mamochka magazine (november 2014) | for modern moms in canada

Главный редактор Алена Малышевский

Редактор Лиза СуркесДизайнер Катя АгасьянцМенеджер по социальным сетям Мария Петров

Авторы: Ирина Баранова,Сергей Тотров,Лиора Кагановский,Наталья Суздальницкая, Адель Полторацкая,Мария Петров, Диана Глозман,Алена М.

Светл.

Издательский дом Russian GuideАдрес редакции: 691 Petrolia Rd., Toronto, On, M3J 2N6 Телефон: 647-476-4681 Email: [email protected]

Ежемесячный журнал для современных МамПроект Toronto Mommies Руководитель проекта Алиса Фульштински 416-841-0032

Присланные материалы не рецензируются и не возвращаются. За содержание и дизайн рекламы, рекламных статей и объявлений ответственность несет рекламодатель.

Мнения редакции и авторов могут не совпадать.

КонМеня воспитали родители, вы-росшие в стране, где, как многие помнят, интимных отношений «не было». Тема сексуального образования не существо-вала, как не существовал сам предмет и изучение заканчивалось на уроке био-логии картинкой строения органов. Мне кажется, нашим родителям было проще, они видимо знали, что все, что было не-досказано дома будет либо вычитано в какой-нибудь взрослой книжке или рас-скажется во дворе такими же «образо-ванными» сверстниками, и то, что мы там узнаем, впишется в рамки «несуществу-ющего» предмета. Нашим родителям не нужно было учить толерантности к раз-личным ориентациям, ибо в их время, две женщины воспитывающие ребенка, были бабушкой и мамой, и это никого не удивляло. КонС нашими детьми все по-другому. Они знают больше, они растут быстрее и поток информации непрекращаем. Не имея за плечами мудрости правильно-го обучения, нам приходится подстраи-ваться и учиться вместе с ними. И когда же нужно начинать говорить с детьми об

«этом»? Какая и н ф о р м а ц и я необходима, а с какой нужно подождать? В свете дискуссий по поводу изменения школьной программы о сексуальном об-разовании, вопросов становится больше, чем ответов. Что из того, чему должны на-учиться подростки подтолкнет их к дей-ствиям, а что позаботится об их здоровье и будущем? Где тонкая грань между не-обходимыми знаниями и неподобающей откровенностью?КонЯ надеюсь, каждый родитель найдет для себя, как поговорить со своим ре-бенком о сексе. Потому что единствен-ный неверный путь - это умалчивать, это делать вид, что его нет, или надеяться, что ваш ребенок особенно целомудрен и встретит правильных друзей, и примет правильные решения. КонЯ тоже еще только учусь, выбираю слова, и надеюсь, что за советом мои дети придут ко мне, еще до того, когда нужно исправлять ошибки.

Алена Малышевский

Колонка главного редактора

УЖЕ НЕ РЕБЕНОК, НО ЕЩЕ НЕ ВЗРОСЛЫЙКОГДА ДЕТСТВО ЗАКАНЧИВАЕТСЯ...стр. 16

ГОЛДА МЕИРСЕРДЦЕ СВОЕГО НАРОДАстр. 4

ПЕЧЕМ КЕКСЫстр. 15

3November 2014 Mommy Magazine www.mamochka.ca [email protected]

---Она была дочерью плотни-

ка из Киева - и премьер-министром.

Она была непримиримой, даже фа-

натичной и, при этом, очень чело-

вечной, по-старомодному доброй и

внимательной. Она закупала ору-

жие, хорошо разбиралась в нем и

сажала деревья в пустыне. Созда-

вая и защищая маленькое государ-

ство для своего народа, она многое

изменила к лучшему во всем мире.

Она стала легендой нашего века, а

может и не только нашего. Ее звали

Голда Меир. Голда в переводе- зо-

лотая, Меир - озаряющая.

---Меир, урожденная Голди Мабовитц, появилась на свет 3 мая 1898 года в России, в городе Киеве (Украина), седь-мым ребенком в семье Моше и Блюмы. Отец Голди уехал в «Золотую Медину» (Соединенные Штаты), когда ей было пять. Он нашел работу в Милуоки и вызвал туда семью. В молодости Голди много читала. Она открыла для себя Достоевского, Толстого, Чехова и Дик-

кенса. Она не начинала своего фор-мального обучения до восьми лет, до переезда в Милуоки, где она закончила начальную школу. В семнадцатилетнем возрасте Голди вступает в «Poale Zion» и начинает выступать на митингах, бу-дучи еще школьницей и обучая по но-чам иммигрантов английскому языку.Голди вышла замуж за Морриса Мейер-сона в 19 лет, и в июле 1921 года они уехали в Тель-Авив. ---Так Меир и ее муж оказались в Пале-стине, на полоске опустошенной зем-ли, 240 миль в длину и 60 в ширину. Эта пустыня была воплощением детской мечты Голды об отечестве для евреев, и она полюбила ее с первого дня. В 1923 году у них родилась дочь Сара, в 1926 - сын Менахем.---В 1928-29 годах она стала делегатом Американской Сионистской партии и вернулась в Соединенные Штаты впер-вые с тех пор, как оттуда уехала. В 1929 году ее избрали делегатом на Всемир-ный сионистский конгресс. Меир пере-ехала в Нью-Йорк и путешествовала по стране в течение двух лет.---В сентябре 1948 года Меир стала первым послом Израиля в Советском Союзе. В июле 1956 года Меир была на-значена министром иностранных дел и стала представителем Израиля в Орга-низации Объединенных Наций.

---Голда Меир являлась одной из пер-вых в мире женщин, достигших по-ложения главы правительства. До нее лишь на Цейлоне и в Индии правитель-ства возглавляли женщины - Сиримаво Бандаранаике и Индира Ганди. Голда считала себя представительницей сво-ей - сионистской рабочей партии Изра-иля, к которой принадлежала с юности. ---Она никогда не требовала от народа верности себе лично, призывая лишь сохранять верность идеям, в которые верила сама. И тут Голда не признавала никаких компромиссов. Мир для нее делился на черное и белое; любой, кто не принимал ее мировоззрения, был противником, идеологическим и лич-ным.В этой уверенности коренилась не-примиримость Голды, характеризовав-шая весь ее политический путь. Голда никогда не боролась за посты и почет-ные звания. Но, раз взяв на себя ответ-ственность за жизнь народа и страны, она фанатично оберегала свои преро-гативы.---Голда не принадлежала к феминист-кам. Она достигла своего высокого положения не потому, что была жен-щиной. В своей автобиографии Голда вспоминает поговорку, бытовавшую в ее времена «Голда – единственный мужчина в правительстве». С характер-

Женщины, которые писали историю

Голда МеирСердце своего народа

(1898 - 1978)

4 Мамочка Телефон для рекламодателей: 647-476-4681 Ноябрь 2014

ным для нее сарказмом Голда замечает по этому поводу: «А если бы про одно-го из членов правительства сказали, что он - единственная женщина в его составе, как бы вы посмотрели на это?»---И, вместе с тем, Голда была женщи-ной в полном смысле этого слова. Она никогда не скрывала свою женствен-ность, а напротив, гордилась ею. Она была преданной, любящей матерью и бабушкой. Нередко даже в разгар тя-желейших политических передряг Гол-да срывалась на день или полдня в ки-буц Ревивим в южном Негеве, где жили ее дочь и внуки. Она любила готовить и не упускала случая заняться стряпней. ---Политическая «кухня Голды», кото-рую столь часто склоняли ее полити-ческие противники, имея в виду место, где в узком кругу решаются важные по-литические дела, представляла собой самую доподлинную кухню, где Голда обыкновенно пила кофе, курила одну

сигарету за другой, беседовала и сове-товалась с друзьями.---И по отношению к людям Голда зача-стую вела себя типично по-женски. Ее оценка людей нередко основывалась на иррациональных ощущениях, на природной интуиции. И опять-таки, раз вынесши суждение о том или ином че-ловеке, она меняла его с колоссальным трудом. Голда умела завоевывать серд-ца. Общавшиеся с нею люди быстро по-падали под обаяние ее естественности и простоты, ее таланта ясно и понятно излагать свои позиции. Журналисты любили встречаться с нею. ---Она никогда не пряталась за спаси-тельную формулировку: «на этот вопрос ответа не последует». Если же Голда не хотела или ни могла ответить на опре-деленный вопрос, она всегда находила способ изменить направление беседы или рассказывала анекдот, обрывавший нежелательный для нее разговор.

---В душе Голды жили воспоминания о погромах, виденных ею в детстве на юге России, о нищенском существова-нии, которое влачила ее семья после эмиграции в Америку в Милуоки. От-правляясь на встречу с Папой Римским, Голда испытывала гордость от того, что она, дочь простого еврейского плот-ника, представляет еврейский народ перед главой могущественной католи-ческой церкви.---Меир ушла в отставку 10 апреля 1974 года, после пяти бурных лет в качестве премьер-министра. Ей было почти семьдесят шесть.

---Голда Меир умерла в 1978 году в Ие-русалиме и была похоронена на горе Герцль.

November 2014 Mommy Magazine www.mamochka.ca [email protected] 5

Детский книжный магазин для маленьких умников и умниц

647-409-050810097 Yonge St #6, Richmond Hill

www.matveika.com

ДЕТСКОЕ СЧАСТЬЕ НЕ СТОИТ ДОРОГОпомМногие мои приятельницы и знакомые, видя у нас дома огромное количество поделок, детских акварель-ных рисунков, аппликаций, удивленно восклицают: «Когда ты успеваешь? И как, КАК совместить за эти несчастные 2-3 часа вечернего времени после ра-боты, на досуг с ребенком и домашние дела?» Я всегда со смехом отвечаю, что так же ничего не успеваю. И начинаю вспоминать: нераспечатанные фотогра-фии с собственной свадьбы, семилет-ней давности, клубнику, ожидающую своей пересадки на грядки, и так и не дождавшись, начинающую плодоно-сить в магазинном горшке, не подши-тые шторы, недовязанный второй дет-ский носок и многое другое. Наверное, все успевать - невозможно! Особенно работающей маме, да и маме, находя-щейся дома по уходу за ребенком и, чаще всего, не одним - тоже.

