manual adolecentes mfc

MOVIMIENTO FAMILIAR CRISTIANO__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Manual del Promotor de Adolescentes Primer Nivel

ndice

pg. Sesin 01 Sesin 02 Sesin 03 Sesin 04 Sesin 05 Sesin 06 Sesin 07 Sesin 08 Sesin 09 Sesin 10 Sesin 11 Sesin 12 Sesin 13 Sesin 14 Sesin 15 Sesin 16 Somos un Grupo. Yo soy yo y estoy bien. Dios est de fiesta. Mi mejor amigo. Y vio Dios que era bueno. Cmo nos comunicamos. De donde vengo. Hola, soy Jess de Nazareth Soy responsable de m. Soy Iglesia. Mi mundo Jess mi amigo. No hay error, hay leccin. La fe recibida: gran regalo familiar. El agua. Evaluacin de la Primera Etapa del Ciclo Bsico. 2 12 22 30 38 45 53 60 67 75 82 90 97 105 111 119

_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza.

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Sesin

I 01

Somos un grupo.


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SESION I: Somos un grupo. CARTA DESCRIPTIVA ACTIVIDAD 1.- Juego de inicio El elefante 2.- Introduccin especial de esta primera sesin 3.- Oracin 4.- Evaluacin del compromiso anterior (No aplica por ser la 1era. Sesin) 5.- Explicacin del objetivo 6.- Ver TIEMPO SUGERIDO Diez minutos Cinco minutos Diez minutos MATERIALES Papelgrafo con los pasos a seguir en cada sesin

Tres minutos Treinta minutos

Plastilina de colores para cada uno (una o dos cajitas de barritas de colores) Hojas tamao oficio y plumines delgados, una para cada tro. Colores, plumines y o crayolas de colores; hojas tamao oficio para cada uno. Papelgrafo y marcadores de colores, cinta para pegar.

7.- Juego intermedio De la ola 8.- Juzgar (Pensar)

Cinco minutos Cuarenta minutos

9.- Actuar 10.- Evaluar 11.- Celebrar

Tres minutos Cinco minutos Diez minutos

Nota para el coordinador (a): Por ser esta la primera sesin es importante que inicies con mucha energa y entusiasmo, da la bienvenida a todos y presntate tu mismo y ayuda con este juego a que se rompa el hielo en el grupo. 1.- JUEGO DEL ELEFANTE Pasos a seguir: 1.1 Pide al grupo que se coloquen en crculo a cierta distancia. En seguida anuncia que a cada quien se le dir el nombre de un animal y se advierte que ningn otro debe saber qu animal le toc. Dile al odo un nombre de cualquier animal al primero con el que inicies, al segundo dile_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 3



elefante, al tercero otro animal cualquiera, al cuarto elefante y as sucesivamente, de manera que todos los nmeros nones sean cualquier animal (sin repetir) y todos los nmeros pares

sean elefante. Por ejemplo: el primer joven ser "gato, el segundo "elefante". El tercero ser "canario" el cuarto ser "elefante" y as. 1.2 Cuando hayas asignado un animal a cada uno, indica que se tomen uno a otro por los hombros (manteniendo el crculo). 1.3 Explica que dirs un nombre de animal en voz alta y que el que tiene ese nombre, debe dejarse caer. Diles tambin que quienes estn a su derecha e izquierda deben tomarlo por los hombros y no dejarlo caer. Si el jugador cae, pierde. Si los que estn a su derecha e izquierda lo dejan caer, tambin pierden. 1.4 No necesariamente tienen que salir del juego, pueden decir un texto, cantar una cancin, etc. 1.5 Una vez que has dicho el nombre de varios animales y que los jugadores han tomado confianza, grita: "ELEFANTE"!!! Es muy chistoso ver como caen todos los jugadores al mismo tiempo! 1.6 Haz el cierre de la dinmica, preguntarles si les gust, cmo se sintieron (escucha slo algunas opiniones) y diles que este ejercicio sirvi para romper el hielo. Pide que cada uno se presente con su nombre y edad, en seguida invita a que pasen a sus lugares para empezar. 2.- EXPLICACIN DE ESTA PRIMERA SESIN Comenta al equipo que las sesiones durarn aproximadamente dos horas y que en estas dos horas haremos varias actividades diferentes pero siempre se seguir el mismo esquema es decir: 1.- Un juego para iniciar 2.- Una oracin para ponernos en presencia de Dios 3.- Evaluacin del compromiso hecho en la sesin anterior (revisin de la tarea) 4.- Explicacin del objetivo de la sesin Para abordar los temas usaremos una metodologa cuyos pasos son el ver, juzgar o pensar, actuar, evaluar y celebrar, mismos que a continuacin se explican (nmeros 5, 7, 8, 9 y 10) 5.- Ver: Consiste en abordar el tema desde nuestra propia experiencia de vida, desde lo que diariamente nos encontramos en la realidad. 6.- Juego intermedio: necesario cuando el tema lo requiera para descansar y relajar el ambiente antes de la reflexin. 7.- Juzgar: O Pensar: Es el momento de reflexionar juntos sobre el tema de la sesin, de complementar nuestras ideas. 8.- Actuar: Es la tarea para la siguiente sesin, es muy importante porque ver y pensar no tendra sentido si no llevamos a nuestra vida lo que vamos aprendiendo._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 4



9.- Evaluar: Revisar los aprendizajes, darnos cuenta de lo que nos gust y no nos gust. 10.- Celebrar: Agradecer a Dios de manera alegre por lo aprendido.

Comenta el horario de las sesiones y alguna otra informacin que creas necesaria, por ejemplo si an es posible invitar a ms o no. Los lugares de las sesiones y las siguientes reglas bsicas: A) Es necesario llegar 5 minutos antes del horario de inicio para empezar puntualmente y que el tiempo nos alcance para todas las actividades. B) Al llegar los celulares debern ponerse en vibrador, hay actividades que es muy importante NO interrumpir, comenten esto con su familia. C) Es importante dirigirnos con respeto a cada persona, no est permitido usar palabras ofensivas ni groseras. D) Las sesiones duran slo dos horas, actividades como comer, ir al bao, hacer llamadas pueden hacerse antes de la sesin ya que la duracin es corta. En caso necesario slo avisar al coordinador. E) Todos deben colaborar al principio y final de la sesin para mantener el orden y la limpieza del lugar, antes, en y al final de cada sesin. 3.- ORACION INICIAL NOTA IMPORTANTE: Ten presente que los integrantes del equipo muy probablemente no estn acostumbrados a hacer oracin, esta oracin inicial y las de las primeras sesiones tiene el objetivo de motivar y mostrar una nueva manera de dialogo con Dios, toma en cuenta que es como un entrenamiento que requiere ir paso a pasito para que los adolescentes vayan encontrando un sentido profundo a la oracin. Pregunta a los integrantes del equipo si en su casa han aprendido a hacer oracin, quin les ense y cmo lo hacen. Escuchen las respuestas de cada quien. Despus de que el grupo comparti sus experiencias, el coordinador comenta que hacer oracin es comunicarse con Jess para compartir con l nuestros sentimientos y vivencias y sentir su presencia en nuestra vida como la de un gran amigo, con el que sabemos que siempre contamos. De tal manera ahora vamos a hacer una oracin diferente a las que hemos hecho en nuestra casa. Indica que irs diciendo una oracin y que cada vez que hagas un espacio de silencio es para que ellos piensen en alguna situacin que mencionas y la pongan en manos de Jess para que l la bendiga y bendiga e ilumine a cada uno. Los espacios de silencio son breves, un minuto es suficiente. Oracin:_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 5



Jess amigo: Estamos aqu presentes para conocerte y en esta primera reunin quiero decirte que me siento . . . (espacio de silencio) tambin quiero que sepas que aunque no he estado muy cerca de ti yo quiero . . . (espacio de silencio) . . . Quiero poner en tus manos a las personas que me quieren y que yo quiero como . . . (espacio de silencio) . . . y tambin pedirte que . . . Te doy gracias por esta nueva experiencia y te ofrezco . . . (espacio de silencio) . Gracias por estar aqu acompandonos con tu presencia juvenil y alegre. Al terminar comenta que esta manera de hacer oracin ser la que usaremos en el transcurso del ciclo, algunas veces tal vez tambin recemos, sin embargo por lo general las oraciones pretendern establecer un DIALOGO personal y grupal con Dios para comunicar lo que en ese momento queramos, de acuerdo al tema de la sesin. 4.- EVALUACIN DEL COMPROMISO ANTERIOR (Revisin de tareas) En esta sesin no se realiza este paso puesto que no hubo sesin anterior. 5.- EXPLICACIN DEL OBJETIVO Comenta que en esta sesin lo que queremos lograr es: Sentirme parte de este equipo y disponerme a compartir lo que soy tomando en cuenta que a todos nos une la misma fe recibida en el bautismo. Explica que se trata de: Empezar a sentirnos parte de este equipo, saber que nuestra participacin no puede ser sustituida por la de nadie, definir qu es lo que estamos dispuestos a compartir en el equipo con los dems y darnos cuenta de que lo que vaya a suceder aqu es responsabilidad de todos. Tambin es necesario que al final de esta sesin entendamos que lo que distingue a este grupo de otros, es que nos reunimos en el nombre de Jess y gracias a la fe que recibimos por el bautismo. Formamos parte de diferentes grupos a lo largo de nuestra vida, segn diferentes objetivos e intereses, en el caso de este grupo el objetivo que compartimos es conocer ms a Jess de Nazareth, el proyecto de vida que nos propone y los valores del Reino de Dios. As pasamos a formar parte de una Iglesia activa a travs de nuestra integracin al Movimiento Familiar Cristiano. 6.- VER NOTA IMPORTANTE: Se pretende que todos se den cuenta de lo determinante que es su participacin para obtener resultados en el equipo, saber que cada uno es insustituible. Ve dando las siguientes indicaciones y tomando el tiempo para cada actividad para que indiques el trmino de cada una.


