manual elaboracao docs academicos

5/7/2018 Manual Elaboracao Docs Academicos - slidepdf.com

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MANUAL DE ELABORAÇÃO

DE DOCUMENTOS ACADÊMICOS

Salvador2008



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Autores:

Diogo Antonio Queiroz Gomes

Graduado em Turismo e Hotelaria pela UNEB. Especialista em GestãoGovernamental pela UNEB. Professor titular da Faculdade SãoSalvador.

Marcelo Cruz Dalcom JuniorGraduado em Letras com Ênfase em Tradução pela UNIFACS.Graduado em Artes Cênicas Interpretação Teatral pela UFBA.Especialista em Metodologia e Prática em Docência Superior pelasFaculdades Jorge Amado. Professor titular da Faculdade São Salvador.

Maria Augusta Bergamini de Gouveia MartiGraduada em pedagogia pela Universidade 9 de Julho, São Paulo.Especialista em educação pela UFBA.Professora titular da Faculdade São Salvador.

Maria Auxiliadora Ribeiro SilvaGraduada em Administração de Empresas pela UCSAL. Especialista emGestão Estratégica e Recursos Humanos pela UNICENID. Especialistaem Gestão Escolar pela Faculdade Monte Negro. Professora titular da

Faculdade São Salvador.

Maura Josuela Dias FernandesGraduada em Pedagogia pela UNEB. Especialista em PsicologiaOrganizacional pela UCSAL. Especialista em Psicopedagogia Clínica.Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER. Professora titular daFaculdade São Salvador.

Paulo Henrique Góes Souza

Graduado em Pedagogia pela UFBA. Especialista em Metodologia doEnsino Superior pela UNESE. Especialista em Psicopedagogia pelafaculdade Monte Negro. Professor titular da Faculdade São Salvador.

Priscila Rolemberg DuarteGraduada em Admistração de Empresas pela Faculdade São Camilo.Especialista em Gestão em Saúde na FTC. MBA em Gerenciamento deProjeto pela Fundação Getúlio Vargas. Professora titular da FaculdadeSão Salvador.



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APRESENTAÇÃO DA 3ª EDIÇÃO

Compreendemos que a construção deste manual é imprescindível como

instrumento de excelência para elaboração e apresentação dos trabalhos científicos,

respaldando a toda comunidade acadêmica da Faculdade São Salvador,

contemplando os seus três pilares básicos: ensino, extensão e pesquisa.

Parabenizamos aos professores engajados nesta proposta que

viabilizaram a elaboração deste material que esclarece sobre as diretrizes para a

produção cientifica, atualizada dentro das normas atuais da Associação Brasileira de

Normas Técnicas (ABNT), unificando em uma só linguagem a construção do saber

científico.

Que este material seja uma referência e um estímulo para quem o

acessa, entendo que todos nós somos potencialmente capazes de trilharmos o

caminho do sucesso acadêmico.

Salvador, 31 de março de 2008.

Professor Antonio Ribas Reis

Diretor Acadêmico



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SUMÁRIO

1 A CIÊNCIA DENTRO DO CONTEXTO DA METODOLOGIA CIENTÍFICA 07

2 TRABALHOS UTILIZADOS NA GRADUAÇÃO DA FSSAL 13

2.1 RESUMO 13

2.2 RESENHA 15

2.3 RELATÓRIO TÉCNICO-CIENTÍFICO 18

2.3.1 Relatório de visita técnica 18

2.3.2 Relatório de estágio supervisionado 19

2.3.2.1Roteiro para elaboração do relatório de estágio 20

2.3.3 Orientações gerais 21

2.4 ARTIGO CIENTÍFICO 25

2.5 PROJETO 27

2.5.1 Projeto de relatório de estágio 27

2.5.2 Projeto de pesquisa 31

2.6 MONOGRAFIA OU TRABALHO DE CURSO (TC) 38

3 A NORMALIZAÇÃO 72

REFERÊNCIAS 73

APÊNDICE 74



7

1 A CIÊNCIA DENTRO DO CONTEXTO DA METODOLOGIA

CIENTÍFICA

A ciência

“A ciência é o conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis,

obtidos, metodicamente sistematizados e verificáveis, que fazem referência a

objetos de uma mesma natureza.” (ANDER-EGG, 1978, p.15 apud LAKATOS, 2004,

p.22).

“A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao

sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à

verificação.” (TRUJILLO, 1974, apud LAKATOS, 2004, p.22)

Respostas provisórias

Sistematização de conhecimentos

Solução de problemas

Racional

Sistemática

Planejada

Objetiva

Lógica

Confiável

Deve:

Buscar a originalidade e criatividade

Considerar a disponibilidade e acesso às informações

Revisão das investigações e literaturas anteriores



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O MEC adota o critério utilizado pela CAPES para as áreas científicas:

Ciências naturais e saúde;

Ciências exatas e da terra;

Engenharia e tecnologias;

Licenciaturas;

Ciências humanas e sociais (maior densidade teórica);

Ciências sociais aplicadas (aplicações práticas das teorias sociais)

Características

Objeto socialmente condicionado

O pesquisador é sujeito e objeto de estudo

Produz aplicações práticas no contexto social

Metodologia científica

Disciplina instrumental presente em todas as áreas acadêmicas, adaptando-se ao objeto de estudo. Sendo este uma observação ao acaso que se difere do

conhecimento científico que quando aplicado resulta no método de investigação.

“A ciência se define em função do método empregado, não em função do

assunto estudado.” (DENCKER, 2001, p. 39).

A pesquisa científica nas ciências sociais aplicadas:

A) Esta é uma pesquisa que tem por finalidade uma atividade planejada, racional e

sistemática com a intenção de buscar soluções de problemas.

B) “Descobrir respostas para questões mediante a aplicação de métodos científicos.”

(SELLITZ, 1965 apud MARCONI, 1999, p.18)

C) Busca indagação e investigação da realidade a partir da observação de fatos,

servindo a um objetivo pré-formulado.

D) Permite a elaboração de um conhecimento ou conjunto de conhecimentos que

nos ajudem na compreensão da realidade e orientem nossa ação.



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Os planos de pesquisa variam de acordo com a finalidade

Finalidades:

A) Familiaridade em relação ao fenômeno

B) Exatidão na representação das características

C) Análise de hipóteses

Quanto aos objetivos:

Exploratória (investiga objeto e hipóteses)

Descritiva (sem a interferência do pesquisador)

Explicativa (descreve causas dos objetos)

Etapas da pesquisa:

Planejamento

Projeto

Coleta de dados

Análise de dados

Relatório

Eficácia nos estudos

Estudo: fruto da experiência direta ou indireta

Direta: O indivíduo participa (ex: visita técnica, pesquisa)

Indireta: Observação de filmes, mapas, leitura de relatórios, fotografias, participação

em conferências.Estudar: Motivação, organização, assiduidade, adequação do ambiente, técnicas de

leitura.

“Ir direto ao que interessa”

O assunto interessa à pesquisa que está sendo realizada?

Quem é o autor?

O texto oferece alguma contribuição temática?

Verificar tabelas, quadros, sumários e índice.



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Técnicas

Anotação:

Seleção de informações para posterior aproveitamento.

Não devem ser tão sintéticas que dificultem o entendimento posterior.

Podem ser de palestras, aulas ou consultas bibliográficas.

As anotações de textos escritos (livros e artigos) devem ser posteriores a uma

leitura rápida e completa e após sublinha das idéias principais.

Registrar as informações da fonte:

Autor, título da obra, lugar, editora, ano da publicação e número das páginas

consultadas.

Em caso de aula ou palestra: autor; o local; o mês e o ano da exposição.

* As anotações são decorrentes de esquemas fruto da sublinha das idéias principais.

Sublinhar

Como e por que sublinhar:

A) Idéias principais e palavras-chaves

B) Após várias leituras

C) Reconstruir o parágrafo

D) Colocar um traço vertical à margem do texto para passagens mais significativas

E) Colocar um ponto de interrogação à margem do texto em caso de dúvidas

* Destacar com dupla sublinha expressões tópicas do texto.



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Vocabulário

Recomendações para palavras desconhecidas:

Anotar

Uso do dicionário

Descobrir o sentido da palavra no contexto.

TIPOS DE DOCUMENTOS ACADÊMICOS

De acordo com a necessidade de aprendizagem e dos requisitos de

exigências do corpo docente e da instituição o aluno pode desenvolver os diversos

tipos de documentos acadêmicos a seguir:

A) RESUMO

Apresentação concisa das idéias relevantes de uma obra, orientado pela

NBR6028:2003 da ABNT para a apresentação sintetizada de um documento.

B) RESENHA

Também chamado de resumo crítico. Versão sintetizada do texto contém uma

análise critica do documento, imprimindo opiniões próprias do resenhista.

C) RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO

Documento em que são relatadas as atividades práticas exercidas em

ambiente de trabalho, suas intervenções, melhorias ou sugestões, baseados em

conhecimentos teórico-científicos, na sua aplicabilidade diante de problemas

analisados pelo discente, apresentando os resultados, sendo também requisitoobrigatório de acordo com o PDI para a titulação na graduação.



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D) RELATÓRIO TÉCNICO-CIENTÍFICO

Documento em que são descritos os caminhos percorridos, fatos analisados e

atividades realizadas relativas a um projeto, apresentando os resultados de um

trabalho.

E) PROJETO DE PESQUISA

“Compreende uma das fases da pesquisa. É a descrição de sua estrutura.”

(ABNT/ NBR 15287, 2005, p. 2)

F) ARTIGOS CIENTÍFICOS

É um trabalho científico, que tem como finalidade comunicar resultados e

pesquisas, idéias, debates, levando os resultados do teste de hipóteses, provando

uma teoria.

G) MONOGRAFIA

Documento também chamado de Trabalho de Curso. Representa o resultado

de um trabalho experimental ou a exposição de um estudo científico, com tema

único e bem delimitado. Visa a obtenção da titulação na graduação e na pós-

graduação nos cursos de especializações.

H) DISSERTAÇÕES

Idem a tese, sendo que visa a obtenção do título de mestre.

I) TESES

Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou a

exposição de um estudo científico, com tema único e bem delimitado. Visa a

obtenção do título de doutor.



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2 TRABALHOS UTILIZADOS NA GRADUAÇÃO DA FSSAL

2.1 RESUMO

É a condensação do texto, ou seja, é uma versão sintetizada dos pontos

fundamentais de uma obra. Apresenta-se em artigos, monografias, dissertações e

deve-se observar as normas da NBR6028:2002-ABNT. Como trabalho de graduação

deve ser orientado pelo professor, e o seu preparo serve para fichamentos de

conteúdo das disciplinas cursadas.

