maket med podg 2015€¦ · 4 Раны. Классификация ран — Понятие о...

А в т о р ы

:Е

. В. Б

орщевская, Н

. И. Ш

ульга

3

Пр

ед

исло

ви

е

Прим

ерное календарно-тематическое планирование учебного м

атериала составлено в соответствии с учебны

ми програм

мам

и для учреждений общ

е-го среднего образования по учебном

у предмету «Д

опризывная и м

едицин-ская подготовка», утверж

денным

и Министерством

образования Республики

Беларусь (для 10 класса —

программ

а 2015 года; для 11 класса — програм

ма

2012 года), и учебным

пособием Н

. И. Ф

едюковича «О

сновы м

едицинских знаний» для учащ

ихся 10—11 классов учреж

дений общего среднего образова-

ния с русским (белорусским

) языком

обучения (Минск : Н

ИО

, 2011. — 256 с.).

Планирование предоставляет в распоряж

ение учителя примерное рас-

пределение учебного времени поурочно на изучение определенны

х вопросов. В

процессе работы педагог м

ожет внести свои коррективы

в планирование в зависим

ости от особенностей конкретного класса.П

римерное календарно-тем

атическое планирование для 10 класса пред-ставлено в ф

орме таблицы

, включаю

щей пять граф

: номер и дата проведения

уроков указаны в граф

е 1; в графе 2 приведены

название темы

урока и основ-ны

е вопросы содерж

ания; образовательные цели обучения, реш

аемы

е на дан-ном

уроке, записаны в граф

е 3; в графе 4 указаны

основные виды

и способы

деятельности; домаш

нее задание указано в графе 5.

Прим

ерное календарно-тематическое планирование для 11 класса пред-

ставлено в форм

е таблицы, вклю

чающ

ей пять граф: ном

ер и дата проведения уроков указаны

в графе 1; в граф

е 2 приведены название тем

ы урока и основ-

ные вопросы

содержания; образовательны

е цели обучения, решаем

ые на дан-

ном уроке, записаны

в графе 3; в граф

е 4 приведены понятия, которы

е вводят-ся в содерж

ание образования впервые; перечень практических работ указан

в графе 5.

Данное планирование составлено из расчета 35 учебны

х часов соответ-ственно в 10 и 11 классах.

Для изучения тем

, отраженны

х в календарно-тематическом

планировании, реком

ендуется использовать тетради:•

Борщ

евская, Е. В

. Медицинская подготовка. 10 класс : тетрадь для практи-

ческих работ : пособие для учащихся учреж

дений общ. сред. образования

с рус. яз. обучения / Е. В

. Борщ

евская. Минск : А

версэв, 2014, 2015.•

Борщ

евская, Е. В

. Медицинская подготовка. 11 класс : тетрадь для практи-

ческих работ : пособие для учащихся учреж

дений общ. сред. образования

с рус. яз. обучения / Е. В

. Борщ

евская. Минск : А

версэв, 2014, 2015.П

ланирование подготовили: Е. В

. Борщ

евская — 10, 11 классы

, Н. И

. Шуль-

га — 11 класс.

© НМУ «Национальный институт образования», 2015 © ОДО «Аверсэв», 2015

4

10 классВсего 35 учебных часов, 1 ч — резервное время

№ урока и дата

проведе-ния

Тема урока,основные вопросы содержания Цели изучения темы урока

Характеристика основных видов и способов деятель-

ности

Домашнеезадание

1 2 3 4 5

1 Цели и задачи медицинской под-готовки— Цели и задачи курса— Предмет изучения медицин-ской подготовки— Основные направления— Значение первой медицинской подготовки в жизни человека

Формирование положительного от-ношения к изучению медицинской подготовки; перечисление круга важнейших задач, стоящих перед медицинской подготовкой; озна-комление с основными направлени-ями медицинской подготовки; рас-крытие значения знаний и умений по медицинской подготовке для со-хранения и укрепления здоровья, нормального физического и духов-ного развития подрастающего по-коления

Вводная беседа о целях и задачах, предмете изу-чения медицинской под-готовки; работа с раз-личными источниками информации, участие в дискуссии по проблем-ным ситуациям

Введение

Первая помощь при травмах и несчастных случаях (19 ч)

2, 3 Общие принципы оказания первой помощи— Обморок. Причины потери со-знания— Первая помощь при внезапной потере сознания— Признаки жизни и смерти— Показания к реанимации

Рассмотрение причин потери со-знания; изучение приемов прове-дения реанимационных мероприя-тий больным и пострадавшим; из-учение показаний к проведению реанимации; изучение особенно-стей оказания первой помощи по-страдавшим при попадании ино-

Объяснение учебного ма-териала об особенностях оказания первой помощи в экстремальных ситуа-циях; демонстрация пла-катов, инструктаж по вы-полнению практической работы; выполнение уча-

П. 1.1

5

Продолжение

1 2 3 4 5

— Реанимационные мероприя-тия — Инородное тело в дыхатель-ных путях: симптомы, особенно-сти оказания первой помощи— Правила транспортировки по-раженных на носилках и с помо-щью подручных средств— Практическая работа № 1 «Изучение методики проведения искусственной вентиляции лег-ких и непрямого массажа сердца»