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Reparte a cada quien la plastilina y pide que en 5 minutos haga un objeto de cualquier tipo que para l o ella sea significativo (puede ser una cosa, un animal, una persona o cualquier otro ser vivo o no vivo, real o simblico). Cuando todos tengan su objeto organiza triadas para que se renan. Por espacio de 15 minutos en las triadas cada uno dir su nombre y comentar brevemente qu es lo que hizo y por qu, en seguida escriben una historia en la que intervengan o participen las tres cosas que representaron con la plastilina los y las integrantes. Pega la cartulina con ideas para hacer la historia y diles que pueden apoyarse en esas ideas sin limitarse a ellas: Ideas para hacer la historia: Haba una vez un (una). O Erase una vez un (una) Acordarme de aquello me da Aunque suene a Un da tomo un Despus de todo eso... Esta historia se trata de unsin que tena Que viva en un lugar lleno de pero sin Le gustaba pero no les gustaba Pero sucedi que a pesar de ello Cuando todas las triadas hayan terminado pdeles que un representante de cada equipo, lea su historia, el resto de equipos escucha con atencin. Al terminar comenta al equipo que: Cada uno de nosotros hizo algo diferente porque todos y todas somos diferentes y especiales. Al reunirnos en tros nuevamente hicimos algo distinto con lo que cada quien aport y escribimos una historia que refleja lo que somos. Lo importante es que cada quien puso algo y los resultados son distintos. Slo participando todos pudimos hacer historias, porque en grupo nuestras historias son ms ricas y divertidas.7

Un da hicieron un viaje a All encontraron un Hasta que decidieron Ah se quedaron hasta que Cuando se detuvo Le pidi ayuda a un

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As vivimos en nuestra vida cotidiana, pasamos por diferentes grupos pero en cada uno de ellos aprendemos algo y a su vez comparte algo que nadie ms puede poner porque todos somos diferentes. Ahora somos un grupo que va a empezar a compartir y a hacer historia, pero historia real. Esto slo es posible con el aporte de cada uno, las vivencias en este equipo dependern de todos, de lo que cada quien ponga. Es como una receta de cocina en la que la mezcla y cantidad de los ingredientes es lo que determina el sabor del guiso.

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7.- JUEGO DE LA OLA Pasos a seguir: 1 Pide al equipo que se coloque en crculo y comenta que este se debe mantener as todo el tiempo. 2 Explica que hars un movimiento con tu mano, brazo, pierna o pie con el que tocars a quien est a tu derecha (por ejemplo coloca tu mano derecha sobre la cabeza del que sigue) l har lo mismo con la persona a su derecha hasta llegar a ti. 3 Ahora quien est a tu derecha, sin quitar su mano de la cabeza del que est junto, har otro movimiento, por ejemplo se pondr en cuclillas, y el que sigue har lo mismo, y el que sigue, hasta llegar al que est dos lugares despus de ti. 4 Esa persona har el siguiente movimiento, por ejemplo poner la punta de su pie derecho sobre el pie del que sigue y este lo repetir hasta llegar al que de nuevo a quien lo puso. 5 La dinmica sigue hasta que el grupo no pueda ms mantener la posicin en que van quedando. Se repite unas tres veces intentando que todos pongan un movimiento y que no se rompa la ola. 6 Cuando el tiempo deba terminar el coordinador da por terminado el juego y les pide un aplauso para ellos mismos por lo bien que lo hicieron finalizando as la actividad. 8.- JUZGAR (PENSAR) 8.1 Entrega a cada uno una hoja blanca tamao oficio y comenta que habr colores, plumines o crayolas de diferentes colores para compartir. 8.2 Indica que representen con crculos de diferentes colores los grupos en los que participa (como por ejemplo el grupo de tu escuela, el grupo de tus vecinos, el grupo de tu familia, el grupo del futbol etc.) y escriban dentro del crculo qu le da cada uno de esos grupos, por ejemplo: el grupo de futbol me da alegra, entretenimiento, mantenimiento de mi salud fsica y paso buenos momentos con mis amigos.


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Se dan 10 minutos para el trabajo individual y al terminar se invita a compartir en plenario su trabajo. El plenario es slo de lectura, no de explicaciones de su trabajo, deber llevarse un mximo de 10 minutos. 8.3 Cuando todos hayan compartido realiza la siguiente explicacin en 12 minutos: - Todos tenemos la experiencia de formar parte de diferentes grupos de personas prcticamente desde que nacemos, pues nuestro primer grupo es la familia. Ese primer grupo es muy importante porque sin l no sobreviviramos al momento de nacer y hasta poder valernos por nosotros mismos; de bebs nos daban de comer, nos atendan si nos enfermbamos, nos mantenan aseados y nos abrazaban, nos llevaban cargando para todas partes; ms tarde y muy poco a poco nos ensearon a caminar y a hacer las cosas por nosotros mismos. Slo para darse una idea de lo que todo esto implica, un da hagan el experimento de hacerse cargo de un beb durante slo unas horas, no imaginan la cantidad de energa, tiempo, dedicacin, atencin y paciencia que ello implica!!!! - Con el paso del tiempo nos vamos integrando a otros grupos; algunos son ms formales, como el grupo de la escuela y otros ms informales, como el grupo de vecinos del barrio. Algunos son reales y otros virtuales, como los amigos que tenemos por el facebook. Algunos son ms divertidos y otros ms aburridos. . . en fin, generalmente los seres humanos, como muchos otros seres del reino animal, vivimos y sobrevivimos en grupo. - Ahora vamos a formar parte de un grupo especial en el que vamos a compartir algo importante: NUESTRA FE EN JESS. . . y por esa misma razn compartiremos muchas otras cosas de nuestra vida. Este no es un grupo de oracin, aunque vamos a orar en todas las sesiones. Es un grupo para conocer mejor a Jess como amigo y para conocernos mejor nosotros mismos. Es un espacio para compartir alegra, afecto, reflexiones, diversin sana, sentimientos, actividades del grupo y muchas otras cosas ms que cada uno desee compartir para seguir creciendo como personas, como cristianos y como miembros de una comunidad. - Pregunta al grupo si conocen el cuento del Mago de Oz. Escucha comentarios y luego explica que en el cuento del Mago de Oz todos crean que carecan de algo y en grupo deciden ir a buscar al Mago para que les conceda lo que cada quien crea que necesitaba: al len valor, al espantapjaros un cerebro, al hombre de hojalata un corazn y a Doroty (la nia que se haba perdido) el regreso a casa. En el transcurso de la historia en realidad todos demuestran tener lo que estn buscando, pero es la convivencia en el grupo lo que les hace mostrar a todos sus valores. - Jess tambin decidi formar el grupo de los doce apstoles para caminar juntos y en comunidad vivir los valores del Reino de Dios, especialmente el amor de unos por otros. Porque dice Jess que el amor es el mandamiento ms grande. 8.4 Pregunta a todos: qu ests dispuesto a compartir en este grupo? Y cmo lo hars? Anota en una cartulina lo que diga cada uno y cierra este momento comentando que de ahora_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 9



en adelante este es un grupo que comparte intereses y objetivos, y agrega cada una de las cosas que cada quien va a compartir (este plenario requiere de 8 minutos). 8.5 Para finalizar reparte los marcadores y coloca un papelgrafo grande en la pared o ponla en el piso. Explica que entre todos dibujarn un animal fantstico que ser la mascota del grupo. SIN HABLAR Y SIN PONERSE DE ACUERDO irn pasando de uno en uno a dibujar una parte del animal, pueden usar los colores que quieran, hacen una ronda, para la silueta, en seguida otra ronda para ms detalles y otra tercera ronda para acabados. Al terminar el dibujo, ayuda al grupo a decidir un nombre para su mascota (si el tiempo no alcanza la bsqueda del nombre puede suprimirse, la actividad debe durar 10 minutos).

