса, приводят рабочую гипотезу и основные

направления, в которых следует проводить дальнейшие исследования.

В следующем разделе изучается тот объект, который определен во

введении в соответствии с задачами, которые определил диссертант. Данный

раздел может быть разделен на несколько глав.

Рекомендуется в этом разделе рассмотреть критерии оценки

эффективности исследуемого объекта, провести статистический анализ данных

по изучаемой проблеме на основе использования информации источников и

специальных исследований, а также разработать аналитические таблицы. В

этом разделе необходимо сформулировать выводы, показать позитивные

результаты и тенденции и негативные в процессе решения проблемы

исследования. Также, если предусмотрено задачами исследования, то

41

приводятся конкретные предложения автора и его рекомендации по

совершенствованию и перспективам разрешения изученной проблемы

Основной задачей заключительной части магистерской диссертации

является обоснование вопросов экономической эффективности результатов

научно-исследовательских работ или рекомендаций по их реализации. В конце

каждой главы указываются выводы по проведенному исследованию. Выводы

по каждой главе должны быть краткими, с конкретными данными о

результатах. Из формулировок должны быть исключены общие фразы, ничего

не значащие слова.

2.3.4. Выводы и основные результаты исследования

Диссертационная работа заканчивается заключительной частью. Как и

всякое заключение, эта часть диссертации выполняет роль концовки,

обусловленной логикой проведения исследования. Эта часть –

последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их

соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и

сформулированными во введении.

Заключение должно содержать:

краткие выводы по результатам выполненных исследований или

отдельных их этапов,

оценку полноты решений поставленных задач,

разработку рекомендаций и исходных данных по конкретному

использованию результатов научно-исследовательских работ,

оценку эффективности использования разработок магистранта,

либо научную или социальную значимость диссертации;

Содержание заключения должно содержать то новое, существенное, что

составляет итоговые результаты исследования, которые часто оформляются в

виде некоторого количества пронумерованных абзацев. Их последовательность

определяется логикой построения диссертационного исследования. При этом

указывается вытекающая из конечных результатов не только его научная

новизна и теоретическая значимость, но и практическая ценность.

Заключительная часть предполагает также наличие обобщенной итоговой

оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключается ее

главный смысл, какие важные побочные научные результаты получены, какие

встают новые научные задачи в связи с проведением диссертационного

исследования. В некоторых случаях возникает необходимость указать пути

продолжения исследуемой темы, формы и методы ее дальнейшего изучения, а

также конкретные задачи, которые будущим исследователям придется решать в

первую очередь.

Таким образом, подводя итог всему вышесказанному, можно утверждать,

что заключительная часть диссертации представляет собой не простой перечень

полученных результатов проведенного исследования, а их итоговый синтез, т.е.

формулирование того нового, что внесено его автором в изучение и решение

проблемы.

42

Объем выводов и основных результатов исследования не должен

превышать двух-трех страниц.

2.3.5. Приложения.

Приложение к диссертации может содержать справочный и

иллюстративный материал, использованный соискателем и необходимый для

цельности восприятия основного содержания диссертации. В приложении

включают материалы, связанные с выполненной магистерской диссертацией,

которые по каким-либо причинам нецелесообразно включать в основную часть.

По содержанию приложения очень разнообразны. Это, например, могут

быть:

– копии подлинных документов;

– выдержки из отчетных материалов;

– производственные планы и протоколы;

– отдельные положения из инструкций и правил;

– таблицы вспомогательных цифровых данных;

– протоколы испытаний и опытов;

– иллюстрации вспомогательного характера.

По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики, карты,

фотографии.

Объем приложений к диссертации не ограничивается. В каждом конкретном

случае состав приложений определяет магистрант по согласованию с научным

руководителем. Но общее количество Приложений не должно превышать 1\3

работы.

43

Глава 3. Написание научного исследования в виде проекта

Написание научного исследования в виде проекта имеет ряд

особенностей. Оно отличается от написания научного исследования в виде

диссертации по структуре исследования, по планированию работы над

проблемой, в формулировках по определению проблемы, цели, задач,

инструментарию. Оно также будет отличаться по подготовке и перспективам

исследования. Научный проект может быть выполнен в виде стратегического

планирования или, по договоренности с научным руководителем, в виде

творческой работы.

