manual de plan de vida y carrera empresarial

PLAN DE VIDA Y CARRERA EMPRESARIAL

DEPARTAMENTO DE

FORMACIÓN DE

EMPRENDEDORES

CURSO PLAN DE VIDA Y

CARRERA EMPRESARIAL

POLIEMPRENDEPOLIEMPRENDE


R E Q U I S I T O S

REGISTRO DE SU PROYECTO PARA CREAR UNA

EMPRESA

PROFESORES CON PROYECTO O ASESORÍA

SE TIENE UN PROGRAMA DE 4 CURSOS


R E G L A S

TENER REGISTRO DEL PROYECTO

FIRMA DE DOCUMENTO DE CONFIDENCIALIDAD

PARA ACREDITAR CURSO

CUBRIR 80 % ASISTENCIA

PUNTUALIDAD, 5 MIN. DE TOLERANCIA

RESPETO MUTUO

ENTREGAR EJERCICIOS, TAREAS POR SESIÓN.

ENTREGAR TRABAJO FINAL “SU PLAN DE VIDA”

ENTREGAR EVALUACIÓN DEL CURSO


D I N Á M I C A 1

PRESENTACIÓN GRUPAL.

COLOCARSE POR PAREJAS Y CONVERSAR CADA

UNO POR ESPACIO DE 5 MIN.

CONSIDERAR SU INTERÉS POR EL CURSO Y

PROYECTO A DESARROLLAR.

CADA PAREJA PRESENTARÁ AL GRUPO A SU

COMPAÑERO CON EL QUE CONVERSÓ.


PROGRAMA POLIEMPRENDE

PROPORCIONAR INFORMACIÓN DEL SISTEMA

DE EMPRENDIMIENTO EN EL IPN

Y QUÉ SIGNIFICA “POLIⒺMPRENDE”

POLIEMPRENDEPOLIEMPRENDE


A N T E C E D E N T E SA N T E C E D E N T E S

INICIA EN 1975. EL IPN Y LA EMPRESA

DESARROLLO EMPRESARIAL MEXICANO A.C.

BRINDARON EDUCACIÓN EMPRESARIAL Y

FOMENTARON EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR.

EN 1997 SURGIÓ EL PROYECTO INSTITUCIONAL DE

FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES (PRIFE).



SURGEN LOS DEPARTAMENTOS DE

FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES Y

PROMOCIÓN DE EMPRESAS INNOVADORAS

EN SEPTIEMBRE DE 2005, SE LES ASIGNAN

NUEVAS FUNCIONES

2006 INICIA EL PROGRAMA INSTITUCIONAL

DE EMPRENDEDORES “POLI EⒺ MPRENDE”.



EL PROGRAMA OPERA EN:

LAS 16 ESCUELAS DE NMS

LAS 24 DE NS

PARTICIPAN 40 COORDINADORES

POR LO MENOS 1 ASESOR POR PROYECTO


¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?

EMPRENDEDORES POTENCIALES

ESTUDIANTES DE NMS, NS Y POSGRADO

INTERESADOS EN DESARROLLAR

HABILIDADES EMPRENDEDORAS,

PARA CREAR UNA EMPRESA.


M I S I Ó N M I S I Ó N

Fomentar la cultura empresarial innovadora mediante el desarrollo de competencias a través de la mejora continua en los emprendedores de la comunidad politécnica, en el marco de la Reforma Educativa y el Modelo de Integración Social del IPN, con el propósito de coadyuvar de manera decidida y profesional a la generación de empresas competitivas, que impulsen el crecimiento y desarrollo económico de nuestro país.


O B J E T I V O S O B J E T I V O S

IMPULSAR LA CULTURA

EMPRENDEDORA

PERFECCIONAR ACTITUDES Y

HABILIDADES EMPRESARIALES

PROMOVER EL ACERCAMIENTO CON EL SECTOR

PRODUCTIVO Y ORGANISMOS DE FOMENTO

DIFUNDIR PROYECTOS PROTEGIDOS EN

DIFERENTES MEDIOS Y EVENTOS

INCREMENTAR LA CANTIDAD Y CALIDAD DE

PROYECTOS EMPRENDEDORES


NMS, NS y Posgrado

Competencias a desarrollar: conocimiento, aptitud. actitud

Incubadora presencial

CIEBT -IPN

Incubación en Ambientes Virtuales

Promoción de Empresas

Innovadoras

12-18 meses

Autoconfianza, Iniciativa, Perseverancia, Capacidad para Trabajar yAprender en Equipo

