manual de procedimientos biblioteca escolar · pdf fileescuela técnica xx d.e. xx ......

Universidad Nacional de Mar del PlataFacultad de Humanidades / Departamento de Documentación

Carrera de Bibliotecario Escolar

Cátedra: Práctica en Biblioteca EscolarAlumna: María Victoria EscobarMatrícula: U3043Fecha: 18 de julio de 2014

Manual de Procedimientos

Biblioteca Escolar

Escuela Técnica XX D.E. XX Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Manual de Procedimientos – EET XX D.E. XX – p. 1

Contenidos

Introducción

Personal. Funciones.

Funciones técnico / administrativas

Funciones pedagógicas

Procedimientos para el desarrollo de las colecciones

Selección del material para la compra

Adquisición: compra

Adquisición: donaciones de organismos estatales educativos

Adquisición: donaciones de particulares

Descarte

Procedimientos para el alta patrimonial

Sellado

Inventariado

Procedimientos para el proceso técnico de la información

Clasificación

Catalogación

Rotulado y almacenamiento

Preparación para el préstamo

Reglamento de la Biblioteca

Anexo

Modelo de sello técnico

Modelo de planilla de inventario

Modelo de signatura topográfica

Modelo de ficha de préstamo

Bibliografía


IntroducciónUn Manual de Procedimientos tiene por objetivo unificar criterios sobre el funcionamiento de la biblioteca y del procesamiento técnico de la información contenida en ella. Se trata de una herramienta de comunicación que establece criterios que perduran en el tiempo y más allá de las personas. Esta herramienta intentará ser un apoyo para el trabajo de las bibliotecarias y los colaboradores de la Biblioteca. Los procedimientos escritos establecen una guía para el buen funcionamiento de la Biblioteca.

Por otro lado, un Manual de Procedimientos es una herramienta flexible, que permite la realización de modificaciones conforme se modifiquen las políticas y modos operativos de trabajo.

Son varios los beneficios de su redacción: “identifica al responsable de cada proceso; dispone de definiciones explícitas y normalizadas de las tareas rutinarias; optimiza el grado de eficiencia mediante la simplificación de los procesos; reduce la incertidumbre sobre la toma de decisiones; garantiza la continuidad de actividades en la Biblioteca; evita la duplicación de tareas; define la estructura tecnológica adecuada y mejora la comunicación y la calidad del servicio.”1

Para la elaboración de este Manual se tomaron uno por unos los pasos de la cadena documental, se enunciaron sus objetivos, políticas en el caso de ser necesarias y el modo operativo de trabajo.

Misión, Visión y Objetivos de la Biblioteca EscolarMisión

“La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos que permiten a todos los miembros de la comunidad escolar forjarse un pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información en cualquier formato y medio de comunicación”. 2

Visión

La Biblioteca Escolar será un importante recurso pedagógico para la implementación de la currícula especializada en construcción, tendrá una colección organizada que facilite la búsqueda, acceso y uso crítico de la información, de manera tal que apoye el aprendizaje permanente de sus alumnos.

También la Biblioteca Escolar convocará a los estudiantes del ciclo básico y les brindará el apoyo que ellos necesitan para reforzar sus habilidades cognitivas que les permita un mejor desempeño y compromiso con la escolaridad.

Objetivos

• Apoyar los objetivos del proyecto educativo escolar y del plan de estudios

• Ofrecer una colección organizada y actualizada que apoye los contenidos específicos de la curricula escolar.

• Inculcar y fomentar en los usuarios el hábito y placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de bibliotecas a lo largo de toda su vida.

• Contribuir a la formación de usuarios responsables, autónomos y críticos de la información en sus diversos formatos.

• Trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración y las familias para realizar el proyecto educativo del centro escolar; proclamar la idea de que la libertad intelectual y el

1 MANUAL de procedimientos para bibliotecas: guía para su redacción. (2006)

2 Manifiesto UNESCO / IFLA para las Bibliotecas Escolares


acceso a la información son fundamentales para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con eficiencia y responsabilidad

PersonalLa persona encargada de la biblioteca escolar será el miembro del personal de la escuela profesionalmente cualificado para planificar y administrar su funcionamiento y contará, en los posible, con la ayuda de personal suficiente. Este profesional cooperará con todos los miembros de la comunidad escolar y actuará de enlace con otras bibliotecas escolares de la ciudad.3

Funciones

Las tareas que competen al bibliotecario responden a estos dos enfoques

• Enfoque técnico / administrativo: el personal deberá poseer las competencias necesarias para la adecuada gestión de la información y el funcionamiento de la biblioteca: desarrollo de colecciones, procesamiento de la información, circulación, etc.