родного тела в дыхательные пути; овладение навыками транспорти-ровки больных или пострадавших

щимися практической работы (проведение ис-кусственной вентиля-ции легких и непрямого массажа сердца на ма-некене); работа с учеб-ным пособием, таблицей и инструкцией; решение ситуационных задач; вы-полнение заданий в те-традях для практиче-ских работ

4 Раны. Классификация ран— Понятие о ране— Классификация ран— Первая помощь при ранениях— Возможные осложнения после ранений

Формирование понятия «рана»; ознакомление с возможными ос-ложнениями после ранения; рас-смотрение классификации ран; из-учение приемов оказания первой помощи при ранениях

Устный опрос, объясне-ние учебного материала об особенностях оказа-ния первой помощи при различных видах ране-ний; демонстрация ме-тодики обращения с пе-ревязочным материалом (бинты, вата, лейкопла-стырь и др.)

П. 1.2.1

5 Кровотечения— Понятие «кровотечения»— Виды кровотечений, их харак-теристика— Носовое кровотечение

Формирование понятия «кровоте-чения» и их виды; изучение спосо-бов временной остановки кровоте-чения; рассмотрение особенностей остановки носового кровотечения

Выполнение индиви-дуальных заданий; объ-яснение учебного ма-териала с элементами демонстрации о видах

П. 1.2.2


6


1 2 3 4 5

— Способы временной остановки кровотечения— Практическая работа № 2 «Изучение правил наложения кровоостанавливающего жгута (закрутки) на бедро и плечо»

кровотечений и способах остановки; инструктаж по выполнению практи-ческой работы, выпол-нение учащимися прак-тической работы (от-работка практических навыков по наложению кровоостанавливающе-го жгута и закрутки); демонстрация таблиц; работа в парах; выполне-ние заданий в тетрадях для практических работ

6 Перевязочный материал. Прави-ла наложения повязок— Общие правила наложения мягкой бинтовой повязки— Перевязочный материал— Правила использования под-ручного материала для наложе-ния повязок— Практическая работа № 3 «Вскрытие индивидуального пе-ревязочного пакета. Наложение первичной асептической повязки на различные области тела»

Изучение общих правил наложе-ния повязок; рассмотрение особен-ностей использования подручно-го материала для наложения повя-зок; формирование практических навыков и умений по наложению пострадавшим различных видов повязок

Устный опрос; объясне-ние общих правил на-ложения повязок с де-монстрацией плакатов, индивидуального пере-вязочного пакета и пере-вязочных материалов; инструктаж по выпол-нению практической ра-боты; выполнение уча-щимися практической работы; работа в парах по наложению повязок на голову, предплечье,

П. 1.3

7


1 2 3 4 5

локтевой, коленный, го-леностопный суставы; выполнение заданий в тетрадях для практи-ческих работ

7 Закрытые повреждения— Понятие о закрытых повреж-дениях— Ушибы мягких тканей— Растяжения и разрывы связок, сухожилий и мышц— Вывихи— Первая помощь при закрытых повреждениях— Травматический токсикоз (син -дром длительного сдавления), оказание первой помощи на ме-сте происшествия— Правила извлечения постра-давшего из завалов

Формирование представления о закрытых повреждениях; озна-комление учащихся с особенно-стями и основными признаками закрытых повреждений; изучение методики оказания первой помо-щи при закрытых повреждениях; рассмотрение особенностей оказа-ния первой помощи при травмати-ческом токсикозе (синдроме дли-тельного сдавления)

Выполнение индивиду-альных заданий, бесе-да о закрытых повреж-дениях, демонстрация схемы «Виды закрытых повреждений»; анализ экстремальных ситуа-ций; заполнение табли-цы «Первая помощь при закрытых повреж-дениях»

П. 1.4

8 Переломы — Понятие о переломах— Виды переломов— Особенности переломов у де-тей и взрослых— Травматический шок при пере-ломах— Травматический токсикоз

Формирование понятия о перело-мах костей; изучение видов пере-ломов костей и краткой классифи-кации этих видов; рассмотрение особенностей переломов у детей и взрослых; ознакомление с осо-бенностями травматического шока при переломах и травматического токсикоза

Устный опрос; объясне-ние учебного материа-ла о видах переломов, об особенностях пере-ломов у детей и взрос-лых; работа с текстом учебного пособия; за-полнение схемы «Виды переломов»

П. 1.5


8


1 2 3 4 5

9, 10 Оказание первой помощи при пе-реломах— Первая помощь при переломах— Средства иммобилизации— Правила иммобилизации— Особенности наложения шин при переломах костей верхних конечностей— Особенности наложения шин при переломах костей нижних конечностей— Практическая работа № 4 «Изучение правил иммобили-зации верхней и нижней конеч-ностей с помощью шин и под-ручных средств при переломах, ушибах, растяжениях, вывихах»

Изучение приемов и методов ока-зания первой помощи при перело-мах костей; изучение средств и пра-вил иммобилизации; овладение практическими навыками по нало-жению шин при переломах костей верхних и нижних конечностей

