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  • INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA

    MANUAL DE ESTGIO

    PSICOPEDAGOGIA CLNICA E

    INSTITUCIONAL

    Minas Gerais

    2013

  • APRESENTAO

    O presente Manual de Estgio do Instituto Educacional Alfa em parceria com a

    UNIANDRADE, apresenta as orientaes bsicas para o desenvolvimento das atividades

    do estgio curricular supervisionado, assim como o conjunto de normas e princpios para

    a sua realizao.

    Enquanto documento de orientao para o corpo docente e discente, apresenta a

    sistemtica do estgio com o propsito de contribuir para a qualidade do ensino de ps-

    graduao dos cursos de Psicopedagogia Clnica e Institucional com carga horria

    destinada a atividade prtica profissional em sua matriz curricular.

    Estas orientaes sero de fundamental importncia para o desenvolvimento das

    atividades de estgio, uma vez que podem contribuir para o direcionamento,

    planejamento e operacionalizao do estgio curricular de maneira efetiva para uma

    melhor construo do saber relacionado a atuao profissional.

  • 1. ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

    O Estgio Curricular Supervisionado uma atividade de fundamental importncia

    para a construo do saber relacionado a atuao profissional. considerado estgio

    curricular, de acordo com o Decreto n 87.497 de 18 de agosto de 1982, as atividades de

    aprendizagem social, profissional e cultural, proporcionadas ao estudante pela

    participao em situaes reais de vida e trabalho de seu meio, sendo realizada na

    comunidade em geral ou junto a pessoas jurdicas de direito pblico ou privado, sob

    responsabilidade e coordenao da instituio de ensino.

    O Estgio Curricular Supervisionado, integrante da estrutura curricular dos Cursos

    de Psicopedagogia Clnica e Institucional do Instituto Educacional Alfa / UNIANDRADE,

    tem como finalidade facilitar, ao estudante, o estabelecimento de correlaes entre os

    conhecimentos adquiridos ao longo de sua formao acadmica e a vivncia da realidade

    do cotidiano das Instituies onde o exerccio de sua profisso requerido.

    Compreendendo assim, como se constitui, como se define e organiza, como se processa

    a construo deste saber especfico e como este se relaciona com os demais campos do

    saber.

    Este manual tem como objetivo orientar o corpo docente e discente sobre o

    desenvolvimento das atividades do estgio, bem como apresentar as normas e princpios

    para sua realizao com o intuito de alcanar a qualidade na produo em todas as

    etapas do processo.

    2. ESTRUTURAO E CARGA HORRIA DO ESTGIO

    O Estgio Curricular Supervisionado est estruturado em duas etapas, com a carga

    horria total de 200h/a. Estgio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional (100hs)

    e Estgio Supervisionado em Psicopedagogia Clnica (100hs).

    Ao trmino do estgio de Psicopedagogia Institucional o aluno dever entregar um

    PROJETO DE INTERVENO INSTITUCIONAL, e no Estgio Clnico o aluno entregar

    o RELATRIO DE ESTGIO CLNICO.

    As ementas e a carga horria das disciplinas de estgio esto organizadas da

    seguinte forma:

  • 2.1 ESTGIO ORIENTADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

    Ementa: Disciplina da parte prtica do currculo, destinada ao desenvolvimento de

    estgio orientado, possibilitando ao aluno estagirio a potencializao da aprendizagem

    atravs do contato com as instituies bem como a construo de uma proposta de

    interveno psicopedaggica institucional. O trabalho psicopedaggico: atividades

    experimentais, diagnstico e projeto de interveno.

    Carga horria: 100 horas.

    Atividade obrigatria na rea institucional.

    Orientaes gerais para o estgio de Psicopedagogia Institucional:

    O estgio poder ser realizado em instituies de ensino, ONGs, hospitais ou

    empresas.

    No indicado que o estagirio realize o estgio em seu local de trabalho ou em

    locais onde atuam pessoas muito prximas.

    Aps a escolha do local de estgio, o aluno dever entregar a ficha de identificao

    do local (conforme anexo I) a um dos supervisores de estgio e fazer a solicitao de sua

    carta de apresentao.

    Objetivos do estgio:

    O estgio de psicopedagogia institucional visa:

    Realizar levantamento das necessidades de interveno psicopedaggica

    do local,

    Realizar avaliao/diagnstico da situao (necessidade) levantada,

    Elaborar e apresentar um projeto de interveno e/ou preveno

    psicopedaggica, em consonncia com as necessidades do local de estgio

    e apresent-lo ao mesmo.

    No ser solicitada, por parte do Instituto Educacional Alfa/UNIANDRADE, a

    implantao do projeto. Caso o estagirio seja convidado por parte da Instituio a

    implantar o projeto depois de formado, dever faz-lo em comum acordo com o local de

    estgio, se responsabilizando pelo mesmo.

  • Etapa I

    Apresentao no local de estgio.

