i

MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN

KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)

SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu

Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh:

Mursalin

NIM: G000100180

NIRM: 10/X/02.2.1/T/4860

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 09 Juni 2014

Kepada Yth.

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

di

Surakarta.

Assalamu’alaikum wr. wb.

Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan

Skripsi yang berjudul:

MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN

KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)

SURAKARTA II TAHUN AJARAN 2013/2014

yang ditulis oleh :

Nama : Mursalin

NIM/NIRM : G000100180 / 10/X/02.2.1/T/4860

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Maka selaku pembimbing, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah dapat

diajukan untuk dimunaqasahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.I.).

Wassalamu’alaikum wr. wb.

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Mursalin

NIM : G000100180

NIRM : 10/X/02.2.1/T/4860

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil

penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah

dirujuk sumbernya.

v

MOTTO

قال أخبرني سالم ب هري عن عبد حدثنا أبو اليمان أخبرنا شعيب عن الز ن عبد الل

عليه وسلم يقول كلك صلى الل عنهما أنه سمع رسول الل بن عمر رضي الل م الل

. . .راع ومسئول عن رعيته

“Telah menceritakan kepada kami Abu Al Yaman telah mengabarkan kepada

kami Syu'aib berkata, dari Az Zuhriy berkata, telah mengabarkan kepadaku

Salim bin 'Abdullah dari 'Abdullah bin 'Umar radliallahu 'anhuma bahwa dia

mendengar Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam telah bersabda: "Setiap

kalian adalah pemimpin dan setiap pemimpin akan diminta pertanggung

jawaban atas yang dipimpinnya. . . .”1

1 H.R. Bukhari, no. 2232 (Lidwa Pustaka i-Sofware).

vi

PERSEMBAHAN

Dengan kerendahan hati mengucap syukur ke hadirat Allah swt yang senantiasa

mencurahkan Rahman & Rahim-Nya, karya sederhana ini penulis persembahkan

untuk:

Ayahanda Hasbullah dan Ibunda Fatimah yang selalu memberikan

semangat dan do’anya buat penulis.

Kakanda tercinta Wayan Saiful Anwar (Ipung), Sahruddin (Uding-Alm.),

Muhammad Nurdin (Amak), yang telah memberikan perhatian dan

cintanya, sehingga penulis tumbuh dewasa seperti saat ini.

Alm. Nur Riyani (semoga Allah mempertemukan kita di surga Firdaus-

Nya) dan Adinda Riani yang selalu menjadi penyemangat hidup serta

penulis cintai.

Rahmawati dan Mahran sebagai pasangan ahli surga beserta anak-

anaknya; Siti Sarah, Mushannif, dan Muhammad Al-Muqarrabin yang

penulis harapkan menjadi pencerah umat di masa depan.

Para sahabat seperjuangan GEMA ALMAHARIS Pondok Hajjah Nuriyah

Shabran angkatan 2010.

Mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

angkatan 2010.

Pimpinan Pusat Muhammadiyah yang telah memberikan beasiswa (MoU),

sehingga penulis dapat mengenyam bangku kuliah di Pondok HNS-UMS

ini.

vii

ABSTRAK

Kepala sekolah sebagai Center of Developement memiliki peran sangat

penting dalam rangka menumbuhkembangkan pendidikan di sekolahnya. Satu hal

yang harus dilakukan kepala sekolah dalam rangka menumbuhkembangkan

sekolahnya adalah melakukan manajemen yang baik. Manajemen yang

seharusnya paling diutamakan kepala sekolah dalam rangka memajukan

pendidikannya adalah manajemen personil dalam hal ini para guru selaku

pendidik utama di sekolah.

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen kepala

sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Khususnya mengenai usaha-usaha

kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri

(MTsN) Surakarta II. Untuk mengetahui permasalahan tersebut, penulis

menggunakan penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan

adalah metode Deskriptif-Kualitatif yaitu suatu metode yang mendeskripsikan

kejadian atau fakta-fakta yang ada di lapangan, dalam hal ini Madrasah

Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II, dengan menggunakan uraian-uraian

serta melakukan studi pustaka, observasi, dokumentasi, dan wawancara.

