manual del docente para realizar actividades y recursos de

Manual del Docente para realizar Actividades

y Recursos de Aprendizaje en Blackboard

Manual del docente para realizar actividades

y recursos de aprendizaje

Contenido Actividades de aprendizaje ................................................................................................................ 2

Consulta ............................................................................................................................................... 2

Cuestionario ........................................................................................................................................ 5

Chat ................................................................................................................................................... 13

Encuesta ............................................................................................................................................ 19

Foro ................................................................................................................................................... 25

Glosario ............................................................................................................................................. 31

Lección ............................................................................................................................................... 37

Taller .................................................................................................................................................. 43

Tarea .................................................................................................................................................. 49

Wiki.................................................................................................................................................... 54

Recursos de aprendizaje ................................................................................................................... 71

Archivo .............................................................................................................................................. 71

Carpeta .............................................................................................................................................. 75

Etiqueta ............................................................................................................................................. 79

Libro................................................................................................................................................... 82

URL .................................................................................................................................................... 87



Actividades de aprendizaje

Consulta La opción de consulta dentro de las actividades o recursos de aprendizaje permite al profesor hacer una pregunta especificando las respuestas posibles.

Los resultados de la elección pueden ser publicados después que los estudiantes hayan respondido (después de cierta fecha), o simplemente no publicarse. Los resultados pueden ser publicados, con los nombres de los estudiantes o de forma anónima.

Una Consulta puede utilizarse • Para realizar una encuesta rápida que estimule a los alumnos a reflexionar sobre un tema • Para comprobar rápidamente que los estudiantes han entendido algo concreto • Para facilitar la toma de decisiones, por ejemplo, permitiendo a los estudiantes votar algún

aspecto relacionado con el curso.

Para poder realizar dicha actividad realice los siguientes pasos:

1. Dentro del espacio asignado a su curso dentro de la plataforma, deslice la pantalla y dele clic a la opción actividad o recurso de aprendizajes.

2. Una vez desplegado el espacio, seleccione la opción consulta.



3. Aparecerá una pantalla como la siguiente, donde usted deberá de llenar los espacios con la información indicada.

Título de la consulta, por ejemplo

“desarrollo del curso”

Descripción de la consulta

Habilitar

disponibilida

d de la

consulta y

agregar

fechas

Elegir como

visualizar la

consulta

Configurar

actualización,

selección y

numero de

respuestas

permitidas

Escriba en cada uno de

estos espacios las

opciones de respuesta

Añadir campos en caso

de ser necesario

Seleccionar

como se

presentará la

información

Indicar

ajustes del

módulo en

caso de ser

necesario

Indicar

restricciones

de acceso en

caso de ser

necesario

Indicar el

rastreo y

finalización

de la

actividad

Indicar

competencias

en caso de

ser necesario



4. Una vez guardada la información, aparecerá una pantalla como la que a continuación se

presenta, donde deberá de realizar la elección de su respuesta.

5. Una vez guardada la información aparecerá una pantalla como la que a continuación se muestra,

donde se presenta un informe referente a las elecciones de las demás personas.

Seleccionar

respuesta

Guardar



Cuestionario La actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica

El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede establecer un tiempo límite.

Cada intento se califica automáticamente, con la excepción de las preguntas de tipo "ensayo", y el resultado se guarda en el libro de calificaciones.

El profesor puede determinar si se muestran y cuándo se muestran al usuario los resultados, los comentarios de retroalimentación y las respuestas correctas.

Los cuestionarios pueden usarse para hacer:

• Exámenes del curso • Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema • Exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores • Para ofrecer información inmediata sobre el rendimiento (Para auto-evaluación)

Para crear un cuestionario realice los siguientes pasos:

1. Vaya a la página principal de su curso y de un clic a la opción agregar actividad o recurso de aprendizaje.



2. Una vez dentro del espacio anterior dar clic en la opción cuestionario.

3. Una vez dentro de la opción de cuestionario usted deberá de llenar los siguientes espacios:

a) Parte superior izquierda de su pantalla

Nombre del cuestionario

Descripción del cuestionario



b) Parte superior izquierda de su pantalla

Temporalización: en este espacio usted deberá

de habilitar fechas para el inicio y cierre de la

actividad. Así como también podrá encontrar

un espacio para determinar el tiempo que

tendrán los alumnos para responder las

preguntas.

Calificación: dentro de este espacio usted podrá

asignar una categoría de calificación (ensayo,

examen, tarea) dependiendo el trabajo a realizar.

A demás aquí podrá establecer calificaciones

aprobatorias de la actividad, intentos permitidos

para realizarla y el método de calificación.

Esquema: aquí podrá establecer la forma como

le gustaría que se visualizara su cuestionario (en

una sola página, dos preguntas por página, entre

otros.)



Comportamiento de las preguntas: establezca

dentro de este apartado la forma como se

ordenarán las respuestas (si serán a la asar),

comportamiento de las preguntas (modo

adaptativo, retroalimentación inmediata, etc),

característica de los intentos por realizar, entre

otros.

Opción de revisión: dentro de este apartado se

establece la forma como el docente podrá revisar las

repuestas de los alumnos y de que manera se podrá

establecer una retroalimentación con el mismo. De

igual manera se determina bajo que esquema se

realiza esta revisión en relación a los intentos

llevados a cabo por el alumno.



Apariencia: determine la manera como quiere que

se configure su cuestionario, en cuanto a fotos de

perfiles del alumno, decimales a utilizar en las

respuestas ya calificables, entre otros.

Restricciones extras de los intentos: determine la

manera como quiere que se configure su

cuestionario, en cuanto a fotos de perfiles del

alumno, decimales a utilizar en las respuestas ya

calificables, entre otros.