Одно знаю по себе, что недовязанный носок, который теперь будет впору разве что нашему коту, волнует меня намного меньше, чем мысли о том, что сегодня мои дети делали без меня в школе и с няней, что полезного сегод-ня произошло в их жизни. И почему кухня, чистые вещи, пакование ланчей и прочая рутина, без которой все же не обойтись, поглощает мой досуг с деть-

ми или сильно урезает это время. И зна-ете, еще до рождения второго ребенка, когда уже физически было тяжеловато бегать по заснеженным паркам и игро-вым площадкам, я начала потихоньку пытаться совмещать игры с ребенком и какие-то бытовые дела. Возможно, то что я сейчас пишу, для кого-то покажет-ся прописной истиной и банальностью, а возможно кому-то поможет найти время побольше общаться со своим ребенком и не разрываться между вы-бором: нарисовать с ребенком «Осень» или накормить папу домашним ужи-ном. Потому что мне самой было ино-гда обидно до слез, когда прибрав дом, сварив вкусный суп и пожарив котлет домашним, садишься заниматься с ре-бенком и видишь, что он уже устал, трет глазенки и сосредоточенности у ребенка уже никакой нет. Пора спать. И сидишь в чистом доме, смотришь как твой единственный, пока что, ребенок посапывает и размышляешь: «Кому это нужно? Мне, ему?»

В какой-то свободный час, я стала вы-резать интересные яркие фрагменты из журналов или самодельные заготовки для аппликаций. Завели коробочку для хранения всего этого богатства. Мы схо-дили вместе с ребенком в магазин, сде-лав из этого именно ритуал, чтобы он почувствовал свое участие в процессе. Выбрали ему: фартук, новый стаканчик для работы с красками, кисточки, каран-даши, камушки, кучу каких-то перышек, бусинок, клей-карандаш, безопасные ножницы, пару альбомов для рисования. И стали пытаться как-то работать сооб-ща: я режу овощи для обеда, сын сидит в своем стульчике и в тандеме работаем. «Так, Матвейка, давай-ка раскрасим шта-нишки гномику! Где наша синяя краска?»

Мы клеили карты желаний и посла-ния-намеки для Деда Мороза, открыт-ки бабушкам, Валентинки папе и коту, делали приветственные открытки еще не родившемуся братцу, которого мы ожидали со дня на день. Раскрашивали магнитные барельефы из гипса, соз-давали целые картины-аппликации к сказкам, делали поделки из термомо-заики, украшали печенье. И оказалось, что все можно совмещать, если в про-цессе творчества подсказывать все по-шагово ребенку и быть рядом с ним. Са-мым приятным моментом, было потом покупать рамки для наших рисунков и развешивать их по дому. К этому вре-мени, наших работ значительно приба-вилось – мы стали ходить в замечатель-ный садик.

Потом мы с сыном стали записывать множество аудио-спектаклей или про-сто стихов, начитанных актерами на диски. И слушали в машине или делая, вместе что-то по дому. Вы даже себе не можете представить, какие сокровища можно обнаружить на просторах ин-тернета. Цикл Агнии Барто «Игрушки», озвученный И. Муравьевой, В. Гафтом, и другими известными театральными ак-терами. «Кошкин Дом» С. Маршака, про-изведения Чуковского, Заходера, Усаче-ва (в многоголосном исполнении) – это просто возможность провести с ребен-

ком время с пользой даже в машине.

Мамочка Телефон для рекламодателей: 647-476-4681 Ноябрь 20146

Нам очень понравилась с сыном идея записывать сказки или песни, которые мы сами с ним читаем. И потом слушать их где угодно и подпевать. Это, кстати, очень здорово нам пригодилось, когда мы были вынуждены с ним ненадолго разлучиться, чтобы поехать в госпиталь «за братиком». У ребенка была сохране-на своя зона комфорта: свой рабочий уголок на кухне для творчества, свои милые сердцу принадлежности и запи-си с мамой.

Со вторым ребенком времени у меня стало намного меньше. Уже нужно было разрываться между детьми, мужем и работой. И вот тогда я решила в своем магазине сделать отдельные направле-ния по вспомогательным пособиям для работы с детками.

И так, чтобы семье, где один работаю-щий папа, не было разорительно при-обретать элементы-помощники для поделок, аппликаций, развивающие книжечки, раскраски, альбомы для творчества. Чтобы можно было поса-дить ребенка с недорогим развиваю-щим лото и поиграть для расширения словарного запаса и просто веселья ради. Чтобы купив пособие с заготов-ками на 4 аппликации за 59 центов или аппликации для самых маленьких за 35 центов, у мамы оставалось время на саму себя, папу и хороший фильм, а не вырезать, как это делала я поздними вечерами. Чтобы сконструировать с папой целый замок из картонных заго-товок за 3 доллара. Чтобы еще раз под-

твердить мнение о том, что: Детское счастье не стоит дорого! Оно стоит вашего внимания и времени, прове-денного с детьми!

Адель Полторацкаяwww.matveika.com


Коллекция впечатленийАроматерапия и краски осени

Соедините для себя уходящую легкость лета в нежном запахе с яркими цветами макияжа

Bobbi Brown Old Hollywood

Gucci by Gucci

Creed Love in whiteLoreal Fairest Nude

Armani Gio

Сhanel Impulsion Illusion

D’Ombre

MAC Mineralize Eyeshadow

Lancome

Jo Malone

Lanvin Eclat

MAC All About Orange

Dior Cuir Cannage compact


Книги, которые стоит прочитать

Брайан Трейси«Воспитай супердетей»Как вырастить счастливых, здоро-вых, уверенных детей и обеспечить им преимущество в жизни?

Брайан Трейси (Brian Tracy) — ка-надский автор книг и аудио программ на темы бизнеса, управления прода-жами, самореализации, лидерства и так далее. Ежегодно консультиру-ет 350 фирм и тренеров, а также проводит семинары для 350 тысяч участников. Признан одним из лучших консультантов по развитию лично-сти и менеджменту в мире.

«Если вы читаете эту книгу, значит, у вас уже есть или в скором времени по-явятся дети. Появление ребенка — одно из важнейших событий в вашей жизни, а воспитание достойного человека — одно из наивысших достижений. Спу-

стя годы вы можете пожалеть только об одном — о том, что недостаточ-но много времени проводили со свои-ми детьми. Все родители, стремящиеся воспитать своих детей и дать им все самое лучшее, должны поставить пе-ред собой определенные цели и затем постепенно их достигать. Я предлагаю вам рассмотреть эти цели подробнее.

Первая цель — стать хорошими ро-дителями. Хорошо это или плохо, но родителями не рождаются, ими ста-новятся. Вопрос, который интересует многих: как стать хорошими родителя-ми. Ответ простой: точно так же, как вы в свое время учились кататься на велосипеде. Вы должны действовать пошагово и с каждым новым шагом развивать в себе все новые способности и навыки».

---Как сообщает The Daily Mail, учеными из Сент-Эндрюсского университета был проведен эксперимент с обезьянами, результаты которого показали схожесть интеллекта данных животных и маленьких детей. Приматы мыслят, изучают окру-жающий мир, познают простые реалии жизни точно таким же образом, как и дети в трехлетнем возрасте, считают ученые.

Аманда Сид, автор исследования, в ходе эксперимента ста-вила цель проследить за ходом мысли человекообразных животных. Каким образом обезьяны решают ту или иную задачу, поставленную перед ними, способны ли они абстрак-тно мыслить или же, наоборот, изучение окружающего мира проходить лишь опытным, наглядным путем?

---Ученые провели простой опыт. В первый раз обезьянам предложили достать угощение из открытой коробки. Еда была привязана к шнуркам, один из которых был поврежден. Человекообразные существа быстро справились с подобной задачей. А когда им предложили достать угощение из короб-ки, закрытой крышкой с изображением шнурков (цельного и порванного), обезьяны растерялись. Как показал экспери-мент, при отсутствии прямой связи с едой обезьянам сложно "сообразить" за какой шнурок следует потянуть, чтобы угоще-ние оказалась у них в лапах.

---Подобные опыты провели и детьми в возрасте трех-четырех лет. И по итогам исследования, ученые сделали вы-вод, что дети, как и обезьяны, не воспринимают мир абстрак-тно. Им следует показывать, как работает тот или иной объект в действии. Радует, что дети растут и развиваются дальше, подытожили ученые.

9November 2014 Mommy Magazine www.mamochka.ca [email protected]

ДЕНЬ «БОЖОЛЕ»или “Le Beaujolais Nouveau est arrivé!”

(продолжение)

In vino veritas

ино0 часов 00 минут - именно в это время суток, в третий чет-верг ноября ало-рубиновое моло-дое вино нового урожая «Божоле» должно появиться в барах, ре-сторанах и бистро всей Франции без исключения. Для того, чтобы успеть в срок, виноделы платят не-малые деньги транспортным ком-паниям, авиалиниям и грузовым кораблям за доставку «Божоле» ровно в назначенный час. «“Божо-ле” приехало!» - под таким девизом встречает свое любимое вино вся Франция. И даже непьющие или употребляющие только по народ-ным праздникам отправляются в этот день в бар, ресторан или про-сто магазин. Этот день — праздник “Божоле”, и в честь его рождения первый бокал в кафе или в супер-

маркете вам нальют бесплатно. Таковы правила игры, которые соз-датели “Божоле” установили для себя и для своих покупателей.