9.- ACTUAR Indica al equipo que la tarea de esta semana ser elegir UN grupo de los que formen parte, puede ser real o virtual. Se trata de pensar y responder: 1 Qu es lo que hace que forme parte de ese grupo o qu me da me aporta- ese grupo? 2 Qu doy yo, que aporto? 3 Qu sentimiento o sentimientos estn presentes en ese grupo? Pon un ejemplo y pregunta si hay dudas al respecto, en tal caso responde todas sus preguntas. 10.- EVALUACIN DE LA SESIN Pide a cada uno que comente qu fue lo que ms le gust y qu fue lo que menos le gust de esta sesin y por qu. Despus cada uno debe responder si se siente entusiasmado por seguir formando parte de este grupo. Para finalizar haz un resumen de las opiniones enfatizando lo positivo y pregunta como puede mejorarse lo que no fue positivo. 11.- CELEBRAR. Comenta al equipo que este es el ltimo paso de la sesin. Antes de iniciar la oracin ensea al equipo esta porra: T dices: Todos caminando! El equipo contesta: Todos caminando! Se repite una vez ms lo anterior. T dices nuevamente: Todos caminando! El equipo contesta: Todos caminando, todos caminando, viendo, pensando, actuando con Jess!_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 10



Cuando ya explicaste hacen un ensayo para ver si ya se la aprendieron. Pregunta al equipo si desea agregar algn movimiento a la porra, intenten armar una porra con los movimientos que se les ocurran. Una vez que ya definieron los movimientos a realizar y se aprendieron la porra les dice que antes de decir esa porra con la cual van a terminar la sesin, van a hacer lo siguiente: Pasos a seguir: 11.1 Pide a todos que coloquen sus historias con sus objetos de plastilina en el centro de un crculo que todos forman. Pdeles que escuchen la oracin que hars. 11.2 En seguida lee la oracin siguiente:

Amigo Jess: Estamos aqu para conocernos y conocerte, gracias por la presencia de... (di los nombres de cada uno) en esta sesin. Aydanos a ser constantes y participar con entusiasmo. Alimenta el amor que cada uno tiene para los dems y tmanos en tus manos como lo hicimos nosotros con esta plastilina para darnos la forma que t deseas, estamos seguros de que es la mejor para cada uno de nosotros. Ponemos tambin en tus manos la historia que este grupo va a escribir para que sea una historia de amor, fe, aprendizaje, solidaridad, generosidad, gratitud y formacin. Amn 11.3 Pregunta si alguien quiere decirle algo ms a Jess o pedir por algo en particular, todos se suman diciendo te lo pedimos Jess. 11.4 Para finalizar pide a todos que digan la porra dos veces, invita a uno de los integrantes a que dirija la porra. 11.5 Terminen con un aplauso para todos, recurdales el da, hora y lugar de la siguiente sesin.

SESION INTERMEDIA. 1.- Inicia con la oracin al Espritu Santo (2 minutos). 2.- Realiza el juego de inicio de la sesin anterior (15 minutos). 3.- Comenta al grupo que se har la revisin del compromiso adquirido en la sesin 1. Invita a todos y todas a que compartan las respuestas a las preguntas. Despus del compartir pdeles que comenten qu hace diferente a este equipo de los otros grupos. (20 minutos). 5.- Realiza el juego intermedio de la sesin pasada (15 minutos). 6.- Al terminar recuerda el lugar y hora de la cita para la siguiente sesin del equipo._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 11



Sesin

I 02

Yo soy yo y estoy bien.


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SESION 2: Yo soy yo y estoy bien. CARTA DESCRIPTIVA ACTIVIDAD 1.- Juego de inicio El espejo 2.- Oracin 3.- Evaluacin del compromiso anterior 4.- Explicacin del objetivo 5.-Ver 6.- Juego intermedio Juego del futbol en carretillas 7.- Pensar 8- Actuar 9.- Evaluar 10.- Celebrar TIEMPO SUGERIDO 10 minutos 10 minutos 5 minutos 5 minutos 30 minutos 10 minutos Una mitad de cartulina para cada quien, bolgrafos o plumines Una cartulina, un marcador por cada dos integrantes de diferentes colores3 tarjetas para cada quien, plumines de colores. Papelgrafo con la oracin, marcadores, papelgrafo con un canto que elijas para ensearlo al grupo. Cartulina con una parte del Salmo 23.13

MATERIALES

20 minutos 7 minutos 5 minutos 15 minutos




1.- JUEGO DEL ESPEJO Pasos a seguir: 1.1 Indica a todos que deben formarse en dos filas. Una ser la fila de A y otra la fila de B. En seguida se voltean quedando en parejas uno frente a otro. 1.2 Primero la pareja A va a ser el espejo y deber copiar todo lo que B haga frente a l. B debe actuar justamente como si estuviera frene a un espejo tratando de hacer rer a A. A debe tratar de no rer y slo copiar lo que B hace. 1.3 Despus de 3 minutos indica que se cambian los roles: ahora B ser el espejo y A actuar frente a l tratando de hacerlo rer. Despus de aproximadamente 5 min de duracin indica que se suspende el juego. 1.4 Pregunta al grupo quien creen que fue el espejo ms risueo, una vez que lo decidan entro todos pnganle un castigo. Ejemplo cantar una cancin o bailar etc. Enfrente de todo el grupo.

2.- ORACION INICIAL Pide a todos que tomen en sus manos algn objeto que traigan ahora consigo, puede ser cualquier objeto que carguen o que traigan puesto como accesorio. En seguida indica que aunque Jess nos conoce a todos hoy vamos a hacer una conversacin con l platicndole algo de nosotros. Cada uno le va a contar a Jess algo que dira el objeto que escogimos sobre nosotros. Durante unos minutos cada uno piensa qu le quiere compartir a Jess de lo que ese objeto sabe. Despus t empezars la ronda para modelarle al grupo esa conversacin con Jess diciendo lo siguiente a manera de oracin (este texto tambin se encuentra en el material para participantes). Jess hoy quiero contarte que este. (Menciona el nombre del objeto) sabe de m: y comenta algo sobre ti mismo. Yo me imagino que cuando t tenas mi edad tal vez eras parecido a m en que (di algunas de tus caractersticas)... por eso creo que t puedes escucharme y entenderme. Indica que ahora dars la palabra para que cada uno se vaya dirigiendo a Jess para platicar. Para facilitar esta conversacin se llenan los espacios en blanco de la oracin con sus propias palabras. Termina la ronda de participaciones con la porra de la oracin final de la sesin pasada: Todos caminando, todos caminando, viendo, pensando, actuando con Jess._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 14



3.- EVALUACIN DEL COMPROMISO ANTERIOR Si el equipo realiza las sesiones intermedias sltate este paso, si no las realiza pide a cada uno que comente brevemente si identific su grupo y que comparta lo que descubri al responder las preguntas. Termina la evaluacin resumiendo los beneficios que se obtuvieron con esta tarea y felicita al grupo por cualquier cosa positiva que hayas notado: ejemplo que todos hicieron la tarea, la hicieron completa, etc. 4.- EXPLICACION DEL OBJETIVO Comenta al equipo que en esta sesin buscaremos: Dar un paso ms en nuestro camino de AUTOACEPTACION. Esto quiere decir que hoy pretendemos lograr un poco ms en la aceptacin que cada uno tiene de s mismo. Aclara que aceptarse no es gustarse completamente, sino saber que cada uno es quien es y tener la paz de comprender que ASI ES en ESTE momento.

5.- VER NOTA IMPORTANTE: Esta sesin pretende hacer sentir a cada uno que es quien es Y QUE ASI ESTA BIEN. Esto no quiere decir que no reconozcamos que tenemos defectos, sino que se trata de alentar en los chicos su PROPIA ACEPTACIN, meta no fcil de lograr en la etapa de la adolescencia. En todo momento no pierdas de vista esto y toma en cuenta que el paso del VER es slo para empezar a tomar conciencia de lo que pasa. Entrega una cartulina a cada quien y pdeles que en forma individual hagan un dibujo de su silueta y escriban en ella lo que sigue: A la altura de la cabeza: Las cosas en que me gusta pensar y las cosas en que no me gusta pensar. Los temas de los que ms hablo. En el estmago: Lo que ms me enoja de mi mismo y lo que ms me entristece de m mismo. En el brazo izquierdo: Lo que me gusta hacer y en el derecho lo que no. A la altura del corazn: Sentimientos ms presentes todos los das. En la pierna derecha: Metas ms inmediatas (en prximas semanas o meses). En la pierna izquierda: Metas a largo plazo. Mientras cada uno trabaja puedes estar al pendiente por si surge alguna duda, a menos que hagan preguntas no hagas intervenciones en este trabajo personal. Una vez que todos tengan sus siluetas con las respuestas indica que se renan en tros para compartir (mientras los tros trabajan haz rondas para escuchar algunas exposiciones del trabajo)_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 15



Al terminar de compartir rene al equipo y en plenario explica que:-

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Hemos compartido parte de lo que somos y de quienes somos, (aqu menciona algunas cosas de las que oste en tu visita a los grupos). Tal vez algunas de esas cosas las compartimos con gusto porque estamos satisfechos de ser as, tal vez otras no las decimos con mucho entusiasmo porque no nos gustan, pero al final el hecho es que as somos y no somos de otra manera. Muchas veces nos enojamos con nosotros mismos porque quisiramos ser distintos y nos sentimos impotentes porque es difcil cambiar algunas cosas y otras son imposibles: como nuestra estatura, el tamao de nuestros pies o la forma que tienen nuestra boca. Un primer paso para ir creciendo como personas es reconocer lo que de m me satisface, me hace sentir bien y lo que no. Con este ejercicio tal vez nos dimos cuenta de algunas de esas cosas, como primer avance, es bueno y por ahora es suficiente. Casi en todos los grupos de autoayuda el primer requisito para ingresar es que la persona reconozca lo que le est sucediendo, por ejemplo en los grupos de alcohlicos (y claro, salvando la gran diferencia entre esos grupos y este) se considera un primer gran paso el reconocer que se tiene un problema con la manera de tomar.