3.1. Особенности выполнения ВКР в виде стратегического планирования.

ВКР, выполненная в виде стратегического планирования, должна

отвечать всем правилам выполнения магистерской диссертации. В отличие от

диссертации, данный вид работы подразумевает проведение эмпирических

(практических) исследований. Цель данной работы не только исследовать

объект, но и внести свои предложения по улучшению ситуации. Если работы в

виде диссертации могут быть сугубо теоретическими, то магистерский проект

виде стратегического планирования носит прикладной характер.

Особенностью ВКР в виде СП является и механизм ее защиты. Если

диссертационное исследование может быть защищено в виде устного доклада,

то защита данного вида работы требует подготовки презентационной части.

Сама же письменная часть, которая изучается рецензентами и научным

руководителем должна быть не менее 24 машинописных листов текста (или 1,5

печатного листа), или, оформленного по стандарту (см. главу 1)

Магистрант вправе выбрать свою тему исследования по данному

направлению, опираясь на свои интересы и знания. Но в обязательном порядке

тема должна быть утверждена научным руководителем.

В случае проведения эмпирических исследований, продуктом проектной

деятельности может быть

созданный автором проекта макет (модель),

база данных,

разработанная система мониторинга,

новая методика или программа,

долгосрочный или ситуационный прогноз,

аналитический отчет, рекомендации,

составление бюджета организации и т.п.

3.2. Планирование и основные этапы проекта.

Любое научное исследование должно начинаться с планирования этапов

его выполнения. В общем случае при планировании должны учитываться

следующие виды работ:

Таблица 5. Этапы подготовки проекта:

Этап Название этапа Что необходимо сделать

1 Подготовительные

работы:

Выбор темы проекта:

– обоснование актуальности выбранной темы;

Формат: Список

44

– определение целей проекта, программы решения

задач, критериев и показателей достижения цели

проекта;

- предварительная работа по определению

проблемы/гипотезы и проектных ситуаций;

– составление развернутого плана работы над ВКР.

Необходимо обсудить план работы с научным

руководителем.

– ознакомление с научной литературой по теме;

– ознакомление со справочными изданиями,

научной литературой, базами данных и другими

источниками информации по теме проекта.

- накопление научной информации по теме;

– ознакомление с литературой о методах научной

работы, технике организации и гигиене

умственного труда, методиках работы с научной

литературой и ресурсами Интернет.

Овладение методами исследования:

– изучение методов научного исследования;

– проверка на практике методов и приемов,

необходимых для работы над темой.

- выбор стратегий и методов исследования

проектных ситуаций, методов поиска новых идей,

методов исследования структуры проблемы.

разработка обобщенных вариантов решения

проблемы, анализ этих вариантов и

прогнозирование результатов использования

каждого варианта в ходе решения проблемы;

- планирование реализации проекта, в том числе

подготовки его теоретической части;

- отбор материалов проекта;

Организация личного «научного архива»:

– выбор систем хранения и обработки первичной

научной документации;

- составление собственной электронной базы

данных.

2 Собственно-

исследовательская

работа:

- проектная деятельность: создание теоретических

моделей, позволяющих прогнозировать свойства

реальных объектов/произведений, макетов, расчеты

основных параметров и решений, проведение

мероприятий, участие в разработке документации,

оформлении патентов, проведении экспертизы,

аудите и т.п.;

- описание последовательности реализации

45

проектной деятельности;

- структурирование материалов проекта,

работа над презентационной частью, уточнение

предмета, цели, задач и методов проектного

исследования;

- апробация промежуточных результатов проекта,

предварительная презентация на научных

конференциях, круглых столах, в форме отчета;

- корректировка текста презентационной части

проекта с учетом сделанных замечаний,

организация и проведение дополнительных

мероприятий и разработок по проекту (в том числе

по материалам практик);

- оценка инновационного потенциала и

эффективности разработанного проекта и/или его

технико-экономическое обоснование;

Оформление ВКР (включая приложения) в

соответствии с установленными требованиями см.

главу 1.

3 Завершение

плановых и

дополнительных

работ по теме.