Por ser um ato de condensar idéias principais ou centrais, nos trabalhos de

graduação, o aluno deve apresentar com as próprias palavras, os pontos relevantes

do texto. A síntese do texto pode ser feita com as palavras do autor; sem, contudo,

ferir a mensagem de quem escreveu o texto original.

Aspectos que devemos considerar ao elaborarmos um resumo:

a) Fazer uma leitura analítica, para depois levantar um esquema e preparar as

anotações de leitura;

b) redigir um resumo, usando frases curtas e objetivas.

Atentar para suas fases:

a) Ler e reler o texto, procurando entendê-lo a fundo;b) buscar a idéia principal de cada parágrafo;

c) ordenar as idéias dos parágrafos, mantendo o encadeamento dos pontos

apresentados no texto;

d) escrever a síntese, formando frases com as idéias principais.



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Os resumos, segundo a sua finalidade, podem ser:

A) Indicativo ou descritivo – o aluno deve manter a estrutura e os pontos essenciais.

Refere-se às partes principais do texto, descrevendo sua natureza e seus objetivos.

Este tipo de resumo não dispensa a leitura integral do original.

B) Informativo ou analítico – refere-se às partes principais do texto, constituído de

frases curtas que geralmente correspondem às idéias principais do texto.

Este tipo de resumo tem como características:

Apresentação do texto de maneira concisa; Ordenação das idéias e fatos apresentados de acordo com o encadeamento

que aparecem no texto;

A utilização de linguagem clara, objetiva, em que o autor deve construir

frases, usando corretamente a gramática e vocabulário empregado;

A transcrição de frases longas e na íntegra do texto original deverá ser

evitada;

As conclusões do autor deverão ser apontadas, e; Dispensa consulta ao texto original

Para a elaboração do resumo para os trabalhos de conclusão de cursos,

monografias, artigos científicos, é necessário seguir as orientações conforme

adaptação da ABNT NBR6028:2003, devendo atentar para as exigências

relacionadas a seguir nas partes em que aborda sobre a composição destes

documentos e as exigências de sua apresentação.

Exemplo de resumo de artigo científico:

Este artigo tem como objetivo investigar, discutir e refletir sobre as novas

possibilidades de leitura e escrita. Não desprezando as mudanças ocorridas na

comunicação e na expressão humana com o advento do computador e, sobretudo

da Internet.

Palavras-chave: Escrita. Leitura. Internet. Linguagem.



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2.2 RESENHA

É a versão sintetizada do texto, contém uma análise crítica do documento,

onde o autor imprime opiniões próprias. Pode ser chamada também de Resumo

Crítico ou Recensão e pode ser preparados a partir de texto, livros, filmes, artigos,

etc.

Em TRABALHOS ACADÊMICOS, o aluno, ao fazer uma resenha, deve

manter as características de um resumo informativo, acrescentando seus

comentários, sua opinião sobre o conteúdo analisado.

Pode se valer do uso de citação como reforço para seus argumentos “...

utilizam-se opiniões de diversas autoridades científicas em relação às idéiasdefendidas pelo autor do texto analisado” (SALVADOR, 1897, p.21).

Na sua elaboração o aluno deve indicar os elementos que integram uma

resenha:

A) Referências;

B) credenciais do autor;

C) resumo do conteúdo do texto ou obra;

D) apreciação crítica do autor da resenha.

Modelo de resenha:

RESENHA DO FILME PONTO DE MUTAÇÃO

O filme assistido é baseado no livro homônimo do físico austríaco Fritjof

Capra (publicado pela Editora Cultrix), PhD em física quântica, com pesquisas em

Teoria de Sistemas Complexos e dá uma compreensão holística a esses

conhecimentos, interpretando-os à luz da ecologia. Autor dos livros O Tao da Física

(1975) e O Ponto de Mutação (1982), Capra coloca a essa disposição intelectual a

serviço do engajamento político e da educação do público nos conceitos da

ecologia, a que ele chama de Eco-Alfabetização.



16

O filme é dirigido pelo irmão do autor, Bernt, roteirizado por ambos e com

música de Philip Glass, mestre do minimalismo musical que sempre transforma sua

música em um personagem a mais na trama. Narrado durante a Era Reagan, o filme

reúne num castelo francês um candidato derrotado à presidência dos EUA, um

dramaturgo em crise e uma física arrependida e desencantada com o projeto Guerra

nas Estrelas, discutindo sobre conceitos novos para aquela época que mais tarde

integrariam o rol das idéias ambientalistas, tecnologia, política, futuro. Para muitos, a

cientista funciona, no caso, como um alter-ego dos dois primeiros.

É o surgimento de uma nova visão de mundo, de um novo paradigma que

percebe a interrelação de tudo e que vai mudar a forma de todos pensarem. Essa

mudança pode ser vista hoje em dia no mundo em que vivemos. A intensapreocupação de todos (ou quase todos) com a ecologia, com o futuro da

humanidade, com as guerras. Quando falamos de saúde, meio ambiente e

economia, falamos de sistemas vivos.

Essa idéia de que quanto mais ocorre um avanço tecnológico mais nos

fechamos, quanto mais o homem navega na grande rede, ele se individualiza, está

representada no filme pela cientista que está sempre lendo, escondida num

ambiente medieval e acha que precisa sair para poder conhecer as pessoas, arealidade. Aquela pessoa que se fecha, que fica o tempo todo estudando,

aprimorando seus conhecimentos e não o socializa, vai transformar sua casa, seu

micro, num “castelo medieval”. A Internet não quer isso. O avanço tecnológico

acontece para que as pessoas possam trocar conhecimentos, para que possam

viver melhores, numa sociedade mais justa e igualitária.

Quando os três personagens principais aparecem juntos pela primeira vez é

numa sala do relógio. O relógio ou a máquina foi a primeira grande ruptura dohomem com a natureza, pois até então o homem pensava que a natureza não fosse

uma coisa viva e por isso quiseram controlá-la. Essa visão do mundo como um

relógio vem de Descartes e sua visão mecanicista da vida e do mundo. O mundo é

uma máquina como o relógio, o corpo também era visto dessa maneira. Precisamos

de uma nova maneira para poder entender a vida, o mundo, e a natureza.

Essa maneira de pensar que tudo deve está interrelacionado e de que nada

pode ser descrito ou “lido” de uma maneira isolada pode ser exemplificado através

de um poema de Gregório de Mattos: O TODO SEM A PARTE, NÃO É TODO/ A

PARTE SEM O TODO NÃO É PARTE/ MAS SE A PARTE O FAZ TODO SENDO



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PARTE/ NÃO SE DIGA QUE É PARTE SENDO TODO”. Ora, não devemos “ler” o

mundo sub uma única ótica isolada, por partes, o mundo e tudo que faz “parte” dele,

deve ser lido como um todo. Acho que essa é a idéia da aldeia global. De trocarmos

idéias, conhecimentos, informações, de formar uma rede de especialistas, onde

cada um possa opinar sobre o assunto de seu interesse e que domina. Com relação

ao avanço tecnológico é a mesma coisa, houve tremendos avanços que produziram

entusiasmo e esquecimento de outras coisas fundamentais.

O pensamento ecológico do filme, nada mais é do que uma “semente” da

atual bandeira levantada pelo autor de Eco-Alfabetização, para que todos possam

ter uma certa consciência ecológica. Precisamos entender como isso acontece,

compreender os princípios básicos da organização de ecossistemas e traduzi-lospara comunidades humanas. É a chamada consciência ecológica, só que ensinada

desde cedo nas escolas, uma educação ecológica. Talvez quando o homem

compreender como a natureza de fato funciona, possa utilizá-la como um modelo

para modificar o meio, a sociedade em que vive. A evolução é muito mais que

adaptação ao meio ambiente.

O Ponto de mutação é exatamente isso, é o ser humano ter uma noção de

como tudo funciona, como o mundo, a natureza. Esse ponto de mudança, essaconscientização já está sendo feito de alguma maneira, seja por Capra e seu projeto

de Eco-Alfabetização, seja pela transformação do mundo numa aldeia global. O ser

humano tem de compreender de que não está só, no mundo, e de que a natureza

pode ser a sua grande companheira na luta pela sobrevivência. E que o grande

barato é construir o progresso, o futuro de “mãos dadas” com a natureza.



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2.3 RELATÓRIO TÉCNICO CIENTÍFICO

2.3.1 Relatório de visita técnica

Para a elaboração de relatório de visita técnica orienta-se que para a

identificação do trabalho o aluno deve seguir as orientações de trabalhos

acadêmicos deste manual no que se refere aos elementos pré-textuais como: capa,

folha de rosto e sumário.

Já para a construção da estrutura textual o aluno deve atentar para suas

especificidades como:

Para o título apontar como RELATÓRIO DESCRITIVO DE VISITA TÉCNICA.A sua introdução, indicada pelo número 1(um), deve abordar o propósito do relatório

e a indicação do fato investigado ou relatado. A introdução deve constar:

Apresentação das justificativas que motivaram a visita técnica e das diretrizes

que a orientaram;

Indicação da data, duração e local da visita;

Dados gerais e localização;

Apresentação dos objetivos da visita técnica.Na parte do desenvolvimento, indicada pelo número 2(dois), o aluno deverá

fazer uma redação relatando e pormenorizando os fatos apurados e registrados e a

sua análise sobre a situação apresentada e observada na visita. Seu texto deve

conter a relação dos participantes e descrição do trabalho desenvolvido

(procedimentos metodológicos, atividades realizadas, lugares visitados e estudados;

processos técnicos observados); resultados alcançados devem ser apresentados e

discutidos; partes subdividas em secções, e devem constar os comentários eanálises sobre textos, ilustrações (quadros, fotografias, gráficos, mapas), que devem

ser inseridas no texto o mais próximo possível do conteúdo a que se referem e

indicadas de acordo com a ABNT.

E para a conclusão ou considerações finais deve-se indicar o número 3 (três)

e apontar as recomendações cabíveis e sugestões para aprofundamento e

continuidade, caso seja necessário. Sendo a parte que trata da confirmação dos

resultados e análise crítica do trabalho desenvolvido, em relação aos objetivos

propostos.



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Para a parte pós-textual, elementos como:

Apêndices – devem ser indicados caso sejam produzidos pelos autores do

relatório como: fotografias, transcrições de entrevistas, etc.

Anexos, a exemplos de: folhetos de propagandas do local visitado, mapas,

etc. (não produzidos pelos autores).