Retroalimentación global: en este apartado usted

podrá indicar cuales son los límites de calificación

para el cuestionario.



Ajustes comunes del módulo: aquí usted en

caso de desearlo realizara algunas

modificaciones en caso de necesitarlo, como

lo es: indicar el ID del módulo y tipos de

grupos (grupos separados y visibles).

Restricciones de acceso: en este espacio

usted podrá configurar la restricción del

alumno en cuanto a la actividad a realizar.

Finalización de actividad: con la opción de

finalización de actividad usted podrá codificar

la manera en como será calificable la

actividad, donde los estudiantes pueden

marcar de manera individual la actividad

como realizada o hasta cumplan las

condiciones de la actividad, así como también

habilitar la finalización de la actividad.

Competencias: en caso de haber

competencias dentro del curso identificar

aquellas que correspondan a la actividad.



4. Una vez realizados los pasos anteriores, aparecerá en su pantalla lo siguiente, donde tendrá que dar clic en la parte de editar cuestionario:

5. Después de lo anterior aparecerá una imagen como la siguiente. Ahí dar clic en agregar una nueva pregunta:

6. Dentro de la pantalla que aparecerá a continuación, elija el tipo de pregunta que desee crear.

-Tipos de preguntas

-Elegir la que se adecue a

sus necesidades, para

realizar su cuestionario. Agregar

elección



7. Una vez elegida la opción que se adecue a sus necesidades, aparecerá una pantalla como la siguiente, donde deberá de agregar la información necesaria para la conformación del cuestionario.

1.Elija la categoría a la cual pertenece, el

presente cuestionario.

2.Anote el nombre de la pregunta

3.Escriba la pregunta

4. Asigne una puntuación

5.En caso de haber una retroalimentación

general de la pregunta, anótela en este

espacio.

6.El ID de la pregunta, se utiliza para

identificar preguntas de importancia dentro

del cuestionario.

7.Seleccionar la opción una o varias

respuestas para una sola pregunta.

9. En elección 1, 2, 3... anotar las posibles

respuestas.

11. Agregar espacios en caso de necesitarlo

12.Elegir retroalimentación combinada y

múltiples intentos en caso de ser necesario.

13.Guardar cambios

8. Elegir la manera como desee enumerar

las opciones de respuesta.

10. Anotar una retroalimentación de la

pregunta en caso de ser necesario

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13



8. Una vez guardada la pregunta de su cuestionario aparecerá una pantalla como la que a

continuación se presenta, donde podrá agregar más preguntas de ser necesario:

9. Regrese a la página principal de su espacio en el portal y verifique la asignación de la actividad

para los alumnos.

Chat La actividad chat permite a los participantes tener una discusión en formato texto de manera sincrónica en tiempo real. El chat puede ser una actividad puntual o puede repetirse a la misma hora cada día o cada semana. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse públicas para que todos las vean o limitadas a los usuarios con permiso para ver los registros de sesiones del chat.

Los chats son especialmente útiles cuando un grupo no tiene posibilidad de reunirse físicamente para poder conversar cara a cara, como:

Actividad creada



• Reuniones programadas de estudiantes inscritos a cursos en línea, para permitirles compartir experiencias con otros compañeros del mismo curso pero de diferentes ciudades o países.

• Un estudiante que temporalmente no puede asistir en persona podría chatear con su profesor para ponerse al día del trabajo escolar.

• Estudiantes que empiezan a trabajar se juntan para discutir sus experiencias entre ellos y con el maestro.

• Niños pequeños en casa por las tardes, como una introducción controlada (monitoreada) al mundo de las redes sociales.

• Una sesión de preguntas y respuestas con un orador invitado de una localidad diferente (a distancia).

• Sesiones para ayudar a los estudiantes a prepararse para exámenes, donde el maestro, o los estudiantes, hagan preguntas de ejemplo.

Para poder acceder al chat siga los siguientes pasos:

1. Entre a su espacio dentro de la plataforma y de clic al espacio de agregar actividad o recurso de aprendizaje.



2. Una vez desplegadas las opciones, de clic en la opción chat.

3. Dentro de ese espacio encontrará una pantalla como la siguiente, donde deberá anotar la información necesaria para configurar la actividad de chat:

Nombre que desee ponerle

a la sala

Descripción del chat ¿Para

qué se llevará acabo?

-Activar “mostrar descripción”.

-Guardar cambios.

-Configurar el tiempo

en que iniciará el chat.

- Si desea que se

repitan las sesiones

- Desea ver sesiones

pasadas.

Seleccione quienes

tendrán acceso al chat

-En caso de ser

necesario indicar ID

-Grupos que desee

agregar

-Establecer

restricciones en caso

de ser necesario.

-Determinar cuando se

dará por terminada la

actividad. -

Tiempo de finalización.

-Asignar competencias

del curso en caso de

ser necesario.



4. Una vez anotada la información necesaria en la configuración del chat, usted podrá ver una pantalla como la siguiente, donde deberá de dirigirse hacia entrar a la sala, para poder acceder al chat creado.

5. A continuación se abrirá un espacio como el siguiente donde, se establecerá la conversación

entre las personas agregadas.



6. Dentro del chat, una vez que salga algún usuario de la conversación, este no podrá ver en

su venta asignada, los mensajes que se enviaron durante su ausencia. Si desea poder ver las

conversaciones pasadas, deberá de dirigirse al espacio asignado a su materia, dar clic en el

chat.

7. Después aparecerá una pantalla como la que a continuación se presenta, donde deberá de

dar clic a ver las sesiones anteriores.

8. Al aparecer la pantalla siguiente, donde deberá de dar clic en ver esta sesión.



9. El paso anterior generará un espacio donde podrá ver el historial de la conversación.



Encuesta La actividad encuesta le permite construir encuestas empleando diversos tipos de preguntas, con el

propósito de recopilar información de sus usuarios.