окончательное оформление отчета о результатах

реализации проекта в соответствии с

установленными требованиями;

подготовка презентации и материалов проекта для

предзащиты на заседании выпускающей кафедры и

публичной защиты ВКР на заседании

Аттестационной комиссии, обсуждение

представленного варианта с научным

руководителем.

Первый этап должен помочь магистранту в определении темы

исследования и уже имеющихся в науке ресурсов для решения поставленной

проблемы. Когда магистрант выявит методы решения свое проблемы, он может

путем наложения имеющегося инструментария решить поставленную в

исследовании задачу, и в итоге достигнуть поставленных целей.

На втором этапе магистрант непосредственно проводит эмпирические

исследования и готовит письменный отчет о проведенной работе. Большим

плюсом будет, если полученные результаты будут систематизированы и

оформлены в виде диаграмм или таблиц.

На третьем последнем этапе необходимо проверить правильность

оформления работы. Помните, что орфографические и пунктуационные ошибки

не желательны, Вам могут сделать замечание Члены комиссии. Высчитайте

текст и стилистически, чтобы Ваша мысль была понятна не только Вам, но и

46

тем, кто будет знакомиться с исследованием. Старайтесь формулировать

выводы четко, по пунктам.

Для успешной реализации проекта, составьте с научным руководителем

программу проекта. Она поможет Вам сосредоточиться на главном и

сэкономить время в проведении исследования. Можно подготовить график

выполнения частей проекта, тогда Вы сможете эффективно использовать время

в написании ВКР в виде стратегического планирования.

Обязательным элементом программы проекта должен стать план

проектной деятельности (этапы, формы, содержание, способы реализации,

предусмотренные проектом мероприятия), в ряде случаев - целевые показатели

эффективности (критерии и механизм оценки эффективности проектной

деятельности и результатов реализации проекта в целом).

Но, кроме того, для успешного и продуктивного использования времени в

Программу проекта можно включить:

обоснование его актуальности и новизны,

описание проблемы, решаемой в процессе работы над проектом,

описание исходных условий для реализации проекта, проектных

ситуаций (то есть тех проблемных ситуаций, которые отмечены автором

проекта на стадии планирования работы, либо возникают уже в процессе

реализации проекта).

формулировка ключевых понятий,

особое место в программе проекта занимает аргументация выбора

методик и методов, технологий, отобранных для проектной деятельности с

учетом ожидаемого результата, либо необходимости создания новой методики.

Применяемые в процессе реализации проекта методики и методы должны быть

подробно описаны, в том числе с указанием сведений о том, где и как они ранее

использовались, какой результат был получен.

в программе проекта можно описать его теоретическую базу, со

ссылками на конкретные научные школы и работы конкретных исследователей,

а также описание источников (основных и дополнительных), которые

необходимо задействовать.

Программа проекта может быть изменена в процессе его реализации

(уточнены ключевые понятия, предложены новые варианты решения

проектных ситуаций, выбраны иные методы и технологии). При этом всегда

сохраняется четкость определений, логика исследования.

3.3. Процедура защиты.

Основными структурными элементами ВКР данного типа являются

материалы проекта и презентация проекта, предполагающая описание

программы проекта и его результатов. Процедура защиты состоит из

представления руководителю, рецензенту и Членам комиссии материалов

проекта и публичная защита в виде презентации проекта.

47

3.3.1. Подготовка презентации.

Презентационная часть ВКРМ, выполняемой в форме проекта,

представляет собой

связный и логически выстроенный текст, написанный научным

языком, с использованием терминологического аппарата

соответствующей области знания,

объемом не менее 1,5 авторских листов (т.е. не менее 24

машинописных листов формата А 4)

Презентационная часть должна содержать:

цели и задачи, которые ставились для работы над проектом,

практическую значимость

аргументацию в пользу предлагаемых решений в сопоставлении с

альтернативными вариантами решения аналогичных задач.

В презентационной части должны быть также охарактеризованы

возможности применения полученных результатов в иных сферах

профессиональной деятельности.

Обязательным структурным элементом презентационной части

является список научной литературы, использованной в работе над

проектом.