Referências - deve relacionar todo material documental utilizado nas

análises e conclusões, incluindo folhetos explicativos, guias, etc., em conformidade

com a ABNT NBR 6023:2002.

As visitas mais curtas permitem relatórios mais simples, dos quais podem

constar os itens: participantes, local, data, horário, objetivos e o relato da visita.

2.3.2 Relatório de estágio supervisionado

É o documento que tem como objetivo apresentar a descrição do local onde

foi realizado o estágio, o período de duração e a análise crítica das atividades

desenvolvidas pelo estagiário.Formato do relatório de estágio baseado nas normas da ABNT:

NBR 14724: 2005 - apresentação de trabalhos acadêmicos; NBR 6024: 2003

- numeração progressiva das seções de um documento; NBR 6027: 2003 - sumário;

NBR 6023:2002 – referências :



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2.3.2.1 Roteiro para a elaboração do relatório de estágio

O aluno deverá seguir as orientações abaixo para a construção do seu

relatório:

A) Elementos pré-textuais

Capa

Folha de rosto

Agradecimentos (opcional)

Sumário

B) Elementos textuais (estrutura a ser apresentada no sumário)

1 Introdução

2 Relatório Descritivo

2.1 Caracterização da organização2.2 Análise da problemática

2.3 Resposta ao problema apresentado

2.4 Apresentação de resultados (apontando as dificuldades)

2.5 Apresentação dos trabalhos desenvolvidos

2.6 Importância do trabalho para a vida profissional

3 Conclusão e recomendações

C) Elementos pós-textuais

Referências

Apêndices

Anexos



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2.3.3 Orientações gerais

A) Elementos pré-textuais Capa (seguir modelo fornecido pela Instituição)

Folha de rosto (seguir modelo fornecido pela Instituição), atentando para os

elementos como: Natureza do trabalho, devendo descrever objetivo, nome da

empresa; setor; período de realização; total de dias; total de horas; nome do

supervisor; função; formação profissional.

Agradecimentos (Elemento opcional )

Sumário (deve conter os elementos textuais e pós-textuais – NBR6027:2003)

B) Elementos textuais (CORPO DO TRABALHO)

O corpo do trabalho do relatório indicado busca atender as exigências

curriculares do projeto pedagógicos dos cursos da FSSAL e apresenta a seguinte

estrutura redacional:

a) Introdução

É a parte, onde começa o texto, o aluno deve colocar a numeração da página

na parte superior, direita do trabalho a 02 cm, constando o número correspondente à

contagem a partir da folha de rosto.

Inicia com o número 1(um) alinhado à margem esquerda, a 03 cm de borda

superior e o texto deve iniciar a 02 cm abaixo.

No texto devem ser consideradas sucintamente as seguintes informações:

Explicação de conceitos e noções;

Apresentação da metodologia da seqüência de exposição;

Importância e natureza do estágio;

A construção e apresentação de argumentos e objetivos do trabalho, a

finalidade do estágio (para que?);

Período de realização e esquema de trabalho;

A descrição de métodos e técnicas usados para a elaboração, ou seja,

organização estrutural do relatório.



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b) Relatório Descritivo (Desenvolvimento)

Inicia apresentando o indicativo numérico 2(dois), alinhado à margem

esquerda, a 03 cm de borda superior e suas partes do texto devem iniciar 02 cm

abaixo. O aluno descreverá as atividades desenvolvidas. Descrito em título distinto

como: Relatório Descritivo.

É a parte principal do relatório. Neste item devem estar especificadas e

descritas todos os dados coletados sobre o objeto de estudo (estágio), suas etapas

e atividades desenvolvidas, bem como, fundamentando-as com os referenciais

teóricos pesquisados, reforçando com conhecimentos teóricos e científicos de

autores da sua área de atuação no estágio. Deve estar claro se o estudante exerceatividades gerenciais.

O desenvolvimento desta parte terá a seguinte composição

.

a) O subtítulo Caracterização da organização - Inicia apresentando o

indicativo numérico (2.1), alinhado à margem esquerda, e o texto deve iniciar 02 cm

abaixo do título inicial “Relatório Descritivo”. Consiste na identificação da empresa

onde o aluno desempenha suas atribuições. Via de regra, deve incluir a história daempresa, desde sua fundação, citando inclusive, possíveis modificações em sua

natureza jurídica ou propriedades. Além disso, é conveniente citar a sua

nacionalidade, número de estabelecimentos, filiais, subsidiárias e o tamanho da

organização, medido, por exemplo, através do faturamento ou número de

funcionários. Outro dado que pode ser colocado, diz respeito à linha de produtos ou

serviços da organização, além da estrutura organizacional, da filosofia de trabalho

predominante, clima organizacional, visão, missão, valores organizacionais, etc.Toda organização está inserida em um contexto e este também deve ser

caracterizado – o mercado, a concorrência, missão, visão, valores, políticas de

qualidade, localização geográfica, tipos de clientes podem ser tratados neste item.

Nos últimos parágrafos, o (a) estagiário (a) deverá apresentar de forma mais

detalhada o setor/departamento onde desenvolveu seu estágio.

b) Indicado pelo número (2.2) a subtítulo Análise da Problemática refere-se a

identificação ou diagnóstico de um problema na rotina de trabalho em sua área, sua

análise e interpretação, a partir da sua experiência na empresa relacionada à

gestão.



23

c) No subtítulo, que deve ser indicado pelo número (2.3), Resposta ao

problema, o aluno deve apresentar as intervenções ou sugestões de melhorias

realizadas a partir de sua análise, em que houve a sua participação por meio de

desenvolvimento de projeto, programas, em mudanças de práticas, rotinas,

procedimentos.

d) Apresentação de resultados (apontando as dificuldades) deve ser abordado

o comparativo com as atividades desempenhadas na empresa (campo de estágio)

com a teoria que é vista em sala de aula referente à atualidade da gestão e das

tarefas do discente, apresentando as dificuldades encontradas no desempenho do

estágio, ou seja, do seu trabalho. Deve ser indicado pelo número (2.4).

e) Apresentação dos trabalhos desenvolvidos – indicado pelo número (2.5) asua composição refere-se à apresentação de dados de todas as atividades

desenvolvidas no estágio, correlatas a área de formação do discente.

f) Importância do trabalho para a vida profissional deverá ser indicada pelo

número 2.6.

É importante que o (a) estagiário (a) aproveite a oportunidade para observar a

"realidade da empresa" a fim de que possa construir seu projeto gráfico curricular

agregando "valores" – conhecimentos que vão além da técnica, como: aspectosadministrativos, filosofia da empresa, relacionamento com pessoas em diferentes

postos de trabalho, aspectos éticos, bem como ter cuidado para não divulgar

informações confidenciais da empresa. Precisa-se somente de informações

gerais sobre estes aspectos.

As citações devem constar nas partes que compõem o relatório descritivo,

devido o uso de informações contidas em livros, revistas, sites, evidenciando a

fonte (autor, data), que devem constar nas referências indicadas de acordo com aABNT NBR 6023:2002.

O orientador (a) /supervisor (a) estabelecerá parâmetros e orientações sobre

quais as atividades que serão descritas e analisadas criticamente.



24

c) Conclusão e recomendações

Iniciar em folha separada, alinhado à margem esquerda, a 03 cm de borda

superior e o texto devem iniciar 02 cm abaixo.

Neste item, indicado pelo número 3(três), devem ser descritos brevemente os

resultados finais obtidos a partir da análise crítica do aluno durante a realização do

estágio:

A) Recomendando ações a serem tomadas, sugestões para a melhoria ou

pontos a serem mais bem discutidos;

B) Refletindo sobre as questões a serem estudadas futuramente;

C) Tecendo, se necessário, mais algumas considerações finais sobre otrabalho.

Ao final da página deverão constar as assinaturas do estagiário (a) e

do supervisor (a) /orientador (a) do estágio.


Referências (Observar os critérios da NBR 6023:2002)Apêndices (Material de autoria própria e de relevância para o estudo)

Anexos (Material cuja autoria pertence a terceiros e de relevância para o estudo).



25

2.4 ARTIGO CIENTÍFICO

Para a elaboração de um artigo científico, é necessário a seguir a orientação

conforme as exigências da normas da ABNT para trabalhos acadêmicos NBR´s

6022/2003, 6023/2002 e 10520/2002.

É um texto sintetizado e tem como finalidades:

A) Apresentar síntese de resultados de teses ou dissertações, ou ainda,

capítulos referentes a estes trabalhos científicos;

B) Comunicar ou apresentar de forma condensada os resultados de uma

pesquisa, provar uma teoria (tese, trabalho científico);C) Publicar ou comunicar textos em periódicos científicos, como cadernos,

revistas, etc.

D) Servir de intercâmbio de idéias entre cientistas da sua área de atuação,

entre a comunidade acadêmica;

E) Trabalhos didáticos, entre outros.

O artigo, em geral, apresenta resultados de uma forma sintetizada de umresultado e ao construir o autor deve ter o cuidado com o equilíbrio entre a

quantidade e qualidade das informações ali expressas, por isso é importante à

capacidade de sintetizar textos. Pode-se tomar como base e critério, e pela

freqüência como é apresentado num artigo um número entre dez a vinte páginas.

Para o seu modelo de estrutura o aluno deve atentar quanto, por exemplo, a

finalidade do artigo, pois para a sua publicação em periódicos científicos, podem

existir normas de editoração.Como documento acadêmico para a FSSAL pede-se:

Título – Tema delimitado abordado, centralizado em letras maiúscula, com

fonte tamanho 12 – cerca de 4 cm da borda superior;

Nomes do(s) autor (es) – Deve apresentar recuo a direita, com numeração

em arábico e sobre-escrito após o nome, indicando em nota de rodapé informações

sobre o autor, caso tenha graduação completa em outra área e/ou referência sobre o

trabalho quando extraído de outras fontes.



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Resumo – Contendo no máximo dez linhas, apresentando-se com espaço de

1,5 após o nome do autor, com conteúdo convidativo a leitura do artigo, indicando de

forma sintetizada os objetivos do estudo desenvolvido em espaço simples e fonte

tamanho 10, com parágrafo justificado e alinhado à esquerda com recuo de 05 cm.

Palavras-chave – Escolha de palavras entre três e cinco que sejam mais

importantes sobre o tema em questão e a por como palavras-chave do trabalho em

fonte tamanho 12, com espacejamento 1,5 e parágrafo justificado.

