makalah sni 3
TRANSCRIPT
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 1/24
Makalah Sejarah Pendudukan Jepang dan Pengaruhnya bagi Indonesia
MAKALAH SNI 3
Universitas negeri Jember
Universitas negeri Jember fakultas fkip sejarah
Oleh: fnuriyati kumala dewi
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 2/24
BAB 1
PENDAHUUAN
A! A"A# BEA$AN% MASAAH
Jepang merupakan negara yang memiliki banyak perkembangan dalam berbagai aspek
seperti Teknologi, Informasi, Pendidikan, Ekonomi, Industri dan berbagai hal lainnya. nama
resmi Jepang ialah Nipponkoku/ Nihonkoku adalah sebuah negara kepulauan di Asia Timur . Letaknya di ujung barat amudra Pasifik , di sebelah timur Laut Jepang, dan bertetangga
dengan !epublik !akyat "ina, #orea, dan !usia. Pulau$pulau paling utara berada di Laut
%khotsk , dan &ilayah paling selatan berupa kelompok pulau$pulau ke'il diLaut "ina Timur ,tepatnya di sebelah selatan %kina&a yang bertetangga dengan Tai&an.
Pembahasan mengenai (asa Pendudukan Jepang tahun )*+$)*+- dan ominasi Jepang
terhadap Indonesia merupakan hal yang sekiranya hanya segelintir orang yang telah
membahsnya. Pembahasan ini lebih menekankan pada pembahasan sejarah masa lalu Indonesiadalam mengahadapi kaum kolonialisme Jepang serta membahas mengenai banyaknya pengaruh
Jepang pada Indonesia pada masa sekarang ini baik disadari maupun tidak disadari.
ebagai 'alon pendidik, mahasis&a diharapkan mampu memahami sejarah Indonesia
se'ara detail serta beberapa pengaruh yang ditimbulkan pada kehidupan masa kini. al inikiranya penting untuk semakin memberikan rasa nasionalisme pada anak didik yang diajarkan.
(akalah ini dibuat sebagai landasan pembahasan dan pembelajaran studi sejarah dalamkegiatan belajar mengajar, terutama untuk para mahasis&a 'alon pendidik, karena dalam proses
pengajaran kita dituntut untuk memberikan gambaran mengenai Indonesia baik dalam masa
lampau maupun masa kini. hal ini dapat pula dianisipasi karena pada kenyataannya sekarang peserta didik memiliki tingkat kekritisan yang 'ukup tinggi.
0erdasarkan penelusuran yang telah kami kaji, ada beberapa hal yang menarik mengenai
pembahasan ini dari mulai berbagai strategi yang dijalankan Jepnag, penderitaan rakyat
Indonesia, organisasi pergerakan Indonesia serta masih mendominasinya pengaruh atau hal$hallainnya Jepang terhadap Indonesia.
engan terselesaikannya makalah ini, para pemba'a diharapkan mampu mengenali
sejarah Indonesia khususnya mengenai masa pendudukanJepang tahun )*+$)*+- dan pengaruhJepang hingga saat ini. erta dapat memberikan banyak kontribusi bagi negara ini yang sekiranya
melalui makalah ini dapat digambarkan bah&a hingga saat ini Indonesia masih berada di ba&ah
jajahan Jepang &alaupun tidak se'ara fisik, namun mealui berbagai hal yang mendominasiIndonesia saat ini.
B! #UMUSAN MASAAH
a. 0agaimana ejarah Jepang menjadi negara yang kuat dan berkembang seperti saat ini1 b. 0agaimana proses masuknya Jepang ke Indonesia dan 0agaimana bentuk$bentuk kekejaman
bangsa Jepang1
'. Apa saja %rganisasi yang berdiri pada 2aman Jepang1d. 0agaimana pemerintahan yang dijalankan Jepang pada masa pendudukannya di Indonesia
serta dampak pendudukan Jepang1
e. 0agaimana akhirnya Jepang mundur dari Indonesia1f. Apa saja yang mendominasi Indonesia dari Jepang1
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 3/24
&! "UJUAN
a. Pembahasan (asa Pendudukan Jepang tahun )*+$)*+- dan dominasi Jepang terhadap
indonesia mambantu para mahasis&a 'alon pendidik dan yang telah menjadi pendidik 3guru4agar semakin memahami sejarah indonesia baik masa lampau maupun masa kini
b. (emberikan rasa nasionalisme terhadap para pemba'a mengingat perjuangan bangsa ini
untuk merdeka'. Pembahasan ini dapat dijadikan a'uan untuk semakin membangun negara ini kearah yang
lebih baik
D! SIS"EMA"I$A
0ab )5
Pada bab ini berisi Pendahuluan, bab ini berisi latar belakang penulisan makalah, rumusan apa
saja yang akan dibahas dalam makalah ini, tujuan apa yang akan dihasilkan dalam penulisanmakalah ini, serta berisi mengenai sistematika yang digunakan atau yang di bedah pada makalah
ini.