3.3.2. Подготовка материалов проекта:

Материалы проекта представляют собой непосредственный продукт

проектной деятельности. Способ представления материалов проекта связан в

первую очередь с типом проекта, областью применения его результатов.

Материалы проекта должны содержать следующие компоненты

обоснование его актуальности и новизны,

описание проблемы, решаемой в процессе работы над проектом,

должны быть прописаны цель проекта и задачи, которые решались

работы над проектом

должны быть информативны, должен быть отражен анализ всех

ключевых показателей проектной деятельности и эффективности проекта (на

основе заранее определенных показателей эффективности).

подробное описание хода проектной деятельности, проектных

отклонений (несовпадения плановых и фактических результатов) и их причин,

вновь возникших проектных ситуаций и предложенных вариантов их решения.

В случае изменения методологии/технологии работы по проекту

обосновываются причины изменений.

формулируется основной результат (достигнута ли цель проекта,

решена ли поставленная проблема).

оценку эффективности проекта, его практической значимости (с

указанием возможности применения полученных результатов в иных сферах

профессиональной деятельности), а также анализ перспектив развития проекта

(новые задачи, стоящие перед исследователями, необходимый для их решения

48

научный инструментарий и другие возможные ресурсы), опыта, полученного в

процессе реализации проекта.

3.4. Требования к структуре и содержанию выпускной квалификационной

работы магистра, выполняемой в форме творческого проекта

3.4.1. Общие требования к выполнению работы.

ВКР в форме творческого проекта является специфическим видом

выполнения квалификационного исследования. Данный вид работы может быть

выбран только с разрешения научного руководителя, при условии наличия у

магистранта определенных задатков к ее выполнению. Выбрать данный вид

ВКР самостоятельно магистрант не может, в отличие от двух выше

перечисленных видов ВКР.

Для защиты могут быть представлены отчеты, печатные издания,

подготовленные интернет ресурсы. Магистрант готовит отчет о проделанной

работе. Защита проводиться в виде презентации полученного результата.

По согласованию с руководителем магистрант может защитить ВКР в виде

творческого проекта. Под творческим проектом подразумевается выполнение

следующих работ:

создание произведений, предназначенных к публикации в печатной

форме: составление хрестоматии, библиографических справочников,

двуязычных или одноязычных специализированных словарей и пр. Они

должны быть в полном объеме представлены в материалах проекта в виде

текста, полностью подготовленного к представлению для публикации.

разработка учебного курса

электронное пособие

создание произведений, предназначенных для использования на

электронных носителях, а также для размещения в интернете (например,

баз данных, информационных ресурсов, электронных словарей и

справочников, корпусов интервью или иных устных источников и пр.).

Они должны быть представлены на электронном носителе в виде,

доступном для использования в практической деятельности.

В том случае, если в рамках проекта были запланированы и организованы

различные мероприятия (например, конференция, рекламная кампания и

пр.), они должны быть полностью документированы (представлены

исходная документация, например, программа конференции, а также

подробный письменный отчет о мероприятии).

Составление сборника практических заданий, например виде учебный

кейсов

Собрание видеотеки ВШЛ

3.4.2. Основные этапы работы над проектом

Для эффективной работы над творческим заданием магистранту

необходимо совместно с научным руководителем составить план работы.

План должен содержать:

цели и задачи работы

49

Практическая значимость проводимой работы

подробный поэтапный календарный план работы над

проектом(например, сбора материала для хрестоматии)

инструментарий, методику сбора информации

обязательно должны быть указаны результаты, которые магистрант

планирует получить

Этапы:

Этап Название этапа Что необходимо сделать

1 Подготовительные

работы:

Выбор темы проекта:

– определение целей и задач проекта.

- составление плана работы над проектом,

составленного совместно с научным руководителем

В зависимости от направления работы

– ознакомление со справочными изданиями,

научной литературой, базами данных и другими

источниками информации, необходимыми для

работы над проектом.

- изучение методических пособий по проведению

конференции, изучение опыта проведения

конференций в других учреждениях

- изучение методических материалов по разработке

и подготовке учебного курса и т.п.