Para poder acceder a la encuesta usted deberá de acceder a su espacio dentro de la asignatura

usted deberá de realizar los siguientes pasos:

1.- Diríjase hacia la página principal y de clic en la opción agregar actividad o recurso de aprendizaje



2.-Una vez dentro de las opciones dar clic en encuesta.

3.- Al entrar a la opción anterior, usted podrá observar lo siguiente del lado izquierdo de su pantalla:

4.- En el lado derecho de su pantalla observara las siguientes opciones que deberán de ser

llenadas acorde a sus necesidades.

Agregar nombre de la

encuesta

Activar ver la

descripción del curso

Describir la encuesta.

Su finalidad, es decir

para que ha sido

creada, etc.

Visualización: seleccione las fechas de inicio y

cierre de la actividad.



Opciones de respuesta: seleccione la frecuencia

de participación, tipo de encuestado, cuando ver

las respuestas, notificación de entrega,

numeración automática de las preguntas, entre

otros.

Tipo de cuestionario: seleccionar su hay un nuevo

cuestionario o si las preguntas se elegirán de otros

ya realizados.

Ajustes comunes del módulo: determinar número

de ID y grupos, en caso de ser necesario.

Restricciones de acceso: establecer una restricción

de acceso en caso de ser necesario.

Realización de actividad: habilitar y establecer

tiempos de finalización de la actividad.

Competencias: asignar competencias a la actividad

en caso de ser necesario.



5.- A continuación aparecerá una pantalla con la siguiente información:

6.- Despliegue y seleccione la forma en cómo se responderá la pregunta.

7.- De igual manera elija la opción añadir una nueva pregunta de este tipo, para escribir el enunciado

correspondiente.



8.- A contiuación en el espacio que aparece, anote el nombre de la pregunta, su respectivo

desarrollo y respuesta correcta.

9.- Al agregar las preguntas con su respuesta correspondiente, podrá observar algo como lo

siguiente:

Nombre de la

pregunta

Desarrollo de la

pregunta

Guardar

Respuesta



10.- En caso de optar por tener una retroalimentación dentro de cada pregunta, usted podrá

seleccionar dicha opción en la parte de arriba de su menú y observar una ventana como la siguiente:

11.- Usted podrá ver la previsualización de la encuesta pulsando dicha opción en la parte superior

de su pantalla.



Foro El foro es una actividad que permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo.

Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier persona puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cada alumno puede iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros estudiantes. El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. Las imágenes adjuntas se muestran en el mensaje en el foro.

Los participantes pueden suscribirse a un foro para recibir notificaciones cuando hay nuevos mensajes en el foro. El profesor puede establecer el modo de suscripción, opcional, forzado o auto, o prohibir completamente la suscripción. Si es necesario, los estudiantes pueden ser bloqueados a la hora de publicar más de un número determinado de mensajes en un determinado período de tiempo; esta medida puede evitar que determinadas personas dominen las discusiones.

Los mensajes en el foro pueden ser evaluados por profesores o estudiantes (evaluación por pares). Las clasificaciones pueden agregarse a una calificación final que se registra en el libro de calificaciones.

Los foros tienen varios usos, como por ejemplo:

• Un espacio social para que los estudiantes se conozcan • Para los avisos del curso (usando un foro de noticias con suscripción forzada) • Para discutir el contenido del curso o de materiales de lectura • Para continuar en línea una cuestión planteada previamente en una sesión presencial • Para discusiones solo entre profesores del curso (mediante un foro oculto) • Un centro de ayuda donde los tutores y los estudiantes pueden dar consejos • Un área de soporte uno-a-uno para comunicaciones entre alumno y profesor (usando un

foro con grupos separados y con un estudiante por grupo) • Para actividades complementarias, como una "lluvia de ideas" donde los estudiantes

puedan reflexionar y proponer ideas

Para poder acceder a un foro usted deberá de realizar los siguientes pasos:



1.- Vaya a su espacio dentro de la plataforma y de un clic a la opción agregar actividad o recurso de

aprendizaje.



2.- Una vez desplegada la ventana dar clic en la opción foro.

3.- Una vez accedido al espacio de foro, introduzca la información necesaria para la creación de este.

a) En la parte izquierda de su pantalla usted podrá encontrar información como la que se muestra

a continuación:

Nombre del Foro

Descripción del Foro

Seleccionar tipo de foro



b) En la parte derecha de tu pantalla podrás ver las siguientes opciones:

Disponibilidad: en esta opción usted podrá

habilitar el periodo de entrega en el cual los

alumnos deberán de realizar el trabajo.

Adjuntos y recuento de palabras: aquí podrá

elegir el tamaño del archivo adjunto a utilizar, el

número máximo de archivos adjuntos y el número

máximo de palabras a utilizar.

Suscripción y seguimiento: podrá elegir la

modalidad de suscripción al foro y el rastreo de la

lectura de mismo.

Bloqueo de discusión: determinar el tiempo que

quiera bloquear el foro.

Umbral de mensaje para bloqueo: usted a través

de esta opción puede establecer el tiempo que

desee está bloqueada la actividad.

Calificaciones: usted podrá determinar

calificaciones máximas, mínimas entre otras

acciones dentro de este espacio.

Visibilidad: seleccione quien desea tenga acceso al

foro.



Ajustes comunes del módulo: usted podrá

agregar número de ID, así como seleccionar

grupos separados o visibles.

Restricciones de acceso: agregue alguna

restricción a la actividad de ser necesario.

