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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RMULO GALLEGOS" UNERG
NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE LOS
TRABAJOS DE GRADO
BARINAS, 2011
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RMULO GALLEGOS"UNERG
NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE LOS
TRABAJOS DE GRADO
Elaborado por: MSc. ZULAY AZUAJE
Revisado y Aprobado por: LCDO. JULIO CEGARRA
LCDO. EFRAIN NAVAS
ECON. JOS SNCHEZ
ESP. WILIBALDO SANCHEZ
BARINAS, 2011
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INDICE GENERAL
pp.
FASES
I DISPOSICIONES ORDINARIAS... 04 II DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO.. 05
Investigacin de Campo ... 06 Investigacin Documental......... 09
Proyecto Factible... 09 Proyecto Especial.. 10 Otras Modalidades.... 11
III ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIN DEL
TRABAJO DE GRADO ... 12
Del Material y Aspectos Mecanogrficos... 14 De las Citas . 18 De los Cuadros y Grficos... 22 De las Referencias ... 24 Consideraciones Generales de la Redaccin 31
IV DEL CONTENIDO DEL TRABAJO DE GRADO . 31 Del Ttulo 31 De la Portada y Encuadernado del Trabajo ...... 32 De la Hoja de Guarda o Respeto .. 32 De la Pgina de Presentacin 32 De la Pgina de Aprobacin. 32 De las Pginas Preliminares...... 32 Resumen.... 33 Introduccin.. 34
De la Estructura del Trabajo de Grado 34 Captulo I El problema. 34 Captulo II Marco Terico 38 Captulo III Marco Metodolgico . 44 Captulo IV Anlisis e Interpretacin de los Resultados.. 52 Captulo V Conclusiones y Recomendaciones.. 52 Captulo VI Propuestas .. 53
v ANEXOS.
CONSIDERACIONES ACADMICOS ADMINISTRATIVAS PARA LA INSCRIPCIN, PRESENTACIN Y DEFENSA DEL TRABAJO
DE GRADO ..
53
54
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FASE I
DISPOSICIONES ORDINARIAS
Las presentes normas establecen los requisitos, procedimientos y criterios
que son exigidos, para la elaboracin, presentacin y evaluacin de los Trabajos
de Grado, de conformidad con lo dispuesto en las normas APA
Los Trabajos de Grado, establecen las exigencias finales de la formacin de los
candidatos a los grados de licenciados e ingenieros, respectivamente. Su
aprobacin es condicin precisa para el otorgamiento del Grado Acadmico al
cual optan.
Los candidatos al Grado en cualquiera de las reas debern presentar un Trabajo
Especial de Grado en cualquier otra modalidad de investigacin.
Los candidatos al Grado en cualquiera de las reas debern presentar unTrabajos
de Grado, el cual consiste en una investigacin que constituya un aporte
significativo al conocimiento y demuestre la formacin cientfica como la
independencia de criterio de su autor.
El Trabajo Especial de Grado deben ser de la autora personal e individual o en
pareja del o los aspirantes, inditos, elaborados como parte de los estudios
realizados para optar al grado respectivo, y desarrollado en el idioma Castellano
El estudiante o la pareja, deben preparar su proyecto de Trabajo de Grado en el
rea especfica, con la asistencia de un tutor. Sin embargo, tanto la seleccin del
tema, como la conceptualizacin, diseo y ejecucin del Trabajo en todas sus
partes, son de entera y personal responsabilidad delos estudiantes.
Tanto los Trabajos de Grado debern ajustarse a lo establecido en la
presente normativa, as como a las reglas ortogrficas y gramaticales del
idioma Castellano.
El estudiante deber consignar ante la Coordinacin, uno (1) ejemplar,
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encuadernado en color vino tinto y una copia grabado en CD, estos debern
llevar en la etiqueta los datos de identificacin del estudiante, el titulo del
Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, el programa correspondiente y la fecha
de entrega.
Fase II
DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE
ESPECIALIZACIN, MAESTRA Y LAS TESIS DOCTORALES
Los Trabajos de Grado pueden realizarse siguiendo cualquiera de los
paradigmas o enfoques de investigacin propios de las disciplinas en que se
ubique la temtica escogida siempre y cuando el estudiante, en su proyecto logre
justificar de manera satisfactoria la metodologa seleccionada. Adems, los
Trabajos de Grado pueden realizarse como resultado de actividades de
adiestramiento profesional definidas en el diseo curricular del programa
respectivo.
Los Trabajos de Grado pueden considerarse dentro de las siguientes
modalidades: De Investigacin y de Proyectos. Tambin, los Trabajos de Grado
pueden ser concebidos como: estudios monogrficos, informe de proyecto de
accin y otros
El estudiante, con la asesora de su tutor, seleccionar el enfoque y diseo
que ms convenga al caso, considerando las caractersticas del problema a
estudiar, los objetivos de la investigacin, la naturaleza de las disciplinas en las
cuales se ubique, as como tambin, su perspectiva sobre el avance del
conocimiento en el rea de su especialidad y los modos de aproximarse al estudio
de la realidad.
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Tanto en el tipo como en el nivel de estudio de las investigaciones existen
diferentes posiciones de los autores de metodologa para clasificarlos, pues a los
que algunos llaman tipos de investigacin, otros lo denominan nivel o tipo de
estudio; por lo que se recomienda a los investigadores revisar las fuentes
correspondientes y seleccionar de acuerdo con las caractersticas de su trabajo y
a los objetivos del mismo, el tipo y/o el nivel de investigacin que favorezca el
desarrollo de su labor.
El diseo representa la estrategia que se ha de cumplir para desarrollar la
investigacin, contiene de manera estructural y funcional cada etapa del proceso
y depende del tipo de investigacin (no debe considerarse como el
procedimiento, pues ste es mucho ms especfico y detallado); si se trata de una
investigacin documental, el diseo podr ser bibliogrfico, pero si se trata de
una investigacin de campo podr ser experimental o no experimental.
A continuacin, se definen brevemente algunos tipos de investigacin; sin
embargo, se recomienda recurrir a las fuentes de metodologa para profundizar
al respecto:
Investigacin de Campo
Balestrini (2002), seala que los diseos de campo:
Permiten establecer una interaccin entre los objetivos y la realidad de la
situacin de campo; observar y recolectar los datos directamente de la realidad
en su situacin natural; profundizar en la comprensin de los hallazgos
encontrados con la aplicacin de los instrumentos; y proporcionarle al
investigador una lectura de la realidad objeto de estudio ms rica en cuanto al
conocimiento de la misma, para plantear hiptesis futuras en otros niveles de
investigacin (p.132).
Los datos de inters son recogidos en forma directa de la realidad; en este
sentido, se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. Sin
embargo, se aceptan tambin estudios sobre datos censales o mustrales no recogidos
por el estudiante, siempre y cuando se utilicen los registros originales con los datos
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no agregados; o cuando se trate de estudios que impliquen la construccin o uso de
series histricas y, en general, la recoleccin y organizacin de datos publicados para
su anlisis mediante procedimientos estadsticos, modelos matemticos,
economtricos o de otro tipo.
Segn los objetivos del estudio propuesto, la Investigacin de Campo puede
ser de carcter: Exploratorio, Descriptivo, Interpretativo, Expost-facto,
Reflexivo - Crtico, Explicativo, Experimental, Evaluativo y Accin-
Participacin.
a) Carcter Exploratorio: La investigacin de campo de carcter exploratorio refleja
bsicamente la intencin del autor. Al respecto Cadenas (1991), seala que "un
trabajo de exploracin aspira adentrarse en una comarca poco conocida
iluminar senderos, apartar obstculos, poner alguna claridad donde haba slo
confusin (p. 183). En consecuencia, la investigacin de campo de carcter
exploratorio busca una visin global aproximada de un problema sobre el cual
existe poca o ninguna informacin. Pretende formar un banco de datos que
permita realizar investigaciones descriptivas y/o experimentales.
b) Carcter Descriptivo: El objetivo primordial de la investigacin de campo de
carcter descriptivo, consiste en indicar lo que es. Se interesa por las condiciones
o relaciones existentes; las prcticas que predominan, las creencias y actitudes,
los procesos que suceden o las tendencias que estn desarrollndose. Dentro de
sta se distinguen: Estudios de casos, encuestas, estudios de tipo evaluativo,
anlisis de tendencias, estudios de correlacin y otros.
c) Carcter Interpretativo: Segn Cols y Buenda, (1998), la investigacin de
campo de carcter interpretativo posee una gran variedad de fuentes y posiciones:
la fenomenologa, el historicismo y el interaccionismo simblico, las cuales
constituyen algunas de las bases de esta perspectiva. Todas estas teoras se
integran al concepto de " Verstehen" - comprensin de los significados de las
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acciones humanas.
d) Carcter Expost-Facto: En la investigacin de campo de carcter expost-facto, las
observaciones se hacen una vez que el hecho ya sucedi, por lo que el
investigador no manipula, ni controla situaciones o condiciones.
e) Carcter ReflexivoCrtico: Segn Cols y Buenda (1998), los pilares bsicos
sobre los que se asienta el enfoque de investigacin de campo de carcter
reflexivo, parten del proyecto intelectual de recuperar elementos del pensamiento
social, como valores, juicios e intereses, para integrarlos en una nueva concepcin
de las ciencias sociales, que mantenga un concepto riguroso del conocimiento
objetivo en el estudio de la vida humana y social.
f) Carcter Explicativo: Las investigaciones de campo de carcter explicativo, segn
Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), "estn dirigidas a responder a las causas
de los eventos fsicos o sociales". (p. 67); por lo tanto, su preocupacin primordial
es buscar los orgenes o causas de determinados hechos.
g) Carcter Experimental: La investigacin de campo de carcter experimental se
utiliza preferentemente en las ciencias naturales y consiste en someter un objeto
de estudio bajo la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y
conocidas por el investigador, a fin de observar lo que le sucede a la variable
dependiente cuando est bajo la influencia de la(s) variable(s) independiente(s).
