Ministerul Educoliei Ei Cercerdrii

L

Imb&LIfran&ru&

Y

aderno 2Limbo mo

Doinq GrozqGins BelabedCloudio DobreDisnq lonescu

ONIHT

cde

de

rde

TOIITTIAIREBILAN lxlrlAlr r.. r r r.. r r r. r rr. rr i r.. t r i. r ! | r. r !. r r r. r ..r.4UNITE 1

Uamitir6,.. un.t.conde parcnt6 r r r r r r. r r r r r r r r. r r r. . r r r .. llUNITE 2

L'uniyerrdu,loirirr ..,r r.r r r r.rrrr r. r. r r r r rr. r r r r r,..,.23

UNITE 3\ loyeuser fOtel! r a r i r t r r r t r r r r r r r l r r a r r r r r r r r r r r r r . ! a "

. 3I

BILAN t r r'' r r t . r I r ! . r r r r t r r r t . r r . . r i . r . r r r r r r r r . . . r., . 4r

UXtfE rrItflliq uaut trdroJ .. r r. r r r. r. r r r r !, r r r r r. r. r. t r r r r r r. .. 5l

ttengager, $achangclauic . r.r. r.r r rr.. r r. r. r. r r r r r..,..65UNITE 6

l07

tl9128r30r36

uxrE r

*t6dialetcommunication r r i I r r r. r r r. r r r r r r.... r r r... ...11EILAN2 rrrt. rrtrr..t. r r.tr rrrrrr r rr r. !...r r r r.r ! !r.... gg

UHITE 7uiyreen6color

...r.r r.rrr rr.rr rr r. r r. r r I r rr r r r...r... g5

uxlri 8La NormandicitoutGGur

.rr. r rr r.r r r rr. r r r r r r r r r r rr r.

fILAll FlllAt r . r r . t r r r r . r r ! r r . r r | . ! r ! r r . r r r . r r . . r r ! . r . r .uoclBUtAlRE

.r. r t r. ! t ! ! r. r. t. r r r r.. r ! r r r r r r r r r r r. r. r rlxllsxE

' r r

' r: rr r. r r r. r... r r. r r.. r r. ! r. r. r r r r r r i r r. r r

r[tEAurY']loPTlouE r r r r r ! r r. !.r r r. !. r r.. r. r r. r. r r.. r r r

llois . 3

Maintenant l'dtd est en pente douce. On s'amuse tous ensemble enregardant encore unefois les photos de vacances qui n'attendent ddjd plusque de prendre place dans l'album de famille. On relit les cartes postalesde I'dtd avant de les ranger dans la boite aux souvenirs.

Ils ont tous ddcouvert I'esprit des vacances. Voild une page de leur album.

Lisez le docrx

Cher

eaf;de mes proimontagne.Ipassd presqde pur bonhprour m'eonide la voile.

LaBest dour ledmen-eilleei

_ie me s

rencur-eler lJeu

s$er +mpodage. les anu'ique a fIE "cte. J'ai

\Iaii:era ia rentXrrrla a Se

Etll'i"l uUf ,Je t

Jlsr: : :-ri!

rrn?lu ris}run ul5,iltgI-4r

I Smr4a rr

rE[IEI

Aubor0 &e\a rner

lal

*ln:":rur

IEEMEI E gt vous, comment avez-vous ressenti l'esprit de vacances?, fl Posez des questions ir vos copains sur les vacances pass6es., E Quels souvenirs continuent d'exister en vous? Parlez-en. Apportez des, photos prises pendant les vacances ou des cartes postales que vous avez

regues de vos amis.

1"" i "::,r"r,;;)

TC'est dans un village perdu aumilieu des vignes et des vergersque je me suis sentie tout prds dela nature. Les randonn6es auxpieds des collines dtaient vraimentagrdables. (Nathalie)

I Travail en 6quipeChoisissez les plus belles photos,|civez quelques impressions et

4 . Quatre

benplustales

Rrm.

Retour des uacancetLisez le document ci-dessous.

I Aoer-uous nou6 une nouvelle amiti6?

/

paris, le 5 septembre 2005Cher ami,

Qa fait longtemps que je ne t,ai plus dcrit; je t,avais d6jd parl6de mes projets de vacances et tu sais que j'hdsitais entre la mer et lamontagne. Eh bien, le 15 aofft je me suis envold vers la Bretagne, of j,aipssd presque un mois, Des vacances joyeuses avec du soleil, un mois& pur bonheur. Tout s'est bien pass6 etje n'ai pas eu une seule minutepour m'ennuyer. Je me suis baignd, j,ai pris des bains de soleil, i ,ai fait& la voile, j'ai failli mdme gagner une r6gate!

La Bretagne est une rdgion iddale pour se ressourcer. Le climatest doux, les paysages rcposants, on est loin du stress de paris. J,ai dtddmerveilld par le paysage. L'air de la mer a recharge mes batteriese* je me sens en pleine fonne. Je n,ai qu,une idde en t6te: c,est derenouveler l' expdrience l,annde prochaine.

Je me suis fait un nouver ami. Il s'appelle Marc et crest un gars-super sympa. on passait beaucoup de temps ensemble: les matins sur laplage, Ies aprdsmidi i voir les concerts en ptein air, la nuit c'dtait lamusique i fond dans toutes les rues de la ville... J'ai des souvenirs pleinla Gte. J'ai pris beaucoup de photos de mes aventures.

Mais les vacances ont dtd trop courtes. Heureusement, bientdt cesera la rentrde et je pounai enfin revoir mes camarades. on aura millechoses d se raconter...

Et toi, tes vacances, comment ga s,est passd? Je suis impatientd'avoir de tes nouvelles.

L'une des photos que Jacques va meltredans son album de yacances

Amitids,Jacques

. Etvous?

E O, avez-vous passe vos vacances?Avec qui? I qr'.rt-.e que vous aveztaitd'interessant?f fou, combien de temps? p Qu'est-ce que vous ayezyul ddcouvert?

I co*rn.nt avez-vous voyageir lEcrivez une lettre de r6ponse i Jacques pour lui raconter vos impressions de vacances.

'gss : fam.) garqon, jeune homme

I Sujet d'enqu0ter Quelles sont les prdfdrences de vos

copains? La mer ou la montagne?La campagne ou la ville? Letourisme organisd ou l,aventure?Les destinations lointaines ou lecamping car? Analysez les rdponseset commentez le rdsultat.

Cinq ' 5

Iacquer psdsenle ton nouvel ami, It/lalc.C'est un jeune de haute taille et bien fait.Ses cheveux sont ch6tains et fris6s.Il a de trds beaux yeux malron et un joli visage ovale.Toujours souriant, Marc est trds sympa.I1 aime le sport, la musique et le cindma.Nous avons pass6 des moments agrdables ensemble.

b) Demandez-lui de vous pr6senter un autre ami.

fl Ddcrivez quelques jeunes de votre entourage en employant lesII ,l Lisez l'encadrd de gauche et prdsentez votre voisin.

Yous ovad'dnergie. 14qu'on appelhdevez vous oitoutes les clw

ON VOUS DCOt6 habitetAm6nagezvtles murs et aAssurez-vouTrouvez tmedens une pmAmdnagez urester i poileC0t6 atiuerPrenez rm hcalci'*), &(pour les vitYitamioe q.Pour les auL6gr:mes... Ean soda ou i

I risertL'rdet d't

55%deme 44?ldffilf;rlrrent I

L"cs atrSdgi*st]&mdlir)tudbd

C6t6 physique

' Arc: grard(-e), petit(e)fortte) gros(-se), solidegracieux(-euse), mince, maigreqvoir les cheveta: blonds,noirs, chdtains, roux, fris6s,lisses, longs, courtsavoir les yeux: bleus, noirs,bruns, verts, en amande

. COt6 caractire

A tr e : oplimiste souriant(-e)sympa, modeste, timide,calrne, poli(-e), aimable

structures suivantes:avoir la taille fineAtre bien bdtiAtre svelte et dlancdavoir un beau profil

Atre maigre comme un clouavoir les traits finsavoir un visage expressifgarder la ligne

fl Regardez la photo de Nathalie et faites son portrait.Voici ce que Jacques a achetd pendant les vacances:

Pour lui, un T-shirt rougeet noir, large, en coton,avec un petit bateau bleumarine.

Pour sa smur, Nathalie, unbeau sac vert et noir enmatidre synthetique avecune fermeture mdtallique.

I Qu'est-ce que vous avez achet| pendant les vacances pour vous oupour votre famille? Choisissez l'un de ces objets et ddcrivez-le.

TI

D6crire des objetsdimension / poidsgrand, petit, gros, haut,long, large, court, l6gerforme: rond, carr6, ovale,rectangulaire, cylindriquecouleur: orange, malTon,vert fonc6/ clair, rouge vifaspect: dur, mou, doux,fragile, in6gal, fur, 6paismatiire: en bois, en cotonett verre, en soie, en cuirusage: ga sert d / c'est pour...

6.tiriliilir

Bonne rcnfifie rcolaire !Yous avez sfirement profitd de vos vacances pour vous refaire le plein

d'dnergie. Maintenant, c'est une nouvelle aventure qui commenri. C,qu'on appelle une bonne rentrde, c'est, avant tout, un bon ddpart. Vousdevez vous organiser et travailler votre forme pour mettre de votre c6tr!toutes les chances de succis.

ON VOUS DONNE DES CONSEILSCGt6 habitation:-{m6nagez votre chambre de fagon agr6able: choisissez des tons pastel pourles murs et adurcz la pidce chaque jour.-{ssurez-vous que l'endroit est bien dclaird.Trouvez une chaise confortable et assurez-vous qu'efle vous aide d resterdens une position correcte.-{mdnagez un espace pour vos livres et cahiers. vos outils d'6tude doiventrester d portde de la main.

C6t6 alimentation:Prenez un bon petit ddjeuner, du lait, du yaourt ou du fromage (pour lecalcium), du beune (pour la vitamine A), du pain complet ou des cdrdalestpour les vitamines B), des aufs (pour les prot6ines), des fruits (pour lar-itamine C)".. un petit d6jeuner complet, copieux et nounissant.Four les autres repas, essayez de manger dquilibrd: viande, poisson,idgumes... Et n'oubliez pas de boire beaucoup de liquides ! prdferez l,eauau soda ou aux boissons sucrdes!

I tire, le fragment ci-dessous.L'echat d'aliments

56 % des Frangais ont ddjd eu I'occasion d'acheter des aliments we 44o/o qui n'oni jamais choisi ce type de produits. parmi ces 56%rculement 8% des Frangais en achdtent trrls souvent alors que 25yo'#clarent acheter de fagon occasionnelle et23 o/orarement.

Les acheteurs d'aliments sont particuridrement prdsents parmi lesccologistes (80%) qui restent les plus grands consommateurs de ces produits.

l'Iotons 6galement la tendance plus prononcde d acheter des alimentsrco> dans le sud du pays (50%). on peut enfin observer que l'orientation*biou touche toutes les cat6gories d,6ge.

Sondage Ifop octobre 2001dchantillon de 952 personnes

p e.tiu., en toutes lettres les nombres du texte.I frriue, les dates de naissance des membres de vohe famille.

/ Etes-vous d'accord avec cesconseils? Quels seraient les plusimportants, selon vous? Pourquoi?/ Quels sont vos aliments et vos platsprefe16s?

J Avez-vous jamais choisi des produits? Qu'en pensez-vous?

RAPPELEZ*VOUS

50 cinquante60 soixante70 soixante-dix71 soixante et onze80 quatre-vingts81 quatre-vingt-un90 quatre-vingt-dix100 cent200 deux cents210 deux cent dix3000 trois millello/o orue pour cent

Sepl . f

I Soulignez les articles du passage ci-dessous. Classez-les aprds avoirohserv6 le tableau de gauche.

Les pommes contiennent de l'eau, du potassium et peu de sucre.

IE Relisez la lettre de Jacques (d la page 5). Ddgagez les verbes et

classez-les en trois colonnes.

P16sent Passd composd Futur simple

Q Parlezde ce que vous faites aujourd'hui. Indiquez l'heure et l'activit6.Employez au moins cinq verbes differents au prdsent.

I VoiU l'agenda de Sylvie.

b) ImaginezContinuez kverbes.Pendant l'hirDemain d 3 Iue solr, molLe dimancheIlyadeuxjcMettez les vr

Demain(partir) rNotre ftotseatx.(rentrer)telle jou

Rddigez un 1

composd. Faiprendre des pmusique, dan

a) Dites ce qu'elle afatla semaine passde et ce qu'elle fera demain.