Finalización de la actividad: usted dentro de esta

opción podrá establecer los parámetros que

indicaran las acciones a llevarse acabo una vez

terminada la actividad. Además de asignar una

fecha de culminación de esta.

Competencias: usted podrá asignar una

competencia obtenida por el alumno al momento

de realizar la actividad.



4.- Una vez cargada y guardada la información, aparecerá una pantalla como la que a continuación

se presenta, en la cual deberá dar clic a la opción añadir discusión par continuar con la creación

del foro.

5.- A contiuación aparecerá la siguiente pantalla donde deberá de registrar la información que se

pide en cada uno de los espacios correspondientes.

Agregue el asunto a

tratar en el foro

Describa el asunto a tratar o agregue otro

mensaje de ser necesario.

Dar clic en enviar al foro



6.- Una vez guardada la información usted podrá visualizar la siguiente imagen en su pantalla, la cual

indica que la actividad se ha cargado con éxito.

Glosario La actividad glosario permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, de forma similar a un diccionario, recoger u organizar recursos o información. El docente puede permitir que se adjunten archivos a las entradas del glosario. Las imágenes adjuntas se mostrarán en la entrada. Las entradas se pueden buscar y se puede navegar por ellas en orden alfabético o por categoría, fecha o autor. Las entradas pueden aprobarse por defecto o

El profesor puede permitir comentarios en las entradas. Las entradas también se pueden calificar por profesores o por los demás estudiantes (evaluación por pares). Las calificaciones pueden agregarse para formar una calificación final que se registra en el libro de calificaciones.

Los glosarios tienen muchos usos, como:

• Un registro cooperativo de términos clave • Un espacio para darse a conocer, donde los estudiantes nuevos añadan su nombre y sus

datos personales • Un recurso con "consejos prácticos" con las mejores prácticas en un tema concreto



• Un área para compartir vídeos, imágenes o archivos de sonido • Un recurso con "asuntos que recordar"

Para poder acceder a la actividad de, usted deberá de realizar los siguientes pasos:

1.- Dentro de su espacio asignado en la plataforma, diríjase a la opción de crear actividad de

aprendizaje y de un clic.



2.- Una vez dentro de las posibles actividades, seleccione la opción glosario.

3.- Una vez accedido al espacio de glosario, introduzca la información necesaria para la creación de

este.


a continuación:

Nombre del glosario

Descripción del glosario

Seleccionar tipo de glosario

Guardar cambios una vez concluido el registro

de datos dentro de este espacio



b) Del lado derecho dentro del mismo espacio anterior, usted podrá encontrar la siguiente

información a considerar.

Visibilidad: seleccione quien desea tenga

acceso al glosario.

Entradas: aquí podrá usted seleccionar el

tipo de entrada que desee tenga el glosario.

Apariencia: organice la manera en como

quiere que se vea el glosario. Además, decida

si dentro del mismo desea realizar algún tipo

de enlace vinculado a los conceptos

establecidos dentro del mismo, entre otras

acciones.

Calificación: categorice de ser necesario el

glosario, dentro de una tarea, foro u otra

actividad.



4.- Una vez cargada la información anterior, aparecerá en su pantalla la siguiente información,

donde deberá de dar clic en añadir entrada.

5.- Ahí aparecerá una ventana como la siguiente donde usted deberá:

a) Seleccionar el archivo (que podría ser de complemento a las palabras clave)

b) Anotar las palabras claves

Ajustes comunes del módulo: en este

espacio anote el ID del curso de ser

necesario.

Restricciones de acceso: en caso de ser

necesario agregue restricciones de acceso al

glosario, que considere pertinentes.

Finalización de actividad: indique de que

manera de establecerá la finalización de la

actividad, así como también establezca fecha

de culminación de esta.

Competencias: en caso de ser necesario

indique las competencias que adquiera el

alumno al momento de realizar esta

competencia.



c) Adjuntar el archivo que desee para la actividad

d) Guardar cambios

e) Subir el archivo

a

e

b

c

d



6.- Una vez realizados los pasos anteriores usted podrá ver en su pantalla la siguiente información

que aquí abajo se muestra, donde se visualiza la actividad ya cargada.

7.- En caso de que se desee imprimir el glosario, dar clic en versión para impresión y de manera

consecuente podrá observar en su pantalla la siguiente información.

Lección La actividad lección permite a un profesor presentar contenidos y/ o actividades prácticas de forma interesante y flexible. Un profesor puede utilizar la lección para crear un conjunto lineal de páginas de contenido o actividades educativas que ofrezcan al alumno varios itinerarios u opciones. En cualquier caso, los profesores pueden optar por incrementar la participación del alumno y asegurar la comprensión mediante la inclusión de diferentes tipos de pregunta, tales como la elección múltiple, respuesta corta y correspondencia. Dependiendo de la respuesta elegida por el estudiante y de cómo el profesor desarrolla la lección, los estudiantes pueden pasar a la página siguiente, volver a una página anterior o dirigirse a un itinerario totalmente diferente.

Una lección puede ser calificada y la calificación registrada en el libro de calificaciones.



Las lecciones pueden ser utilizados

• Para el aprendizaje autodirigido de un nuevo tema • Para ejercicios basados en escenarios o simulaciones y de toma de decisiones • Para realizar ejercicios de repaso diferenciadas, con distintos conjuntos de preguntas de

repaso, dependiendo de las respuestas dadas a las preguntas anteriores

Para crear una lección realice los siguientes pasos:

1.- Vaya a su espacio asignado en la plataforma y de un clic en actividad o recurso de aprendizaje.

2.- Una vez desplegadas las actividades, dar clic en la actividad de lección.

3.-Una vez accedido al espacio de lección, introduzca la información necesaria para la creación de

esta.




a continuación:

b) Del lado derecho dentro del mismo espacio anterior, usted podrá encontrar la siguiente

información a considerar.