- разработка вариантов выполнения работы, анализ

этих вариантов и прогнозирование результатов

использования каждого варианта в ходе реализации

творческого проекта;

- отбор материалов для выполнения проекта;

Организация личного «научного архива»:

– выбор систем хранения и обработки первичной

научной документации;

- составление собственной электронной базы

данных.

- описание последовательности реализации

проектной деятельности;

- структурирование материалов проекта, работа над

презентационной частью, уточнение предмета,

цели, задач и методов проектного исследования;

2 Собственно

реализация

творческого

проекта

Апробация результатов проекта:

- проведение конференции

- составление сборника или хрестоматии

- проведение открытой лекции

- оценка инновационного потенциала и

эффективности разработанного проекта и/или его

50

технико-экономическое обоснование;

- подготовка презентации

3 Завершение

плановых и

дополнительных

работ по теме.

окончательное оформление отчета о результатах

реализации проекта в соответствии с

установленными требованиями;

подготовка презентации и материалов проекта для

публичной защиты ВКР на заседании

Аттестационной комиссии, обсуждение

представленного варианта с научным

руководителем.

3.4.3. Процедура защиты.

В Аттестационную комиссию представляется отчет о реализации проекта,

на который, как и на диссертационное исследование, составляются отзыв и

рецензия. Основные положения отчета и выносятся на публичную защиту.

Специфика данного вида работы подразумевает в обязательном порядке

подготовку презентации для защиты своего проекта перед членами

Аттестационной комиссии.

Подготовка Отчета о реализации проекта

Общим требованием к отчету является его информативность, анализ всех

ключевых показателей проектной деятельности и эффективности проекта.

Отчет о реализации проекта должен содержать:

цели и задачи, которые ставились

практическая значимость проведенной работы (с указанием возможности

применения полученных результатов в иных сферах профессиональной

деятельности)

апробация полученных результатов

описание хода работы над проектом

описание проектных отклонений (несовпадения плановых и фактических

результатов) и их причин, вновь возникших проектных ситуаций и

предложенных вариантов их решения.

анализ перспектив развития проекта, полученного в процессе реализации

проекта.

Публичная защита заключает в себе защиту основных достижений

магистранта с сопровождением доклада демонстрационным материалом. В

остальном защита проводиться на общих основаниях (см. главу 1).

51

Заключение.

В наши дни существует большая потребность в лидерах нового формата,

сформировавшихся уже с учетом современной национально-исторической

специфики развития общества, современных тенденций национального и

мирового развития христианства. ВКР является хорошим побудительным

фактором для самостоятельных изысканий в актуальных проблемах,

относящихся к лидерству и управлению. ВКР обеспечивает возможность

глубоко исследовать избранную проблему (вопрос), закрепляет умение

проводить самостоятельное исследование в определенной области знания.

Магистранты должны рассматривать ВКР как личный вклад в продвижение

библейских ценностей и инновационных эффективных подходов в практику

лидерства и управления.

Данное методическое пособие составлено с целью помочь правильно

организовать студенту-магистранту работу над ВКР. Подготовка магистерской

квалификационной работы является специфическим видом научной

деятельности. Правильно составленный план работы над ВКР, подбор научной

литературы, сотрудничество с научным руководителем, содержание работы,

подготовка к успешной публичной защите, все это те элементы, который

позволят студенту успешно завершить курса обучения. Коллектив авторов

очень надеется, что собранный материал окажется полезным будущим

специалистам.

52

Библиографический список:

1. Выпускная квалификационная работа магистра. Методические

рекомендации. / О.В. Баранова, Е.Е. Земскова РГГУ, 2010. – 24 с.

2. ГОСТ 7.1_2003. Библиографическая запись. Библиографическое

описание. Общие требования и правила составления. – Взамен ГОСТ 7.1-

84, ГОСТ 7.16-79, ГОСТ 7.18-79, ГОСТ 7.34-81, ГОСТ 7.40-82; введен

01.07.04. – М.: ИПК Изд-во стандартов, 2004. – 70 с.

3. Научно-методические аспекты подготовки магистерских диссертаций:

Учеб. пособие. / С. И. Дворецкий, Е.И. Муратова, О. А. Корчагина, С. В.

Осина. Тамбов: ТОГУП «Тамбовполиграфиздат», 2006. – 84 с.

