malla curricular pnf construcciones civiles mision sucre

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  • Repblica Bolivariana de VenezuelaFundacin Misin Sucre

    PNF Construcciones Civiles

    PROGRAMA NACIONAL DEFORMACIN EN

    CONSTRUCCIONES CIVILES

    ELABORADO POR:

    COMISIN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN CONSTRUCCIONES CIVILES

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  • Repblica Bolivariana de VenezuelaFundacin Misin Sucre

    PNF Construcciones Civiles

    MISIN SUCRE

    INICIO DE PNFCC MAYO 2005REVISIN OCTUBRE 2006

    Ministerio de Educacin SuperiorDr. Samuel Moncada Acosta

    Viceministerio de Polticas AcadmicasDr. Andrs Eloy Ruiz (2005). Dra. Maruja Romero (2006)

    Viceministerio de Polticas EstudiantilesIng. Temir Porras Poncelen

    Directoccin de la Fundacin Misin SucreLic. Luis Milln Arteaga (2005)Lic. Yaruma Rodrguez (2006)

    Comisin Nacional del Programa Nacional de Formacin de Tcnico Superior Universitario en Construcciones CivilesCoordinador Acadmico Nacional.Ing. Carmelo Gioia (02 octubre 2006- la fecha) Dra. Clara Mrquez (noviembre 2004 - 01 octubre 2006)Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio. Jefe deDepartamento de Construcciones Civiles.Ing. Pedro MarcanoInstituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio Ing. Angela Snchez Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio MSc. Victor PieroInstituto Universitario de Tecnologa Alonso GomeroIng. Judith AngaritaInstituto Universitario de Tecnologa de Ejido

    M MSc. Ing. Jess SnchezInstituto Universitario de Tecnologa de Ejido

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    Ing. Roger Sierra Instituto Universitario de BarloventoAsesores por Ministerio de Educacin SuperiorPolticas Acadmicas del Ministerio de Educacin Superior:Lic. Hasdrbal Becerra Lic. Ildelid Espinoza Polticas Estudiantiles del Ministerio de Educacin Superior:MSc. Humberto Gonzlez Lic. Fernando PrezLic. David SilvaLic. Milangela Viera

    Colaboradores Externos de Participacin PersonalIng. Nelson Camacho. Universidad Central de VenezuelaArq. Francisco Sapene. Universidad Central de VenezuelaArq. Antonio Acosta. Universidad Central de Venezuela Ing. Reinaldo Piero. Metro de CaracasIng. Sergio Rodrguez. Universidad Central de VenezuelaIng. Vctor Benavides. Escuela de Formacin Profesional JMCIng. Wiliams Martnez. IUTBIng. Jos Acua. OVT.S.U. Carmen Daz. IUTBIng. Vicente Calvo. FCIng. Miguel Torres. Liceo Francisco FajardoIng. Arturo Acosta. TCIng. Silvia Arteaga. Metro de CaracasIng. Nilsen Gmez. Metro de Caracas T.S.U. Adolfo Rivera. Arq. Marbella Leal.

    Aportes Parcial de Contenidos Especficos: Profesores del Departamento de Construcciones Civiles del Instituto Universitariode Tecnologa Regin Capital Dr. Federico Rivero Palacio, 2004-2006. Profesores del Departamento de Construccin Civil del Instituto UniversitarioTecnolgico de Ejido. 2005-2006.Profesores del Departamento de Construccin Civil del Instituto Universitario deTecnologa Alonso Gomero. 2004-2006.

    Revisin: Por Comisin Acadmica Nacional:Dra. Clara Mrquez. Correo electrnico: claramarquez@cantv.net

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    Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio.Asesor Curricular en Ingeniera Civil:Dr. Jos Mara Gonzlez. Correo electrnico: jomago@civil.cujae.edu.cuInstituto Superior Politcnico Jos Antonio Echeverra. CUJAE. MES.Cuba.

    CONTENIDO

    COMISIN NACIONALASESORES Y COLABORADORESNDICE GENERAL

    1. Peril del egresado.2. Objetivo del programa de formacin.3. Competencias de conocimientos y habilidades.4. Administracin del programa.5. Instituciones rectoras.6. Instituciones que apoyan.7. Pensum de estudios. 8. Modalidades de enseanza aprendizaje.9. Ejes transversales.10. Descriptivo y requerimientos.11. Perfil docente.12. Bibliografa.13. Videos.14. Teleclases.15. Diseo Curricular.