Abstract – Trata-se da versão, em língua estrangeira, do resumo. Tanto o

resumo quanto o abstract podem ser apresentados em colunas paralelas ou no final

do texto.

Key-Words – Escolha de palavras em língua estrangeira (inglês), entre três ecinco que sejam mais importantes sobre o tema em questão e a por como palavras

chaves do trabalho em fonte tamanho 12, com espacejamento 1,5 e parágrafo

justificado.

Texto – A estrutura textual deve ser composta por subtítulos, onde a

introdução, desenvolvimento e conclusão devem ser redigidos de forma clara,

utilizando corretamente vocabulário, gramática e ortografia. Inicia-se 1,5 após as

palavras chaves, com tamanho da fonte 12, espaço entre linhas de 1,5 e parágrafos justificados que devem conter recuo de 1,25cm na primeira linha e 1 (um espaço)

entre o outro.

Referências - Seguem as normas da ABNT BNR 6023:2002



27

2.5 PROJETO

2.5.1 Projeto de relatório de estágio

Trata-se de um documento que descreve um plano com suas fases e

procedimentos, ou seja, é um plano que traça diretrizes para o processo de

elaboração do relatório de estágio. Iniciar um relatório de estágio sem elaborar o

projeto implica em improvisações, tornando o trabalho difícil, confuso e de resultado

incerto, acarretando duplicação de esforços. É um texto no qual se explicita, de

forma mais completa e precisa possível, todo o plano de descrição e análise deatividades desenvolvidas no estágio/trabalho, sua estratégia lógica.

As idéias sobre o projeto, que vai tomar uma forma, são resultados de

associações com o que já é conhecido pelo aluno.

Roteiro do projeto de relatório de estágio

É fundamental, pelo menos, incluir no projeto os seguintes elementos:

A) Elementos pré-textuais

Capa

Folha de rosto

Sumário

B) Elementos textuais (apresentar esta estrutura no sumário)

1. Identificação dos Dados

1.1 Apresentação dos dados da empresa

1.2 Área de conhecimento de atuação.

2. Justificativa

3. Objetivos

3.1 Geral

3.2 Específicos4. Fundamentação teórica



28

5. Métodos, técnicas e recursos

6. Objeto de estudo

7. Cronograma

8. Orçamento


Referências

Apêndices

Anexos

Detalhamento do roteiro

Para a estrutura de identificação e redacional do projeto o aluno deverá

adotar as seguintes informações:

A) ESTRUTURA - Elementos Pré-Textuais

Capa (seguir modelo fornecido pela Instituição)

Folha de rosto (seguir modelo fornecido pela Instituição), a exemplo do texto:

Projeto de relatório de estágio apresentado como requisito parcial de

avaliação da disciplina Estágio Supervisionado do Curso de ..................da

Faculdade São Salvador, sob a orientação do(a) Professor(a)............

Agradecimentos (Elemento opcional ) Sumário (deve conter os elementos textuais e pós-textuais – NBR6027:2003)



29

B) ESTRUTURA – Elementos Textuais

1 Identificação dos Dados

1.1 Apresentação dos dados da empresa

Descrever o histórico da empresa, o segmento em que atua, sua missão, sua

visão, os acionistas, o clima organizacional, suas normas, sua localização, o setor

onde trabalha e suas rotinas, o período do estágio, a carga horária, a relação de

estagiário com a empresa, supervisor (responsável da empresa pelas informações).

1.2 Área de conhecimento de atuação

Relacionar a área em que atua no estágio.

Exemplo: Área Administrativa-financeira.

2 Justificativa

Descrever as razões práticas/teóricas pelas quais justificam a elaboração do

relatório de estágio e a realização do estágio;

3 Objetivos

3.1 Objetivo geral (visão do que pretende alcançar com o estágio)

3.2 Objetivos específicos (aplicação do objetivo geral a situações particulares)

4 Fundamentação teórica

Descrever fundamentação teórica que se baseou para a realização do estágio

(textos, livros, artigos, práticas, procedimentos, políticas da empresa onde atua

como estagiário).



30

5 Métodos, técnicas e recursos

É feita a descrição da metodologia no curso da investigação utilizada no

levantamento dos dados para a elaboração do trabalho.

É necessário explicitar os métodos, as técnicas, como por exemplo: a

entrevista e a observação.

6 Objeto de estudo – Análise das atividades desenvolvidas no estágio

Construção do texto em que descreverá as atividades desenvolvidas durante

a realização do Estágio Supervisionado, relatando uma problemática levantada pormeio de diagnóstico de um problema, a indicação e/ou intervenção e os resultados

apresentados. (Observando: Como é o ambiente de trabalho onde atuam. Quais os

sistemas de controle que circundam o ambiente de trabalho? Caso haja políticas

claras de pessoal abordá-las, áreas como: cargos e salários, recrutamento seleção,

aprendizagem organizacional, produção, finanças, prestação de serviços,

qualidade). Se suas sugestões são consideradas nas tomadas de decisão. Como?

(Através de intranet, reuniões, caixa de sugestão, etc.)Relacionar a expectativa de aprendizagem e desenvolvimento a acadêmico e

profissional. Como vê suas atividades no contexto da organização? Por quê?

Relacionar as atividades que contribuíram ou contribuirão para o crescimento

profissional como estagiário.

7 Cronograma

Elaboração do cronograma de execução das atividades a serem

desenvolvidas (definição do tempo necessário para executar o projeto,

contemplando as etapas do relatório, produto final do mesmo).

8 Orçamento

Tabela de recursos utilizados (Previsão dos gastos com a elaboração –

recursos humanos e materiais).



31

C) ESTRUTURA - Elementos pós-textuais

Referências (Observar os critérios da NBR 6023:2002)

Apêndices (Material de autoria própria e de relevância para o estudo)

Anexos (Material de autoria de terceiros e de relevância para o estudo)

2.5.2 Projeto de pesquisa

Segundo Barros e Lefehld (2004), todo trabalho científico nasce de uma

dificuldade ou questionamento que deve ser cuidadosamente formulado. “É um

problema que nasce de um tema geral de estudo”. É a partir daí que o pesquisador

inicia, assim, o planejamento de seu estudo , que tem como resultado o PROJETO

DE PESQUISA.

Mas, o que é o PROJETO DE PESQUISA?

Conceito: “Compreende uma das fases da pesquisa. É a descrição de sua

estrutura.” (ABNT/ NBR 15287, 2005, p. 2).Do planejamento da pesquisa resulta um projeto que, antes de ser aceito e

colocado em execução pode ser denominado Ante-Projeto de Pesquisa onde serão

demonstradas:

a) A importância e a viabilidade de execução da proposta de estudo;

b) Será determinado, de forma cuidadosa o PLANO METODOLÓGICO DA

PESQUISA.



32

CONSIDERAÇÕES SOBRE PROJETO DE PESQUISA

Importância:

Fundamentar a elaboração da monografia, explicitando ações que serão

desenvolvidas ao longo da pesquisa.

Iniciar contato com possíveis orientadores.

Solicitar bolsas de pesquisa a Instituições de fomento.

Apresentar em encontros acadêmicos.

Participar da seleção em programas de pós-graduação (mestrado).

Recomendações:

Levantamento prévio de material.

Revisão das fontes de consulta, bibliográficas, eletrônicas e/ou documentais,

por meio da realização de estudos bibliográficos e de documentação preliminares.

Criatividade no recorte do objeto de estudo e na definição do problema e

melhor definição do que pretende estudar

* A ABNT editou a NBR 15287 em 30/12/2005, que estabelece os princípios

gerais para a elaboração de projetos de pesquisa.

Ao elaborarmos um projeto/ anteprojeto é importante atentarmos para

perguntas que servem de guias para as fases e os caminhos para a construção das

partes textuais que compõem o roteiro do projeto. Tais como:

O que fazer? (definição do tema e problema)

Por que fazer? (justificativa da escolha do problema)

Para que fazer (propósitos do estudo – objetivos)

Quando fazer? (cronograma da execução)

Onde fazer? (local – campo de pesquisa)

Com que fazer? (recursos humanos/ materiais – custos)

Como fazer? (metodologia)

Foi feito por quem? (pesquisadores)



33

I - ROTEIRO DO PROJETO DE PESQUISA PARA A MONOGRAFIA

A) ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

Capa (seguir modelo fornecido pela Instituição)

Folha de rosto (seguir modelo fornecido pela Instituição)

Sumário (deve conter os elementos textuais e pós-textuais – NBR6027:2003)

B) ELEMENTOS TEXTUAIS

1 Objeto de estudo (Elaborar uma descrição panorâmica do tema.)

2 Problema da pesquisa (Enunciado da questão-problema, trata-se da pergunta

que a pesquisa pretende responder.)

3 Hipóteses de pesquisa (São respostas provisórias para a questão problema, cuja

veracidade será checada durante o estudo. Recomenda-se entre duas e três, e que

estejam alinhadas aos objetivos específicos.)

4 Objetivos (O que se pretende estudar.)

4.1 Geral (Apontar de forma genérica o que se pretende estudar. Apenas um.)

4.2 Específicos (Apontar quais aspectos/ atividades precisa estudar ou realizar para

atingir o objetivo geral. Devem estar alinhados às etapas necessárias para a

verificação das hipóteses.)

5 Problemática (Descrição fundamentada da situação-problema, contendo o

histórico, a contextualização, justificativa e contribuição do estudo.)

6 Referencial teórico (Evidenciar e analisar, através de citações, o pensamento dos

principais autores que fundamentam e respaldam a sua proposta de estudo.)

7 Metodologia (Evidenciar tipo de pesquisa, método utilizado e procedimentos a

serem adotados no estudo)

8 Cronograma (Planejamento de atividades e prazos para a elaboração da

monografia)

9 Orçamento (previsão de despesas para a monografia)



34

C) ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS

Referências (Observar os critérios da NBR 6023-2002)Apêndices (Material de autoria própria e de relevância para o estudo)

Anexos (Material cuja autoria pertence a terceiros e de relevância para o estudo)

PROCEDIMENTOS PARA O PROJETO DE PESQUISA DA MONOGRAFIA

1 - O projeto será elaborado individualmente para os alunos desemestralizados, e no

máximo em trio para os demais.

2 - Os temas devem ter aderência às questões ligadas à área de formação doestudante.

3 - Incluindo os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, a versão final do

projeto deverá ter no máximo 20 páginas, obedecendo ao seguinte: papel A4 -

branco; tamanho de fonte 12 (para o texto); letra tipo arial ; espaçamento entre linhas

1,5; recuo de um “TAB” (1,5 cm) na primeira linha de cada parágrafo (não há espaço

entre parágrafos); margem superior 3 cm; inferior 2 cm; esquerda 3 cm; direita 2 cm

(configuração de página para A4); numeração de página no canto superior damargem direita; contagem da página – a partir da folha de rosto, porém o registro da

folha só na primeira página textual.