Pada bab ini pula memaparkan beberapa pengantar untuk memahami dan mempelajari maakalah
ini.0ab II 5
Pada bab ini berisi Pembahasan, bab ini membahas mengenai ejarah ingkat mengenai Jepang,A&al masuknya Jepang ke Indonesia, %rganisasi Pergerakan 6asional pada masa pendudukan
Jepang, (asa pemerintahan Jepang dan dampak terhadap rakyat Indonesia, faktor$faktor yang
menyebabkan Jepnag mundur dari Indonesia, berbgai dominasi yang dilakukan Jepang padaIndonesia dalam berbagai bidang.
0ab III 5
Pada bab ini berisi kesimpulan, bab ini menyimpulkan se'ara keseluruhan apa yang dibahas
dalam makalah ini. bab ini pun berisi ajakan untuk melakukan perubahan pada Indonesia kedepannya.
BAB II
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 4/24
PEMBAHASAN
A! Sejarah Singka' Jepang
Jepang merupakan 6egara yang terhitung berkembang maju di ka&asan Asia, bahkan
sudah dapat disandingkan dengan 6egara maju lainnya seperti Eropa dan Amerika.Jepang
merupakan 6egara kepulauan berbentuk garis melengkung yang terbentang dari Timur Laut ke0arat aya di lautan bagian Timur benua Asia. Luas &ilayahnya 789.999 km, hanya kurang
lebih )/8 luas daratan "ina, dan )/- luas Indonesia. Jepang terdiri dari :.;- pulau yang
membuatnya merupakan suatu kepulauan. Pulau$pulau utama dari utara ke selatanadalahokkaido, onshu 3pulau terbesar4, hikoku, dan #yushu. ekitar *8< &ilayah daratan
Jepang berada di keempat pulau terbesarnya. ebagian besar pulau di Jepang bergunung$gunung,
dan sebagian di antaranya merupakan gunung berapi. =unung tertinggi di Jepang adalah =unung
>uji yang merupakan sebuah gunung berapi. Penduduk Jepang berjumlah ); juta orang, dan berada di peringkat ke$)9 negara berpenduduk terbanyak di dunia. Tokyo se'ara de
facto adalah ibu kota Jepang, dan berkedudukan sebagai sebuah prefektur . Tokyo !ayaadalah
sebutan untuk Tokyo dan beberapa kota yang berada di prefektur sekelilingnya. ebagai daerah
metropolitan terluas di dunia, Tokyo !aya berpenduduk lebih dari 79 juta orang.A&alnya Jepang merupakan 6egara yang terhitung sama dengan 6egara$negara Asia
lainnya seperti >ilifina, ?ietnam, #orea, "ina bahkan Indonesia yang sama$sama merupakan 6egara beekembang dan pada saat itu berada di ba&ah tekanan negara Eropa, seperti Inggris,
Peran'is, Amerika erikat, Jerman, !usia dan lain$lain.
Perhatian Jepang pada Indonesia sudah lama sebelum Perang unia II. Jepang meluaskankekuasaannya ke luar perbaasan Jepang setelah kemenangannya mela&an !usia tahun )*9+.
alam perjanjian perdamaian yang ditandatangani dengan !usia di tahun )*9- !usia mengakui
hak$hak dan kepentingan Jepang di #orea dan hak Jepang menye&a &ilayah se&a di #&antung
dan menyerahkan pada Jepang jalan kereta api (an'huria di selatan "ang'un, serta pulamenyerahkan pada Jepang daerah sebelah selatan garis lintang -9 derajat @tara di Pulau
akhalin.
umber$sumber besi dan batubara (an'huria memungkinkan Jepang megembangkanindustri beratnya, dan perkembangan industri, serta perluasan perdagangan luar negerinya dan
pembangunan kekuatan militernya di darat, di laut dan udara, membuat Jepang melihat ke Asia
Tenggara untuk mendapatkan sumber$sumber bahan mentah yang diperlukannya, seperti timah,karet dan terutama minyak.
#olonialisme dan Imperialisme yang dilakukan Jepang erat kaintannya dengan berbagai
masalah yang sedang dihadapi Jepang saat itu. (asalah Jepang pada saat itu ialah masalah
kepadatan penduduk, #emajuan Industri, #emajuan (iliter yang pesat dan adanya pembatasanImigrasi ke Australia dan Amerika.
