МАСОВІ ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

Масові форми методичної роботи сприяють удосконаленню знань педагогів, створюють єдності поглядів, вимог і дій, допомагають у виробленні позицій і важливих педагогічних проблем.

Педагогічна конференція

Педагогічна конференція організовується за підсумками роботи на певному проміжку часу або після завершення певного етапу роботи. З темою конференції педагогічну громадськість ознайомлюють заздалегідь. Конференція має на меті виявити і обгрунтувати новаторські ідеї колег, популяризувати і поширювати результати творчої діяльності, дає можливість невимушено спілкуватися, обговорювати результати роботи. В наслідок такої праці формується коло однодумців, зацікавлених колег, які в майбутньому стараються тісно співпрацювати в певному напрямку і обмінюватися досвідом. У структурі конференції застосовують крім традиційних виступів (доповідей), також й інші форми комунікації такі, як: ,,круглі столи”, прес-конференції, дискусії тощо, які надають конференції дискусійності, забезпечують свободу висловлювань. Обговорюючи ,,Моделі нетрадиційних уроків”, можна підняти питання про уроки інтегровані, уроки-змагання, уроки-дискусії, уроки-мандрівки, уроки-дослідження, уроки-замальовки. В дискусії ,,Учитель сучасної школи” цікаво послухати думку колег про риси, яких потребує професія вчителя, про педагогічний такт, про духовну культуру і творчий підхід до педагогічної діяльності, про здатність передбачати і прогнозувати можливі наслідки педагогічної діяльності. Цікавою може бути для педагогів тема ,,Педагогічні технології”, де розглядаються питання культури педагогічного спілкування, акторської майстерності учителя, технології прийняття педагогічних рішень, особистісно-орієнтованої технології навчання. Актуальною проблемою сучасної освітньої практики є тема ,,Шляхи підвищення якості знань та

МоніторингПелагогічні читан няМасові форми методичної роботиСемінариПедаго гічні ради