En el campo de las ciencias sociales tiene muchas limitaciones por la presencia de
los valores tico-morales y de mltiples variables intervinientes.
h) Carcter Evaluativo: Briones (citado en Hurtado de Barrera, 1998)... Seala que la
investigacin de campo de carcter evaluativo es aquella que analiza la
estructura, el funcionamiento y los resultados de un programa, con el fin de
proporcionar informacin de la cual se puedan derivar criterios tiles para la toma
de decisiones"... (p.365).
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i) Carcter Accin-Participacin: La modalidad de investigacin Accin-
Participacin resulta de actividades de intervencin, cambio e innovacin en
organizaciones sobre situaciones reales y contempla estudios etnogrficos, etno-
metodolgicos, holsticos, fenomenolgicos y de anlisis sistmico y cualquier
otro tipo de investigacin, ubicado dentro de los tipos emergentes.
Estos estudios estn sustentados en los procesos de: anlisis de
situaciones y problemas reales; conceptualizacin y formulacin de
soluciones; accin sobre la realidad; evaluacin de resultados, reflexin y
anlisis de las experiencias; aportes para la consolidacin de modelos
tericos o para la reformulacin y enriquecimiento de estructuras
organizativas, objetivos, programas, procesos, mtodos, recursos o cualquier
otro aspecto de la realidad.
Investigacin Documental
De igual manera, Arias (2006) seala que la investigacin documental es
aquella que se basa en la obtencin y el anlisis de datos provenientes de materiales
impresos u otros tipos de documentos (p 47).
La originalidad del estudio se refleja en el enfoque, criterios,
conceptualizaciones, reflexiones, conclusiones, recomendaciones y, en general, en el
pensamiento del autor.
Proyecto Factible
Al respecto Sabino (2005), seala que esta modalidad de investigacin consiste
en:
La elaboracin y desarrollo de una propuesta, de un modelo operativo
viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
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organizaciones o grupo sociales; puede referirse a la formulacin de
polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos. El proyecto
factible debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental, de
campo o un diseo que incluya ambas modalidades (p.18).
La modalidad de Proyecto Factible consiste en la elaboracin y desarrollo de
una propuesta, de un modelo operativo viable para solucionar problemas,
requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a
la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos. El Proyecto
Factible debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental, de campo o un
diseo que incluya ambas modalidades.
El proyecto factible comprende las siguientes etapas generales: diagnstico,
planteamiento y fundamentacin terica de la propuesta; procedimiento
metodolgicos, actividades y recursos necesarios para su ejecucin; anlisis y
conclusiones sobre la viabilidad y realizacin del Proyecto; y en caso de su
desarrollo, la ejecucin de la propuesta y la evaluacin tanto del proceso como de sus
resultados.
Proyecto Especial
La modalidad de Proyecto Especial, en todos los casos, debe incluir la
demostracin de la necesidad de la creacin o de la importancia del aporte segn el
caso, la fundamentacin terica, la descripcin de la metodologa utilizada y el
resultado concreto del trabajo en forma acabada.
La modalidad de Proyectos Especiales permite la presentacin del Trabajo de
Especializacin y Maestra y Tesis Doctoral en las categoras siguientes:
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a) Trabajos que lleven a creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizadas como
soluciones a problemas demostrados, o que respondan a necesidades e intereses
de tipo cultural. Se incluyen en esta categora los trabajos de elaboracin de libros
de texto y de materiales de apoyo educativo, el desarrollo de software, prototipos
y de productos tecnolgicos en general, as como tambin los de creacin literaria
y artstica.
b) Trabajos con objetivos y enfoques metodolgicos no previstos en estas Normas:
por su carcter innovador puedan producir un aporte significativo al conocimiento
cientfico sobre el tema seleccionado y a la cultura. Esta categora permite la
elaboracin de estudios novedosos y diferentes a lo que caracterizan las
modalidades antes descritas siempre y cuando cumplan con las condiciones
establecidas en estas Normas.
Otras Modalidades para los Trabajos de Grado de Especializacin
En los Estudios Monogrficos se aborda un tema o problema con sustento
en los procesos de acopio de informacin, organizacin, anlisis crtico y
reflexivo, interpretacin y sntesis de referencia y otros insumos pertinentes al
tema seleccionado. Segn los objetivos propuestos, los Trabajos de
Especializacin en esta modalidad pueden ser:
a) Estudios terico-reflexivos y analticos sobre situaciones prcticas y problemas en
el rea de la especialidad, con el fin de describirlos, identificar factores
intervinientes o posibles causas y vas para su solucin.
b) Propuestas fundamentales de polticas, acciones, enfoques, programas, modelos,
mtodos o innovaciones educativas.
c) Estudios analtico-crticos sobre teoras, concepciones, conceptos y propuestas en
rea de la especialidad.
d) Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor, que conlleven un
esfuerzo original de anlisis, organizacin y sntesis del material.
e) Otros que se establezcan en los diseos curriculares de cada programa.
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FASE III
ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIN DEL TRABAJO
DE GRADO
a) Pginas preliminares que comprenden: la pgina del titulo, debe contener la
mencin de la Universidad, utilizando los nombres del autor y del tutor, el
lugar y la fecha de presentacin (ver anexo 1). La constancia de aceptacin
del tutor, ste indica que ha ledo el contenido del proyecto y que est
dispuesto a asumir la tutora del estudiante (Ver anexo 2).
b) Texto del proyecto, organizado en secciones.
c) Materiales de Referencia que comprenden: la lista de referencias (impresas,
audiovisuales y electrnicas) y, cuando sea necesario, los anexos. Adems del
Cronograma de actividades a cumplir en Trabajo de Grado (ver anexo 3).
Del Esquema del Proyecto de Trabajo de Grado
El esquema del texto del proyecto y los materiales de referencias de
Trabajo de Grado, es el que se sugiere a continuacin:
Ttulo Tentativo: puede ser provisional y debe ser totalmente coherente con
la o las interrogantes de la investigacin, con el objetivo general, la redaccin
debe ser concreta, precisa y clara; en todo caso debe reflejar el Trabajo o
Tesis que se presenta. El ttulo forma parte de la portada y de la pgina de
presentacin del Trabajo de Grado
Planteamiento del Problema: En esta seccin se establece de una manera
clara y precisa, el qu a investigar. Debe iniciarse con la descripcin global
hasta encontrar la significacin de lo que se observa, sus causas,
consecuencias y alternativas que propone el investigador; a fin de cambiar,
mejorar o transformar la situacin planteada
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Objetivo General y Especfico: Los objetivos deben responder a las
interrogantes o premisas planteadas en el problema. Deben buscar el para
qu del estudio.
Justificacin de la investigacin: Debe contener las razones por las cuales el
estudio propuesto es importante, su utilidad, su relevancia social,
institucional o cientfica. Adems, exponer la relacin con la lnea, el
proyecto y temario de investigacin en que se inserta el Trabajo de Grado
. La explicacin de cada elemento antes mencionado servir como referentes
para el alcance, donde se debe describir la proyeccin terica, operativa y
metodolgica del conocimiento en funcin a la disciplina estudiada.
Revisin preliminar de la bibliografa: La revisin preliminar de la
bibliografa, documentos y dems fuentes relevantes al tema, problema u
objetivos del Trabajo deber contener:
Antecedentes: Estos se clasifican en histricos; referidos a congresos,
entrevistas, seminarios, talleres y textos. Y en investigativos; referidos a
trabajo de grado, tesis e investigaciones desarrolladas relacionadas con el
tema; estos deben estar claramente clasificados respetando la ordenacin
cronolgica (ascendente o descendente). Debern tener una fecha no mayor
de 5 aos de publicacin con respecto a la fecha de preparacin del trabajo.
Bases tericas: En este apartado se construir el fundamento terico del
trabajo, se sugiere trabajarlo con ttulos y subttulos en los cuales se
presentar un bosquejo de las corrientes, escuelas o enfoques tericos. Se
puede presentar de dos maneras:
Titulo del texto, autor y ao, aspectos que tomar de ese texto, pgina
e indicar la relacin con la investigacin propuesta.
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Exponer la teora, relacionndola con la investigacin y demostrando
siempre la direccionalidad e intencionalidad del estudio.
Desarrollo Operacional de las variables: En este apartado se
identificarn las variables y su definicin conceptual, planteando su
relacin con los objetivos especficos y su respectiva
operacionalizacin de las variables.
Descripcin Metodolgica: El Trabajo de Grado, puede realizarse siguiendo
cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin propios de la
disciplina en la que se ubique la temtica escogida, siempre y cuando el
investigador justifique de manera satisfactoria la metodologa seleccionada.
Referencias: La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas o
comentadas en el proyecto. Esta lista se presentar en orden alfabtico segn
el criterio de autora, siguiendo las reglas que se exponen en los anexos.
Del Material y Aspectos Mecanogrficos
Tesis debe ser de tipo Bond base 20, tamao carta, color blanco, peso y textura
uniforme. De cada hoja slo se utilizar una cara. Las hojas no deben tener rayas
ni perforaciones. El mismo tipo de papel debe ser utilizado a travs de todo el
documento, salvo en aquellos casos en donde es indispensable utilizar otro tipo.
El tipo de letra seleccionado es Arial o Times New Roman y el tamao es doce
(12). Se exceptan: los ttulos de primer orden en tamao de letra catorce (14), las
pginas de la dedicatoria y reconocimiento en la que se permite libre presentacin
en cuanto al tipo, estilo y tamao de la letra; los textos de los grficos y cuadros
podrn presentarse con letra tamao doce (12) o diez (10) (se recomienda
mantener uniformidad), y en la pgina de presentacin de los anexos, en la que
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esta palabra se escribe, en letra tamao diecisis (16). La tinta permitida es la de
color negro; se exceptan los cuadros y los grficos que requieren el uso del
color.