4 - As referências deverão obedecer ao que preceitua a ABNT/ NBR 6023 (2002).

5 - As citações deverão obedecer ao que preceitua a ABNT/ NBR 10520 (2002).

6 - A estrutura e apresentação do relatório deverão estar em consonância com a

ABNT/NBR 15287 (2005) e ABNT/ NBR 14724 (2005).

7 - Os alunos deverão cumprir os prazos pré-determinados sob pena da não

aceitação do projeto fora destes.

8 - Os projetos serão apresentados mediante marcação prévia de datas e

horários.

9 - O aluno que não apresentar, pelo menos, três versões preliminares ou não

comparecer a pelo menos duas seções de orientação, não terá o seu projeto

aceito.

10 - A versão final deverá ser entregue e uma via encadernada em espiral de cor

preta (frente transparente e fundo preto).



35

ASPECTOS PARA A REVISÃO DO PROJETO DE PEQUISA

1 TÍTULO

Deve expressar a essência do projeto

Deve envolver os termos-chave do projeto

2 ESTRUTURA

Certificar se atende a estrutura recomendadaVer se há organização lógica das partes

3 PROBLEMA

O enunciado da questão-problema é adequado ao tema?

Ver se a pergunta está elaborada de modo claro e sem ambigüidade.

4 OBJETIVOS/ HIPÓTESES

Checar se:

Objetivo geral adequado ao tema e título

Objetivos específicos inseridos no geral e hipóteses

Hipóteses formuladas de modo claro, direto e preciso.

5 PROBLEMÁTICA

Verificar se o tema aponta relevância humana.

Se o tema foi bem delimitado

Justificou a importância do trabalho?

O recorte atribui originalidade a abordagem?



36

6 REFERENCIAL TEÓRICO

Apontou conceituações e definições inerentes?

Articulou com conteúdos do curso?

Aponta referências fidedignas?

Utiliza dados atuais?

Revela senso crítico?

7 METODOLOGIA

Verificar se:Aponta as escolhas metodológicas

Aponta as fases e técnicas de pesquisa

Aponta os procedimentos de coleta de dados

Amostra compatível com o tema e os objetivos

8 CRONOGRAMA

Checar se apresenta prazos e etapas compatíveis

9 ORÇAMENTO

Ver se é coerente para as atividades

10 FORMATAÇÃO - ABNT

Observar a norma para apresentação de trabalhos acadêmicos (NBR14724)

Observar a norma para indicação de citações (NBR10520)

Observar a norma para referências (NBR6023)

As páginas devem ser numeradas após o sumário

Os itens devem seguir os critérios para a numeração progressiva

A linguagem utilizada deve ser correta, clara e objetiva.

O trabalho deve ser encadernado em espiral de cor preta



37

2.6 MONOGRAFIA OU TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)

A construção do trabalho monográfico no curso de graduação:

Monografia – um só assunto (especificação)

Monografias escolares – graduação (iniciação científica)

Monografias científicas – Mestrado (dissertação) / Doutorado (tese) – maior

aprofundamento teórico e originalidade

Características

Trabalho escrito, sistemático e completo

Tema específico

Estudo aprofundado

Metodologia específica

Expressar o conhecimento do assunto escolhido

Realizado sob a coordenação de um orientador

Estrutura

Introdução (visão panorâmica + síntese dos itens expostos no projeto)

Desenvolvimento

Explicação

Discussão

Demonstração

Conclusão (retoma pontos importantes + resposta ao problema e hipóteses +

recomendações)



38

Elementos básicos da estrutura do trabalho

• Capa

• Folha de rosto (1)

• Folha de aprovação (2)

Dedicatória (3)

Agradecimentos (4)

Epígrafe (5)Prefácio ou apresentação (6)

• Resumo (7)

Lista de símbolos, abreviaturas, tabelas, etc. (8)

PRÉ-TEXTO

• Sumário (9)

• Introdução (10)

• Desenvolvimento 11

Tabelas 12

Quadros 13

Figuras 14

Citações 15

TEXTO

• Conclusão 16

• Referências 17

Apêndices 18

Anexos 19

PÓS-TEXTO

(•) Itens indispensáveis à elaboração de um trabalho acadêmico.



39

FACULDADE SÃO SALVADOR

NOME DO AUTOR

ESTRATÉGIAS EMPRESARIAS PARA MICRO EMPRESAS DORAMO VAREJISTA EM SALVADOR - BA

SALVADOR2008



40

SOBRE A CAPA

A capa apresenta o trabalho e deve conter:

Nome da instituição

Nome do autor

Título e subtítulo se houver

Cidade e ano da apresentação

A capa segue a mesma configuração de margens do trabalho (superior e

esquerda – 3 cm, inferior e direita – 2 cm)

Todos os elementos da capa são centralizados e utilizam fonte caixa alta.

Apenas o título tem destaque em negrito

Use fonte 14 para o nome da instituição, autor e título.

Use fonte 12 para cidade e ano.



41

LOMBADA

Segundo a NBR 14724/ 2005, a lombada é a parte da capa do trabalho que

reúne as margens internas das folhas, devendo trazer informações que facilitem a

localização do material, quando depositado em biblioteca.

Exemplo:

SOBRENOME

ANO DA

DEFESA

NO. daMonografia

Fornecido pelaSecretaria



42

NOME DO AUTOR

ESTRATÉGIAS EMPRESARIAS PARA MICRO EMPRESAS DORAMO VAREJISTA EM SALVADOR - BA

Projeto de pesquisa apresentado ao curso deAdministração, para fins de avaliação da disciplinametodologia científica.

Orientador: Professor Diogo Gomes

SALVADOR2008



43

SOBRE A FOLHA DE ROSTO

Elementos que devem figurar da folha de rosto:

Nome do autor;

Título e subtítulo (se houver)

Numero de volumes (se houver mais de um);

Natureza do trabalho (projeto, monografia, outros); objetivo; área de

concentração ou disciplina; nome do orientador e co-orientador (se houver), o

tamanho da fonte é 11, com espaço simples, e justificado.

Local (cidade);

Ano da entrega.

O local para inserção das informações sobre a natureza e objetivo do trabalho

chama-se ementa. Atende a um recuo de 6 cm e espaçamento simples, devendo

localizar-se abaixo do título e acima da cidade e ano.

O verso da folha de rosto deve conter ficha catalográfica conforme o Código de

Catalogação Anglo-Americano vigente. Normalmente a bibliotecária se encarrega

dessa tarefa.



44

FICHA CATALOGRÁFICA

No verso da folha de rosto, deve constar a ficha catalográfica, a ser elaboradopelo(a) bibliotecário(a)

Ficha catalográfica elaborada porNome do Bibliotecário

Número do CRB

XXXX Sobrenome, Nome.Título da Monografia / Nome Completo do(a)

Graduando(a).- Salvador, ano da Defesa.

Número de páginas.

Monografia (Graduação) – Faculdade SãoSalvador.

1. Assunto da Monografia. 2. Assunto daMonografia. I. Autor. II. Título

Esta ficha é elaborada porum Bibliotecário devidamente

registrado no ConselhoRegional de Biblioteconomia



45

FOLHA DE APROVAÇÃO

Nome do(a) Graduando(a)

TÍTULO DA MONOGRAFIASUBTÍTULO, se houver

Monografia apresentada ao curso de (...) da Faculdade São Salvador, Salvador-

Bahia, como requisito final obrigatório para a obtenção do título Bacharel em (...).

Data da Aprovação (Defesa)

Nome do 1º Componente da BancaOrientador – Presidente da Banca

Nome do 2º Componente da BancaComponente da Banca

Nome do 3º Componente da BancaComponente da Banca

Obs: Não é necessário colocar linhas para assinaturas dos componentes da Banca Examinadora



46

Dedico à minha esposa e filhos, sempre

presentes apoiando-me e incentivando-me

a concluir essa caminhada.



47

SOBRE A DEDICATÓRIA

A dedicatória é um item opcional.

Página reservada para dedicar o trabalho à pessoa ou às pessoas

consideradas merecedoras.

Por questão de estética, aconselhamos dividir a página em quatro, usando-se

a parte inferior direita para o texto.



48

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus pela determinação e força de vontade a mim concedida, que foram

de muita importância para que eu chegasse até aqui.

Aos meus pais, por todos esses anos de apoio e incentivo, que foram fundamentais

para conclusão desse curso.

Ao meu orientador/a (nome), cuja ajuda .........................

Ao professor/a ..................................

Etc, etc, etc. .......................................



49

SOBRE AGRADECIMENTOS

Item bastante usado, porém ainda opcional.

No espaço reservado aos agradecimentos, normalmente, são citados o

orientador e co-orientador, se houver, os professores que colaboraram de alguma

forma com a elaboração do trabalho, seguidos de outras pessoas da instituição ou

não que tiveram especial participação ou influência no desenvolvimento dapesquisa.



50

“os dias prósperos não vêm do acaso:

nascem de muita fadiga e persistência...”

Henry Ford



51

SOBRE A EPÍGRAFE (item opcional)

Coloca-se uma citação com conteúdo significativo, relacionado ao trabalho ou

ao autor.

A citação deve vir em itálico.



52

RESUMO

Trata dos fatores sociológicos e sociais da saúde perinatal em Pelotas, RS, Brasil.Estuda os nascimentos ocorridos em hospitais de Pelotas, RS, no ano de 1992.Avalia através de entrevistas hospitalares, visitas domiciliares, revisão deatestados de óbitos e certidões de nascimentos ocorridos em três maternidadesde Pelotas. Informa que a mortalidade perinatal para recém-nascidos de partosúnicos foi de 31.9 para 1000 nascidos totais, sendo que a mortalidade fetal foi de16.2 para 1000 e a mortalidade neonatal precoce foi de 15.9 para 1000. Esclareceque a incidência de peso ao nascer (abaixo de 2500g) foi de 8.1% para partosúnicos.

Palavras-chave: Saúde perinatal. Mortalidade. Recém-nascidos.

Obs.: adaptado de: BARROS, F. et alii, Saúde perinatal em Pelotas, RS, Brasil:

Fatores sociológicos e sociais. R. Saúde Pública, São Paulo, v. 18, n. 4.9.3010-

12,ago. 1984.