E

E

tr

-"- aplats {pBs url supgrmalqhi ...

Samedi-le 25.09l'-anniyersaire dg-Pjeng

... _ ...

.Dirnsnchs,l,e 26.09sortie en ville avec les amis

F{F{{.1rr{F,.l?iFlFFF?rlrFF?rCrlr

&- -{+Auj-ourd'hui, le 27 sePtembre

un jour pas comme les autre$:l'anniversaire de ma m0re

le 28.098 -13 h cours16,30 h cours de danse18,15 h chezle dentiste19 h soir6e en famille

"it*\it\\$\\$x\$\c!shhst\t\t\E^

ce qu' aujourd'hui.

moi et mes amis, nous.

lz les phrases d votre 916. Faites attention aux temps des

l'hiver dernier, je....d 3 heures et demie, mon pdre....,.......

mche prochain, ..................

les verbes entre parenthdses au futur.main il (faire) beau temps. Nous (aller) i la campagne. Nousrtir) au bord de la rividre et nous (p6cher), si le temps le permet.,tre frdre cadet (ouer) dans la for6t. Il y (avoir) des fleurs et deseaux. On (pouvoir) se reposer et profiter de l'air frais. Nousntrer) au soleil couchant. Tout le monde (6tre) content d'une[e joumde.: un petit texte. Employez les sdquences suivantes au passd6. Faites attention d l'ordre des dvdnements.des photos, meltre le couyert, recevoir les invitds, dcouter de lat, danser, s'amuser, sortir dans le jardin, manger une tarte.

RAPPELEZ-VOUS

Les terminaisons des verbesr Pr6sentGr. I - e, -es, -e,

-ons, -ez, -entGr. II - is, -is, -it - l'ssons,

-lssez, -lssentGr. III - s/x, -s/x, -Vd

- ons, -ez, -ento Futur simple-ai, -as, -a, -ons, -ez, ..ontNous/erors ce voyagequand nous aurons le temps.

. Passd compos6avoir/etre

.

+ participe pass6lau present)I'aivu un bon film.Ils sont all6s au stade.Elles sont alldes en ville.Elle n'a pas pris son manteau.A-t-elle pris son parapluie?

Neuf. 9

t clwrdannere, s.m. -

oiseau Passe-reau chanteur (sticlete)

2,lclore -

naitre en sortant de l'euf

Teslez uos connaisranca au d6PartLisez le texte:

Il y avait, sur une branche fourchue de notre cerisier, un nid de chardonneretsrjoli d voiE rond, parfait et quahe petits venaient d'y 6clore2. Je voulais lesprendre pour les 6lever.'

Monpdre m,avait expliqud souvent que c'est un crime de mettre les oiseaux

en cage. Mais cette foisil ne trouva rien ir me rdpondre. Quelques jours aprds,je lui dis:

-

si je verx, ce sera facile. Je placerai d'abord le nid dans une cage,j,attacherai la cage au cerisier et la mdre nourrira les petits par les baneaux' ("')

c,est po*quoi j,installai le nid dans une cage, la cage sur le cerisier et ceque j,avais prwu arriva: les vieux chardonnerets, sans h6siter, apportdrent auxpetits des pGins becs de chenilles. Et mon pdre observait de loin, amusd comme

moi, leur va-et-vient fleuri'

-

S'ils dtaient libres, ils s'envoleraient, diS-je un soir. Qu'ils passent unedernidre nuit en famille et demain je les porterai d la maison et je les pendrai ima fen6tre,..

Mon pdre ne me dit Pas le contraire.Le lendemain je fouvai la cage vide. Mon pere 6tait ld, t6moin de ma stupeur.

D'aprds Jules Renard, Histoires naturelles

R6pondez par vrai oufaux:a) L'enfant achdte une cage qu'il installe dans sa chambre'b) Les chardonnerets avaient fait un beau nid sur la branche d'un cerisier'c) L'enfant veut laisser les oiseaux s'envoler.d) Le pdre aime les oiseaux en libert6'e) Les petits chardonnerets sont bien nourris par leuls parents'

Employez le verbe tilever danstrois phrases qui montreront la diversitd de ses sens.

Indiquez les homonymes du mot/ols.

. Transformez cette phrase en mettant le verbe auconditionnel pr6sent.

Dans la phrase >:a) indiquez le temps des verbes; b) mettez les verbes au passd compos6;c) remplacez les mots soulign6s par le pronom convenable et r6crivez la ph,rase.Indiquez toutes les formes de I'adjectif view.Faites'les entrer dans des phrases'

Indiquez l' antonyme de 1' adjectif vide.

Donnez la famille du mot ttimoin.

R6crivez la phrase

Les adolescents ont leurs problimes d eux. Ils ont besoin de partagerleurs joies et leurs soffioncei, de confier leurs peines d leurs amii. f or|oisles adolescents ont du mal d grlrer leurs sentiments.

Ils aiment se retrouver dais les pages des nagazines pour les jeunes. Ilss'adressent souvent au

Jacqueline

Voici la fiche dans laquelle Jacquelinedonne des informations d'ordre personnel.

./ Travail i deuxImaginez les dialogues et jouez les scdnes., Vous voulez sortir en ville avec vos amis mais vos parents ne vous en

donnent pas la permission. Pour les rassurer, vous leur prdsentez vos amis.o Vous avez invitd un ami d diner. Prdsentez-lui votre famille.

Expressions

/ se lier d'amitid avec qqny' avoir de I'amiti,! pour qqn/ trqiter qqn en ami

L'amitii se nouwit de communication.Michelde Montaigne

Nom: DruonPr6nom: JacquelineAge: 16 ansDate de naissance:

le 29 juin 1989Signe astro: CancerFr0res / Saurs: une seur, 10 ansTaille: 1,65 mPoids: 49 kgTraits physiques: cheveux

chdtainsyeux noirs

Passions: la danse, l'ordinateurSport favori: la natationChanteurs / chanteuses

pr6f6r6(e)s:Eminem, Patricia Kaas

Couleur pr6f6r6e: le vertPlats pr6f6r6s: la pizza,

les saladesCe qui compte le plus pour moi:

la sinc6rit6, la sant6Adresse e-mail:

j ac guelined@laposte. net

I Aprds avoir lu la fiche d'identitd, rdpondez d Jacqueline et donnez-luides conseils pour retrouver sa disponibilitd d'aller vers les autres.

I Ctroisissez l'un de vos amis, posez-lui des questions et r6alisez sa fichepersonnelle. Prdsentez ensuite votre ami d la elasse.

I Famille de mots: ami,-e, amitie, amical,-e, amicalementChoisissez le mot convenable pour compl6ter les phrases:Je le connais depuis trois ans; c'est mon meilleurNous nous sommes rencontr6s la semaine passde et nous avons ....caus6 pendant quelques heures.Monique est son ...........; elle ne pounait jamais faire un tel geste.Les deux dquipes se rencontreront le samedi prochain pour un match . . ..Son attitude est une nouvelle preuve d'.....

Demander des informationsd'ordre personnel

Tu t'appelles comment?Quel Age as-tu?Quelle est ton adresse?Combien mesures-tu?Combien pdsestu?Comrnent sont tes cheveux?Comment sont tes yeux?Qu'est-ce que tu aimes?Qu'est-ce qui est le plus impour toi?

Tteize . t 3

:'- ' " -- ^-"*-"- ILexique li "---. --"***-*J

.iami, -e

- personne pour laquelle on a: de l'amitie, de I'affection, uu.. l: laquelle on a des affinitds

icopain, copine (fam.)

- camarade de

1

classe, de travail, de loisir avec qui on 1est lid de sympathie I

,i-..*-.*.-**---.* **----j

I5il}IsB,}?ilI t edque de l'nmlti6. Rehouvez-le parmi les mots suivants:

ImE

E

i-* * S,i;f A; dfti,fi,r,.e.*-*-l

les parents et les enfants :i-.-*---'-*---- .--"**-- -*-*-."- -* l.la manidre de s'habiller I"

Ia musique qu'ils dcoutent I

' r le temps passd devant la tdld ;i ou devant l'ordinateur ]

i 'l.r sorties avec les copains ii r le temps consacrd d l'dtude i

i'0,;;;,i chose.t:I

t___

* Llir

frofilnmi

Eu*auar

AruliqsLes e

confiance, conJlit, comprdhension, gdnthositd, dispute, fiddlitd,sincdritd, jalousie, ffiction, haine, aiachement mutuel, sympathii,mdpris, pititi, estime.

a) Choisissez cinq adjectifs pour caract6riser votre ami(e).b) choisissez trois adjectifs pour caractdriser la relation avec vos

parents.

I classez les mots suivants de la personne la plus proche i la plusdloignde:copain, colldgue, ami, compagnon, connaissance, camarade,bien-aimd.

I Rdpondez aux questions suivantes:Qu'est-ce que vous 6tes capables de faire pour un ami?seriez-vous prdts d faire quelque chose d'inhabituel par amitid pourquelqu'un?De quelle manidre l'amitid peut-elle influencer votre comportementen soci6t6?Qu'est-ce que vous apprdciezchez vos amis?Quels sont les ddfauts que vous pouvez / ne pouvez pas accepter chezvos amis?Quels souvenirs gardez-vous du d6but d,une amiti6?Est-ce que vos parents aiment tous vos amis?Avez-vous parfois l'impression que vos parents ne vous comprennentpas? Quels sont les motifs de dispute les plus fidquents?

rD6bat: Que pensez-vous qu'il faut faire pour que les porents acceptentles amis de leurs enfants?

Exprimez votre point de vue i partir des conseils suivants:a) Prdsente tes amis d tes parents. Il sera plus facile pour eux de les

accepter s'ils peuvent associer ua visage i un nom.b) Invite tes amis chez toi aprds les cours. Ils pounaient m6me rester

pour le repas et faire la connaissance de tes parents.c) Discute de tes amis et de tes activites avec tes parents. parle

ouvertement de ce que vous aimez faire sans tenir pour acquis quetes parents sanctionneront ces activites.

A vous d'ajouter d'auhes suggestions pou avoir une meilleure rela-tion avec vos parcnb.

dru

E t*rumr

ne(wletdinsrim'q

14 . Qualorue

E O Lisez le fragment suivant, rclevezles verbes et indiquez leur temps.

Fr6ddric MISTRAL, Mdmoires et rdcitsb) Quels sont les temps du passd employds par l'auteur dans le texte

ci-dessus?

@ fisezles phrases suivantes et relevez les trois valeurs de l'imparfait.a.la durde b.l'habitude c,la desuiption

Ils se rencontraient tous les soirs dans le m6me endroit. Il faisait trdsfroid. La neige tombait d gros flocons. Pendant que nous regardions unfilm policier ma seur prdparait le repas. Son pdre avait de beaux yeuxnoirs et il dtait toujours souriant.

p tvtettez les verbes entre parenthdses au temps indiqu6.

Joseph PEYRE, Souvenirs d'un mfant

Q lleuezle verbe entre parenthdses au plus-que-parfait.Quand tu.as fini ta rddaction,,ton ami (aniver).Quand je suis sorti du stade, mes amis (partir) d6je.Nous (prendre) d6jd le d6jeuner, lorsqu'il est venu chez nous.Les enfants (manger) tous les gdteaux lorsqu'elle est rentrde de l'6cole.

L'Imparfait

. Radical du prdsent (I"" pers. du pl.)* Terminaisons'. -ais, -ais, -ait

-ions, -iez, -aient

Ilfaisait chaud. Ld-haut chantaient desalouettes.

.*-'--lLe plus-que-parfait i

-""'"--l(l'imparfait de l'auxiliaire

+le participe pass6)

I

i

Elle a invit6 chez elle les trois filles Iqu'elle avait connues pendant les i

Ivacances. il

L'enfant dicouvre le charme de la fordt* L'imparfait marque des actions inaccomplies; I'dvdnement est pr6sent6

pendant son d6roulement. C'est le temps de la description.. Le pass6 compos6 exprime une action accomplie, achev6e et limitde

dans le pass6. i. Le plus-que-parfait indique une action accomplie, achevde, antdrieure ,

Quinzc . 15

iltUthpItelltta

IniaagasGPorF4Onr

aatrtor

!caJtIE

iI

I

l1lrI1llrIirlrIrt_

Jean-Marie GustaveLe Cl6zio

(ni en 1940, d Nice)

-"-*,Romancier, essayiste et nouvellistefrangais, Le Cldzio cherche d traduiredans ses romans la diversitd duvivant dans ses manifestations les plusinsolites.

