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MANUAL PARA PADRES DE FAMILIA, TUTORES Y ALUMNOS
2014–2015
El Marino Language School 11450 Port Road
Culver City, CA 90230 (310) 842-4241
Distrito Escolar Unificado de Culver City
4034 Irving Place Culver City, CA 90230
(310) 842-4220
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Agosto de 2014
Estimados padres de familia:
¡Bienvenidos a El Marino Language School! En El Marino estamos orgullosos de brindarles a nuestros alumnos una
educación enriquecida que se fundamenta en la inmersión lingüística de calidad. Pocos son los alumnos que tienen
la oportunidad de cumplir, a través de clases impartidas en dos idiomas, con el plan de estudios que estipulan las
normas de contenido académico del Estado de California y esperamos que ustedes como padres estén emocionados
por el regalo que les están dando a sus hijos al optar por este modelo de enseñanza.
En este manual hemos recopilado tanto la información que consideramos es imprescindible para los padres de
familia, así como la que se les debe proporcionar de conformidad con los requisitos del Distrito y del Estado. La
tabla de contenido les ayudará a encontrar la información que buscan y también pueden consultar este manual en
nuestro sitio web. En el sitio web del Distrito Escolar Unificado de Culver City (CCUSD, por sus siglas en inglés),
http://www.ccusd.org, busque la pestaña “Our Schools” y haga clic en la liga “El Marino”. También puede ir
directamente a nuestro sitio web al hacer clic en la siguiente liga: http://elmarino.ccusd.org. En este sitio también
encontrarán más recursos para los padres de familia, por lo que les recomendamos que lo consulten frecuentemente
para estar seguros de tener la información más actualizada. Para obtener información general acerca de los
resultados de la administración de exámenes que obtuvo la escuela, así como su personal, niveles de asistencia y
disciplina, consulten nuestro Reporte Escolar de Rendición de Cuentas (School Accountability Report Card, SARC)
en la siguiente página: http://elmarino.ccusd.org/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=43697&type=d&rn=2521540.
Además de este manual, les proporcionaremos información actualizada cada semana sobre la escuela, así como
información de nuestra Asociación de Padres de Familia y Maestros (PTA, por sus siglas en inglés) y de nuestra
asociación civil de Defensores del Aprendizaje de Idiomas (ALL-EM, por sus siglas en inglés). Les recomendamos
ponerse en contacto con los vocales de los grupos de sus hijos para registrarse y recibir nuestro boletín electrónico
El Marino eBlast.
Esperamos que también tengan disponibilidad para participar como voluntarios en la escuela. Consulten la sección
“Para los padres de familia” para conocer los procedimientos específicos para inscribirse como voluntarios. Les
agradecemos de antemano cualquier ayuda que nos puedan proporcionar.
Nuevamente, les damos la más cordial bienvenida y esperamos poder trabajar en equipo con ustedes este año.
Atentamente,
Tracy Pumilia
Directora
MISIÓN
El personal y la comunidad de El Marino Language School están comprometidos con el principio de que todos los alumnos pueden adquirir las bases que necesitan para llegar a ser personas bilingües y biculturales mientras están en la primaria, al tiempo que participan en un programa de educación equilibrada que promueva su crecimiento académico, social, físico y psicológico. La escuela fomentará y apoyará la creatividad, la curiosidad, las recompensas intrínsecas, la individualidad, la autodisciplina, un sentido de valor personal, el respeto mutuo y una apreciación de las diferentes culturas.
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TABLA DE CONTENIDO
Responsabilidades de los alumnos ........................................................................ 5
Asistencia y transporte .......................................................................................... 7
Horario de clases ............................................................................................ 7
Llegada y salida ............................................................................................. 7
Estacionamiento y zona de ascenso y descenso ............................................. 8
Seguridad del plantel ..................................................................................... 9
Faltas ............................................................................................................ 10
Faltas parciales ............................................................................................. 11
Otras faltas ................................................................................................... 11
Exención de la clase de educación física ..................................................... 11
Retrasos ........................................................................................................ 11
Consejo de Revisión de Asistencia Escolar (SARB) ................................... 11
Permisos ....................................................................................................... 12
Si se muda del CCUSD ................................................................................ 12
Plan de estudios e instrucción ............................................................................. 12
Normas de contenido y plan de estudios ..................................................... 12
Tarea ............................................................................................................ 12
Juntas de padres de familia y boletas de calificaciones ............................... 13
Acreditación y repetición de grados ............................................................ 13
Observaciones en el aula .............................................................................. 14
Biblioteca ..................................................................................................... 14
Excursiones .................................................................................................. 14
Back to School Night y Open House ............................................................ 14
Libros de texto ............................................................................................. 15
Servicios de apoyo .............................................................................................. 15
Orientación psicopedagógica ....................................................................... 15
Equipo de estudio para alumnos (SST, por sus siglas en inglés) ................. 15
Estudiantes de inglés .................................................................................... 16
Alumnos “GATE” (superdotados y talentosos)........................................... 16
Políticas de la escuela ......................................................................................... 16
Supervisión vespertina ................................................................................. 16
Animales ...................................................................................................... 16
Supervisión antes del horario de clases ....................................................... 17
Desayuno y almuerzo ................................................................................... 17
Lineamientos de la cafetería ........................................................................ 18
Vestimenta ................................................................................................... 18
Alimentación sana ........................................................................................ 18
Objetos extraviados ...................................................................................... 19
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Extravío o daño a las pertenencias de la escuela ......................................... 19
Dinero .......................................................................................................... 19
Política sobre fiestas .................................................................................... 19
Artículos prohibidos .................................................................................... 20
Útiles escolares ............................................................................................ 20
Uso del teléfono ........................................................................................... 21
Política sobre el consumo de tabaco ............................................................ 21
Para los padres de familia ................................................................................... 21
Responsabilidades de los padres y tutores ................................................... 21
Comunicación con los maestros y la dirección ............................................ 22
Voluntarios ................................................................................................... 22
Organizaciones de padres de familia ........................................................... 23
Derechos de acceso de los padres o tutores a los registros del alumno ....... 24
Política de civismo ....................................................................................... 25
Salud, bienestar y seguridad ................................................................................ 25
Contactos de emergencia y formularios de registro ..................................... 25
Examen médico ............................................................................................ 25
Justificantes médicos ................................................................................... 26
Primeros auxilios ......................................................................................... 26
Medicamentos durante el horario de clases ................................................. 26
Enfermedades contagiosas/sarpullidos ........................................................ 27
Exclusiones mínimas de 24 horas ................................................................ 27
Padecimientos de salud agudos o crónicos .................................................. 28
Preparación contra desastres ........................................................................ 28
Disciplina ............................................................................................................ 28
Información general / resolución de problemas ........................................... 28
Bullying ........................................................................................................ 29
Acoso ........................................................................................................... 30
Papeletas verdes ........................................................................................... 30
Suspensiones dentro de la escuela ............................................................... 30
Suspensiones de la escuela .......................................................................... 30
Expulsión ..................................................................................................... 31
Quejas.................................................................................................................. 32
Proceso uniforme de quejas ......................................................................... 32
Proceso uniforme de quejas Williams ......................................................... 32
Para cualquier otra queja .............................................................................. 33
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El Marino Language School
Responsabilidades de los alumnos
En todo momento, los alumnos deben:
1. Seguir con prontitud las instrucciones que reciben.
2. Respetar a sus compañeros, así como al personal y la propiedad de la escuela.
Tener cuidado de no tocar a los demás con los pies ni las manos ni invadir su espacio
personal.
No lanzarles objetos a los demás ni molestarlos con ellos.
3. Usar un lenguaje cortés y apropiado.
4. Jugar únicamente en los patios y el campo, respetando las reglas de educación física. En las
demás áreas se debe caminar sin hacer ruido.
5. Nunca traer objetos inapropiados a la escuela, tales como:
Dulces, goma de mascar y sodas
Armas reales o de juguete (pistolas, cuchillos, etc.)
Juguetes, pelotas y tarjetas coleccionables*
Juegos o dispositivos electrónicos*
Los alumnos que estén inscritos en la guardería vespertina pueden traer los artículos
marcados con un asterisco (*) ÚNICAMENTE LOS VIERNES DE COMPARTIR. Los
artículos deben permanecer dentro de su morral o mochila durante el horario normal de
clases. Los demás alumnos no podrán traer estos artículos bajo ninguna circunstancia.
Cuando los alumnos cumplen con estas responsabilidades, se crea una comunidad segura que
propicia el aprendizaje de todos. Los maestros reconocen toda conducta positiva que demuestran
los alumnos dentro del aula. A los que muestran una conducta excepcional se les otorga un
reconocimiento personal ante todo el alumnado durante la asamblea escolar.
PAPELETAS DORADAS
Las papeletas doradas sirven para identificar a aquellos alumnos que demuestren una conducta
positiva que vaya más allá de lo esperado. Los maestros otorgan estas papeletas solo a alumnos
QUE NO SEAN DE SUS PROPIOS GRUPOS. También las pueden otorgar el personal de
educación física, así como quienes supervisan a los alumnos durante la hora del almuerzo, el
personal de la biblioteca, los asistentes del laboratorio de computación y los maestros del
programa extraescolar vespertino. Los alumnos pueden recibir una papeleta dorada como
reconocimiento por ayudar con tutorías, así como por hacer limpieza, ayudar en la biblioteca o el
laboratorio de computación, guardar el equipo de educación física, organizar la biblioteca del
salón de otro maestro, etc. Las papeletas doradas deben entregárseles a los alumnos para que las
lleven a casa y las firme uno de sus padres. Posteriormente deben entregarse en la oficina. La
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directora lee en voz alta los nombres de los alumnos que recibieron papeletas doradas durante la
asamblea de la escuela de los lunes y les obsequia un lápiz de El Marino a cada uno.
Los alumnos que no cumplan con estas responsabilidades recibirán asesoría del adulto que
observe la conducta inapropiada. Asimismo, pueden tomarse otras medidas si las circunstancias
lo ameritan. En algunos casos, se le pedirá al alumno o la alumna que pase a la dirección para
que se le levante un reporte de disciplina.
Cada maestro(a) les informará a los padres de sus alumnos cuáles son las reglas específicas para
su salón de clases. El personal de educación física, los maestros de grupo y quienes supervisan a
los alumnos durante la hora del almuerzo explicarán las reglas específicas (comúnmente
conocidas en inglés como “PE rules”) para los juegos al aire libre. Estas reglas deben seguirse en
todo momento dentro el plantel, incluso durante los recreos y después de las clases en el
Programa de Guardería Vespertina de la Oficina de Desarrollo Infantil (OCD, por sus siglas en
inglés). Los alumnos deben seguir las instrucciones de todos los miembros del personal.
INDICACIONES ESPECÍFICAS PARA EL PATIO DE RECREO (1° A 5° GRADOS):
* En todo momento deben cumplirse las “Responsabilidades de los alumnos de El Marino”.
