manual de teclados

MANUALDETECLADOS

ANA CRISTINA GONZÁLEZNÉSTOR IGNACIO RIVERA

OXANA VIRITCH

NIVELACIoN

Manual de tecladosNivelación

Ana Cristina González

Néstor Ignacio Rivera

Oxana Viritch

Manual de tecladosNivelación

Prohibida la reproducción total o parcial de este material, sin autorización por escrito de la Pontificia Universidad Javeriana.

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS© Pontificia Universidad Javeriana© Oxana Viritch, Ana Cristina González, Néstor

Ignacio Rivera

Primera edición: Bogotá, D.C., enero del 2015ISBN: 978-958-716-734-4Número de ejemplares: 300Impreso y hecho en ColombiaPrinted and made in Colombia

Editorial Pontificia Universidad JaverianaCarrera 7, N°. 37-25, oficina 1301 Tel. 3208320 ext. 4752www.javeriana.edu.co/editorialBogotá, D.C.

ASOCIACIÓN DE UNIVERSIDADESCONFIADAS A LA COMPAÑIA DE JESÚS

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Corrección de estilo:Paola Molano

Diseño de colección: Isabel Sandoval

Diagramación:Kilka Diseño Gráfico

Impresión:Javegraf

Facultad de ArtesDepartamento de Música

Contenido

Introducción 11

Capítulo 1

Contexto histórico Postura, posición de la mano y posición de los dedos 13

¿Por qué estudiar teclados? 15

¿Qué sé del piano? 16Preguntas relacionadas con la historia y el desarrollo del piano 16

Posición adecuada en el piano 17¿Cómo sentarse al piano? 17¿Y la mano? 18Digitación 19

Ejercicios básicos de pulsación y adaptación al teclado 20

Capítulo 2 Lectura 21

Localización de las notas en el pentagrama y en el teclado 23

Do Central 24

¿Qué puedo hacer para mejorar la lectura? 24

Articulaciones básicas 25Non legato (No ligado) 25

Portato 25Legato (ligado) 26Staccato (picado) 26

Ejercicios básicos de articulación 28Non legato (Portato) 28Staccato 31Legato 34

Capítulo 3 Métodos de estudio y ejemplos de repertorio 41

¿Cómo abordar el estudio de una partitura para piano? 43Sin piano 43Con piano 43Autoevaluación 44Recomendaciones generales 44

¿Por qué memorizar una partitura para piano y cómo abordarla? 45Sin piano 45Con piano 46

Sudoku rítmico 46

Ejemplos de repertorio 47

Sudoku musical 48

Capítulo 4 Escalas 49

Definición 51

Ejercicio preliminar 51

Descripción de los ejercicios en todas las escalas 52Do Mayor (C) 53Sol Mayor (G) 55Mi Mayor (E) 57La menor (Am) 59Mi menor (Em) 61

Capítulo 5 Armonía 65

Definición 67

Ejercicios preliminares de armonía 68

Tríada 69Definición 69Inversión y posición melódica de la tríada 69

Principios básicos del movimiento de voces 71Enlaces armónicos para teclado N 71

Enlace I-V-I 71I-V-I en las tres posiciones 73Enlace I-IV-I 73I-IV-I en las tres posiciones melódicas 74Enlace I-IV-V-I 75

Capítulo 6 Ensambles 77

Definición 79

¿Por qué estudiar ensambles en Teclados? 79

¿Cuáles son los pasos básicos para el montaje de un ensamble? 80

Instrucciones 80

Bibliografía 85

Bibliografía primaria 85

Bibliografía recomendada 85

Anexos 87

11

INTRODUCCIÓN

La asignatura de teclados pertenece al núcleo de formación fundamental de la ca-rrera de Estudios Musicales de la Pontificia Universidad Javeriana. Es una asig-

natura teórico-práctica que pretende brindar, a todos los estudiantes de la carrera, herramientas básicas para el uso del piano como instrumento complementario en sus vidas profesionales.

El presente manual surgió como una respuesta a la necesidad de reco-pilar y estructurar tanto el material teórico como el práctico, el mismo que los diferentes profesores del área hemos venido utilizando durante los últimos años de práctica docente en el primer semestre de la asignatura, que denominamos Te-clado nivelación. El manual se estructuró pensando en aquellos estudiantes que no poseen conocimientos del teclado o que apenas tienen bases incipientes o poco desarrolladas. Por lo tanto expone, de la manera más clara y sencilla posible, los aspectos básicos de la técnica (posición del cuerpo, posición de la mano, pulsa-ción o accionar del mecanismo básico) y también las bases de la interpretación (fundamentos de articulación y fraseo).

Capítulo 2Lectura

Capítulo 2 Lectura

25

ARTICULACIONES BÁSICAS

En el Diccionario enciclopédico de música y músicos, The New Grove Dictionary of Music and Musicians, se encuentra la siguiente definición:

El término ‘articulación’ se refiere al grado en que un artista separa las notas individuales entre sí en la práctica (por ejemplo, en staccato y legato) […]. La articulación, en un sentido más amplio, a veces se toma en el contexto de la di-visión y conexión de las secciones que componen la forma de una obra. (Sadie 2001, vol. 2, 86)

Las articulaciones básicas para tocar el piano son las siguientes:

Non legato (No ligado):El término non legato alude a la amplia gama de posibilidades de articulación, en la que interviene un silencio entre una nota y la siguiente. Para efectos de la interpretación del piano, el término non legato está relacionado con el portato, descrito a continuación.