иноНаверное, без этих элементов игры, которой сейчас с удоволь-ствием забавляется вся нация, вину никогда бы не покорить здеш-ний рынок. Ведь полки магазинов просто ломятся от разнообраз-ных вин. Марке “Молодое Божоле” (Beaujolais Nouveau) чуть больше четверти века, и за эти годы публи-ка его полюбила. Как Французская революция подоспела вовремя 200 с лишним лет назад, так и “Бо-жоле” появилось в нужный момент нужной эпохи.

иноФранцузы всегда славились своим виноделием: шампанское, «Бордо», «Бургундское», как будто

слетает с уст мушкетеров. Однако из нации еще недавно потребляв-шей около 200 л в год, они медлен-но, но верно спустились к 50-60 л. Здесь явно срабатывает правило «лучше меньше, да лучше». Их вкус к вину совершенно не ослабел, а напротив, стал более утонченным. Дешевые вина потребляют разве что нищие клошары (прим. автора - парижские бездомные).

иноПитие хорошего вина посте-пенно превращается в удоволь-ствие, стиль жизни. Становится частью культуры, которую ак-куратно выхаживают и привива-ют.

иноИ на смену винам с высоким градусом пришли напитки тонкие, изящные. Они чуть подороже ото-шедших в небытие, зато отсутствие

Художник Adolphe Alexandre Lesrel


головных болей и послепохмель-ных синдромов гарантировано. А бесспорный чемпион среди срав-нительно новых марок — “Божоле”.

иноНациональный кумир достой-но носит свое звание. Безусловное требование к его производству —совершенная чистота, никаких до-бавок, красителей и обязательней-шее условие — сбор винограда только вручную. Если вы приедете в Божоле, а именно так называется клочок земли в 22 тысячи гекта-ров, и только взращенное на этом клочке имеет право претендовать на имя “Божоле”, вы увидите, что работа ведется без остановки. Ус-ловия игры обязывают: собрали урожай в сентябре, выставили “Бо-жоле” на стол в третий четверг ноя-бря. Публика ждет.

иноПокупать и пить чудное моло-дое вино сделалось модой, пере-кинувшейся во многие страны мира: Швецию, Англию, Соединен-ные Штаты, Голландию, Китай, Япо-нию и многие другие. А тот факт, что LCBO предлагает порядка 50 наименований, включающих на-звание “Божоле”, говорит о том, что это вино не новичок на канадском рынке. Чем же так привлекательно это молодое и веселое вино, весь процесс производства которого занимает от 6 до 8 недель после сбора урожая? Метод его приго-товления (Carbonic maceration) по-зволяет произвести вино с низким содержанием танинов и высокой кислотностью. Поэтому-то и голо-ва у вас не будет болеть, разве что вы так увлечетесь, что не рассчита-ете своих сил в порыве отпраздно-

вать день «Божоле», как истинный француз.

иноСреди многочисленных ма-рок «Божоле» вы встретите как дешевые ($7-9), так и более до-рогие ($15-45) вина. Для того, чтобы понять разницу, стоит все-таки немного поэксперимен-тировать, и выбор определится сам собой.

иноНу, уж если вы хотите сразу и в яблочко, тогда примите во внима-ние, что «охотиться» вы будете на следующие 10 Beaujolais Crus: Saint-Amour AOC, Juliénas AOC, Chénas AOC, Moulin-à-Vent AOC, Fleurie AOC, Chiroubles AOC, Morgon AOC, Régnié AOC, Côte de Brouilly, Brouilly AOC.

Диана Глозман


ХЭЛЛОУИН с Toronto MommiesВ РЕСТОРАНЕ____________


4. Tatiana Zmeu и ее потрясающе шоу мыльных пузырей Malvina and the bubbles. Дети были в неописуемом восторге! 647-229-8021

5. Vita Koval и ее онлайн магазин «Dear kids» (dearkidsltd.com) предоставили прекрасные подарки! www.facebook.com/dearkidsltd 647-891-8482

6. Yana Doubrovine и компания ее мужа (Artech Landscaping Constructions Ltd., www.artechplus.com) предоставили нам огромное количество подарков, они позаботились о том, чтобы никто из деток не ушел с пустыми руками! 416-220-3934www.facebook.com/pages/Artech-Landscaping-Constructions-Ltd

7. Maria Petrov предоставила прекрасное украшение, которое получила в подарок девочка Настя в костюме мексиканки, за пес-ню про Бабок-Ежек. www.facebook.com/mariapetrovjewellery

8. Olga Kobzar, потрясающе талантливая артистка Cirque du Soleil, подарила деткам и взрослым незабываемое шоу, яркое и неповторимое. А также face painting. Кроме того, Ольга работает личным тренером. www.facebook.com/RealExerciz 647-781-3712

9. Один из самых уникальных и быстрых (!) фотографов нашего города - Alena Romanovskaya согласилась поработать для нас. www.facebook.com/artwedd.ar

В этот вечер в ресторане «HOLLYWOOD» праздновали, пусть не самые популярные звезды, но самые любимые звез-дочки. Хэллоуин удался на славу! Принцессы, пираты и феи танцевали, играли и, как завороженные, смотрели великолеп-ное артистическое представление и шоу с мыльными пузыря-ми. Призы и подарки достались всем гостям и, когда, казалось бы, все в этом празднике было уже закончено, на десерт принесли торт «Наполеон». Обязательно присоединяйтесь к нам в следующий раз и веселитесь вместе с нами!

Отдельная благодарность спонсорам этого чудесного вечера:Ресторан «HOLLYWOOD» 1118 Centre Street, Vaughan, 647-608-0089www.facebook.com/pages/Hollywood-Restaurant-Banquet-Hall

1. Macaroonika от Nigar Rahimova. Они были восхитительны и воздушны! Главное украшение нашего вечера (ну, после деток, ко-нечно). www.facebook.com/frenchmacaroonika 416-820-5566

2. Стоматологическая клиника «My Hollywood Smile». Svitlana Klimov предоставила нам 3 бесплатных чистки и всем-всем деткам зубные щеточки с книжкой, о том как правильно чистить зубки.www.facebook.com/myhollywoodsmile 647-947-8000

3. Angelika и салон «ARco» предоставили 2 главных приза, кото-рые получили семьи, переодетые в костюмы на одну тематику. А так же 2 подарочных сертификата со скидками на 40%! www.facebook.com/pages/ARco-Hair-Studio 905-660-8837


Кулинарные чудеса200 Печем кексы200 Мини-кекс или маффин - удивительно удобный десерт. Приготовленный на скорую руку к приходу гостей, или испе-ченный на выходных для семьи - он всегда будет украшени-ем стола. Любой из рецептов вы можете разнообразить сухофруктами, орехами и глазурью по вкусу.

С курагой, изюмом и орехами200 г сливочного масла, 150 г сахара, 2 ч. л. ванильного сахара, 4 яйца, 150 г изюма, 150 г кураги, 200 г орехов (грецкие, арахис, фундук, миндаль), 250-300 г муки, 3 ч. л. разрыхлителя

Курагу нарезать кубиками, орехи измельчить в блендере или потолочь. Масло растереть с сахаром и ванильным сахаром. Добавить яйца, потом курагу, изюм и орехи, хорошо пере-мешать. Добавить разрыхлитель и муку, замесить не крутое тесто. Выложить в формочки и выпекать при 180 градусах 20-25 минут.

Курагу делают из спелых, сочных, ароматных абрикос. Она бо-гата витамином A. Причем в 100 г кураги его не так и мало – 107 мг. Это 12% от суточной потребности. Микроэлементы тоже представлены целым рядом полезных веществ. По ко-личественному составу первое место можно отдать меди. Ее в 100 г кураги 0,14 мг. Это приблизительно 14% суточной нормы. Есть еще железо (1,52 мг – 8% нормы) марганец (0,09 мг) и цинк (0,24 мг).

Незаменимых аминокислот в кураге двенадцать, а замени-мых семь. Кроме того, курага удивительным образом дей-ствует на кровь, увеличивая количество, кровяных телец. Поэтому ее рекомендуют тем, у кого понижен гемоглобин.Почистит курага и почки, особенно если приготовить из нее компот. Медики рекомендуют давать компоты из сухих абрикос и детям. Они наполнят детский организм полезными компонентами и никакой авитаминоз не страшен.

Фруктовый с Маскарпоне3 яйца, 150 г сахара, 150-200 г муки, 2 ч. л. разрыхлителя , 2 ч. л. какао, цедра одного лимонаКрем: 150 г маскарпоне, 2 яйца, 50 г сахара, 200 г ягоды (любой, по вкусу)

С лимона снять цедру (специальным ножом или натереть на терке). Немного взбить яйца и сахар, добавить разрыхлитель и муку. Тесто раз-делить на 2 части. В одну часть добавить какао, перемешать. В другую часть добавить цедру. Готовим крем-яйца взбить с сахаром, добавить ма-скарпоне. В формочки выложить немного темного теста, ягоды. На ягоду выложить светлое тесто, еще ягоды и в завершение - крем. Печь при 180 градусах 30-35 минут.