6.- JUEGO INTERMEDIO Pide al equipo que forme parejas. 6.1 Explica que se har un juego en carretillas. La carretilla se forma cuando uno se pone de pie y otro se coloca delante de l boca abajo en el piso, apoyado con sus manos. Mientras, quien est de pie le toma los pies por los tobillos. 6.2 Entrega a cada pareja un marcador de diferente color y coloca en un extremo del saln la cartulina. Cada pareja deber ponerse ah y salir corriendo en caretillas al mismo tiempo hasta llegar a un extremo opuesto que t marcars. A la altura de ese sealamiento regresan al punto de salida para anotar un punto con su marcador en la cartulina sin deshacer la carretilla, para ello cada pareja se las ingenia como pueda. Esa anotacin se considera un gol. 6.3 El procedimiento se repite tantas veces como le sea posible a cada pareja y la que anote ms goles es la ganadora. En cada vuelta puede alternarse quien carga. Otra modalidad en vez de carretillas es que uno de los dos carga al otro llevndolo espalda con espalda y enganchando los brazos a la altura de los codos. 6.4 Marca el final del juego diciendo HASTA AQU SE TERMINA EL JUEGO y procede a contar los goles de cada equipo, menciona a la pareja ganadora y pide a todos un fuerte aplauso. Felictalos y posteriormente indica dnde pueden lavarse las manos rpidamente antes de dar inicio al siguiente paso. 7.- PENSAR_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 16



Comenta en el equipo que vamos a hacer una lectura en voz alta y pide varios voluntarios para hacerla, anuncia que t empezars y organiza los turnos para que se alternen entre todos los que van a leer, anmalos para que sean varias voces. Pero eso s Indica que los voluntarios deben leer fuerte, correctamente y con claridad. Empieza a leer t hasta terminar el primer prrafo grande y cede el turno al siguiente lector (a). EL AUTO NUEVO Un da cualquiera, una voz familiar en el telfono me dice: Sal a la calle que hay un regalo para ti.

Entusiasmado, salgo y me encuentro con el regalo. Es un precioso automvil nuevo, un deportivo automtico, el ltimo grito!. Abro la portezuela y subo. Un gran asiento forrado en piel le da un toque de elegancia. Me siento y me doy cuenta de que todo est diseado exclusivamente para m, est calculado el largo de mis piernas, el ancho del asiento, la altura del techo todo cmodo y a mi medida. Entonces miro por la ventana y veo el paisaje y me quedo un rato disfrutando de esta sensacin agradable.

Al rato empiezo a aburrirme, lo que se ve por la ventana es siempre lo mismo, incluso empiezo a creer que este regalo no sirve para nada. En eso pasa mi vecina y me dice: - No te das cuenta de que a este carro le falta algo? Yo pongo cara de extraamiento.-

Le falta la llave de encendido me dice antes de preguntarle. Por eso veo siempre lo mismo!, le digo y me digo yo.

Entonces busco en la guantera y descubro que ah est la llave para encender el motor, la saco, la meto en el swich enciendo el auto. El paisaje se vuelve maravilloso y me sorprendo. Avanzamos y me gusta lo que veo. Pero al poco tiempo advierto una rayadura en uno de los laterales. Con la velocidad que alcanzo con este motor, me he emocionado demasiado y conduzco, sin darme cuenta bien a bien, por caminos terribles, paso por hoyos, subo a las banquetas y los golpes empiezan a hacer dao Me doy cuenta de que no tengo control; no es fcil conducir a lenta velocidad en este auto hecho para correr. Veo que esto es peligroso. Comienzo a asustarme y a pensar que esto no sirve. En ese momento pasa la vecina y la insulto y le digo qu me hizo!_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 17



- Te falta el chofer! Grita ella. - Ah! Digo yo. Con su ayuda y dificultades logramos detener el auto. Busco un corredor que contrato de inmediato. Me parece que ahora s est todo. Me subo, me acomodo y le indico al corredor de autos a dnde quiero ir. l conduce, l controla la situacin, l decide la velocidad adecuada y elige la mejor ruta. Yo disfruto el paseo! QU PODEMOS APRENDER?a) Esta es una alegora o forma de ver lo que somos, al nacer recibimos el gran regalo:

nuestro cuerpo, un carro diseado especial y exactamente para nosotros. Un vehculo que nos lleva y es capaz de adaptarse a los cambios ms impredecibles con el paso del tiempo, pero que ser el mismo, el nico durante TODO el viaje. No lo elegimos, es un regalo.b) A poco de nacer nuestro cuerpo registr un deseo, una necesidad y se movi. Este carro

el cuerpo- no servir para nada si no tuviera motor; el motor son las necesidades, los deseos, los impulsos, instintos y afectos que nos mueven. Todo va bien durante algn tiempo, sobre todo cuando no podemos valernos por nosotros mismos y otros deciden por nosotros y resuelven nuestras necesidades an cuando ni siquiera podamos expresarlas con palabras, como cuando nosotros ramos bebs o nios muy pequeos. d) Con el paso del tiempo, en algn momento, empezamos a darnos cuenta que estos deseos nos llevaban por rutas peligrosas o arriesgadas, entonces aparece la figura del corredor entrenado: nuestro intelecto, nuestra capacidad de razonar, que es lo que dirigir nuestro avance. Por ejemplo cuando vamos en grupo jugando en la calle pero tenemos cuidado si vemos que un auto se acerca a cierta velocidad, o como cuando tenemos un amigo muy divertido que nos hace una invitacin que rehusamos porque intuimos que es arriesgada o no va con nuestros principios.c) e) As que t eres el carro (tu cuerpo), el motor (tus emociones) y el corredor (tu intelecto)

durante todo el camino que es tu propia vida. Es imprescindible lograr la armona entre estas tres partes tuyas y ms vale que lo logres porque de otra forma, no ser posible llegar al lugar donde quieres llegar. Indica al equipo que de manera individual vuelva a leer los prrafos de los incisos a al e que estn en el paso del PENSAR en el apartado Qu podemos aprender? Y despus piensen en las respuestas a las siguientes preguntas: Qu frase me llama la atencin y por qu?_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 18



Qu podra aprender de esta historia? En plenario lee las preguntas e invita a responder al equipo. Cierra la ronda de participaciones explicando brevemente que: No podemos cambiar el cuerpo que recibimos, nuestras necesidades y afectos, el cerebro que conduce el carro. Lo que realmente podemos cambiar para sentirnos mejor es nuestra actitud hacia estos tres elementos. Podemos aceptar con gusto este regalo que recibimos, reconocer nuestras necesidades y limitaciones y alimentar nuestro intelecto con ideas positivas. NO es fcil dar el primer paso para cambiar: aceptar lo que est ah y es la realidad. Aceptar no quiere decir que me guste, sino que reconozca LO QUE ES. Despus podemos trabajar en ideas de auto aprobacin, de auto aceptacin y autoestima de quienes somos. Podemos practicar diariamente dicindonos: Yo soy yo y estoy bien. Esta afirmacin ir creando en nuestro cerebro (que entiende ms de representaciones que de realidades) la idea de que eso es real, tan real como posible.

8.- ACTUAR Se reparten tres tarjetas para que cada uno escriba una frase para su propia aceptacin, por ejemplo: SOY VALIOSO ASI COMO SOY, ME ACEPTO TAL COMO SOY, YO SOY YO Y ESTOY BIEN CONMIGO, despus de escribirlas decidirn donde las pegarn para tenerlas siempre presentes. Esta sera la tarea a realizar durante los prximos das. Finalmente se comparten las frases para conocer las de todos. 9.- EVALUACIN DE LA SESIN Cada uno se califica en la tabla que aparece en su libro de participante con un puntaje del uno al tres segn crea haber logrado las metas, despus comparten en plenario. Aclara que 1 es menos y 3 es ms. METAS Descubro algunas cosas que me gustan de m. Me doy cuenta de que es posible cambiar mi actitud hacia mi mismo (a). Escrib mis tres frases para tenerlas presentes. 1 2 3


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10.- CELEBRAR Nota: Esta oracin tiene por objeto agradecer a Dios lo que somos, por ello lo hacemos en forma de Salmo, los salmos son oraciones expresan lo que el pueblo de Dios est sintiendo; gratitud, dolor, felicidad, desconcierto, esperanza, etc. Por ello es importante que todos participen con sus aportes para completarla. Apyate en el ejemplo que vas a leer (Salmo 23) para explicar esto. Pasos a seguir: 10.1 Comenta que vamos a hacer un salmo entre todos, inspirados en el Salmo nmero 8 del Libro de los Salmos del Antiguo Testamento que aparece editado en el papelgrafo que colocars. Explica que es un salmo y para qu sirve (est dicho en la nota del inicio de la oracin). Pon de ejemplo el salmo 23 (escribe una parte). 10.2 Coloca el papelgrafo con el texto de abajo tal como est (con los espacios en blanco) y reparte los marcadores. Explica que debajo de la raya est el texto original para que se den una idea de lo que dice el salmo original. Pdeles que lo lean en silencio para que lo conozcan. 10.3 Dile al equipo que en silencio vamos a ir pasando a completar las partes que tienen espacios con nuestras propias palabras. Cada uno elige la parte o las partes que quiera completar, no importa que algunos repitan, si se agregan varias palabras en lugar de una sola para suplir una palabra de abajo es mejor. 10.4 Cuando todos hayan pasado y llenado los espacios, indica que el salmo se leer como oracin en voz alta, todos juntos. 10.5 Para terminar coloca el papelgrafo con el canto que elegiste y ensale al grupo a cantarlo (primero cntalo tu y luego hazlo junto con ellos) Cierren la oracin con el canto y se persignan en el nombre del padre, del Hijo y del Espritu Santo. SALMO 8 DEL EQUIPO JUVENIL Oh Seor, nuestro Dios, Qu glorioso tu nombre por la tierra! Tu gloria por encima de los cielos

Es cantada por _________________________________________________ (Los labios infantiles)


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Al ver tus _____________________________________, obra de tus dedos, (Cielos)

La_________________ y las __________________ --------- (luna) -------------------- (estrellas)

que fijaste, quien es __________________________que te acuerdas de el? (El hombre)

Apenas inferior a un dios me hiciste, coronndome de gloria y de grandeza, Me diste cuerpo, corazn, razn, todo ello es obra de tus manos. Oh Seor nuestro Dios, qu glorioso tu nombre por la tierra!