Pada tahun ));:$);:8 Jepang menerapkan sistem pemerintahan yang lebih dikenal
dengan sistem pemerintahan Bakufu. Pemerintahan 0akufu merupakan sistem pemerintahan yanglangsung dipimpin oleh seorang kaisar 3Tenno4. #aisar Jepang yang tinggal di istana #yoto
tersebut oleh rakyatnya dianggap sebagai titisan de&a matahari 3 Amaterasu4. (eskipun
pemerintahan berada di tangan kaisar, tetapi roda pemerintahannya di jalankanoleh Shogun. Pada &aktu itu hogun merupakan merupakan kekuasaan tertinggi di dalam negeri
dan penentu segala$galanya. @ntuk tingkat daerah, pemerintahan di Jepang dipimpin oleh
seorang bangsa&an 3 Daimyo4 yang mempunyai kekuatan tentara sendiri$sendiri.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 5/24
ejak tahun );:8, Jepang memasuki periode baru yang diberi nama Restorasi Meiji.
!estorasi (eiji merupakan a&al perubahan pemerintahan Jepang. !estorasi (eiji merupakan
peristi&a yang menunjukan berakhirnya masa kekuasaan hogun dan dimulainya kekuasaanJepang. ejak berlangsungnya !estorasi (eiji Jepang berubah menjadi negara yang mau terbuka
atas pengaruh dari asing, sehingga dalam &aktu yang tidak begitu lama Jepang mampu menjadi
negara yang kuat, maju dan berkembang. !estorasi (eiji inilah sebagai katalis dalam kemajuanJepang menuju negara industri maju. #eberhasilan !estorasi (eiji ini diakui dunia tidak ada
bandingannya di seluruh dunia. alam jangka &aktu hanya sekitar 79 tahunan telah berhasil
memba&a Jepang dari negara terisolasi, terbelakang dan tradisional menjadi negara maju yangkompetitif dengan negara$ negar barat. !estorasi (eiji ini juga telah melahirkan tokoh$tokoh
yang amat berpengaruh bagi kemajuan Jepang seperti >uku2a&a uki'hi tokoh modernisasi
pendidikan Jepang, alam era !estorasi (eiji ini ia mampu memberi pengaruh yang amat besar,
yang hingga kini mampu menggerakkan masyarakat Jepang untuk men'ari ilmu dan terus belajar. ejak saat itu pula memun'ulkan keper'ayaan diri Jepang menjadi negara yang banyak
mengikuti aksi$aksi negara Eropa, seperti Inggris, Peran'is, Amerika erikat, Jerman, !usia, dan
lain$lain yang telah berhasil menjadi negara imperialis. #ebutuhan Jepang akan sumber daya
alam juga merupakan salah satu alasan yang memperkuat Jepang mengkolonisasi negara di Asia.Pada saat itu Jepang merupakan negara yang sedang proses merintis industrinya yang
membutuhkan sumber daya alam yang banyak untuk menopang perkembangan industrinya.#orban imperialisme dan kolonialisme pertama Jepang ialah negara #orea dan "ina sepuluh
tahun setelah berakhirnya Perang unia I.
#ebutuhan Jepang akan sumber daya alam yang banyak membuat Jepang berfikir untukmendapatkan sumber daya alam itu sehingga timbul tindakan Jepang untuk mengkolonisasi
beberapa negara. ingga akhirnya Jepang melirik Indonesia sebagai negara yang akan di
kolonisasi, semangat Jepang untuk menjajah Indonesia bermula dari semangat Jepang
yaitu Hakko Ichi U yang mengajarkan kesatuan keluarga umat manusia. alam memperlan'arniat itu Jepang menyusun beberapa strategi salah satu langkah a&alnya Jepang melaksanakan
penyelidikan daerah$daerah strategis di Indonesia, seperti perairan ingapura dan !iau yang
dilakukan dengan menyamar sebagai nelayan. 0egitu pula di daerah pedalaman, penyelidikandilakukan dengan menyamar sebagai pedagang 3toko, pedagang keliling4, pengusaha
penggergajian kayu di hutan, tukang arloji, &arta&an dan juru potret.
B! A(al Masuk Jepang ke Indonesia
ejarah masuknya Jepang ke Indonesia merupakan keinginan membentuk imperium di
Asia, Jepang telah berhasil menghan'urkan pangkalan Angkatan Laut Amerika erikat di Pearl
arbour, a&aii pada tanggal 8 esember )*+). Penyerangan tersebut bertujuan untukmelumpuhkan kekuatan Amerika erikat yang di perkirakan akan menjadi ganjalan bagi
ekspansi jepang di Asia. alam gerakannya ke selatan, jepang juga melakukan penyerangan ke
Indonesia yang pada &aktu itu masih berada dalam kekuasaan pemerintah kolonial 0elanda.e'ara resmi Jepang telah menguasai Indonesia sejak tanggal ; (aret )*+, ketika Panglima
Tertinggi Pemerintah india 0elanda menyerah tanpa syarat di #alijati, 0andung,. Jepang tanpa
banyak menemui perla&anan yang berarti berhasil menduduki Indonesia. 0ahkan, bangsaIndonesia menyambut kedatangan balatentara Jepang dengan perasaan senang, perasaan gembira
karena akan membebaskan bangsa Indonesia dari belenggu penjajahan 0elanda.