Nombre de la lección

Descripción de la lección

Apariencia: dentro de este espacio podrá

signar la apariencia que desee mostrar

dentro de la lección. Podrá de igual manera

verificar el progreso, designar puntuación a

la misma, enlazar la actividad con otra, entre

otros.


acceso a lalección.



Disponibilidad: usted podrá delimitar el

tiempo en el que estará disponible la

actividad. Además de poder establecer límite

de tiempo, asignar contraseña, ente otros.

Control de flujo: aquí podrá establecer

máximo número de intentos, número de

páginas a mostrar, permitir revisión al

estudiante, entre otros.

Calificación: establezca la puntuación

máxima aprobatoria para esta actividad, así

como también categorice la calificación

otorgada, entre otros.



4.- Una vez configurada y guardada la parte anterior, usted podrá observar en su pantalla la sguiente información que aquí se muestra, donde deberá de elegir la acción (añadir un clúster, añadir una página de contenido, añadír una página de pregunta) que sea realizar primero dentro de la actvidad.

Calificación: establezca la puntuación

máxima aprobatoria para esta actividad, así

como también categorice la calificación

otorgada, entre otros.

Finalización: delimite la forma en que se

podrá finalizar la actividad.

Competencias: asigne alguna competencia a

la actividad realizada en caso de ser

necesario.



5.- Para este caso seleccionamos la opción añadir una página de contenido, espacio que nos brindará la siguiente información:

Título de la página de la lección

Agregar contenido de la

página de la lección

Agregar descripción de la

lección



6.- Una vez guardada la acción anterior usted podrá obsvervar en su pantalla la siguiente información, donde podrá seleccionar una previsualización, edición, informe y calificar ensayos vinculados a la lección, además de añadir una página mas a la lección:

Taller El módulo de actividad taller permite la recopilación, revisión y evaluación por pares del trabajo de los estudiantes.

Los estudiantes pueden enviar cualquier contenido digital (archivos), tales como documentos de procesador de texto o de hojas de cálculo y también pueden escribir el texto directamente en un campo empleando un editor de texto (dentro de Moodle).

Los envíos son evaluados empleando un formato de evaluación de criterios múltiples definido por el profesor. El proceso de revisión por pares y el formato para comprender cómo funciona la evaluación se pueden practicar por anticipado con envíos de ejemplo proporcionados por el maestro, junto con una evaluación de referencia. A los estudiantes se les dará la oportunidad de evaluar uno o más de los envíos de sus pares estudiantes. Los que envían y los que evalúan pueden permanecer anónimos si se requiere así.

Los estudiantes tendrán dos calificaciones para la actividad de taller: una calificación por enviarlo y otra por la evaluación de sus pares. Ambas calificaciones se guardan en el libro de calificaciones.



Para poder, acceder a la actividad de taller usted deberá:

1.- Diríjase a su espacio asignado dentro de la plataforma y de un clic en la opción agregar actividad o recurso de aprendizaje.

2.- Una vez desplegado el menú y de un clic en la opción de taller

3.- Una vez accedido al espacio de lección, introduzca la información necesaria para la creación de

esta.


a continuación:



Agregar nombre del taller

Descripción del taller

Seleccionar la estrategia de calificación si es acumulativa,

por comentarios, rúbrica, número de errores.

Seleccionar calificación por envío y por categoría de ser

necesario (tarea, etc).

Asignar una calificación aprobatoria

Asignar decimales a la calificación de ser necesario



b) En la parte derecha de su pantalla usted podrá encontrar información como la que se muestra a

continuación:


acceso al taller.

Parámetros de envío: determine en este

espacio las indicaciones y/o cláusulas que

sean necesarias para realizar la actividad.

Configuración de la evaluación: determine

cuales será la forma de evaluar el taller.



Comentario: usted tendrá la opción de

realizar comentarios y/o una

retroalimentación vinculada al taller que se

realizó.

Envíos de ejemplo: dentro de esta opción,

podrá determinar la manera en como se

evaluarán los ejemplos (en caso de ser

necesario).

Disponibilidad: establezca las fechas de

disponibilidad del taller

Ajustes comunes del módulo: determine ID

y grupos al taller en caso de ser necesario.

Restricciones de acceso: establezca

restricciones de acceso al taller en caso de

ser necesario.



4.- Después de registrar la información anterior, aparecerá en su pantalla la siguiente imagen:

Finalización de la actividad: determinar el

tiempo de finalización de la actividad y la

manera en como se indicará la culminación

de la misma.

Competencias: determine las competencias

vinculadas a la actividad y si desea que al

finalizar el taller alumno adjunte alguna

evidencia, ente otros.



Tarea El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y a la que podrá dar retroalimentación.

Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital, como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Alternativamente, o como complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes escriban texto directamente en un campo utilizando el editor de texto. Una tarea también puede ser utilizada para recordar a los estudiantes tareas del "mundo real" que necesitan realizar y que no requieren la entrega de ningún tipo de contenido digital. Por ejemplo, presentaciones orales, prácticas de laboratorio, etc.

Para tareas en grupo, el módulo tiene la capacidad de aceptar tareas de uno de los miembros del grupo y que está quede vinculada al resto.

Durante el proceso de revisión los profesores pueden dejar comentarios y subir archivos, tales como trabajos calificados, documentos con observaciones escritas. Las tareas pueden ser calificadas usando una escala numérica o una escala personalizada; o usando métodos de calificación complejos como rúbricas. Las calificaciones finales se actualizan automáticamente en el módulo de calificaciones.

Para poder acceder a la actividad de tarea, realice los siguientes pasos:

1.- Vaya a su espacio asignado dentro de la plataforma y de un clic en la opción actividad o recurso

de aprendizaje.