A. Solo se permite correr y hacer juegos de persecución en el césped. Si los alumnos hacen
juegos de persecución, no deben jugar rudo ni taclear.
B. Solo se permite utilizar equipo proporcionado por la escuela.
C. Solo se permite hacer los juegos normales en las áreas designadas.
D. Al jugar en el tobogán, se debe subir por las escaleras y deslizarse por la rampa. Solo
debe deslizarse una persona a la vez.
E. En el columpio, hay que sentarse y mirar hacia adelante.
F. Solo se permite comer el refrigerio durante el recreo y en el área designada. Hay que tirar
la basura en su lugar. A la hora del almuerzo solo se permite comer en el comedor.
G. El recreo termina cuando suena la campana. En ese momento, hay que quedarse quieto,
esperar a que suene el silbato y luego ir a formarse en fila.
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ASISTENCIA Y TRANSPORTE
HORARIO DE CLASES
Lunes, martes, jueves y viernes:
TK 8:25 a.m. – 2:55 p.m.
Grados K a 5 8:45 a.m. – 3:15 p.m.
Los alumnos salen temprano los miércoles para permitir que el personal de la
escuela tenga más tiempo para reunirse y planear sus actividades.
TK 8:25 a.m. – 1:25 p.m.
Grados K a 5 8:45 a.m. – 1:45 p.m.
Los días en que se realizan juntas de padres de familia, el horario para todos los alumnos es el de
los miércoles (salida a la 1:45).
LLEGADA Y SALIDA
Por la mañana, los alumnos de 1° a 5° grado tienen acceso al patio de la escuela a partir de las
8:20 a.m., que es cuando el personal de la escuela empieza a supervisar el patio de recreo. Los
padres de familia pueden quedarse con sus hijos hasta que suene la campana de inicio de clases,
o bien dejar a sus hijos en la puerta. Por favor tomen en cuenta que no hay supervisión antes de
las 8:20 a.m., por lo que es de suma importancia que los padres de familia tomen las medidas
necesarias a fin de garantizar la seguridad y el bienestar de sus hijos. Los alumnos de preescolar
(TK y K) pueden esperar en el patio del jardín de niños con su papá o mamá u otro adulto
autorizado (por ejemplo, el papá o la mamá de otro alumno que esté autorizado(a) para llevar o
traer a varios niños). Los padres de los niños de TK deben llevar a sus hijos al aula del programa
SACC, donde el/la maestro(a) recibirá a sus alumnos a las 8:25. Los maestros del jardín de niños
recogen a sus alumnos del patio del jardín de niños a las 8:40, cuando suena la campana que les
avisa que deben formarse en fila.
Al final de la jornada escolar hay que recoger a los alumnos inmediatamente o llevarlos a algún
lugar en donde vayan a estar bajo supervisión, como el programa de guardería vespertina. Los
alumnos de TK, jardín de niños y primero y segundo de primaria deben esperar en la puerta de su
salón con su maestra hasta que los recojan, a menos que por alguna razón sus papás no vayan a
pasar por ellos, en cuyo caso deben avisarle al maestro o la maestra. A los alumnos de grados
superiores se les permite ir a un punto de reunión autorizado, recoger a sus hermanos menores,
etc. Es necesario que los padres se aseguren de que tanto sus hijos como los maestros sepan
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exactamente qué es lo que tienen que hacer sus hijos a la hora de salida de clases y que nos
mantengan informados de cualquier cambio. Si sus hijos vienen a la escuela a pie o en autobús,
por favor enséñeles a tomar las precauciones necesarias para garantizar su seguridad.
De acuerdo con el convenio de uso compartido celebrado entre el Distrito Escolar Unificado de
Culver City y el Departamento de Parques y Recreación de Culver City, el patio de la escuela
forma parte del parque y está abierto al público a partir de la hora de salida de clases.
El Departamento de Parques y Recreación ofrece un programa de guardería para los alumnos de
El Marino que está disponible previa inscripción. El Programa de Guardería Vespertina de
Culver City (CCARP) que se ofrece en El Marino Park está diseñado para los alumnos de los
grados K a 5º y garantiza que estos siempre estén bajo supervisión. El personal del programa
recoge solo a los alumnos que estén registrados con el Departamento de Parques y Recreación y
realiza una supervisión directa dentro del parque. Este servicio se brinda dentro de El Marino
Park en el área de cobertizos que está al lado de la escuela, no en su patio de recreo. Por lo tanto,
el personal no realiza ninguna labor de supervisión dentro de las instalaciones de la escuela.
En las instalaciones de la escuela, el CCUSD ofrece un servicio de guardería matutino y
vespertino a través de la Oficina de Desarrollo Infantil. Los búngalos asignados a los programas
KIK y SACC de la OCD, así como ciertos salones de El Marino se usan para este fin. Este año,
el servicio de guardería matutino se da en los búngalos de la OCD y en los salones 27 y 28. El
servicio de guardería vespertino se dará en las aulas de los programas KIK y SACC y en los
salones 15, 25, 26, 27 y 28. El personal de El Marino y de la OCD trabaja en estrecha
colaboración para facilitar la transición entre la casa y la escuela y asegurarse de que los niños
estén seguros hasta que alguien los recoja. Los maestros de la OCD se encargan de llevar a los
alumnos más pequeños a los programas de guardería matutina y vespertina y de regresarlos. Si
tiene alguna pregunta, comuníquese con la Directora o con las oficinas de la OCD al (310) 842-
4230.
Dado que brindamos el servicio de guardería vespertino en nuestro plantel, los maestros utilizan
el patio del jardín de niños y el patio principal. Sin embargo, solo se encargan de supervisar a los
alumnos que están inscritos en su programa y no son responsables de los demás niños que
pudieran estar jugando en los patios. Ni los maestros de los programas de guardería vespertina,
ni la escuela ni el Distrito se hacen responsables de las lesiones que pudieran sufrir los niños que
jueguen en el patio sin supervisión fuera del horario normal de clases.
Los niños deben recogerse puntualmente a la hora de salida, a menos que estén inscritos en
alguno de los programas de guardería vespertina. Si así lo desean, los padres de familia pueden
quedarse con sus hijos en el patio principal o en El Marino Park, que está al lado de la escuela. Si
una familia tiene más de un hijo inscrito en la escuela y uno de ellos tiene una clase o reunión
después de clases, sus hermanos deben recogerse a la hora de salida normal y no esperar en el
patio al hermano o a la hermana que esté en clase. Nuestra principal preocupación es asegurarnos
de que todos los niños estén debidamente supervisados en el ir y venir entre su casa y la escuela.
ESTACIONAMIENTO Y ZONA DE ASCENSO Y DESCENSO
Originalmente, El Marino se diseñó como una escuela para las familias que viven en las
inmediaciones del plantel. Ahora que la mayoría de los padres de familia traen a sus hijos a la
escuela en coche, tenemos que trabajar juntos para garantizar la seguridad de nuestros alumnos.
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Para los padres que vienen a El Marino en coche, su mejor opción es dejar a sus hijos en la zona
de ascenso y descenso (Drop Zone) que se ubica sobre la avenida Coolidge. El uso de esta zona
está permitido a partir de las 8:20 a.m. los días en que hay clases. Es imprescindible seguir las
indicaciones de los padres voluntarios y orillarse a la acera, donde uno de los voluntarios abrirá
la puerta de su coche y les ayudará a sus hijos. Los alumnos entran al patio de recreo
directamente desde la zona de ascenso y descenso y están bajo supervisión hasta que se forman
en fila para entrar al salón de clases. Les pedimos de la manera más atenta que entren a esta zona
por detrás del plantel, sobre la avenida Diller.
Si prefiere estacionarse para poder acompañar a su hijo hasta el aula, considere el tiempo extra
necesario para buscar un lugar en donde se permita estacionarse y nunca deje su vehículo en una
zona prohibida. Hay lugares dónde estacionarse sobre la avenida Diller y la avenida Coolidge y
también sobre la calle Port, cerca del paso a desnivel de la autopista. No se estacione en doble
fila en la calle ni utilice los lugares de estacionamiento del personal de la escuela. Asimismo,
está prohibido estacionarse en las áreas de carga y descarga y en las entradas de los edificios
vecinos. Le sugerimos que se estacione del mismo lado en donde está la escuela, para que sus
hijos no tengan que cruzar la calle. Si se ve obligado a estacionarse del otro lado de la calle, le
pedimos que acompañe a sus hijos cuando crucen. Respete los señalamientos de tránsito que
especifican los días en que está prohibido estacionarse. Las calles se barren entre 10 a.m. y 2
p.m. También le pedimos que no mueva los contenedores de basura de los vecinos en los días en
que pasa el servicio de recolección.
SEGURIDAD DEL PLANTEL
El Marino Language School es un plantel cerrado.
Los alumnos pueden entrar por cualquiera de las puertas que estén abiertas. Todas las
puertas se cierran a las 8:50 a.m. y después de esa hora solo se permite el acceso por las
oficinas de la escuela.
Las puertas se vuelven a abrir aproximadamente 10 minutos antes del final de la jornada
escolar.
Todas las puertas se cierran nuevamente a las 4:00 p.m., a excepción de la puerta que está
ubicada sobre la avenida Coolidge, al lado de los búngalos de KIK y SACC. Esta puerta se
mantiene abierta para los padres de familia que vienen a recoger a sus hijos del programa de
guardería vespertina. No olvide registrar su salida cuando recoja a sus hijos de la guardería.
Los alumnos tienen prohibido salir de las instalaciones sin permiso durante el día.
Los alumnos que tengan que salir de las instalaciones durante la jornada de clases deben
esperar a que los recoja alguno de sus padres, un adulto cuyo nombre aparezca en su lista de
contactos de emergencia u otra persona que tenga previa autorización por escrito.
Los visitantes son bienvenidos en la escuela, sin embargo, deben registrarse en la oficina y
acatar las indicaciones de la Política de Visitantes, que está colocada a la vista en el área de
registro. Los voluntarios, incluso quienes sean chaperones en las excursiones y los asistentes
de aula, deben registrarse primero en la oficina antes de pasar a cualquier salón de clases
para que la escuela esté enterada de su presencia en el plantel. Todos los visitantes deben
llevar el identificador personal que se les entregue al momento de registrarse.
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Si pasa a dejar algún artículo que se le haya olvidado a su hijo(a), entréguelo en la oficina.
Cuando sea conveniente, le avisaremos al maestro o la maestra del grupo para que su hijo(a)
pueda pasar a recogerlo.
FALTAS
La asistencia a la escuela es obligatoria de acuerdo con las leyes del Estado de California. Los
padres tienen la responsabilidad legal de asegurarse de que los alumnos lleguen puntualmente a
la escuela todos los días y estén bien descansados, bien alimentados y listos para aprender. Los
padres son responsables de notificar a la escuela cuando sus hijos no puedan asistir a clases. El
desempeño y logro educativo de sus hijos se verán afectados si faltan o llegan tarde con
demasiada frecuencia. Asimismo, las faltas tienen un impacto financiero en el distrito escolar, ya
que se pierden aproximadamente 40 dólares diarios de financiamiento por cada día que falta un
alumno, ya sea con justificación o no.