ebenarnya, semboyan =erakan 7A dan pengakuan sebagai Bsaudara tuaC yang
disampaikan Jepang merupakan tipu muslihat agar bangsa Indonesia dapat menerima kedatangan
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 6/24
0alatentara Jepang. Pada a&alnya, kedatangan pasukan Jepang disambut dengan hangat oleh
bangsa Indonesia. 6amun dalam kenyataannya, Jepang tidak jauh berbeda dengan negara
imperialis lainnya. Jepang termasuk negara imperialis baru, seperti Jerman dan Italia. ebagainegara imperialis baru, Jepang membutuhkan bahan$bahan mentah untuk memenuhi kebutuhan
industrinya dan pasar bagi barang$barang industrinya. %leh karena itu, daerah jajahan menjadi
sangat penting artinya bagi kemajuan industri apabila tidak didukung dengan bahan mentah3baku4 yang 'ukup dengan harga yang murah dan pasar barang industri yang luas.
engan demikian, jelas bah&a tujuan kedatangan 0alatentara Jepang ke Indonesia adalah untuk
menanamkan kekuasaannya, untuk menjajah Indonesia. Artinya, semboyan =erakan 7A dan pengakuan sebagai Bsaudara tuaC merupakan semboyan yang penuh kepalsuan. al itu dapat
dibuktikan dari beberapa kenyataan yang terjadi selama pendudukan 0alatentara Jepang di
Indonesia. 0ahkan, perlakuan pasukan Jepang lebih kejam sehingga bangsa Indonesia
mengalami kesengsaraan. umber$sumber ekonomi dikontrol se'ara ketat oleh pasukan Jepanguntuk kepentingan peperangan dan industri Jepang melalui 'ara berikut.
). Tidak sedikit para pemuda yang ditangkap dan dijadikan romusha. !omusha adalah
tenaga kerja paksa yang diambil dari para pemuda dan petani untuk bekerja paksa pada proyek$
proyek yang dikembangkan pemerintah pendudukan Jepang. 0anyak rakyat Indonesia yangmeninggal ketika menjalankan romusha, karena umumnya mereka menderita kelaparan dan
berbagai penyakit. Jepang berupaya menghapus pengaruh kultural barat yang telah hinggap diindi 0elanda, dan yang kedua Jepang mengeruk sumber sumber kekayaan alam startegi yang
ada di tanah air kita. Pasokan sumber sumber ala mini digunakan untuk membiayai perang
Jepang dengan ekutu.di Asia Timur !aya dan Pasifik. Luasnya daerah pendudukan Jepang membuat Jepang
memerlukan tenaga kerja yang begitu besar. Tenaga kerja ini dibutuhkan untuk membangun kubu
pertahanan, lapangan udara darurat, gudang ba&ah tanah, jalan raya dan jembatan. Tenaga
tenaga kerja ini diambilkan dari penduduk Ja&a yang 'ukup padat. Para tenaga kerja ini dipaksayang popular di sebut denga !omusa. Jejaring tentara Jepang untuk menjalankan romusha
hingga ke desa desa. alam 'atatan buku ini, setidaknya ada 799.999 tenaga romusha yang
dikirim ke berbagai negara di Asia Tenggara, 89.999 orang diantaranya dalam kondisimenyedihkan dan berakhir pada kematian. Para romusa juga melibatkan kaum perempuan.
(ereka dibujuk rayu di iming iming mendapatkan pekerjaan, namun mereka di ba&a ke
kampong$kampung tertutup untuk dijadikan &anita penghibur 3Jugun Ianfu4. !omusa jugamelibatkan tokoh pergerakan &aktu itu. (ereka dipaksa oleh Jepang untuk menjadi tenaga kerja
paksa tersebut. iantara para romusa yang berasal dari tokoh pergerakan adalah oekarno dan
%tto Iskandardinata. (ereka berdua dipaksan tentara pendudukan Jepang untuk membuat
lapangan udara darurat. Jepang melakukan rekruitmen 'alon romusa, pola tingkatan, serta alokasitenaga kerja paksa ini. 0asis paparannya melihat praktik romusa dan proyek proyeknya di
=unung (adur dan sekitar 0anten. 6amun pada saat yang sama, Jepang berhasil memanipulasi
keberadaan romusa ini ke dunia internasional. @ntuk menyamarkan keberadaan romusa, Jepangmemperhasul istilah romusa dengan Dpekerja ekonomi atau pahla&an pekerja. Pada
pertengahan tahun )*+7, para romusa semakin di eksploitasi oleh Jepang. #arena kekalahan
Jepang pada Perang Pasifik, !omusa romusa ini digunakan sebagai tenaga s&asembada untukmendukung perang se'ara langsung. #arena disetiap angkatan perang Jepang membutuhkan
tenaga tenaga kerja paksa ini untuk mengefisiensikan biaya perang Jepang. Pada situasi seperti
ini, permintaan terhadap romusa semakin tak terkendali.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 7/24
. Para petani dia&asi se'ara ketat dan hasil$hasil pertanian harus diserahkan kepada
Pemerintah balatentara Jepang.