Dalam penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa manajemen yang

dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yang berkaitan erat

dengan 4 kompetensi yaitu: kompetensi kepribadian, profesional, pedagogik, dan

kompetensi sosial di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II sangat

efektif. Khususnya kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional,

sebagaimana penulis bahas dalam skripsi ini.

Kata Kunci: Manajemen Kepala Sekolah dan Kinerja Guru.

viii

KATA PENGANTAR

الحمد هلل رب العالمين، والصالة والسالم على أشرف النبياء والمرسلين، وعلى

ا بعد أله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين، أم

Segala puji hanyalah untuk Allah swt. yang telah mencurahkan rahmat

dan kasih sayang-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul “Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja

Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II Tahun Ajaran

2013/2014” ini dengan enjoy. Shalawat beserta salam semoga senantiasa

tersampaikan kepada suri tauladan di sepanjang zaman, pemimpin umat seluruh

alam, yaitu Rasulullah Muhammad saw.

Kepala sekolah selaku pemimpin di sebuah sekolah/madrasah sarat

kehidupannya dengan manajemen. Untuk itu diperlukan orang yang mengerti

manajemen sebagai kepala sekolah. Salah satu yang sangat urgen untuk di manaj

oleh kepala sekolah ialah guru. Guru merupakan ujung tombak keberhasilan

siswa, jika guru mampu memaksimalkan tugasnya dengan baik maka keberhasilan

siswa tidak diragukan lagi, namun sebaliknya jika guru tidak mampu

menggunakan profesinya sebagai guru profesional maka bisa dipastikan outputnya

jauh dari yang diharapkan. Inilah tugas guru sebagai pendidik dan kepala sekolah

diharapkan mampu meningkatkan kinerja para guru supaya menjadi guru yang

profesional. Dalam skripsi yang berjudul “Manajemen Kepala Sekolah dalam

Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta

ix

II” ini, penulis paparkan Manajemen Kepala Sekolah MTsN dalam Meningkatkan

Kinerja Guru, terfokus pada usaha-usaha yang dilakukan oleh kepala sekolah.

Dalam kurun waktu yang penulis lalui selama pembuatan skripsi ini,

berbagai macam godaan dan rintangan silih berganti menghadang terselesainya

tulisan sederhana ini, namun berkat rahmat Allah swt dan bantuan dari berbagai

pihak akhirnya selesai juga penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, khususnya kepada:

1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Zainal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama

Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Drs. Ari Anshori, M.Ag., selaku pembimbing I, yang dengan sabar, penuh

perhatian serta meluangkan waktunya untuk membimbing, mengarahkan,

memberi petunjuk dan saran kepada penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

4. Drs. Bambang Raharjo, M.Ag., selaku pembimbing II, yang telah

memberikan bimbingan, masukan dan mengarahkan penulis selama proses

penyusunan skripsi yang luar biasa ini.

5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta atas ilmu, bimbingan,

arahan, kritik, saran, motivasi dan nasihat-nasihatnya.

x

6. K.H. Drs. Jazuli Al-Demaki, M.Ag., selaku Direktur Pondok Muhammadiyah

Hajjah Nuriyah Shabran, beserta segenap dosen, serta Dr. Muthoharun Jinan,

M.Ag., Dr. Imron Rosyadi M.Ag. dan Furqan Mawardi, M.PI., yang telah

mengajarkan, memotivasi dan mencurahkan perhatiannya kepada penulis

selama menempuh studi di Surakarta ini.

7. Drs. Hanafi, selaku Kepala Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN)

Surakarta II yang telah memberikan izin pada penulis untuk melaksanakan

penelitian di Madrasahnya.

8. Hayati PN, S.Pd. M.Pd., selaku Waka Kurikulum di Madrasah Tsanawiyah

Negeri (MTsN) Surakarta II yang telah meluangkan waktunya disela-sela

kesibukan yang luar biasa, dibarengi dengan kesabaran dan perhatiannya

kepada penulis, sehingga skripsi ini terselesaikan tepat pada waktunya.