Письменный опрос; объ-яснение методики оказа-ния первой помощи при переломах костей; де-монстрация плакатов; инструктаж по выпол-нению практической ра-боты; выполнение уча-щимися практической работы; работа в парах, отработка практических навыков по иммобили-зации верхних и ниж-них конечностей с помо-щью шин и подручных средств при переломах

П. 1.6

11 Ожоги— Понятие об ожогах— Виды и степени ожогов— Ожоговая болезнь и ожоговый шок— Первая помощь при ожогах, правила ее оказания и правила транспортировки обожженных— Правила наложения повязок на обожженную поверхность— Профилактика ожогов

Формирование понятия об ожо-гах и их видах; изучение краткой характеристики степеней ожогов; изучение приемов и методов ока-зания первой помощи при ожогах; ознакомление с особенностями протекания ожоговой болезни; из-учение правил наложения повязок на обожженную поверхность

Объяснение понятия «ожо ги» с демонстраци-ей плакатов; самостоя-тельная работа учащих-ся с текстом учебного пособия; составление схемы «Классификация видов ожогов»; запол-нение таблицы «Харак-теристика ожогов»; от-работка практических

П. 1.7, подгото-вить пре-зентацию по теме урока

9


1 2 3 4 5

навыков по наложению повязок на обожженную поверхность

12 Отморожения— Факторы, способствующие от-морожению— Классификация отморожений— Замерзание— Первая помощь при отморо-жении

Ознакомление с факторами, спо-собствующими отморожению различных участков тела; из-учение особенностей оказания первой помощи пострадавшим

Письменный опрос; объ-яснение учебного мате-риала об отморожениях; демонстрация презента-ций; решение ситуаци-онных задач; заполнение таблицы «Характеристи-ка степеней отмороже-ния»

П. 1.7

13 Утопление— Понятие об утоплении— Характеристика утопления, основные симптомы— Первая помощь при различных видах утопления— Предупреждение случаев уто-пления

Раскрытие сущности понятия «утопление»; изучение основных симптомов утопления, приемов и способов оказания первой помо-щи при утоплении

Объяснение учебного материала об утоплении с демонстрацией плака-тов; решение ситуацион-ных задач; выполнение заданий в тетрадях для практических работ; от-работка практических навыков по оказанию первой помощи при уто-плении

П. 1.8

14 Электротравмы и поражение молнией— Понятие об электротравме— Виды электротравм

Формирование представлений об электротравмах; характеристи-ка основных видов электротравм; изучение характерных признаков

Тестирование, объясне-ние учебного материала об электротравмах и их признаках; анализ экс-

П. 1.9, подгото-вить ре-ферат


10


1 2 3 4 5

— Признаки поражения электри-ческим током— Первая помощь при электро-травме и поражении молнией, методы ее оказания

поражения электрическим током и молнией; формирование практи-ческих умений по оказанию первой помощи при электротравме и пора-жении молнией

тремальных ситуаций, выполнение заданий в те-традях для практических работ; отработка методи-ки оказания первой по-мощи при электротравме и поражении молнией

по теме урока

15 Солнечные и тепловые удары— Понятия о солнечном и тепло-вом ударах— Причины солнечного и тепло-вого ударов— Основные признаки— Первая помощь при солнечном и тепловом ударах— Профилактика солнечных и тепловых ударов

Ознакомление учащихся с особен-ностями солнечного и теплового ударов; изучение приемов оказа-ния первой помощи при солнечном и тепловом ударах; рассмотрение профилактических мероприятий по предупреждению солнечного и теплового ударов

Заслушивание сообще-ний учащихся; объясне-ние причин возникно-вения солнечного и те-плового ударов; работа с текстом учебного посо-бия; заполнение таблицы «Характеристика солнеч-ного и теплового ударов»; отработка практических навыков по оказанию первой помощи при сол-нечном и тепловом ударах

П. 1.10

16 Поражения человека ядами жи-вотных— Признаки и клиническая кар-тина поражения человека ядами животных— Первая помощь и правила ее оказания

Формирование представления о поражении человека ядами на-секомых и змей; изучение методов и приемов оказания первой помо-щи при поражении человека ядами животных

Демонстрация презен-таций и плакатов; ра-бота с текстом учебного пособия и заполнение таблицы «Поражение человека ядами живот-ных»; выполнение зада-ний в тетрадях для прак-тических работ


11


1 2 3 4 5

17 Отравления. Отравления сильно-действующими ядовитыми веще-ствами (СДЯВ)— Отравления химическими ве-ществами— Основные признаки отравле-ния— Первая помощь при острых от-равлениях угарным газом, пре-паратами бытовой химии, алко-голем и его суррогатами, силь-нодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ) и другими химическими веществами— Профилактические мероприя-тия по предупреждению отравле-ний сильнодействующими ядо-витыми веществами

Формирование понятия «отравле-ние»; изучение основных призна-ков отравления и особенностей оказания первой помощи постра-давшим при отравлении угарным газом, препаратами бытовой хи-мии, алкоголем и его суррогатами, сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ) и другими хи-мическими веществами; ознаком-ление с профилактическими меро-приятиями