2.- Una vez desplegado el menú, seleccione la opción tareas.

3.- Una vez desplegada la opción de tareas aparecerá en su pantalla, la siguiente información.

a) Del lado izquierdo de su pantalla, usted podrá observar los siguientes espacios a llenar.

Nombre de la tarea

Descripción de la tarea

Fecha de entrega



b) Del lado derecho de su pantalla usted podrá observar la siguiente información a considerar al

momento de crear su actividad de tarea.


acceso a la tarea.

Disponibilidad: determine el tiempo en que

estará disponible la actividad para su

realización.

Tipos de entrega: determine las condiciones

bajo las cuales se podrá entregar la

actividad.

Tipos de retroalimentación: indique la

forma en que desee se desarrolle la

retroalimentación de la actividad realizada.

Configuración de entrega: establezca las

pautas para dar por terminada la actividad

una vez realizada.



Configuración de entrega por grupos:

determine si la entrega de la actividad será

por grupos

Avisos: indique si desea que se le realice una

algún tipo de aviso.

Calificación: dentro de este apartado, asigne

puntuaciones a la actividad, determine el

método de calificación, la puntuación

máxima a obtener, entre otros, puntos de

interés.

Ajustes comunes del módulo: asigne

número de ID, seleccione grupos, establezca

restricciones a los anteriores y/o adjunte

archivos adicionales de interés para la

actividad a realizar.

Restricciones de acceso: establezca

restricciones de acceso a la actividad en caso

de ser necesario.



4.- Una vez guardada la información que contiene los parámetros para realizar la actividad, podrá

observar la siguiente información en su pantalla, que indica que la actividad ha sido cargada con

éxito.

Finalización de actividad: indique el tiempo

de culminación de la actividad y la manera

en cómo se puede rastrear que dicha

actividad se ha completado en tiempo y

forma.

Competencias: seleccione competencias a

obtener para la dicha tarea.



Wiki La actividad wiki les permite a los participantes añadir y editar una colección de páginas web. Un wiki puede ser colaborativo, donde todos pueden editarlo, o puede ser individual, donde cada persona tiene su propio wiki que solamente ella podrá editar.

Se conserva un historial de las versiones previas de cada página del wiki, permitiendo consultar los cambios hechos por cada participante.

Los wikis tienen muchos usos, como por ejemplo:

• Generar unos apuntes de clase colaborativamente entre todos • Los profesores de una escuela que planean una estrategia o reunión de trabajo en equipo • Para estudiantes que trabajarán en equipo en un libro en línea, creando contenidos de un

tema elegido por sus tutores • Para la narración colaborativa o creación de poesía grupal, donde cada participante escribe

una línea o un verso • Como un diario personal para apuntes para examen o resúmenes (wiki personal).

Para crear una wiki usted deberá de realizar los siguientes pasos:

1.- Diríjase a su espacio asignado dentro de la plataforma y de un clic en la opción agregar actividad o recurso de aprendizaje.



2.- Una vez desplegado el menú de un clic en la opción de wiki.

3.- Una vez desplegada la opción de wiki aparecerá en su pantalla, la siguiente información.

a) Del lado izquierdo de su pantalla, usted podrá observar los siguientes espacios a llenar.

Nombre de la wiki

Agregar descripción de la wiki

Seleccionar si la wiki será

colaborativa o individual

Asignar nombre a la primera página



b) Del lado derecho de su pantalla usted podrá observar la siguiente información a considerar al

momento de crear su actividad de la wiki.


acceso a la wiki.

Formato: defina el formato que desee tenga

la wiki.

Ajustes comunes del módulo: asigne un ID y

grupos a los que se les dirigirá la wiki, en

caso de ser necesario.

Restricciones de acceso: determine alguna

restricción de acceso a la wiki de ser

necesario.

Finalización de la actividad: defina el tiempo

y forma en que se finalizará la actividad.

Competencias: asigne competencias para la

actividad en caso de ser necesario.



4.- Una vez configurada y guardada la información de la actividad. Usted podrá visualizar en su

pantalla la información siguiente:

5.- Al momento de dar crear página, usted podrá visualizar la imagen en su pantalla:

6.-Una vez guardada la información aparecerá en su pantalla la información siguiente:

a) Ver información de wiki

b) Editar Wiki

c) Historial de la Wiki

d) Mapa de la Wiki

e) Fichero de la Wiki

f) Administración de la Wiki

Seleccione el formato de

la wiki

Dar clic en agregar página

Anotar la o las ligas de las wikis

Guardar información, realizar vista

previa y/o cancelar



A

B

C

D



E

F



Asistencia El módulo de actividad de asistencia permite a un profesor tomar asistencia en clase y a los

estudiantes ver su propio registro de asistencia.

El profesor puede crear múltiples sesiones y marcar el estado de asistencia como "Presente",

"Ausente", "Retraso", o "Falta Justificada", o modificar dichos estados para que se ajusten a sus

necesidades.

Los reportes están disponibles para toda la clase o individualmente por estudiante.

Para crear la actividad de asistencia siga los siguientes pasos:

1. Entre a su espacio dentro de la plataforma y de clic al espacio de agregar actividad o recurso de

aprendizaje.

2. Una vez desplegadas las opciones, de clic en la opción asistencia.



3. Dentro de ese espacio encontrará una pantalla como la siguiente, donde deberá anotar la

información necesaria y configurar la actividad de asistencia:

En la siguiente figura puede observar las diferentes restricciones que el estudiante pueda tener para

realizar esta actividad.



4. Una vez anotada la información necesaria en la configuración de la asistencia, usted podrá ver en

la pantalla del curso lo siguiente, donde deberá acceder para terminar la configuración de la

actividad.