De los Mrgenes: En todas las pginas, el margen izquierdo debe ser a cuatro
(4) centmetros, el margen inferior y el margen derecho a tres (3)
centmetros. El margen superior vara de la siguiente manera:
Cinco (5) centmetros en la primera pgina de la introduccin de cada
capitulo y de la referencia (Ver anexo 4).
Cuatro (4) centmetros en el resto de las pginas.
De los Espacios:
Espacio sencillo: se utilizar, entre las lneas de cada grupo de datos de la
portada, de la pgina de presentacin del Trabajo de Grado y del
encabezado y cuerpo del resumen. El ndice general entre las lneas del
grupo de las pginas preliminares y entre las lneas de cada grupo de
subttulos. Entre las lneas de las citas textuales iguales o mayores a
cuarenta (40) palabras. En la bibliografa, entre las lneas que conforman
cada referencia.
Espacio y medio (1.5): se utilizar en todo el desarrollo del trabajo lo que
comnmente se denomina texto, debe ir a un espacio y medios (1,5
espacios). Este mismo espacio se mantendr para la separacin de
prrafos. Se utiliza para separar al inicio de cada captulo, los dos (2)
elementos que conforman el ttulo; ejemplo: el espacio y medio va entre
CAPTULO I y EL PROBLEMA. Igualmente, se utiliza para separar dos
(2) subttulos consecutivos; ejemplo: entre Objetivos de la Investigacin y
Objetivo General.
Doble (2) espacio: Se utilizar para separar en la pgina de presentacin
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del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral la aclaratoria de la naturaleza del
mismo, la leyenda que se escribe debajo del ttulo; ejemplo: Trabajo de
Grado Tesis Doctoral presentado como requisito para optar al grado
. En la bibliografa, para separar cada fuente.
Triple (3) espacios: se utilizar en el ndice general para separar el ttulo
de la abreviatura pp. Tambin, cada vez que se va a escribir un subttulo
o para empezar el desarrollo de un prrafo. Cuando se va utilizar una
cita textual igual o mayor a cuarenta (40) palabras, antes y despus de los
cuadros y grficos titulados, que se presenten entre prrafos de textos.
De la Sangra:
En cada inicio de prrafo se deben dejar una sangra de cinco (5)
caracteres, lo que equivale a un (1) centmetro.
Este mismo espacio debe mantenerse a la izquierda y la derecha en todas
las lneas que conformen una cita textual igual o mayor de cuarenta (40)
palabras.
En cada referencia bibliogrfica la segunda y dems lneas que la
conforman, deben guardar una sangra de dos (2) caracteres, es decir,
estas lneas deben empezar debajo de la tercera letra de la primera
palabras de la primera lnea, lo que se conoce como sangra francesa.
De la Paginacin: este punto se refiere a la ubicacin y tipo de escritura del
nmero de pgina.
En las paginas preliminares se utilizan los nmeros romanos en
minsculas (i, ii, iii, iv,...). La sealizacin del nmero de pgina debe
colocarse en la parte inferior central. La portada y la pgina de
presentacin del Trabajo de Grado se cuentan, pero no se les marca el
nmero de pgina.
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En las pginas del texto se utilizan los nmeros arbigos (1, 2). stos se
colocan en el margen superior derecho a ms o menos dos (2)
centmetros del borde superior de la hoja. Se exceptan: a) la primera
pgina de la introduccin, b) la primera pgina de cada captulo y c) la
conclusin, la bibliografa, la pgina de presentacin de los anexos. stas
se cuentan, ms no se enumeran.
De la Ubicacin de los ttulos y subttulos:
Tanto en el ndice general como en el desarrollo del trabajo se podrn
presentar subttulos hasta cuarto orden (Ver anexo 5).
En el desarrollo del trabajo, los ttulos debern ir en la primera pgina de
cada captulo centrado y en la parte superior, se presentar la
identificacin del mismo con la palabra CAPTULO y el nmero romano
que indica el lugar de orden (I, II, III, IV). Cada una de las partes del
trabajo debe comenzar en una pgina nueva.
Debajo, centrado y separado a uno punto cinco (1.5), se escribir el ttulo
del captulo con letras maysculas (ejemplo: El PROBLEMA). Dentro de
cada capitulo se puede tener desde uno (1) hasta cuatro (4) niveles de
encabezamiento (subttulos) para identificar las secciones y las sub-
secciones (Ver anexo 5 cont.).
Finalmente, debern dejarse triple (3) espacios para comenzar la primera
lnea del texto, dejando cinco (5) caracteres a partir del margen izquierdo
(sangra).
Los ttulos de cada captulo deben escribirse con maysculas sin subrayar
y en negrillas (Ver anexo 5 cont.).
De las Siglas y Cifras:
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La primera vez que se mencione una sigla, la misma debe ser descrita previamente y
a continuacin se presenta entre parntesis; las prximas veces que se haga referencia
a ella, se indica directamente y sin encerrarla entre parntesis. Ejemplo, la primera
vez que se seala: la Universidad Nacional Experimental "Rmulo Gallegos"
(UNERG); las dems veces: la UNERG.
Al presentar una cifra en valor absoluto o relativo, siempre ha de
escribirse primero en letras y luego en nmeros encerrados entre
parntesis; ejemplo, doce (12)..., el veinticuatro por ciento (24%)...,
trescientos cincuenta y cinco bolvares (Bs. 355). Se exceptan los aos y
los nmeros de los artculos de los documentos legales.
De las Citas
Citas Parafraseadas: estas citas permiten que el investigador exprese lo
sealado en la fuente consultada con sus propias palabras manteniendo la
idea del autor, deben estar acompaadas con el soporte del autor (primer
apellido del autor de la fuente y ao de la publicacin de la fuente);
ejemplo: Tamayo (2000)......; Si se desea destacar el ao indquelo as: En
el 2000, Tamayo seal..... Puede darse el caso que el emisor de la idea sea
citado por el autor de la fuente consultada, si es as, deber hacerse la
aclaracin; ejemplo segn Arias (citado en Tamayo, 2000)... Las citas
parafraseadas, se pueden colocar al inicio de la idea as: Interpretando a
Kerlinger (1996)..., en 1996, Kerlinger expres..., o al final de la misma
as,... (Kerlinger, 1996).
Citas Textuales:
a) Las citas textuales con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir
incorporadas en el prrafo, dentro del texto de la redaccin, entre
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dobles comillas; se acompaan con el primer apellido del autor de la
fuente, el ao de la publicacin y el nmero de la pgina en la que se
encuentra esa nota. A manera de ejemplo: Con respecto a la relacin
del hombre con la realidad Ander-Egg (1993), explica como la
realidad no es constantemente igual as mismo sino esencialmente
dinmica... (p. 21).
b) Las citas textuales igual o mayor de cuarenta (40) palabras, se
presentan en un prrafo aparte, a una distancia del prrafo anterior y
del prrafo posterior de triple (3) espacios, el interlineado a un
espacio sencillo y dejando, tanto al lado izquierdo como al derecho en
todas las lneas, una sangra de cinco (5) caracteres. Al igual que las
citas anteriores, se acompaan con el primer apellido del autor de la
fuente, el ao de la publicacin y el nmero de la pgina al finalizar la
misma. Estas citas no van entre comillas. Por ejemplo:
Soto (1996), al referirse a la lectura de exploracin e informacin,
expresa:
Aqu el lector busca informacin especfica, por eso lee
slo lo que le interesa. Por ejemplo, si se trata de
peridico, el lector se limita a leer los titulares de hechos
determinados, y si se trata de textos de historia, su
objetivo es conocer hechos especficos del pasado (p. 34).
c) Si la cita textual tomada es parte de un prrafo o de una oracin, es
decir, que no se ha tomado la idea completa, sino slo parte de ella, o
partes de la exposicin; entonces, se hace necesaria la utilizacin de
los puntos suspensivos (...) en el lugar correspondiente: al inicio, en
medio o al final de la cita. Ejemplo:
Sobre la investigacin social Ander-Egg (1993),
opina: La investigacin cientfica no tiene diferencias sustanciales
-
cualquiera que sea el mbito de aplicacin... las diferencias se dan en
el rea ontolgica... no hay diferencias metodolgicas radicales sino
diferencias que provienen del objeto. El tema es controvertido...
(p.59).
d) En caso de que una cita textual presente algn error ortogrfico o
gramatical, luego del error se coloca la expresin sic entre parntesis
(sic); de esta forma se aclara que el error se encuentra en la fuente.
Estas observaciones son vlidas para las dos (2) modalidades de citas
textuales.
e) Es conveniente sealar que todas las citas textuales deben ser
comentadas en funcin del tema investigado; no se debe cerrar un
punto con una cita textual.
f) Se deber evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500)
palabras, sin permiso del autor, salvo que se trate de documentos
oficiales, fuentes de tipo legal, o cuando el texto citado sea objeto de
anlisis de contenido y revisin critica en pginas subsiguientes del
trabajo de grado.
g) En las citas textuales, en cuanto al autor y al ao de publicacin de la
fuente, se mantiene el criterio anterior (al iniciar o al finalizar la cita),
pero en cuanto al nmero de la pgina, se debe colocar al final de la
cita. Ejemplos: (a) Segn Flrez (1999), xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, (p.
55). (b) En 1999, Flrez explic que xxxxxxxxxxxxxxxx (p. 55), y (c)
xxxxxxxxxxxxxxx (Flrez, 1999, pp. 55 y 56).
h) Conviene aclarar que la abreviatura p. se utiliza para indicar una
sola pgina y la abreviatura pp. para sealar varias pginas.
i) Cuando se cita una fuente consecutivamente, se da el soporte de autor
completo la primera vez que se menciona, pero para el prximo
-
soporte se procede, segn sea el caso de las siguientes manera:
Si la cita se encuentra en la misma pgina del texto, se puede
colocar entre parntesis la abreviatura de obra citada (ob.cit.),
su equivalente en latn (op.cit.). Tambin la abreviatura latina
de Ibdem (ibd.), (ib.), que significa en el mismo lugar. Ntese
que en la cita se registra slo el ao, aunque en la lista de
referencias aparezcan datos de mes y da. Si no se conoce el ao de
la fuente, en la cita se coloca la abreviatura (s.f.).