CapacitaciónCuatro cursos de 30 hrs. cada uno en relación a Plan de Vida y Carrera Empresarial, Innovación y Desarrollo de Nuevos Productos-Protección Intelectual, Plan de Negocios y Habilidades Gerenciales. Elaboración de un proyecto innovador

Desarrollo de un producto o servicio innovador, incluyendo el Apoyo Tecnológico para el diseño y elaboración del prototipo. Asesoría

Preincubación de un proyecto innovador, hasta la etapa de elaboración del Plan de Negocios Preliminar, con asesoría interdisciplinaria de profesores –investigadores del Instituto. Promoción y vinculaciónLos proyectos viables se protegerán (por derechos de autor y/o protección industrial), para ser promovidos en Encuentros Empresariales, en medios masivos de comunicación y para ser canalizados a la Incubadora o apoyados para iniciar su operación.

Creatividad, Capacidad de Innovar, Motivación, Liderazgo,Solución de problemas

MODELO DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE EMPRENDEDORES

POLIEMPRENDE

MODELO DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE EMPRENDEDORES

POLIEMPRENDE


PRE-INCUBACIÓNPRE-INCUBACIÓN INCUBACIÓNINCUBACIÓN

EMPRESAS

GRADUADAS

ACELERADORA

DE

EMPRESAS

POST-INCUBACIÓNPOST-INCUBACIÓN

POLIEMPRENDE

UnidadesAcadémicas

Centros deInvestigación

PROYECTOS

PARQUE TECNOLÓGICO

INCUBACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES

INGENIERO EMPRENDEDOR

UNIDADES DE PRE-INCUBACIÓN

INCUBADOR@ POLITECNICA

INCUBACIÓN EN MODALIDAD PRESENCIALINCUBACIÓN EN MODALIDAD PRESENCIAL

NUEVA INCUBADORA

SISTEMA INSTITUCIONAL DE INCUBACIÓN (SII)

CENTRO DE INCUBACIÓN DE EMPRESAS DE BASE

TECNOOGICA(CIEBT)

EMPRENDEDORES EMPRENDEDORES PROCEDENTES DEPROCEDENTES DE

Externos

Apoyo Tecnológico Consultoría Capacitación

Financiamientoy Capital de Riesgo

PropiedadIntelectual

AsesoríaJurídica

Infraestructura y Apoyos disponibles en el InstitutoInfraestructura y Apoyos disponibles en el Instituto

COMITÉ EMPRESARIAL

Sistema Integral para el Desarrollo EmpresarialSistema Integral para el Desarrollo Empresarial


CURSO CURSO

PLAN DE VIDA Y CARRERA

EMPRESARIALPARTE I


PROPORCIONAR LOS ELEMENTOS NECESARIOS

PARA ESTABLECER ADECUADAMENTE LA:

PLANEACIÓN,

ORGANIZACIÓN,

DIRECCIÓN Y

CONTROL

DEL PLAN DE VIDA Y CARRERA EMPRESARIAL DE

CADA PARTICIPANTE

OBJETIVO DEL CURSO OBJETIVO DEL CURSO


D I N Á M I C A 2

POR EQUIPO:

LEER LA INTRODUCCIÓN DEL MANUAL

COMENTAR

LEER LA JUSTIFICACIÓN DEL MANUAL

COMENTAR


¿POR QUÉ UN PLAN DE VIDA?

EL PROYECTO DE VIDA NO

ES MÁS QUE UNA VIDA

CON UN PROYECTO


Mi proyecto de vida

Construye el significado de lo que es un Proyecto de Vida, buscando en la sopa de letras algunas palabras que te ayuden a descubrirlo.

abcdconjuntomanaeionfuturoxllñopjaspiracionesxconwklstcercanoopreslñsfgropñlejanohjkilñdeseomñploguianmcaminosdihulaaquellonominlakpqueyy

o


PROYECTO DE VIDA ES:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


PROYECTO DE VIDA ES:

...EL CAMINO QUE DEBEMOS SEGUIR PARA

LOGRAR LAS METAS QUE NOS PROPONEMOS

Y VIVIR COMO LO PROYECTEMOS, CON

BASE EN NUESTRA REALIDAD.