Бананово-мандариновые2 спелых банана (400 г), 1/2 чашки долек маринованных мандаринов, 100 г сливочного масла, 1/2 чашки сметаны, 150 г сахара, 2 яйца, 2 ч. л. разрыхли-теля, 250 г муки

Бананы почистить, мякоть размять вилкой. Масло растереть с сахаром. До-бавить яйца, перемешать. Добавить сметану, бананы, хорошо перемешать, потом разрыхлитель и муку, замесить не крутое тесто. Аккуратно вмешать мандариновые дольки. Выложить тесто в смазанные маслом или выложен-ные бумагой маленькие формочки. Поставить в разогретую до 180 граду-сов духовку. Выпекать 20-25 минут.


«На человека в обществе об-ращают слишком мало внима-ния. На него это малое внима-ние обращают слишком поздно. Когда уже поздно. Когда он уже человек. Или не совсем человек. Или не человек... Когда он готов, без нас окончательно произо-шел или не произошел. И мы как будто ни при чем...»

А. Б. Боссарт

перОднажды, в какой-то мо-мент очень нужно, чтобы рядом была поддержка хорошего, ум-ного, честного человека, будь то родитель либо духовный на-ставник, тот, кому ты доверяешь и кому веришь. Чтобы не упасть в ту пропасть, в которую мы сами в подростковом возрасте зачастую себя загоняем. Это потом, наделав

самостоятельно множество оши-бок, мы поймем, переживем добро и зло так, как оно есть.

Особенно жизненно необходимо это внимание подростку, так как он самый отверженный и самый одинокий. В силу своего возраста он уже не может довольствовать-ся семейной и школьной жизнью, вырастая из их представлений и норм, а подчас и вступая с ними в конфликт.

Подростка неудержимо влечет к себе взрослое общество со свои-ми законами, со своей, совершен-но иной, чем детская, структурой. И ему очень трудно: ему надо при-способиться к новым условиям, принять себя и добиться, чтобы другие приняли и оценили его как

взрослого, как личность. И от того, как сегодняшние подростки решат свои проблемы, какие выберут для себя ценности, зависит наше бли-жайшее будущее, наше завтраш-нее общество.

Пубертатный кризис. Так его на-зывают в возрастной психологии.В переводе с латинского языка оз-начает половую зрелость. Однако изменения, происходящие в этот период, невозможно свести лишь к физиологическому и половому воспитанию. У каждого ребенка переходный возраст проходит по-разному. Один ребенок может провести эти годы вполне мирно и спокойно, другой будет совершать дикие выходки, то и дело подвер-гая себя опасности. Общим для всех (и детей, и родителей) будет

Когда детство заканчивается…

Уже не ребенок, но еще не взрослый


одно: волнующий, напряженный и необратимый процесс превра-щения беспомощного ребенка во взрослого человека.

Несмотря на индивидуальные различия, в этот период разви-тие ребенка имеет общие чер-ты:- путь к обособлению,- поиск своего «Я»,- обретение своего «Я» и при-мирение с родителями.

Признаки наступления пубер-татного периода:• Начинается все с отчетливого ускорения роста. Такой скачок у девочек наступает 2 годами рань-ше, чем у мальчиков, поэтому в 5 - 6-м классе все мальчишки зна-чительно ниже ростом, чем де-вочки. Для подростков типична неравномерность физического со-зревания.• Двигательная система также раз-вивается своеобразно. Можно отметить изменение в моторике, результатом которого является временное нарушение координа-ции движений. Этим объясняется некоторая неуклюжесть подрост-ков.• Изменения происходят и в разви-тии внутренних органов. Внутрен-ние органы развиваются с разной скоростью. Центральная нервная система в этот период функцио-нирует незначительно. В связи с этим возникают трудности в рабо-те сердца, легких, кровоснабже-ния головного мозга. Поэтому для подростка характерны периоды сосудистого и мышечного тонуса, вызывающие быструю смену физи-ческого состояния и настроения.• Особо хочется обратить внима-ние на гормональную регуляцию,

происходящую в этот период. Она проходит на различных уровнях: эндокринных желез и координа-ции их работы с гипофизом. Удли-нение тела стимулируется гормо-ном роста — соматотропином.

За половое созревание отвечают гормоны эстроген и гонадотропин.Андрогены отвечают за сексуаль-ное влечение и половое созрева-ние подростков. Сильные гормо-нальные изменения оказывают влияние на психику, особенно на такие явления, как депрессивные и эйфорические состояния, прояв-ление агрессивности.

Стоит задуматься, что ни в какой иной период своей жизни человек не испытывает столь бурных и бы-стрых изменений, какие происхо-дят с ним в подростковый период. В это время буквально рушится вся система координат, действовав-шая в детстве.

Биологическая «перестройка» так меняет тело, что оно вскоре начи-нает казаться чужим. Подросток, подстегиваемый гормонами и вдруг возникшими непривычны-ми сексуальными переживаниями, чувствует, что перерос роль ребен-ка и стремится на поиски своего нового «Я».

- Как и каким быть, если быть?- Кем быть, если не быть, а только казаться?..

За все эти творческие мучения расплата одна — невыносимая душевная боль, в существовании которой невозможно признаться даже самому себе. Все, что зна-комо, скучно; все, что незнакомо - страшно... и страшно интересно.

Как быть и куда двигаться дальше? Вперед, на волю!

Все эти «гамлетовские» вопросы возникают в период новообразо-вания подросткового возраста - «чувства взрослости». Это особая форма подросткового самосо-знания, через которую подросток сравнивает себя с другими (взрос-лыми или друзьями), находит об-разцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, пе-ресматривает свою деятельность.

Их надо любить. У родителей и подростка могут быть нормальные отношения. Это очень важно для вас, а еще важнее для него.

Когда подростки уверены в любви родителей к себе, они способны противостоять негативным вли-яниям нашей культуры, которые могут помешать им стать самодо-статочными людьми. Без родитель-ской любви подросток гораздо скорее поддастся вредному влия-нию алкоголизма, табакокурения, наркотикам и другим человече-ским порокам. Только родители могут удовлетворить эмоциональ-ную потребность подростка в люб-ви.

А что понимать в данном случае под родительской любовью? На-верное, это когда подросток чув-ствует свою связь с родителями, их понимание и заботу не только о его потребностях, но и о его лич-ности.

Если подросток не ощущает того, что его принимают и о нем заботятся, то это в значитель-ной степени влияет на его по-ведение.


ПОДСКАЗКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Для того чтобы существовала эмоциональная связь с подрост-ком, проводите с ним вместе какое-то время, чтобы он не ощущал себя покинутым и одиноким.2. Установите доверительные отно-шения с подростком, прежде чем переходить к нотациям и сложным темам бесед.3. Не отказывайте подростку в об-щении с вами, даже если для этого нужно будет отложить дела!4. Общайтесь с подростком в со-ответствии с темпом развития его отношений с окружающим миром.5. Для сохранения эмоциональ-ного контакта крайне необходимо общение. Общайтесь с подрост-ком на интересующие его темы, изучите молодежную субкультуру, читайте их журналы, чтобы быть «продвинутыми». Тогда ребенок почувствует, что он и его мир вам интересны и станет больше дове-рять вам.6. Никогда не обсуждайте личность подростка и его поступки в при-сутствии других людей, особенно друзей или сверстников. Они не любят, когда их с кем-то сравни-вают, ставят других в пример. Это расценивается как посягательство на его личность.7. Подросток должен чувствовать себя полезным. Дайте ему возмож-ность почувствовать себя помощ-ником в каком-то общем семейном деле.8. Не злоупотребляйте своей лю-бовью и заботой. Старайтесь не проживать за него жизнь. Фразы «Я лучше знаю, как тебе поступить» или «Я делаю это ради тебя, потому что люблю тебя» неискренни и не воспринимаются подростками.9. Никогда не оскорбляйте. Ког-

да ребенок слышит от родителей враждебные, резкие, грубые слова, он сохраняет обиду на всю жизнь. Уж очень тонко устроены психика подростка и его восприятие окру-жающего.10. Родители, злоупотребляющие своей властью физически, шлепая, толкая, избивая детей, могут при-чинить вред физическому и психи-ческому развитию, а еще больший вред — эмоциональному разви-тию подростка, что значительно осложнит его взрослую жизнь.11. Помните, подросток — не ре-бенок. Он находится на стадии пе-рехода к взрослой жизни, его ос-новные качества — независимость и самоопределение.Родители, которые продолжают общаться с подростком так же, как общались с ним в детстве, не получат ожидаемых результатов. Насильно навязанные собствен-ные принципы приводят к спорам, утрате самообладания и оскорбле-ниям.Попытки родителей спорить с под-ростком, чтобы заставить его пови-новаться, на самом деле побужда-ют подростка к бунту.Наши намерения как родителей могут быть благими, но результаты однозначно плохи.12. Тем не менее, подросток хочет быть частью семьи и в то же время быть независимым от семьи. Часто это выражается как потребность в личном пространстве. Выделение личного помещения и возмож-ность его самостоятельно офор-мить — вот те желания подростков, которые, если удовлетворяются в сопровождении проявлений люб-ви, способствуют формированию чувства независимости.13. Подростки нуждаются в эмо-циональной независимости. Когда

вы спрашиваете девочку-подрост-ка о каком-нибудь ее друге, она обвинит вас в том, что вы лезете не в свое дело. Это не означает, что она от вас что-то скрывает. Это говорит лишь о том, что, не рас-крывая родителям своих чувств и мыслей, она утверждает свою эмо-циональную независимость. Роди-тели должны уважать подобный настрой подростков. Потребность в данном виде независимости мо-жет проявляться в нежелании при-нимать ваши проявления любви, против которых раньше они ниче-го не имели.14. Не удивляйтесь, если ваша дочь-подросток вдруг откажется от вашей помощи. Теперь она все хочет делать сама, причем не так, как сделали бы это вы. Иногда это происходит не потому, что она не нуждается в вашей помощи, а по-тому, что она не хочет, чтобы ей об этом напоминали.15. Подростка необходимо под-держивать. И одним из способов поддержки является похвала. Только одним из факторов похва-лы должна быть искренность, а другим — то, что похвала должна быть конкретной. Если родители не могут похвалить подростка за результаты или конкретные дей-ствия, то необходимо оценить его старание.16. Подростки часто выбирают друзей самостоятельно. Родители, которые понимают ценность не-зависимости для подростка, раз-решат ему проводить время вне семьи и не станут с этим спорить. Желание подростка быть с друзья-ми — это не отказ от родителей; это свидетельство того, что его го-ризонты общения расширяются.