963 Le Procis-Verbal967 L'extase mat,lrielle978 Mondo et aulres histoires980 Ddsert985 Le Chercheur d'or988 Le rAve mexicain991Onitsha

oigur D'uNE AIruTriHeureusement, il y a le fl1s de Madame Truchi. Il habite de l'autre cdtd

de la rue, au-dessus de la boulangerie de ses parents. I1 a dix-sept ans, maisil parait beaucoup moins. Quand je suis venue habiter ici, il a commenc6 irm'envoyer des lettres. I1 ne les mettait pas dans la boite aux lettres, mais illes laissait devant la porte, quand il savait quej'allais sortir. Sur l'enveloppe,il mettait mon nom: Mademoiselle Zayane. Lui s'appelle Lucien. Il ne vaplus au lycde, il travaille dans la boulangerie. Il a ddjd la peau trds blanche,comme s'il avait transport6 de la farine.

J'aime beaucoup sa gand-mdre. C'est une vieille dame italienne avec descheveux teints en noir coifts en bandeaux. Elle est habillde de noiq avec uncol de dentelle et un petit tablier. Avec son visage ovale, elle a l'air de venird'un autre sidcle, ou d'un tableau. Elle est toujours douce et souriante. Aud6but, quandje suis venue habiter d la Loge, j'allais acheter le pain chez elleen rentrant du lyc6e. Elle me disait:

I Cochez labonne case.La fille qui raconte cette histoire s'appelle........E Mlle Zayane I Mme Truchi I LucieLucien travaillait dans une. .....f 6picerie I boucherie f boulangerieIl envoyait d la fille ......f des lettres E des messages 6lectroniques f de petits billetsUn jour, il lui a prdte .....I son v6lo E son vdlomoteur f sa voiture

I Remplacez les sdquences en italique par l'un des mots suivants:bordure, exploit, successivement, circonfdrence, tournure, petitepromenade. Faites les transformations qui s'imposent.La couturidre prend /e tour de taille de sa cliente. Tous les dimancheselle fait un tour en ville. Le tour du lac est plant6 d'arbres. L'action a6t6 difficile, un v6ritable tour de force. Cette affaire prend un mauyqistour.Il, a 6td tour d tour comedien, marin, marchand.

Rdpondez aux questions.Qui est Lucien? Relevez, dans le premier paragraphe, tout ce que vousapprenez sur lui.Qui est Mme Truchi? Pourquoi at-elle l'air de .

./ Jea de rdle:La fille rend le vdlomoteurconversation.

d Lucien.

Imaginez le contenu d'une lettre que Lucien a 6crite dZayane.

Dix-rept . l7

I Attention! 1t*---lI',lI i. r. I

LE rErillxlx DEr iloft$gardien

- gardienne

Gabriel -

Gabriellemdtis

- m6tissemais

avocat -

avocateorphelin

- orpheline

veuf- veuveberger

- bergire

danseur -

danseusevengeur

- vengeresse

acteur -

actriceflatteur

- flatteuse

dpoux -

6pouseTurc

- Turque

Grec -

Grecque

un roi -

une reineun empereur

- une impdratrice

Rdgleun actr

OBSENIl a regrDans hII

g

Mettez aq f6minin les mots en italique. Faites aussi toutes lestransformations oui s' imoosent.

Le paysan tiavaille^ avec le fermier. Je vous pr6sente moncollaborateur. Le hdros principal est un acteur c6ldbre. Le vendeursourit poliment d un client.soncopain a 17 ans, il est mineur. Lecandidat attend son tour i l'examen.

Indiquez le feminin des noms suivants. Travaillez d I'aide du dictionnaire.E menteur I chat r sorcier r p6cheur r patineur I princescomte 5 avocat I Juif * lyc6en I voisin r instituteur il danseur tr veuf

**l* noil'6*r

-,t,rr6*ru*1u,.*i*i;; -*.T1 - avec variation de forme: maitrelmaitresse; hdte/ hdtesse jj

- sans variation de forme: ur/ une adversaire; un/ une artiste; I1 ur/ une colldgue; un/ une camarade

i.___-*-*-*_t

I Associez les noms masculins avec leur correspondant f6minin.Classez-les dans deux catigories: a. noms de parentd b. nomsd'animaux-couples.

le m6lele filsle marile dindonle neveule b6lierle canardle gendrele chienle chat

1

i_.*

I ---TfiangemeniTC seif-' selon le genre des noms:

la femmela chiennela canela chattela femellela fillela nidcela brebisla dindela bru

Enp"phriWasoiffirp

; un livre -

volume imprim6i, ttlt liwe -

unitd de mesure

un manche- partie d'un outilune manche

- partie d'un habit

sens.

* le tour/ la tour n le physique/ la physique * le modei la modex le m6moire/ la mdmoire r le vase/ la vase r le poste/ la posten le critique/ la critique

! uem&fni

1lLB-C-D.

Rdgle gdndrale: masculin + eExemples: ami, amie; marchand, marchande

i -or{

| -rnF@! t*en

Tohi(mPftjn(cll'h

I tntroauisez dans des pluases les noms suivants. Faites attention d leur

18 . Dix-huit

L3 PLUMEI DET XOilTi- - - - -*-i Rdgle g6ndrale: singulier + s

"-tl!lII

1 un acteur

- des acteurs ; un portrait - des portraits

OBSERVEZIl a regu le prix du jury. Tous les prix sont importants.Dans Ie bois il y a un chalet. Ils aiment les bois de sapin.

,i i* loms.e:l.-s, -2, -x ausinguliera sont mvanables.

ll Mettez au pluriel les noms enhe parenthdses.Tous ces (cadeau) sont pour lui. Les (tapis) qu'ils ont achet6s sont enlaine. Elle avait des (iournal) ouverts sur ses (genou). Elle courait les(magasin) pour trouver des (chapeau) modemes. Il a participd dplusieurs (festival). Les (travail) de ces (congrds) avaient dur6 dixjours. Il doit acheter des (pneu) pour sa voiture. Ils ont enfoncd des(clou) dans les (mur). Cet enfant ne pense qu'aux (eu). Il connaitl'histoire de ces (chdteau) dans les moindres (ddtail).

I R6pondez aux questions en employant I'un des noms suivants aupluriel.

bijou, bal, journal, tableau, carnsyal, joujouQu'est-ce que tu lis chaque matin? Oi aimez-vous aller samedisoir? Oir vont-ils avec ces masques? Qu'est-ce que tu achdtes pourton petit frdre? Qu'est-ce qu'on va voir d cette exposition? Qu,est-ce .qu'il cherche pour sa mdre?

E Yt.-n9, les noms suivants au pluriel et puis associez-les d la bonne I Ecrive, au pluriel les mots suivants.d6finition. -

Consultez le tableau d la page 130.a. une finale b. un final c. une chorale d. un choralA. demiers mouvements des ouvres musicalesB. ensembles qui exdcutent des euvres vocalesC. chants religieuxD. demi0res dpreuves d'une compdtition sportive

Le ch dte a u S ully-s ur-Lo ire

Attention!

Le pluriel des noms compos6sflOffl * nOmdes chiens-loupsnom*prdposition*nomdes arcs-en-cieladj + 2s771des basses-coursadj+ adjdes sourds-muetsverbe * nomdes tire-bouchons

sg.MonsieurMadame

pl.MessieursMesdamesMesdemoiselles

1I Mademoiselle

un abat-jour, une demi-finale, untimbre-poste, un week-end,un toume-disque, un ver d soie,un couvre-liq un avant-toit

Terminaison au singulier Exemples au pluriel-eu feux, jeux mais: pneus-au/-eau tuyaux, tableaux mais: landaus

-alJOUmaUX, CanaUXmais: bals, camavals, festivals, rdcitals,r6gals, chorals, c6r6monials

-ou trous, clous nrais: bijoux, cailloux, choux,genoux, hiboux, joujoux, poux

- ail travaux, vitraux, coraux mais: d6tails

Dir-nouf . 19

rioori ailti;r-taig"o, .ir.' nii.J iLes lycdens pensent que les qualitds les I

{ l'intelligence (49%)r' hfiddtird (42%)Les lyc6ennes pensent que les gargons Idoivent 6tre fidDles (57%), intelligents i{45%), avoir de la tendresse et le sens ;de I'humour (43%)

!c.!::?1!:i-!:') :

C'est ce que les hommes aimentensemble qui fait I'amitie.

Nicolas Hulot

Selon les sondages, la majorite des gens estiment l'amitid importantepour leur plaisir et leur dquilibre personnel.

Pourquoi occupel-elle tant de place dans notre vieT Sans doute, parcequ'elle englobe une multitude de sentiments. Synonyme de communicstion,d'entraide, de tiddliti ou encore de compliciti, elle contribue d laconstruction de notre personnalitd et constitue un rempart d la solitude.

u Et pour vous, l'amitid est synonyme de quels sentiments?* Croyez-vous que 1'amiti6 soit essentielle pour le ddveloppement de

votre personnalitd? Pourquoi?

" Lisez l'encadr6 de gauche, ensuite r6alisez vous aussi une enqu6tedans votre classe pour voir ce qui compte le plus pour les gargons etles filles.

COMMENT SE F'AIRE DESAMIS?

Soyez i l'6coute des autres!

Ne restez pas seul chez vous, sortez, baladez-vous, ddveloppez vosactivit6s. Suivez quelques rdgles de base de la communication:souvenez-vous du prdnom des personnes que vous rencontrez, lvitez decritiquer et surtout lcottez l'autre parler de lui, vous en apprendrezbeaucoup.

Faites le premier pas!

Soyez positif, souriant et accueillant. Des rencontres, vous pouvez enfaire partout; le plus ddlicat est de les ddvelopper et de les entretenir.N'hdsitez pas d lancer des invitations, cela peut 6tre un trds bon point deddpart. Vous passerez progressivement du stade de copinage d celui decopains, puis d'amis. Et n'oubliez pas: soyez souple et ouvert! Ayezconfiance en vous et en l'autre! Sans vous en rendre compte, vouselargfuez votre cercle d'amis. Pourvu que vous sachiez entretenir laflamme de l'amiti6.

g':'I:J!E

IErl;E

ZtE

E

c

ErE

*

* Pelez vosincdritd

I

* Coupezlrnappez-le

cAjoutez dbonne hrr

r Couvrez ed'un souri

Rdcrivetexte de

Commedes exetravaillaQui cessSi tu teJ,L'ami fuAu besoi

E@I oegast

indispe

EE

* Comment trouvez-vous ces conseils? Lequel trouvez-vous leimportant?

* Proposez, vous aussi, d'autres

I -"-*---r"-r \-r' | kg,de sinc6rit6{ 500 g de bonne volont6r' 3 cuiller6es pleines.rde

hensiony' du soutien inconditionnti i'la

Iouche.' 4'/ humour St bonne "friimeur d

volont6

r Pelez votre creur, retirez les ranccurs et les jalousies pour obtenir unesinc6rit6 pure.

* Coupez les quartiers en grandes tranches et beurrez-les de compr6hension,nappez-les de soutien inconditionnel.

e Ajoutez de la bonne volontd finement r6pde et pa$emez d'humour et debonne humeur.

r Couvrez et laissez cuire A feu doux. Prdsentez ce plat chaud accompagndd'un sourire, chaque fois que l'occasion s'en prdsentera.

TffiI Odgagez les mots-clds qui montrent les valeurs et les attitudes

indispensables d une relation d'amiti6.

I Rdcrivez vous aussi la recette sur uil ton plus sdrieux dans un petittexte de 6 d l0 lignes.

I Commentez, au choix, l'un des proverbes suivants. Illustrez-le avecdes exemples tirds de votre exp6rience personnelle. Vous pouveztravailler en 6quipes.Qui cesse d'Atre ami ne l'a jamais 6td.Si tu tefais de nouveaux. amis, n'oublie pas les anciens.L'ami de tout le monde n'est l'ami de personne.Au besoin on connait I'ami.

HE(ETTE pn UA!'tlT;*

compre-.';

{sa:i:z.vo:l:i " "IEn France, lorsqu'on se rencont e i

entre jeunes trds souvent on se fait labise: on s'embrasse plusieurs fois surlesjoues. A Paris, on s'embrasse quatrefois, trois fois dans le sud et deux foisdans la rdgion des Alpes.

(Chez nous)

e En Belgique, les jeunes s'embrassentquatre fois.

. En Pologne, ils s'embrassent troisfois.

a Et chez vous?