53

SOBRE O RESUMO

Condensação que enfatiza os pontos mais relevantes do trabalho. Deveconstar do resumo os objetivos, técnicas, métodos, procedimentos do

desenvolvimento do trabalho e pontos relevantes da conclusão.

O resumo deve ser indicativo com a intenção de orientar o leitor se é ou não

necessária a leitura completa do texto.

Deve ser redigido na terceira pessoa do singular, com verbo na voz ativa e

num único parágrafo. Em geral é redigido após o termino do trabalho, pelo próprio

autor.

Normalmente usa-se 250 palavras para o resumo de um trabalho

monográfico.

Devem ser destacadas entre três e cinco palavras ou expressões que

contemplem a essência do conteúdo e interesse do texto, a título de Palavras-chave.

Devem ser separadas por ponto.

O abstract é a mera tradução do resumo para um idioma estrangeiro, no casoo inglês.

Key words é a tradução das palavras-chave para o idioma estrangeiro, no

caso o inglês.



54

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Figura 1 – Lâmpada de 100Watts 35

Figura 2 – Colheitadeira de café 54

Figura 3 – Moinho de café 70

Figura 4 - ...............................................................................................

Figura 5 - ................................................................................................

Figura 6 - ................................................................................................

Figura 7 - ................................................................................................

Figura 8 - ................................................................................................



55

SOBRE LISTAS – SÍMBOLOS; ILUSTRAÇÕES; ABREVIATURAS; QUADROS;

TABELAS, ETC.

As listas necessárias ao trabalho devem vir com título centralizado. Os itens

virão numerados com algarismos arábicos e titulados conforme aparecem no texto.

Indicando o número da página onde se localizam.

OBS: Cada lista deve vir em páginas separadas.

Exemplo:

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 – Satisfação com o ambiente – universo masculino 22

Tabela 2 – Satisfação com o ambiente – universo feminino 25

Tabela 3 – .........................................................

LISTA DE SIGLAS

(em ordem alfabética)

ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas

BB – Banco do Brasil

FSSAL – Faculdade São Salvador



56

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO

2 SITUAÇÃO ECONÔMICA DO AGRESTE BAIANO 12

2.1 A RENDA PER CAPITA 13

2.1.1A região dos açudes 15

2.1.2 A região irrigada 15

2.1.2.1 O cultivo de manga natural 17

2.1.2.2 O cultivo da uva 19

3 CONCLUSÃO 97

REFERÊNCIAS 99

APÊNDICES 102

ANEXOS 105



57

SOBRE O SUMÁRIO

O SUMÁRIO é um elemento obrigatório do qual deve constar a relação decapítulos, divisões e seções do trabalho acompanhados dos números das páginas

onde se encontram referidos respectivamente.

A subordinação dos itens do SUMÁRIO deve ser destacada na apresentação

tipográfica (seções primárias, secundárias, terciárias, etc).

O título SUMÁRIO deve vir centralizado na folha.

A forma de registro no SUMÁRIO é idêntica ao que aparece titulando os

capítulos, itens e sub-itens do texto.

Note-se que a numeração começa a aparecer no SUMÁRIO, a partir da

introdução, portanto primeiro elemento textual. Vale lembrar que a partir da folha de

rosto deve-se contar todas as páginas, no entanto deve-se numerar a partir da

introdução.

Ordenamento das folhas para melhor compreensão. Os itens citados em

parênteses não levam numeração nas folhas do trabalho e nem aparecerão nosumário.

Capa

Folha rosto (01)

Folha de aprovação (02)

Dedicatória (03)

Agradecimentos (04)

Epígrafe (05)

Resumo (06)

Lista de Abreviaturas (07)

Lista de figuras (08)

Sumário (09)

(Início do sumário)



58

1 INTRODUÇÃO

A ação estatal insuficiente no atendimento das demandas sociais da

população tem estimulado uma reconfiguração da sociedade civil, aumentando

significativamente sua influência sobre as ações do governo.

Existe uma série de organizações que não pode ser classificada como

pertencentes ao Estado nem ao mercado. Trata-se de um universo ideal para as

“empresas-cidadãs” exercerem sua responsabilidade social. Levando-se em conta

esse fato, nota-se que, para além do Estado e do mercado, existem novas

agremiações que estão surgindo, visando suprir a carência do Estado e proporcionar

à população um mínimo de bem-estar social.

Melo Neto (1999), destaca que para atuar nessa nova ordem, vêm surgindo

instituições como as entidades filantrópicas e de direitos civis; os movimentos

independentes das Organizações Não Governamentais – ONG´s; órgãos autônomos

da administração pública descentralizada; fundações e instituições sociais de

empresas que se aliam ao Estado e à sociedade civil em geral, constituindo o

denominado “Terceiro Setor Social”.Das lições procedidas, depreende-se que o terceiro setor é constituído

basicamente por organizações privadas sem fins lucrativos (entidades da sociedade

civil) que geram bens, serviços públicos e privados. Como exemplos dessas

organizações tem-se: ONGs, as associações e fundações.

As Organizações Não-Governamentais implementam projetos juntamente

com as populações que demandam bens e serviços do Estado, após organizarem-

se movimentos sociais. Para que tais projetos ganhem corpo e se materializem sãonecessários, entre outros procedimentos, a obtenção de verbas, a qualificação

pessoal e a avaliação, com vistas à continuidade das mesmas.

As ONG’s têm características de ordem social. “É uma ordem que supera em

vitalidade, legitimidade e harmonia a ordem da burocracia estatal (Primeiro Setor), e

a ordem econômica do mercado (Segundo Setor)”. (OFFE, apud. MELO NETO,

1999, p.5). No entender deste autor, as ONG’s nasceram da desordem social

vigente, cuja expressão institucional encontra-se no Terceiro Setor.



59

As organizações do Terceiro Setor, assim como as do setor produtivo privado,

também possuem valores crenças e estratégias. Qualquer que seja a área de

atuação – saúde, educação, meio ambiente, cultura, etc. – devem buscar

aperfeiçoamento constante e excelência, adaptando-se às novas realidades à

medida que surgem.

Esse universo não para de crescer no Brasil. De acordo com Setor 3 (2005),

são mais de 250 mil ONGs no país, que movimentam R$ 12 bilhões/ano, oriundos

da prestação de serviços, do comércio de produtos e da arrecadação de doações.

A fonte supracitada, frisa que o valor corresponde a 1,2% do PIB brasileiro e

demonstra enorme potencial de crescimento, pois o setor já movimenta 6% do PIB

em países da Europa e nos EUA. Outro dado confirma a expansão: em 1995, entreas pessoas físicas, no Brasil, haviam 15 milhões de doadores, número que em 1998

já havia triplicado, chegando a 44,2 milhões de pessoas, ou 50% da população

adulta brasileira.

Paralelo a este cenário, a atividade turística destaca-se pela considerável

complexidade de sua estrutura. Tal constatação se revela tanto pela quantidade de

agentes envolvidos com o turismo (visitante, sociedade civil, empresários, poder

público), como também por seus efeitos sobre o entorno natural e cultural. Taisevidências respaldam a necessidade de que seu desenvolvimento se realize da

maneira mais ordenada possível.

Os benefícios econômicos que o turismo pode deixar na cidade de Salvador

devem criar uma estrutura ideal para elevar o nível e a qualidade de vida local.

Torna-se urgente ao turismo o desenvolvimento local, que significa acima de tudo

um desenvolvimento em escala humana, atendendo às demandas sociais. Nele, o

homem passa a ser a medida de todas as coisas e não apenas os índicesquantitativos e o lucro.

Nesse contexto, quando o turismo pode se tornar uma ameaça ao meio

ambiente ou representar risco de exclusão social, ganham destaque as ONG´s com

ações ligadas direta ou indiretamente a esta atividade. É grande a influência dessas

entidades na defesa dos interesses do cidadão durante as etapas de planejamento,

gerenciamento e avaliação das ações voltadas para o turismo.

O Terceiro Setor é composto de entidades de base que praticam um novo

modelo de gestão. Utilizam procedimentos de administração participativa, em todos



60

os níveis de decisão e atuação, valem-se de novos canais de reinvidicações sociais

e formam entre si uma extensa rede de solidariedade social.

Ao gestor de entidades com este perfil, cabe a responsabilidade de

proporcionar a inspiração, o direcionamento e a orientação estratégica para que a

organização esteja apta a cumprir sua missão, avançar e fazer a diferença. Esse

líder é a figura central, o pivô operacional e administrativo da organização sem fins

lucrativos.

Diante da tamanha complexidade do cenário supra mencionado, emerge a

grande questão norteadora da pesquisa, com o seguinte enunciado: Os gestores

das organizações do terceiro setor, ligadas à atividade turística na capital

baiana, têm formação acadêmica apropriada para administrar entidades dessanatureza?

A vocação turística da cidade de Salvador faz incrementar o fluxo de

visitantes à capital baiana a cada ano. Dessa forma, o turismo enquanto conjunto de

atividades produtivas desenvolvidas nesse contexto sócio-cultural e ambiental, gera

muitas vezes impactos das mais diversas naturezas. Atenta para esta “ameaça”, a

sociedade civil organizada, tem essas entidades como canal direto de denúncia

contra a violação de seus direitos quando ameaçados por um turismo predatório e,portanto, indesejável.

Para gerir esses instrumentos de intervenção social, seus líderes devem

preencher pré-requisitos como habilidades para conciliar conflitos e sensibilidade

para as questões socioambientais, dentre outros. Assim, pressupõe-se que para a

posição que ocupam esses gestores, demandam uma série de conhecimentos

estratégicos, outrora somente adquiridos em bancos acadêmicos, particularmente

em curso superior, aprofundando aspectos de gestão em turismo e/ ou áreas afins.As hipóteses desta pesquisa para o problema levantado são:

• O perfil do gestor de organizações do Terceiro Setor ligadas à atividade

turística em Salvador, requer formação acadêmica (3º grau), cujos conteúdos

curriculares contemplem habilidades e competências específicas para o

exercício do cargo/ função

• Os cursos de turismo e/ou hotelaria da Região Metropolitana de Salvador não

atendem às exigências para o exercício do cargo de gestor de OrganizaçõesNão-Governamentais relacionadas com atividades turísticas



61

Analisar o perfil do gestor de Organizações Não-Governamentais ligadas à

atividade turística na capital baiana revela-se particularmente importante em virtude

do interesse pessoal em futuramente atuar em instituições dessa natureza.