1. Faltas justificadas: De conformidad con las leyes del Estado de California, las faltas
justificadas son únicamente las que caen en alguna de las siguientes categorías:
Por alguna enfermedad o lesión;
Por cuarentena decretada por el oficial de salubridad del condado o de la ciudad;
Para recibir atención médica o tratamientos dentales, de optometría o quiroprácticos; o
Para asistir al funeral de un familiar cercano (máximo un día si es en el estado de
California o tres días si es en otro estado).
2. Faltas no justificadas: El Código de Educación define las faltas no justificadas como aquellas
que se pueden evitar. Por ejemplo, las faltas ocasionadas por quedarse dormido, por
problemas con el coche o explicaciones como “no sabía que teníamos un horario especial”,
etc., se consideran NO JUSTIFICADAS.
3. Ausentismo: El Código de Educación define el ausentismo escolar como una falta o retraso
en llegar a la escuela de más de 30 minutos sin que el padre, la madre o el/la tutor(a) den una
explicación válida. Todas las faltas no justificadas —incluso si se da aviso previo (por
ejemplo, si la familia sale de viaje)— cuentan como ausentismo escolar.
Si su hijo(a) no puede asistir a la escuela:
1. Comuníquese al (310) 842-4241 para explicar el motivo de CADA falta en los días en que
su hijo(a) no asista a clases. Si tiene que llamar a la escuela fuera del horario normal de clases,
puede dejar un mensaje en el buzón de voz.
2. Cuando regrese a clases, dígale a su hijo(a) que tiene que ir directamente a la oficina de la
escuela para recoger su “tarjeta rosa”. Su hijo(a) debe traer un justificante en donde se indique el
motivo de la falta y las fechas en que no asistió a clases. La escuela tiene la obligación de
verificar todas las faltas por escrito.
3. Si su hijo(a) tiene una enfermedad contagiosa, una lesión grave o si debe limitar su actividad
por alguna razón, llévelo(a) a la enfermería de la escuela antes de entrar al salón de clases.
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FALTAS PARCIALES
Le recomendamos que no programe las citas de sus hijos con el médico o el dentista durante el
horario escolar. Si no hay otra opción y su hijo(a) tiene que faltar durante parte del día, es
necesario que la persona que recoja al alumno pase primero a la oficina. Los alumnos solo
podrán recogerse en la oficina de la escuela y se les entregarán únicamente a sus padres o a los
contactos de emergencia que aparezcan en su forma de inscripción. Estas precauciones son para
seguridad tanto de sus hijos como de la escuela.
OTRAS FALTAS
Por favor consulte el calendario anual del Distrito Escolar Unificado de Culver City y programe
sus vacaciones familiares para que coincidan con los múltiples días de asueto que hay durante el
ciclo escolar. Faltar a la escuela para ir de viaje con la familia puede afectar el aprendizaje del
alumno.
EXENCIÓN DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Si un alumno no puede participar en la clase de educación física, debe traer un justificante
firmado por uno de sus padres o su proveedor de atención médica. Asimismo, debe presentarse
una nota cuando termine el permiso.
RETRASOS
Cuando un alumno entra tarde al salón de clases, esto afecta no solo su propio aprendizaje sino
que también interrumpe el desarrollo de la clase y a los demás alumnos. Sugerimos que las
familias organicen rutinas para que sus hijos lleguen a tiempo. Cada vez que un alumno llega
tarde, esto se registra en la hoja de asistencia. El/la administrador(a) de la escuela citará a las
familias de los alumnos que lleguen tarde con demasiada frecuencia. Si el problema persiste, el
alumno será remitido al Consejo de Revisión de Asistencia Escolar (School Attendance Review
Board, SARB).
Los retrasos justificados son aquellos ocasionados por alguna enfermedad o lesión, una cita
médica (con justificante del médico) o por asistir a un funeral.
CONSEJO DE REVISIÓN DE ASISTENCIA ESCOLAR (SARB)
El SARB es una agencia comunitaria conformada por educadores, representantes de la
comunidad, padres de familia y miembros de los organismos encargados de hacer cumplir la ley
y de los servicios de libertad condicional y bienestar. El SARB actúa como un recurso para las
familias y ofrece apoyo en la búsqueda de soluciones cuando un alumno presenta problemas
habituales de asistencia y conducta.
Se espera que todos los alumnos de Culver City cumplan con las normas, lleguen a la escuela
puntualmente y tengan buena asistencia. Si un alumno llega tarde o falta a la escuela con
demasiada frecuencia, es posible que su caso se turne al SARB.
En estos casos, se invita al alumno y a sus padres a reunirse con representantes del SARB y de la
escuela para hablar sobre las preocupaciones que existan, revisar el historial del alumno y
recomendar un plan de acción específico integral para él/ella, la familia y la escuela. Este es un
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proceso confidencial diseñado para resolver problemas antes de que el alumno llegue al sistema
de justicia juvenil.
PERMISOS
Un número limitado de alumnos de El Marino acuden a clases mediante permisos de otros
distritos. Sus hijos pueden perder el privilegio de asistir a El Marino si no cumplen con sus
responsabilidades como alumnos y si sus padres no cumplen con sus propias obligaciones. Edith
Fernández (tel. 310-842-4220 ext. 4237) de la Oficina del Distrito le atenderá con gusto si usted
tiene alguna pregunta sobre los permisos. Recuerde que dar una dirección falsa constituye un
delito grave que deriva en la expulsión del alumno en cuestión. Le pedimos que no ayude a otras
personas a falsificar una dirección.
SI SE MUDA DEL CCUSD
Si su familia va a mudarse fuera de los límites del CCUSD, le pedimos que nos avise con la
mayor antelación posible. Esto nos permitirá tener lista el último día que asista su hijo(a) a El
Marino la documentación necesaria para poder transferirlo(a) a otro distrito, que incluye la hoja
de autorización, una copia de su cartilla de vacunación y su boleta de calificaciones. Si desea que
su hijo(a) siga asistiendo a El Marino Language School, debe obtener un permiso de la Oficina
del Distrito.
PLAN DE ESTUDIOS E INSTRUCCIÓN
NORMAS DE CONTENIDO Y PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudios del Distrito Escolar Unificado de Culver City se basa en las normas de
contenido tanto estatales como nacionales. Las normas de contenido de cada grado están
colocadas a la vista en cada uno de los salones de clases. Todas estas normas se pueden consultar
en el sitio web del Departamento de Educación de California o de la Oficina del Distrito. En la
reunión de maestros y padres de familia Back to School Night (Noche de regreso a clases), los
maestros le explicarán qué es lo que van a aprender sus hijos durante el ciclo escolar.
TAREA
La tarea es parte normal y esencial de la educación de sus hijos. Los tipos de tareas, así como su
duración y frecuencia, varían de acuerdo con la edad del alumno y sus necesidades y habilidades
específicas. Algunas tareas requieren de la participación de los padres de familia, mientras que
otras debe hacerlas el alumno por sí mismo. Los maestros le informarán de los estándares y lo
que se espera de cada tarea.
Si su hijo(a) no asistió a clases, usted puede llamar a la escuela antes de las 11:30 a.m. para pedir
la tarea. Después del almuerzo, es posible que los maestros no tengan tiempo para preparar el
paquete de tarea antes de las 3:00 p.m. o que tengan una reunión después de clases.
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La política de tareas del Distrito establece el tiempo que se recomienda que los alumnos
dediquen a hacer la tarea. Generalmente, las pautas son las siguientes (tiempo recomendado por
día):
TK y K 15 minutos
1° y 2
° 15 a 20 minutos
3° 30 minutos
4° y 5
° 60 minutos
Además, los alumnos deben dedicar al menos 20 minutos todas las tardes a la lectura en casa, ya
sea en compañía de uno de sus padres o de forma independiente, dependiendo de la edad y las
habilidades de lectura del alumno. En los grados superiores se asignan proyectos de mayor
duración, por ejemplo informes, y los alumnos deben dedicar tiempo adicional para poder
completar los proyectos antes de la fecha de entrega.
Se sabe que cada niño(a) aprende y trabaja a su propio ritmo. Si a pesar de estar concentrado(a) y
sin distracciones, su hijo(a) necesita mucho más tiempo de lo recomendado cada tarde para hacer
la tarea, infórmele a su maestro(a). Si su hijo(a) no termina la tarea en el tiempo indicado, puede
decirle que deje de trabajar y escríbale una nota a su maestro(a) para explicarle la situación.
Las tareas se califican con base en los mismos criterios de evaluación que el trabajo en clase.
Todas las tareas deben ser precisas, completas y ordenadas. Los padres deben revisar la tarea
antes de que sus hijos la entreguen. Le pedimos que firme la tarea de sus hijos para que el/la
maestro(a) sepa que los padres están enterados del trabajo que ha realizado.
JUNTAS DE PADRES DE FAMILIA Y BOLETAS DE CALIFICACIONES
Los maestros realizarán reuniones con las familias de determinados alumnos durante los meses
de octubre y abril. En diciembre se llevará a cabo otra serie de reuniones para todos los alumnos.
De ser necesario, los maestros y los padres de familia pueden programar reuniones adicionales.
Las boletas de calificaciones se entregan tres veces al año. La primera boleta se entrega durante
la junta de padres de familia que se realiza en diciembre. La segunda boleta se le entregará a su
hijo(a) a mediados de marzo, y la última se le entregará a su hijo(a) el último día de clases.
Las boletas le dirán si su hijo(a) ha dominado o no el contenido del grado que está estudiando.
Dependiendo del grado, su hijo(a) recibirá una calificación (según una escala de letras) acorde
con su desempeño en el aula durante las clases de las asignaturas principales. También se
calificarán los hábitos de trabajo y las habilidades sociales de su hijo(a).
ACREDITACIÓN Y REPETICIÓN DE GRADOS
Para avanzar al siguiente grado, los alumnos deben satisfacer los requisitos para acreditar el
grado que están cursando. Si hay alguna inquietud en cuanto al avance de su hijo(a), el/la
maestro(a) se lo notificará y se reunirá con usted para desarrollar un plan para ayudar a su
hijo(a). La decisión de si un alumno acredita o debe repetir un grado se basa en su evaluación en
clase, sus resultados en los exámenes STAR y su nivel de cumplimiento de los estándares
requeridos por el grado de estudio.
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OBSERVACIONES EN EL AULA
Los padres de familia pueden visitar los salones de sus hijos para observar las actividades. Estas
observaciones tienen una duración máxima de 20 minutos. La hora y fecha de la visita deben
concertarse previamente con el/la maestro(a) y ser aprobadas por la Directora. A su llegada, los
padres deben registrarse en la oficina, donde se les entregará un pase de visitante. Les pedimos
atentamente que no traigan a niños de preescolar ni niños más pequeños en estas ocasiones. Se
agradece su cooperación en este sentido. Si desea que un profesional externo observe a su hijo(a)
mientras está en clase, le pedimos que les avise de antemano a la oficina de la escuela y al
maestro o la maestra.