Il y a des mots qui font vivreEt ces mots sont des mots innocentsLe mot chaleur,le mot confiance, .Amour, justice et le mot libertd (...)

Le mot courage et le mot ddcouvrirEtle motfrdre et le mot camaradeEt certains noms de pays, de villagesEt certains noms defemmes et d'amis.

Paul Eluard

Vingt et un .21

TEST

Compl6tez en choisissant parmi les mots suivants: visage, la confiance, letou4 sympathique, caractdre, amis.Je connais Sophie depuis deux ans. Elle est une fille trds ....' J'aime son.... toujours souriant. Tout le monde apprdcie son .... ouvert. Uune desvaleurs qui comptent le plus pour elle est ..... Uun de ses r6ves secretsest de faire .... du monde accompagn6e de tous ses .... .

Transformez les phrases suivantes en mettant le premier verbe auplus-que-parfalt et le deuxiime i l'imparfait.

, : '.,: ,,, ,-

Je vois un spectacle de podsie; l'atmosphdre est extraordinaire. ,Je regois une lettre; mon cousin me donne des nouvelles qoilcemant lefestival. ,,.1Ilparticipedlafttedeson6cole;ilyabeaucoupde.monde:Je rencontre un ancien ami; il connalt mon professeui de frangais. 'Nous allons i la montagne; nous voulons faire du ski.

Introduisez dans des phrases le f6minin des noms suivants: .r,i idansew; dcolier lycden, roi, vendeur, copain

t.

Mettez les noms suivants au pluriel et compl6tez les phrases:trsvail, rideau, bras, cdrdmoniol, feu, canal, pidce, genouLes .... de signalisation dclairaient la rue.Ils ont achetd trois .... blancs.IIs assistent i tous ces ......

,t,.Elles aiment se promener en bateau sur les ..... .L'enfant a mal aux .... et aux ..... ''

Ils ne peuvent pas continuer leurs . . ...Il ne trouve pas les .... dont il a besoin.

Lis le fragment suivant:

meilleur que l'amiti6 et je voulais que mesde ses plaisirs et de ses lois. Le partage,

simple. L amitid c'est une bonne 6cole pour

Marie Cardinal, La cl6 sur la porte

* Quelles sont, selon toi, les lois de l'amiti6? Que sigrrifie l'amitid pourtoi? (10-12 lignes)

22 . Uingt-deux

! Comment passez-vous vos journ6es?E Quet est vohe programme pendant la semaine?E ft dans le week-end?!f Qrels sont vos loisirs prdtdrds?$ Rvez-vous une passion? Laquelle?

Le reporter d'un journal pour adolescents se propose de rdaliser unmini-sondage sur lavie quotidienne et les loisirs de lajeunesse d'aujourd'hui.Il rencontre un groupe de trois jeunes d la sortie du cindma.Voici ce qu'il a recueilli:

Ce que nous demandons aucindma, c'est ce que l'amouret la vie nous refusent, c'estle mystire, c'est le miracle.

Robert Desnos

Moi, je ne peux pas comprendreceux qui restent clouds des heuresentidres devant un dcran. Je suis

plut6t genre dynamique, ilfaut que je bouge, sinon jesens que j'explose. Roller,skateboard, vdlo... brel ld otril y a de l'action, je suis de la

partie. Le week-end je sorsavec la bande de copains pour

une promenade en scooter.

;#tMLfi$,ffi#

.;;i;rH*::*i[r,ri ,!i,i;;##d",.rr,"i;ffi;.H:/

'-6@:"-i;ffif'':'\II:hH::l'1,:1*;.*,".*r;

[,#.:-l#;q'i{:l*L-;xHJ!;fffi;::i:$[..r$s::ffi:tJittfi"i Ie orcmt'ne avec ma

:ffi:#i'i."'-rX*;:'i]T;

+tui---2h . Uingt-quatrc

I4tr

I

Ir

)p

IvAa

IEEMAE ,i Lisez le dialogue suivant et ddgagezles formules employ6es pour

proposer / inviter / accepter / refuser.-A116, salut, Julie. C'est Thierry.

-

Salut, Thierry, comment vas-tu?

-

Je vais bien, merci. Ecoute, tu voudrais sortir un soir cette semaine?

-

Oui, je veux bien! Quand? Queljour?-

Pourquoi pas demain?

-

Ah, je ne peux pas demain;j'ai rendez-vous chez le dentiste.-

Et samedi? '-

Samedi, c'est parfait. Oir est-ce qu'on va?

-

Qate dirait d'aller au th66tre?

-

Bonne idde!

-

Etjuste aprds, je t'invite au restaurant.-

Chouette!

-

Bon, je te rappelle demain.-

D'accord, d demain!

-

Au revoir, Julie!b) Selon le moddle ci-dessus, imaginez vous aussi une conversation

tdl6phonique avec votre copain etjouez la scdne en classe.

I Obserue z le tableatavec les prefdrences des j eunes...Lue..,

artmuslqueelassique

film muslquemoderne

sport

A partir des 6l6ments ci-dessous, faites-leur des propositions pourpasser un samedi agrdable.

. Les dernidres aventures d'Astdrix et Obdlixo Concert extraordinaire de Patricia Kaas

. Ce soir d l'Op6ra: Les pAcheurs de perles de Bizetr Au Mus6e National d'Art: exposition de peinture contemporaine

I Vour invitez votre ami d venir avec vous pour faire du roller dans le parc.Au d6but il refirse, mais finalement vous r6ussissez d le convaincre et ilaccepte de vous accompagner. Imaginezle dialogue.

.I Travail i deuxI

:::

Proposez dL vptre voisin une activitl de votre choix; il peut accepter oubien refirser. Rddigez des mini-dialogues.

lnviter

Je t'invite au cindma.Tu es libre ce soir?Qu'est-ce que tu fais ce soir?Permettez-moi de vous inviter au cindma.Si vous 6tes libre, je vous invite.Vous 6tes mon invitd.

Pro110oqr

Si on allait au cindma?On porurait aller au cin6ma.Qa te dirait d'aller au cin6ma?Tu aimerais/voudrais aller au cin6ma?On va au cindma?

Refuser

C'est (trds) gentil, maisDdsol6(e), ruir..............Je regrette, mais je ne petx pas.Merci, mais ga ne me dit rien.Non, je n'ai pag envie/je ne velx pas.

Accepter

D'accord.Avec plaisir!/ Volontiers !Oh, oui, alors!C'est / ce serait sympa.Chouette!C'est une bonne id6e!Oui, je veux bien.Pourquoi pas?

Uingt-cinq ' 25

F-

BweuEst+llParlezmah:

La vie au quotidien?C'est boulot, mdtro,dodo,Et comme reposque proposez-vous?

Un verre d'eauou un petit lotoau bistrot voisinEt que proposez-vous encore?

Pas grand-chosePeut-Otre une promenadeet une limonadeavec les copainsau bord de l'eau.

Recueil Au plaisir des vers

lecteurbande-annoncelouerparolestitre

ffiEc

IlqFoj'ttto

En

Em

Ct0YaC{

aMItIlt(pE

Ncpopil

E fu journde d'Ir&ne. Retrouvez l'ordre des phrases et faites-en .untexte coh6rent :a) Elle part d l'6cole aprds son petit d6jeuner.b) Elle se ldve d 7 heures.c) Elle ddjeune dans un bistrot avec ses copines.d) Elle se couche vers les 23 heures.e) Aprds diner, elle sort se promener dans le parc.f) Elle prend son petit ddjeuner avec sa famille.g) L'aprds-midi elle va d la bibliothdque.

I n U.r le mot conespondairt i l'explication:r Le nom d'un livre / d'un film.Appareil pour passer des CD ou des DVDc Le texte d'une chansono Payer pour utiliserc Extraits d'un film qu'on pr6sente au public

avant sa sortie

I Chaeun ra pm*ion! Compldtez les points avec le mot qui conespond:Moddle: Il skie trBs bien. Il aime le ski. C'est un bon skieur.Il patine trds bien. Il aime le . . . . C'est un bonIl nage trds bien. Il aime la . . . . . C'est un bonIl danse beaucoup. Il aime la . . . C'est un bonIl lit beaucoup. Il aime la C'est un bonIl peint trds bien. Il aime la . . . . . C'est un bon

Nous sommes all6s d un concert pour acheter un disque /dcouter de lamusique.Il y avait une trds bonrrc sonorisation / sonoritd.C'6tait de la musique techno / technique.J'ai fait la connaissance / la prisentation d'un jeune homme sympaqui m'a donnd / prAtd son num6ro de portable.

! Remettez les mots dans l'ordre afin d'obtenir des phrases conectes:a) du / fait i bord / Ils / pique-nique / au / ont / lac. / unb) moi I avec ld'l voudrais /une /6checs I faire lTu / partiec) chez / pass6 / week-end / amis. / Nous / des / le / avonsd) samedis I le I au I vais lcin6ma / les / soirs. / touse) est / prdtes / Mon / panne; / DVD?/ tu / ton I en I magnetoscope / me /

lecteur

I Choiriss ez la vanante conecte:

Enr

Eoen(Na

9,6 Uingt-rir

tEI FRONOilf EN ef YBuvez-vous du thd? Oui, nous en buvons tous lesjours.Est-elle revenue de Paris? Non, elle n'en est pas revenue.Parlez-vous de son projet? Oui, nous en parlons.mail: Parlez-vous de son frdre? Oui, nous parlons de lui.

Vas-tu souvent au cinima? Oui, j'y vais tous les samedis.Pensez-vous encore d vos yacances? Non, nous n,ypensons plus.S'est-il cachd derri\re le bureau? Oui, il s'y est cach6.mais: Penses{u d ton ami? Oui, je pense d lui.

I Compl6tez par en et y:Ils sont d Paris depuis une semaine. Ils doivent.... rester encorequelques jours. Les enfants obtiennent de bons rdsultats et leursparents..... sont contents. La compdtition sera trds intdressante; lesmeilleurs sportifs ..... participeront. J'aime les l6gumes et les fruits etj'.... mange tous les jours. Elle se sent fatigude et veut prendre durepos; elle . . .. aspire depuis longtemps. Voili le roman, je te le pr6te;tu le liras, puis on .... discutera.

I R6pondez aux questions cidessous, en employant le pronom convenable,selon le moddle.

Moddle: Combien de fromage as-tu achet6? (un kilo)J'en ai achetd un kilo.

Combien de temps resteront-ils i Paris? (deux semaines)Combien de vin veux-tu? (une bouteille)Y a{-il des solutions d ce probldme? (beaucoup)Quand 6tes-vous partis d la montagne? (le dimanche dernie)Combien de temps sont-elles restdes d la mer? (dix jours)

I Voici les r6ponses. Imaginezles questions en remplagant les pronomsen ety par des groupes nominaux convenables.Nous nous y sornmes habitu6s facilement. Non, je n,y ai pas encorerenonc6. Oui, ils s'en souviennent encore. Elle n'en apas encore trouvd.Nous n'y avons pits fait allusion. Elles n'en ont plus besoin. Non, je n,ypense plus.

I Remplacez les groupes en italique par le pronom convenable.Ne reponds pas d son appel! Ya d la pharmacie! Mangez des fruits! Nepense plus d cet examenl Achetons des cartes postales! Ne consentezpw d sa proposition!Paile de tes intentions!

! Cherchez dans le dictionnairc le sens des expressions suivantes :en vouloir d quelqu'utt; s'en tenir d; ne pas s'en faire; s'en sortir; enavoir assez; s'y conndttre; Qd y est; y aller de bon cau:

S'intdresse-t-il d la musique?Non, il ne s'y intdresse pas.

r As-tu accompagnd ton ami dla gare?or1,je

f'1ai accolnyne

i""'* - 'I

Ii -"-"i!I

Impdratif..-

--- "*--lII

-"-*-*-"-*;{

I

iI

IItI

e Achdte du poisson!Achdtes-en !N'en achdte pas!

I

c Pense d tes rdves dejeunesse! IPenses-y! iN)ryrse n"asl j

Louvre: La pyramide en verre

Uingt-sept . 27

tmE

Lexiqueapprenti s.m.