    O aluno dever apresentar-se no local de estgio com um mnimo de 30 dias antes

    de iniciar suas atividades prticas, seguindo as seguintes orientaes:

    1. Levar a carta de apresentao (em duas vias) at o local de estgio.

    2. O estagirio deve solicitar ao dirigente do local de estgio a indicao de um

    profissional, ligado ao setor onde ir desenvolver suas atividades prticas, que possa dar

    suporte e acompanhar o estagirio em suas atividades.

    3. O representante legal da Instituio dever assinar e carimbar uma via da carta

    de apresentao que ser devolvida para o supervisor de estgio.

    4. Apresentar para a Instituio a proposta de trabalho a ser desenvolvida durante

    o estgio.

    5. Estabelecer, juntamente com a Instituio, as datas e horrios para o incio das

    atividades prticas (informar aos supervisores por escrito).

    Etapa II

    Incio das atividades de estgio:

    1. Coleta de dados sobre a Instituio. Apresentar-se no local de estgio com o

    objetivo de conhecer a Instituio e levantar as demandas psicopedaggicas do local.

    2. Levantar situaes/problemas que possam nortear o projeto a ser elaborado.

    3. Delimitao de temas para o projeto de interveno.

    Etapa III

    Diagnstico da demanda do local

    1. Definio dos instrumentos a serem utilizados para o diagnstico.

    2. Elaborao do cronograma (datas) para aplicao dos instrumentos.

    3. Fornecer para o local de estgio, o cronograma (datas, horrios, atividades e

    pblico envolvido) das atividades prticas.

    4. Aplicao dos instrumentos no local de estgio.

  • 5. Levantamento dos resultados e elaborao das hipteses diagnsticas.

    Etapa IV

    1. Iniciar elaborao do projeto de preveno e/ou interveno psicopedaggico

    institucional (conforme roteiro que ser apresentado em aula)

    2. Promover os ajustes necessrios ao projeto.

    3. Finalizao do projeto.

    4. Finalizao e apresentao do projeto para o local de estgio

    2.2 ESTGIO ORIENTADO EM PSICOPEDAGOGIA CLNICA

    Ementa: Disciplina da parte prtica do currculo, destinada ao desenvolvimento de

    estgio orientado, possibilitando ao aluno estagirio a potencializao da aprendizagem

    atravs da realizao de atendimento psicopedaggico clnico: observao, diagnstico e

    proposta de interveno. Atividades experimentais realizadas pelo corpo discente.

    Carga horria: 100 horas.

    Atividade obrigatria na rea clnica.

    Proposta de trabalho:

    O (a) estagirio (a) far Avaliao Psicopedaggica de um paciente;

    O compromisso do estagirio ser de avaliao e diagnstico psicopedaggico

    de um paciente e o encaminhamento para provvel tratamento.

    Etapa I

    Apresentao no local de estgio.

    - Apresentar-se no local de estgio com um mnimo de 30 dias antes de iniciar suas

    atividades prticas.

    - Preencher a carta de apresentao, em duas vias, levar no local de estgio.

    - Solicitar a Direo do local de estgio a indicao de uma sala para o

    atendimento psicopedaggico. O material utilizado nas sesses dever ser fornecido pelo

    estagirio (folhas, lpis, testes, jogos....).

  • - Estabelecer, juntamente com a Instituio, uma pessoa que necessite de

    avaliao psicopedaggica, combinar as datas e horrios para o incio das atividades

    prticas (Anamnese, sesses de avaliao, diagnstico e devoluo).

    Etapa II

    - Anamnese, (sigilo) e Definio dos provveis instrumentos a serem utilizados na

    avaliao.

    Etapa III

    - Incio das avaliaes:

    - Sesses com o paciente.

    - Relatar por escrito cada uma das sesses: de avaliao e de superviso.

    - Elaborar referencial terico que corrobore com as avaliaes.

    Etapa IV

    - Fazer o levantamento dos resultados e das hipteses diagnsticas;

    -Elaborar o parecer psicopedaggico e devoluo (famlia, escola,

    encaminhamento).

    - Elaborar o Relatrio Final de Estgio (conforme anexo 3).

    - Finalizao e entrega do Relatrio.

    3 DIREITOS E DEVERES DO ESTAGIRIO

    Para o bom andamento das atividades de estgio, o estagirio deve atentar-se

    para assegurar os direitos e cumprir os deveres previstos na Legislao em vigor e no

    Regimento do Instituto Educacional Alfa.

    DIREITOS

    - Ser previamente informado sobre o Regulamento de Estgio Supervisionado, de

    sua programao e de eventuais modificaes.

  • DEVERES

    - Conhecer e cumprir as orientaes deste manual;

    - Apresentar ao Instituto Educacional Alfa o plano de trabalho, os relatrios parciais

    e o relatrio final das atividades desenvolvidas, dentro do calendrio estabelecido;

    - Solicitar e cumprir as determina

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