BACK TO SCHOOLНАЗВАНИЕ / ИМЯ РАЙОН ОПИСАНИЕ ТЕЛЕФОН

ШКОЛЫ

Abc Company/Pochemuchka

Toronto Центр творческого развития, школа раннего развития. Театральная студия. (289) 553-3950

BTS Early Education Centre

Toronto Математика, английский, русский и французский языки, музыка, йога, спорт. Субботняя школа и школа для малышей.

(416) 807-7057

Trendy Learning Centre

Richmond Hill Английский, французский, русский, математика, after-school program, репетиторство, творческие студии.

(905) 787-0707

Before/After school Program

Richmond Hil Enrichment program. Английский, русский, иврит, французский, Art & Crafts. Подвозки, здоровое питание.

(416) 843-7132

Yes School Mississauga Учебный центр нового поколения. Субботняя школа, школа раннего развития, творче-ские мастерские, развивающие программы, школа юного гения, шахматная школа.

(647) 725 2647

ДЕТСКИЕ САДЫ

«Страна чудес» Bathurst/GambleRichmond Hill

Домашний детский сад. Опытный, дипломированный воспитатель (ECE) пред-лагает Вашим малышам любовь и заботу, развивающие программы, здоровое 4-х разовое питание. Индивидуальный подход и максимум внимания каждому ребенку.

(647) 707-8617

«Цветик-семицве-тик»

Bathurst/Steeles

Домашний детский садик принимает деток от 1,5 до 4 лет. Обучающие игры, подготовка к preschool. Домашнее, полноценное питание, прогулки на свежем воздухе.

(416) 736-0760

«Неваляшка» Yonge/16th Ave

Домашний детсад - мини-школа для детей 2-5 лет. Развивающие занятия по программе «Школа для дошкольников», 3-х разовое домашнее питание. Игры, прогулки, дневной сон.

(905) 508-4268

Baby Way Daycare Toronto Логопедический детский сад. Воспитание, обучение, развитие и коррекция речи. Профессиональная помощь логопеда и детского психолога.

(416) 886-9347

«Золотая рыбка» Dufferin/Centre

От 1,5 лет. Игровая площадка, спортивный зал, 4-х разовое питание. (416) 627-1650

«Говорун» Steeles/Bathurst

Домашний детский сад с логопедическим уклоном. Ежедневные занятия по развитию речи и мышления.

(416) 737-3656

Peter Pan Thornhill Woods

От 1 годика до 3. Домашнее питание, ежедневные прогулки, программа для всесторон-него развития.

(647) 780-8958

Curious Kids Richmond Hill Лицензированный детский сад . С 12 месяцев и старше. Изучаем английский, не за-бываем русский.

(905) 237-5437

«Веселый лучик» Richmond Hill Современные развивающие и образовательные программы. ECE. Рекомендации. (647) 210-6333

Imaginarium for Kids Richmond Hill Лицензия. Программы для малышей, детей дошкольного и младшего школьного воз-раста (от 3 до 9 лет).

(905) 773-3077

Happy Kids Daycare Mississauga Новый детский сад-школа при Центре Развития малышей Для детей от 2 до 5 лет. (647) 951-8027


Календарь событий с 15 ноября по 14 декабря

Illuminite at Yonge Dundas Square5:00 pm until 7:30 pm

Expect the unexpected! Downtown Yonge Business Improvement Area promises another spectacular tree-lighting ceremony at Yonge-Dundas Square.

Santa Parades 2014

Newmarket, Brampton, Barriewww.barriechamber.comwww.newmarket.cawww.bramptonsantaclausparade.com

15th

15th

The Santa Claus Parade

Torontowww.thesantaclausparade.ca

16th

Eglinton Square Celebrates Santa’s Arrival

4:00 pm until 8:00 pmJoin us Friday, November 21, 2014 for Santa Claus’ arrival at Eglinton Square Shopping Centre. To celebrate his arrival, Eglinton Square is hosting a Holiday Carnival, complete with face painters, balloon artists, temporary tattoo artists, a magic show, and of course, Santa Clause himself.

www.eglintonsquare.ca

21st


CINDERELLA The Gags to Riches Family Musical

Nov 21, 2014 to Jan 4, 2015Elgin Theatre189 Yonge StreetToronto, ONwww.rosspetty.com

21st Santafest in Maple

Richmond Hill, Vaughan

www.santafestinmaple.comwww.richmondhill.ca

23rd

Lowe’s Toronto Christmas Market

This holiday season Toronto will once again celebrate the romance and magic of a traditional Christmas at the Toronto Christmas Market. Inspired by the Old World and influenced by the New, this free annual event captures all of the tradition, heritage, and charm of a European Christmas Market, while showcasing hundreds of unique and locally handcrafted products.

torontochristmasmarket.com

28 th

Christmas By Lamplight at Black Creek

Dec 6, 2014 to Dec 20, 2014 (Saturdays)Black Creek Pioneer Village invites visitors to join in the holiday festivities. Bathed in the glow of lamplight and dressed in its finest holiday decor, Black Creek comes alive with live music, food and activities.Black Creek Pioneer Village1000 Murray Ross Parkway, Toronto, ONwww.blackcreek.ca

6th

Cow Over Moon Presents Hansel & Gretel in Mississauga

Daily Dec 9, 2014 to Dec 14, 2014Children’s Theatre is presenting their brand new holiday show for the season.Maja Prentice Theatre3650 Dixie Road, Mississauga, ON

www.cowovermoon.ca/hansel-gretel

9th


Анонимный вопрос можно отправить на [email protected]

Анонимный вопрос к Toronto Mommies: «Мой ребенок с детства любит спать на левом боку. В итоге у ребенка головка с правой стороны немного плоская. Как не переворачивали - либо истерика, либо он назад переворачивается. Наш педиатр нас каждый раз уверял, что «все ис-правится». Последнее время стало получше, но все равно искривление видно. Ре-бенку 18 месяцев. Я еще вижу легкую асимметрию на лице (щечка слева больше и пухлее, чем справа и лоб тоже чуть скошен). Кроме меня никто этого не замечает, пока я сама не покажу. Кто-нибудь сталкивался или слышал, как помочь? Есть ли еще надежда на то, что все исправится само?»

Ответы от группы Toronto Mommies:

1. Я за то, чтобы массажи делали специалисты. Ребен-ку 18 месяцев и трудно его контролировать, но все же, следите, чтобы он спал на другой стороне, перевора-чивайте. Делайте валик из полотенца и кладите под спину, чтобы не переворачивался сам. Когда ребенку месяц, с валиком очень легко, когда полтора года, на-верное, уже труднее. У нас была такая же проблема, но я сразу купила специальную подушку и в первые пол-года жизни следила, чтобы моя дочка спала на обеих сторонах одинаковое количество времени. Организм растет и саморегулируется, так что действуйте и жди-те. Все должно быть хорошо!

2. Я не знаю, что делают в возрасте 18 месяцев, но ис-кривления черепа такого рода (особенно сильные) исправляются специальным шлемом. Я бы поиска-

ла другого врача, хотя бы для того, чтобы выслушать другое мнение. А еще, я бы посоветовалась с хиро-практором или остеопатом на предмет того, почему ребенок предпочитает эту сторону. Тело, чтобы быть здоровым, должно находиться в балансе, а если есть какие-то перекосы, часто незаметные взгляду, то про-являются они вот в таких «привычках».

3. Ребенок в 18 месяцев уже гораздо меньше лежит, чем младенец и спит, наверное, чаще на животе. А голову он поворачивает одинаково вправо и влево? Если нет, то это кривошея. Мы исправляли очень рано (с 5 недель до 9 месяцев) физиотерапией и массажем.

4. Самый дешевый способ - это гладить ребенка по го-лове и все выровняется. Но не думайте, что два раза погладил и этого достаточно, наберитесь терпения.

5. У нашей девочки была плоская голова с одной сто-роны. Мы тоже переживали, так как она спала всегда на плоской стороне. Сейчас ей 3,5 года... Все отлично, искривление исчезло само по себе!

6. Мы заказывали шлем 11 лет назад, за $1000, когда их только начали делать в Канаде. Начали одевать при-близительно с 10 месяцев. За три месяца это помогло. Но в нем надо было находиться сутками, не снимая (только чтобы голову помыть, ведь голова постоянно потеет). Каждую неделю возили ребенка в госпиталь на проверку и для того, чтобы они меняли форму шле-ма (его постепенно подтачивали, тем самым меняя форму головы).


---Ребенок Скорпион – это не обычный ребенок, а целая связка тайн, желаний и стра-стей. Он обладает сильной волей, чувствительностью, не-сгибаемым характером.

---В зависимости от индивидуаль-ного гороскопа встречаются два типа детей-Скорпионов. Первый – активный, своевольный, непо-слушный, порой агрессивный и воинственный. Второй – внешне тихий, замкнутый, сдержанный, но внутри имеющий огромный потенциал воли. Его внутренний мир богат сильными пережива-ниями, он обладает необъясни-мой притягательностью для дру-гих детей, да для и взрослых.