Portato: Se refiere a notas largas que se tocan separadas una de la otra, con la intervención de un silencio corto. La notación es la siguiente:

Manual de teclados. Nivelación

26

Legato (ligado): “En la interpretación, es la sucesión de notas conectadas sin ningún tipo de inter-vención del silencio” (Sadie 2001, vol. 14, 479).

El siguiente ejemplo muestra la línea de legato que une varias notas:

Nota: es muy importante diferenciar ‘la ligadura de articulación’ de ‘la ligadura de prolongación’.

El siguiente fragmento de música es otro ejemplo. Se trata del compás 7-8 del Impromptu Op. 90 No 3 de Schubert (1888):

El primer compás muestra la ligadura de articulación en la mano dere-cha y el segundo muestra la ligadura de prolongación en la mano izquierda.

Staccato (picado):Es la sucesión de notas cortas, separadas una de la otra, con la intervención de un silencio prolongado.

Para mayor claridad, se transcribe una traducción aproximada de los cuadros de articulación tomados de Dolmetsch Online (Blood 2013).

Capítulo 2 Lectura

27

Staccato Staccatissimo Martelato Marcato Tenutoportamento

Acento ligero Acento ligero Acento

fuerte Acento normal Acentomoderado

Nombre del acento

Descripción

Staccato Corto y separado de la siguiente nota.

Staccatissimo Exageradamente corto.

Martelato Generalmente se usa en niveles de dinámicas fortes.

Marcato Implica un ataque intenso y puede ser usado en cualquier nivel de dinámica, desde pianissimo hasta fortissimo.

Tenuto o Portamento

Indica un acento leve que puede ser usado en cualquier nivel de dinámica, sin un ataque notorio. La nota mantiene su duración completa.


28

EJERCICIOS BÁSICOS DE ARTICULACIÓN

Non legato (Portato)

Ejercicio No. 1

Ejercicio No. 2

29

Capítulo 2 Lectura

Ejercicio No. 3

Ejercicio No. 4


30

Ejercicio No. 5

Ejercicio No. 6

31

Capítulo 2 Lectura

Ejercicio No. 7

Staccato

Ejercicio No. 8


32

Ejercicio No. 9

Ejercicio No. 10

33

Capítulo 2 Lectura

Ejercicio No. 11

Ejercicio No. 12


34

Legato

Ejercicio No. 13

Ejercicio No. 14

Ejercicio No. 15

35

Capítulo 2 Lectura

Ejercicio No. 16

Ejercicio No. 17


36

Ejercicio No. 18

Ejercicio No. 19

37

Capítulo 2 Lectura

Ejercicio No. 20


38

Ejercicio No. 21

39

Capítulo 2 Lectura

Ejercicio No. 22

85

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía primariaBlood, Brian. 2013. Dolmetsch Online. Última modificación: 6 de septiembre de 2013. Fecha de consulta: 6 de marzo de 2012. http://www.dolmetsch.com/mu-sictheory21.htm#accent

Sadie, Stanley, ed. 2001. The New Grove Dictionary of Music and Musicians. 29 vols. New York: Oxford University PressGrove.

Schubert, Franz. 1888. Impromptu Op. 90 Nº3. Leipzig: Breitkopf & Härtel.

Bibliografía recomendada

Libros:

Chiantore, Luca. 2001. Historia de la técnica pianística: un estudio sobre los grandes com-positores y el arte de la interpretación en busca de la Ur-technik. Madrid: Alianza Editorial.

Dolge, Alfred. 1972. Pianos and their makers. New York: Dover Publications.

Kirby, Frank E. 1997. Music for piano a short history. Pomptom Plains, New Jersey: Amadeus.

Randel, Don Michael. 2001. Diccionario Harvard de musica. Traducido por Luis Carlos Gago. Madrid: Alianza.

White, William Braid. 1975. Theory and practice of piano construction: with a detailed, practical method for tuning. New York: Dover Publications.

Videograbaciones:

Dubal, David. 1994. The golden age of the Piano [Videodisco digital] a documentary on the great pianists of the twentieth century.

Bibliografía primaria


86

Artículos:

García, Fernando, y Fernando Ingram. 2001. “Historia, compositores y repertorio del pia-no”. Revista musical chilena 55, nº 195: 94-95. http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0716-27902001019500014&script=sci_arttext

Manual de teclados. Nivelaciónse terminó de imprimir en el mes de enero del 2015 en JAVEGRAF.

El estudio del piano como instrumento complementario en la formación profesional de un músico ha existido durante toda la historia de la música occidental.Las características del piano y su literatura hacen de su práctica una herramienta fundamental que facilita el estudio del solfeo, el entrenamiento auditivo y el entendimiento de los fundamentos de la música. Por consiguiente, el piano se convierte en el complemento ideal para intérpretes de instrumentos melódicos, directores, compositores e ingenieros de sonido.El presente manual brinda herramientas básicas para el uso del piano como instrumento complementario. Se encuentra estructurado pensando en estudiantes que no poseen conocimientos del teclado, o que apenas tienen bases incipientes o poco desarrolladas. Por lo tanto, expone de la manera más clara y sencilla los aspectos básicos de la técnica —posición del cuerpo, posición de la mano, pulsación o accionar del mecanismo básico— y también las bases de la interpretación —fundamentos de articulación y fraseo—.

9 789587 167344

ISBN 978-958-716-734-4

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