Демонстрация пре-зентаций и их обсуж-дение; работа с тек-стом учебного пособия и заполнение таблицы «Характеристика от-равляющих веществ»; выполнение заданий в тетрадях для практи-ческих работ; отработ-ка практических навы-ков по оказанию первой помощи при отравлени-ях угарным газом, пре-паратами бытовой хи-мии, алкоголем, СДЯВ

П. 1.12; 1.12.1

18 Пищевые отравления— Основные признаки отравле-ния— Первая помощь— Профилактика пищевых от-равлений

Изучение основных признаков пи-щевых отравлений; ознакомление с особенностями оказания первой помощи при пищевых отравлениях и профилактическими мероприя-тиями

Устный опрос; объясне-ние учебного материала о пищевых отравлени-ях; составление памят-ки по предупреждению пищевых отравлений и специфике оказания первой помощи

П. 1.12.2; 1.12.3,подгото-вить сооб-щение о профи-лактике пищевых отравле-ний


12


1 2 3 4 5

19 Отравления ядовитыми расте-ниями и грибами— Отравления ядовитыми рас-тениями— Отравления грибами— Первая помощь при отравле-ниях, правила ее оказания— Профилактика

Изучение причин и признаков от-равления ядовитыми растения-ми и грибами; изучение приемов и способов оказания первой по-мощи при отравлениях грибами и ядовитыми растениями

Заслушивание и об-суждение сообщений учащихся; демонстра-ция плакатов, герба-рия растений, муляжей и коллекции грибов; анализ экстремальных ситуаций; отработка практических навы-ков по оказанию пер-вой помощи при от-равлении ядовитыми растениями и грибами

П. 1.11.4; повто-рить П. 1.1—1.12.3

20 Обобщение и систематизация знаний по теме «Первая помощь при травмах и несчастных слу-чаях»

Проверка уровня усвоения основ-ных теоретических и практических знаний, умений и навыков, необ-ходимых для оказания первой по-мощи при травмах и несчастных случаях

Выполнение самостоя-тельной работы

Лекарственные препараты и растения (6 ч)

21 Понятие о лекарственных препа-ратах и формах— Понятие «лекарственные пре-параты»— Основные группы лекарствен-ных препаратов— Лекарственные формы

Формирование понятия «лекар-ственные препараты»; рассмотре-ние видов лекарственных препа-ратов, понятия «лекарственные формы»; изучение основных групп лекарственных препаратов

Объяснение учебно-го материала о группах лекарственных препа-ратов и лекарственных формах; демонстрация плакатов, различных ле-карственных препаратов

П. 2.1; 2.1.1

13


1 2 3 4 5

— Основные группы лекарствен-ных препаратов

и форм; самостоятель-ная работа с текстом учебного пособия, со-ставление схемы «Клас-сификация лекарствен-ных форм» и таблицы «Группы лекарственных препаратов»

22 Механизм действия лекарствен-ных веществ на организм человека— Понятие «доза»— Действие лекарственных пре-паратов— Способы введения лекарствен-ных средств в организм

Изучение механизма действия ле-карственных веществ на организм человека; рассмотрение методов и приемов введения лекарствен-ных препаратов в организм чело-века

Индивидуальный опрос; объяснение механизма действия лекарствен-ных веществ; работа с текстом учебного посо-бия и составление схемы «Действие лекарствен-ных веществ»

П. 2.1.2

23 Реакция организма на введение лекарственных средств— Виды лекарственной терапии— Возможные осложнения при медикаментозной терапии— Лекарственная аллергия— Первая помощь в случае ал-лергической реакции на лекар-ственное средство

Изучение видов лекарственной те -рапии; формирование представ-ления о возможных осложнени-ях при медикаментозной терапии; изучение приемов и методов ока-зания первой помощи при лекар-ственной аллергии

Тестирование; состав-ление схемы «Виды ле-карственной терапии»; выполнение заданий в тетрадях для практи-ческих работ; отработ-ка практических навы-ков по оказанию первой помощи при аллергиче-ской реакции

П. 2.1.3, подгото-вить реферат по теме урока


14


1 2 3 4 5

24 Домашняя и дорожная аптечки водителя— Содержание домашней аптеч-ки— Содержание дорожной аптеч-ки водителя— Правила хранения лекарствен-ных средств в домашних условиях

Ознакомление с содержанием до-машней и дорожной аптечек; озна-комление с правилами хранения лекарственных средств в домаш-них условиях

Заслушивание сообще-ний учащихся; демон-страция плакатов, домаш-ней аптечки и дорожной аптечки; составление па-мятки по хранению ле-карственных средств в домашних условиях

П. 2.1.4, подгото-вить со-общение о лекарст-венных растениях

25 Лекарственные растения в жиз-ни человека— Роль лекарственных растений в жизни человека— Правила и сроки сбора лекар-ственных растений— Сушка лекарственных расте-ний— Правила приготовления насто-ев и отваров— Правила хранения— Показания к применению

Ознакомление с ролью лекар-ственных растений в жизни чело-века; изучение правил сбора лекар-ственных растений и способов их хранения; приготовление настоев и отваров из лекарственных рас-тений