Cuando se tiene en las referencias dos (2) ms fuentes del mismo
autor publicadas en un mismo ao, stas se ordenarn en la
bibliografa alfabticamente, en la cita se agregar un cdigo
alfabtico (en letras minsculas, empezando por la letra a) en el
ao de edicin. De esta forma se evitar la confusin con la fuente
correspondiente. Ejemplo: Martnez (1980) y Martnez (1980b).
Otra situacin especial se presenta cuando de un mismo ao se
tienen dos (2) ms fuentes en las que el primer apellido del autor
es idntico; en estos casos, al dar el soporte de autor de la fuente es
necesario adicionar la inicial del segundo apellido o la inicial del
nombre. Ejemplo: Ramrez T. (1995) y Ramrez F. (1995),
evidencindose tanto en las citas como en bibliografa.
En los casos en los que la fuente sea de dos (2) autores, el soporte
deber siempre presentar el primer apellido de cada uno; pero
cuando la fuente tenga tres (3) o ms autores, la primera vez que
se cita se da a conocer el primer apellido de cada uno; las
prximas veces como se plantea en el ejemplo; la primera vez que
se cita la obra: Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), opciones
para las dems veces: Hernndez y otros (1998); Hernndez et al
-
(1998); tambin puede ser Hernndez y Colaboradores (Colb).
Aportes del autor del Trabajo de Grado que se presenta:
Es fundamental que el investigador exprese sus opiniones, fije sus criterios,
exponga sus planteamientos, manifieste sus acuerdos o desacuerdos; esto deber
hacerlo siempre utilizando el verbo en tercera persona, ms o menos as: en
opinin del autor de la presente investigacin..., el presente investigador
sostiene...; con la finalidad de diferenciar su posicin de la de los autores citados.
De los Cuadros y Grficos
Cuando se recurre a la presentacin de cualquiera de estos recursos dentro
del texto es porque el autor del trabajo lo considera imprescindible para lograr
la explicacin y comprensin necesarias o sencillamente, son el objeto de lo
expuesto. Es importante tener en cuenta que tanto los cuadros (o tablas, texto o
nmeros) como los grficos (figuras, diagramas, mapas, dibujos, esquemas u
otras formas de ilustracin) deben ser enunciados en los prrafos precedentes a
su presentacin.
Cada cuadro debe presentar en la parte superior del mismo, el nmero y
el ttulo que lo identifique, ejemplo Cuadro 1 (en orden sucesivo). Estos
ttulos debern resaltarse con negrilla y alinearse al borde del margen
izquierdo (sin guardar sangra); en la parte inferior del cuadro se
identifica la fuente de donde fue extrado: ttulo de la fuente, pgina,
autor, ao y ciudad (Ver Anexo 6).
Los grficos, a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los
mismos la correspondiente denominacin, as: Grfico 1. Seguidamente, el
ttulo, pgina, autor y ao. Las lneas en esta referencia van a un (1)
espacio sencillo, alineadas por sus bordes laterales, y slo se resaltan con
negrilla los elementos que lo identifican (nmero de grfico y ttulo de
contenido). Si es necesaria alguna explicacin para la interpretacin del
grfico, se escribe a continuacin de los datos de la fuente (Ver anexo 6
cont.).
-
Si el cuadro o grfico ocupa ms de una pgina, en la segunda y dems
pginas se coloca solamente la denominacin de su clasificacin y entre
parntesis la abreviatura de la palabra continuacin; ejemplo: Cuadro 1
(cont.) o representarlos a travs de lneas punteadas (------) en ambas
pginas inclusive. Para cerrar el cuadro o grfico se emplear una lnea
gruesa, colocando la fuente el autor y ao.
Cuando los cuadros y/o grficos son la representacin de los resultados
de los instrumentos aplicados en la investigacin, si es una produccin del
autor, no se debe escribir la fuente porque esta sobrentendido; si es una
adaptacin, debe indicar apellido y ao del investigador, acotando que
sigue el modelo de la fuente, colocando, apellido y ao del autor
correspondiente. Ejemplo: adaptacin de otro autor; Rodrguez (2000),
siguiendo el modelo de Morin (1999); Rodrguez (2000) datos ofrecidos
por Control de Estudios UNERG (1999). Siempre deben estar
acompaados de la correspondiente interpretacin.
Estas representaciones pueden ser elaboradas en blanco y negro o a
color; tambin pueden presentarse en letra tamao doce (12) o diez (10),
segn el deseo del autor. Es importante mantener uniformidad de criterio
en su diseo.
En cuanto a la presentacin de estos grficos y/o cuadros, se prefiere la
disposicin vertical; en caso de que la disposicin sea horizontal, se debe
cuidar que la parte superior del grfico, est dirigida hacia el margen
izquierdo del trabajo; el nmero de pgina debe conservar el lugar
correspondiente en la hoja.
De las Referencias
-
En la bibliografa se presentan dos tipos: Las Referencias que contiene
todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo y de cada una se dan a
conocer sus datos bibliogrficos; por lo tanto, cada fuente debe estar por lo
menos una vez citada en el texto. La Bibliografa se refiriere a todas aquellas
fuentes ledas que, de alguna manera, dieron direccionalidad al trabajo pero no
son citados.
Las referencias se presentan en estricto orden alfabtico, siguiendo las
pautas que a continuacin se sealan de manera general: Primer apellido, Inicial
del segundo apellido, Inicial del primer Nombre. (Ao). Ttulo de la obra en
negrillas. (Nmero de la edicin). Ciudad donde se edit: Nombre de la Editorial.
La segunda y tercera lnea de la referencia guardan una sangra de dos
(2) caracteres, es decir, estas lneas deben empezar debajo de la tercera
letra de la primera palabra de la primera lnea (sangra francesa). Si
fuesen necesarias ms lneas, stas deben mantener la misma sangra;
sobresale del lado izquierdo nicamente la primera lnea.
Las lneas que conformen cada referencia deben estar separadas a un (1)
espacio sencillo.
Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de
separacin.
A continuacin se indican como deben sealarse las fuentes consultadas
segn sea la naturaleza de cada una, esto no significa que las mismas deban ser
clasificadas al presentarlas en las referencias:
1. Libros:
Murray R., S. (1998). Estadstica. (Segunda edicin). Espaa: Mc. Graw Hill.
Aguilar S., A. (1997). Lderes para el Siglo XXI. Mxico: Mc. Graw Hill
Interamericana Editores.
2. Obra Compilada: Se agrega la abreviatura comps. entre parntesis a
continuacin del autor o autores:
Boza, M., y Prez, R. (Comps.) (1996). Seguridad Jurdica y Competitividad.
(Primera Edicin). Caracas. IESA, C.A.
3. Fuentes de Tipo Legal: En estas fuentes se resaltan los datos y
-
nmeros de identificacin de las gacetas.
Constitucin. (1999). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
36.860 (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.
Normativa General de los Estudios de Postgrado para las Universidades e
Institutos debidamente Autorizados por el Consejo Nacional de
Universidades. (1996). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 296.489
(Ordinaria), Junio 10, 1996.
4. Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado y Tesis Doctoral:
Alvarado A., M. (1999). Estudio de Mercado del Producto Venda de Yeso Flash
Cast de Johnson & Johnson en las Clnicas Privadas de la Ciudad de Barquisimeto.
Trabajo Especial de Grado no publicado. Universidad Fermn Toro.
Cabudare.
Liscano H., E. (2000). Construccin de las Funciones Universitarias desde la
Perspectiva del estudiante de Postgrado. Trabajo de Grado no publicado.
Universidad Fermn Toro. Cabudare.
Caneln E, S. (2000). El Docente Constructor de la Pedagoga y el Conocimiento.
Tesis Doctoral. Universidad Santa Mara. Caracas.
5. Trabajos de Ascenso:
Arvelo, L. (2000). El gnero y el Rol de Padre en la Venezuela Contempornea.
Trabajo de Ascenso no publicado. Universidad de Los Andes. Mrida.
6. Artculos en revista Especializada y/o Publicacin Peridica: En estas
referencias se adiciona el mes de publicacin, el ttulo del artculo, el
nmero del volumen, el nmero de la revista y los nmeros inicial y
final de las pginas que contienen el artculo (s la fuente los presenta);
el mes acompaa al ao, el ttulo del artculo se inserta antes del ttulo
de la revista encerrado entre comillas, el nmero del volumen siempre
se subraya y se presenta a continuacin del ttulo de la revista y luego
los nmeros inicial y final de las pginas correspondientes:
Alcntara M., J. (1999, Octubre). Derecho Martimo. Martima Venezolana de Investigacin y Postgrado, 2(2), 125-145. Venezuela.
-
Mora D., I. (2000). Autoestima La Magia del Ser.Gerentia, 1(2), 16-18.
Venezuela.
7. Resmenes de Trabajo de Investigacin: Estos resmenes se conocen
tambin como abstracto, no deben confundirse con versiones sintticas
o fracciones del original:
Montilla I., G. (1993). Metodologa para el Diseo de una Poltica Tarifaria del
Transporte Pblico Urbano. Resumen. Resmenes de Tesis de Doctorado y Trabajos de Maestra, 1(2), 221.
8. Documentos y Reportes Tcnicos: Cuando el editor es el mismo autor
de la fuente, para no repetirlo, se sustituye el nombre del editor por la
palabra Autor:
Universidad Fermn Toro, Decanato de Investigacin y Postgrado. (1999). La
Evaluacin de los Programas de Postgrado en las Universidades Privadas. Lara:
Autor.