7. e&an peliharaan penduduk dirampas se'ara paksa untuk dipotong guna memenuhikebutuhan konsumsi perang. !omusha 3rFmusha5 GburuhG, GpekerjaG4 adalah panggilan bagi
orang$orang Indonesia yang dipekerjakan se'ara paksa pada masa penjajahan Jepang di
Indonesia dari tahun )*+ hingga )*+-. #ebanyakan romusha adalah petani, dan sejak %ktober)*+7 pihak Jepang me&ajibkan para petani menjadi romusha. (ereka dikirim untuk bekerja di
berbagai tempat di Indonesia serta Asia Tenggara. Jumlah orang$orang yang menjadi romusha
tidak diketahui pasti perkiraan yang ada berHariasi dari + hingga )9 juta.
&! )rganisasi Pergerakan Nasional pada Masa Pendudukan Jepang
). =erakan 7Aejak kedatangannya ke Indonesia, Jepang terus berusaha menarik simpati rakyat Indonesia.
=erakan 7 A yang berisi 6ippon "ahaya Asia, 6ippon Pelindung Asia dan 6ippon pemimipin
Asia merupakan salah satu propaganda yang dilakukan Jepang dalam menarik hati rakyat
Indonesia. =erakan 7 A ini berada diba&ah pimpinan (r. yamsudin. elain itu, ditambah pulaorganisasi Pemuda Asia !aya yang dipimpin oleh ukardjo iryopranoto. 6amun pada
perkembangannya =erakan 7 A gagal dalam mendapatkan simpati rakyat Indonesia hinggaakhirnya organisasi ini dibubarkan.
. (ajelis Islam ACla Indonesia 3(IAI4#edatangan Jepang ke Indonesia memba&a banyak perubahan pada rakyat Indonesia, Jepang
banyak memberikan peraturan dan kebijakan agar memperkuat posisi Jepang di Indonesia.
Jepang melarang berbagai pertemuan yang dilakukan rakyat Indonesia yang bersifat politik dan
bahkan pemerintah Jepang membubarkan organisasi pergerakan Indonesia yang sudah ada sejakmasa kolonial 0elanda. Terke'uali (ajelis Islam AC la Indonesia 3(IAI4, karena kegiatannya
bersifat keagamaan, tidak mengadakan kegiatan politik dan strategi pergerakan yang bersifat
terbuka maka organisasi yang dibentuk pada eptember )*78 ini tidak dibubarkan oleh pemerintah Jepang. Jepang memberikan kontribusi untuk mengembangkan kehidupan bragama
di Indonesia seperti #antor @rusan Agama yang dipimpin oleh orang Indonesia yaitu #
asyim Ashari. Pada perkembangan selanjutnya beberapa pesantren dikunjungi para pembesarJepang. @mat islam dii2inkan membentuk i2bullah yang memberikan pelatihan kemiliteran
bagi para pemuda islam. emakin pesatnya perkembangan organisasi ini membuat kekha&atiran
serta mengan'am eksistensi pendudukan Jepang, (IAI akhirnya di'urigai pihak Jepang. Pada
)*+7, (IAI dibubarkan dan sebagai penggantinya dibentuk (ajelis yuro (uslimin Indonesia3(asyumi4.
7. (asyumi(ajelis yuro (uslimin Indonesia berdiri pada )*+7 sebagai pengganti (IAI. (asyumi
diketuai oleh # (as (ansur dan didampingi # asyim Ashari. %rganisasi ini dimanfaatkan
oleh tokoh$tokoh pergerakan nasional Indonesia untuk mengonsolidasikan organisasi$organisasiislam lainnya, seperti (uhamadiyah, 6ahdatul @lama, Persatuan Islam dan arekat Islam. Tidak
jauh berbeda dengan organisasi pergerakan islam gabungan dalam (IAI, (asyumi memiliki Hisi
bah&a setiap umat Islam di&ajibkan untuk jihad >isabilillah 3berjuang di jalan Allah4 dalam
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 8/24
berbagai bidang, termasuk dalam bidang politik. Para kaum muda muslim, khususnya para santri
dipersiapkan untuk berjuang se'ara fisik maupun politis.