PARA ELABORAR EL PROYECTO DE VIDA HAY

QUE SEGUIR 4 PASOS

EL PUNTO DE PARTIDA ES REVISAR “QUIEN Y

COMO SOY”, UN DIAGNÓSTICO, QUE PERMITE

EVALUAR CADA PASO QUE DAMOS.

IMAGINAR CÓMO ME GUSTARÍA SER EN EL

FUTURO, ES LA “VISIÓN PERSONAL”.

PROYECTO DE VIDA


HACER REALIDAD LA VISIÓN Y DEFINIR EL

CAMINO A SEGUIR, SE CONOCE COMO “MISIÓN

PERSONAL”.

ESTABLECER LAS METAS CONCRETAS EN CADA

TRAMO DEL CAMINO.

CON ESTOS CUATRO ELEMENTOS TENDREMOS

CONSTRUIDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA

PROYECTO DE VIDA


QUÉ ES PLAN DE VIDA Y CARREARA EMPRESARIAL

ES LA ACTITUD, APTITUD, ARTE Y DISCIPLINA DE:

CONOCERSE A SÍ MISMO

DETECTAR LAS FUERZAS Y DEBILIDADES

Y PROYECTAR EL DESTINO PROPIO:

CON EJERCICIO PLENO DE LAS CAPACIDADES

MOTIVACIONES

Y OBJETIVOS DE VIDA PERSONAL, FAMILIAR, SOCIAL Y

PROFESIONAL


DIAGNÓSTICO

¿QUIÉN SOY?

PRIMER PASO:

D I N Á M I C A 3LEER EL APARTADO

“EL GRAN PODER”, Pág. 12

REALIZAR EJERCICIO No 1, Pág. 13


RAZONES PARA PLANEAR NUESTRA VIDA

POR EQUIPO ANALIZARLAS Y EXPONER SU PRINCIPALES MOTIVACIONES (JERARQUIZAR)DECISIÓN PERSONALRESPONSABILIDAD SOCIALPERSONALIDAD INDIVIDUALRESPETO A SÍ MISMOAFIRMACIÓN DE SÍ MISMOMOTIVACIÓN DE LOGROSOPORTUNIDAD DE REALIZACIÓNVISIÓN DE FUTUROPROYECTO DE VIDAVELOCIDAD DEL CAMBIO


AUTOCONOCIMIENTO

¿CÓMO SOY?

D I A G N Ó S T I C O


¿C Ó M O S O Y?

TOMAR EN

CUENTA:

PASADO

PRESENTE

FUTURO


EL HOMBRE ES UN SISTEMA:

PSICO-BIOLÓGICO-SOCIAL

EXPERIENCIAS

HISTORIA PERSONAL

EXPECTATIVAS DE VIDA

NIVEL ESPIRITUAL, ETC...

¿C Ó M O S O Y?


¿C Ó M O S O Y?

INTEGRANTE DE UN SISTEMA COMPLEJO QUE ES LA FAMILIA.


¿CÓMO ES MI SISTEMA FAMILIAR ?

DE ACUERDO CON:

SALUD DE SUS INTEGRANTES

DISTRIBUCIÓN DE ROLES

VÍNCULOS INTERPERSONALES

HISTORIA - ANTEPASADOS

INGRESO Y ADMINISTRACIÓN DEL DINERO

EDUCACIÓN/INSTRUCCIÓN DE LOS MIEMBROS

PARTICIPACIÓN DE OTRAS PERSONAS.

IDEOLOGÍAS Y CREENCIAS, ETC...


¿C Ó M O S O Y?

TRABAJOFAMILIA

PAREJA

SOCIEDADESCUELA

CADA PERSONA ES PARTE DE OTROS SISTEMAS, DE ACUERDO

CON LOS AMBIENTES EN LOS QUE PARTICIPA: SISTEMA

ESCOLAR, TRABAJO, CLUB, BARRIO, ETC.


¿C Ó M O S O Y?