9. Artculos de Prensa, con Autor y sin Autor: Cuando estas fuentes estn
compuestas por varios cuerpos es necesario indicar el nmero o la
letra que identifica al que contiene el artculo citado, este elemento
entra a formar parte del nmero de pgina (cuerpo pgina)
separados por medio de un guin. Al ao se agrega el mes y el da de la
publicacin. Cuando en el diario no se da a conocer el autor del
artculo, al citar la fuente se escribe primero el ttulo del artculo y
luego la fecha:
Escalona D., D. (1999, Mayo 15). El Negocio de Los Directorios. El Universal, p. 2-1.Finanzas a Prueba de Clientes. (1999, Septiembre 15). El Nacional, C-2.
10. Entrevistas Publicadas en Medios Impresos:
Izarra, Y. (2000, Mayo 15).Postgradode la UFT Fortalece Desarrollo Industrial
de la Regin. Entrevista a Prof. Rosa Mnaco. Enfoque, 5, p.3.
11. Seminario, Congresos, Talleres, Seminarios, Ponencias, Conferencias y Similares:
-
Fundacin para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa Centroccidente.
(Noviembre, 1994). Conclusiones, Interpretaciones y Recomendaciones
Finales. VII Seminario Gerencia de Centros de Investigacin y Desarrollo.
Perspectivas de la I & D en Venezuela y sus Implicaciones en la Regin Centroccidental. Material Mimeografiado. Barquisimeto: FUNDACITE
CENTROCCIDENTE y UCLA.
12. Publicaciones Anuales y/o Eventuales:
Oficina Central de Estadstica e Informtica. (1992). El Censo en Venezuela:
Resultados BsicoHoja Desplegable. Caracas: Autor.
Consejo Nacional de Universidades. (1997). Directorio Nacional de Estudios de
Postgrado 1997.Folleto. Caracas: C.C.N.P.G.
13. Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicacin:
Consejo Nacional de Educacin. (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje
Educativo: Educacin y Estado Programa de TV. Caracas: Venezolana de Televisin.
14. Material Audiovisual: En estos casos se encierra entre barras el tipo de
material y las aclaratorias de las funciones o responsabilidades de los
autores entre parntesis:
Siso, R. (Director). (1999). El Compromiso Pelcula. Mrida, Venezuela: Trova Cinematogrfica - Universidad de Los Andes, Cine ULA.
15. Grabaciones de Conferencias, Ponencias y Eventos en General:
Arvelo, L. (2000, Febrero 28). La Efectividad en el Proceso Enseanza Aprendizaje
Grabacin en Vdeo de la Conferencia Ofrecida en el Seminario
Planteamientos Pedaggicos en Valores, Mrida.
16. Representaciones y Exposiciones Pblicas:
Comediantes de Mrida, Maldonado, P. (Director), (1999, Febrero 6). El Pastel
de Don Jacinto Representacin Teatral. Mrida: Gobernacin del Estado.
17. Fotografas, Representaciones Grficas, Objetos Artsticos y Culturales:
-
Palacios, C. (2000). Vegetal Serie de Ocho Cuadros con Catlogo. Mrida: Galera la Otra Banda.
18. Referencias No Impresas:
Alvarado, H. (1998). Anlisis Estadstico con SPSS para Windows. Programa de
Computacin. Barquisimeto: Universidad Fermn Toro. Direccin de Informtica.
19. Referencias de Vdeo Conferencias:
Televisin Educativa Iberoamericana, Asociacin televisin Internacional (ATE
1): Universidad, Pasado, Presente y Futuro de las Telecomunicaciones, Moderador, Martn Crpide, Madrid, Televisin Espaola Internacional, 30
Mayo, 1997, Vdeo Conferencias Multipunto Mezcladas por Televisin, Vdeo
Conferencista: Madrid: Sr. Sebastin Olive, Historiador de las
Comunicaciones; Sr. Jos Mara Pillardo, Telefnica Espaola y Prof.
Alejandro Pizarroso. Universidad Complutense de Madrid. Argentina: Ing.
Luis Di Benedetto, Telefnica; Chile Jos Ricardo Melo, Experto en
telecomunicaciones. Documental: Historia de las Telecomunicaciones.
20. Consultas a Travs de Internet:
Garca C., R. Epistemologa de la Administracin: Propuesta para la Formacin de los Administradores, Gestin y Estrategia,N 11-12, Enero-
Diciembre, 1997. Disponible:
http://www.gestin.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2000, junio
13.
21. Referencias de CD-ROM:
Exploradores del Nuevo Mundo, USA, Future Visin Multimedia Inc, a subsidiary
of FutureVision Holding Inc. 1995, CD-ROM, MPEG Windows.
22. Artculos de Enciclopedias de CD-ROM:
Comptons Interactive Encyclopedia, AIDS (Acquired Inmunodeficiency Syndrome), USA, Comptons New Media, Comptons Learning Company,
Version 4. Imp SG, 1992-1995, 1996, CD-ROM for Windows 95 and
Windows 3.1.
De los Anexos:
Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo,
informacin presentada bajo la forma de tablas, grficos, figuras, textos extensos
como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografas, entre otros,
-
que complementan alguna parte del desarrollo de su temtica, pero que no
ameriten su incorporacin dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de
anexos, cumpliendo con los siguientes requisitos:
Insertar una hoja posterior a las referencias para presentar esta seccin,
con la palabra ANEXOS escrita en mayscula sostenida y resaltada en
negrillas, en la mitad de la pgina y con tamao de letra diecisis (16).
Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su ttulo doble
(el primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo relaciona con
el contenido); tambin estos ttulos debern escribirse en la mitad de la
pgina, resaltados con negrilla y en letra tamao diecisis (16).
Si el anexo a presentar es una fotocopia o un scaneado, debe asegurarse
que el tamao de la hoja sea exactamente tamao carta. Ahora, si se trata
de artculos de prensa o de fotografas, por ejemplo, stos debern
pegarse a hojas tamao carta y agregarles la informacin requerida para
as poderlos incorporar al trabajo.
Los anexos se ordenan alfabticamente o numricamente conforme van
siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se
relacionen con captulos diferentes.
Dentro del desarrollo del tema debe estar el llamado al anexo
correspondiente. Todo anexo debe estar explcitamente relacionado con
alguna parte del contenido (por lo menos una vez); no puede suceder que
se presenten anexos sin que estn vinculados a alguna parte de la
temtica desarrollada, aunque su contenido tenga relacin con el mismo.
Si un anexo tiene ms de una pgina, en la segunda y dems pginas se
debe colocar en la parte superior izquierda la identificacin del anexo y
seguidamente la abreviatura de la palabra continuacin entre parntesis;
as: Anexo A (cont.).
-
Consideraciones Generales de la Redaccin
Es muy importante que el investigador logre a travs de la redaccin una
exposicin caracterizada por el orden, la precisin, la claridad y la coherencia de
manera tal que no de lugar a libres interpretaciones ni a desviaciones o
distorsiones en lo que expresa.
El texto debe redactarse en tercera persona o de manera impersonal, es
fundamental que se cuide la ortografa y el cumplimiento de las normas
gramaticales y sintcticas, no recurrir a las abreviaturas en la exposicin (salvo
indicaciones especiales al detectar errores en una copia textual, en algunos
soportes de autor, al indicar la continuacin de cuadros, grficos, anexos y en la
presentacin de siglas). Se debe evitar la utilizacin de trminos o expresiones en
otro idioma que tienen su equivalente en el castellano.
En cada investigacin debe explicarse los trminos propios de la
especializacin correspondiente, es decir, cuando se utilicen trminos o
expresiones poco conocidas, se recomienda definirlos la primera vez que se
mencionen dentro del texto para facilitar la comprensin, no se acepta la
definicin de trminos a pi de pgina ni al final del captulo; si el investigador
desea presentar un glosario deber incluirlo en los anexos.
Cuando en el desarrollo del trabajo se desea destacar una palabra, puede
hacerse resaltndola con negrilla, slo la primera vez que se menciona y no
presentarla en mayscula sostenida.
FASE IV
DEL CONTENIDO DEL TRABAJO DE GRADO
Del Ttulo
El ttulo del Trabajo de Grado, debe ser totalmente coherente con la o las
interrogantes de la investigacin y con el objetivo general, la redaccin debe ser
concreta, precisa y clara; en todo caso debe reflejar el Trabajo que se presenta.
El ttulo forma parte de la portada y de la pgina de presentacin, en ningn
caso se da a conocer en forma aislada en una pgina.
-
De la Portada y Encuadernado del Trabajo
La portada del Trabajo de Grado se debe presentar, ENCUADERNADA
en cartulina color vino tinto con letras doradas, debe llevar en el encabezado los
datos de identificacin de la Universidad, correspondiente. En el centro el ttulo
de la investigacin; los datos de identificacin del autor y del tutor, en la ltima
lnea lugar, mes y ao de la presentacin. Para su realizacin debe guiarse por el
modelo que se presenta en el anexo 7.
De la Hoja de Guarda o Respeto
Es una pgina en blanco que se coloca para proteger el trabajo. Se utilizan
dos (2), una al comienzo y otra al final del trabajo.
De la Pgina de Presentacin del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral
Esta pgina contiene los mismos datos de la portada, pero se le debe
agregar, a dos (2) espacios sencillos de separacin de la parte inferior del ttulo
en forma centrada y en dos (2) lneas, el grado acadmico al cual se opta. Para
efecto de paginacin, esta es la segunda pgina, se cuenta pero no lleva marcado
en nmero; para su elaboracin debe guiarse por el modelo que se presenta en el
anexo 9.
De la Pgina de Aprobacin
En donde el jurado mediante su firma, avala la aprobacin del Trabajo de
Grado o Tesis Doctoral debe guiarse por el modelo que se presenta en el anexo
10.