- personne qui apprendun mdtier

clochard s.m. -vagabond, mendiant

p6tarade s.,f -

suite de ddtonationsbard6 (de)

- couvert (de)

banjo s.z. * instrument d caisse rondeformde d'une membranetendue sur un cercle debois

gratter ffam.) - jouer m6diocrementd'un instrument d cor-des

engin s.la. -

instrument, machine,appareil

6couteur s.m. -

partie du casque qu'on

i applique sur I'oreilleL

, Pour dcouteri 6lectrophone s.r,. - chaine,i phonographe,Ii * _____ __19rr_':9t_q!:

UXE'OIRIT IXOUBI,IABLE

J'ai vu aniver d la maison des apprentis ing6nieurs, des ouvriers, desapprentis clochards, des Anglais, des Hollandais, des Canadiens, desAllemands, des Americains, des Suisses, des Belges, des Japonais, desAfricains. Ils entraient, il y avait de la musique, ils se reconnaissaient entreeux. Ils savaient se d6finir et communiquer, m6me sans mots. J'ai v6cu auCanada et aux Etats-Unis avec mes enfants. Au d6part des rencontresintdressantes il y avait toujours la m6me chose: la musique, la mdmemusique, que ce soit des arpdges d'une chanson de folk gratt6s sur uneguitare ou un disque qui tourne au maximum de la tonalitd...

Au cours d'un 6t6 nous campions au bord d'un lac canadien. Nous6tions neuf en tout: six adolescents, Jean-Piene, moi et Doroth6e qui avaitdouze ans. J'avais sommeil. Pendant que je me pr6parais d me coucher, j'aientendu une p6tarade formidable. (...) Je suis sortie etj'ai vu un spectacleincroyable: trois puissantes motocyclettes et un cataclysme de bruit. Lapanique m'a prise. C'6taient trois jeunes hommes, dans les vingt-deux ans,habillds de cuir noir, avec de gros dessins colords sur leurs blousons. Lesmachines 6taient magnifiques, les gargons 6taient effiayants, dangereux, lesyeux froids dans des visages bardds de casques. (...) Les enfants, sentant ledanger, s'etaient levds. Ils restaient immobiles. Jean-Piene avait fait un pasvers eux.

>Pas de rdponse. Ils sont venus prds du feu. Tout Ie monde dtait debout.

Cela a dur6 un moment. Puis les enfants ont commencd d s'asseoir. Lestrois motocyclistes aussi. Grdgoire a pris son banjo, Alain sa guitare. Ils sesont mis d gratter. Les trois motocyclistes ont souri. On a pass6 des oranges.Alors a suivi une des soir6es les plus int6ressantes que j'aie vdcues cesdemidres anndes. Ils ont racontd qu'ils dtaient tous les trois 6lectroniciens,qu'ils habitaient Detroit et que chaque vendredi soir ils partaient sur leursengins le plus loin possible, d toute vitesse. (...) Ils 6taient magnifiques. Jene sais plus leurs noms. Je les aime beaucoup.

C'6tait la musique qui avait ouvert les portes. Leurs disques ce sont noslivres. Ils sont pleins d'histoires, de messages, de rdves, d'aventures.

Un jour mon fils a branchd des dcouteurs sur l'dlectrophone et il m'a faitdcouter un disque. J'ai v6cu un bien beau moment en compagnie de cettemusique-ld: une temp6te, un espoir.

Marie Cardinal, La Cld sur la porte

Ils ont une passion commune: la musique

28 . Uingt-huit

Ddgagez du texte les noms d6signant la nationalitd et indiquez le paysoi vit chacun des habitants.

"_"* * **_y*_--lSi la musique nous est si chire, c'est

I

qu'elle est la parole la plus profondede l'ame, le cri harnonieux de sa joieet de sa douleur.

I Trorue, le nom dujoueur d partir du nom des instruments suivants:guitare, violon, piano, saxophone, accord,lon, harpe, batterieModile: Celui qui joue de la guitare s'appelle tn guitariste.

! Remplacez le verbe gratter par ses synonymes: ddmanger, devancer,frotter, jouer, gagner, ranimer, racler, travailler:Ce coureur a gratte tous les autres concunents. Des raboteurs dtaientvenlus gratter le parquet. ll a grattd toute la semaine pour finir sonprojet. Ce pull en laine me gratte tenlblement. Il aimait gratter de laguitare de temps en temps. Il se gratte le bras avec ses ongles. Il a grattdune grosse somme sur cette affaire. Cette rencontre lui avait grattd lnevieille plaie.

@ Yrai, faux ou non mentionnd? Conigezles affirmations qui sont fausses.L'action se passe endt6, au bord d'un lac canadien.La nanatrice dcoute de la musique tous les soirs, avant de se coucher.Les jeunes hommes habillds de cuir noir lui ont fait peur.Aprds avoir fait la connaissance des trois jeunes, la narcatrice est all6ese coucher.Les trois jeunes hommes venaient au bord de ce lac tous les week-ends.Dorothde, souriante, a fait un pas vers eux et les a saluds.

f,l Repondez aux questions suivantes:r Qui dtaient les trois jeunes hommes?I Comment passaient-ils leurs week-ends?r Pourquoi avaient-ils l'air effrayant?r Quelle est la passion qui a rapprochd les personnages de ce texte?r Pourquoi la narratrice affirme-t-elle que leurs disques sont devenus

ses livres?r Comment la musique rdussitelle d ddtruire les banidres de la langue,

de la culture, de la nationalitd?I Commentez l'affrmation suivante:

rIE!:

l

C.O.L

le, la (l')me (m'), te (t')

luinous, vous i nous, vous

les i leurJe I'invite chez moi. iJe lui offre un cadeau.lii

rEf Pnoltotif cofrrFrtr{EHT!

I Ur.r le texte suivant, dlgagezles pronoms compldments et indiquezleur fonction.Je veux sortir ce soir avec mon ami. Je l'invite au cin6ma. Je luimontre le programme et je lui demande de choisir un fiLn quif intdresse. Quant aux billets, je vais les acheter avant le spectacle.c 18h devant le cindma

-As-tu vu I'affrche? Regarde-la!-

Oui, je I'ai vue.-

Et les billets? Les as-tu ddjd achet6s?-

Oui, je les ai achet6s il y a un quart d'heure.-

Donne-moi le mien, s'il te plait!

-

Le voild. Prdsente-le d l'entr6e.

I Remplacez les mots en italique par un pronom.Ils disent bonjour d leur voisine.Jean n'achdte pas les journaux du matin.Nous envoyons des cartes de NoEl dnos grands-parents.Vous allez acheter cette revue.Je regarde les enfants jouer dans la cour de l'6cole.Jean attend sa seur i l'adroport.J'ai dit la vdritd d ma mdre.Bemard invite Michel et moi itson anniversaire.Nous n'avons pas encore tdldphond d Jacques et d Marie.

! Reponoez affrrmativement et n6gativement aux questions suivantes enemployant le pronom convenable.Avez-vous rencontr6 votre copain?As-tu montr6 cet album d Marie?Liras-tu cejournal?Ont-elles prdpard le d,ljeuner?A-t-elle 6ait d ses parmts?Est-ce qu'il regarde cette belle photo?Achetez-vou s c es c adeaux?

I M.tt., d I'impdratif n6gatif.Achdte-la! Montre-le! Regarde-moi! prends-les! Ecrivez-leurlAn6te-toi! Envoyons-leur cette lettre! Attendez-les! Evite-le!Ecoutez-moi ! Levez-vous! Accepte-la!

!r

E(

Ix000(r(r(1Ing[AA.AO'A.

Je ne l'6coute pas.Il ne m'a pas vu.Tu ne lui 6cris pas.

Phrase interrogative

Est-ce que tu l'as yu?L'as-tu vu?Lui as-tu 6crit?

R6pareJe!Ne /e repare pas!Donne-moi la lethe!Ne ze donne pas la lethe!

B Vtettez au passd composd, comme dans le moddle. Faites attention dI'accord.Modile:(la robe) Je l'achdte. Je I'ai achetde. Je ne I'ai pas achetde.(les tableaux) Je les regarde.(ma sreur) Ils l'attendent d la sortie.(nos amis) Nous les accompagnons.(les exercices) Le professeur les conige.(la carte) Vous la rcgardez.(les legons) Il les explique.

I Compldtez les points avec: le, la, l', lui, leur, les.Marie anive ce soir. Jean et son frdre, Frangois, .... attendent d la gare.Jean.... connait depuis longemps. Il ... appr6cie et il .... trouve trdsintelligente. Il veut .... raconter un tas de choses, .... parler de sesprojets. Quant i Frangois, Marie ne ...a jamais vu. Elle veut ....connaitre et .... parler. Lajeune fille observe les deux gargons. Elle ...voit et se dirige vers eux. Elle . . .. sourit et . . .. dit bonjour.

E Qur fais-tu dans les situations suivantes?a) Ton grand-pdre anive ce soir.b) C'est l'anniversaire de ton ami.c) Ton cousin t'a 6crit une nouvelle lettre.d) Tes parents ne connaissent pas le rdglement du concours.e) Tes amis n'ont pas encore vu cette pidce de th66tre.f) Ta saur ne sait pas rdsoudre un probldme.

Moddle:a) Je l'attends A la gare.

I Remplacez les points par le pronom convenable, selon le moddle:(e livre) Je tele donne.

(l'adresse) Je ... lui donne.(les cahiers) Il me . . .. montre .(la legon) Il ... lui explique.(le numdro de tdldphone) Vous ... leur avez donn6.(la carte de visite) Tu nous ... offres.(les lettres) Elle nous .... a envoydes.

I ReponAez a:ox questions suivantes, en employant les pronomsconvenables:As-tu envoy6 le message d ton ami? Oui, . . ..A-t-on distribud les prix aux 6ldves? Non, ...As-tu montr6 les photos d tes parents? Oui, .....Ont-ils offert les fleurs i leurs mdres? Oui, ......A-t-il rendu les livres d son ami? Non, .......

Attention!

J'ai vu Marie hier soir.Je l'ai vue.

J'ai connu tes amis.Je les ai connus.

Marie et sa scur, je les ai d6jdrencontr6es.

i

i

(trtersonnes dffirentes) i

Voild le livre. Je te le prdte. iII

c.o.D. + c.o.I. I-,'.',,'.'..''','.,,-",."j

(IIf personne)Ot est le joumal?Je le lui ai promis.

I

Trcnte ct un . 3l

DEUX TEXDANCET HTTIRENTET

Rester dans l' inactivitd

Une activit6 particulidrement indiqude : ne rien faire, profiter de la vieet rester cool. Rester dans l'inactivit6:tout un art... D'abord il y a lamotivation : se dire qu'on est vraiment en vacances. Ensuite les endroitsprivil6gi6s: les plages, une tenasse en bord de mer, une bande de copalns outout simplement une douce oisivetd.

Bouger, danser

Samedi, d6but de soirde, la fidvre commence d gagner, les portables asonner, les rendez-vous ir fuser. Il faut tenir la nuit. Concert dans unquartier en vogue ou une boite dans le quartier le plus anim6. C'estl'efferuescence. On entre. Bien tomb6 : le DJ d la mode chauffe la salle.C'est parti jusqu'd pas d'heure. On s'endort enfin, le dimanche est d6jdfranchement entamd!

. Et vous? De quel c6td vous situez-vous?* Commentez avec vos camarades les deux tendances.r Prdsentez une autre possibilitd de loisir en prenant pour moddle les

deux t6moignages ci-dessus.

LE' FILilTT ET HORDINATEUREN TOP DE' PREFERENCES

La plupart des Franqais ddclarent aujourd'hui teldphoner, regarder latdlivision ou dcouter de la musique. 50% vont au cinima, 43 % surfent surInternet, 40% regardent des films sur DVD et 35% ffictuent des activitdsde loisirs sur un ordinateur.

Les cin6philes -

Reprdsentant 65 % de la population, les cin6philes sedistinguent par le fait d'aller au cindma ou de regarder des films sur DVD.L6gdrement dquipds par rapport d la moyenne, ils sont notaniment plusnombreux d possdder un home cindma. 80 % des Parisiens appartiennent augroupe des cin6philes contre 53 % des Frangais habitant en milieu rural.