Заслушивание сообще-ний учащихся; демон-страция презентаций и плакатов, объясне-ние учебного материала о роли лекарственных растений; заполнение таблицы «Лекарствен-ные формы, приготов-ленные из растений»


26 Лекарственные растения Бела-руси— Виды лекарственных расте-ний и их характеристика: мали-на обыкновенная, черника, ши-повник коричный, подорожник большой, ромашка аптечная, ва-лериана лекарственная, зверобой

Изучение видов лекарственных растений; формирование представ-ления о лекарственных свойствах растений

Тестирование; демон-страция презентаций, плакатов, гербария ле-карственных растений; объяснение с элемента-ми беседы о видах ле-карственных растений; выполнение заданий

П. 2.3

15


1 2 3 4 5

продырявленный, одуванчик ле-карственный, крапива двудом-ная, девясил высокий, мята пе-речная, калина обыкновенная, береза повислая, липа мелко-листная, сосна обыкновенная

в тетрадях для практиче-ских работ

Медико-биологические аспекты полового воспитания (8 ч)

27 Проблемы взаимоотношений юно-шей и девушек— Значение полового воспитания— Психологические особенности развития девушек и юношей— Проблема взаимоотношений юношей и девушек

Изучение значения полового вос-питания; ознакомление с особен-ностями психологического разви-тия девушек и юношей

Беседа; работа в груп-пах по составлению пе-речня психологических особенностей девушек и юношей; выполне-ние теста «Правильны ли ваши представления о мальчиках и девоч-ках?»; участие в дискус-сии по проблемным си-туациям

П. 3.1

28 Репродуктивное здоровье— Понятие репродуктивного здо-ровья— Основные показатели репро-дуктивного здоровья

Формирование понятия «репро-дуктивное здоровье»; изучение основных показателей репродук-тивного здоровья

Объяснение понятия «репродуктивное здоро-вье»; беседа с использо-ванием вопросов; состав-ление перечня факторов, негативно влияющих на репродуктивное здо-ровье

П. 3.1


16


1 2 3 4 5

29 Виды контрацепции — Виды контрацепции— Методы применения

Ознакомление с основными вида-ми контрацепции и методами их применения

Объяснение с элемента-ми беседы; работа с тек-стом учебного посо-бия; составление схемы «Контрацептивы»

П. 3.4

30 Беременность— Понятие «беременность»— Наиболее благоприятный воз-раст для брака и беременности— Физиологические и психоло-гические особенности протека-ния беременности— Гигиена беременной женщины— Влияние алкоголя, никотина и токсических веществ на разви-тие плода

Формирование представле-ния об оптимальном возрасте для беременности, гигиене бе-ременной женщины; рассмо-трение особенностей влияния алкоголя, никотина и токсиче-ских веществ на развитие плода

Демонстрация плака-тов и презентаций; бе-седа; составление па-мятки для беременной женщины; заполне-ние таблицы «Влия-ние вредных факторов на развитие зародыша»


31 Аборт и его последствия— Понятие «аборт»— Аборт и его последствия для молодого организма— Возможные осложнения после аборта

Формирование представления о последствиях аборта для моло-дого организма; ознакомление уча-щихся с возможными осложнения-ми в развитии организма в после-абортный период

Демонстрация презента-ций; рассказ о медицин-ских противопоказаниях по искусственному пре-рыванию беременности; письменное составление перечня возможных ос-ложнений после абор-та; участие в дискуссии по проблемным ситуа-циям

П. 3.6,подго-товить реферат по теме «Охрана мате-ринства и дет-ства»

17


1 2 3 4 5

32 Профилактика венерических за-болеваний — Понятие «венерические забо-левания»— Гонорея. Пути передачи, ос-новные симптомы, принципы лечения— Сифилис. Пути передачи, ос-новные симптомы, принципы лечения— Трихомоноз. Пути передачи, основные симптомы, принципы лечения— Профилактика заболеваний, передающихся половым путем

Формирование представления о последствиях венерических за-болеваний, правилах культуры по-ловых отношений

Заслушивание сообще-ний учащихся; индиви-дуальная работа с текстом учебного пособия; запол-нение таблицы «Венери-ческие заболевания»; мо-делирование проблемной ситуации; выполнение заданий в тетрадях для практических работ

П. 3.7, подго-товить реферат по теме «СПИД»

33 Профилактика СПИДа— Понятие о ВИЧ-инфекции, о СПИДе— Источники заражения и пути передачи— Принципы лечения и уход за больными— Профилактика

Формирование представления о ВИЧ-инфекции, о СПИДе; изу-чение источников заражения, пу-тей передачи и основных призна-ков СПИДа; формирование пред-ставления об опасности СПИДа; воспитание чувства потребности в сохранении собственного здо-ровья

Заслушивание сообще-ний учащихся; объясне-ние учебного материала о гипотезах возникнове-ния ВИЧ-инфекции; де-монстрация видеороли-ков по теме урока; работа в группах по зарисовке внешнего вида челове-ка — «Здоровый, актив-ный человек», «ВИЧ- ин -фицированный че ло век», «Больной СПИД ом»