BIBLIOTECA
La biblioteca de nuestra escuela está disponible para que la usen todos los alumnos. Todos los
grupos van a la biblioteca una vez a la semana. Los alumnos pueden sacar y regresar libros.
También pueden escuchar cuentos, aprender cosas acerca de la biblioteca o hacer investigación,
dependiendo del grado que estén cursando. Por favor enseñe a sus hijos a que devuelvan los
libros a tiempo y en buenas condiciones. Si se muda de casa durante el año escolar, no olvide
devolver todos los libros que sus hijos hayan sacado de la biblioteca. Si algún libro se pierde o
daña, el alumno que lo sacó deberá pagar su reemplazo. Para poder recibir su boleta de
calificaciones al final del año escolar, el alumno deberá haber pagado todos los libros que haya
perdido.
EXCURSIONES
La mayoría de los grupos hacen por lo menos dos excursiones al año. La Asociación de Padres
de Familia y Maestros (PTA, por sus siglas en inglés) aporta los fondos para la mayoría de las
excursiones pero otras, como las que se relacionan con el Aprendizaje-Servicio, se pagan con
otros recursos. Todos los niños deben presentar una forma de autorización firmada para poder
participar en las excursiones. Los maestros le informarán con anticipación sobre las excursiones
del grupo.
Por lo general, las excursiones se relacionan con un tema que los alumnos estén estudiando.
Dado que forman parte del programa didáctico, queremos que todos los alumnos participen en
ellas. Si el/la maestro(a) tiene alguna inquietud acerca de la conducta de un alumno durante una
excursión que se vaya a realizar, intentará intervenir de antemano. Por ejemplo, le pedirá a uno
de los padres del alumno que lo acompañe o designará a otro adulto voluntario para que lo
supervise personalmente, de manera que el alumno pueda asistir. En casos excepcionales, por
seguridad, la conducta de un alumno podría ser motivo para excluirlo de la excursión.
BACK TO SCHOOL NIGHT Y OPEN HOUSE
Cada otoño se organiza una reunión llamada Back to School Night, la cual es una ocasión para
que los maestros les expliquen a los padres de familia lo que esperan lograr durante el año. Esta
reunión no es para sus hijos; es un tiempo que se dedica para que los padres de familia conozcan
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los planes y las expectativas para el nuevo ciclo escolar. Tampoco es el momento indicado para
hablar de las necesidades particulares de sus hijos. El Open House se lleva a cabo en la
primavera y es un evento al que puede acudir toda la familia. Los alumnos les muestran a sus
papás lo que han aprendido durante el año, se exhiben los proyectos especiales y algunos grupos
hacen presentaciones que se programan de antemano.
LIBROS DE TEXTO
Todos los libros de texto necesarios se les entregan a los alumnos sin costo alguno. Los libros de
texto para uso en el salón de clases tienen un código de barras. Al entregárselos a los alumnos se
lleva un registro y hay que devolverlos al terminar el año. Si el/la maestro(a) deja una tarea que
requiera del libro de texto, hay que regresarlo al día siguiente. Los libros de texto que se pierdan
o dañen deberán pagarse como si fueran de la biblioteca.
SERVICIOS DE APOYO
ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
El Marino Language School no ofrece servicios de orientación psicopedagógica. Si considera
que a su hijo(a) le haría bien recibir orientación individual o grupal, hable con su maestro(a). El
Equipo de Estudio para Alumnos (Student Study Team; véase a continuación) puede
recomendarle servicios apropiados. El psicólogo de la escuela seguirá trabajando con los
alumnos que tengan un Plan de Educación Individualizada (Individual Education Plan, IEP).
EQUIPO DE ESTUDIO PARA ALUMNOS (SST, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS)
El Equipo de Estudio para Alumnos es un grupo de maestros y especialistas que se reúnen
periódicamente para ayudar a los maestros con el apoyo que les dan a sus alumnos. Los alumnos
que estén teniendo dificultades de aprendizaje o problemas de conducta podrán remitirse al SST.
Normalmente esto se hace a iniciativa del/de la maestro(a), pero los padres de familia también
pueden pedir una cita. El equipo está conformado por la Directora, el/la maestro(a) y varios
maestros más. El especialista en recursos o el psicólogo de la escuela también podrían asistir.
El/la maestro(a) se reúne con los padres de familia para hablar de la situación antes de remitir a
los alumnos al SST.
La finalidad de la reunión con el equipo es hablar del problema y diseñar un plan de intervención
que apoyen tanto la escuela como los padres del alumno. Asimismo, se programa una reunión de
seguimiento para definir si las intervenciones han surtido efecto. En algunos casos, a raíz de una
reunión con el SST, se envía al alumno a que se le hagan pruebas psicoeducativas. Una vez que
se realizan todas las pruebas, se lleva a cabo una reunión para hablar sobre un IEP. Si se
determina que el alumno califica para participar, podría recibir servicios de educación especial.
Estos servicios incluyen la ayuda del especialista en recursos, el psicólogo de la escuela o el
foniatra o especialista en lenguaje. Los padres de familia acuden a la reunión sobre el IEP y
colaboran con el personal para diseñar los planes más adecuados para el alumno.
16
ESTUDIANTES DE INGLÉS
De acuerdo con las leyes de California, al inscribirse en la escuela se les aplica un examen a los
alumnos que en casa hablan un idioma que no sea el inglés, para determinar su nivel de
conocimientos. Los alumnos que no demuestran un nivel de fluidez en inglés adecuado para su
edad y grado escolar se identifican como estudiantes de inglés. Los estudiantes de inglés deben
recibir servicios para ayudarlos en su aprendizaje del idioma, lo que incluye actividades de
desarrollo del inglés que se programan periódicamente. Estos servicios los proporciona el/la
maestro(a) del grupo o algún(a) otro(a) maestro(a) del mismo grado, mediante un enfoque de
trabajo en equipo. El progreso de los estudiantes de inglés se monitorea cuidadosamente para
asegurarnos de que estén aprendiendo los contenidos del plan de estudios y que al mismo tiempo
estén mejorando su capacidad de hablar, comprender, leer y escribir en inglés.
ALUMNOS “GATE” (SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS)
A partir del tercer grado puede identificarse a los alumnos que encajen en el programa GATE de
acuerdo con los criterios del Distrito. Estos criterios incluyen el desempeño en el aula y las
calificaciones obtenidas en las pruebas estandarizadas. Una vez que se les identifica, los alumnos
reciben servicios en el aula. El USD de Culver City ya no ofrece el programa GATE en su
versión segregada.
POLÍTICAS DE LA ESCUELA
SUPERVISIÓN VESPERTINA
Los alumnos que estén inscritos en los programas de guardería vespertina usan el patio de recreo
desde que terminan las clases hasta las 6:00 p.m., bajo la supervisión del personal de la
guardería. No existe ningún otro tipo de supervisión en el patio de recreo. El Marino Park, que
está al lado de la escuela, tiene algunas actividades recreativas. Si sus hijos no están inscritos en
el programa de guardería, la escuela no se hace responsable de su supervisión después de clases.
Hay muchas clases de enriquecimiento escolar que se ofrecen en el plantel después de clases.
Asegúrese de que sus hijos se queden con el/la maestro(a) de la clase de enriquecimiento hasta
que pasen a recogerlos.
ANIMALES
Debido a que algunos alumnos pueden ser alérgicos, hay restricciones para traer animales a la
escuela. Pídale permiso al maestro o la maestra por anticipado. Los animales que se traigan a la
escuela deben estar sanos, tener todas las vacunas apropiadas y transportarse en contenedores
limpios y seguros, o bien, mantenerse bajo control. Jamás deben traerse a la escuela animales
venenosos o salvajes. El/la maestro(a) de su hijo(a) le informará si habrá alguna mascota en el
aula durante todo el ciclo escolar o una parte del mismo.
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SUPERVISIÓN ANTES DEL HORARIO DE CLASES
La supervisión en el patio para los alumnos de los grados 1º a 5º comienza a las 8:20 a.m. y
termina cuando suena la campana que anuncia que las clases van a empezar, a las 8:45 a.m.
Puede pasar a dejar a sus hijos dentro de este horario o quedarse con ellos hasta que suene la
campana. Antes de que comiencen las clases, los alumnos deben permanecer en el patio de
recreo donde hay supervisión; no deben estar cerca de su salón de clases ni jugar en el patio del
jardín de niños, que es exclusivamente para los alumnos del jardín de niños.
El tiempo de espera antes de las clases puede considerarse un receso modificado; es decir, la
mayoría de los alumnos usan este tiempo para esperar junto con sus compañeros de clase y
hablar con sus amigos, mientras que otros quizá prefieran mecerse en los columpios o participar
en juegos. Está prohibido jugar con pelotas, correr o participar en otros juegos activos.
Si se espera hasta que suene la campana, quédese con su hijo(a) en el patio de recreo principal. Si
trae a un niño más pequeño, por favor no se separe de él y no permita que se acerque a los
juegos. Entendemos la tentación que sienten los niños pequeños por jugar en el tobogán y los
pasamanos, sin embargo, los juegos están diseñados para niños más grandes y no podemos correr
el riesgo de que los alumnos choquen contra los pequeños. Le agradecemos su comprensión y
cooperación.
DESAYUNO Y ALMUERZO
Asegúrese de que su hijo(a) traiga un almuerzo o que lo pida en la escuela todos los días. Si su
hijo(a) trae su almuerzo, póngale su nombre y grupo a su bolsa o lonchera, para evitar
confusiones a la hora de comer.
El almuerzo se sirve en la cafetería todos los días. Se invita a los padres de familia a que paguen
los alimentos por adelantado. El sistema computarizado lleva un registro de cuántos almuerzos
consume su hijo(a) y se le enviará un aviso cuando se le vaya a agotar el saldo. Se le asignará un
número de identificación personal (NIP) a su hijo(a) para uso en la cafetería, que será el mismo
que utilizará hasta que llegue al bachillerato. Para evitar el intercambio de dinero a la hora del
almuerzo, el pago debe hacerse en la oficina por la mañana. Las solicitudes del programa de
alimentos gratuitos o a precio especial que financia el gobierno para las familias que califiquen
están disponibles en el paquete de bienvenida que se entrega el primer día de clases o en las
oficinas de la escuela.
El desayuno se sirve en la cafetería todos los días a las 8:00 a.m. El cargo a la cuenta de su
hijo(a) se hace de la misma manera tanto para el desayuno como para el almuerzo. Los alumnos
que sean elegibles para recibir el almuerzo gratis o a precio especial también pueden aprovechar
el mismo beneficio para los desayunos. Ofrecemos un servicio de desayuno completo que
incluye distintas opciones de platillos calientes o cereales fríos, además de una variedad de fruta
de temporada.