Les mordus de I'ordinateur -

49 % des Frangais appartiennent d cegroupe, c'est-d-dire surfent sur Intemet ou pr6fdrent les activit6s de loisirssur ordinateurs. On les retrouve surtout chez les moins de 35 ans ayant atmoins un enfant de moins 15 ans au foyer. IIs ont des dquipements annexesir l'ordinateur: connexion Internet, imprimante, appareil photo numdrique,

:wlbcam,

Les joueurs -

Si seulement 32 % des Frangais appartiennent au groupe :des joueurs (ils pratiquent les jeux sur ordinateur, console de jeux outdldphone), c'est le cas de 40% des hommes et 68% des 15-25 ans. Lefait d'avoir des enfants incite fortement les parents d devenir joueurs.Eux aussi ils sont sur-dquip6s en connexion Internet et consoles dejeux.Ils se ddclarent i I'aise avec les nouvelles technologies. :

Les basiques -

Ils compre,*reit Zi Zo Oe la population et se aistinguert ;par le fait de n'appartenir d aucun des groupes qu'on vient de pr6senter. Ils

.

limitent leurs pratiques au t6ldphone, d la tdl6vision et d ra musique. ,N'dtant pas habituds aux nouvelles technologies ils disposent re plussouvent des dquipements au foyer: t6l6vision, magndtoscope,

itdfdphone fix9, :

d'aprds www.ipsos.fr

* Comment les nouvelles technologies ont-elles influencd lesprdfdrences des Frangais en matidre de loisirs?

* Est-ce que vous pourriez faire partie de l,un de ces groupes? Et voscopains?

.J Travsil e* &quipe. Rdalisez un sondage dans vohe classe concemant les loisirs et

les groupes qui en rdsultent.

i_; l,e saviez-vous?En 1998 a eu lieu la premidre dditionde la F6te de l'Internet. Chaque anndeun thdme diffdrent est associd dl'dv6nement.

29 mars- 4 avril 2004Thdme: 20 mars -28 mars 2005

Thdme:

L'introduction de l'Internet modifienos modes de vie et engendre desapplications concrdtes dans tous lesdomaines d'activitd.

Ii]i.t;.

1::

Trcnte-trois .33

TE'T

chassez I'intrus pour trouver des couples d'antonymes pour les motsen italique.

. dangereux - inoffensif, hasardeux, s0rn intdressant - ennuyeux, insignifiant, modique. magilfique - mdcontent, honible, laidt froid- chaud, insensible, chaleureux. dernier - initial, premieq ultime

R6pondez aux questions ci-dessous en employant les pronoms en et y'

Est-ce qu'ils ont r6pondu d cette lettre?Oui,...S'occupe-t-il encore de cette afflaire?Non,...Etes-vous all6s au th6dtre hier soir?Oui,...Tu l'accompagnes toujours au cours de danse?Oui,...Onlils eu besoin de cette carte touristique?Non,...Avez-vous 6t6 contents de cette r6ponse?Oui,...

Choisissez les pronoms convenables.

Je ...... ai dit qu'il pouvait m'accompagter au concert'a) les b) lui c) 1' d) leur

Nous avons une grande armoire. Nous ...... rangeons les v6tements'a) les b) en c) y d) lui

Tu t6l6phones souvent d tes amis? Oui, je ........ t6ldphone chaque soir'a) les b) leur c) lui "' d) le

Quand je ... rencontre, je ... dis

I[ n

r*----*'*- -I

E Souviensloi des Noi)ls de lit-bas iIls sonnaient tant d'amour, tant de joie :Souviensloi des Nodls de ld-bas, dechez nousIls sonnaient, ils chantaient tantd'amour

l

Tant d'espoir et de joieIls brillaient comme unfeu dans nos

i

CGUTS

Souviens-toi des Nodls de cltez nousDes Nodls de ld-bas.

Paroles et Musique:E.Macias, A,Canfora

i texiquel

11 Nol - FOte de la nativitd du Christi nol s.rz. - chanson populaire inspir6ei par la f6te de Nodli.

Nodl est la fAtu de la lumidre, de la rencontre et de la j oie, une occasionde Jbter ensemble, de faire plaisir aux gens qu'on aime. FAte chrdtienne,Nodl est aussi devenu ta j\te de l'enfance, celle de lafamitle. la celtlbrationdes liens entre les gdndrations. C'est h f1te qui rdunit les hommes dans lapaix et l'amour.

Ce que j'aimais le plus d Nol c'6tait le moment oi l'on d6corait le sapin.Dds le matin, mon frdre et moi on ressortait la boite de ddcorations eton commengait d accrocher des boules d6coratives, des ampoulesdlectriques... Si cela ne suffrsait pas, on en fabriquait soigneusement.Armds de ciseaux, de colle, de papier, on faisait des cmurs, des clochettes,des dtoiles ou des anges qui omaient notre sapin.C'6tait un moment de reddcouverte et de jouissance.

Gabiielle, 16 ans

Lorsque je pense au Nodl de mon enfance, je revois toute ma famillerdunie autour de la table: mes cousins, cousines, tantes, oncles, parents,grands-parents...On dansait, on s'amusait, on chantait des noEls...Quelleambiance! Si je ferme les yeux, je sens encore le parfum ddlicieux desplats traditionnels et l'odeur des marrons dont ma grand-mdre pr6paraitune btrche savoureuse.

Mqrtine, 17 ans

Quand j'6tais petit, No6l dtait ma f6te pr6f6rde, parce que je recevais pleinde cadeaux. Bien avant la fEte, je preparais une longue liste de cadeaux etje l'envoyais par courrier au Pdre Nol. Le soir du 24 d6cernbre je mettaismes chaussettes sur la cheminde et dds que je me rdveillais, je cherchaisdedans ou bien je regardais sous le sapin. J'ouvrais les paquets avec unegrande satisfaction.

Luc, 15 ans

@ Quels souvenirs gardez-vous duNodl de votre enfance?S Comment cdl6brez-vous cette fEte aujourd'hui?p quand est-ce que vous ddcorez le sapin? Avec qui?S Quels cadeaux achetez-vous d vos parents?E O. quels cadeaux r6vez-vous cette ann6e?@ Quelle fbte aimez-vous le plus? Pourquoi?

ChodetI'oLducdu ti

rEE

!

Emplitoile

If

BffctrIngre500 1125 I

FairebetrnremtEmdlaqd'aluslrefrigiteuilfourch

Ep.rev{

I raerprc;

Prendre rPltrt6t m. Durant une semaine, nous avons organisd des ateliers deth66tre, de cirque, de danse et de musique. Les participants ont dtd desjeunes de tous les lycdes de mon quartier, Ils ont donn6 des prdsentationsafin d'animer les rues de la ville. Ils ont rdussi d cr6er sur une piriode courtemais intensive des spectacles de deux jours qui ont fait ra joie du public.

(Olivia)

Demander / donner des informationssur les Ovnements

Evdnement L',iddeappartient d Sujet Participants Durde Rdsultats

on?Quand?Avec qui?Comment?Pourquoi?

i Som quelles for*.r*utt. g*rrti*a-t-elle tendance i s,engager?

JoElIe Bordet (psychosociologue):Cela depend des jeunes, dont la

diversitd reprdsente la socidtd tout entidre.

1 Leur environnement, leur dge et leuritin,lraire conditionnent leurs inquidtudespar rapport d l'avenir et donc les formesque prendra leur engagement.

i: A Saint-Denis par exemple, leslieunes ont une grande demande dei reconnaissance et sontfortement inscritsi dans les questions de risque d'exclusion,i de racisme et de rejet. Ili aspirent d unei socidtd plus protectrice et dgalitaire.i A c6td de cela, une amie enseignantefl core de cen, une amie enseignanted Paris a ffictud un travail sur I'utopie

i ayec ses dldves: ld, ce sont avant tout lesquestions d'dcologie, de prdservation dela plandte et de qualitd de la vie qui ont

ti dtd evoqudes.

B vour voulez apprendre plus de ddtails sur le projet d'olivia. posezJuides questions.

E Qu.r est le dernier dvdnement notable auquel vous avez participd?Pwlez-en.

p Plusieurs actions seront initides dans votre ville.a) A laquelle voudriez-vous vous inscrire?

r atelier I campagne de communication

I four chaque couple de synonymes, employez le mot convenable dansle contexte donn6:

engager / embaucherCela ne vous ................. d rien, vous faites ce que vous voulez.insertion / int6grationLe metteur en scdne a propos6 l'.............. d'une nouvelle scdne dansle film.g6n6reux / charitableIl voudrait fonder une organisation ................. au profit des personnes6gdes.

I Choisissez le bon mot dans les couples de paronymes suivants:Pour changer le monde, il faut se senti solidaire / solitaire avec lesautres.C'est un gargon solidqire / solitaire qui a des difficult6s d'adaptationsociale.

C'est lui qui a assommd / assumd la responsabilit6 d'organiser le d6bat.Il a le talent de nous assommer / assumer avec ses discours.Ne vous en faites pas, c'est un accident / incident sans importance.Il est rest6 infime suite i m accident / incident de voiture.

EE

I(Iq

IG

LDD

Er

X'amille d9 mots

associerassociationassociatif -iveassoci6, -e

solidairehumanit6discriminationtol6rantb6n6volesociableimpliquer

sdvdre6galitdmdchancetdind6pendantinadapt6exclurer6tribud

EuCes

associaf'aimrtavai&

En"DffiCeeksrIf,s I-faitrTam

E cn"IIs m&ti tTu as.fdm'C-e taC-a !c

I Remplacez le nom association par le synonyme appropri6:allianc e, as s emblage, organisation, participation.

C'est vraiment |fiange, cette association d'iddes!On a d6cid6 que l'association des ouvriers est essentielle pour quel'entreprise progresse.Rien de bon ne pouvait r6sulter de leur association.Il travaille dans une association intemationale qui lutte pour lerespect des droits de l'homme.

B Associez les mots de la colonne de gauche ii leur antonyme:

68 . Soixante-huit

LEt DErrlOllITRATlFl

Jl tisez les pluases, observez l'encadr6 de droite et identifiez lesadjectifs et les pronoms ddmonshatifs.

Ils ont prdpaft les devoirs pour la classe de frangais; ceux pour laclasse d'histoire peuvent encore attendre.Le film que nous avons vu cet aprds-midi est beaucoup plus intdressantque celui de la semaine dernidre.Montrez-nous ces deux moddles d'aspirateur; pour moi ce moddle-ciet pour mon ami celui-li.La voix de Marie se mdlait d celles de ses copines.Dis ceci d ton ami: je l'attendrai d 2 heures d l'entrde du lyc6e.D'habitude il lit tout ce qu'il trouve mais cela ne I'intdresse pas.

I Compldtez les phrases avec I'adjectif ddmonstratif convenable.Dans ..... famille iln'y a jamais de disputes....... iddes originales me surprennent....... vieille commode en bois n'existe plus.

hdros est admir6 par tous les enfants.Ils ont lu tous les romms de ...... 6crivain.Avec .... objets d'autrefois revenaient beaucoup de souvenirs.

RAPPELEZ -VOUS

B Mettez au singulier.ces journaux ont plusieurs pages de publicitd. Ils font partie de ces

associations humanitaires. ces travaux exigent beaucoup de patience.J'aimerais passer mes vacances dans ces iles dloigndes. ces ouvrierstravaillent toute lajournde. Il serait bon qu'il change ces habitudes.I Remplacez les mots en ialique par le pronom demonstratifconespondant.

Donnez-moi un autre stylo, parce que ce stylo-cin,a plus d,encre.Ce chant que vous entendez est le chant du rossignol.Les rdgions qu'il pr6fbre sont /es rdgions ensoleilldes.Les livres que je t'ai donn6s sont /es livres de mon cousin.J'aime ces fleurs, mais ma seur prdftre ces fleurs-ld.Ta robe est belle, mais la robe de Cdcile est encore plus belle.

f,l Choisissez la forme convenable.Ils-attendent avec impatience cette / ce fltequi sera plus rdussie quecelui / celle de I'annde passde.Tu as plantd ce/cet wbre d c6td de celle / celui de tes grands-parents.Montrez-moi ce / cette photo et celles / ceileque vous ar.z prism d la mer.ce / cette valise est aussi lourde que celui / celle detonuoirin.ces / ce cahiers sont aussi propr.r que ceux / celles de toncamarade.

L'adjectif d6monstratif

Le pronom d6monstratif

Formes simplesMF

rg. celui -

cellepl. ceux

- celles

Formes composiesMF

sg. celui-ci celle-cicelui-ld celle-ld

pl. ceux-ci celles-ciceux-ld celles-ld

Formes neutresce (c'), ceci, cela (ga)

M F

;9. ce / cet cetterl. ces

loixante-neuf . Og

IruII

trds viteasso s.,f

- (abr. fam.) association

craindre -

(ici) 6tre sensible dcaillouteux, -euse

- plein de cailloux

rassurant, -e -

s6curisant, propre drassurer

cOtoyer -

(fiil frdquenteqvivre prds de

UNE IOUNXiE A VIIOA mille lieues des grandes actions humanitaires, les jeunes prdfbrent

choisir une action concrdte. Comme Sylvia, qui, aprds une exp6rienceddcevante, a choisi d'aller sur le terrain.