Подгото-виться к контро-лю зна-ний


18

Окончание

1 2 3 4 5

34 Обобщение и систематизация знаний за курс 10 класса

Проверка уровня усвоения основ-ных теоретических знаний и прак-тических умений по курсу «Меди-цинская подготовка» за 10 класс

Тестирование, выполне-ние практических нор-мативов по оказанию первой помощи

Резервное время — 1 ч

19

11 классВсего 35 учебных часов, 1 ч — резервное время

№ урока и дата

проведе-ния

Тема урока,основные вопросы

содержания

Цели изучениятемы урока

Понятия, вводимые на уроке впервые

Практические работы

1 2 3 4 5

Общий уход за больными и пораженными (11 ч)

1, 2 Особенности общего ухода за больными и пораженными— Значение правильного ухо-да за больными в процессе их лечения— Основные предметы ухода за больными, техника их при-менения— Термометр и правила обра-щения с ним— Определение температуры тела

Изучение правил ухода за больными; ознакомление уча-щихся с основными предмета-ми ухода за больными

Уход за больным, термометрия

Практическая работа № 1 «Измерение температуры тела»

3 Пульс, артериальное давление, дыхание, методика их измере-ния— Определение частоты, рит-ма и напряжения пульса— Измерение артериального давления— Подсчет дыхательных дви-жений

Формирование навыков по определению частоты, ритма и напряжения пульса; изучение приемов измерения артериаль-ного давления; формирование навыков подсчета дыхательных движений

Пульс, артериаль-ное давление, си-столическое дав-ление, диастоли-ческое давление

Практическая работа № 2 «Изучение тех-ники подсчета пульса, часто-ты дыхания, артериального давления»


20


1 2 3 4 5

4 Механизмы рефлекторноговоздействия на крово обра-щение— Показания и противопока-зания тепловых и холодовых процедур— Техника постановки ком-прессов, горчичников, грелок— Применение холода — пу-зырь со льдом, примочки

Изучение приемов постановки горчичников, наложения ком-прессов; рассмотрение особен-ностей воздействия холода на кровообращение человека

Горчичники, ком-пресс

Практиче-ская работа № 3 «Изуче-ние техники наложения горчичников, компрессов, грелки, пузыря со льдом, при-мочек»

5 Основные пути введения в орга-низм лекарственных средств— Методы и пути введения ле-карственных средств— Приемы наполнения шпри-ца

Изучение методов и путей вве-дения лекарственных средств; рассмотрение способов приме-нения лекарств в домашних ус-ловиях

Ингаляция, ин-фильтрат, абсцесс, медикаментозная эмболия, аллерги-ческая реакция

Практическая работа № 4 «Приобрете-ние практиче-ских навыков по подкожному и внутримы-шечному введе-нию лекарствен-ных средств».Практиче-ская работа № 5 «Изуче-ние устройства шприц-тюбика, его подготовка и применение»

21


1 2 3 4 5

6 Личная гигиена больных— Режим больного: постель-ный, полупостельный, общий— Гигиена полости рта, туло-вища, промывание глаз, ушей, носа— Гигиеническая ванна— Пролежни— Профилактика пролежней

Формирование представления о личной гигиене больного; из-учение способов предупрежде-ния пролежней

Режим больного, пролежни

7 Гигиена зрения— Особенности гигиены зре-ния подростка— Профилактические меры при работе с компьютером

Рассмотрение особенностей ги-гиены зрения; изучение сущно-сти профилактических меро-приятий при работе с компью-тером

8 Понятие о лечебном и диетиче-ском питании— Лечебное питание— Пищевой рацион— Профилактика авитамино-зов и гиповитаминозов

Формирование представления о лечебном питании; ознаком-ление с профилактическими ме роприятиями по профилак-тике авитаминозов и гиповита-минозов

Лечебное пита-ние, пищевой ра-цион

9 Психология поведения больного— Психологические особенно-сти поведения больного— Возрастные особенности и физическое состояние— Типы реакции личности на болезнь

Формирование представления о психологических особенно-стях поведения больного


22


1 2 3 4 5

— Навыки и умения общения с больными

10 Организация оказания меди-цинской помощи в Республике Беларусь— Гуманитарная деятельность, основополагающие принципы Международного движения Красного Креста и Полумесяца— Белорусское общество Крас-ного Креста и его деятельность в развитии и реализации гума-нитарного права

Формирование представления об основополагающих прин-ципах деятельности Между-народного движения Красного Креста и Полумесяца, а также Белорусского общества Крас-ного Креста

Международное движение Крас-ного Креста и По-лумесяца, Бело-русское общество Красного Креста

11 Проверочная работа по теме «Общий уход за больными и по-раженными»

Проверка уровня усвоения ос-новных теоретических и прак-тических знаний, умений и на-выков, необходимых по общему уходу за больными и поражен-ными

Первая помощь при заболеваниях (10 ч)

12 Цели и задачи доврачебной по-мощи. Понятие о болезни— Цели, задачи, значение до-врачебной помощи— Понятие «болезнь»— Признаки болезни

Ознакомление с приемами оказания доврачебной помо-щи; формирование представ-ления о внешних и внутрен-них факторах, влияющих на возникновение заболеваний