• Enfoque pedagógico / docente: el personal deberá poseer competencias pedagógicas que permitan la formación de usuarios autónomos de los servicios de la biblioteca, que puedan buscar, acceder y evaluar críticamente la información contenida en ella en sus diversos soportes.

Funciones técnico / administrativas:

• Selección de material: de referencia, educativo, recreativos, obtenido por compra y/o donación, evaluar el material realizando su selección positiva y/o negativa

• Sellado

• Inventariado

• Catalogación: observando las AACR2

• Clasificación: observando la CDU

• Rotulado

• Almacenamiento

• Disposición para el préstamo

Funciones pedagógicas:

• Dar a conocer el fondo bibliográfico que posee la biblioteca y los servicios de la misma a docentes, alumnos y otros miembros de la comunidad educativa.

• Brindar información y asesorar al usuario.

• Conocer los contenidos y proyectos que se encuentran realizando los docentes para planificar actividades que completen la labor.

• Formar usuarios capaces de utilizar la biblioteca y la información de manera autónoma.

• Implementar actividades de formación de usuarios, de promoción de la lectura y de extensión bibliotecaria.

3 Manifiesto UNESCO / IFLA para las Bibliotecas Escolares


Procedimientos para el desarrollo de coleccionesLa colección de la Biblioteca de la Escuela Técnica XX se divide en dos grandes partes: la adecuada para el ciclo básico y la específica para los ciclos superiores y complementario técnico.

• Colección del ciclo básico: manuales, guías, libros de lectura, bibliografía general de las materias: Lengua y Literatura, Biología, Historia, Geografía, Matemática, Educación Cívica, etc.

• Colección del ciclo superior y complementario técnico: libros específicos sobre: Física, Dibujo Técnico, Arquitectura, Ingeniería, Instalaciones, etc.

Para el eficaz desarrollo de la colección se deben respetar los siguientes procedimientos:

Título Selección del material para la compra

Definición del procedimiento

Seleccionar el material correcto para los lectores de la biblioteca. Una vez determinado el material, ordenar el material por prioridades

Objetivo Elaborar una lista de materiales requeridos que sirva para determinar las prioridades para la compra y así optimizar el presupuesto disponible

Método operativo 1. Consultar a los docentes de cada área 2. Considerar las necesidades curriculares de cada materia y consultar el

Proyecto Educativo del año en curso.3. Evaluar las necesidades de los alumnos y usuarios, mediante estadísticas o

encuestas4. Consultar catálogos de editoriales para conocer novedades y existencias5. Elaborar un listado de las obras deseadas6. Ordenar ese material por orden de prioridades

Responsable a cargo

Bibliotecarias

Histórico de modificaciones

Realizó: Fecha:Revisó: Fecha:Aprobó: Fecha:


Título Adquisición (COMPRA)


Se trata de un procedimiento administrativo en el cual intervienen operaciones presupuestarias y monetarias. Debe ajustarse a la política general de la escuela sobre: disponibilidad de dinero, elaboración de presupuestos, formas de pago, etc.

Objetivo Incorporar nuevos documentos al fondo bibliográfico especializado de la biblioteca mediante la compra de material para el Ciclo Superior, para mantenerlo actualizado y satisfacer las necesidades de alumnos y docentes.

Método operativo 1. Consultar el listado elaborado en el procedimiento de selección2. Consultar los fondos monetarios disponibles para la compra en la asociación

cooperadora de la escuela.3. Consultar otros fondos monetarios disponibles para tal efecto4. Actualizar convenios con CONABIP (Libro%) y/u otras posibilidades de

obtener descuentos en las compras5. Considerar distintos presupuestos en distintas librerías y editoriales6. Efectivizar la compra7. Revisar si el material recibido coincide con el solicitado8. Revisar la integridad de cada documento9. Pasar a sellado e inventariado

Responsable a cargo

BibliotecariasPresidente de la Cooperadora




Título Adquisición (DONACIONES de organismos estatales educativos)


Incorporación al fondo de las donaciones periódicas que realiza el Ministerio de Educación y/u otros organismos estatales educativos.