SESION INTERMEDIA. 1.- Inicia la sesin con canto a Mara que la mayora se sepa, si no saben ninguno ensea alguno. 2.- Realiza el juego de inicio de la sesin anterior (15 minutos). 3.- Comenta al grupo que se har la revisin del compromiso adquirido en la sesin 2. Pide al equipo que comparta las frases que hicieron la semana pasada y pregunta donde las colocaron. En seguida pide que comenten qu tanto han tenido presente su frase: varias veces al da, diariamente, cada dos o tres das, se olvidaron por completo. Si alguien lo desea puede comentar en qu les ha ayudado o como les ha servido el tener presente esta frase. Escucha algunas opiniones (15 minutos) y cierra enfatizando lo bueno de los comentarios ejemplo: que bueno que cumplieron su compromiso pues el hecho de tener su frase presente les ayud a: 4.- Invita a continuar realizando el compromiso de afirmar su frase con la mayor frecuencia posible e informa que esto se volver a evaluar en la sesin 3._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 21



5.- Realiza el juego intermedio de la sesin pasada (15 minutos). 6.- Al terminar recuerda el lugar y hora de la cita para la siguiente sesin del equipo.

Sesin

I 03

Dios est de fiesta._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 22



SESION 3: Dios est de fiesta. CARTA DESCRIPTIVA ACTIVIDAD TIEMPO SUGERIDO 1.- Juego de inicio: De la 10 minutos historia colectiva 2.- Oracin 15 minutos MATERIALES Un papelgrafo,(hoja de rotafolio o cartulina) plumines y un marcador, papelitos doblados, cada uno con una de las frases indicadas para la oracin, papelgrafo con la letra del canto de accin de gracias que elijas.

3.- Evaluacin del compromiso anterior 4.- Explicacin del

5 minutos 5 minutos23




objetivo 5.- Ver

30 minutos

Papel peridico, aproximadamente 2 peridicos completos por cada 3 personas. Cinta para pegar

6.- Juego intermedio 7.- Pensar 8.- Actuar 9.- Evaluar 10.- Celebrar

10 minutos 30 minutos 5 minutos 5 minutos 10 minutos o hasta que el equipo decida.

Bocadillos o botanas, agua de sabor o refrescos, msica. Aparato para escuchar la msica.

1.- JUEGO DE LA HISTORIA COLECTIVA Pasos a seguir en el juego: 1.1 Explica que el equipo har una historia colectiva de manera oral. Se colocarn en crculo sentados o de pie. T empezars diciendo una palabra como rase o haba. 1.2 El que sigue a la derecha dir la palabra que t dijiste y agregar otra. El tercero dir las dos palabras anteriores y agregar otra ms. 1.3 As sucesivamente cada uno repetir las palabras ya dichas y agregar otra ms. 1.4 Se deben realizar varios intentos hasta lograr terminar una historia que tenga un principio, un breve desarrollo y un final. Cuando el equipo lo logre se termina el juego con un aplauso. 2.- ORACION INICIAL NOTA IMPORTANTE: En esta sesin el participante deber darse cuenta de que en nuestra vida existen muchas cosas buenas, todas ellas nos han sido dadas por Dios. Este regalo de la vida con todas sus bondades lo compararemos con una fiesta en donde todo es alegra y compartir, en donde todos disfrutamos al recibir lo que el anfitrin nos ha preparado. La invitacin que hacemos al adolescente es a que abra su corazn para ver y recibir todo lo que Dios nos est ofreciendo y dejemos de poner el acento en lo que no est an en ella o en lo que desearamos que estuviera. Antes de iniciar la sesin pega un papelgrafo en el saln y prepara los papelitos (escribe y despus dblalos) cada uno con UNA de las siguientes frases: Un momento de alegra; un momento de unin; una sorpresa agradable; un momento de satisfaccin personal; un momento de lograr algo que deseabas; un momento de amor; un_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 24



momento en que se solucion un problema; un momento en que te salvaste de un peligro o riesgo. Comenta al equipo que vamos a hacer una oracin de manera diferente a las que acostumbramos. Diles que necesitas 7 voluntarios (as) que participen y pdeles que tomen un papelito cada quien. Despus cada uno puede leer su papelito y compartir con el grupo un momento como el que se describe en el mismo (momento de alegra, satisfaccin personal, etc.) Ahora diles a todos que piensen en algn momento como el que antes compartieron los voluntarios. En seguida indica que hagan en una frase que cada uno pasarn a escribir con los plumines de colores para dar gracias a Dios por esos momentos. La frase deber decir algo como: Gracias Seor por la gran alegra de... fue algo sper!, se debe escribir claro y con letra no tan pequea para que todo el grupo pueda leerla a cierta distancia. Una vez que todos pasen a escribir su frase invita a todos a leer en voz alta las frases a manera de oracin, ponle un nmero a cada frase con un marcador para que sepan el orden en que se van a leer las frases. Al terminar canten el canto de accin de gracias que hayas elegido.

3.- EVALUACION DEL COMPROMISO ANTERIOR. Independientemente de si tu equipo realiza o no sesiones intermedias, pide a los participantes que compartan nuevamente las frases que hicieron la semana pasada y pregunta donde las colocaron. En seguida pide que comenten qu tanto han tenido presente su frase: varias veces

al da, diariamente, cada dos o tres das, se olvidaron por completo. Si alguien lo desea puede comentar en qu les ha ayudado o como les ha servido el tener presente esta frase. Escucha algunas opiniones y cierra enfatizando lo bueno de los comentarios ejemplo: que bueno que cumplieron su compromiso pues el hecho de tener su frase presente les ayud a: .. 4.- EXPLICACIN DEL OBJETIVO Comenta que hoy vamos a: Darnos cuenta de todo lo bueno que nos ha sido entregado en la vida y reconocer que es el amor de Dios el que ha hecho posible todas esas cosas.


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Solo agrega que durante esta sesin hagan de cuenta que les entregas unos lentes con los que las cosas malas o desagradables que hay en nuestra vida se ven chiquitas y las buenas se ven grandotas.

5.- VER NOTA IMPORTANTE: El objetivo de este paso es reconocer que hay muchas cosas buenas en nuestra vida (en el pensar reconoceremos que todas ellas nos han sido dadas con amor y por amor, por el gusto de darlas). Comenta que vamos a hacer un recuento de lo que tuvo que suceder en nuestra vida para que hoy estuviramos todos aqu. Pide al equipo que entre todos hagan una lista lo ms completa posible de todo lo que debieron haber recibido desde el inicio de su gestacin hasta hoy para seguir vivos, activos, creciendo, sintiendo, disfrutando de la vida, aprendiendo, descubriendo cada vez ms el mundo, terminando una etapa para iniciar otra nueva. Todas esas cosas recibidas que se anoten en la lista deben ser cosas buenas y necesarias. A un lado de la lista debern colocar nombres u oficios de personas que debieron intervenir (por ejemplo en el embarazo y parto un mdico o una partera en la escuela maestros, etc.). Este listado deber hacerse por etapas en el tiempo de la siguiente manera: Embarazo y parto, crecimiento del beb hasta cumplir los tres aos. De los tres a los seis. De los seis a los once. De los once a la actualidad. Si en el equipo son poquitos (9 personas por ejemplo) organiza slo tres etapas.