4. Положение о подготовке и защите выпускной квалификационной работы

магистра (магистерской диссертации) Высшей школы бизнеса МГУ

имени М.В. Ломоносова. Сайт Высшей школы бизнеса МГУ им. М.В.

Ломоносова. URL, http.www.mgubs.ru. Дата просмотра: 25.11.2011

Полезные ссылки:

1. Российское образование: федеральный портал // http://www.edu.ru/

2. Сайт магистратуры ВШЛ http://leadership.spbcu.ru/category/вшл/

3. Высшая аттестационная комиссия Министерства образования Российской

Федерации – официальный сайт ВАК России // http://vak.ed.gov.ru/

4. В помощь аспирантам: пособие по оформлению научных работ //

http://dis.finansy.ru/

5. В помощь аспирантам и докторантам // http://aspirant.spb.ru/

53

Приблизительные темы диссертационных исследований.

1. Современное понимание эмоционального лидерства и церковное

руководство (на примере Х поместной общины)

2. Библейская концепция лидерства-слуги.

3. Кросс-культурное лидерство и христианская миссия (в СПб, в РФ).

4. Гендерный аспект в лидерстве и управлении и роль женщин в поместной

церкви (в религиозной организации).

5. Харизматическое лидерство: теологический и психологический аспект.

6. Лидерство через призму Библии (на примере изучения избранного

библейского текста).

7. Стратегическое лидерство.

8. Проповедническая деятельность и коммуникация как лидерство.

9. Закономерности высокоэффективной команды.

10. Концепция христоцентрического коучинга

11. Разрешение конфликтов.

12. Лидерство основанное на отношениях.

13. Роль последователя в эффективном лидерстве.

14. Теологический(е) аспект(ы) лидерства.

15. О видении в лидерстве и управлении.

16. Роль обратной связи в лидерстве и управлении.

17. Власть и авторитет в лидерстве и управлении.

18. Анализ концепции о лидерстве и управлении в работах избранного

автора.

19. Понимание лидерства: герменевтический аспект.

20. "ИВАНОВ" как лидер: Историко-биографическое исследование.

54

Приложение 1.

Титульный лист диссертации

Санкт-Петербургский христианский университет

Высшая школа лидерства

Кафедра практического богословия и лидерства

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ

НАЗВАНИЕ

Выполнил:

(Фамилия, Имя)

Научный руководитель:

(ученая степень и звание,

Фамилия И.О.)

Санкт-Петербург

2012

55

Приложение 2.

Оформление оглавления

Оглавление

Введение ........................................................................................................... 2

1. Название главы ............................................................................................. 4

1.1. Название параграфа .................................................................................. 4

2. Название главы ........................................................................................... 17

Заключение ..................................................................................................... 65

Список использованной литературы ............................................................ 68

Приложение 1. Название приложения .......................................................... 70

Приложение 2. Название приложения .......................................................... 71

56

Приложение 3.

Образец введения магистерской диссертации на тему

«Мотивация и стимулирование персонала в системе кадровой политики

организации»

Введение.

Актуальность темы исследования. Современный этап экономического

развития страны требует усиленного внимания к формированию кадровой

политики организации, включая вопросы мотивации и стимулирования

персонала. Произошедшая в последнее десятилетие в России смена

экономического и политического образа жизни вызывала коренные изменения

в поведении каждого человека, существенным образом изменив поведенческие

установки, являющиеся основой мотивационных механизмов. Особое место в

формировании мотивационных установок занимают организации,

объединяющие людей для целей трудовой деятельности и подчиняющие эту

деятельность достижению определенных конечных результатов. Исследованию

этих процессов и посвящена настоящая диссертационная работа.

Краткий обзор литературы. Теоретико-методологическую основу

исследования составили работы российских и зарубежных ученых по

проблемам теории менеджмента, управления персоналом, экономики и

социологии труда, использования информационных технологий в управлении

социально-экономическими процессами.

Информационная база исследования представлена материалами

официальной статистики, отчетными данными ООО «Транспром» и 000 «Союз-

промтранс», а также сведениями, опубликованными в периодических научных

изданиях и средствах массовой информации, Интернет-ресурсами.