5. Para poder realizar la actividad primeramente tendrá que añadir la sesión que desea sea evaluada

la asistencia, puede agregar varias sesiones a la misma actividad.



6. Para la configuración de la sesión deberá configurar la fecha y horario de la sesión a tomar

asistencia, la descripción de la actividad y debe decidir (en ver más) si corresponde o no al

alumno registrar su propia asistencia.



7. Si considera necesario puede configurar también las condiciones de como se valuará a

asistencia, es decir, configurar la descripción de la actividad (asistencia, retardo, falta, falta

justificada, etc.) a evaluar, la puntuación que tendrá cada actividad y el tiempo considerado para

cumplir la condición de la actividad.



8. En el apartado de informe usted puede evaluar la asistencia, o de igual forma, monitorearla

siempre y cuando sea el alumno quien registre su propia asistencia.

9. Para iniciar la asistencia debe colocarse en la pestana de sesiones y activar “iniciar asistencia”



10. Una vez iniciada la asistencia podrá seleccionar en la lista de alumnos registrados el estado de

asistencia que le corresponde.

11. Para imprimir o exportar el informe hay que colocarse en la pestaña de Exportar y configurar las

opciones presentadas, podemos seleccionar la cantidad especifica de estudiantes de los que se

quiere exportar esta información, sesiones o fechas específicas para dicha exportación.

Los formatos en los que puede descargar el informe son:

• Formato de Texto

• Formato de Excel

• Formato Open Office



12. El formato descargado de Excel se muestra en la siguiente imagen.

13. Cuando corresponde al alumno registrar su propia asistencia, el alumno lo hará de la forma

siguiente:

a) El alumno observará en la plataforma la actividad de asistencia de la siguiente manera:



b) Al acceder a la actividad el alumno observará descripción de la actividad y deberá enviar su

asistencia.

c) El alumno podrá selccionar el estado de asistencia en consecuencia a la configuración

realizada por el docente. El alumno deberá guardar los cambios para poder confirmar su

estado.



d) A continuación se presenta como el alumno observa la confirmación de envío de su

asistencia.



Recursos de aprendizaje

Archivo Blackboard proporciona una forma fácil para que un profesor les presente materiales a sus estudiantes, como por ejemplo documentos de procesador de texto o presentaciones de diapositivas. El recurso de archivo permite a los profesores proveer un Archivo como un recurso del curso. Cuando sea posible, este se mostrará dentro del interface del curso; si no es el caso, se les preguntará a los estudiantes si quieren descargarlo. De igual manera el archivo puede incluir archivos de soporte, por ejemplo, una página HTML puede tener incrustadas imágenes u objetos Flash.

Observe que los estudiantes necesitan tener el software apropiado en sus ordenadores personales para poder abrir los archivos.

Un Archivo puede utilizarse para:

• Compartir presentaciones utilizadas en clase • Incluir una mini-web como recurso del curso • Proveer a los estudiantes de borradores de archivos para que los editen y los envíen en sus

tareas

Para poder acceder al recurso de archivo usted deberá de realizar los siguientes pasos:



1.- Vaya a su espacio asignado dentro de la plataforma y de un clic a la opción de agregar actividad

o recurso de aprendizaje.

2.- Una vez dentro de este espacio usted deberá seleccionar la opción de recursos



3.- Al seleccionar la opción de recursos usted podrá observar lo siguiente

4.- Una vez dentro de la opción de archivo, usted podrá observar en su pantalla la siguiente

información que deberá de proporcionar para crear el recurso didáctico.

a) Del lado izquierdo usted podrá observar lo siguiente:

Nombre del

archivo

Adjuntar archivos



b) En la parte derecha podrá observar la siguiente información

Visibilidad: usted podrá

determinar la manera como quiere

se vea el recurso.

Ajustes comunes del módulo:

determine ID en caso de ser

necesario, al igual que una

descripción del recurso.

Restricciones de acceso: en caso

de ser necesario establezca alguna

restricción para el recurso.

Finalización de actividad:

determine en que manera se puede

establecer la finalización de la

implementación del recurso

Competencias: de ser necesario

vincule el recurso con alguna

competencia.



5.- Una vez realizados los ajustes necesarios, usted podrá observar el recurso activo dentro de su

espacio en la plataforma.

Carpeta El recurso Carpeta permite al profesor mostrar un grupo de archivos relacionados dentro de una única carpeta. Se puede subir un archivo comprimido (zip) que se descomprimirá (unzip) posteriormente para mostrar su contenido, o bien, se puede crear una carpeta vacía y subir los archivos dentro de ella.

Una carpeta se puede usar para:

• Agrupar una serie de documentos sobre un tema, por ejemplo, un conjunto de exámenes de otros años en formato pdf, o una colección de archivos para crear un proyecto concreto por parte de los estudiantes.

• Crear un espacio de subida de archivos compartido entre los profesores del curso (se debería ocultar la carpeta a los alumnos para que lo vean solo los profesores).

Para poder acceder al recurso de carpeta usted deberá de realizar los siguientes pasos:

Recurso de archivo

activo





2.-Una vez dentro de este espacio usted deberá seleccionar la opción de recursos




4.-Una vez dentro de la opción de carpeta, usted podrá observar en su pantalla la siguiente

información que deberá de proporcionar para crear el recurso didáctico.

a) Del lado izquierdo de su pantalla usted podrá observar lo siguiente:

Agregar el nombre

de la carpeta

Descripción de la carpeta

Arrastrar archivos

Determinar cómo desea

mostrar el contenido de la

carpeta



b) Del lado derecho usted podrá observar la siguiente información:

Visibilidad: determine la manera

en cómo se mostrará el recurso


determine la manera en cómo se

mostrará el recurso a los

alumnos.