Los precios de los alimentos para el ciclo 2014–2014 son los siguientes:
Precio normal Precio especial
Desayuno $1.75 $0.25
Almuerzo $2.75 $0.40
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Leche $0.35
Agua $0.50
Para obtener más información acerca de los Servicios de Alimentos del CCUSD, consulte su
sitio web en:
http://www.schoolnutritionandfitness.com/index.php?sid=1211071913280201.
Se motiva a los alumnos a demostrar sus buenos modales y a respetarse unos a otros y a los
supervisores vespertinos. Le pedimos que hable con sus hijos de los siguientes lineamientos y
comportamientos que se esperan de ellos dentro de la cafetería:
Lineamientos de la cafetería
Lleva tu comida a la mesa y siéntate.
No te comas la comida de los demás. Demuestra tus buenos modales.
Lleva alimentos sanos; no sodas ni dulces.
Consume toda la comida dentro de la cafetería.
Limpia el lugar donde comiste y espera a que te digan que te puedes ir.
Si necesitas ir al baño, pide permiso; cuando regreses, avísale al supervisor o la
supervisora.
Si tienes un problema y necesitas ayuda, avísale al supervisor o la supervisora.
Trata con respeto a los supervisores vespertinos y a los demás alumnos.
VESTIMENTA
Las normas de vestimenta se basan en la seguridad, el decoro y el sentido común. Se espera
que los alumnos vengan bien arreglados, limpios y vestidos apropiadamente según las
actividades normales de la escuela. Por seguridad, se prohíbe andar descalzo. Los zapatos
deportivos son el tipo de calzado preferido para la escuela. Los alumnos deben estar seguros
y cómodos para jugar al aire libre y participar en la clase de Educación Física. Algunos tipos de
calzado que se consideran inapropiados son: zapatos holgados tipo Crocs, sandalias tipo
chancleta, zapatos de plataforma, zapatos sin punta o sandalias con el talón descubierto, zapatos
tipo zueco sin correa en el talón y zapatos de tacón alto o de cuña. Los zapatos tipo Heelys se
permiten siempre y cuando se les quiten las ruedas. Las camisetas sin mangas deben ceñirse
cómodamente al cuerpo; la sisa no debe ser demasiado amplia, para evitar que se alcance a ver el
cuerpo. No se permiten prendas de vestir que dejen al descubierto el abdomen. Las blusas no
deben ser de tirantes delgados. Están prohibidas las camisetas que tengan diseños o leyendas
inapropiadas, como por ejemplo sobre tabaco, alcohol o drogas. No se permite llevar pantalones
demasiado holgados. La ropa interior no debe quedar a la vista. Está prohibido usar gorras o
sombreros en lugares cerrados. Si la vestimenta de algún alumno es inapropiada para la
escuela, se les pedirá a los padres que traigan un cambio apropiado de ropa o calzado.
ALIMENTACIÓN SANA
Durante el recreo de la mañana se permite comer un refrigerio. Los alimentos que sus hijos
traigan a la escuela deben ser nutritivos (NO DULCES, GOMA DE MASCAR NI SODA). Los
alumnos pueden comer en el área que les indique el/la maestro(a). Pueden irse a jugar en cuanto
acaben de comer y hayan dejado limpio el lugar donde comieron.
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OBJETOS EXTRAVIADOS
Por favor escriba el nombre de su hijo(a) en la etiqueta de todos sus suéteres, chaquetas,
loncheras, etc., para poder regresarlos fácilmente si alguien los encuentra. A menudo se
acumulan demasiados artículos que nadie reclama en nuestra sección de objetos extraviados.
Verifique que sus hijos regresen a casa con el suéter o la chaqueta que se hayan llevado a la
escuela en la mañana. Los objetos extraviados se guardan afuera del cafetorium; los artículos de
valor se guardan en la oficina. Tanto usted como sus hijos pueden pasar a preguntar por algún
objeto extraviado. Varias veces durante el año escolar, la ropa que no se reclama se dona a
alguna institución de beneficencia.
EXTRAVÍO O DAÑO A LA PROPIEDAD DE LA ESCUELA
Si sus hijos dañan o extravían algún objeto que pertenezca a la escuela, las leyes estatales y las
políticas de la junta directiva estipulan que los padres de familia son responsables de reponerlo o
reembolsar el valor correspondiente.
DINERO
Los alumnos deberán traer a la escuela únicamente el dinero que necesiten para comprar leche o
su almuerzo. El dinero que traigan para algún evento de recaudación de fondos o para pagar
algún pedido del club de lectura se recolectará a primera hora de la mañana. No nos hacemos
responsables por el dinero que los alumnos traigan a la escuela.
POLÍTICA SOBRE FIESTAS
Estos lineamientos se crearon para maximizar el tiempo de enseñanza y se han modificado para
cumplir con la Política de Bienestar del Distrito que se adoptó en junio de 2006. El Consejo de
Salud del Distrito seguirá creando reglas y lineamientos que podrían generar otros cambios. En
dado caso, se dará aviso a los padres de familia.
Por favor lea cuidadosamente los lineamientos y acátelos; le agradecemos su cooperación.
Fiestas de cumpleaños: Invitamos a las familias a que celebren el cumpleaños de sus hijos
donando un libro o un juego o paquete de manualidades para el salón, en lugar de traer comida.
Sin embargo, si la familia desea traer algo de comer, les pedimos que cumplan con lo siguiente.
Política 5030(a) de la Junta Directiva del CCUSD: “Si la celebración ocurre después del
último almuerzo, en cada fiesta podrá incluirse únicamente un tipo de alimento o bebida
que no cumpla con las normas de nutrición federales y estatales”. Ninguna celebración
deberá interferir con el horario de almuerzo de la escuela.
Jardín de niños: La comida puede traerse y servirse durante el horario de juego al aire
libre y refrigerio de los niños, o según lo indique el/la maestro(a).
Grados 1º a 5º: El/la maestro(a) designará un día y una hora específicos, una vez al mes,
que no será de más de 20 minutos. Las familias que deseen traer comida lo podrán hacer
dentro de ese horario. Los alimentos deberán servirse y consumirse en las mesas que están al
20
aire libre. Si hay una celebración por algún día festivo ese mes, la fiesta de cumpleaños
deberá incorporarse en la misma.
Consulte el horario específico con el/la maestro(a). Los padres de familia deberán traer
todo lo necesario para servir los alimentos. No se permite traer velas, globos ni bolsas
de recuerdo. Las fiestas son exclusivamente para los alumnos y los familiares adultos;
por favor no traiga a sus hijos menores. Los alumnos de El Marino NO tienen permiso
de faltar a clases para ir a las fiestas de sus hermanos.
Celebración de días festivos: Se permite a los alumnos preparar y consumir alimentos
relacionados con alguna actividad de clase, por ejemplo, el cultivo y la preparación de hortalizas,
las matemáticas con calabazas y la cosecha de alimentos.
A excepción de lo anterior, las celebraciones en clase se limitan a lo siguiente:
Jardín de niños: Fiesta de Acción de Gracias, el último día antes de las vacaciones de
invierno, el festival de primavera, el último día antes de las vacaciones de primavera y la
graduación del jardín de niños.
Grados 1º a 5º: Las fiestas se permiten durante los últimos 30 minutos de la jornada de
clases el último día antes de las vacaciones de invierno y de primavera, y el último día de
clases. Los cumpleaños de ese mes se celebrarán juntos. Los alimentos deberán consumirse
en las mesas que están al aire libre. Los alimentos que se ofrezcan no deberán interferir
con el programa de almuerzo de la escuela. Cada fiesta podrá incluir únicamente un
tipo de alimento o bebida que no cumpla con las normas de nutrición federales y
estatales. (Si hubiera algún conflicto con los horarios, el/la maestro(a) podrá hacer cambios.)
ARTÍCULOS PROHIBIDOS
Los alumnos tienen prohibido traer a la escuela juguetes, juegos, tarjetas coleccionables o equipo
deportivo. Los útiles escolares tipo juguete tampoco son apropiados. No se puede traer juegos
electrónicos a la escuela. También insistimos en que los alumnos no traigan teléfonos celulares a
la escuela, sin embargo, si los padres de familia desean que sus hijos traigan un teléfono celular
para emergencias después de clases, deben guardarlo en su morral o mochila y apagarlo durante
el horario escolar. Además, no se permite que los alumnos hagan llamadas desde el teléfono
celular durante la jornada de clases. Está prohibido introducir monopatines, patines y patinetes
en las instalaciones del plantel. Con el permiso de sus padres y siempre y cuando se pongan un
casco, los alumnos pueden ir y venir a la escuela en bicicleta, en patines o por algún otro medio.
En cuanto lleguen al plantel, estos objetos deberán guardarse o ponérseles candado. Los alumnos
que estén inscritos en la guardería vespertina pueden traer artículos los viernes de compartir,
pero deberán guardarlos en su morral o mochila durante la jornada de clases.
No nos hacemos responsables por los artículos personales extraviados o dañados que los
alumnos traigan a la escuela.
ÚTILES ESCOLARES
La escuela generalmente proporciona útiles escolares básicos, como crayones, marcadores,
pegamento, lápices, borradores y papel. Dada la crisis presupuestal por la que atraviesa el
21
Estado, le agradeceremos que aporte estos útiles y que deje que sus hijos los guarden en la
escuela. Si le interesa hacer un donativo al grupo, por favor comuníquese con el/la maestro(a) de
sus hijos.
USO DEL TELÉFONO
Los teléfonos de la escuela son únicamente para emergencias o para los asuntos de la escuela.
Los alumnos no tienen permitido usar los teléfonos de la oficina para pedir permiso para ir a
jugar o a hacer la tarea a casa de otro alumno, para avisar sobre libros extraviados, para pedir
dinero para el almuerzo ni para que pidan que les traigan el almuerzo que se les olvidó. Para
conocer la política sobe teléfonos celulares, consulte la sección sobre artículos prohibidos antes
detallada.
POLÍTICA SOBRE EL CONSUMO DE TABACO
Está prohibido que los alumnos, los padres de familia o tutores, los empleados y el público en
general consuman tabaco en cualquier momento en cualquiera de las instalaciones y los
vehículos del CCUSD. Los alumnos y adultos que no cumplan con esta política podrían quedar
sujetos a acciones disciplinarias. El centro de salud y el sitio web del CCUSD pueden brindarle
información sobre cómo dejar de fumar.