Objetivo Acrecentar el fondo bibliográfico del Ciclo Básico según las necesidades de los alumnos y docentes.

Método operativo 1. Visar el material recibido con las listas correspondientes2. Revisar la integridad de cada documento3. Seleccionar cuatro ejemplares de cada documento para ser ingresado. El resto

reservar en depósitos.4. Pasar a sellado e inventariado

Responsable a cargo

Bibliotecarias




Título Adquisición (DONACIONES de particulares)


Incorporación al fondo de las donaciones realizadas por particulares

Objetivo Acrecentar el fondo bibliográfico según las necesidades de los alumnos y docentes.

Método operativo 1. Informar al donante de la política de recepción de donaciones:a. Sólo se aceptarán aquellos libros que sean útiles a la bibliotecab. Los libros deben estar en muy buenas condiciones físicas, no se aceptarán libros deteriorados, con faltantes de páginas o con infecciones por hongos o ácaros.

2. Una vez aceptado el material, revisar la integridad de cada documento3. Pasar a sellado e inventariado4. Enviar una nota de agradecimiento para el donante.

Responsable a cargo

Bibliotecarias




Título Descarte


Consiste en la selección negativa y posterior descarte de material bibliográfico que no es útil a la biblioteca.

Objetivo Mantener un fondo bibliográfico útil y actualizado a las necesidades de los usuarios

Método operativo 1. Una vez al año, y antes de la compra de nuevos ejemplares, realizar un relevamiento de las existencias de la biblioteca (inventario)

2. Separar de la biblioteca aquellos ejemplares que ya no son de utilidad a la misma, observando la siguiente política:

a. Ejemplares deteriorados o infectados por hongos o ácarosb. Ejemplares desactualizados que no son de utilidad a la Biblioteca ni la curricula escolar.c. Ejemplares repetidos en más de cuatro unidades que no son consultados con asiduidad por los usuarios

3. Retirar el material de los estantes y ordenarlos en cajas, cada cual con su propio listado.

4. Dar de baja la existencia en el libro de inventario5. Quitar los ejemplares correspondientes en la base de datos bibliográfica.6. Disponer el material para ser donado a otras biblioteca (populares, escolares,

de centros culturales, etc.)

Responsable a cargo

Bibliotecarias




Procedimientos para el alta patrimonial

Título Sellado


Se identifica el material como patrimonio de la biblioteca y de la escuela, para luego ser registrado.

Objetivo Identificar formalmente el patrimonio bibliográfico de la biblioteca

Método operativo Libros / Monografías1. Sellar los ejemplares con el sello identificatorio de la Biblioteca: en la

portada, colofón, en el interior del libro en paginación impar terminada en 3 (por ejemplo: 33, 83, 123, etc.) Cada ejemplar deberá contar con al menos 6 sellos.

2. Colocar en la contraportada un sello técnico con espacio en blanco para:4

• Fecha de ingreso• Número de inventario• Signatura topográfica

3. Pasar a Inventariado

Revistas / Publicaciones seriadas1. Sellar los ejemplares en tapa y páginas internas impares terminada en 32. No se realiza inventario salvo que los ejemplares estén encuadernados3. Pasar a Clasificación y Catalogación Analítica de contenidos

Otros materiales 1. Materiales especiales o medios múltiples (discos, casettes, películas,

diapositivas, láminas, mapas, planos, fotografías y videos), colocar el sello en tapas, esquinas y/u otro espacio que no entorpezca la lectura o reproducción del material.

2. Pasar a Clasificación

Responsable a cargo

Bibliotecarias



4 Consultar modelo de sello técnico en el anexo


Título Inventariado


Se incorpora el material al patrimonio de la biblioteca y de la escuela. Se registra item por item en un libro administrativo foliado, ya que se trata de patrimonio público.

Objetivo Registrar administrativamente el patrimonio bibliográfico de la biblioteca

Método operativo Libros / Monografías1. Registrar cada ejemplar con un número único y correlativo en la planilla de

inventario. Sus columnas deberán observar las áreas de descripción bibliográfica de las ISBD5

2. Anotar el número otorgado y fecha en el sello técnico colocado en la contraportada del ejemplar.

3. Finalizada cada página de la planilla, imprimir una copia, foliarla, sellarla y anillarla en una carpeta junto a páginas anteriores.