LOS SISTEMAS SE FORMAN SOBRE

IDEAS Y ACCIONES

POR EJEMPLO:

EL SISTEMA ECONÓMICO

LOS VALORES ÉTICOS

LA ACCIÓN DE LAS INSTITUCIONES

LAS CREENCIAS POPULARES

EL FOLKLORE

LA EDUCACIÓN

LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS LEGALES

LA CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

LOS MODELOS DE ÉXITO

LAS NORMAS POR COSTUMBRE

LA EXPRESIÓN DEL ARTE

LAS MODAS


¿C Ó M O S O Y?

CADA UNO DE ELLOS, INTER-CRUZADOS, SE SUMAN A

SISTEMAS CON OTROS INDIVIDUOS

LA SUMA TOTAL DEL TEJIDO ES UNA SOCIEDAD

EN ESA SOCIEDAD EXISTEN OTROS SISTEMAS

MENOS PALPABLES, PERO IMPORTANTES

CADA INDIVIDUO PARTICIPA DE MANERA CONSCIENTE O NO


¿C Ó M O S O Y?

LAS RESPONSABILIDADES PERTENECEN A

CADA UNO DE NOSOTROS

EN RELACIÓN CON EL ROL QUE

DESEMPEÑAMOS EN LAS DIFERENTES ESFERAS

DE LA VIDA COTIDIANA


¿ESTAMOS CONSCIENTES DE ELLO?

D I N Á M I C A 4REFLEXIONA Y RESPONDE

EL EJERCICIO No. 2


ÁREAS FUNCIONALES

FinancieraFinanciera SocialSocial

IntelectualIntelectual FísicaFísica

FamiliarFamiliar EspiritualEspiritual

FinancieraFinanciera SocialSocial

IntelectualIntelectual FísicaFísica

FamiliarFamiliar EspiritualEspiritual

nace

mos d

epen

diente

s

Identidad con autonomía e independencia

vincularnos con otros, con interdependencia


HERRAMIENTAS PARA EL DIAGNÓSTICO


ANÁLISIS FODA

TÉCNICA SENCILLA, EFECTIVA Y VERSÁTIL

AYUDA A RECORDAR QUIEN ERES, COMO ERES Y CON QUE RECURSOS CUENTAS

ES UNA HERRAMIENTA DE PLANEACIÓN

PERMITE ANALIZAR LA SITUACIÓN ACTUAL DE UNA PERSONA, ORGANIZACIÓN O ESTRUCTURA

SE OBTIENEN CONCLUSIONES QUE PERMITEN SUPERARTE EN EL FUTURO.

TAMBIÉN SE CONOCE COMO: DAFO, DOFA, SWOT


ANÁLISIS FODA

PERMITE CONOCER EL ENTORNO O ELEMENTOS

ALREDEDOR DE UN INDIVIDUO, ORGANIZACIÓN O

ESTRUCTURA QUE LA CONDICIONAN

F FORTALEZAS

O OPORTUNIDADES

D DEBILIDADES

A AMENAZAS


RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN

ANÁLISIS FODA

ANÁLISIS FODA


ANÁLISIS FODA

RECOMENDACIONES:

APRECIACIÓN REALISTA DE SÍ MISMO

CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN

CREATIVIDAD

HONESTIDAD

CONOCIMIENTO ACTUALIZADO DEL ENTORNO

CONOCIMIENTO DE TENDENCIAS DEL MERCADO

RESPONSABLE EN MONITOREO Y ACTUALIZACIÓN


VISIÓN PERSONALVISIÓN PERSONAL

FORMULACIÓN DE OBJETIVOSFORMULACIÓN DE OBJETIVOS

ANÁLISIS DEL AMBIENTE EXTERNO


ANÁLISIS DEL AMBIENTE INTERNO


FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS


FORMULACIÓN DE PROGRAMAS O PLANES


IMPLEMENTACIÓNIMPLEMENTACIÓN

RETROALIMENTACIÓN Y CONTROL



Mi Misión Personal…


DESCUBRIR LA MISIÓN PERSONAL...

REFLEXIONEMOS …

¿CUÁL ES EL SENTIDO DE MI VIDA?

¿CUÁLES SON MIS TALENTOS ÚNICOS, MIS

VALORES, MI APORTE AL MUNDO?

PARA RESPONDER NOS PODEMOS AUXILIAR DE

NUESTRO ANÁLISIS FODA


DESCUBRIR LA MISIÓN PERSONAL...

LA MISIÓN PERSONAL ES UNA FUERZA MOTIVADORA

GUÍA NUESTRAS ACCIONES SUPERANDO NUESTROS LÍMITES.