+. Pusat Tenaga !akyat 3Putera4
alam rangka membangkitkan semangat dan perasaan anti bangsa kulit putih, Jepang
mendirikan Pusat Tenaga !akyat 3Putera4 pada (aret )*+. %rganisasi ini dipimpin oleh +serangkai yang memiliki tugas untuk memimpin rakyat Indonesia supaya mau menghapuskan
pengaruh barat. Adapun tujuannya memudatkan seluruh kekuatan rakyat dalam rangka
membantu udaha Jepang memenangkan perang Asia Pasifik. Empat serangkai dianggap olehJepang sebagai lambing dari pergerakan nasional Indonesia. ebaliknya, para pemimipin
nasional memanfaatkan Putera untuk mempersiapkan rakyat Indonesia men'apai kemerdekaan.
Pemerintah pendudukan Jepang, tidak menyadari bah&a Putera menjadi sebuah &adah
pemupukan rasa nasionalisme di kalangan rakyat Indonesia.
-. "uo angi In
uo Sangi In atau 0adan Pertimbangan Pusat dibentuk oelh pemrintah pendudukan Jepang.
Pada a&lnya badan ini dimaksudkan Jepang sebagai pengendali politik di Indonesia. Akan tetapi, justru oelh para pemimpin pergerakan nesional dimanfaatkan untuk mengimbangi politik Jepang.
0adan pertimbangan Pusat mempunyai tugasa mengajukan usul dan menja&ab pertanyaan pemerintah Jepang. 0adan ini kemudian dijadikan sarana strategis bagi para tokoh pergerakan
Indonesia. 0angsa Indonesia diberi kesempatan menduduki jabatan kepala depatemen dan
residen yang sulit didapatkan pada masa pemerintah 'olonial 0elanda.
:. Ja&a okokai
(elalui pernyataan yang dikeluarkan oleh panglima tertinggi tentara Jepang pada )*++, di
ja&a berdiri organisasi Ja&a okokai 3impunan #ebaktian Ja&a4. %rganisasi ini lahir dengandorongan pada situsi Perang Asia Timur !aya yang semakin gen'ar. Ja&a okokai
diorientasikan untuk memupuk semangat kebaktian, yaitu kesediaan untuk mengorbankan diri,
mempertebal persaudaraan dan melaksanakan tugas untuk kepentingan pemerintah pendudukanJepang. Pimpinan Ja&a okokai ditangani langsung oleh pimpinan militer Jepang dan
anggotanya diseleksi se'ara ketat. Jaringan organisasi ini dari pusat sampai daerah memiliki
bidang$bidang kegiatan, seperti guru, ke&anitaan, perusahaan, dan kesenian. Ja&a hokokai bertugas mengerahkan rajyat se'ara paksa untuk mengumpukan padi, permata, besi tua, serta
menanam jarak. asilnya harus diserahkan ke pemerintah pendudukan Jepanguntuk membiayai
Perang Asia Timur !aya.
8. einendan, >ujinkai dan #eibodan
Pada periode )*++$)*+- kedudukan pasukan Jepang yang semula sebagai penyerang kini
berbalik menjadi bertahan. alam beberapa pertempuran pihak sekutu banyak mengalamikemenangan. @ntuk mempertahankan daerah pendudukannya, Jepang memerlukan dukungan
dari penduduk di negeri jajahannya. %leh karena itu, pada * (aret )*+7, dibentuklah organisasi
semi militer seinendan! yaitu berisan pemuda yang anggotanya berusia )+$ tahun. Tujuandibentuknya seinendan adalah mendidik dan melatih para pemuda untuk dapat mempertahankan
tanah airnya dengan kekuatan sendiri. untuk memenuhi kebutuhan akan tenag &anita, pada
Agustus )*+7, pemerintah pendudukan Jepang membentuk "ujinkai atau perhimpuan &anita.
@sia anggotanya harus )- tahun ke atas. Anggota ujinkai juga diberi pelatihan militer yang
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 9/24
dipersiapkan untuk membantu Jepang. elain itu, untuk memenuhi keperluan tenaga pembantu
kepolisian , pemerintah pendudukan Jepang membentuk #ei$odan atau barisan bantu polisi usia
anggotanya antara 9$7- tahun. Pemuda yang diterima adalah semua laki$laki yang berasal darisetiap desa dan dibentuk di desa$desa untuk mengisolasi dari pengaruh kaum nasionalis. (ereka
dia&asi oleh polisi se'ara ketat.