Проблема совершенствования системы мотивации и стимулирования

персонала в системе кадровой политики организации разрабатывается в

экономической науке давно. В ставших уже классическими работах М.Х.

Мескона, М. Альберта, Ф. Хедоури5, Г. Десслера

6, И. Ансоффа

7, У. Брэддика

8,

Д. Грейсона-мл.9 роль мотивации и стимулирования наемных работников

рассматривается, как правило, для стабильных условий экономики и

сложившихся условий жизнедеятельности людей. В исследованиях российских

ученых вопросы влияния мотивационных систем на эффективность управления

персоналом получили дальнейшее развитие с учетом особенностей социально-

трудовых отношений нашей страны. Различным аспектам этой проблемы

посвящены работы Волгина Н.А.10

, Дятлова В.А., Травина В.В.11

, Кибанова

А.Я.12

, Кулапова М.Н., Одегова Ю.Г.,13

Половинко B.C.,14

Пушкарева Н.Ф.15

,

5 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента./Пер. с англ. М., 1992.

6 Десслер Г. Управление персоналом. /пер с англ. М., 2004.

7 Ансофф И. Стратегическое управление. /Пер. с англ. СПб., 2005.

8 Бреддик У. Менеджмент в организации. /Пер. с англ. М., 1997.

9 Грейсон-мл. Д. Американский менеджмент на пороге XXI. М., 1991.

10 Волгин Н.А. Социальная политика. М., 2005.

11 Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия. М., 2003

12 Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. М., 2005

13 Кулапов М.Н, Одегов Ю.Г., Попов А.Г. Использование SPSS в экономике труда. М., 2003

14 Половинко В.С. Управление персоналом: системный подход и его реализация. М., 2002.

57

Соломанидиной Т.О.16

и ряда других специалистов. Однако комплексный:

анализ результатов исследований российских и зарубежных ученых в

совокупности с изучением деятельности служб управления персоналом на

предприятиях, указывает на постоянное возникновение новых проблем в

области мотивации и стимулирования персонала. К проблемам такого рода

следует отнести: планирование кадровой политики и ее основных направлений;

обоснование важнейших функций системы управления персоналом;

определение требований системы управления персоналом к кадровой политике;

формирование мотивационных программ; создание системы стимулирования

на предприятии. Решение подобных вопросов для организаций становится

одним из важных факторов укрепления их конкурентоспособности на

современном этапе экономического развития страны.

Цель диссертационной работы состоит в разработке и обосновании

методических основ создания систем мотивации и стимулирования персонала,

адекватно отражающих кадровую политику организации.

В соответствии с названной целью в рамках проводимого исследования

решались следующие задачи:

- уточнить значение кадровой политики в системе управления персоналом

организации;

- диагностировать основные проблемы формирования кадровой политики

организации в современных условиях социально-экономических

преобразований в России;

- выявить сущность и задачи стимулирования наемных работников в

предпринимательской деятельности;

- осуществить анализ формирования мотивационных программ как

инструмента повышения уровня мотивации персонала организации;

- исследовать структуру мотивации специалистов при построении системы

оплаты труда;

- разработать предложения по совершенствованию системы стимулирования

персонала в рамках развития конкурентных преимуществ организации.

Предметом исследования являются социально-экономические и

организационно-экономические отношения, возникающие в процессе

мотивации и стимулирования персонала организации.

Объектом исследования являются программы мотивации и

стимулирования персонала, реализуемые на уровне организации.

Методы исследования. В качестве основных методов исследования

использовались диалектический метод и системный подход к анализу

существующих форм и методов мотивации и стимулирования персонала, а

также логический и сравнительный анализ, экспертные и статистические

оценки, структурный и функциональный анализ, методы социологических

исследований.

Обоснованность научных результатов. Достоверность и новизна

научных положений и выводов подтверждена и обоснована с помощью 15

Пушкарев Н.Ф. Управление персоналом современной фирмы. М.. 1999. 16

Соломанидина Т.О. Организационная культура и мотивация персонала компании. М., 2004.

58

классических методов анализа и синтеза оптимального управления и

статистических методов исследования случайных процессов.