Cuando el equipo tenga su lista completa indica que el equipo se dividir y se repartirn las etapas de la vida para hacer una representacin de las personas que intervinieron y lo que dieron. Esto lo harn a manera de fotografas (como una escenificacin con sus cuerpos pero sin moverse), por ejemplo los del embarazo a 3 aos pueden preparar una foto de mam embarazada, otra del bebe recin nacido, o de la primera celebracin de cumpleaos, etc. Lo importante es que lo representen grficamente. Diles que es importante que las caras y gestos representen bien el significado de ese momento, generalmente se toman fotografas en los momentos alegres para recordarlos. Reparte peridicos y cinta para pegar para que lo usen en las representaciones como material de las vestimentas o para simular objetos._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 26



Da el tiempo para que hagan la lista (10 minutos) y despus se preparen las fotografas (15 minutos). Convocan en seguida a un plenario donde cada equipo presente sus fotos sin decir de qu etapa son. Mientras pasa un equipo los dems tratarn de adivinar de qu es la foto. Al terminar comenta que: Pocas veces pensamos en todo lo bueno que hemos recibido y vivido. A lo largo de la vida, en los momentos difciles o de tristeza realmente agrandamos todo lo malo y despus de eso nos cuesta cada vez ms ver el lado bueno de las cosas y nos vamos amargando con nuestro pasado. A la edad que tenemos nosotros, con todos esos cambios que estamos viviendo, es fcil que los problemas que hemos empezado a tener nos dificulten reconocer lo que s tenemos. Por ejemplo nos parecen horribles los granitos en la cara y dejamos de ver que ese es parte de un proceso necesario y es temporal. Algo realmente malo sera que sufriramos quemaduras graves que nos deformaran el rostro, o que perdiramos la vista, pero an as, seguiramos conservando la vida y como mucha gente quiz lograramos sobreponernos si valorramos lo que an nos queda. Todo esto que hemos reconocido ahora no es algo casual, las bendiciones y dones que hemos recibido, son regalos de Dios que con su voluntad ha creado manos que nos carguen, ojos que nos cuiden, voces que nos consuelan alimentos que nos nutren, aire que respiramos, agua que tomamos, bocas que nos besan y brazos que nos abrazan cuando necesitamos afecto, comprensin y apoyo (es decir contencin emocional). Porque todo lo bueno que recibimos viene de Dios que es nuestro Padre bondadoso y son precisamente nuestros padres o nuestra madre o padre o quien cuid de nosotros quienes nos proporcionan todo esto, son ellos quienes nos cuidaron, alimentaron, vistieron etc. y que siempre van a hacer lo mejor que saben hacer por nosotros. 6- JUEGO DEL DIRECTOR DE ORQUESTA Solicita un voluntario o voluntaria que salga del saln. Explica que uno de los del grupo va a poner una serie de movimientos al grupo, el ser el director de orquesta. El movimiento puede ser por ejemplo aplaudir y el grupo aplaude. Despus de un momento cambia el movimiento y, por ejemplo, hace una marcha con los pies en el mismo lugar y as sucesivamente va cambiando el movimiento mientras el grupo lo imita. Explica que despus de elegir al director de orquesta se har pasar al voluntario que est fuera y el deber adivinar quin es el director. Cuando adivine, el director saldr del saln para ser ahora quien deber adivinar quin dirige. Estando fuera el ex director se elegir a quien le sustituya. Se repite el mismo procedimiento durante el tiempo asignado al juego (diez minutos)._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 27



7.- PENSAR Pdele al grupo que se imagine que van a organizar una gran fiesta para alguien muy muy querido (puede ser quien sea). Cada quien debe imaginar que la fiesta es para esa persona muy especial. Diles que hagan de cuenta que tienen todo lo necesario para hacer la fiesta que ellos realmente quieren hacer En su libro de participante deben llenar los espacios vacos con todo lo que ah se indica. Da 10 minutos para la organizacin de la fiesta. El festejo ser para:___________________ que tiene ________aos Lista de invitados: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Men (qu se va a comer y qu se va a tomar): ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Animacin de la fiesta (dependiendo de la edad y gustos de la persona pueden ser cosas muy distintas piatas y payasos, msica para bailar o un tro para escuchar- hay que pensar en lo que la persona disfrutara ms): ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Regalo para la persona: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Otros detalles que no deben olvidarse: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Al terminar pide a todos que compartan lo que hicieron incluyendo la respuesta de la siguiente pregunta: por qu eligieron a esa persona? Despus de compartir explica lo siguiente:_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 28



Ahora nosotros organizamos un evento muy especial para una persona a la que queremos mucho. Si la elegimos es porque ella realmente tiene una presencia importante en nuestra vida. La razn por la cual queremos hacer la fiesta no es otra sino el cario que le tenemos, no es para recibir algo a cambio sino al contrario, es por DAR algo. Deseamos que esa persona est contenta, que otras personas compartan con nosotros momentos de emocin, de alegra. Y todo est pensado exactamente para dar gusto a la persona, si el regalo es una prenda de vestir es a su medida, si la msica es pop o es ranchera, es porque es al gusto esa persona. As precisamente es Dios al darnos el regalo de la fiesta de la vida. La vida es como una fiesta que Dios organiza para cada uno de nosotros. Nuestro cuerpo, nuestra familia, lo que hemos recibido a lo largo de estos aos, fue pensado exactamente para nosotros. Todas las cosas buenas y bellas que se nos han ido dando son regalos: la vida misma, el alimento, el vestido, el amor, la alegra, la belleza que hay a nuestro alrededor, los aprendizajes (desde caminar y hablar, hasta el tomar decisiones por nosotros mismos con la libertad que Dios nos da para elegir) son regalos que nuestro padre Dios nos ha entregado por ser sus hijos amados. Ahora que nosotros reconocemos todo esto y nos estamos reuniendo en nombre de Dios, contina la fiesta! Es Dios el que ahora est de fiesta porque despus del bautismo, la confirmacin, la primera comunin (si es que los recibimos y si no con ms razn) decidimos estar aqu en unin con El y reunidos en su nombre para seguir conociendo su voluntad. Invita a todos a terminar con este reconocimiento que hoy hicimos en el Ver y Pensar diciendo todos juntos las siguientes afirmaciones con la fe y la confianza de que en esta vida que es una fiesta, hay todo lo necesario para que seamos felices: La vida es un gran regalo que Dios me ha dado para aprender y crecer, aprendo y crezco cada da en amor, en verdad y en sabidura. La vida vale la pena de ser vivida y yo encuentro siempre un motivo para seguir adelante con esperanza y alegra an en los peores momentos. Dios me ha dado todo lo que necesito para vivir a plenitud y desarrollar todas las habilidades, creencias y valores que necesito para ser feliz. Estoy bien y seguir estando bien, Dios me provee de lo que necesito y me da su Espritu para tomar siempre las mejores opciones para mi vida. 8.- ACTUAR Informa al grupo que la tarea ser repetir estas afirmaciones cada da durante el da, compartirlas con alguien ms y observar si con el paso de los das va creciendo su confianza en ellas. Sugiere al grupo tener las frases escritas en una tarjeta que pueda llevar consigo. 9.- EVALUACIN DE LA SESIN_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 29



Pide al equipo que cada uno responda las siguientes preguntas: De qu me di cuenta en esta sesin? ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Al decir las afirmaciones, cmo me sent? ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10.- CELEBRAR. Realiza un breve convivio con lo que hayan trado todos, bendice los alimentos y al final canten el canto de accin de gracias de la oracin inicial.

SESION INTERMEDIA. 1.- Inicia la sesin con la oracin al Espritu Santo. 2.- Realiza el juego de inicio de la sesin anterior (15 minutos). 3.- Comenta al grupo que se har la revisin del compromiso adquirido en la sesin 3. Pregunta si escribieron en una tarjeta las afirmaciones, si las repitieron y si las compartieron con alguien ms. Anima al equipo a que compartan libremente lo que hayan hecho. (15 minutos) 4.- Invita a que en el transcurso de la semana continen con este compromiso pues ser evaluado nuevamente en la sesin 4. 5.- Realiza el juego intermedio de la sesin pasada (15 minutos). 6.- Al terminar recuerda el lugar y hora de la cita para la siguiente sesin del equipo.

Sesin

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Mi mejor amigo.

SESION 4: Mi mejor amigo. CARTA DESCRIPTIVA

ACTIVIDAD 1.- Juego de inicio

TIEMPO SUGERIDO 10 minutos

MATERIALES 10 tarjetas con los31




2.- Oracin 3.- Evaluacin del compromiso anterior 4.- Explicacin del objetivo 5.- Ver 6.- Juego intermedio: El gato humano 7.- Pensar 8.- Actuar 9.- Evaluar 10.- Celebrar

15 minutos 5 minutos 5 minutos 15 minutos 10 minutos 25 minutos 10 minutos 5 minutos 20 minutos

nombres de animales indicados y cinta para pegar. 2 mitades de hoja para cada quien y plumines de colores.

9 sillas. 2 papelgrafos y un marcador Hojas de color y plumines Tarjetas con UN versculo de la cita bblica del Celebrar (Eclesiasts 6, 5-12 y 6,14-17) en CADA UNA. Divide la cita en los doce versculos que contiene y slo escribe uno en cada tarjeta).

1.- JUEGO DE ADIVINANZA: QUIEN SOY? Pasos a seguir en el juego: 1.1 Prepara diez tarjetas (o menos si el equipo es muy pequeo) y en cada una de ellas escribe con un plumn el nombre de UN animal de la siguiente lista: tigre, guila, cisne, delfn, oso polar, caballo, bho, ruiseor, venado, lince. No permitas que la gente del equipo las vea. 1.2 El juego consiste en que un primer voluntario pasa al centro del crculo y en la espalda se le pega una de las tarjetas. En seguida deber preguntarle a alguno del crculo: Quin soy?. 1.3 El elegido debe responderle dando una pista para que la persona adivine el nombre del animal que le toc. Esta pista puede hacer alusin al lugar en donde vive ese animal, a sus caractersticas fsicas o a las habilidades que es sabido que ese animal tiene, puede tambin

decirse algn hbito o algn otro dato relevante. Es importante dar pistas verdaderas pero no tan obvias. Pon un ejemplo con otro animal que no est en la lista.