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    1. Introduccin

    FUNDAMENTACIN DE LA CARRERA

    El Plan Nacional de Formacin del Tcnico Superior

    Universitario en Construcciones Civiles de Misin Sucre nace

    de la necesidad de crear un profesional ntegro que responda a

    los cambios estructurales de una nueva sociedad y un nuevo

    pas para la convivencia y el beneficio colectivo. Ser

    responsables y corresponsables del futuro de nuestra sociedad.

    Se pretende consolidar una de las bases fundamentales de la

    sociedad como lo es la educacin, que a su vez irradia en la

    fortaleza de lo econmico y lo social. La educacin representa

    uno de los pilares fundamentales del desarrollo de un pas. Un

    pas sin educacin es un pas sin futuro prspero, como

    prspero queremos cada espacio de nuestro territorio para

    eliminar la desesperanza y la pobreza crtica que por muchos

    aos hemos vivido, si no en nosotros mismos, en nuestros

    semejantes y muy cercanos. Lograr la sintona de la mayor

    cantidad de mentes en el proceso enseanza aprendizaje,

    vislumbra una convivencia con mayor seguridad, bienestar,

    armona y mejor calidad de vida. .Ante los cinco equilibrios del

    Plan de Desarrollo Nacional en el aspecto territorial, se

    evidencia la necesidad de descentralizar y desarrollar el rea

    de la construccin, por lo que se requiere de la formacin de

    profesionales con alto sentido tico, moral y social que les

    permitan desempearse eficientemente en el control e

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    inspeccin de obras, respetando al mximo las exigencias

    normativas de diseo y construccin, en el marco de la

    Constitucin Nacional. Se requiere grupos de individuos que se

    desarrollen en convivencia con compaeros y docentes, segn

    los siguientes principios pedaggicos: aprender a aprender,aprender a desaprender, aprender a crear o recrear yaprender produciendo, o en participacin directa delproceso productivo.

    No es trascendente tener un ttulo si no se tiene dominio del

    conocimiento al que acredita. La construccin como la medicina

    son profesiones donde la mala praxis puede originar daos

    irreversibles en seres humanos. Necesitamos ser concientes y

    responsables en cada minuto de nuestra preparacin y ejercicio

    profesional, debemos aprender a aprender, ser capaces de

    programar nuestro propio aprendizaje de acuerdo a las

    particularidades personales.

    Aprender a desaprender tantas cosas que sin querer se

    aprenden. La corrupcin, un flagelo que degenera la sociedad.

    La corrupcin se hace presente en muchos mbitos y en

    diferentes magnitudes hasta el punto en que los niveles de

    conciencia individual pueden confundir y justificar el fin. La

    aparente simple copia en un examen puede fundar las bases

    para la corrupcin. Ahorrarse entre comillas unos aceros en la

    elaboracin de un concreto armado para obtener ms

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    beneficios es corrupcin y puede ocasionar una tragedia

    colectiva, de manera que es muy importante vivir y actuar para

    el bien colectivo y en convivencia, rescatar los valores

    originales de nuestra sociedad y desechar los sembrados

    posteriormente.

    Aprender a crear o recrear, ha de despertar el sentido de la

    libertad tecnolgica. Nuestra sociedad ha comprado el

    consumismo como elemento de bienestar de vida, hasta ahora

    parece cmodo comprar lo hecho, pero hoy con la conviccin

    de crear un nuevo pas o recrearlo se requiere de la

    participacin emotiva y profesional para hacerlo en forma

    excelente. Lo podemos lograr!

    Aprender produciendo, es un principio pedaggico en accin.

    Cada da se evidencia el aprendizaje con el resultado fsico del

    mismo. El diseo, la elaboracin y ejecucin de los proyectos

    endgenos constituyen la oportunidad de materializar el

    pensamiento creador, crtico y constructivista, para el buen

    desarrollo y mejora progresiva del hbitat de todos los

    habitantes de nuestro pas.

    La superpoblacin emergente, centralizada mayormente en las

    capitales y sin polticas de planeamiento urbano han originado

    soluciones habitacionales poco aptas y susceptibles al colapso,

    especialmente como consecuencia de la licuefaccin del suelo

    por saturacin. Cada zona, localidad o comunidad ha de ser

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    atendida tcnicamente para sanear las viviendas y zonas de

    uso comn para garantizar la seguridad y bienestar de los

    habitantes.

    La creacin de Mdulos Tcnicos de Construccin, comoproyecto endgeno de las comunidades ha de concentrar

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