PARA LOS PADRES DE FAMILIA
RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES Y TUTORES
Se invita a los padres de familia y tutores a que trabajen con el personal de la escuela en un
ambiente de respeto y apoyo mutuo. El distrito escolar, los padres de familia, los tutores, el
personal de la escuela y los alumnos comparten la responsabilidad de lograr el desarrollo
intelectual, físico, emocional y social de los alumnos. Algunas de las responsabilidades de los
padres son:
Supervisar los hábitos saludables de alimentación y sueño
Supervisar la asistencia a la escuela y la puntualidad
Supervisar que los alumnos terminen la tarea y practiquen las habilidades escolares
Supervisar y regular el tiempo que los alumnos dedican a ver televisión o jugar
videojuegos
Planear y participar en actividades en casa que refuercen lo aprendido en el salón de
clases
Fomentar la participación en actividades extracurriculares
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Asistir al evento Back to School Night, las juntas de padres de familia y el Open
House
Participar en la toma de decisiones de la escuela
COMUNICACIÓN CON LOS MAESTROS Y LA DIRECCIÓN
Muchas inquietudes se derivan de la falta de comunicación o de la manera en que los niños
perciben alguna situación. Por lo general, hablar con el/la maestro(a) solucionará sus
inquietudes. Si tiene alguna pregunta, por favor haga una cita con el/la maestro(a) de su hijo(a).
Los maestros tienen disponibilidad casi todas las mañanas y después de clases, EXCEPTO a las
8:45 (cuando los alumnos entran al salón y comienzan las clases) y los miércoles por la tarde
(cuando los maestros tienen su reunión semanal). Si hubiera alguna cuestión que no haya podido
solucionar con el/la maestro(a) o tuviera alguna inquietud acerca del programa en general, se le
invita a que hable con la Directora. Llame a las oficinas de la escuela al 310-842-4241 y deje un
mensaje para el/la maestro(a) o la Directora.
Si tiene alguna pregunta o inquietud, le pedimos que se dirija primero al maestro o la
maestra de su hijo(a). Si eso no resuelve el problema, entonces comuníquese con la
Directora.
Si desea tratar estos asuntos en una reunión, por favor haga una cita primero. Al hacer
una cita, nos aseguramos de que la reunión sea satisfactoria tanto para los padres de
familia como para el/la maestro(a) y la Directora. Los maestros deben empezar las clases
puntualmente y con frecuencia tienen que asistir a reuniones después de clases; por lo
tanto, no siempre están disponibles inmediatamente para atender asuntos sin previa cita.
También puede enviarle una nota al maestro o la maestra, pero recuerde que los niños no
siempre son los mejores mensajeros. Si envía una nota y no le responden rápidamente,
por favor llámenos o envíenos un correo electrónico.
Durante el evento Back to School Night, el/la maestro(a) le dirá qué medio de
comunicación prefiere. Los maestros que utilizan el correo electrónico habitualmente le
darán su dirección electrónica ese día.
Algunos de nuestros alumnos dividen su tiempo entre dos hogares. Si sus hijos están en este
caso, esperamos que todas las personas involucradas se comuniquen acerca de la tarea, los
útiles escolares y los cambios de horario de los alumnos. Se invita a ambos hogares a que se
suscriban a nuestro boletín electrónico. Si desea duplicados impresos de los avisos de la
escuela para ambos hogares, avísele al maestro o la maestra o al personal de la oficina. El
boletín mensual y el calendario también están disponibles en el sitio web de la escuela.
VOLUNTARIOS
Invitamos cordialmente a los padres de familia y a los miembros de nuestra comunidad a que se
ofrezcan como voluntarios en la escuela. Les agradeceremos su tiempo, energía e ideas.
Necesitamos voluntarios para toda una serie de actividades: trabajar con alumnos específicos o
grupos pequeños, preparar materiales, ayudar con las clases en el laboratorio de computación o la
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biblioteca y supervisar proyectos especiales. Hable con el/la maestro(a) de sus hijos acerca de las
necesidades de su salón de clases.
Si tiene planeado trabajar como voluntario(a) en el plantel o ir como chaperón(a) en las
excursiones, por favor pase a la oficina a llenar una solicitud. También se le pedirá que
presente un comprobante vigente de que no tiene tuberculosis. La solicitud y documentación se
enviarán a la Oficina del Distrito y posteriormente se le darán instrucciones para tomarse huellas
digitales y pedir una constancia de no antecedentes penales a través del Departamento de Policía
de Culver City. La Oficina del Distrito le informará cuando se haya comprobado que no tiene
antecedentes penales. También deberá participar en una de las sesiones de orientación para
voluntarios que se imparten en la escuela en el mes de septiembre. En la sesión de orientación se
le entregará un Manual del Voluntario. La toma de huellas digitales y la sesión de orientación
son requisitos con los que hay que cumplir UNA SOLA VEZ. Cuando haya completado estos
pasos, ya no tendrá que repetirlos; solo se le pedirá que entregue los resultados de una nueva
prueba de tuberculosis cuando esta se venza. Si tiene alguna duda acerca del voluntariado,
comuníquese con la secretaria de la escuela.
Los padres de familia que deseen preparar materiales en casa no necesitan pasar por el proceso
de registro de voluntarios.
Todos los voluntarios deben entrar y salir de la escuela a través de las oficinas y registrarse al
llegar y al retirarse. Esto se hace por su seguridad, en caso de que ocurra una emergencia
mientras usted está dentro del plantel.
ORGANIZACIONES DE PADRES DE FAMILIA
Los grupos de padres de familia que se describen en esta sección hacen reuniones
periódicamente, mismas que están abiertas al público. Consulte el calendario de la escuela para
conocer las fechas y los horarios específicos.
Todos los grupos invitan a los padres de familia a que asistan y participen activamente. Todas las
reuniones se incluyen en el calendario mensual de la escuela que se distribuye junto con el
boletín. Todos los padres de familia están invitados a asistir a cualquiera de las reuniones. Para
las reuniones que se hacen en la biblioteca, llegue por la entrada de El Marino Park sobre la
avenida Berryman. Para las reuniones que se hacen en la cafetería o en la sala de juntas, el
acceso es por la puerta principal de la escuela.
Asociación de Padres de Familia y Maestros de El Marino (PTA, por sus siglas en inglés)
La Asociación de Padres de Familia y Maestros de El Marino es una unidad de la PTA de
California y la PTA Nacional. La PTA de El Marino recauda fondos durante todo el año
mediante venta de pasteles, ferias de libros, venta de papel de regalo, ventas semanales de
helados, el Carnaval de Halloween y el Jog-a-thon. Con estos fondos, la Asociación cubre los
costos de las excursiones educativas y las asambleas, los materiales extra para el salón de clases
y los sueldos del Asistente de Tecnología y del consultor de arte. Se invita a los padres de
familia, alumnos, maestros y miembros de la comunidad a que formen parte de la PTA. Nuestros
alumnos participan en programas de la PTA a nivel estatal y nacional, como la Semana del
Listón Rojo (Red Ribbon Week), la Feria de Ciencias y los Premios al Servicio Honorario. La
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PTA lleva a cabo reuniones varias veces al año, mientras que la mesa directiva se reúne cada
mes.
Defensores del Aprendizaje de Idiomas - El Marino (Advocates for Language Learning - El
Marino, ALL-EM)
Defensores del Aprendizaje de Idiomas - El Marino es una organización sin fines de lucro cuya
misión es apoyar los programas educativos de idiomas. ALL ofrece asistentes que dominan el
idioma meta para cada salón de clases de El Marino durante 1½ a 2½ horas al día, dependiendo
del grado escolar. La presencia de estos adultos aumenta la interacción con los alumnos en el
idioma meta. ALL patrocina clases extracurriculares, las cuales se enfocan en la cultura y el arte
de Japón y de países de habla hispana. Estas clases tienen un costo adicional. La recaudación de
fondos de ALL-EM incluye el programa Scrip, la subasta silenciosa anual y toda una serie de
eventos adicionales. ALL-EM exhorta a las familias a que apoyen económicamente de acuerdo
con sus posibilidades. La mesa directiva de ALL-EM se reúne cada mes.
Consejo Directivo Escolar (School Site Council, SSC)
El Consejo Directivo Escolar es el órgano rector que asigna los fondos complementarios
escolares. El Consejo es responsable de diseñar el plan escolar y de asignar los fondos de manera
que se promuevan las metas expresadas en el plan. El Consejo revisa el programa de instrucción
escolar y analiza los resultados de las pruebas. Con los fondos estatales complementarios se paga
la asistencia de los maestros a las conferencias profesionales, las traducciones, los materiales
complementarios, la educación a los padres de familia y los salarios de los ayudantes académicos
que trabajan con los alumnos que necesitan ayuda extra. El Consejo está formado por la
Directora, representantes de maestros elegidos, representantes de padres de familia elegidos, y un
representante elegido del personal no académico; sin embargo, todos los padres de familia están
invitados a asistir a las reuniones. El Consejo Directivo Escolar no se dedica a recaudar fondos.
Comité Asesor de Estudiantes de Inglés (English Learner Advisory Committee, ELAC)
El Comité Consultivo de Estudiantes de Inglés asesora a la dirección y al personal acerca de los
programas y servicios que están disponibles para los alumnos que están aprendiendo inglés. Los
padres de los alumnos que están aprendiendo inglés tienen derecho de elegir a los miembros del
comité. Las reuniones se llevan a cabo en inglés, español y japonés. El ELAC no se dedica a
recaudar fondos.
DERECHOS DE ACCESO DE LOS PADRES O TUTORES A LOS REGISTROS DEL
ALUMNO
El Distrito Escolar Unificado de Culver City reconoce el derecho al acceso y a la privacidad de
la información de los registros de los niños inscritos en la escuela. Los padres de familia pueden
contactar a la Directora de la escuela y hacer una cita para revisar el expediente completo de sus
hijos.
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POLÍTICA DE CIVISMO
De acuerdo con las políticas del CCUSD, los miembros del personal deben tratar a los padres de
familia y a los demás miembros del público con respeto y esperar lo mismo a cambio. A toda
persona que interrumpa las operaciones escolares, recurra a obscenidades, levante la voz o haga
uso de lenguaje ofensivo se le recordará que debe comunicarse de manera cortés. Si la persona
continúa alterando el orden, se le pedirá que abandone las instalaciones de la escuela.
SALUD, BIENESTAR Y SEGURIDAD
El bienestar de todos los niños inscritos en nuestra escuela es nuestra prioridad.
CONTACTOS DE EMERGENCIA Y FORMULARIOS DE REGISTRO
La Forma de Inscripción del Alumno (Pupil Registration Form) de su hijo(a) debe contener
información completa y precisa. Piense en que si su hijo(a) tuviera una emergencia y la
información no está actualizada, esto generaría dificultades para el personal y sobre todo para
el/la niño(a) que posiblemente esté sufriendo por una enfermedad o lesión. Los alumnos se les
entregarán únicamente a aquellas personas que aparezcan en la Forma de Inscripción del
Alumno. Le pedimos que dé aviso oportuno a la oficina de la escuela y al director del programa
extracurricular si cambia de domicilio, número(s) de teléfono, o contacto(s) de emergencia.
Incluya el nombre y el número de teléfono del médico de su hijo(a). No olvide anotar si tiene
alergias a algún medicamento, algún padecimiento de salud o si actualmente está tomando algún
medicamento (ya sea en la casa o en la escuela). Si hubiera algún problema de custodia
relacionado con sus hijos, le pedimos que dé aviso en la oficina de manera que tengamos copias
de los documentos correspondientes en el archivo. Esto nos ayudará a cumplir sus deseos y las
órdenes judiciales.