;. 0arisan Pelopor, eiho, dan Pembela Tanah Air 3Peta4
@ntuk menyiapkan seluruh potensi rakyat Indonesia dalam membantu dan mendukung
kemenangan Jepang Perang Asia Timur !aya, pemerintah pendudukan Jepang pada )+eptember )*++ membentuk barisan pelopor yang dipilih oleh golongan nasionalis, seperti Ir.
ekarno, !.P. uroso, %tto Iskandardinata dan dr. 0untaran. 0arisan pelopor dilatih 'ara
menggunakan senapan dari akyu, bambu run'ing serta dikerahkan untuk mendengarkan pidato
dari para pemimpin pergerakan nasional. elain itu, dilatih pual 'ara menerahkan massa danmembuat pertahanan. ementara itu, pada April )*+7, Jepang mengumumkan dan membuka
kesempatan bagi para pemuda untuk ikut menjadi anggota pembantu prajurit Jepang %Heiho&.
Anggota eiho langsung ditempatkan dalam struktur irganisasi militer Jepang, baik di Angkatan
arat maupun Angkatan Laut. eiho dianggap sebagai bagian dari angkatan perang Jepangsehingga langsung diterjunkan dalam medan pertempuran, seperti kepulauan olomon, >ilifina
dan Indo "ina. elanjutnya, pada 7 %ktober *)+7, panglima tentar sukarela Pembela Tanah Air3Peta4. Tempat pelatiahan 'alon per&ira dipudatkan di bogor. etelah lulus, merka kemudian
diangkat menjadi daidanco 3komandan batalyon4, odanco3#omandan
kompi4, syudanco 3komandan peleton4 dan $udanco 3komandan regu4.
D! #eaksi #akya' Indonesia 'erhadap Pe*erin'ah Pendudukan Jepang
). !eaksi berupa perla&anan senjataJepang masuk ke Indonesia pada tahun )*+ dengan memba&a sembayan bah&a jepang akan
membebaskan Asia dari belenggu barat/penjajahan, namun kenyataanya malah sebaliknya,
rakyat Indonesia malah mendapatkan penderitaan yang sangat berat melebihi masa penjajahan0elanda, maka dari itu mun'ulah pemberontakan$pemberontakan yang terjadi diberbagai daerah,
yaitu sebagai berikut 5
a! Peris'i(a &o' Plieng
Pemberontakan "ot Plieng terjadi di A'eh dengan pun'ak dari perla&anan yang telah berulang
kali dilakukan terjadi pada )9 6oHember )*+ yang dipimpin seorang ulama muda Tengku
Abdul Jalil, guru mengaji di "ot Plieng Lok euma&e. Pemberontakan ini disebabkan karna
sebagain para ulama non P@A 3Persatuan @lama eluruh A'eh4 &aktu itu menolak masuknyaJepang setelah 0elanda menyerah. (ereka menganggap itu sama saja seperti talet bui
tapeutamong asei 3mengusir babi, menerima anjing4. Teungku Abdul Jalil tidak menyetujui kerja
sama dengan Jepang, berbeda dengan ulama P@A yang melakukan taktik perjuangan kerja
sama untuk mengusir 0elanda. al itu pula yang kemudian membuat perbedaan ijitihad antara
kelompok tua dan kelompok muda dalam menghadapi Jepang. Teungku Abdul Jalil dan ka&an$ka&annya se'ara diam$diam melakukan dak&ah anti Jepang dan seruan jihat fi sabilillah dari
desa ke desa. (enjelang akhir tahun )*+, dak&ah diam$diam tersebut menjadi terang$terangan,
setelah kekejaman tentara Jepang menjadi pengalaman pahit bagi masyarakat. Para santri diayah "ot Plieng sudah siap untuk berperang. al itu kemudian diketahui oleh intelijen dan
kampetai Jepang. Jepang berusaha meredam upaya pemberontakan Teungku Abdul Jalil tersebut
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 10/24
dengan menggunakan orang A'eh yang bekerja untuk Jepang dan para @leebalang yang telah
diangkat menjadi =un'o 3&edana4 dan sun'o 3'amat4. elain itu ulama P@A/Pemuda Pusa juga
diminta Jepang untuk melakukan dak&ak tandingan. (eski tidak menolak permintaan Jepangtersebut, ulama P@A/Pemuda P@A lebih bersikap melihat saja apa yang dilakukan Teungku
Jalil. ementara kaum @leebalang yang menjabat sebagai =un'o dan un'o terus membujuk
Teungku Abdul Jalil agar mengurungkan niatnya memberontak terhadap Jepang. 6amun hal itutidak berhasil. Akhirnya Jepang memutuskan menghentikan upaya pemberontakan tersebut
dengan kekuatan bersenjata. Pada : 6oHember )*+, Jepang mengirim pasukannya ke 0ayu dan
membangun kubu pertahanan yang berhadapan dengan ayah "ot Plieng yang menjadi markasTeungku Abdul Jalil. Pertempuran yang tak berimbang pun terjadi. Pasukan Teungku Abdul Jalil
hanya bersenjatakan ren'ong, kele&ang, lembing dan pedang, serta semangat fi sabilillah yang
membara. ementara pasukan Jepang memiliki persenjataan moderen. Perang sengit yang
digerakkan Teungku Abdul Jalil dibantu oleh adiknya Teungku Thaib itu berlangsung seharisuntuk. #orban kedua belah pihak berjatuhan. eorang per&ira jepang berpangkat mayor ikut
te&as. Pertempuran baru reda pada sore hari setelah Teungku Abdul Jalil dan pasukannya
meninggalkan ayah "ot Plieng menuju pedalaman. alam perjalanan Teungku Abdul Jalil
singgah di (eunasah 0aro. ari sana ia dan pasukannya melanjutkan perjalanan hingga berhentidi Alue 0adeeh untuk menyusun kekuatan sambil menunggu pasukan lain dari 0ayu. Tiga hari
kemudian, Jumat * 6oHember )*+, Teungku Abdul Jalil dan pasukannya kembali turun ke(eunasah 0lang 0uloh, sekitar sepuluh kilometer dari 0ayu. i daerah tersebut Teungku Abdul
Jalil dan pasukannya melaksanakan shalat Jumat. #eberadaan mereka diketahui oleh Jepang.