De las Pginas Preliminares
La seccin preliminar est conformada por las Pginas que se presentan:
Dedicatoria: el autor tiene libertad en la forma de presentarla, se recomienda
que sea concisa, pues en ningn caso debe pasar de una pgina. Su
presentacin es opcional, de ser incluida ser la pgina nmero iii, y deben
marcarse este nmero en el margen inferior centrado, ms o menos a dos (2)
-
centmetros del borde de la hoja. En la pgina de dedicatoria se mencionan
las instituciones, entidades o personas a quienes se desea honrar o dedicar el
Trabajo de Grado. Para su presentacin guiarse por el anexo 11.
Agradecimiento: cumple las mismas condiciones de la anterior; de ser
incluida, sta ser la pgina iv (Opcional). Ver anexo 11 (cont.).
ndice General: corresponde al esquema que debe contener el Trabajo de
Grado o Tesis Doctoral. Esta(s) pgina(s) se enumera(n) siguiendo el orden
correspondiente y escribindolo en el lugar indicado. Para su realizacin, ver
anexo 12. El ndice debe elaborarse teniendo en cuenta las siguientes
consideraciones:
Debe respetarse el uso de las letras y palabras escritas en mayscula y
minscula tal como se ilustra en el modelo.
Debe respetarse la organizacin y estructura (espacios, distancias) del modelo.
Lista de Cuadros o Tablas: esta pgina contina su enumeracin romana
correspondiente, y su nmero de pgina se coloca manteniendo el criterio de
las anteriores. Para su elaboracin, ver el anexo 12 (cont.), que debe
representar en cuanto a su estructura y organizacin.
Lista de Grficos: contempla las mismas condiciones que la lista de cuadros
(Ver anexo 12 cont.).
Resumen
El resumen es una exposicin corta y clara del tema desarrollado, de la
metodologa utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones a que se han
llegado. No debe exceder las trescientas (300) palabras en tamao doce (12),
escritas a un espacio, en una sola pgina. En la parte superior de la pgina se
escribirn: el nombre de la Universidad, Vice-Rectorado Acadmico, Decanato y
de la Especializacin, Maestra o Doctorado correspondiente, los nombres del
-
autor y del tutor, el ao y mes de presentacin. Adems, se sealar el rea o
lnea de investigacin en que se inserta el Trabajo o la Tesis. Al final del
resumen, en un mximo de dos (2) lneas se escribirn los principales trminos
descriptores del contenido. Cuando el texto este escrito en un idioma distinto al
castellano, el resumen se debe preparar en ambos idiomas colocando primero la
versin en castellano (Ver anexo 13).
Introduccin
En la presentacin de este punto se pretende despertar el inters del lector
a travs de la exposicin general del tema que se aborda. Se debe enfocar la
temtica globalmente y destacar su importancia, referirse a la problemtica en
estudio, dar a conocer el propsito de la Investigacin y sealar la justificacin;
as mismo es importante resaltar el soporte terico seleccionado al igual que los
aspectos generales de la metodologa aplicada, enfatizar en el alcance del estudio,
y terminar indicando en el ltimo prrafo de manera entrelazada en la
estructura de cada captulo.
DE LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO
CAPTULO I
EL PROBLEMA
Se presenta el esquema correspondiente al primer captulo del Trabajo de
Grado, tanto para la Especializacin, la Maestra como para la Tesis Doctoral.
El contenido de cada subttulo se explica a continuacin, pero se recomienda a
los investigadores consultar las fuentes de metodologa, a fin de que profundicen
en los aspectos esenciales de cada uno.
Planteamiento del Problema
La determinacin del problema a investigar, consiste en una actividad
compleja que supone y exige la respuesta de dos interrogantes: qu investigar y
-
buscando qu. Por ello el problema a investigar no ha de ser vago y genrico,
sino que debe ser concreto y debe estar formulado lo ms preciso posible.
El planteamiento del problema puede expresarse a travs de una sola
pregunta, pero dependiendo de las caractersticas del tema en estudio y del
criterio del autor puede acompaarse con un conjunto de interrogantes
(subpreguntas derivadas de la primera), o sencillamente presentar las
interrogantes de la investigacin.
Las interrogantes responden al Qu de la investigacin. Es importante que dichas interrogantes se expresen en forma clara, concreta y delimitada. Al
plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
Qu es lo que debe explicarse (elementos del problema: datos,
situaciones y conceptos relacionados con el mismo)?
Dnde se observa el problema (hechos anteriores que guardan relacin
con el problema)?.
Cundo ocurre (situacin actual)?
Qu tan grande es (relevancia del problema)?. La magnitud se expresa
por indicadores cuantitativos o cualitativos.
Cada uno de las interrogantes debe tenerse en cuenta al momento de la
formulacin de los objetivos, pues de cada una de ellas se desprende su
correspondiente objetivo.
Objetivos de la Investigacin
Los objetivos permiten dejar en claro la finalidad de la investigacin, por
ello deben ser formulados con claridad, pues ellos constituyen el criterio de
evaluacin de efectividad del trabajo realizado. Adems, deben comenzar con un
verbo en infinitivo.
Los objetivos se presentan de acuerdo con su complejidad, primero, el
general y luego, los especficos.
Objetivo General
Deben corresponder de manera lgica y coherente con las interrogantes y
con el ttulo de la investigacin. Generalmente, es repetir de forma infinitiva y a
-
futuro la demostracin de lo que se busca en el problema. Es decir, representa la
finalidad mxima que se persigue a travs del estudio.
Objetivos Especficos
Los objetivos especficos se derivan del objetivo general (o de los objetivos
generales); representan lo que se quiere lograr, responden al Para Qu de la investigacin; todos ellos delimitan, y precisan los alcances de la investigacin;
orientan en la seleccin del tipo y diseo metodolgico, al igual que sobre los
resultados que se esperan obtener y, marcan pautas para el desarrollo del Marco
Terico.
Al formular los objetivos deben cumplirse las siguientes condiciones:
Iniciar la oracin con el verbo en infinitivo (un solo verbo en infinitivo por
cada objetivo).
Llevar acciones concretas y alcanzables a travs de la investigacin.
La redaccin debe ser clara y precisa.
Es necesario diferenciar los objetivos de investigacin con las actividades o
procesos implcitos en el estudio.
Las acciones que indican los objetivos especficos, debern presentarse de la
menor a la mayor complejidad que refleje cada uno..
El objetivo general debe poseer un verbo que refleje tal grado de
complejidad que cubra los objetivos especficos.
En el siguiente esquema se presentan un listado de algunos verbos que
pueden ser considerados para redactar los objetivos generales y especficos.
Verbos para Objetivos Generales y Especficos
Analizar Advertir
Basar Calcular Calificar
Categorizar Comparar
Consolidar Contrastar
Crear Deducir Definir
Demostrar Desarrollar
Distinguir Efectuar
Enumerar Enunciar
Especificar Establecer
Estandarizar
Fraccionar Fundamentar
Generar Identificar
Indicar Inferir
Interpretar
Orientar Planear
Presentar Probar
Producir Proponer
Seleccionar
-
Compilar Componer
Comprobar* Conceptualiz
ar Concretar Considerar
Describir Designar
Descomponer Determinar Discriminar
Disear
Estimar Evaluar
Examinar Explicar Exponer Formular
Justificar Mencionar
Mostrar Operacionaliz
ar Oponer
Organizar
Separar Sintetizar
Situar Sugerir Trazar
Verificar
Fuente: Verbos tomados de Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin p.76,
de Balestrini, 1997,Caracas. *Verbos tomados de Metodologa. Gua para
Elaborar Diseos de Investigacin en Ciencias econmicas, contables y
administrativas, p.86, de Mndez, 1998, Colombia
Nota: Los objetivos no son los instrumentos o estrategias que se llevarn a cabo
para resolver el problema. Por el contrario representan los aspectos que deben
ser resueltos para considerar que se han solucionado.
Ejemplo:
Objetivo General
Determinar las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes de la
U.F.T
Objetivos Especficos
Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el
estudiante.
Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.
Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.
Justificacin de la Investigacin
En sta deben sealarse los aspectos positivos que se pretenden alcanzar
mediante la solucin del problema planteado; responde al Por Qu de la investigacin. Debe sealarse quines (directamente e indirectamente) sern los
beneficiados, en qu consiste ese beneficio, y por qu es importante alcanzarlo.
As mismo, debe destacarse la importancia del estudio y las razones por las
cuales se realiza la investigacin, sus posibles aportes desde el punto de vista
terico o prctico en funcin con la lnea, el proyecto y el temario de
investigacin propuesto por la Universidad.
-
Para su redaccin, recomendamos responder las siguientes preguntas:
Por qu se hace la investigacin?
Cules sern sus aportes?
A quienes pudiera beneficiar?
Alcances y Limitaciones
Los alcances seran las proyecciones que pudieran tener el estudio. Las
limitaciones son obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el
desarrollo del estudio. stas se pueden manifestar en el diseo de la
investigacin y en los procedimientos utilizados para la recoleccin,
procesamiento y anlisis de los datos, as como tambin, las restricciones de los
supuestos tericos sobre los cuales se sustentan el trabajo de grado.
CAPTULO II
MARCO TERICO
En todas las investigaciones, el Marco Terico puede ser definido como el
compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la
indagacin por realizar.
El Marco Terico cumple las siguientes funciones:
Ayuda a prevenir los errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio.
Ampla el horizonte y gua al investigador para que ste se centre en su
problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
Busca la teora que tiene correspondencia con el fenmeno que se pretende
investigar.
Asocia varias teoras que explican el fenmeno a investigar.
Construye una teora especfica.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
-
Permite ser selectivo en cuanto a los planteamientos de problemas e hiptesis.
Los Antecedentes de la Investigacin
Este aspecto constituye la primera parte del capitulo y debe reflejar las dos
vertientes en que se clasifican los antecedentes:
En histricos: referidos a congresos, entrevistas, seminarios, talleres, textos y
otros.
En investigativos; referidos a Trabajo de Grado, Tesis e Investigaciones
desarrolladas (Nacionales y/o Internacionales), con ttulos similares o
relacionados al de la investigacin que se est desarrollando; es decir,
informacin documental de primera mano. Puede iniciarse con
investigaciones relacionadas con el tema propuesto en la misma institucin o
por otros investigadores de otras instituciones. Debern tener una fecha no
mayor de 5 aos de publicacin, con respeto a la fecha de publicacin del
trabajo.