Болезнь, этио-логия, признаки заболеваний, син-дром, патология

23


1 2 3 4 5

— Внешние и внутренние фак-торы, влияющие на возникно-вение и развитие заболеваний— Пути передачи

13, 14 Болезни органов дыхания— Основные признаки за-болеваний органов дыхания: острый бронхит, пневмония, бронхиальная астма— Первая помощь— Уход за больными— Профилактика заболеваний органов дыхания

Формирование представления об общих жалобах и признаках заболеваний органов дыхания; ознакомление с особенностями доврачебной помощи

Кашель, мокрота

15 Болезни органов кровообраще-ния— Основные признаки заболе-ваний органов кровообраще-ния— Общие жалобы, причины и признаки заболеваний орга-нов кровообращения— Первая помощь при стено-кардии— Первая помощь при инфар-кте миокарда

Изучение общих признаков за-болеваний органов кровообра-щения; изучение приемов до-врачебной помощи при заболе-вании органов кровообра щения

Одышка, голов-ные боли, серд-цебиение и на-рушение ритма, цианоз, отеки, ишемическая болезнь сердца, стенокардия, ин-фаркт миокарда


24


1 2 3 4 5

16 Болезни органов кровообраще-ния (продолжение)— Гипертоническая болезнь, первая помощь— Доврачебная помощь при обмороке— Уход за больными— Профилактика сердечно-со-су дистых нарушений

Изучение особенностей заболе-ваний органов кровообращения; формирование представления о мерах предупреждения сердеч-но-сосудистых за бо леваний

Гипертоническая болезнь; гипер-тонический криз: гиперкинетиче-ский, гипокине-тический, эукине-тический; острая сердечная и со-судистая недоста-точность, обмо-рок, коллапс

17, 18 Болезни органов пищеварения— Основные признаки и при-чины заболеваний органов же-лудочно-кишечного тракта— Заболевания органов пи-щеварения: острый гастрит, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной киш-ки, острая печеночная ко-лика— Первая помощь при заболева-ниях органов пищеварения— Особенности ухода за боль-ными— Профилактика желудочно-кишечных заболеваний

Рассмотрение признаков и при-чи н заболеваний органов желу-дочно-кишечного тракта, осо-бенностей протекания заболе-ваний органов пищеварения; изучение особенностей ухода за больными и профилактических мероприятий по предупрежде-нию заболеваний органов пище-варения

Отрыжка, из-жога, тошнота, рвота, метеоризм, острый гастрит, язвенная болезнь желудка и две-надцатиперстной кишки, острая пе-ченочная колика

25


1 2 3 4 5

19 Болезни эндокринной системы— Основные признаки и при-чины сахарного диабета— Профилактика сахарного ди-абета

Формирование представления об основных признаках и при-чинах сахарного диабета; рас-смотрение сущности профи-лактических мероприятий са-харного диабета

Сахарный диабет

20 Болезни органов мочевыдели-тельной системы— Основные признаки и при-чины заболеваний мочевыде-лительной системы— Заболевания органов моче-половой системы: острый пи-елонефрит, почечная колика, острый цистит— Первая помощь— Особенности ухода— Профилактика

Изучение признаков и причин заболевания мочевыделитель-ной системы; изучение осо-бенностей протекания заболе-ваний мочевыделительной си-стемы; рассмотрение сущности ухода за больными и профи-лактических мероприятий за-болеваний органов мочевыде-лительной системы

Острый пиело-нефрит, почечная колика, острый цистит

21 Радиационное поражение— Радиоактивность— Биологическое действие ио-низирующего излучения на ор-ганизм человека— Острая лучевая болезнь и ее признаки— Первая помощь— Уход за пораженными боль-ными— Профилактика

Формирование представления о радиации, радиационном по-ражении; рассмотрение при-знаков лучевой болезни; озна-комление с правилами ухода за пораженными больными

Острая лучевая болезнь


26


1 2 3 4 5

Инфекционные заболевания (13 ч)

22 Понятие об инфекции— Классификация инфекцион-ных заболеваний— Причины возникновения и распространения инфекци-онных заболеваний— Пути передачи инфекции

Формирование понятия «ин-фекция»; изучение причин воз-никновения и распространения инфекционных заболеваний; рассмотрение путей передачи инфекции

Инфекция: ки-шечная, кровя-ная, наружных покровов; антро-понозы, зоонозы, антропозоонозы; пути передачи: воздушно-капель-ный, трансмисси-онный, фекаль-но-оральный, контактный

23 Эпидемия, пандемия, эпидеми-ческий очаг— Эпидемия и пандемия— Эпидемический очаг— Эпидемический процесс— Современные методы и сред-ства борьбы с инфекционными заболеваниями— Иммунитет, виды иммуни-тета— Роль вакцин и сывороток в предупреждении и лечении инфекционных заболеваний

Рассмотрение современных ме-тодов и средств борьбы с ин-фекционными заболеваниями; систематизация знаний об им-мунитете и значении вакцин и сывороток

Эпидемия и пан-демия; эпиде-мический очаг; эпидемический процесс; дезин-фекция, дезин-секция, дератиза-ция; врожденный и приобретенный иммунитет; вак-цина, сыворотка