Научная новизна диссертации состоит в обосновании методических

основ систем мотивации и стимулирования персонала в системе кадровой

политики организации в рамках реализации ее конкурентных преимуществ.

Теоретическая и практическая значимость заключается в следующем:

1. уточнены роль и значение кадровой политики в системе управления

персоналом;

2. выявлены основные проблемы формирования кадровой политики

организации в современных условиях социально-экономических

преобразований в России;

3. конкретизированы задачи стимулирования наемных работников в

предпринимательской деятельности организации;

4. разработан инструментарий повышения уровня мотивации персонала с

использованием показателя добавленной экономической стоимости;

5. сформулированы предложения по построению системы оплаты труда

специалистов на основе учета структуры факторов их трудовой мотивации;

6. определены направления совершенствования системы стимулирования

персонала в рамках реализации конкурентных преимуществ организации.

Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что их

внедрение будет способствовать повышению эффективности системы

мотивации и стимулирования персонала организации в условиях

совершенствования стратегии реализации ее конкурентных преимуществ.

Предложения и рекомендации автора могут стать для руководителей

организаций методической базой для осуществления совершенствования

систем мотивации и стимулирования работников, улучшения организационного

обеспечения системы управления персоналом, что в совокупности будет

способствовать росту эффективности и конкурентоспособности организации в

целом.

Апробация работы. Результаты исследования апробированы автором на

Шестнадцатых Плехановских чтениях (Москва, апрель 2003 г.) и

Всероссийской научно-практической конференции «Экономическое

прогнозирование: модели и методы» (Воронеж, март 2004 г.),.

Публикации. Основные положения диссертации отражены в пяти

публикациях автора общим объемом 1,4 п.л.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех

глав, заключения и списка использованной литературы. Содержание

диссертации - изложено на 58 страницах и включает в себя 7 таблиц и 2

рисунка. Список использованной литературы содержит 71 наименование.

59

Приложение 4 .

Заявление о соблюдении профессиональной этики при написании выпускной

квалификационной работы магистра (магистерской диссертации)

ЗАЯВЛЕНИЕ О СОБЛЮДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ

ПРИ НАПИСАНИИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

МАГИСТРА (МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ)

Я, __________________________________, студент магистратуры Высшей

школы управления СПбХУ, заявляю, что в моей магистерской диссертации на

тему

«____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_______________», представленной в Аттестационную комиссию для

публичной защиты, соблюдены правила профессиональной этики, не

допускающие наличия плагиата, фальсификации данных и ложного

цитирования при написании выпускных квалификационных работ.

Я ознакомлен с действующим в Высшей школе лидерства СПбХУ

Положением о подготовке и защите выпускной квалификационной работы

магистра (магистерской диссертации), согласно которому обнаружение

плагиата, фальсификации данных и ложного цитирования является основанием

для снижения оценки за выпускную квалификационную работу, вплоть до

выставления оценки «неудовлетворительно».

_______________ ______________________________________ подпись расшифровка подписи

__________________ дата

60

Приложение 5.

ГРАФИК

выполнения выпускной квалификационной работы

Мероприятия

Сроки выполнения Отметка руководителя

о выполнении

1. Подбор литературы, ее

изучение и обработка.

Составление библиографии

по основным источникам.

до «___»____________20__ г

2. Составление плана ВКР и

согласование

его с руководителем

до «___»____________20__ г.

3. Разработка и

представление на

проверку первого раздела

до «___»____________20__ г.

4. Накопление,

систематизация анализ

практических материалов

до «___»____________20__ г.

5. Разработка и

представление на проверку

остальных разделов

до «___»____________20__ г.

6. Согласование с

руководителем

выводов и предложений

до «___»____________20__ г.

7. Переработка (доработка)

ВКР в соответствии с

замечаниями и

представление ее на кафедру

до «___»____________20__ г.

8.Разработка тезисов доклада

для защиты

до «___»____________20__ г.

9. Ознакомление с отзывом и

рецензией

до «___»____________20__ г.

10. Завершение подготовки к

защите с

учетом отзыва и рецензии

до «___»____________20__ г.

График составлен «___»____________20__ г.

С графиком ознакомлен (а) ___________________________________________