9. Kepada para guru Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II yang

membantu proses penelitian dan penyusunan skripsi ini, terutama Ibu Sri Puji

Rahayu, S.Pd., Bapak Susanto, S.Pd., Totok Darmanto, S.Pd., Fathoni Yazid,

S.Psi. dan Bapak Ahmadi, S.Ag., M.Pd. yang telah menyediakan waktunya

untuk melayani penulis.

10. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, terima kasih atas segala

bantuan dan dukungannya.

Surakarta, 09 Juni 2014

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... iv

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii

DAFTA R ISI ....................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 2

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 2

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 2

BAB II KONSTRUK TEORI MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH

DAN KINERJA GURU ............................................................... 4

A. Tinjauan Pustaka....................................................................... 4

B. Tinjauan Teoritik ...................................................................... 5

1. Manajemen Kepala Sekolah ................................................. 5

a. Pengertian Manajemen dan Kepala Sekolah .................... 5

b. Tugas dan Fungsi Kepala Sekolah ................................... 6

c. Proses Manajemen Kepala Sekolah ................................. 8

1) Perencanaan ................................................................ 9

2) Pengorganisasian ......................................................... 9

3) Pengarahan .................................................................. 9

4) Pengendalian .............................................................. 9

d. Komponen Manajemen Kepala Sekolah .......................... 10

1) Manajemen Kurikulum ............................................... 10

2) Manajemen Kesiswaan ............................................... 10

3) Manajemen Personil Sekolah ...................................... 11

a) Tenaga Edukatif..................................................... 11

(1) Kompetensi Kepribadian ................................. 11

(2) Kompetensi Profesional ................................... 11

(3) Kompetensi Pedagogik .................................... 12

Hlm.

xii

(4) Kompetensi Sosial ........................................... 12

b) Tenaga Administratif ............................................. 13

4) Manajemen Sarana dan Prasarana ............................. 13

5) Manajemen Keuangan ................................................ 14

6) Manajemen Kemasyarakatan ...................................... 14

2. Kinerja Guru ......................................................................... 14

a. Pengertian Kinerja ............................................................ 14

b. Pengertian Guru ............................................................... 16

c. Kompetensi Guru ............................................................. 16

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 23

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .............................................. 23

B. Tempat dan Subjek Penelitian .................................................. 23

C. Metode Pengumpulan Data ....................................................... 23

D. Metode Analisis Data ............................................................... 24

BAB IV DESKRIPSI DATA MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI

(MTsN) SURAKARTA II ........................................................... 26

A. Profil Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II ...... 26

1. Sejarah Singkat MTsN ......................................................... 26

2. Visi dan Misi MTsN ............................................................. 27

3. Tujuan MTsN ........................................................................ 28

4. Daftar Kepala MTsN ............................................................ 28

5. Profil Sekolah MTsN ............................................................ 29

B. Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru ..... 30

BAB V ANALISIS DATA MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH

DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI

MADRSASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN)

SURAKARTA II .......................................................................... 37

A. Manajemen Kepala Sekolah di Madrasah Tsanawiyah Negeri

(MTsN) Surakarta II ................................................................. 37

B. Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di

Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II... ............. 41

BAB VI PENUTUP .................................................................................... 45

A. Kesimpulan ............................................................................... 45

B. Saran-saran................................................................................ 46

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 48

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Daftar Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta

II, 28.

Tabel 2 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan, 29.

Tabel 3 Data Peserta Didik; Rombongan Belajar dan Ruang Kelas, 30.

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan (Wawancara)

Lampiran 2 Sasaran Kerja Pegawai Kepala Sekolah

Lampiran 3 Sasaran Kerja Pegawai Guru

Lampiran 4 Pengajuan Judul Skripsi

Lampiran 5 Permohonan Menjadi Pembimbing I

Lampiran 6 Permohonan Menjadi Pembimbing II

Lampiran 7 Permohonan Ijin Riset

Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 9 Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I

Lampiran 10 Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II

Lampiran 11 Daftar Riwayat Hidup