27


1 2 3 4 5

24 Кишечные инфекции— Источники кишечных ин-фекций— Пути передачи кишечных инфекций— Основные признаки кишеч-ных инфекций

Формирование представления о кишечных инфекциях и пу-тях передачи возбудителей ки-шечных инфекций; изучение симптомов кишечных инфек-ций

25 Кишечные инфекции (продол-жение)— Кишечные инфекции: брюш-ной тиф, дизентерия, вирусный и сывороточный гепатиты— Особенности ухода за боль-ными— Профилактика кишечных за-болеваний

Ознакомление с правилами ухода за больными и способа-ми их лечения; формирование знаний, умений и навыков про-филактики кишечных инфек-ций

Брюшной тиф, дизентерия, ви-русный и сыворо-точный гепатиты

26 Воздушно-капельные инфекции— Источники инфекций— Пути передачи— Основные признаки воздуш-но-ка пельной инфекции

Рассмотрение источников воз-душно-капельной инфекции; изучение путей передачи и ос-новных признаков воздушно-капельной инфекции

27 Воздушно-капельные инфекции (продолжение)— Острые респираторные ви-русные инфекции— Грипп

Ознакомление с осо бен ностями ухода за больными; ознакомле-ние с мерами предупрежде ния воздушно-капельной инфек-ции

Грипп, ангина


28


1 2 3 4 5

— Ангина— Особенности ухода за боль-ными— Профилактика

28 Инфекции, передаваемые поло-вым путем— Понятие о ВИЧ-инфекции, о СПИДе— Источники заражения и пути передачи— Основные признаки— Основные профилактиче-ские мероприятия— Гонорея, сифилис, трихомоноз— Пути заражения, признаки, профилактика

Формирование представления о ВИЧ-инфекции, о СПИДе; изучение источников зараже-ния, путей передачи СПИДа; изучение основных путей зара-жения и признаки гонореи, си-филиса, трихомоноза; ознаком-ление с мерами предупрежде-ния инфекций, передаваемых половым путем

Синдром приоб-ретенного им-мунодефицита (СПИД), ВИЧ-инфекция, гоно-рея, сифилис, три-хомоноз

29 Детские инфекции— Источники заражения ко-рью, ветряной оспой— Пути передачи и основные признаки при кори и ветряной оспе— Особенности ухода за боль-ными— Профилактика кори и ве-тряной оспы

Формирование представле-ния о детских инфекциях: кори и ветряной оспе; изучение ис-точников инфекций, путей пе-редачи и основных признаков заболеваний, особенностей ухо-да и профилактики инфекций

Корь, ветряная оспа

29


1 2 3 4 5

30 Детские инфекции (продолже-ние)— Источники заражения скар-латиной и краснухой— Пути передачи и основ-ные признаки при скарлатине и краснухе— Уход за больными— Профилактика скарлатины и краснухи

Формирование представления о детских инфекциях: скарла-тине, краснухе; ознакомление с источниками инфекций, пу-тями передачи и основными признаками инфекций, осо-бенностями ухода за больными и профилактикой инфекций

Скарлатина, крас-нуха

31 Туберкулез— Источники инфекции— Пути передачи и основные признаки туберкулеза— Формы туберкулеза— Особенности ухода за боль-ными— Профилактика туберкулеза

Рассмотрение причин заболе-вания туберкулезом; изучение форм туберкулеза; ознакомле-ние с особенностями ухода за больными туберкулезом; рас-смотрение профилактических мероприятий по предупрежде-нию туберкулеза

Туберкулез лег-ких, формы тубер-кулеза

32 Поражение кожных покровов— Педикулез, чесотка, микро-спория — Источники инфекции— Пути передачи— Основные признаки при пе-дикулезе, чесотке, микроспо-рии

Ознакомление с источниками инфекций, путями передачи, основными признаками при педикулезе, чесотке, микро-спории; ознакомление с осо-бенностями ухода за боль-ными и профилактическими мероприятиями при пораже-ниях кожных покровов

Педикулез, чесот-ка, микроспория


30

Окончание

1 2 3 4 5

— Особенности ухода за боль-ными— Профилактика педикулеза, чесотки, микроспории

33 Кровяные инфекции— Источники заражения, пути передачи, основные признаки сыпного тифа, клещевого энце-фалита, лейшманиоза— Особенности ухода за боль-ными— Профилактика

Изучение источников зараже-ния, путей передачи, основ-ных признаков кровяных ин-фекций; рассмотрение приемов ухода за больными и профи-лактических мероприятий

Сыпной тиф, кле-щевой энцефалит, лейшманиозы

34 Гельминтозы— Источники заражения, пути передачи, основные признаки энтеробиоза, аскаридоза, три-хоцефалеза— Профилактика гельминто-зов

Ознакомление с источниками заражения, путями передачи, основными признаками гель-минтозов; рассмотрение осо-бенностей профилактики гель-минтозов

Гельминтозы, эн-теробиоз, аскари-доз, трихоцефалез

Резервное время — 1 ч


maket med podg 2015€¦ · 4 Раны. Классификация ран — Понятие о...

Documents