Sobretudo, a pesquisa revela-se de suma importância e relevância para as

organizações enfocadas na investigação, na medida em que levanta aspectos

importantes para a saúde organizacional dessas entidades, uma vez que tornar-se-á

ferramenta importante para uma requalificação dos gestores e sobretudo, tem papel

fundamental nas tomadas de decisões e de medidas corretivas.

Com o crescimento das organizações sem fins lucrativos (em tamanho e

número), também aumenta a necessidade por otimizar suas diretrizes no sentido de

alcançarem suas metas com base em subsídios que aumentem a eficácia de suasações.

Em meio acadêmico constata-se a latente escassez de pesquisas sobre o

tema, e sendo assim, o presente trabalho poderá incitar o debate do tema nas

universidades, potencializando o surgimento de novos estudos capazes de gerar

conhecimentos de relevância para a melhoria da vida social.

O objetivo geral deste trabalho é elaborar o perfil do gestor de Organizações

Não-Governamentais ligadas à atividade turística em Salvador. Neste universo,destaca-se também o interesse específico em: identificar as entidades; demonstrar

suas potencialidades e limitações área de gestão e elencar as habilidades e

competências de seus gestores. Num segundo bloco de objetivos específicos,

pretende-se identificar os cursos de Turismo e/ ou Hotelaria oferecidos pelas

Instituições de Ensino Superior, sediadas na região metropolitana de Salvador, além

de analisar seus conteúdos curriculares.

Para o desenvolvimento da pesquisa, adotou-se o estudo exploratório,ancorado no método dedutivo que aborda o tema desde seu contexto genérico até

chegar a suas particularidades, a partir de uma abordagem de natureza teórico-

empírica, segundo o modelo no qual o observador e seus instrumentos

desempenham papel ativo na coleta, análise e interpretação dos dados. O

delineamento da pesquisa se define ao confrontar a visão teórica do problema com

os dados da realidade, tendo o cuidado de considerar o ambiente em que são

coletados esses dados, bem como as formas de controle das variáveis envolvidas.

Os procedimentos metodológicos do processo de pesquisa envolvem planejamento,

coleta de dados, análise e interpretação e redação do relatório.



62

Dentro desta linha, os demais procedimentos metodológicos estão a seguir

discriminados:

• Pesquisa bibliográfica

O levantamento bibliográfico desenvolve-se, basicamente, a partir da técnica

de análise de conteúdo da revisão de literatura. Esta etapa foi capaz de permitir a

cobertura de uma ampla gama de fenômenos. As principais fontes foram livros,

artigos de revistas científicas, jornais, enciclopédias, coletâneas, monografias,

dissertações e teses.

Após a localização das fontes bibliográficas, passou-se à leitura de caráter

seletivo, de modo a “reter” o essencial para o desenvolvimento da pesquisa. Os

aspectos mais importantes de interesse na pesquisa, a partir de leitura analítica einterpretativa, foram reproduzidos em fichas contendo o resumo de parágrafos,

capítulos ou de toda a obra. As fichas foram ordenadas segundo seu conteúdo para

que no futuro fossem, em seguida analisadas, gerando reflexões e inferências sobre

o assunto.

• Pesquisa documental

O desenvolvimento da pesquisa documental seguiu os mesmos passos da

fase bibliográfica. Há, no entanto, que se considerar a variedade das fontesdocumentais. Existem, de um lado, os documentos que não receberam qualquer

tratamento analítico, tais como: documentos oficiais, reportagens de jornal, cartas,

contratos, diários, filmes, fotografias, gravações etc. De outro lado, existem os

documentos que de alguma forma já foram analisados como relatórios de pesquisa,

relatórios da empresa, tabelas estatísticas etc.

É pertinente ressaltar que as fases supracitadas (pesquisa documental e

levantamento bibliográfico) enfocaram conteúdos nas seguintes áreas: gestão deorganizações do terceiro setor, atividades turísticas, currículo, formação técnico-

profissional, habilidades e competências.

• Pesquisa eletrônica

Viabilizada por intermédio de informações capturadas em sites e home-pages

especializadas.

• Pesquisa de campo

O trabalho de campo, utilizou-se de instrumentos de coleta de dados –questionário para os gestores de ONG´s ligadas a atividade turística e entrevistas

com dirigentes de Instituições que oferecem cursos de turismo e/ ou hotelaria,



63

representando a fase experimental. Seu delineamento guiou-se a partir do estudo

estatístico da amostra aleatória definida em 50 questionários, representando 20% do

universo tomando como referência informações da Abong, e entrevistas com

dirigentes das Instituições de ensino, representando também 20%, porcentagem

mínima estimada capaz de refletir uma impressão confiável da realidade em estudo,

segundo Lakatos (1996).

Nas fases bibliográfica e documental, as bibliotecas das instituições de ensino

superior, as bibliotecas públicas, bem como de organizações e acervos privados,

reservaram fontes prioritárias de dados para a pesquisa. Os arquivos privados, em

especial os das ONG´s, revelaram-se extremamente ricos em dados pertinentes ao

estudo do objeto. Em relação ao questionário, o instrumento conteve perguntasabertas e fechadas, já o roteiro, para a fase de entrevistas conteve perguntas

genéricas e específicas.

A investigação teve ainda como suporte o estudo dos currículos dos cursos

de turismo e hotelaria oferecidos pelas Instituições contempladas no estudo, numa

perspectiva de análise de conteúdo, visando detectar confluências com as

habilidades desejadas para esse profissional.

De posse dos resultados, procedeu-se a tabulação e tratamento dos dados,ancorando-se em métodos estatísticos baseados principalmente em tabelas. Em

relação aos aspectos qualitativos da pesquisa recorreu-se a análise do discurso,

com auxílio da transcrição de depoimentos.

Objetivando dar uma visão panorâmica do corpo do trabalho passa-se, a

seguir, a sintetizar suas partes:

• O capítulo I determina o cenário e as premissas básicas para a abordagem do

terceiro setor.• Já o segundo capítulo oferece uma estrutura conceitual que aborda a eficácia

no gerenciamento no terceiro setor.

• A atividade turística é abordada sob uma visão genérica, na terceira parte do

trabalho.

• O capítulo IV tem seu foco nas habilidades e competências desejáveis para o

exercício da função de gestor dessas entidades.

•

A quinta parte trata de analisar conteúdos curriculares de cursos na área deturismo, oferecidos em Salvador.



64

• O capítulo seis refere-se a análise e interpretação dos resultados decorrentes

do estudo de campo.

• Finalmente, a conclusão encerra o estudo, resgatando aspectos-chave do

texto; explicita-se o alcance dos objetivos traçados na introdução; expõe-se a

comprovação das hipóteses preestabelecidas; esboça-se o posicionamento

crítico do autor desta obra e apresenta-se um rol de recomendações,

objetivando fomentar novas pesquisas.



65

SOBRE A INTRODUÇÃO

É o primeiro capítulo e apresentação do trabalho. Deve colocar o leitor a parda importância do problema, posicionando-o sobre o assunto.

A INTRODUÇÃO é um pano de fundo que deve conter a definição,

conceituação, importância e objetivo da pesquisa.

Na INTRODUÇÃO, o leitor deve tomar conhecimento da indagação dapesquisa (problema) e dos caminhos para obtenção da resposta.

A INTRODUÇÃO deve conter os elementos contemplados no projeto de

pesquisa como problema, objetivos, hipóteses, metodologia, etc. Não esquecer de

mencionar a estrutura capitular do trabalho. Deve-se evitar introduções longas e

muito pomposas.

Pode ser escrita depois do texto pronto por entender-se que fica mais fácil

apresentar um conteúdo já trabalhado.



66

(Desenvolvimento do Texto)

2. SITUAÇÃO ECONÔMICA DO AGRESTEBAIANO

(texto)

2.1 A RENDA PER-CAPITA

(texto)

2.1.1 A região dos açudes

(texto)

2.1.2 A região irrigada

(texto)

2.1.2.1 O cultivo de manga natural

(texto)

2.1.2.2 O cultivo da uva

(texto)

Elementos de apoio inseridos no

corpo do texto.

CITAÇÕES

TABELAS

NOTAS DE RODAPÉ

ILUSTRAÇÕES

GRAVURAS

QUADROS

(e outros).



67

SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO TEXTO

O corpo do texto contém as informações mais importantes do trabalho. Aí

aparecem elementos de apoio, tais como: citações, tabelas, quadros, notas de

rodapé, recursos visuais e outros que possam contribuir para fundamentação e uma

melhor compreensão do mesmo.

Estes itens acessórios devem se apresentar de forma harmônica durante odesenvolvimento do trabalho. As citações por si só complementam o texto e os

demais devem ser inseridos os mais próximos possíveis do parágrafo que os cita ou

comenta, de forma que o leitor não necessite desviar-se da leitura para procurá-los e

consultá-los.

Os conteúdos elaborados pelo próprio autor do trabalho, tais como, tabelas,

quadros, textos complementares, gravuras e outros, que sejam importantes para

complementação e melhor compreensão do conteúdo exposto devem ser colocados

no item APÊNDICE.

Os conteúdos levantados de outros autores ou fontes, quando são

informações que, embora importantes, possam ser consideradas acessórias ou de

consulta mais longa devem estar contidas em ANEXOS, pelo mesmo motivo citado,ou seja, não desviar a atenção do leitor da linha de raciocínio.



68

TABELAS

São apresentações de sínteses numéricas, comparativas e percentuais quedevem ser obtidas em fontes fidedignas.

As TABELAS devem ser numeradas consecutivamente em algarismos

arábicos no decorrer do documento.

Sobre as TABELAS indicamos o número da mesma e título.

Sob a tabela deve ser indicada a fonte onde os dados foram colhidos, em

letra de tamanho sempre menor que a utilizada no texto, Fonte 10, por exemplo.

Exemplo:

VOCÊ SE SENTE F %

A vontade 31 44,3%

Pouco a vontade 0 0,0%

Envergonhado 8 11,4%

Calmo 16 22,9%

Contente 13 18,6%

Sem resposta 2 2,9%

Total 70 100,0%

Tabela 2 - Satisfação com o ambiente – universo feminino

Fonte: FIERLI apud FERREIRA , 1993, p.20



69

FIGURAS

Seguem uma ordenação numérica em algarismos arábicos, ordem crescenteno decorrer do documento, seguida pela informação que a nomeia.

São indicadas na parte inferior pela palavra FIGURA. Se tiver origem, indicar

a fonte com tamanho de letra 10.

Exemplo:

FIGURA 1 – Reator de Lâmpada IncandescenteFonte: FIERLI apud FERREIRA , 1993, p.50



70

CITAÇÕES

Citações são trechos retirados de livros, periódicos ou quaisquer outrosdocumentos consultados e inseridos no novo texto para confirmar idéias ou

fundamentar afirmações defendidas pelo autor (do novo texto).