REFLEJA NUESTRAS ASPIRACIONES Y DESEOS MÁS PROFUNDOS.

COMIENZA POR ENFOCAR NUESTRA MENTE Y NUESTRO CORAZÓN EN NUESTRA VIDA,

EN DESPERTAR ESE FUEGO INTERIOR QUE ARDE EN NUESTRO SER

EL DESAFÍO ES ENCONTRAR EN EL INTERIOR, LA GUÍA PARA NUESTRO CAMINO Y REEMPLAZAR ANTIGUOS PATRONES DE PENSAMIENTO.


DESCUBRIR LA MISIÓN PERSONAL..."La vida de cada hombre es

un camino hacia sí mismo,el ensayo de un camino,

el boceto de un sendero“

- Hermann Hesse -


REALIZA TU ENUNCIADO DE MISIÓN

TOMAR EN CUENTA LAS PREGUNTAS:

¿QUIÉNES SOMOS? = IDENTIDAD, LEGITIMIDAD

¿QUÉ BUSCAMOS? = PROPÓSITOS

¿PORQUÉ LO HACEMOS? = VALORES, PRINCIPIOS,

MOTIVACIONES

¿PARA QUIÉN TRABAJAMOS?

NO CONFUNDIR LOS FINES Y LOS MEDIOS

EJEMPLO: LA MISIÓN DE UN PERIÓDICO NO ES

VENDER PAPELES IMPRESOS, SINO INFORMAR.


TOMA EN CUENTA TUS VALORES

LEER PÁGS. 19 Y 20 DEL MANUAL

RESOLVER EJERCICIO No. 6

ANALIZAR EJERCICIO No. 7


ESCRIBE: MI MISIÓN PERSONAL ES:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


COMPLEMENTO

A MANERA DE REFLEXIÓN:

REALIZAR EJERCICIO No. 9


HASTA ESTE MOMENTO ¿QUÉ TENEMOS?

“TENGO UNA VISIÓN DE MI FUTURO Y

UNA MISIÓN QUE REALIZAR”

PARA HACER DE ESE SUEÑO UNA REALIDAD, ES NECESARIO

QUE “ME PROPONGA ALGUNAS METAS”


FASES PARA DESARROLLAR EL PLAN DE VIDA















ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS

OBJETIVOOBJETIVOGENERALGENERAL

Quiero tener mi propia empresa

Deseo llegar aser Director Generalde la empresa para

la cual trabajoactualmente

Quiero obtener una maestria en

Admon. de Empresas

LARGO PLAZOLARGO PLAZO

No necesariamente

mesurable

No necesariamente

mesurable

OBJETIVOOBJETIVOGENERALGENERAL

Quiero tener mi propia empresa

Deseo llegar aser Director Generalde la empresa para

la cual trabajoactualmente

Quiero obtener una maestria en

Admon. de Empresas

LARGO PLAZOLARGO PLAZO

No necesariamente

mesurable

No necesariamente

mesurable


OBJETIVO ESPECÍFICO

OBJETIVOOBJETIVOESPECIFICOESPECIFICO

Quiero en este año tener una

cartera mínima de 5 clientes,

que me reporten ingresos de

$10, 000.00

Para este año debo

ser promovido a

Gerente Financiero

Para diciembre de este año

debo haber acreditado el

primer semestre de la maestría

de Administración

con un promedio de 9

CORTO PLAZOCORTO PLAZO

Mesurableen tiempoMesurableen tiempo

OBJETIVOOBJETIVOESPECIFICOESPECIFICO

Quiero en este año tener una

cartera mínima de 5 clientes,

que me reporten ingresos de

$10, 000.00

Para este año debo

ser promovido a

Gerente Financiero

Para diciembre de este año

debo haber acreditado el

primer semestre de la maestría

de Administración

con un promedio de 9

CORTO PLAZOCORTO PLAZO

Mesurableen tiempoMesurableen tiempo


DETERMINACIÓN DE PRIORIDADES


¿POR QUÉ QUIERO LOGRAR ESTE OBJETIVO?

¿QUÉ HARÍA DESPUÉS DE LOGRARLO?

¿ES UN OBJETIVO PASADO?