Restricciones de acceso:

determine restricciones de ser

necesario.


establezca la manera en como se

dará por terminado el uso de este

recurso.

Competencias: seleccione

competencias a lograr con la

utilización de este recurso, en




5.- A continuación se presenta la manera como se podrá observar el recurso de carpeta, ya cargada

dentro de la plataforma.

Etiqueta Una etiqueta sirve como un espaciador dentro de una página dentro de backboard. Puede usarse para añadir texto, imágenes, multimedia o código, entre otros recursos en diferentes secciones. Es un recurso muy versátil y puede ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se usa inteligentemente. Se pueden añadir banners o descripciones para diferenciar y resaltar áreas diferentes.

Por otra parte, el abuso en el empleo de multimedia (sonido, video, etc.) dentro de etiquetas puede hacer lenta la carga de una página de curso.

Las etiquetas pueden ser utilizadas

• Para dividir una larga lista de actividades con un subtítulo o una imagen • Para visualizar un archivo de sonido o vídeo incrustado directamente en la página del curso • Para añadir una breve descripción de una sección del curso

Para poder acceder al recurso de etiqueta usted deberá de realizar los siguientes pasos:

Carpeta desde

su espacio en

plataforma




4.- Una vez dentro del recurso de etiqueta , usted podrá observar en su pantalla la siguiente información.

Agregue texto de la etiqueta y

adjunte la información que

necesite.

Restricción de

acceso:

establezca

restricciones

del recurso en

caso de ser

necesario

Finalización

de la

actividad:

determine la

forma en

como deberá

de marcarse la

finalización

del uso del

recurso.

Competencias

: seleccione

competencias

a lograr con

este recurso,

en caso de ser

necesario.

Visibilidad:

determine la

manera como

quisiera ver el

recurso en la

plataforma



5.- A continuación, se muestra un ejemplo de etiqueta y la manera en cómo se visualiza dentro de

la plataforma.

Libro El recurso libro permite crear material de estudio de múltiples páginas en formato libro, con capítulos y subcapítulos. El libro puede incluir contenido multimedia así como texto y es útil para mostrar grandes volúmenes de información repartido en secciones.

Un libro puede usarse:

• Para mostrar material de lectura de los módulos individuales de estudio • Como un manual para el personal del departamento • Como un portafolio de trabajos de los estudiantes

Para poder acceder al recurso de libro usted deberá de realizar los siguientes pasos:

Vista de la

etiqueta desde

su espacio en

plataforma




4.- Una vez dentro del recurso de libro , usted podrá observar en su pantalla la siguiente información.

Agregue texto la descripción del

libro.

Visibilidad:

determine la

manera como

quisiera ver el

recurso

Restricción de

acceso:

establezca

restricciones

del recurso en

caso de ser

necesario

Finalización

de la

actividad:

determine la

forma en

como deberá

de marcarse la

finalización

del uso del

recurso.

Competencias

: seleccione

competencias

a lograr con

este recurso,

en caso de ser

necesario.

Apariencia:

determine la

manera como

navegara

dentro del

libro

Guardar cambios al finalizar



5.- Una vez guarada la información anterior usted podrá observar en su pantalla la siguiente

información:

6.- Despues de haber guarado la infomación anterior en su pantala aparecerá la siguiente

información.

Título del capítulo

Contenido del capítulo

Activar edición para

agregar más capítulos



7.- Al activar la edición usted observará en su pantalla la siguiente información:

8.- El signo nos llevará a la siguiente información, que habrá que llenar para crear un capítulo más

al libro.

De clic en el

signo +



9.- A continuación, se muestra la manera en cómo se observará cada capítulo creado en el libro

10.- Al finalizar el recurso deberá de desactivar la edición de este, el cual se podrá observar en su

espacio asignado dentro de la asignatura.

URL El recurso URL permite que el profesor pueda proporcionar un enlace de Internet como un recurso del curso. Todo aquello que esté disponible en línea, como documentos o imágenes, puede ser vinculado; la URL no tiene por qué ser la página principal de un sitio web. La dirección URL de una página web en particular puede ser copiada y pegada por el profesor, o bien, este puede utilizar el selector de archivo y seleccionar una URL desde un repositorio, como Flickr, YouTube o Wikimedia (dependiendo de qué repositorios están habilitados para el sitio).

Hay una serie de opciones de visualización de la URL, como incrustada o abierta en una nueva ventana, y opciones avanzadas, como pasar información a la URL, como el nombre de un estudiante.

Tenga en cuenta que las URLs también pueden ser añadidas en otros recursos o actividades a través del editor de texto.

Capítulos

creados

Vista del

recurso desde

su espacio en

plataforma



Para poder acceder al recurso de libro usted deberá de realizar los siguientes pasos:






3.- Al seleccionar la opción de recursos usted podrá observar lo siguiente.

4.-Una vez dentro del recurso URL, usted podrá observar lo siguiente:

a) Del lado izquierdo de su pantalla aparecerá la siguiente información a considerar:

Nombre de la URL

Agregar URL

Descripción de la URL



b) Del lado derecho usted podrá observar la siguiente información a considerar:

Visibilidad: determine la manera

en cómo se mostrará el recurso

Parámetros: Asigne parámetros

a la URL


determine la manera en cómo se

mostrará el recurso a los

alumnos.

Restricciones de acceso:

determine restricciones de ser

necesario.


establezca la manera en cómo se

dará por terminado el uso de este

recurso.

Competencias: seleccione

competencias a lograr con la

utilización de este recurso, en




5.- Una vez guardada la información, la plataforma lo redireccionará a su espacio asignado.

URL en su

espacio de la

plataforma

manual del docente para realizar actividades y recursos de

Documents