Revistas / Publicaciones seriadas1. No se realiza inventario salvo que los ejemplares estén encuadernados2. Pasar a Clasificación y Catalogación Analítica de contenidos

Otros materiales 1. Para el ingreso de materiales especiales o medios múltiples (discos, casettes,

películas, diapositivas, láminas, mapas, planos, fotografías y videos), volcar los datos en un cuaderno destinado para tal fin


Responsable a cargo

Bibliotecarias



5 Consultar modelo de Inventario en el anexo.


Procedimientos para el proceso técnico de la información

Título Clasificación


Clasificar es una forma de descripción del contenido de un documento; se identifica al tema principal mediante un código de signos previamente establecido, normalmente numérico o alfanumérico, fijo y no ambiguo, que pertenece a un sistema ordenado de clase y subclases. La CDU es una clasificación general que abarca todas las ramas del saber y ha sido adoptada por los cinco continentes.

La CDU pone a disposición del maestro bibliotecario dos tablas auxiliares cuyos símbolos agregados a los principales o a otros auxiliares permiten concretar una clasificación más atinada.

Objetivos • Agrupar el fondo documental en grandes campos temáticos

• Establecer un lugar físico en los estantes para cada documento

• Relacionar los contenidos generales con otros más específicos y viceversa

• Permitir el acceso del usuario a los materiales a partir de un tema

• Dar a conocer todo el material sobre el área del conocimiento que posee la biblioteca

Método operativo 1. Identificar con claridad la temática del documento. Para ello es necesaria la lectura del prólogo, índices, comentarios de tapas y contratapas y por la lectura del artículo en las publicaciones periódicas

2. Relacionar el tema de la obra con el sistema de CDU a efectos de encontrar la notación correspondiente.

3. Relacionar el contenido con otros ejemplares que la biblioteca posee y con los intereses de los usuarios

4. Mantener la uniformidad de criterio ante diferentes alternativas propuestas por el sistema

5. Si una obra trata varios asuntos pero que responden a un tema general, se optará por el número de clasificación correspondiente al tema general.

6. Si la obra contiene varios temas diferentes entre sí, se clasificará por el más importante o por el que pueda ser más buscado

7. Una vez que se determine la signatura de clase se debe escribir en el sello de inventario del libro.

8. Completar con la signatura de clase en Aguapey.

9. Pasar a catalogación

Responsable a cargo

Bibliotecarias




Título Catalogación


Descripción formal de los documentos, generando los puntos de acceso para su disponibilidad a los usuarios.

Objetivos • Describir formalmente los documentos, observando las reglas de catalogación• Generar puntos de acceso a los mismos, a fin de disponerlos en uno o más

catálogos

Método operativo Libros / Monografías

1. Utilizando el software Aguapey se ingresan los items en los campos requeridos

2. La descripción de todos los documentos incluye información fundamental acerca de la obra: autor, título, lugar de edición, editorial, año de publicación, cantidad de páginas, si se trata de un libro y otros datos que quiera registrar la BE, según la última edición de las Reglas de Catalogación Angloamericanas.

3. Obtener los datos de la portada y de la contraportada, y se recomienda revisar todo el documento.

4. Cargar los datos del documento en el software de gestión Aguapey, desarrollado por la Biblioteca Nacional de Maestros compatible con el formato MARC. El mismo utiliza un lenguaje informático normalizado.

5. Realizar una copia de seguridad del catálogo. Esto significa, hacer un backup cada 15 días (se guarda la base de datos en un CD o un Pendrive), y consignar fecha y la hora en que se grabó la copia de seguridad.

6. Pasar a Rotulado

Revistas / Publicaciones seriadas

1. Utilizando el software Aguapey, se realiza una catalogación analítica por nota / capítulo / contenido relevante de cada ejemplar.

2. Pasar a Almacenamiento

Otros materiales

1. Se registran sus datos formales observando las AACR2 en el software Aguapey

2. Pasar a Almacenamiento

Responsable a cargo

Bibliotecarias




Título Rotulado y Almacenamiento


Consiste en asignar una signatura topográfica al documento, asentándola en el mismo, para ser ubicado finalmente en un lugar inequívoco de un estante en la Biblioteca.