¿TIENE ESTRECHA RELACIÓN CON LO QUE

REALMENTE QUIERO SER?

¿ES PARTE IMPORTANTE DE LO

QUE QUIERO?

¿ESTÁ EN CONFLICTO CON OTROS OBJETIVOS?

¿QUÉ PASARÍA SI NO LO LOGRO?

CUESTIONARSE


¿POR QUÉ QUIERO LOGRAR ESTE OBJETIVO?

¿QUÉ HARÍA DESPUÉS DE LOGRARLO?

¿ES UN OBJETIVO PASADO?

¿TIENE ESTRECHA RELACIÓN CON LO QUE

REALMENTE QUIERO SER?

¿ES PARTE IMPORTANTE DE LO

QUE QUIERO?

¿ESTÁ EN CONFLICTO CON OTROS OBJETIVOS?

¿QUÉ PASARÍA SI NO LO LOGRO?

CUESTIONARSE


¿CÓMO LOGRARÉ ALCANZAR

MIS OBJETIVOS Y

METAS?

E S T R A T E G I A S


FASES PARA DESARROLLAR EL FODA















PARA AYUDARNOS A DESCUBRIR CUALES

PUEDEN SER LAS ALTERNATIVAS POSIBLES

(ESTRATEGIAS)

Y LOGRAR NUESTROS OBJETIVOS

ADEMÁS TOMEN EN CUENTA LAS FUERZAS

QUE CONDICIONAN NUESTRA ACCIÓN

PODEMOS UTILIZAR LA MATRIZ FODA, QUE

NOS AYUDARÁ A SISTEMATIZAR LA BÚSQUEDA.

E S T R A T E G I A S


M A T R I Z F O D A

ASPECTOS POSITIVOS

ASPECTOS NEGATIVOS

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

INTERNAS EXTERNAS INTERNAS EXTERNAS

F O D A


F O R T A L E Z A S

PUEDEN:

CREARSE

POTENCIARSE

REVALORARSE

EXPLOTARSE

TIENEN POTENCIAL PARA EXPLOTAR LAS

OPORTUNIDADES.


O P O R T U N I D A D E S

PUEDEN:

APROVECHARSE

UTILIZARSE

EMPLEARSE

TIENEN POTENCIAL PARA INCREMENTAR LAS

FORTALEZAS.


D E B I L I D A D E S

PUEDEN:

ELIMINARSE

CONTROLARSE

LIMITARSE

SUPERARSE

TIENEN POTENCIAL PARA AFECTAR

POR RIESGOS O AMENAZAS.


A M E N A Z A S

PUEDEN:

EVADIRSE

EVITARSE

SUPERARSE

TIENEN POTENCIAL PARA PERJUDICAR E

INCLUSO ANULAR Y DESTRUIR.


MATRIZFODA

FORTALEZAS DEBILIDADES

F1.Dominio en implementación de sistemas de calidad

D1.Falta de dominio del idioma inglés

FO DO

OPORTUNIDADES

O1. Necesidad en empresas de implementar sistemas en seguridad alimentaría

ESTRATEGIAS OFENSIVAS (MAXI/MAXI)

ESTRATEGIAS DE REORIENTACIÓN

(MINI/MAXI)

Ofertar mis servicios a mercados exigentes para implementar el

sistema requerido

O1 (F1,F2,F3)

Buscar alternativas de mercado que no requieran del idioma

AMENAZAS

A1 Otros profesionistas del ramo que ofrecen el mismo servicio.

ESTRATEGIAS DEFENSIVAS (MAXI/MINI)

ESTRATEGIAS DE SOBREVIVENCIA (MINI/MINI)

Posicionarse en el mercado mediante la diferenciación.

A1 (F1 , F2, F3)

Estudiar el idioma próximamente



PARTE II.

EMPRENDEDORES


¿DENTRO DE TU PLAN DE VIDA ESTÁ SER EMPRESARIO?

¿CONOCES LOS RETOS QUE ESTO SIGNIFICA Y SI TU DIAGNÓSTICO REALIZADO SE APEGA A ELLO?


RECAPITULANDO


ACTITUDMENTALPOSITIVA

ELEMENTOS

ASERTIVIDAD

ADMINISTRACION DEL

TIEMPO

CREATIVIDAD

TRABAJOEN

EQUIPO

¿?¿CUÁL

CAMINO TOMAR?