Existem citações diretas, indiretas e citações de citações.

Citações Indiretas

São consideradas citações indiretas quando reconstruímos com nossaspróprias palavras o texto original. Quando isso acontece podemos indicar de forma

simples a autoria das idéias.

Exemplo: Segundo Torres (2000),...

Citações Diretas

São transcrições fidedignas de parte de um texto, que nunca devem serusadas sem que se indique o autor, a data e a página de onde foram tiradas. A

informação completa sobre a obra deverá constar das Referências.

Citações curtas

Quando o trecho é curto, aparece harmonizado com a redação do texto, entre

aspas duplas, seguido de parênteses que contém: o sobrenome do autor em

maiúscula, vírgula, o ano de publicação, vírgula e a página referida.

Exemplo:

... porém, há uma crescente consciência entre os administradores sobre o

potencial para que práticas de medição melhoradas resultem em programas de

determinação de preços mais efetivos, mostrando que “a reação dos clientes à

variações de preços é a maior fonte de incerteza com que se defrontam os

administradores quando tomam decisões referentes a determinação de preços.”(NAGLE, 1987, p.73). Os compradores modernos preferem...



71

Citações longas

Quando o trecho possui mais de três linhas a citação deve aparecer em umparágrafo a parte, a quatro centímetros da margem esquerda, com letras em fonte

10, com espaço simples entre linhas. O nome do autor poderá vir referenciado

normalmente no parágrafo anterior em citação simples.

Exemplo:

Este modo de ver se aproxima do que foi externado por Eight Bakker (2002,

p. 102) que, após considerável análise conclui:

Uma organização social é um sistema contínuo de atividades humanasdiferenciadas e coordenadas, que utiliza, transforma e amalgama umconjunto específico de recursos humanos, materiais, de capital, ideológicose naturais, num todo único, solucionador de problemas, empenhado emsatisfazer necessidades humanas particulares, em interação com outrossistemas de atividades e recursos humanos de sua ambientação.

A organização nasce da necessidade humana de cooperação...

Podemos citar, também, mencionando anteriormente o último nome do autor,

em inserção simples, seguido de parênteses com data e página onde se encontra o

referido texto.

Exemplo:

Segundo Barros (2001, p. 23) “para atender plenamente as necessidades dos

hospitais públicos de Porto Alegre seria necessário triplicar a verba destinada à

saúde, atualmente, disponível para aquele Município.”



72

Se a fonte de referência pertencer a dois ou três autores, o procedimento é o

mesmo, diferenciado apenas pela inclusão dos nomes adicionais. Mantêm-se os

nomes em maiúscula, divididos por ponto e vírgula e apenas vírgula no último nome.

Exemplo:

... (BASTOS; BECKMANN, 1967, p.101)

Se a fonte de referência pertencer a mais de três autores, colocamos apenas

o primeiro nome em letras maiúsculas, seguido da expressão et alii , que quer dizer e

outros , simplificado para et al .

Exemplo:

...(BERNARDES et al ., 2003, p.147)

Obras cujas entradas em referências sejam pelo nome do País, Estado,Município etc., deverão constar na citação da mesma forma, seguidos da indicação

da Instituição Pública a que pertencem, sempre com data e página referida.

Exemplo:

... (BRASIL. EMPRESA BRASILEIRA DE TURISMO, 1999, p. 20)

Seminários, Congressos, Conferências entram com o nome completo, em

maiúscula, seguido de número, ano e local do evento em inserção simples.

Exemplo:

Durante o 7º CONGRESSO NACIONAL SOBRE A EDUÇÃO PRÉ-ESCOLAR, 1997,

São Paulo, foi apresentado trabalho sobre os benefícios obtidos...



73

Ainda sobre citações

Se a frase é citada em parte, fechamos as aspas duplas antes do ponto final.

Exemplo:

... “a reação dos clientes para com as variações de preços é a maior fonte de

incerteza com que se defrontam os administradores quando tomam decisões

referentes a determinação de preços.” (NAGLE, 1987, p.73).

Se a frase é citada inteira, o ponto final virá após o fechamento das aspas.

Exemplo:

“A Fundação Getúlio Vargas é uma instituição de referência nacional”.



74

Citação de Citação

É o uso de uma citação já inserida em outro texto. Quando isso acontece

devemos indicar a referida citação usando o nome do autor original, o vocábulo apud

e o nome do autor da obra de onde foi retirada, seguido de data e página.

Exemplo:

Em um texto de Antônio Ramos encontra-se uma citação retirada de um livrode Mario Pires. Na reutilização da citação do original de Mario Pires feita por Antonio

Ramos indica-se:

“O problema da educação brasileira reside mais na má utilização das verbas

públicas do que necessariamente na insuficiência do dinheiro destinado para este

fim.” (PIRES apud RAMOS, 2002, p.75)

NOTAS DE RODAPÉ

São explicações colocadas ao pé da página com a intenção de esclarecer o

leitor sem que seja necessário estender demais o texto. São indicados por

algarismos arábicos, em ordem crescente, por seções ou todo o documento. O

número pode aparecer entre parênteses ou sobrescritos. As notas de rodapé são

escritas em tamanho 10 e espaço simples.

SOBRE A CONCLUSÃO

A conclusão deve ser uma síntese do trabalho e é a única parte que pode

conter opiniões próprias do autor. Podem constar das conclusões sugestões para

novos trabalhos que contenham indicações sobre vertentes ainda não exploradassobre o assunto.



75

SOBRE REFERÊNCIAS

É um elemento obrigatório em todos os trabalhos acadêmicos.Devem constar das referências todas as fontes consultadas. As fontes

bibliográficas, em ordem alfabética, seguidas pelas eletrônicas, sempre com a data e

a hora da consulta.

Por ser um conteúdo diversificado e extenso, aconselhamos recorrer a livros

de Metodologia, disponíveis na biblioteca, para referenciar as fontes consultadas.

SOBRE APÊNDICES

O item APÊNDICE(S) é opcional. Deve conter os documentos elaborados

pelo próprio autor do trabalho, tais como, tabelas, quadros, textos complementares,

gravuras e outros, que sejam importantes para complementação e melhor

compreensão do conteúdo exposto.

SOBRE ANEXOS

O item ANEXO(S) é opcional. São conteúdos complementares que favorecem

uma melhor compreensão e aprofundamento do texto.

Seguem uma ordenação alfabética.

Exemplo:

ANEXO A

ANEXO B

ANEXO C e assim por diante.



76

ANEXOS

ANEXO A – Modelo de gabarito



77

3 A NORMALIZAÇÃO

Todo trabalho acadêmico deve ser elaborado segundo parâmetrosdeterminados pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.

É importante salientar que elas são periodicamente alteradas/ modificadas.

Assim, cabe ao pesquisador ou aluno checar a sua vigência junto à ABNT.

Cada norma da ABNT (NBR) serve uma especificidade:

NBR 14724 – DEZEMBRO: 2005 - Informação e Documentação -

Trabalhos Acadêmicos – Apresentação

NBR 6023- AGOST0: 2002 - Informação e Documentação -

Referências - Elaboração

NBR 10520 – AGOSTO: 2002 - Informação e Documentação -

Citações em Documentos - Apresentação

NBR 6028 – NOVEMBRO: 2003 - Resumos

NBR 6027 – MAIO: 2003 – Sumário

NBR 15287 – DEZEMBRO: 2005 – Projeto de pesquisa



78

REFERÊNCIAS

ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 14724: Trabalhos

Acadêmicos. Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

_________. NBR 10520: Citações. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

_________. NBR 6023: Referências. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

_________. NBR 6027: Sumário. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.

_________. NBR 6028: Resumo. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.

_________. NBR 15287: Projeto de pesquisa. Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1987.

DENCKER, Ada de Freitas Maneti. Pesquisa empírica em ciências humanas. São

Paulo: Futura, 2001.

ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo. Perspectiva. 1998.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de

metodologia científica. 6. Ed. São Paulo: Atlas, 2005.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica.

4.ed. São Paulo: Atlas, 2004.

MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de Pesquisa:

planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas,

elaboração, análise e interpretação de dados. 4. Ed. São Paulo: Atlas, 1999.MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos,

resenhas. 7. Ed. São Paulo: Atlas, 2006.

SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins

Fontes, 2001.

SANTOS, Ednalva Maria Marinho, et al . O Texto científico: normas para

apresentação. Salvador: Quarteto, 2003.

SANTOS, Luiz Carlos dos. Artigos técnicos científicos e textos de opinião.

Salvador: Editora UNEB, 2004.



79

APÊNDICE

PROPOSTA DE ESTÁGIO Supervisionado – Modelo

IDENTIFICAÇÃO:

Nome de Aluno(a):_________________________________________________________

Telefone p/ contato: ______________________e-mail:___________________________

Empresa:________________________________________________________________ Supervisor de estágio/ cargo_________________________________________________

Período Previsto: Início: ____/_____/_______ Término até: _____/_____/______

ÁREA DE INTERESSE PARA ESTÁGIO

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

JUSTIFICATIVA

________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________



80

OBJETIVOS

________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

RECURSOS

________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________

REFERÊNCIAS

________________________________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________________________



81

ORIENTAÇÕES SOBRE O PREENCHIMENTO DA PROPOSTA DE ESTÁGIO

Área de Interesse do Estágio: Indicar a área de atuação, de acordo com o que foi

descrito no Cadastro do Estagiário.

Justificativa: Redigir um texto, sintetizando a importância da realização do trabalho,

sua relevância para o aprendizado acadêmico e os benefícios que o mesmo poderá

trazer para a empresa e para o acadêmico.

Objetivo: descrever de modo geral o que pretende realizar.

Planejamento das Atividades:

Explicitar, em linhas gerais, como será desenvolvido o trabalho (metodologia),

considerando:

Tipo de Estudo que será realizado;

Local de realização;

Período (datas) de realização; Forma de coleta dos dados;

Forma de apresentação dos resultados.

Recursos: Especificar os recursos que serão utilizados, exemplo: Internet,

bibliotecas, revistas, folders, relatórios de empresas, dados estatísticos do IBGE, etc.

Bibliografia Inicial: Relacionar a bibliografia utilizada para a confecção do Plano de

Estágio.

* Cronograma das Atividades: Em conjunto com o orientador serão preenchidos

os campos e datas como forma de acompanhamento dos trabalhos.

manual elaboracao docs academicos

Documents