Objetivos • Ubicar el material en los estantes de manera inequívoca, haciendo accesible cada documento a los usuarios y al control de las biblitocarias.

Método operativo 1. Copiar la signatura topográfica en etiquetas autoadhesivas de 3 x 2 cm y pegarlas en la parte inferior del lomo del libro, asegurándola con cinta contact transparente.6

2. La signatura topográfica se forma de la siguiente manera:

a. Signatura de clase (CDU)

b. Sigantura librística: tres primeras letras del autor o título, según corresponda.

c. Número de inventario

3. Pasar a preparación para el préstamo

Responsable a cargo

Bibliotecarias



6 Consultar modelo de signatura Topográfica en el Anexo.


Título Preparación para el Préstamo


Consiste preparar el material para la circulación, controlando su préstamo y devolución

Objetivos • Poner el material a disponibilidad de los usuarios, para préstamos en sala, aula o domicilio.

Método operativo Se deberán utilizar tres elementos: un sobre bolsillo, una ficha de préstamo y un papel “recordatorio” de la fecha de devolución7

1. Colocar el sobre-bolsillo en la contratapa del libro o en el lugar adecuado cuando se trate de otros materiales.

2. Colocar en el sobre-bolsillo una ficha de préstamo con los datos de la obra. La misma permanecerá en el sobre mientras el material se encuentre en la biblioteca.

3. Solicitado el material, dicha ficha se extraerá y se consignarán los datos del usuario y la fecha de devolución. El usuario firmará el préstamo.

4. Ubicar la ficha en un fichero de préstamo, ordenado por fecha de devolución

5. Se anotará la fecha de devolución del material en el papel recordatorio, adosado en la contratapa o parte posterior del libro

6. Cuando el material es devuelto, se toma la ficha del fichero, se anota la fecha de devolución efectiva y se vuelve a guardar en el sobre-bolsillo dentro del libro.

Responsable a cargo

Bibliotecarias



7 Consultar modelo de Ficha de Préstamo en el Anexo


Reglamento

Biblioteca Escuela Técnica XX D.E. XX

Horario del servicio

Servicios que ofrece

De los usuarios de la biblioteca

De la conducta dentro de la biblioteca

Del trato de los libros

De los estantes

Del préstamo

Préstamo en sala

Préstamos para el aula

Préstamo a domicilio

Horario del servicio

Lunes a Viernes de 18:40 a 22:00 hs

Servicios que ofrece:

• Préstamo de libros en sala

• Préstamo de libros para el aula

• Préstamo de libros para domicilio

• Préstamo de revistas

• Uso gratuito de computadoras para tareas escolares

• Atención a consultas generales de usuarios

• Préstamo de Ajedrez

De los usuarios de la biblioteca

Podrán utilizar los servicios de la biblioteca, de manera gratuita y sin trámite previo:

• Todos los alumnos y alumnas del ciclo básico y del ciclo superior de la escuela

• Docentes de todas las áreas

• Personal administrativo y de servicios generales de la escuela

De la conducta dentro de la biblioteca:

Deberán evitarse situaciones que perturben el orden y los servicios de la biblioteca.


Los usuarios se comprometen a:

• Respetar a los usuarios y los encargados del área.

• Mantener limpia el área.

• Ingresar sin alimentos ni bebidas.

• Cuidar los materiales y el mobiliario.

Del trato de los libros

Los usuarios cuidarán los libros que se les presten cuidando de:

• No subrayar los libros

• No recortar ni borrar hojas o partes de las hojas

• No hacer anotaciones en los libros

• No manchar y evitar la caída de los libros

• No escribir sobre ellos

Libros perdidos o deteriorados: el usuario que pierda o deteriore el material prestado deberá reponerlo física o económicamente tal cual le fue prestado. El precio del libro será determinado por el valor actual en el mercado.

De los estantes

Los usuarios deberán:

• Respetar el lugar de cada libro en el estante para no mezclar los temas

• Si el usuario no sabe o tiene dudas sobre dónde guardar un libro, consultarlo con las bibliotecarias

Del préstamo

Préstamo en sala:

• Se solicita el material a las bibliotecarias

• Se prestan hasta un máximo de 3 libros por vez para la consulta en sala

• Duración del préstamo: mientras la biblioteca esté abierta.