'Premier constat des assos? Le plus souvent, chez les moins de 25 ans,ce sont les filles qui poussent la porte. Et pour toutes celles et ceux quichoisissent le bdndvolat, la prioritd porte sur les causes sociales. Avec,toujours, une attente personnelle forte: le besoin de se r6aliser, de se sentirimpliqud de AdZ.

Paris, 8h30. La joumde ddmarre comme un jeu de piste. L'associationStarting-Block organise une sortie en for6t, en vdlo, avec des dtudiantshandicapds. Sabine a rendez-vous avec Sylvie qui a rendez-vous avecJ6r6me...Tous sont bdndvoles et ne se connaissent pas encore!

Prdsentations expddi6es, direction Cergy pour prendre Shazia, une6tudiante malvoyante.

I Trorve, l'6quivalent des mots en italique:r service bdndvole

a) ddsintdressd b) bien rdtribudr une 6tudiante malvoyante

a) qui ne voit pas b) qui ne voit pas bien c) qui n,a pas dedutout bien-veillanceo les clichis sur le handicap

a) les cdt6s positifs b) les images n6gatives c) les opinions toutesfaites

R6pondez aux questions:Qu'est-ce qui a poussd Sylvia d choisir le bdn6volat?Pourquoi a-t-elle renoncd d I'association ?Comment s'est-elle fait inscrire d

stffiffiffiilH,#*t$ffi tise, les phrases et observez l'emploi des temps aprds

$r ($HDtTlsHilr {t,r3

H nr serqient allds dlamer s'il avaitfait beau ce week-end.

ffi Mettez les verbes entre parenihdses au temps convenable.Si tu (venir) l'entendre chanteq tu aurais 6t6 enchant6e.Si j'avais eu le temps ce matin, je (rester) plus longtemps avec vous.Si vous aviez achetd des billets plus t6t, vous (trouver) de bonnes places.Nous serions entr6s plus facilement si vous (arriver) d l'heure.Si nous avions eu un peu plus de patience, nous (dviter) cette dispute.Ils auraient gagnd ce match, s'ils ( s'entrainer) s6rieusement.Il ( 6tre) beaucoup plus calme s'il avait su que tout allait bien.

ffi Transformez selon le moddle.Situavais du courage, tuneferais pas sonjeu.Si tt av ais eu du colrage, tu n' aur ais pas fait son jeu.

S'il avait du talent, il n'accepterait pas n,importe quel r6le.Si vous alliez d la mer, vous pourriez nager chaquejour.Je rangerais mes affaires sij'avais du temps.Ils partiraient si on le leur demandait.S'il pleuvait, je prendrais mon parapluie.Je ne te pardonnerais pas si tu faisais un tel geste.

S! Imaginez une reponse pour chacune des questions ci-dessous selon lemoddle.

Modile: -Avez-vous achetd un journal ce matin?-

Non, mais si j'avais achetd un journal, j'aurais acheti le

f'aqgryw, Hta*L,, d'tup ff&u nmrfidrcLe PEJ... c'est quoi?Fond6 en 198'1,\e Parlement Europ6en des Jeunes est une association

qui permet aux jeunes de toute I'Europe de s'exprimer sur le futur de leurcontinent. Le PEJ se rdunit chaque ann6e dans un autre pays.

Son principal objectif est de promouvoir la dimension europdenne ausein de l'6ducation, en donnant aux jeunes de 16 i 22 uts I'opportunit6 departiciper d une expdrience d'apprentissage pratique et positive. Celaencourage lesjeunes citoyens d prendre conscience des modes de penser etdes caract6ristiques des autres pays, d respecter leurs diff6rences, et irtravailler ensemble dans un but commun.

Ils ont particip6 et vous confient leurs impressions:

, f. PEJ c'est trois jours inoubliables qui passent d toute vitesse! On rI apprend ce qu'est I'Europe, d l'aimer comme un grand projet. On d6couvre i, Qu'on peut parler et 6tre dcout6! On se sent important parce que d'une i' certaine fagon on d.tient l'avenir de fBwope entre nTrx^.urronnonl ':,

Les jeunes ont envie de "bouger" et de rentrer raconter ce qu,ils ontvu, entendu, senti, ressenti ailleurs. Pour ceux qui hdsiteraient encore dse joindre d nous, venez au PEJ... Une association de jeunes pourdonner une dme ir I'Europe, et construire celle de demain! N'hdsitezplus! Foncez! Engagez-vous, bougez, faites des projets, essayez au :moins, sans craintes. Vous ne le regretterez absolument pas!>

,

Jdrdmie (16 ans, Le Puy enVelay) ,

i lTravailideuxI

I/ous avez dtd ddsignds pour participer d une session du parlementEuropden des Jeunes.Rddigez avec votre copain un projet que vous prdsenteriez aux autresparticipants d'Europe.

. Quelles id6es allez-vous proposer?e Qu'est-ce que vous voudriez changer dans la soci6t6?"

Quels sont les probldmes sociaux que vous voudriez d6battre?. Quelles nouvelles lois proposeriez-vous?

tCICKI'EIes

rFat

oEcPro&

et.Facit

t Le PEJ-X'rance en chiffres

.En 2003, le PEJ a touch6 50 000 I!jeunes dorx 70% de lyc6ens et 30% :

d'dtudiants.

.Actuellement plus de 100 bdn6volesagissent dans toute la France.

Le PEJ est prdsent dans plus de 30 pays.

Les Clubs PEJ permettent d'apprendreautrement,Ils sont un lieu:. de dialogue et d'6changes entrejeunes

et adultes;.de confrontation d'id6es oir les

probldmes majeurs de notre tempssont ddbattus;

.un espace de libertd dont I'existencerepose sur Ie volontariat

IcLe

DaLuHoTctr

.LatLa

T.Ecl

Potx. Scn

dmnUIE i

.Iliticolle

lTnLlgiItaf,d"dhr prllEcl'rfLdt

7 4 . Soixantc-quatorue

rLancd au printemps 2000, le Programme Europden Jeunesse s,adresse dtous les jeunes de 15 it25 ans, sans condition de formation ou de qualification.Ce nouveau programme permet les dchanges de groupes de jeunes d taversl'Europe, l'envoi et l'accueil dejeunes volontaires dans differents pays et aidelesjeunes d rdaliser leurs projets individuels et collectifs.

Objectifsr Permettre aux jeunes d'acqudrir les connaissances, les compdtences et les

aptitudes qui serviront d leur d6veloppement futurr Encourager I'esprit d'initiative, d'entreprise et de cr6ativit6 desjeunesr Promouvoir la contribution active desjeunes i la constuction europdenner Soutenir la lutte pour le respect des droits de l'homme, contre le racisme

et la x6nophobier Faciliter f intdgration des jeunes dans la soci6t6, les aider d devenir des

citoyens actifs, responsables et solidaires.

Pays participantst Les pays de I'Union Europdenne: Allemagne, Autriche, Belgique,

Danemark, Espagne, Finlande, France, Grdce, Irlande, ituli.,Luxembourg, Pays-bas, Portugal, Royaume-Uni, Sudde, Estonie,Hongrie, Lituanie, Lettonie, Pologne, Rdpublique Slovaque, R6publiqueTchdque, Slov6nie, Chypre, Malte.

t Les pays de l'Espace Economique Europden:Islande, Liechtenstein, Norvdgeo Les pays associds: Bulgarie, Roumanie, Turquie

Trois actions propos6es aux jeunes:. Echanges favorisant les rencontres de groupes de jeunes de 15 d 25 ans,

pour rencontrer d'autresjeunes europdens et ddcouvrir d'autres culturesr service volontaire Europ6en finangant des s6jours de plusieurs mois

dans ur pays voisin afin de participer d un projet d'int6r6t gdn6ral dansune association ou un organisme d but non lucratif

r Initiatives de Jeunes soutenant des projets au niveau locar, qu'ils soientcollectifs ou individuels

.I Travail de groupeImaginez un projet pour le Programme Europien leunesse.Thimes propos6s: culture, environnement, sport, information des jeunes,santd/drogues, discrimination, violence, 6chec scolaire, probldmes avecles parents, inadaptabilitd sociale etc. produit final de votre activit6:

i spectacles, rddaction d'un guide pour les jeunes en diffrcult6, crdationL _{:::T_h1.r11j.L1"orhes-ddbats, expositions, pidces deth66tre ...

'

Lc Programme Europ6cn leunese (1000,1006,

Revue,,Echanges inlernalionaux,'

Soixante-quinzc . 75

TEST

Introduisez dans des phrases les mots suivants:dis cour s, r dunion, s' engager, ass oc iqtion, humanit aire

Compl6tez avec les pronoms d6monstratifs convenables.

Il n'apas de v61o; il prend souvent ...... de son cousin.Ta r6ponse est meilleure que ........ de ton voisin.N'oublie pas .....: le d6part sera diffrcile.On admire toujours ........qui travaillent avec passion.C'est une belle r6gion, ...... vaut la peine d'y aller.

Choisissez la forme correcte.

Si elle . . .. nos intentions, elle aurait repondu favorablement.a) connaissait b) connait c) avait connu d) aurait connu

S'il ............... beau demain, nous irons d la piscine.a) fait b) faisait c) ferait d) avait fait

Si tu .........I'avion, le voyage te fatiguerait moins.a) prends b) prendrais c) prenais d) as pris

S'il avait 6td ici, il .............. nous donner un bon conseil.a) pounais b) aurait pu c) peut d) pounaitS'il .... d travailler d ce rythme, il serait tomb6 malade.a) continuerait b) continuait c) avait continud d) continuera

Continuez les phrases.

Je lui aurais 6crit si ........S'il faisait beau . . ...Si vous aviez pris I'avion......J'aurais rdalis6 cette interview si ...S'il avait fait beau . . ...Je te pardonnerais si tu ......

ttes-roos d'accord avec l'affirmation:

ll Regardez ces programmes de t6l6vision:

a) Quelles 6missions voudriez-vous voir? pourquoi?b) Quelles dmissions ne vous ptuir.rt furi

-*"

c) Quelle est Ia chaine ,oumaine qu. rirr'rg ardezleplus souvent?d] luels sont vos programmes prjftrdr? - ---" '

e) Quel genre de films prdfdrez-vous?

choisissez une .mission tdrdvisie ou radiodiffirsde que vous aimezbien et pr6sentez-la dvos copains. il;, ;"*d i,l *r, ir,rr.r[particulidrement.! oltes quelles sonr vos prdferences, tout en justifiant votre choix:

o Film d'action ou film romantique?r Tdld ou cindma?rConcert de musique rock ou match de football?. Livres ou magazines?

I Formurez des questions po-ur avoir res riponses ci-dessous. precisez dequel acte de parole i I s, agit: *,rnrii,- idirr*, "r;;;;;;d/*;:r,;;Lr Je ddteste cette dmission de divertissement.

o J'adore les jeux tdldvisds..J'aimerais bien voir ce film.r Je prdfbre la rubrique sportive.r Je n'aime.pas du tout .. g.*. de musique..Je voudrais bien acheter ce.lournat.Vous 6tes joumaliste et on. vous a charge de faire un sondage poursavoir quelles sont les prerurrn..r- alr" ujj.r.rro en matidre de1,1."'::lr: ftatisez."i; ;ril;;,ffi ffi chsse, en notant resquestlons posdes et les rdsultats obtenus.

i E*prim*, uniorirrit ******i--.-,

; I' aimelj, aimerais mieux...i Mieux vaut/il vaudrait mieux................