EXAMEN MÉDICO
El Estado ordena que se realicen exámenes de la vista y el oído en ciertos grados escolares. Estos
exámenes también se les realizan a todos los alumnos de nuevo ingreso y a los alumnos del
programa de educación especial. Se ofrecen servicios adicionales como la Clínica Óptica Móvil
Jules Stein (que se ofrece a los alumnos de 1er grado) y revisiones dentales para los alumnos que
cursen desde el jardín de niños hasta el 5° grado. El/la maestro(a) de su hijo(a) le enviará
información y formularios para que los firme de conformidad para la realización de estos
exámenes adicionales.
También se llevan a cabo revisiones periódicas para ver si algún alumno tiene piojos y se hacen
revisiones sorpresa según sea necesario. Si se encontraran piojos en el salón de clases, el/la
maestro(a) de su hijo(a) le entregará un folleto informativo para orientarlo sobre cómo revisar la
cabeza de sus hijos. Recuerde que infestarse de piojos es algo que le puede suceder a cualquier
persona, sin embargo, el problema debe atenderse inmediatamente porque cualquier retraso hace
que la plaga se propague en la escuela. Le recomendamos ampliamente que revise diariamente la
cabeza y el cabello de sus hijos. Si encuentra piojos o liendres, le pedimos que dé aviso en la
recepción y no traiga a su hijo(a) a la escuela hasta que le haya aplicado un champú contra
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piojos. La enfermera o el personal que la escuela designe deberán inspeccionar el cabello de su
hijo(a) antes de que pueda regresar al salón de clases. El cabello de su hijo(a) deberá estar libre
de liendres para que se le pueda admitir nuevamente en la escuela. La enfermera de la escuela le
puede proporcionar información adicional sobre qué hacer en caso de una infestación de piojos.
JUSTIFICANTES MÉDICOS
Los justificantes médicos son necesarios cuando sus hijos regresan a la escuela después de haber
padecido una enfermedad o sufrido una lesión. Los justificantes también se pueden utilizar para
dispensar a sus hijos de la clase de Educación Física cuando sea necesario. Es imprescindible que
los justificantes médicos contengan la siguiente información: el padecimiento del alumno, las
restricciones de las actividades, el uso de aparatos médicos o de apoyo (es decir, yesos, muletas,
ligas, chalecos ortopédicos, sillas de ruedas, etc.), el tratamiento recibido, cualquier cuidado
especial que se requiera, la duración de las restricciones y del uso de los aparatos y la fecha en la
que el alumno puede regresar a la escuela. El justificante médico debe entregársele al maestro o
la maestra o al personal de oficina el día que su hijo(a) regrese a la escuela.
PRIMEROS AUXILIOS
El Marino tiene asignadas una enfermera y una asistente de enfermería en determinados días.
Los demás días, la secretaria de la escuela y la persona encargada de tomar asistencia, quienes
están capacitados en primeros auxilios, están disponibles para brindar ayuda. Los primeros
auxilios se prestan según sea necesario en caso de incidentes que ocurran en la escuela. Si su
hijo(a) está enfermo(a) o tiene alguna lesión, debe informarle al maestro o la maestra, quien lo/la
enviará a la oficina si es necesario. Las enfermedades o lesiones menores se pueden atender
aplicando hielo, agua y jabón, o vendas adhesivas, o mandando al niño a descansar. Cuando su
hijo(a) se sienta mejor, regresará al salón de clases. En caso de que se presente una enfermedad o
lesión más grave, se le notificará a la brevedad. La escuela cuidará a su hijo(a) hasta que alguno
de sus contactos de emergencias pueda pasar a recogerlo(a). Su hijo(a) no puede salir de la
escuela sin permiso ni sin estar acompañado(a) de un adulto (mayor de 18 años). Si la
enfermedad o lesión de su hijo(a) pone en peligro su vida, se llamará a los paramédicos de
Culver City.
La escuela da orientación sobre temas de salud, entre los que se pueden incluir la salud dental, la
dieta, la nutrición y el ejercicio, los buenos hábitos de higiene, la prevención de enfermedades y
lesiones, el lavado de manos, y la seguridad y salud personal. Con el permiso de los padres, los
alumnos de cuarto y quinto grado participan en el curso de Educación para la Vida Familiar
(Family Life Education) que imparten los maestros.
MEDICAMENTOS DURANTE EL HORARIO DE CLASES
En la medida de lo posible, todos los medicamentos que deban tomar los niños deben
administrarse en casa. Si su médico prescribe un medicamento, pídale que le recete uno que
pueda tomarse en casa. Si el medicamento, ya sea con receta médica o no, debe tomarse en la
escuela, el doctor debe llenar la forma “Medicamento que debe tomarse durante el horario
escolar del Distrito Escolar Unificado de Culver City” (Culver City Unified School District
Medication to be Taken During School Hours). Esta forma puede obtenerse en la recepción y
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debe incluir la siguiente información: nombre, edad y domicilio del niño, diagnóstico, nombre
del medicamento, dosis (en mg/ml o cc), hora a la que debe tomarse, duración del tratamiento,
nombre, firma y número de teléfono del médico y la firma de usted. Un adulto debe llevar el
medicamento a la escuela y entregárselo a la enfermera o al personal de oficina. El medicamento
se guardará bajo llave en la escuela y debe mantenerse en su envase original, con la etiqueta de la
farmacia según se haya recetado. Si el medicamento debe tomarse durante todo el año, le
pedimos que revise la fecha de caducidad para asegurarse de que vaya a durar hasta la última
semana de junio del ciclo escolar. Si su hijo(a) toma medicina todos los días, ya sea en la casa o
en la escuela, le pedimos que le entregue a la escuela un suministro suficiente para tres días en
caso de desastre. Todos los medicamentos que los niños deban tomar durante el horario escolar
DEBEN guardarse bajo llave en la escuela. NINGÚN medicamento deberá guardarse en su
mochila o morral, lonchera, bolsillo o escritorio. Si su médico desea que su hijo(a) traiga consigo
un inhalador para el asma, por favor consúltelo con la enfermera de la escuela.
ENFERMEDADES CONTAGIOSAS/SARPULLIDOS
Si su hijo(a) contrajo alguna enfermedad contagiosa, como varicela, escarlatina, eritema
infeccioso, etc., infórmelo en la recepción lo antes posible. Esto permitirá que el personal de la
escuela le informe al maestro o la maestra de su hijo(a). Cuando su hijo(a) regrese a la escuela,
debe traer una nota del médico en donde se indique que está curado(a) de la enfermedad
contagiosa y la fecha en la que puede regresar a clases. Su hijo(a) también debe ir a la recepción
para que se le realice una evaluación rápida para que pueda regresar al salón de clases.
Si su hijo(a) tiene un sarpullido no identificable, se le pedirá que lo/la recoja en la escuela para
levarlo(a) a revisión médica. Para que su hijo(a) pueda regresar a clases es necesario que traiga
una nota del médico donde se indique que está bajo tratamiento y la fecha en que podrá regresar
a clases. La propagación de sarpullidos contagiosos puede limitarse si se diagnostican y atienden
a tiempo.
EXCLUSIONES MÍNIMAS DE 24 HORAS
POR FAVOR tenga cuidado antes de mandar a su hijo(a) a la escuela si está tosiendo o
estornudando constantemente o si se queja de dolor de garganta, nariz congestionada o dolor de
cabeza.
FIEBRE: Si su hijo(a) tiene fiebre de 100°F o más, por favor manténgalo(a) en casa durante 24
horas después de que se le haya pasado la fiebre. Si llegara a presentar fiebre de 100°F o más en
la escuela, se le contactará para que lo/la recoja.
VÓMITO: Si su hijo(a) vomita, debe quedarse en casa durante al menos 24 horas después de
haber vomitado. Si su hijo(a) vomita en la escuela, se le contactará para que lo/la recoja.
CONJUNTIVITIS: Si su hijo(a) tiene los ojos rojos y presenta los siguientes síntomas: irritación,
sensación de ardor, comezón y algún tipo de secreción (sustancia pegajosa que forma una costra
en las pestañas y es muy difícil de quitar), deberá traer una nota de su médico donde indique que
ya lo/la revisó y diagnosticó y que está bajo tratamiento. Para que su hijo(a) pueda regresar a la
escuela, deberá haber tomado el tratamiento para la conjuntivitis durante 24 horas. La
conjuntivitis es muy contagiosa, por lo que debe pedirle a su hijo(a) que se lave las manos en
todo momento para disminuir la propagación de la infección.
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PADECIMIENTOS DE SALUD AGUDOS O CRÓNICOS
Si su hijo(a) tiene algún padecimiento agudo o crónico, o si requiere asistencia de tecnología
médica, es importante que dé aviso a la escuela de manera que se pueda planear un programa que
sea médicamente seguro y sensato desde el punto de vista educativo. Entender completamente
las necesidades y capacidades de su hijo(a) es esencial para tener una transición sin dificultades
al plano educativo. Se llevarán a cabo varias reuniones entre usted y varios miembros del
personal de la escuela para planear los arreglos que deban hacerse para que su hijo(a) salga
adelante.
PREPARACIÓN CONTRA DESASTRES
La escuela está preparada para brindarle cuidados, albergue y orientación a su hijo(a) en caso de
emergencia. Junto con el Departamento de Bomberos y el Departamento de Policía, somos parte
del Sistema Estandarizado de Manejo de Emergencias de Culver City (Culver City Standardized
Emergency Management System). Todos los miembros del personal están capacitados y tienen
asignada una función específica para garantizar que sus hijos reciban atención en caso de
emergencia. Todos los niños se quedarán en la escuela hasta que usted o alguna persona
designada venga a recogerlos. Es importante que complete la tarjeta de emergencia en caso de
desastre (Disaster Emergency Card) al inicio de cada ciclo escolar. En la tarjeta hay espacio para
que escriba los nombres de las personas que están autorizadas para recoger a sus hijos. Le
entregaremos a su hijo(a) ÚNICAMENTE a las personas cuyos nombres estén en esa lista.
En la escuela tenemos almacenados suministros para proveer primeros auxilios, alimentos de
supervivencia, agua y mantas. Los maestros y demás miembros del personal permanecerán con
los niños hasta que sus padres o algún adulto designado haya pasado a recogerlos.
Tenemos un plan organizado y eficiente para entregar a los alumnos. En caso de que ocurra un
desastre, deberá recoger a su hijo(a) en el Centro de Entrega de Alumnos (Student Release
Center), el cual estará ubicado sobre la avenida Diller, en la parte trasera de la escuela. NO SE
LLEVE A SU HIJO(A) SIN DARLE AVISO AL EQUIPO DE ENTREGA DE ALUMNOS. Es
importante que sepamos dónde está cada uno de los alumnos en todo momento durante la
emergencia.