• Para fotocopiar: se presta por 48 hs. para dejar en la fotocopiadora, el usuario es el responsable del material durante ese tiempo y debe devolverlo en las mismas condiciones que lo retiró.

Préstamo para el aula:

• Se solicita el material a las bibliotecarias

• Se deja constancia del docente a cargo de la clase y horario de la misma

• Duración del préstamo: hasta la finalización de la clase.


Préstamo a domicilio

No se prestará a domicilio el material especializado y/o resguardado por motivos especiales como: material valioso; único ejemplar; material deteriorado; material del referencia (diccionarios, atlas, enciclopedias, etc.); otros motivos que designen las bibliotecarias.

• Identificación: los usuarios deben presentar DNI y/o constancia de domicilio (servicio o impuesto)

• Registro del préstamo: el usuario debe firmar la entrega del material

• Devolución: la bibliotecaria anotará la fecha de devolución en un papel-recordatorio en la contratapa del libro.

• Duración del préstamo a domicilio:

• Alumnos: Préstamo de 1 libro por 2 días, con derecho a renovación 1 vez más, siempre y cuando no haya sido solicitado por otro usuario.

• Docentes: 1 libro por 2días, derecho a renovar 1 vez.

• Administrativos: 1 libros por 2 días, derecho a renovar 1 vez.

• Entrega fuera de término: los usuarios que no devuelvan los libros a término serán sancionados con la inhabilitación para llevarse libros a domicilio según la siguiente escala:

• 1 a 3 días de demora: 1 semana de inhabilitación

• 3 días a una semana de demora: 15 días de inhabilitación

• más de una semana de demora: 1 mes de inhabilitación


Anexo


Modelo de sello técnico

Fecha........................

Inv............................

ST............................

Modelo de planilla de inventario

Modelo de Signatura Topográfica


Modelo de Ficha de Préstamo

Título:

Autor:

Sig. Top.

DNI Nombre y Apellido. Firma. Prestado hasta /

Devuelto


Bibliografía

Garciarena, A. -- Actividades básicas para la organización de una biblioteca escolar. -- Mar del Plata: UNMDP, Universidad Abierta, 1995.

GUÍA para la organización de la biblioteca escolar: aspectos técnicos [en línea] Buenos Aires: Ministerio de Educación Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2006 – Disponible en: http://eprints.rclis.org/16828/1/guia_organizacion.pdf (Consultado: 10/07/2014)

MANUAL de procedimientos para bibliotecas: guía para su redacción. [en línea] Buenos Aires: Ministerio de Educación Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2006. – Disponible en: http://eprints.rclis.org/16825/1/guia_redaccion_manual.pdf (Consultado: 10/07/2014)

MANIFIESTO UNESCO / IFLA sobre la Biblioteca Escolar [en línea] Disponible en: http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html (Consultado: 10/07/2014)

MANUAL de organización para una biblioteca escolar / Alza, G. [... y otros]. -- En: Conforti, Noemí; Pastoriza, Nilda. Organización de Bibliotecas Escolares. Documento electrónico hipertextual. Mar del Plata, Universidad Nacional de Mar del Plata, Universidad Abierta, 2000.

PROCESOS técnicos en una biblioteca popular : sellado. [en línea] Argentina, Comisión Nacional de Bibliotecas Populares. – Disponible en: http://www.conabip.gob.ar/sites/default/files/sellado.pdf (Consultado: 10/07/2014)

PROCESOS técnicos en una biblioteca popular : Signaturación. Tejuelado. Ordenación de fondos. [en línea] Argentina, Comisión Nacional de Bibliotecas Populares. – Disponible en: http://www.conabip.gob.ar/sites/default/files/sellado.pdf (Consultado: 10/07/2014)


http://eprints.rclis.org/16828/1/guia_organizacion.pdf

http://www.conabip.gob.ar/sites/default/files/sellado.pdf

http://www.conabip.gob.ar/sites/default/files/sellado.pdf

http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html

http://eprints.rclis.org/16825/1/guia_redaccion_manual.pdf

manual de procedimientos biblioteca escolar · pdf fileescuela técnica xx d.e. xx ......

Documents