manejo de las tecnologías para la buena disposición de residuos sólidos
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IE CASD MANUELA BELTRAN DE CARTAGENA
Cartagena de Indias D.T y CBolívar
TEMATIZACIÓN
Ciencias naturales y educación ambiental:Educación Ambiental. Asignatura: Sistema de Gestión de Residuos Solidos
Áreas Básicas
Manejo de las Tecnologías para la buena disposición de residuos sólidos.
Integrantes:Maryem Lucia Sánchez de Angulo
María del Carmen Villa OrozcoAntonio Luis Castro Angulo
Amaral Enrique Martínez Lugo
Formador:Alejandro Sierra Caballero
Estudiantes:
Población de los grados 10 y 11 de las instituciones educativas de Cartagena, que actualmente cursan la modalidad técnica en el CASD
La producción excesiva de residuos se viene presentando desde que la humanidad se ha asentado en las diferentes regiones y cada día está en aumento por la falta de educación ambiental en el manejo integral desde la generación, separación, almacenamiento, tratamiento y disposición final inadecuada de los residuos sólidos. La I.E. CASD Manuela Beltrán no es ajenas a esta problemática y presentan dificultades en el manejo de residuos sólidos, desde la separación en la fuente hasta su disposición final en el centro de almacenamiento.
Se considera así mismo que el problema no es la basura en sí misma, sino la carencia de sensibilización, frente a los problemas ambientales, sociales y culturales que afectan la comunidad educativa de la I.E. CASD Manuela Beltrán.
Presentación del Problema
Implementar y mantener el proyecto ambiental escolar y un Sistema de Gestión Integral de Residuos Sólidos en la I.E. CASD Manuela Beltrán de Cartagena, dando cumplimiento a las exigencias legales de la implementación del PRAE en las instituciones públicas (Decreto 1743 de 1994).
Objetivo de Aprendizaje
Recursos Educativos Digitales Con la creación de Ambientes de Aprendizaje
enriquecidos con las TIC se busca lograr que los estudiantes alcancen mejores aprendizajes en diversas áreas; mejor comprensión de conceptos; y desarrollo de capacidades intelectuales. El reto que enfrentan tanto las instituciones educativas como los maestros en el salón de clase es descubrir la forma o formas de diseñar y operar esos ambientes y, de qué manera integrarlos en el Currículo.
Las TIC pueden tener efectos mucho más trascendentales en el plan curricular de una institución: tienen el potencial para mejorar el aprendizaje en diversas áreas; para mejorar la comprensión de conceptos; para desarrollar capacidades intelectuales y de otros tipos en los estudiantes.
Recursos Educativos Digitales
Creemos que el de la integración de las TIC al currículo escolar es un proceso gradual que depende del comportamiento de muchas variables relacionadas con cuatro factores: 1) los recursos tecnológicos propiamente dichos, hardware y conectividad; 2) la filosofía pedagógica y la competencia tecnológica de los educadores; 3) la disponibilidad y correcta utilización de los contenidos digitales apropiados; y 4) el apoyo administrativo, pedagógico y técnico que ofrece la institución educativa.
Recursos Educativos Digitales
Se utiliza los siguientes recursos:
- Blog: http://casdmanuelabeltran.blogspot.com/- Pagina Web: Contiene Material didáctico creados por los
docentes CASD, Videos, Talleres y Actividades para desarrollar en clase.
Home: http://quimicayambiente.jimdo.com/Lab: http://quimicayambiente.jimdo.com/laboratorios/Videos: http://quimicayambiente.jimdo.com/videos/Talleres: http://quimicayambiente.jimdo.com/actividades-y-talleres/
Recursos Educativos Digitales
otros Recursos:
1. Presentación de video sobre el manejo de las basurashttp://www.youtube.com/watch?v=kcztbcel_0g 2. Juego vamos a reciclar: http://www.vivajuegos.com/juegos-de-estrategia/vamos-a-reciclar.html 3. Elaboración de crucigramahttp://www.rcir.es/pdf/rcir_ninos/juegos/crucigrama_residuos.pdf 4. Elaboración sopa de letrashttp://www.rcir.es/pdf/rcir_ninos/juegos/sopa_letras_%20reciclaje.pdf
Recursos Educativos Digitales
TEMATIZACIÓN
Nuevos instrumentos TIC para la educación. Como en los demás ámbitos de actividad humana, las TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas donde pueden realizar múltiples funcionalidades:
Actividades de Aprendizaje
TEMATIZACIÓN
Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo)Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos
Actividades de Aprendizaje
TEMATIZACIÓN
Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos).
Instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas
Actividades de Aprendizaje
Evaluación y ProductoLA EVALUACIÓN SERÁ CONTITUA, SE TENDRÁ EN CUENTA SU PARTICIPACIÓN EN LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES LUDICAS QUE LES PERMITAN DESARROLLAR SU CREATIVIDAD Y DESPERTAR EL INTERES POR EL USO DE LA HERRAMIENTAS INFORMATICAS
EVIDENCIAS
BLOG Casdmanuelabeltran.blogspot.com
PAGINA http://quimicayambiente.jimdo.com/