De cada una de las investigaciones seleccionadas deber indicarse el autor, el ao
de la presentacin, el ttulo, el objetivo general y una sntesis de las conclusiones
(puede agregarse otros aspectos que merezcan ser resaltados); el investigador
debe adicionar sus comentarios al respecto en funcin del tema investigado.
Bases Tericas y Legales
sta representa la segunda parte del marco terico que corresponde al
desarrollo de los aspectos generales del tema. Esta parte del captulo contendr
-
varios sub-puntos que, a la vez, podrn subdividirse, de ser necesario. Es
importante que se cuide la relacin entre los puntos expuestos con la temtica
abordada, pues no es conveniente presentarlos de manera aislada; as mismo, a
lo largo de todo el captulo debe tratarse de encuadrar el problema de
investigacin en una determinada teora. Adems, debe percibirse con gran
claridad el enfoque, anlisis y posicin del autor.
Definicin de Trminos Bsicos
Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus
datos y percibir las relaciones entre ellos. El problema que nos lleva a la
definicin de conceptos es el que muchos de los trminos que se utilizan en las
ciencias humanas son tomados del lenguaje vulgar y, generalmente, el
investigador utiliza en otro sentido. La definicin conceptual es necesaria para
unir el estudio a la teora, y las definiciones operacionales son esenciales para
poder llevar a cabo cualquier investigacin, ya que los datos deben ser escogidos
en trminos de hechos observables.
Sistema de Hiptesis
La hiptesis expresa tentativas relaciones entre las variables que se
estudian, por lo tanto, es fundamental que se redacte en forma clara, concreta y
sencilla; debe tener referentes empricos y ser susceptible de someterse a prueba;
de ser necesario, puede derivarse de la hiptesis general. Toda hiptesis tiene dos
(2) alternativas de confirmacin; una de ellas es que se afirme la relacin
expresada entre las variables y otra, que se niegue dicha relacin; a sta ltima
se le llama hiptesis nula.
Existen diferentes criterios para clasificar las hiptesis; el investigador
debe recurrir a las fuentes y profundizar al respecto para que, de acuerdo con
las caractersticas especficas de las variables de su investigacin, seleccione el
criterio que ms convenga para presentarlas. Segn Hernndez y colaboradores
(1998), las hiptesis se clasifican en:
Hiptesis de Investigacin: son proposiciones tentativas acerca de las posibles
relaciones entre dos o ms variables. A su vez, las hiptesis de investigacin
pueden ser: Hiptesis descriptivas del valor de las variables que se va a observar
en un contexto o en la manifestacin de otra variable. Hiptesis correlacionales,
-
especifican las relaciones entre dos o ms variables y tambin como se asocian.
Hiptesis de la diferencia entre grupos; se formulan en investigaciones cuyo fin es
comparar grupos.
Hiptesis Nulas: constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables;
slo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin.
Hiptesis Alternativas: Son posibilidades alternas ante las hiptesis de
investigacin y nula; ofrecen otra descripcin o explicacin distintas a las
que proporcionan estos tipos de hiptesis.
Hiptesis Estadstica: se pueden formular cuando los datos de los
estudios que se van a recolectar y analizar, para probar y rechazar las
hiptesis, son cuantitativos (nmeros, porcentajes, promedios).
Bsicamente, hay tres tipos de hiptesis estadstica; de estimacin, de
correlacin, de la diferencia de medias u otros valores.
Sistemas de Variables o Categoras
Las variables representan a los elementos, factores o trminos que puedan
asumir diferentes valores, cada vez que son examinados, o que reflejan distintas
manifestaciones segn sea el contexto en el que se presentan. Sin embargo, es
necesario que el investigador consulte en las fuentes correspondientes sobre estas
caractersticas o propiedades, para que pueda identificar con precisin las
variables de inters de su investigacin, ya que esto le permitir seleccionar con
mayor facilidad las tcnicas de registro y medicin.
Operacionalizacin de Variables
Los factores que deben tenerse en cuenta en la operacionalizacin de una
variable, son los siguientes:
Definicin Nominal: Es simplemente el nombre de la variable que debe
medirse.
-
Definicin Operacional: Esta constituido por la dimensin que es un factor o
rasgo de la variable que debe medirse y la cual permite establecer los
indicadores. stos sealan como medir las dimensiones o rasgos de la
variable; y por ltimo el ndice, que es el resultado de la combinacin de
valores obtenidos por un individuo o elemento en cada uno de los indicadores
propuestos para medir la variable.
Las variables se clasifican segn su capacidad o nivel en que permitan
medir los objetos, es decir, dependiendo de sus propias caractersticas o
propiedades. A continuacin estas se detallan:
Variable Continua:Se presenta cuando el fenmeno a medir puede tomar
valores cuantitativamente distintos. Ejemplos: la edad cronolgica. Cuando
se dice que las variables son continuas, supone que los fenmenos que
sealan los indicadores de las variables son continuos. Las variables que se
expresan cuantitativamente por medio de puntajes se les denomina
continuas.
Variables Discretas:Son aquellas que establecen categoras en trminos no
cuantitativos entre diversos individuos o elementos.
Variables Individuales: Presentan las caractersticas o propiedad que
caracteriza a individuos determinados, y puede ser: Absolutas, Relacionales,
Comparativas, Contextuales.
Variables Colectivas: Presentan las caractersticas o propiedades que
distinguen a un grupo o colectivo determinado y puede ser: Analticas,
Estructurales, Globales.
Variable antecedente: Es la que se supone como antecedente de otra, es decir
que hay variables que son antecedentes de otras. Ejemplo: para realizar un
-
aprendizaje se supone un grado mnimo de inteligencia. Por tanto, la
variable inteligencia es un antecedente de la variable aprendizaje.
Variable Independiente: Es la variable que antecede a una variable
dependiente, la que se presenta como causa y condicin de la variable
dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el investigador a
fin de producir ciertos efectos.
Variable Dependiente: Es la variable que se presenta como consecuencia de
una variable antecedente. Es decir, que es el efecto producido por la variable
que se considera independiente, la cual es manejada por el investigador.
Variable intervinientes o Alterna: Es la variable que aparece interponindose
entre la variable independiente y la variable dependiente y en el momento de
relacionar las variables interviene forma notoria.
Variables Extraas: Cuando existe una variable independiente, no
relacionada con el propsito de estudio, pero que puede presentar efectos
sobre la variable dependiente, tenemos una variable extraa.
En caso de investigaciones en las que no sea conveniente aplicar el trmino
variable al momento de operacionalizar, se desglosa en categoras y eventos,
respondiendo as a la pluralidad metodolgica en pro del nuevo paradigma.
Es recomendable sealar que, para el empleo de los paradigmas
interpretativos, crticos y sistemticos con diseos emergentes, reflexin-accin,
negociado, holstico, hermenutico-dialctico y otros, deben plasmar los
elementos a estudiar a travs de categoras; segn Soler (1997), es un proceso tipo estructuralista que comporta dos etapas: el inventario (es decir, asla los
elementos) y la clasificacin (organiza los elementos por categoras) (p126). En tal sentido, se pudiera presentar de dos maneras, una en cuadros y otra en
mapas de conceptos:
En cuadros
Categoras Inventario Clasificacin
Definicin terica
Definicin operativa
-
Mapa de Conceptos
Fuente: Soler (1997).
Tambin pueden referirse a eventos, sinergia e indicios, los cuales pueden
ser graficados, de igual manera que los anteriores. Es importante considerar
que, independientemente del paradigma investigativos (positivista,
interpretativo, critico, complejo, telemtico, sistmico y complementariado), se
debe definir terica y operativamente las variables, categoras, eventos o
factores, dado que les permitir mantener la direccionalidad e intencionalidad
en la investigacin.
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
El marco metodolgico tiene como propsito describir detalladamente cada
uno de los aspectos relacionados con la metodologa que sea a seleccionado para
desarrollar la investigacin, los cuales el investigador debe justificar. Cada
aspecto debe estar sustentado por criterios de autores de libros de metodologa,
por lo que es importante que se acompaen con citas parafraseadas o textuales
con sus correspondientes soportes de autor. En este captulo se manifiesta l
Cmo de la investigacin.
Naturaleza de la Investigacin
La investigacin puede estar enmarcada en un modelo cualitativo,
cuantitativo o cualicuantitativo, y orientada hacia un tipo de investigacin
Categoras
Clasificacin
-
documental, de campo, proyecto factible o proyecto especial; en la que se
seleccione. Es importante indicar el nivel de estudio pretendido y el diseo que
soporta el desarrollo de la investigacin.
No obstante, la finalidad, los fundamentos, la relacin objeto- sujeto, el
estilo del investigador y la aproximacin a la realidad va ha estar explicitado en
el enfoque o paradigma que emplee; en consecuencia, el enfoque o paradigma
servir de fundamento para la naturaleza de la investigacin y es por ello que el
investigador no solo debe exponer citas de autores, sino debe construir su propio
marco referencial del por qu y para qu se va a emplear el paradigma y
naturaleza seleccionada.
Mtodo
Con respecto al mtodo Ibaez (2000) expresa:
Que la seccin del mtodo describe la forma como se realiz el estudio.
Esta descripcin permite a otros investigadores evaluar la adecuacin
del abordaje metodolgico y la confiabilidad de los resultados
obtenidos. Asimismo, permite a otros investigadores experimentados
replicar el estudio. En el mtodo se incluyen tres puntos: (a) sujetos,
(b) material, y (c) procedimientos. Esta seccin equivale al tercer
capitulo de la tesis (p.195).
Poblacin y Muestra o Sujeto Social
La poblacin constituye el objeto de la investigacin, es el centro de la
misma y de ella se extraer la informacin requerida para su respectivo estudio.