---Даже если ребенок совсем ма-ленький, ему уже нравится ощу-щать собственную значимость. Постепенно недоверчивость сменится искренним любопыт-

ством, а недоволь-ный малыш станет жизнерадостным. С ним не бывает лег-ко, многие Скорпионы скрытные, даже сложно поверить, что под спокойной личиной могут бур-лить такие эмоции.

---Вытащить малыша из скор-лупы вам помогут терпеливые убеждения и спокойные разго-воры, даже, если вам кажется, что ребенок не обращает на вас внимания.

---Главное, чтобы он чувствовал себя любимым, у таких детей не-редко появляется ревность к младшим братьям и сестрам, он будет упорно бороться за ваше внимание.

---Дети-Cкорпионы, по сравне-нию с детьми, рожденными под другими знаками очень эмоци-ональны. Они умеют любить до

самозабвения и также могут не-навидеть. С детства в характере скорпиона прослеживается бо-рец за независимость. Для них общественное мнение не имеет значения, они всегда поступают по своему усмотрению. У детей это проявляется с малого, напри-мер, у малышей с еды. Если ребе-нок что-то отвергает, то никакими уговорами его нельзя заставить съесть это. Не стоит настаивать, пусть это будет его выбор.

---Дети-Cкорпионы тщательно выбирают себе друзей, они не скрывают своих симпатий к од-ним и антипатий к другим. Они любят общаться по секрету один с другим. Могут организовать свое тайное товарищество и тща-тельно отбирать туда членов. Часто родителей членами этого

ЗВЕЗДНЫЙМАЛЫШ

СКОРПИОН23 октября -

22 ноября


общества они видеть не хотят. Не нужно стремиться туда попасть, достаточно знать, где они соби-раются или самим предложить место для сборов.

---Воспитывать скорпионов слож-но. Часто возникают ситуации, когда хочется ребенка наказать, но к насилию прибегать ни в коем случае нельзя. Лучше наложить запрет на его любимые занятия.

---У детей-Скорпионов развито честолюбивое чувство. Этим мож-но воспользоваться для улучше-ния успехов в школе. Достаточно привести в пример школьных товарищей, у которых дела идут лучше и ребенок сам найдет спо-соб опередить соперника.

---Дети–Скорпионы любят, ког-да им помогают. Если ребенок принялся, как вам кажется, за трудное дело, стоит помочь ему. Дети-Скорпионы обладают огромным запасом жизненной силы и энергии; порой кажется, что они совершенно неутомимы. К сожалению, именно это часто и становится причиной проблем: представителям знака не уда-ется справиться с собственны-ми деструктивными порывами. Наиболее опасен подростковый возраст. Скорпионам особенно полезны занятия спортом, танца-ми – они не только позволяют ис-пользовать природную энергию в мирных целях, но и приучают к самодисциплине, регулярному труду.

---Не пытайтесь выбрать за Скорпиона его будущую спе-циальность и тем более на-стоять на вашем мнении. ---Вам нужно только предоста-вить ему выбор, познакомив со многими областями науки и ис-кусства, а уж он сам решит, что ему больше подходит.

---Независимо от того, кем он станет в жизни, он добьет-ся в выбранной специально-сти больших высот благодаря силе, смелости, целеустрем-ленности и уму. А ваша задача, показывая ежедневный пример доброты, любви и самоотвер-женности, научить его этим ка-чествам.


Разговор об «Этом»

хорВозможно, первый сексу-альный опыт подростка родители могут и не заметить, но первую любовь невозможно проглядеть. Мечтательное выражение лица, возвышенность чувств, бесконеч-ные разговоры по телефону, запах духов и дезодорантов, длительное стояние у зеркала... Тот из взрос-лых, кто не равнодушен к своему ребенку, не упустит этих призна-ков.

хорПоэтому стоит поговорить со своим ребенком на тему секса и беременности, способах предо-

хранения и забо-леваниях, кото-рые передаются половым путем. Почти всегда при таком раз-

говоре и подросток, и родители чувствуют неудобство. Однако, по мнению специалистов, такие раз-говоры определенным образом способствует предотвращению нежелательной беременности. Если взрослые будут открыты в разговоре с ребенком, тот почув-ствует больше уверенности.

хорПо этому поводу есть несколь-ко советов. Родителям нужно при-знаться, что сексуальное влече-ние – это нормальное состояние здорового организма. Нельзя да-вать повод для подростка, чтобы

он стыдился того, что испытывает. Расскажите о том, какими были вы в его возрасте, как справлялись с этими проблемами. Скажите, как ошибались вы, и что хотели бы ис-править. Это поспособствует ва-шему сближению во время такого непростого разговора.

Как поговорить с подростком о сексе?

хНе думайте, что ваш ребенок и без этой беседы знает о сексе все, если даже не больше вашего. Откуда под-росток мог узнать об этом? Часто это не познавательны книги, а рассказы других ребят. Причем, не всегда объективные. Не начинайте разговор с фра-зы, что вы просто должны ему рассказать о сексе. Начните лучше так: «Важно, чтоб ты это знал...»

хНачинать беседу об откровенных вещах со своим ребенком очень непросто. Для родителей ребенок навсегда останется маленьким, но время идет, и ребенок превращается в подростка.


хорПостарайтесь в процессе этого разговора встать на один уровень со своим ребенком. Попробуйте стать для него другом, используя, к примеру, свое чувство юмора. Воз-можно, что вы сразу обозначите, что этот разговор непростой, но он важен для вас обоих. Заранее сами подготовьтесь к этой беседе. Почитайте книги. Интернет помо-жет найти нужную информацию. Будьте готовы к вопросам под-ростка по поводу контрацепции или заболеваний, передающихся половым путем.

хорНе стесняйтесь высказывать свою точку зрения по каким-либо вопросам. Например, о методах контрацепции. Если даже у вашего сына или дочери другое мнение, вы получите больше доверия.

хорНе забудьте поговорить на тему чувственных отношений до и во время сексуального акта. Рас-скажите о том, что забота, ласка, нежность должна исходить от пар-тнера еще до половых отношений. Неплохо было бы, если бы вы по-говорили с подростком об ответ-ственности, которую он на себя берет, начиная половую жизнь. Нельзя надеяться на «авось» и не предохраняться. Уточните, что как

только человек повзрослел и го-тов к сексуальным отношениям, он должен быть готов и к ответствен-ности. Причем не только за себя, но и за своего партнера.

хорБудет лучше, если вы выведе-те ребенка на диалог. Если у него есть какие-то проблемы, он дол-жен захотеть вам о них расска-зать. Но если вы почувствуете, что подросток стесняется, настаивать не стоит. Лучше посоветуйте ему несколько книг или сайты в сети, где он может получить ответы на свои вопросы. Объясните ребен-ку, что если он ошибется в молодо-сти, то это может сказаться на его дальнейшей судьбе. Приводите конкретные примеры ранней бе-ременности или заболевания. Но окончить беседу нужно оптими-стично, чтоб ребенок вспоминал ее только с положительной сторо-ны.

хОчень важно подчер-кнуть, что нельзя удерживать партнера сексом, так же, как и улучшить разрушившееся от-ношения.

хНи в коем случае нельзя доходить до критики и уж тем более осуждать ребенка за какие-либо поступки. Поймите, что угрожать ему уже позд-но, поэтому если уж он вам в чем-то признался, нужно вместе обсудить дальнейший план его поведения.


Рубрику ведет Лиора Кагановский

АУТИЗМ Я долго думала, как мне начать мою статью, чтобы выделить самые важные аспекты из огромного количества су-ществующей информации. Родителям очень важно понять природу аутизма и решить, какие шаги следует предприни-мать, чтобы преодолеть все трудности и дать ребенку возможность жить полно-ценной жизнью. Я не буду говорить, что аутизм излечим, ученые до сих пор не могут однозначно определить причины заболевания, поэтому очень важно от-метить, что при правильной, всесторон-ней и своевременной терапии ребенок может значительно продвинуться в при-обретении основных навыков, которые помогут ему стать полноценным членом общества. Давайте разберемся, что же такое ау-тизм и как он проявляется. Название этого заболевания происхо-дит от латинского слова autos — «сам» (аутизм — погружение в себя). По опре-делению, Расстройства Аутистическо-го Спектра (Autism Spectrum Disorders) представляют собой сложные нару-шения развития, которые обычно по-являются в течение первых трех лет жизни, как результат неврологических расстройств, влияющих на функциони-рование мозга. Дети и взрослые с аутизмом, как прави-ло, испытывают трудности с вербаль-ной и невербальной коммуникацией, социальным взаимодействием, а также страдают ограниченными интересами и повторяющимися действиями. Аути-стам тяжело общаться с другими людь-ми и, как результат, взаимодействовать с внешним миром. В некоторых случаях присутствует агрессивное отношение к окружающим или аутоагрессивное по-ведение (Self-injurious behaviour), спо-собное привести к серьезным травмам, например, укусы самого себя.Лица, страдающие аутизмом, могут проявлять повторяющееся движения тела (взмахи руками, вращение головы, раскачивание туловища), необычные реакции на разных людей или живот-ных, устойчивую привязанность к опре-деленным объектам, а также нетерпи-мость к изменениям в повседневной рутине. Любая изменчивость в привыч-ной обстановке, к примеру, перестанов-ка мебели, часто вызывает у ребенка недовольство или даже протест с пла-чем и громким криком. Расстройства