¿QUIÉN SOY?¿DÓNDE ESTOY?

¿A DÓNDE QUIERO IR?¿CÓMO PUEDO HACERLO?

EL CONOCIMIENTO DE SI MISMO ES SIEMPRE EL COMIENZO DEL

PROPIO DESARROLLO

¿QUÉ QUIERO?

¿POR QUÉ?

OBJETIVOS

FINANCIERA

AREAS FUNCIONALES

SOCIAL

FISICA

ESPIRITUALFAMILIAR

INTELECTUAL

DETERMINAR PRIORIDADES

PLANDE

VIDA

¿NEGOCIO?

EMPLEADO

DESTACADO

EMPRENDEDOR

CONOCIMIENTOAPTITUDACTITUD

PLANDE

CARRERAEMPRESARIAL

OBJETIVOS

DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS

PLAN DE NEGOCIO

HABILIDADES GERENCIALES

F O D A

PREPARACIÓN

PENSAMIENTOSISTEMICO


¿QUÉ ES SER EMPRENDEDOR?

ES UNA NUEVA FILOSOFÍA DE NEGOCIOS

CONOCIDA COMO EMPRENDIMIENTO

CONSTITUYE UN PARADIGMA NUEVO EN NEGOCIOS

SE BASA EN VARIABLES, COMO EL RIESGO, ERRORES

FRACASOS Y LA PASIÓN POR UNA IDEA

QUE PUEDE SURGIR COMO ALGO ABSURDO O

IMPOSIBLE DE LOGRAR

PERO QUE CONSTITUYE LA NUEVA ESENCIA EN QUE

SE FORJA LA CAPACIDAD EMPRENDEDORA


¿ERES EMPRENDEDOR?


TEST DEL EMPRENDEDOR

RESPONDE EL TEST DE ACUERDO A TUS

CARACTERÍSTICAS...

TIEMPO DE LA ACTIVIDAD: 5 MINUTOS


ACTITUDMENTALPOSITIVA

ASERTIVIDAD

TRABAJOEN

EQUIPOCREATIVIDAD

ADMINISTRACIÓN DEL

TIEMPO PENSAMIENTOSISTEMICO

ESTRATEGIAS PARA LOGRO DE OBJETIVOS DEL EMPRENDEDOR


EMPRESA

COMPETIDORES

PROVEEDORES

GOBIERNO: NACIONALEXTRANJERO, ESTATAL

SINDICATOS

CAMARASEMPRESARIALES INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

CLIENTES

DIRECCIONRECURSOSHUMANOS

MANTENIMIENTO

MERCADOTECNIA

ALMACENES

PRODUCCION

FINANZAS

DISEÑO Y DESARROLLO

DENUEVOS

PRODUCTOS

CALIDADTOTAL

PROCESOSINTERACTUANDO

MATERIAS

PRIMAS

MATERIAS

DE EMPAQUE

PLANTAS

PRODUCTORAS

DE EQUIPOS

INSTALACIONES

PRODUCTOS

PLANTAS

PROCESADOAS

DE

PRODUCTOS

MAYORISTAS

COMPETIDORES

MENUDEO TIPO 1

OTROS PRODUCTOS

MENUDEO TIPO2

CONSUMIDORES DE OTROS MERCADOS

CONSUMIDORES DE LA

COMPETENCIA

CONSUMIDORES META

MERCADO

ENFOQUE AL CLIENTE

PENSAMIENTOSISTEMICO

ASEGURAMIENTO DE CALIDAD

PoderDe

Compra

PoderDe

Pago

necesidad

INNOVACION

TECNOLOGICA

PLAN DE NEGOCIOS

Y

HABILIDADES GERENCIALES


¿CÓMO EMPEZAR UN NEGOCIO?

GENERAR LA IDEA.

DEPURACIÓN DE IDEAS.

REALIZACIÓN DEL PLAN DE NEGOCIOS.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

EJECUCIÓN DEL PROYECTO.


REALIZAR EL PLAN DE VIDA Y CARRERA EMPRESARIAL

LLENAR Y ENTREGAR LOS

FORMATOS DEL MANUAL.

LLENAR Y ENTREGAR LA

EVALUACIÓN DEL CURSO.

PARA APROBAR EL CURSO

manual de plan de vida y carrera empresarial

Documents