Je trouve gaprlflrable IJ'adoreQa me plait.Qa ne me plait pas (du tout). ]

I Je n'aime pas/je deteste......... I

--*-**lloixantc dix.neuf . lg

TFI CANAL+ LA5E/ARTn FR3l0hl5 Auto moto10h55 Tdl6footI2h00 Le juste prix12h50 A vrai dire13h00 Journal13h20 Medicopter'

t6l6film allemand15h10 Le Cerveaur film frangais

- comddie

avec Jean-paul Belmondo,Bourvil, David Niven

t-| 10t;20 Le Pic de DanteI r film amdricain avec pierceI Brosnan, Linda Hamilton| 12h25 Flash infosI tZttls L'annde duzapping

14h45 L,Elfiphant blancr tdldfilm frangais

I

17h55 Flash infos I18h00 Footbail

IPSG

- FC Nantes

iI

I llh00 Droit d,auteursI tZnOS Le cindma des effetsI spdciaux| 14h00 Les volcansI tsmo Les couplesI ldgendaires:i Juan Peron et Evita Duarte

16h00 Thema: LesDauphins17h00 Soldats des Mersr documentaire

8h30 Emissions religieuses12h10 Un bon flic. tdldfilm frangais13h00 Joumal13h30 Envoyd spdcialmusique15h30 La piste du Dakar16h45 Bol d,air18h00 Le Boiteux. film frangais avec Frangois

Berleand, Audrey Thutou

I Les Europ6ens utilisent I'InternetI por. s'informer tout en continuant iI privil6gier les sources traditionnellest-1 Un sondage Eurobaromdte publie parI la Commission europienne rtfuDle que,I dans l'ensemble de l'Union europtlenne,I presque un citoyen sur quatre (23%o)I ufilise l'Internet pour obtenir desti informations. Toutefois, la situationt,

varie considdrablement d'un pays dl, l'autre: au Danemark et aux Pays-Bas,I quelque 40% des personnes ont recoursi d l'lnttrnrt, tandis qu'en Grece, enI Espagne, qu Portugol et en France, cet1 pourcentage ne dipasse pas les t5%.t__-

ll Compl6tez les points avec les mots suivants: ddbat, diffdrd, feuilletons,intervian, moddrateur, reportage, retransmission, zapper.

Ce journaliste veut faire un ................ sur la civilisation inca. J'ai suivi unt6ldvisd trds int6ressant, dirigd par un adroit. Le

premier ministre a accordd *. ........'.... au joumal r6gional. A la t6l6 onpeut voir la .................. d'un match sportif, en direct ou en .'.....,....... La t6l6diffuse aussi des films ou des ................ d dpisodes; On peutc'est-A-dire passer d'une chaine i l'autre.E O, quoi i de qui parle-t-on?

. On I'achdte toutes les semaines.a. un quotidien b' un hebdomadaire c. un mensuel

. Il dirige l'6quipe du journal.a. r6dacteur en chef b. dditorialiste c. chroniqueur

. C'est la premidre page du journal.a. la premidre b. la principale c. la une

r Les plus fiddles s'abonnent.a. clients b. lecteurs c. journalistes

B Compl6tez le tableau avec les mots suivants:fr*n jarabolique, auditeur, cdbles, caricature, dditorial, fait divers,film, FM, information, intervia,v,lecteur, mtidia, numiro, publicitd, ondes,st qtion, tdld spectateur, tr ansistor zapper.

Concerne la t6l6vision Concerne la radio

Coneerne la presse Concerne les trois

I rtiminez I'intrus:. magasin, magazine, revue, journalr sotti, paru, abonn6, 6ditd. zappet, 6crire, publier, r6diger. dmission, article, programme, pr6sentateur. antenne, quotidien, chaine, station

f,t Savez-vous rechercher une information sur Internet? Remettez lesopdrations dans l'ordre logique:

a) cliquer sur "recherche";b) consulter les diff6rents sites propos6s en cliquant sur les liens et

s6lectionner les informations int6ressantes;c) en cas de difficult6s, cliquer sur,,aide";d) rechercher une information prdcise;e) faire une connexion Internet;f) taper l'adresse d'un moteur de recherche;g) 6crire les mots-c16s du sujet que 1'on recherche;

trIAsquipasNulIls rcftPluqu*

::.A;d. =.iELes r...trcefteryimagatotfr

IrI

LequQu'e*&.ATnIe prlet{ri

\foisasadrdqlq

8O . Quatrc-uingts

LET INDEFINIS

Lisez les phrases et mettez-les en roumain. Faites attention aux motsen italique.

As-tu quelque chose d ajouter? Ils doivent s'aider I'un l'qutre. N'importequi peut repondre i cette question. Telle est mon opinion et je ne changeraipas d'avis.Nul ne peut accepter son attitude. Tout homme doit accepter la loi.Ils cherchent toujours les mAmes journarx. Aucun ami ne peut I'aider danscette situation.Plusieurs m6decins havaillent d ce projet. Il se ddbrouille mieux quequrconque.

ii Pronoms:,,..-.,. .,, -.-."...

-.-.,,...-i Adjectifsi".:!,ryo-,,lTl: Adjectifs

i personne; rien; chacun / chacune; quiconque; quelque chose; on; quelqu'un / ,j quelqu'une/ quelques-uns / quelques-uneS .

; tout/toute/tous/toutes;tel/telle/tels/telles;nul/nulle/nuls/nulles; 11* {-u,:*g: TT.(:)i 3lt :"(:),p_1ryi.1.tchaque; quelque(s); quelconque

Pow Abe bien informi

)

chose, tous, plusieurs, les uns... les autres, chacun, on, lemhme, lesuns les outres, quelqu'un.

Les romans de cet dcrivain sont excellents; j 'en ai lu . . . . Ils ont deux fils et... pratique un autre sport. Il va certainement inventer .... pour se tirer decette situation d6licate. .... rient, ... pleurent. Ils se respectent ....Vous avezexprimd votre point de vue et ... ont approuv6 votre ddcision. Dans cemagasin . . .. vend des bicyclettes. As-tu trouv6 . . . pour t'aider? Il n'a pas dutout chang6, il est restd ....

! Rdpondez ndgativement aux questions suivantes en utilisant lespronoms rndellils: nen, personne, oucun.

Lequel de tes amis aime la peinture? As-tu vu quelqu'un devant le stade?Qu'est-ce que tu attends de lui? Qui t'a accompagnd chez ledocteur? Qu'est-ce qu'il t'a offert? Qu'est-ce que tu as achetd hier?

I Compldtez les phrases avec le pronom inddfini convenable: quelque

./ Travail i troisLe premier 6ldve pose la question, le deuxidme r6pond affirmativement etle troisidme rdpond ndgativement selon le moddle:

Vous avez trouvd les cahiers?Oui, j'ai trouyti tous les cahiers.tlon, ie n'ai trouvd aucun cahier.

Vous avez lu les podsies? Vous avez vu les photos? Vous avez mangd lessandwiches? Vous aimez les films policiers? Vous avez des albums? Vouscmployez des crayons de couleurs?

r Tel pdre, tel fils. (adj.)Tel qui rit vendredi,dimanche pleurera. (pronom)

o rien de nouveauquelque chose de beauquelqu'un d'intdressant

a Personne, nul, aucun, rienexcluent la ndgation p as.

a Personne n'est venu.ll ne dit rien.ll n'a rien dit.

Quatrc-vingt-un . 8l

IE!

Lexique

ennui s.z. -

souci, pr6occupationaller de travers

- aller mal

chaine s.f. * canalembarras s.z.

- diffrcultd

reposant -

apaisant, ddlassant6tourdi

- fatigu6, assourdi

Marcello Argilli(ni d Rome, en 1926)

Il a 6t6 joumaliste pour la presse et Iat6l6vision

Oeuwes:

Sous le mAme ciel (1980)Atome-Pouce (1986)Nouvelles d' auj ourd'hu, (1 990)

Le petit dcran joue-t-il un rdle essentiel et irremplagable dans latransmission des connaissances? Est-il un moyen d'ouverture sq lemonde? Ou bien la tilevision distille+-elle une sous-culture? Dans cemonde rapide oil nous vivons, sommes-nous devenus les esclaves de la botted images? Ce sont des questions auxquelles il faut bien r4fldchir.

Douze chaines

Pour que les gens ne pensent pas aux ennuis qu'ils avaient, auxchoses qui allaient de travers, et ne commencent pas i protester, le mairede la ville avait fait construire une grandiose station de t6l6vision qui,jour et nuit, 6mettait sans intemrption sur douze chaines, toutes encouleur. Les gens s'6taient d tel point habitu6s i regarder la tdl6 que,aussit6t le travail fini, ils se prdcipitaient tous chez eux avec une seuleid6e en t6te: s'asseoir devant l'6cran, et rire, pleurer, applaudir ou siffler,selon les programmes.

Le maire 6tait satisfait du matin au soir, personne ne pensait plus d rien.Mais le fonctionnement de ce grand centre de t6l6vision cofitait trds cher.

-

Et si on essayait d'dconomiser un peu? se dit-il.Il fit r6duire le nombre des chaines d six, puis d quatre, puis d deux. Les

gens continuaient i rester dans leurs fauteuils devant le tdldviseur -

mme

quand il ne resta plus qu'une chaine; et en regardant ce programme unique,ils se disaient tous:

-

Tant mieux, maintenant au moins nous n'avons plus l'embarras duchoix.

Pour 6conomiser encore, le maire fit supprimer la couleur, et tout lemonde continua d suiwe les programmes en noir et blanc.

-

C'est plus reposan! disaient-ils, comme ga les yeux ne se fatiguent pas.Il frt couper le son, ne laissant que l'image.

-

Quels progds fait la t6levisio4 dirent les gens! On n'est plus 6tourdipar tout ce vacarme!

Enfin, le maire fit enlever l'image: il ne subsista plus sur I'dcran qu'unrectangle lumineux immobile.

-

Les prografiunes s'amdliorent s.ms cesse, dirent les gens. Plus besoinde se fatiguer d les suiwe.

Et ils sont toujours ld, en train de contempler l'6cran vide.

Marcello fugilli, Nouvelles d' auj ourd'hui

IiE

?o&

InrPrErArQtr

r0I'r

rQrEt

co

rQ

-_

_:

. J R6d,j Si vors; voke ter

Parfois on zappe plus qu'on ne regarde...

82 . Cluatle-vingt-dcux

I Compl6tez par des mots tir6s du texte:Le ......... d'une ville a fait construire une station de ................quidmettait continuellement sur douze ......Les genss'asseyaient dans leurs devant l'............e1 suivaient les

Comme cela co0tait trds ........., on a r6duit le ...........des chaines d deux. Puis on a...............Ies couleurs et le ..........Pour ............ encore plus, on a enlev6 l'............ Les gens dtaientcontents de ne plus 6he .............. par le vacanne.

I negagez du texte les mots et les expressions se rattachant au champlexical t6l6vision.

I Formez des phrases avec les expressions suivantes:chaine d'o4 chaine de bicyclette, chatne de montagnes, chatne demagasins, rdaction en chaine, faire la chaine, changer de chatne detdlevision, chaine hi-fi, mettre le chien d la chatne, briser ses chatnes.

I Remplissez les points par les mots de la famille d'6conomie:Elle est elle d6pense toujours avec mesure. Il a d6posd ses

d Ia Caisse d'dpargne. Ce pays passe par une grave criseEn 6vitant les ddpenses inutiles, il essaie de vivreElle ............ de l'argent pour s,acheter une

fait des 6tudes d' d la suite desquelles il estvoiture.devenu

Ila

p Repondez aux questions:r Pourquoi le maire a-t-il fait construire la station de tdldvision?o Est-ce que les gens ont bien regu son initiative?. Avaient-ils un programm e prdferd?r Que pensent-ils de la ddcision du maire d'dconomiser I'argent ddpensd

pour l'entretren de ce centre de tdlfvision?r.comment-expliquez-vous Ie geste des habitants de rester contempler

l'6cran vide? Cette situation vous parait-elle rdelle?r Quel est Ie message que l,auteur veut transmefhe par son texte?r Et vous, regardez-vous souvent la teld? Combien d'h"rr., par jour lui

consacrez-vous?r Quelles dmissions voudriez-vous voir passer plus souvent irlat6l6?

:-:'-; C R6daction - --'"" I*4++4*--4 jj si vous 6tiez obffia;"i".; *r;il"ii; fi;-h tdld;ffif..i;;;;. d, l. votre temps libre? - *

'

Fam_rlle d-e lotsdconomiedconomiste6conomedconomiquedconomiquementdconomiser

Homonymes

chaine -

chdnemer-mdre-mairecher

- chdre

- chaire

- chair

i,t.i:

i.t:r:;:

tii

:

:

Faire de la tdlivision son mitier

Quatrc.uingt.troir . 8l

ItrEI

o Le subjonctif est un modepersonnel qui exprime dessentiments, des actions qu'onsouhaite, qu'on commande,qu'on regrette.

que nous ayonsque vous ayezqu'ils aient6trequeje soisque tu soisqu'il soitque nous soyonsque vous soyezqu'ils soientallerque j'ailleque tu aillesqu'iI ailleque nous allions

i Or. vous alliezi Qu'ils aillentt_..._

ll "l

Lisez les phrases suivantes et faites attention aux verbes au subjonctif.Je doute q;u'il arrive chez nous ce soir. J'ai peur qu'il ne to