аутистического спектра часто сопрово-ждаются повышенной способностью к сенсорному восприятию, влияющему на зрение, слух, осязание, обоняние и вкус.Следует отметить, что люди с опреде-ленными разновидностями аутизма (например, Синдром Аспергера) очень часто имеют экстраординарные способ-ности в той или иной области. В течение моей многолетней практики я встречала детей, которые мгновенно могли умно-жать или делить шести и семизначные числа без помощи калькулятора, вели-колепно рисовали или были отличными музыкантами. В то же время эти дети были лишены всяких социальных навы-ков и, как результат, не могли полноцен-но общаться с окружающим их миром.Расстройства аутистического спектра являются одним из наиболее распро-страненных отклонений в развитии. Основываясь на последних публика-циях канадских исследователей, по-казатель распространения аутиз-ма (ASD) является: 1 на каждые 94 человека. Только в Онтарио живут, по разным оценкам, около 100 000 лиц с расстройствами аутистиче-ского спектра. Тем не менее, боль-шая часть общественности, в том чис-ле многие специалисты в медицинских, образовательных и профессиональных областях, все еще не имеют достаточ-ных знаний для эффективной работы с людьми, страдающими расстройствами аутистического спектра.Дети-аутисты довольно часто развива-ются относительно нормально до воз-раста 24-30 месяцев, когда родители могут заметить задержки в развитии речи или социальном взаимодействии. Любой из ниже приведенных симптомов сам по себе не может служить основа-

нием для диагностики аутизма; послед-ний представляет собой комбинацию из нескольких проблем развития. Коммуникация. Речь абсолютно не развита или развитие происходит очень медленно. Ребенок не использует слова в обычном их смысле, общается с по-мощью жестов, может концентрировать внимание только на короткие промежут-ки времени.Социальное взаимодействие. Боль-шую часть времени ребенок предпо-читает проводить один, а не с другими, не проявляет интереса к приобретению новых друзей, менее чувствителен к со-циальным сигналам, таким как зритель-ный контакт или улыбка. Сенсорные нарушения. Ребенок обла-дает повышенной чувствительностью в области зрения, слуха, осязания, обо-няния и вкуса. Социальная игра. Ребенок не начи-нает играть спонтанно, воображение очень ограниченно, игровая инициатива отсутствует.Поведение. Ребенок может быть как гиперактивным, так и абсолютно пас-сивным, иногда бросается в истерики без видимой причины, может проявлять навязчивый интерес к определенной идее, деятельности или лицу, может проявлять агрессию к другим или себе, нетерпим к изменениям в повседневной жизни. Каждый человек с аутизмом является личностью и, как все люди, имеет не-повторимую индивидуальность и со-четание характеристик. Например, не-которые дети могут проявлять лишь небольшие задержки речи, но иметь гораздо большие проблемы с социаль-ными взаимодействиями. Такой чело-век испытывает трудности начать и/или поддерживать разговор. Такая беседа очень часто выглядит односторонней (например, монолог на любимую тему, который продолжается, несмотря на попытки других поддержать разговор). Аутисты анализируют информацию, ис-пользуя свои уникальные методы.

(Продолжение следует)

хор1. Бережем нервыхорОсенью организм испытывает стресс уже от того, что солнца становится меньше и портится погода. Не-достаток солнечного света приводит к болезням, де-прессиям, ухудшению общего состояния и усталости. Осенью быстро распространяются вирусные инфек-ции, поэтому очень важно беречь себя, и в частности свой душевный комфорт. Сильные стрессы усиливают подверженность вирусным инфекциям.

хор2. Больше положительных эмоцийхорКогда человек пребывает в хорошем расположении духа, ему гораздо легче переносить усталость, непо-году и сохранять, таким образом, здоровье организма. Если вы еще не занимаетесь спортом, обязательно за-пишитесь на шейпинг, аэробику или в бассейн. При ре-гулярных занятиях спортом вырабатываются эндорфи-ны - гормоны счастья, которые «отвечают» за хорошее настроение и общую бодрость.

хор3. ВитаминыхорКак только начинаются дожди и холодные ветра, многие мгновенно простужаются. Это происходит от недостатка витаминов. Летом организму хватало вита-минов с лихвой - свежие овощи и фрукты, а также солн-це, насыщающее его витамином D. Но, так как витамины в организме не накапливаются, нужно регулярно об-

новлять их запасы. Существует понятие «суточной нор-мы» витаминов. Для поддержания иммунитета стоит ежедневно принимать по 1 таблетке (500 мг) витамина С. Также не нужно забывать о последних осенних све-жих фруктах - яблоках и грушах. Много витамина С и в чае с шиповником.

хор4. Противовирусные препаратыхорДля профилактики простудных заболеваний в сезон дождей можно попить противовирусные препараты, посоветуйтесь с вашим семейным врачом, какие лучше всего вам подойдут.

хор5. Правильное питаниехорСущественная часть нашего иммунитета находится в кишечнике, иными словами, наше здоровье напрямую зависит от того, что мы едим. Поэтому старайтесь по-меньше перекусывать, употреблять только здоровую пищу и много кисломолочных продуктов. Они гаранти-руют правильный баланс кишечной микрофлоры, а зна-чит, и общее комфортное состояние организма.

хор6. ОтдыххорНи в коем случае не нужно перенапрягать свой ор-ганизм - старайтесь больше отдыхать. Чтобы избежать усталости и слабости организма, спать нужно минимум 7-8 часов в сутки.

ЗАБОТИМСЯ О ЗДОРОВЬЕ ОСЕНЬЮ


Баю – баюшки – баю,Баю крошечку мою…

помКак помочь ребенку заговорить вовремя? С чего и когда начинать об-учение ребенка родному языку? Как со-хранить родной русский язык, находясь в другой языковой среде? Где искать помощи и поддержки?

Давайте начнем с того, что ответим на очень простые вопросы: поете ли вы колыбельные своему малышу? Какие колыбельные вы поете? Знакомство малыша с родным языком начинается с 28 недели его внутриу-тробного развития. Именно в это время малыш начинает слышать звуки окру-жающего его мира, различать их ин-тенсивность, интонации, ритмический рисунок. Именно поэтому мамам реко-мендуют в это время читать вслух свои любимые книги, разговаривать с малы-шом, слушать музыку и звуки природы, а еще – петь колыбельные песни. Малыш родился… Мама берет малыша на руки и нежно поет ему колыбель-ную… Звуки маминого голоса приносят малы-шу большую часть вербальной инфор-мации об окружающем мире, начиная с первых часов его жизни. Один из спосо-бов, при помощи которых мама общает-ся с малышом, являются колыбельные. Колыбельные песни относятся к так на-зываемой материнской поэзии.

Какое отношение имеет мамина колы-бельная к развитию речи малыша и овладению им родным языком? Самое прямое.

Каждый язык имеет свою мелодику. Русский язык по мелодичности за-нимает 5 место среди языков мира. Когда мама поет колыбельную, она тянет звуки: «Баааююуушки - баааюю-уу». Таким образом, она акцентирует внимание ребенка на отдельных зву-ках родного языка, как бы вычленяет их из общего потока звуков: «а», «у». Вспомните, что первое произносит ре-бенок во время плача и гуления: «уа», «агу». Таким образом, когда мама поет колыбельные – она вводит ребенка в

мир звуков родного языка, помогает развитию его фонематического слуха.

В русских колыбельных, как, впрочем, и у некоторых других европейских язы-ков, в колыбельных встречается много шипящих и свистящих звуков: «бааа-юШки», «заааюШка», «трааавууШка», «мааалыыШ». Какое значение имеют эти звуки для малыша? Вспомните, что вы инстинктивно начинаете произ-носить, когда пытаетесь успокоить рас-кричавшегося малыша или, пытаясь усыпить его? Правильно: «тш-ш-ш» или «ш-ш-ш». Таким образом, пение колы-бельной позволяет малышу успокоить-ся. Здесь нужно упомянуть, что поются колыбельные нежно, ласково, негром-ким голосом, пение должно идти от сердца, изнутри. Во время колыбельной мама обязатель-но должна погла-живать малыша в ритм пения. Особенности ме-лодии и ритма ко-лыбельных песен у разных народов разные. Сейчас возьмите в руки карандаш и попро-буйте простучать ритм всем вам хо-рошо знакомой ко-лыбельной:Б а ю - б а ю ш к и -баю,Не ложися на краю…У большинства народных русских колыбельных ритм точно такой же, как в представленном выше двустишии:/ / / // / / /

А теперь снова возьмите в руки карандаш и про-стучите одно из

первых стихотворений, с которыми ре-бенок знакомится в своей жизни:Наша Таня громко плачет –Уронила в речку мячик.Обратите внимание, что ритм стихотво-рения тот же самый. Когда малыш впер-вые знакомится с этим стихотворением, он реагирует не потому, что ему «нра-вится» текст, а потому, что он узнает, в первую очередь ритм, который знаком ему из маминой колыбельной. А это уже не только развитие речи малыша, а начало формирования читателя – слу-шателя, подготовка ребенка к восприя-тию звуков родной речи, облеченных в стихотворную форму.

(Продолжение следует)

Наталья Суздальницкая www.YesSchool.ca

Мама, помоги мне заговорить по-русски!

Колыбельные«МАТЕРИНСКАЯ ПОЭЗИЯ»:


RESP – ПОЧЕМУ НЕ ВСЕ ПЛАТЯТ МАКСИМУМ В ДЕТСКУЮ ПРОГРАММУ?Эта информация поможет вам получить прибыль и не платить с нее налогов, поэтому, надеюсь, что вы отнесетесь к предложенному ниже серьезно.

НемЯ хотел бы вместе с вами проанализировать общие причи-ны, почему семьи не вкладывают в детские накопительные програм-мы столько, сколько разрешено, а вкладывают столько, сколько они выбрали изначально, например, $25, $50 или $100.