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1.4 La misma pregunta puede hacerse hasta tres veces antes de intentar adivinar el nombre. Despus el primer intento si falla, se da oportunidad de pedir dos pistas ms y si no adivina se le dice el nombre del animal y pasa otra persona. 1.5 Dependiendo del tiempo invertido decide cuantas personas pasan al centro del crculo, cuidando de no pasarse de los 10 minutos asignados al juego. 2.- ORACION INICIAL NOTA IMPORTANTE: Esta oracin es una preparacin para el tema. Es importante hacer nfasis en lo que se diga al describir los sentimientos que genera la certeza de contar con el apoyo de alguien querido. Este es el tipo de relacin que cada uno debera tener consigo mismo, por ello es necesario que en el plenario, se resalte al importancia de contar con... Aunque en este momento de la oracin no se va a entrar directamente en el tema, hay que resaltar el bienestar que cada uno siente en su interior por contar con el apoyo de alguien de manera incondicional. Reparte dos mitades de hoja a cada quien y pdeles que escriban el nombre de dos personas (un nombre en cada mitad de la hoja) que ellos saben que los quieren mucho, personas que les han demostrado que estn con ellos en el momento en que lo necesiten. En seguida pdeles que compartan cmo se sienten al saber que cuentan con esa persona y a cada aportacin que algn participante haga, reptele lo que dijo en un tono de comprensin, con calidez y empata para hacerle sentir que realmente lo ests escuchando, entendiendo y aceptando, empieza esta repeticin con las palabras escucho que... Tratando de no poner palabras que la persona no dijo. Ahora dile al equipo que quien guste comente brevemente qu pasara si esas personas no estuvieran en su vida, si el tuviera que irse lejos, o si la relacin se terminara por alguna circunstancia que los separara definitivamente (no tienen que hablar todos, con tres es suficiente). Despus de compartir organiza equipos de tres personas para organizar una accin de gracias a Dios muy festiva, ya que an tenemos a estas personas que nos aman incondicionalmente. Dales a escoger de entre las siguientes opciones a cada tro: un minuto de aplausos (no cualquier aplauso, uno inventado), una porra con movimientos, un mensaje a travs del lenguaje corporal, unos versos o una parodia (cancin donde se deja la msica y se cambia la letra). Haz un plenario para que todos compartan, el resto del equipo puede participar en lo que cada tro prepar siguiendo sus indicaciones para hacer todo el aplauso, la porra, o lo que haya elegido hacer cada tro.

3.- EVALUACIN DEL COMPROMISO ANTERIOR._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 33



Pregunta al equipo si repiti las afirmaciones, si las comparti con alguien ms y como se sinti al hacerlo. Escucha a todos y concluye diciendo que las afirmaciones ayudan a sentir mayor confianza y esperanza. 4.- EXPLICACION DEL OBJETIVO Comenta al equipo que el da de hoy vamos a reflexionar sobre el significado de la amistad y la importancia de la relacin con nosotros mismos. Explica que el amor a nosotros mismos o AUTOESTIMA es algo que est presente siempre, sin embargo es necesario que ese amor crezca porque somos la nica persona que nos acompaa siempre a lo largo de toda nuestra vida. El eje central de todos los temas de nuestro proceso de formacin de adolescentes es el AMOR, precisamente el amor a m mismo es un buen punto de partida para poder amar a otros seres, puesto que nadie puede dar lo que no tiene. El objetivo de la sesin es: Disponernos a iniciar una nueva relacin con nosotros mismos para seguir creciendo en el amor a nuestra propia persona. 5.- VER NOTA IMPORTANTE: En el ejercicio del ver es muy importante que cada uno de los participantes se sienta reconocido por los dems, en esto t juegas un importante papel, por ello debers preparar con anticipacin lo que puedes reconocer en cada uno. Tu modelaje al grupo orientar y animar a todos para que el ejercicio se logre. No se trata de inventar, se trata de hacer un ejercicio real de reconocimiento de lo bueno en cada uno. Pide al equipo que se sienten en fila viendo hacia un mismo lugar. Al frente colocars una silla y te sentars t para dar el resto de indicaciones. Explica que haremos un ejercicio de reconocimiento de lo que apreciamos en cada uno de los integrantes del grupo. Di al equipo que reconocer lo que apreciamos consiste simplemente en hacer notar alguna caracterstica que nos parece buena, positiva o simplemente nos agrada de cada quien. Empieza t dicindole a alguien Paty (es decir dirgete a la persona por su nombre): aprecio que nunca faltas a las sesiones, eso me gusta de ti por ejemplo. O Juan: aprecio de ti que eres muy participativo, eso nos ayuda a todos, y as sucesivamente, menciona una cualidad positiva de cada uno de todos los miembros del grupo. En seguida comenta que en el ejercicio todos tenemos que decir algo a cada uno, la persona a la que nos dirigiremos estar sentada al frente y solo dir gracias a los comentarios positivos


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de sus compaeros, despus de que todos le hayan dicho algo, ella misma dir para s empezando con su nombre Paty lo que aprecio de ti es que eres buena para hacer amigos o cualquier otra cosa que la persona se reconozca a s misma. Puede repetir algo de lo que otro le dijo, siempre y cuando de verdad crea eso de s misma. Luego la persona regresar a su lugar, se le dar un aplauso por todo el grupo y el que sigue se sentar al frente, as hasta pasar todos. En seguida comenta que es muy agradable que las dems personas nos reconozcan y que nos lo hagan saber directamente a nosotros. An nuestros mejores amigos o nuestra familia que nos conoce bien muchas veces no nos dicen las cosas buenas que ven en nosotros, dejan de poner el acento en lo mejor y se fijan o nos dicen solo las cosas malas o defectos que ven en nosotros. Esto les sucede a ellos pero tambin nos sucede a nosotros mismos, porque es parte de nuestra cultura afectiva exigir lo que no vemos en vez de reconocer lo que s existe en las personas. Por eso es muy importante escuchar cuando alguien nos dice algo bueno, nos reconoce o nos manifiesta su aprecio por lo que somos o hacemos, sin embargo vamos a pensar para seguir dndonos cuenta de ms cosas. 6.- JUEGO DEL GATO HUMANO Coloca nueve sillas en tres filas y tres columnas, como en el juego del "gato". En seguida pide que haga dos equipos. Cada equipo toma su turno enviando a una persona a una silla determinada. El primer equipo en hacer tres en lnea, horizontal, vertical o diagonal gana. Como en el juego del gato en papel, si se anula una partida se vuelve a empezar. Pueden repetir hasta que haya un equipo ganador. 7.- PENSAR Pide al equipo que formen ternas, en cada terna platicarn sobre su mejor amigo contestando las siguientes preguntas y haciendo lo que se pide:a) Quin es? b) Cmo es? c) Cmo es que eligieron a esa persona y no a otra cuando se les indic que hablaran

sobre su mejor amigo?d) Entre todos hagan una lista de caractersticas o comportamientos que definen o hacen

ser a esa persona el mejor amigo (es decir describan las cualidades que ustedes ven en esa persona y por las cuales deciden decir es mi mejor amigo o uno de mis mejores amigos. e) Cmo se siente cada quien en esa relacin y por qu? Rene a todos y haz un plenario retomando y anotando en un papelgrafo nicamente la lista de las caractersticas o comportamientos. En el otro papelgrafo anota los sentimientos que se tienen en la relacin con el mejor amigo._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 35



Inicia el dilogo leyendo a todos lo que se dijo validando las aportaciones de todos. Comenta que muchas personas han definido a lo largo de la historia cmo es un buen amigo y que en la Biblia, que es la Palabra de Dios, se menciona a los amigos o a la amistad muchsimas veces. El propio Jess dijo una frase para explicar el amor que l senta por sus amigos: No hay amor ms grande que este: dar la vida por sus amigos (Juan 15, 13). No utiliz el trmino hermanos, o familiares, o padres, utiliz el trmino AMIGOS, O SEA QUE PARA L LA AMISTAD ES ALGO IMPORTANTISIMO Y MUY VALIOSO. As las cosas ser el mejor amigo es un compromiso muy grande porque implica lealtad, fidelidad, responsabilidad y amor. A lo largo de nuestra vida vamos haciendo amigos segn las etapas de nuestra vida. Tal vez cuando somos muy pequeitos creemos que mam o pap que juega con nosotros es nuestro mejor amigo, despus en la infancia construimos otras amistades y despus de los 7 aos ya hay un proceso ms completo de esas relaciones. En la adolescencia sentimos que nuestros amigos son lo ms importante y que nunca, nunca, nunca se terminar esa amistad. Pero lo cierto es que la nica persona de carne y hueso que nos acompaa siempre, durante todo este tiempo es quin creen? SOY YO MISMO! Yo soy la nica persona que est conmigo desde el nacimiento hasta la muerte. Soy alguien con quien hablo todo el tiempo, me hecho porras o me doy un zape en la cabeza. Me digo lo hiciste muy bien o me digo la regaste, te pasaste que tonto eres De tal manera, ms vale que yo me convierta en mi mejor amigo y me porte conmigo mismo de manera paciente, amorosa, comprensiva, y todo lo dems que ya dijimos en nuestra lista. Yo tengo que tratarme a m mismo como mi mejor amigo porque tengo que autoapoyarme, autoestimarme y autoorientarme para poder ser una persona feliz y responsable de mi mismo. Si no puedo ser mi amigo y tratarme bien aunque a veces me equivoque o no me guste, voy a convertirme en un enemigo que va a sabotear lo mejor de m y va hacer de mis cualidades, habilidades y valores puntos que no podr (o no querr) ver en m aunque otros me digan que los tengo. No se trata de ir por la vida fanfarroneando de nuestras cualidades, se trata de que en mi relacin conmigo me trate bien, me reconozca lo positivo, me diga palabras de aliento y de consuelo, busque lo que necesito y que cuando algo ande mal no me maltrate, no me enjuicie, no me castigue, sino al contrario, me ayude para superar lo que tenga que superar y confe en m. Pregunta al equipo qu le parece esta propuesta de ser cada uno su mejor amigo y cmo lo puede ir logrando.