DISCIPLINA
INFORMACIÓN GENERAL/RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Aprender a seguir reglas y llevarse bien con los demás es parte de la experiencia que se vive en
la primaria. Los alumnos que cumplen con las obligaciones de buena conducta ayudan a crear
una comunidad donde todos pueden aprender y estar seguros. Las “Responsabilidades de los
Alumnos de El Marino Language School” que se mencionan al principio de este documento se
elaboraron como una guía general para nuestros alumnos. En el evento Back to School Night o en
el material que se envía a casa, el/la maestro(a) de su hijo(a) describe las responsabilidades
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específicas y el plan de disciplina para el salón de clases. Agradecemos su apoyo al ayudarnos a
que su hijo(a) siga las reglas.
La mayoría de las conductas negativas tienen una causa o un antecedente. Al lidiar con las
conductas negativas o conflictos en la escuela, el/la maestro(a) o el/la administrador(a) habla con
todos los involucrados y comentan acerca de lo que llevó a esa situación y cómo podría haberse
manejado de otra manera. Si alguien fastidia a su hijo(a), por favor anímelo(a) diciéndole lo
siguiente:
1. No le hagas caso a esa persona y aléjate. Si la persona te sigue fastidiando,
2. enfréntala y dile que deje de molestarte. Si la persona te sigue fastidiando,
3. dile a un adulto.
En El Marino Language School, estamos haciendo un esfuerzo especial para que nuestra escuela
sea un lugar donde los niños se sientan cómodos, cuidados e incluidos. Estos esfuerzos, que son
parte de la Iniciativa Contra el Bullying de la CCUSD, se promueven a través del Plan de
Estudios de las Comunidades Escolares Protectoras (Caring Schools Communities, CSC). Si bien
no es un programa de disciplina a nivel de toda la escuela, el plan de CSC ayuda a resolver
muchos de los problemas relacionados con la disciplina en el salón de clases y en la escuela al
enseñarles a los alumnos a cuidarse unos a otros, ser comprensivos y asumir la responsabilidad
de sí mismos.
BULLYING
El bullying en la escuela no es algo nuevo. La mayoría de los adultos recuerdan a los bullies de
su escuela. El bullying es diferente a hacer bromas o a participar en una pelea. El Programa de
Prevención de Bullying de Olweus define el bullying de la siguiente manera: “un alumno sufre
bullying o es victimizado cuando se expone, en repetidas ocasiones y durante un periodo
determinado, a acciones negativas de parte de uno o más alumnos”. En general, el bullying se
caracteriza por un desequilibrio de poder entre dos personas con acciones negativas que se
repiten varias veces y una de las partes las percibe como hirientes.
El bullying se puede dar de muchas maneras. El bullying directo puede ser físico (golpes,
patadas, empujones) o verbal (apodos, burlas, comentarios racistas, o acoso sexual). El bullying
indirecto puede ser físico (hacer que otra persona ataque a alguien), verbal (difundir chismes), o
no verbal, al intencionalmente excluir a alguien de un grupo o actividad.
En El Marino no aceptamos el bullying como “parte normal del crecimiento del niño” y hemos
tomado una firme postura en toda la escuela para reducirlo. Nuestro Programa de Prevención del
Bullying trabaja con los alumnos en lo individual, los salones de clase, las familias y la
comunidad para hacer de nuestra escuela un lugar seguro y un entorno de aprendizaje acogedor
para todos. “En El Marino, la amabilidad cuenta.”
Si usted cree que su hijo(a) está siendo víctima del bullying:
• Escuche con atención lo que su hijo(a) le cuente al respecto
• Si su hijo(a) no puede o no quiere presentar un reporte, contacte a su maestro(a)
• Enséñele que en la escuela no se permite regresar los golpes
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• Háblele a su hijo(a) sobre el bullying y los bullies
• No culpe a la víctima
• Anime a su hijo(a) a que conozca a otros compañeros
• Enséñele a su hijo(a) a caminar con seguridad
• Haga que su hijo(a) participe en entrenamientos físicos o deportes
• Practique con su hijo(a) maneras de evitar ser una víctima
Para obtener más información, visite el sitio web de El Marino y busque el vínculo “Stop
Bullying” (Alto al Bullying) en la pestaña “Parents” (Padres).
ACOSO
Los alumnos tienen derecho de aprender sin que se les pongan apodos o los amenacen debido a
su género, raza, religión, o discapacidades físicas o mentales. Los alumnos deben reportar todo
tipo de acoso a su maestro(a) o al adulto que los esté supervisando cuando esto ocurra. Los
incidentes se investigarán y se tomarán las acciones correspondientes. Por favor avísele a la
dirección si tiene alguna inquietud acerca de la manera en la que se está manejando la queja de
su hijo(a).
PAPELETAS VERDES
Todo adulto que esté supervisando a los alumnos puede emitir papeletas verdes de disciplina.
Estas se entregan normalmente por faltas constantes o faltas que requieren más que una
advertencia, sin llegar a una suspensión. El alumno que reciba una papeleta verde tendrá que
acudir con la directora o con la persona que designe la Directora para tener una sesión de
orientación, además de que se hará una anotación en el expediente disciplinario del alumno. El
alumno deberá llevar a casa la papeleta verde para que la firme uno de sus padres y devolverla a
la escuela al día siguiente. En la mayoría de los casos se contacta por teléfono a los padres al
momento en que se emite la papeleta verde.
SUSPENSIONES DENTRO DE LA ESCUELA
El/la maestro(a) o el/la administrador(a) de la escuela pueden suspender o excluir a un alumno de
su salón de clases. El/la maestro(a) o el/la administrador(a) les darán aviso a los padres y les
explicarán el motivo por el que se suspendió a su hijo(a) y de qué manera pueden trabajar juntos
en la escuela y en la casa para evitar futuros problemas.
SUSPENSIONES DE LA ESCUELA
De acuerdo con la ley, los alumnos pueden ser suspendidos o excluidos de la escuela hasta por
cinco días hábiles consecutivos por los motivos que se describen en el folleto intitulado: “Aviso
de Derechos y Responsabilidades de los Padres de Alumnos Menores de Edad” (Notice of Rights
and Responsibilities of Parents of Minor Pupils), el cual está disponible en nuestro sitio web. En
algunos casos, el/la administrador(a) puede recomendar la expulsión.
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EXPULSIÓN
La expulsión es el último recurso disciplinario de la escuela. Implica la exclusión del alumno de
la escuela por un periodo mayor y debe seguirse el debido proceso. Los padres que tengan
preguntas acerca de la suspensión o expulsión pueden consultar las políticas de nuestro Distrito
que están disponibles en la escuela o en la oficina del Superintendente.
Se puede suspender o expulsar a un alumno por acciones que ocurran:
a. Dentro de las instalaciones de la escuela;
b. En el camino de la casa a la escuela y de regreso;
c. Durante el almuerzo, ya sea dentro o fuera del plantel; o
d. Durante una actividad patrocinada por la escuela, o en el camino de ida o vuelta al lugar
de la actividad.
Le pedimos que hable con su hijo(a) sobre las consecuencias de una suspensión o expulsión.
Si sucede un incidente que motive al administrador o la administradora a ejercer medidas
severas, se contactará a los padres o tutores del alumno para informarles de las graves
consecuencias e implicaciones disciplinarias.
Los alumnos tendrán la oportunidad de revisar y comentar este plan de disciplina. Cuando ocurra
alguna infracción, los alumnos tendrán el derecho de explicar las circunstancias de la misma y
presentar su versión de los hechos.
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QUEJAS Proceso uniforme de quejas
Proceso uniforme de quejas Williams (Williams Uniform Complaint Process)
Código de Educación Sección 35186(f)
[El proceso de quejas Williams ampara únicamente los puntos que se mencionan]
Este aviso se proporciona para informarle lo siguiente:
1. Toda escuela debe ofrecer suficientes libros de texto y materiales didácticos. Todo alumno,
incluyendo a los estudiantes de inglés, deben contar con libros de texto o materiales
didácticos, o ambos, para utilizarlos en clases y para llevárselos a casa o utilizarlos después
de clases.
2. Las instalaciones de la escuela deben estar limpias, ser seguras y mantenerse en buenas
condiciones.
3. Cada grupo debe tener un(a) maestro(a) asignado(a) y no una serie de sustitutos u otros
maestros temporales. El/la maestro(a) debe tener las acreditaciones correspondientes y
capacitación en la materia para impartir la clase, incluyendo la capacitación para enseñar a
los alumnos de inglés, si es necesario.
Para presentar una queja relacionada con lo anterior, puede obtener las formas de reclamación en
uno de los siguientes lugares:
La dirección de la escuela
El sitio web www.ccusd.org
AVISO DEL PROCEDIMIENTO UNIFORME DE QUEJAS
[por discriminación e incumplimiento con las leyes y los reglamentos estatales y
federales]
El Distrito Escolar Unificado de Culver City debe asegurarse de seguir las leyes y los
reglamentos estatales y federales que rigen los programas educativos.
El Distrito ha adoptado procedimientos uniformes para presentar quejas cuando alguien
siente que ha sido discriminado ilegalmente debido a su identificación con un grupo étnico,
religión, edad, sexo, color de piel y discapacidad física o mental.
El Distrito también sigue procedimientos uniformes para presentar reclamos cuando alguien
se queja de que los programas escolares no se han impartido conforme a las leyes estatales o
federales.
La Junta protege contra represalias a aquellas personas que presenten quejas.
Se protegerá la confidencialidad de las partes y los hechos.
Todas las quejas deben presentarse en un plazo de seis meses posteriores al momento en que
ocurra el incidente o cuando se tenga conocimiento del mismo por primera vez.
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El Superintendente Adjunto de Servicios Educativos es la persona encargada de recibir todas las
quejas por incumplimiento y canalizarlas a la persona indicada para que se investiguen.
Cualquier persona, dependencia pública u organización puede enviar una queja por escrito al
Superintendente Adjunto a la Oficina del Distrito o al Departamento de Educación de
California con una descripción del problema.
Si la queja se presenta ante el Distrito Escolar, el investigador le notificará la decisión a la
persona que haya presentado el reclamo.
Si la persona que presentó la queja no está satisfecha con la decisión, puede apelar ante la
Junta de Educación de Culver City.
El proceso de investigación, resolución y apelación ante la Junta de Educación de Culver
City debe llevarse a cabo en un plazo de sesenta días a partir de que se presente la queja.
Si la persona que presentó la queja no está satisfecha con la resolución de la Junta, puede
apelar ante el Departamento de Educación de California en un plazo de quince días a partir
de que reciba la decisión del Distrito.
La persona que presentó la queja también puede buscar ayuda a través de dependencias u
oficinas de asistencia legal a nivel local, estatal o federal, o de abogados públicos o privados.
Todas las preguntas relacionadas con los procedimientos uniformes para presentar quejas deben
enviársele al Superintendente Adjunto del Distrito Escolar Unificado de Culver City (310-842-
4220, ext. 4213)
Para cualquier otra queja
Por favor comuníquese con la dirección tan pronto como sea posible después de que ocurra el
incidente.