• Иногда родители просто забы-вают увеличить ежемесячные выплаты. Планировали, но закру-тились, и все осталось на том же уровне. Исправить это очень легко. Если программа была открыта че-рез наш офис, то просто обратитесь к нам, и мы все сделаем. Если про-грамма открыта через другие компа-нии, то я советую вам сначала про-анализировать, где вам выгоднее увеличивать выплаты. Дело в том, что программы работают по разно-му, и «чтобы не было мучительно больно...», лучше вам сделать свою домашнюю работу, прежде чем уве-личивать выплаты в существующий план. В следующих статьях я проана-лизирую все существующие вариан-ты. Эти статьи также можно прочи-тать на нашем вебсайте www.totrov.com в разделе «Публикации за 2012 год».

• Нам не надо столько денег на учение - деньги лишними не быва-ют. Дело в том, что есть очень «гиб-кие» планы. Вы получаете все деньги на руки, тратите на учебу столько, сколько вам надо, остальными рас-поряжаетесь по своему усмотрению. Уверен, вы найдете, куда потратить эти средства, тем более, что эта при-быль не облагается налогом.

• Лучше мы будем копить вне дет-

ской программы. Какой же смысл? На обычном счету вы не получаете инвестиционной прибыли совсем, на savings account - около 1%, GIC дает чуть больше 1%, TFSA - также. В этом плане вы гарантированно получаете 20% (в некоторых ситуациях больше) от государства и от компании 4-5%. Все эти доходы не облагаются нало-гом сейчас, да и в будущем это будет доход ребенка, и речь о налогах тоже не идет. RESP гораздо выгоднее, чем TFSA.

• Да, но в образовательном плане есть ограничения на снятие денег до 18 лет ребенка. Согласен, но не бывает «бесплатного сыра», чем-то надо жертвовать, а прибыль заме-чательная! Этот план не для тех, кто хочет вкладывать и забирать, такие «открытые» планы почти ничего не приносят, если сравнивать их с RESP.

• Пусть ребенок возьмет ссуду на учебу. Во-первых, ссуду дают не всем, не бывает льгот для всех, а возможность не платить проценты во время учебы - это льгота. «Те, у кого есть доход, могут пойти в банк и взять ссуду на учебу. Зачем идти к го-сударству?» – именно так рассужда-ют государственные чиновники. Дей-ствительно, можно сходить в банк, только там надо платить проценты на взятую ссуду сразу. Если доход у родителей достаточный, то OSAP можно не получить. И не важно, что ребенок живет не с вами. Я могу при-вести много разных примеров, и уве-ряю вас, что в понятии «достаточный доход» ваше мнение может суще-ственно отличаться от расчетов госу-дарственных органов.

• Мы слышали, что если есть день-ги в детской программе, то не да-дут OSAP. Я пока таких людей не встречал, а вот на собственном при-мере видел, что увеличение дохода семьи приводит к отказу в OSAP. В

первый год учебы моему младшему сыну дали OSAP, хотя я показывал, что есть деньги на RESP, во второй год он ничего не получил, хотя RESP план уже не существовал, просто наш совместный семейный доход увеличился.

• Ребенок поедет учиться в дру-гой город, и тогда ему точно дадут OSAP. У меня старший сын в пер-вый год учебы в Лондоне (Онтарио) получил OSAP, а на второй год ему отказали – все опять-таки упирается в доход родителей, у него вообще ни-когда не было образовательной про-граммы (просто я не успел открыть по возрасту).

• Наш ребенок будет хорошо учить-ся и получит ГРАНТЫ на учебу, со-ответственно, ему не понадобится много денег. Ну и здорово! Повто-рюсь: ЛИШНИХ ДЕНЕГ НЕ БЫВАЕТ.

• Накопленных средств будет до-статочно для учебы. Моему сыну, который 10 лет назад поступил учить-ся в университет в Лондоне (Онта-рио) понадобилась сумма в размере $16,000 на первый только год, так как сюда вошло проживание в общежи-тии и питание. Подумайте, сколько понадобится денег на обучение ва-шему ребенку через определенное количество лет, с учетом инфляции? Уверяю вас, это будет приличная сум-ма. Помните, вы получаете все день-ги на руки, не платите налогов (доход ребенка) и распоряжаетесь всеми средствами по вашему усмотрению.В общем, варианты есть, надо только захотеть.

В следующий раз я расскажу о раз-личных вариантах в детской нако-пительной программе. Мы работаем с 9 утра до 9 вечера и ждем ваших звонков. (416) 222-0533, (416) 456-7706Сергей Тотров


НОРМАЛЬНАЯ АРТИКУЛЯЦИЯ,НАРУШЕНИЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ

И ПРИЕМЫ ПОСТАНОВКИ ЗВУКА «Ц»Ирина БарановаЛогопед (лицензия Онтарио),(Speech-Language Pathologist),M.H.Sc., SLP(C), reg. CASLPOwww.logopedslptoronto.com416-820-6613

одиПрежде всего, нужно отметить, что звук «Ц» не встречается в фонетической системе английского языка. Поэтому де-фекты произношения этого звука будут встречаться только в русском языке. Звук «Ц» образуется при слиянии двух звуков «Т» и «С».Губы растянуты в улыбке. Зубы сом-кнуты или сближены. Кончик языка, как и при произнесении звука «С», упи-рается в передние нижние зубы. Язык приподнят и выгнут. Передняя часть спинки языка смыкается с небом у альвеол. В момент выдоха передняя часть спинки мгновенно размыкается с небом. Кончик языка слегка отдерги-вается от нижних зубов. Дефекты артикуляции звука «Ц»Звук «Ц» образуется при слиянии двух звуков «Т» и «С». Поэтому все недо-статки произношения звуков «Т» и «С» характерны и для звука «Ц». Среди них встречаются следующие нарушения:1. Все виды сигматизмов (губно-зуб-ной, межзубный, щечный и так далее)Различают следующие виды сигма-тизма:Межзубный сигматизм – при произно-шении звука «Ц» кончик языка просовы-вается между передними зубами, при-давая звуку оттенок шепелявости.Шипящий сигматизм – кончик языка упирается в нижние десны или немного оттянут от них, а спинка языка выгнута горбом к небу – слышится отчетливый, мягкий, шипящий звук, похожий на звук «Щ».Губно-зубной сигматизм – нижняя губа подтянута к верхним резцам. Воздушная струя рассеивается и уходит в щеки.Боковой сигматизм – края языка не со-прикасаются с боковыми зубами и воз-душная струя проходит через одну или обе щели в щеки. Кончик языка при этом поднят кверху. При другом виде бокового сигматизма язык горбом плотно прижимается к небу,

а воздушная струя идет по обеим сторо-нам рта вдоль коренных зубов в щеки.2. Замена звука «Ц» на звуки «Т» или «ТЬ» («ЗАЯТ» - «ЗАЯЦ»)3. Замена звука «Ц» на звук «С» («СА-ПЛЯ» - «ЦАПЛЯ»)Подготовительные упражнения и приемы постановки звука «Ц»:«Загнать мяч в ворота». Цель – выра-ботать длительную, направленную воз-душную струю. Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик, загоняя его между двумя кубика-ми.«Кто дальше загонит мяч». Цель – вы-работать плавную, непрерывную воз-душную струю, идущую посередине языка. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. И, как бы произнося длительно звук «Ф», сдуть ватку на противоположный край стола.«Почистим зубки». Цель – научить удерживать кончик языка за нижними резцами. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка по-чистить нижние резцы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, а потом снизу вверх. «Фокус». Цель – научить направлять воздушную струю посредине языка. Рот приоткрыть, язык «чашечкой» вы-двинуть вперед и приподнять, плавно выдохнуть на ватку, лежащую на кончи-ке носа.Упражнение для развития напора вы-дыхаемого воздуха:Просунуть кончик языка между зубами. Прижать кончик зубами. Быстро разжать зубы и с силой отдернуть кон-чик языка внутрь одно-временно с выдохом воздуха толчком. Слы-шится межзубный твер-дый звук «Т».Постановку звука «Ц» рекомендуют начинать только при условии хо-рошего произношения звуков «С» и «Т». В случае дефекта арти-куляции звука «Т», что

встречается редко, этот дефект устра-няется в первую очередь. Приемы постановки звука «Ц»:1) Перед зеркалом попросите ребенка опустить кончик языка к нижним резцам, передняя часть спинки языка при этом прижата к верхним резцам. Попросите ребенка произнести звук «Т» с сильным выдохом. При этом взрослый последо-вательно произносит звуки «Т» и «С». Элемент свистящего звука оказывается протяжным. Чтобы получить слитный звук ребенка просят произнести обрат-ный звук «АТС». Постепенно пауза меж-ду произносимыми звуками «Т» и «С» сокращается и слышится звук «Ц».2) Если ребенку сложно удерживать кончик языка за нижними резцами, не-обходимо использовать механическую помощь. Взрослый придерживает кон-чик языка ребенка у нижних резцов при помощи шпателя и просит ребенка про-изнести с сильным выдохом слог «ТА». Слышится звук «Ц».Уважаемые родители, помните, что работа по постановке звуков требует огромного терпения от вас и усидчиво-сти от ваших детей. Будьте терпеливы-ми, и у Вас все получится.

Материалы, использованные в статье:1. Ф. И. Богомолова, (1994). «Логопеди-ческое пособие для занятий с детьми», с. 5-6, с.1012. Е. М. Косинова, (2004). «Уроки логопе-да. Игры для развития речи», с. 1113. Н. С. Жукова,(2012). «Уроки Логопеда. Исправление нарушений речи.», с. 26

Ваш домашний логопед

mamochka magazine (november 2014) | for modern moms in canada

Documents