Dependiendo del tamao y de las caractersticas propias de la poblacin, algunas
veces se podrn abordar todas las unidades poblacionales para ser estudiadas,
pero otras veces, ser necesario extraer una fraccin, a la que se llamar
muestra y sobre la que se fijar la atencin de la investigacin.
Poblacin es la totalidad del fenmeno a estudiar, en donde las unidades de
poblacin (personas o cosas) poseen una caracterstica comn, la cual se estudia
-
y da origen a los datos de la investigacin. (Hernndez, 1998)
Se entiende por muestra un subgrupo de la poblacin que debe ser
representativo de la misma, y que se extrae cuando no es posible medir a cada
una de las unidades de la poblacin. Cuando se toma una muestra, sta es la que
mide, pero los resultados se generalizan sobre las respectivas poblacin; por lo
tanto, la validez de la generalizacin, depende de la validez y tamao de la
muestra y del procedimiento de seleccin.
Se cuenta con una amplia clasificacin de tipos de muestra, de las cuales se
mencionan las ms comunes:
Muestras Probabilsticas: se caracterizan porque todas las unidades de la
poblacin tienen la misma probabilidad de ser elegida; algunos de este grupo
son: Muestras Estratificadas; para el muestreo estratificado se divide la
poblacin en varios grupos o estratos con el fin de dar representatividad a los
distintos factores que integran el universo o poblacin del estudio. La
condicin de la estratificacin es la presencia en cada estrato de las
caractersticas que conforman la poblacin. Muestreo Aleatorio Simple; se
elabora una lista de todas las unidades que conforman la poblacin
numerando consecutivamente a cada una de ellas, luego, mediante cualquier
sistema (tabla de nmeros aleatorios, programa de computacin) se van
sorteando al azar estos nmeros hasta completar el total de unidades que se
requieren.
Muestras no Probabilsticas: la eleccin de sujetos u objetos de estudio
depende del criterio del investigador; entre algunas de ellas se tiene: Muestra
intencionada; el investigador escoge las unidades muestrales que considera
representativas para su investigacin, de acuerdo a una serie de parmetros
previamente establecidos; esto exige cierto conocimiento de la poblacin a
estudiar; tiles en estudios de casos. Muestra accidental; se obtienen sin
-
ningn plan preconcebido, resultado las unidades escogidas producto de
circunstancias fortuitas. Los sujetos tipos o estudios de casos; se utilizan en
estudios exploratorios y en investigaciones de tipo cualitativo, como estudios
de perspectiva fenomenolgica y estudios motivacionales. En estas
investigaciones lo ms importante es la riqueza, profundidad y calidad de la
informacin; se analizan los valores, ritos y significados de un determinado
grupo social y no la cantidad y estandarizacin del mismo.
Muestreo por Cuotas: se divide la poblacin en estratos o categoras y se
asigna una cuota para las diferentes categoras y a juicio del investigador se
seleccionan las unidades de muestreo.
Muestreo Mixto: en este tipo se combinan diversos tipos de muestreo, ya sean
probabilisticos o no probabilisticos, o puede seleccionar las unidades de las
muestras en forma aleatoria y luego aplicarse el muestreo por cuotas.
Muestra Tipo: la muestra tipo (master simples), es una aplicacin combinada
y especial de los tipos de muestras existentes. Consiste en seleccionar una
muestra para ser usada al disponer de tiempo, la muestra se establece
empleando procedimientos muy sofisticados, y una vez establecida ella
constituir al modulo general del cual se extraer la muestra definitiva
conforme a la necesidad especifica de cada investigacin.
Tamao y Seleccin de Muestra
Los procedimientos para seleccionar una muestra tienen como objetivos la
mayor seguridad o probabilidad que la muestra reproduzca las caractersticas
de la poblacin. Una caracterstica o atributo suele decirse que puede estar
distribuido normalmente, si ms o menos, las dos terceras partes de la muestra
poseen la caracterstica en un grado cercano al promedio; un sexto de la muestra
posee la caracterstica en un grado muy elevado y otro sexto de la muestra posee
en un grado dbil. (Hernndez, 1994).
-
Pautas necesarias para la seleccin de la muestra:
Los objetivos que persigue la investigacin.
Las fuentes de informacin y marco terico.
Los recursos disponibles en sus diferentes niveles.
La metodologa, tcnicas e instrumentos a utilizar en la investigacin.
El diseo muestral y estadstico.
Prueba de representatividad de la muestra.
Recoleccin y tipo de anlisis o tratamiento de datos.
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
Una vez seleccionado el diseo de investigaciones apropiadas y la muestra
adecuada de acuerdo con el problema de estudio, la siguiente etapa consiste en
recolectar los datos pertinentes de las variables involucradas en la investigacin.
A continuacin se presentan algunas de las tcnicas e instrumentos que
permiten recoger los datos:
Tcnica de Observacin: la cual pudiera darse a travs de instrumentos, tales
como: gua de observacin, lista de chequeo, registro anecdtico, matriz de
anlisis.
Tcnica de la entrevista: se hace a travs de la gua de entrevista.
Tcnica de sociometra: se hace a travs del test sociomtrico.
Tcnica de encuesta: la cual pudiera darse a travs de los instrumentos, tales
como: cuestionario, escala, test, prueba de conocimiento.
Tcnica de sesin con profundidad: se hace a travs de la gua de
observacin.
Tcnica del rea de organizacin y sistemas: la cual pudiera darse a travs de
los instrumentos, tales como: flujograma de procesos, reingeniera de
-
procesos, diagrama de anlisis y recorrido de formas, grfica de Gantt,
anlisis y diseos de formas.
Al presentar la tcnica y el instrumento en el trabajo escrito se deben dar
las correspondientes definiciones (con soporte de autor) y justificaciones de
seleccin, describir las caractersticas estructurales de cada instrumento
elaborado e indicar la finalidad que cada uno cumple y el grupo muestral a
quien va dirigido.
Para la elaboracin del instrumento es imprescindible la
Operacionalizacin de las variables. El instrumento debe estar directamente
relacionado con los indicadores de cada una de las variables consideradas y
adecuado a las caractersticas de las mismas.
Confiabilidad y Validez
Validacin del Instrumento
La validez se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la
variable que pretende medir. Para determinar esta caracterstica puede tenerse
en cuenta diferentes tipos de evidencias relacionadas con el contenido, el criterio
y el constructo, entre otras; el investigador debe seleccionar el tipo o los tipos de
validacin que ms le convengan, previa documentacin en las fuentes
metodolgicas.
La validez del contenido se determina antes de la aplicacin del
instrumento, mediante el juicio de expertos, con la colaboracin de especialistas
en diseo de instrumentos, (profesionales relacionados con la temtica que se
investiga; en el trabajo escrito se debe indicar la profesin de cada uno), para
lograr la validacin se requiere tomar en cuenta ciertos criterios tales como:
Se requiere un nmero impar de expertos, mnimo tres (3).
A cada uno se le entrega una copia que contenga el ttulo de la
investigacin, el objetivo general y los objetivos especficos, la
Operacionalizacin de la variables, el instrumento y la matriz de
validacin que debe llenar (ver anexo 14).
-
Confiabilidad del Instrumento
Hernndez y otros (1998),
Existen diversos procedimientos para calcular la confiabilidad de un
instrumento de medicin. Todos utilizan frmulas que producen
coeficientes de confiabilidad. Estos coeficientes pueden oscilar entre 0
y 1. Donde un coeficiente de 0 significa nula confiabilidad y 1
representa un mximo de confiabilidad (confiabilidad total). Entre
ms se acerque el coeficiente a cero (0), hay mayor error en la
medicin (p.)
Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos
En este punto se describen las distintas operaciones a la que sern
sometidos los datos que se obtengan.
Codificacin: es el procedimiento tcnico mediante el cual los datos son
categorizados. A travs de la codificacin, los datos sin elaborar son
transformados en smbolos, ordinariamente numricos, que pueden ser
tablados y contados. Sin embargo, la transformacin es automtica: supone
un juicio por parte del codificador.
Tabulacin: es una parte del proceso tcnico en anlisis estadstico de los
datos; la operacin esencial en la tabulacin es el recuento para determinar
el nmero de casos que encajan en las distintas categoras.
Estadstica: La estadstica ha sido descrita como:
Recopilacin: se recogern los datos de acuerdo al punto de vista ya
considerado en las variables.
Presentacin: se podr idear inicialmente una tabla o cuadro en que se
puedan colocar los datos.
-
Anlisis: el anlisis permitir la reduccin y sintetizacin de los datos, se
considera entonces la distribucin de los mismos, se analiza una vez ms
la dependencia e interdependencia de las variables considerada
inicialmente.
Interpretacin: La interpretacin es la expresin de la relacin existente
entre las variables consideradas en un estudio; es decir, aqu se considera
si las variables correlacionadas en el sistema resisten una interpretacin,
no slo al nivel de muestra sino del colectivo.
En esta parte se describen en detalle los procedimientos de seleccin de la
muestra, recoleccin de datos y se hace necesario mencionar y fundamentar el
mtodo de anlisis de datos que va ha utilizarse. En caso de investigaciones con
anlisis estadsticos o sin anlisis estadstico de los datos recabados de trabajos;
en el primero de los casos, deber mencionarse el tipo de prueba de hiptesis que
ser empleado, en el segundo, describirn el comportamiento de las variables
estudiadas y debe justificarse el hecho de llevar acabo slo un anlisis
descriptivo de los datos recopilados. En caso de que se utilice la computadora,
debe mencionarse en esta seccin, especificando el paquete que haya empleado.
-
CAPITULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
El objetivo del cuarto captulo del trabajo de grado o tesis es presentar los
resultados del anlisis de los datos; es decir, mostrar si los datos obtenidos
apoyan o no la hiptesis de la investigacin. Para desarrollarlos, es necesario
haber procesado la informacin recabada, esto es, haber codificado y tabulados
los datos que s