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Escucha las respuestas de quienes quieran exponer sus ideas y al final haz un cierre tomando los mejores comentarios. 8.- ACTUAR Reparte las hojas de color y los plumines, pide a cada uno que escriba con letras grandes una frase para darse aliento a si mismo en los malos momentos, por ejemplo: Estoy seguro de que hars mejor en la siguiente ocasin, T eres un campen, ahora slo necesitas un poco ms de tiempo, En este momento ests desanimada, pero esto va a pasar y todo mejorar, Aunque en este momento no pueda percibirlo soy una persona maravillosa. Pide a todos que compartan en plenario la frase y comenten en donde pegarn su hoja para que est siempre accesible. 9.- EVALUACIN DE LA SESIN Indica que todos irn haciendo lo siguiente (uno por uno): Te pones de pie, dices me llamo _____________ y quiero ser mi mejor amigo, te sientas y comentas en qu porcentaje (100%, 80%, 50%, etc.) esa frase es verdadera en este momento. Cierra la evaluacin y comenta que iremos avanzando en este objetivo a lo largo de las sesiones que tienen que ver con el AMOR a m mismo. 10.- CELEBRAR Comenta al equipo que vamos a reflexionar una cita bblica del Antiguo Testamento, del libro del Eclesistico 6, 5-12 y 6, 14 al 17. Esparce sobre una mesa o sobre el piso las tarjetas con las frases (o versculos de la cita que preparaste para este momento). En seguida pide que cada quien tome una, la que sienta que le ayuda para orientar este nuevo objetivo de convertirse en su mejor amigo. Despus de elegir la frase pide a cada uno que comenten cmo le ayuda esa frase? Al terminar comenta que adems de nosotros mismos, Jess est siempre acompandonos en todo momento como el amigo PERFECTO QUE NO FALLA NUNCA. Para darle gracias por lo aprendido leers una oracin y el resto del grupo dir la parte en que dice todos como en los Salmos. Oracin: Coordinador: Jess amigo, t que sabes bien lo que significa la verdadera amistad y diste la vida por tus amigos Todos: Acompanos cada da en la calle, en la casa, en la escuela, en la cancha, y en cualquier lugar para ser amorosos con nosotros mismos. Coordinador: T que nombraste a tus discpulos amigos para que ellos comprendieran mejor tu mensaje y enseanzas._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 37



Todos: Aydanos a tratarnos con la bondad y la paciencia que t tuviste con ellos.

Coordinador: T que en la persona de tu amigo Juan representaste al pueblo para darnos a nuestra madre Mara. Todos: Haznos ver que podemos cuidarnos como ella lo hara para ser personas sanas en todo Coordinador: Amigo Jess, t que aprecias nuestros esfuerzos por ser cada da mejores. Todos: Aydanos a darnos cuenta de que somos personas valiosas para ti y de esa forma sentirnos valiosos frente a nosotros mismos. Coordinador te damos gracias por lo que hoy hemos aprendido. Todos: Te damos gracias Seor. SESION INTERMEDIA. 1.- Inicia la sesin con un canto alegre. (5 minutos) 2.- Realiza el juego de inicio de la sesin anterior (15 minutos). 3.- Comenta al grupo que se har la revisin del compromiso adquirido en la sesin 4. Invita a todos a compartir: dnde colocaron su hoja con la frase? En qu momentos recurrieron a ella? y cmo se sintieron? (15 minutos). Acompaa este compartir dando seales de que escuchas con atencin a cada quien (asintiendo con la cabeza, mirando a la persona, repitiendo lo que escuchaste). 4.- Invita a que en el transcurso de la semana continen con este compromiso pues ser evaluado nuevamente en la sesin 5. 5.- Realiza el juego intermedio de la sesin pasada (15 minutos). 6.- Al terminar recuerda el lugar y hora de la cita para la siguiente sesin del equipo.


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Sesin

I 05

Y vio Dios que era bueno.


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SESION 5: Y vio Dios que era bueno. CARTA DESCRIPTIVA ACTIVIDAD 1.- Juego de inicio 2.- Oracin * TIEMPO SUGERIDO 5 minutos 15 minutos MATERIALES Recortes o fotos de paisajes naturales diversos (montaas, playas, sembrados, bosques, etc.) media cartulina y un marcador. Uno de todo para cada dos integrantes.

3.- Evaluacin del compromiso anterior 4.- Explicacin del objetivo 5.- Ver 6.- Juego intermedio 7.- Pensar

5 minutos 5 minutos 40 minutos 5 minutos 25 minutos

Computadora, imgenes de paisajes naturales de diversos lugares, msica instrumental puede ser clsica, relajante u otra msica suave*

8.- Actuar 9.- Evaluar 10.- Celebrar

5 minutos 5 minutos 10 minutos

*En caso de que puedas preparar una presentacin en Power Point en vez de slo recortes o fotos, lo ideal sera que lo hagas. La presentacin no debe durar ms de 5 minutos. En caso de que no tengan computadora puedes usar fotos o recortes, puedes pedir a cada quien que traiga algunas. La msica la pueden escuchar en cualquier aparato, incluso la puedes traer en un telfono celular. 1.- JUEGO TE VENDO UN PATO Pasos a seguir en el juego: 1.1 Toma el paliacate, enrllalo y dblalo una vez a la mitad de manera que te quede como un largo cuello de pato._____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 40



1.2 Pide a todos que se coloquen en un crculo. Indica que tomars al pato de una orilla y le dirs al de junto: te vendo un pato, l deben contestar: pica? T dices: NO pica, l responde: te lo compro y lo toma colocando su mano exactamente debajo de la tuya. 1.3 As se repite sucesivamente el mismo procedimiento hasta que se doble el cuello del pato o alguien se equivoque al responder.

1.4 Si el cuello del pato se dobla o se equivocan al hablar, se pone un castigo a quien le suceda. 2.- ORACION INICIAL NOTA IMPORTANTE: En esta oracin hay que animar al grupo para que haga un buen verso, es decir que las palabras rimen y que el contenido sea el que se pide. Algunos son muy hbiles, otros no tanto, hay que estimular la creatividad apoyando al equipo en su trabajo sin intervenir en la definicin del mismo. Integra parejas en el equipo y entrega a cada pareja un recorte o foto de uno de los paisajes que preparaste. Pide a cada pareja que haga un verso muy sencillo para agradecer a Dios la existencia de ese paisaje de su creacin y en seguida lo anoten en la mitad de cartulina. Ejemplo: Las semillas de maz y trigo Nos regalaste Seor Porque amas a tus hijos De ellos es tu creacin. Cuando hayan terminado pide a todos que peguen sus cartulinas una tras otra. Invita al equipo a ponerse en presencia de Nuestro Padre Dios creador del cielo, de la tierra, de las aguas, de los astros, de los animales y de todo el universo. En seguida hagan una lectura a coro de todos los versos a manera de oracin, para ello divide al equipo en dos grupos y vayan alternando la lectura de cada rengln uno y otro grupo (como en una poesa coral). 3.- EVALUACION DEL COMPROMISO ANTERIOR Si este equipo realiza sesiones intermedias slo pide al equipo que diga en este momento su frase de la semana y comente si retom el compromiso para esta semana que termin. Si no realizan sesiones intermedias evala el compromiso de la sesin anterior como se especifica en el punto 3 de la gua de la sesin intermedia de la sesin_____________________________________________________________________________________ La Familia, comunidad de amor, vida y esperanza. 41



4.- EXPLICACION DEL OBJETIVO Comenta al equipo que el da de hoy el objetivo es Recordar que el universo es creacin de nuestro Padre Dios y nos fue entregado para su cuidado.

Slo agrega que seguramente esto lo aprendimos desde que ramos muy pequeos en el catecismo, pero tal vez lo hemos ido olvidando con el paso del tiempo y es por eso que hoy se hace necesario volver a pensar en ello. 5.- VER NOTA IMPORTANTE: El ejercicio del ver es bsico para apreciar la creacin, es conveniente que invites al grupo a tener los ojos bien abiertos y estar muy atentos para que sus listas sean largas y abarquen el mayor nmero de grupos posibles. T haz tu propia lista tratando de no excluir nada de lo que veas, es muy probable que la gente pase por alto cosas que podran incluir, si esto sucede debers hacerlo notar ms tarde con tu lista en la mano para que se pueda incluir el mayor nmero de grupos posibles. Invita al equipo a dar una vuelta en la calle. Indica que al hacer el recorrido debern anotar todos los nombres de seres vivos y de elementos de la naturaleza que encuentren en el recorrido. Esta salida no deber durar ms de 10 minutos. Al regresar al saln pide que compartan su lista e integra ternas. Cada terna deber elegir un componente que tengan en su lis

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