Pasukan Jepang dengan tambahan tentara menyerbu ke desa tersebut. Jepang ingin menangkapTeungku Abdul Jalil tanpa pertempuran, yakni menunggunya di luar mesjid ketika ulama dan
pasukannya tersebut sedang shalat Jumat bersama penduduk setempat. 6amun, ketika pasukan
Jepang tiba ke 0lang 0uloh, Teungku Abdul Jalil dan pasukannya baru saja selesai melaksanakan
shalat Jumat. Penangkapan itu pun gagal. Pertempuran sengit pun terjadi, Teungku Abdul Jalildan pasukannya gugur.
b. Pemberontakan di ingaparna
Peristi&a Pemberontakan ingaparna mempunyai dasar keagamaan dan kebangsaan yang kuat."ita$'ita negara Islam dijunjung tinggi dalam hati sanubari rakyat sesuai dengan ajaran agama.
emikian pula semangat kemerdekaan sangat tebal dalam masyarakat ingaparna, yang terkenal
keben'iannya terhadap penjajahan. Adapun hal yang menjadi latar belakang terjadinyaPemberontakan ingaparna diantaranya, yaitu5
). Adanya Deikerei yaitu mengheningkan 'ipta membungkuk 3menghormat4 keara Tokyo.
al inilah yang sangat diben'i oleh santri$santri karena berarti mereka disuruh menyembah
matahari.. Adanya ke&ajiban meyerahkan beras kepada Jepang pada setiap panen sebanyak k&intal.
al ini dirasakan oleh petani desa "imerah dan daerah sekitar ingaparna sangat berat.
7. Terjadinya penipuan terhadap &anita$&anita dan gadis$gadis yang dijanjikan akandisekolahkan di Tokyo, sehingga banyak yang mendaftarkan diri. Tapi sebenarnya &anita$&anita
tersebut dikirim ke daerah pertempuran seperti 0irma dan (alaya untuk menghibur tentara$
tentara Jepang.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 11/24
a4 #ronologi Pemberontakan ingaparna
i. Pemberontakan Pertama
Pada tahun )*+7 #..K. (ustofa bersama para pengikutnya, mulai menyusun ren'ana untuk mengadakan perla&anan. 6amun demikian pihak Jepang yang tidak pernah terlepas
perhatiannya terhadap pesantren ukamanah dapat men'ium ren'ana perla&anan #..K.
(ustofa bersama pengikutnya. !en'ana ini akan dimulai kira$kira pada tanggal ) (aulud )7:7yang jatuh pada tanggal - >ebruari )*++. @ntuk melaksanakan ren'ana ini para pengikut
#..K. (ustofa mengadakan persiapan yang sangat sederhana. (ereka menggunakan bambu
run'ing dan golok$golok terbuat dari bambu, karena senjata$senjata tajam yang terbuat dari besi banyak dirampas oleh Jepang. Akan tetapi hal ini tidak berpengaruh karena ternyata santri$santri
di ukamanah pun bangkit untuk mengadakan perla&anan.
@ntuk memperkuat persenjataan, para santri mempergiat latihan$latihan bela diri. Pemerintah
Jepang mengetahui kegiatan ini dari laporan mata$matanya, dan bermaksud mengadakan penyerangan. Pesantren ukamanah pun bersiap$siap apabila Jepang tiba$tiba menyerang.
Pemimpin$pemimpin dari kelompok Pesantren ukamanah terdiri dari5 omon, Abdulhakim,
6ajamuddin, dan Ajengan ubki. eluruh kelompok ini dikepalai oleh #..K. (ustofa dan
dibantu oleh tangan kanannya 6ajamuddin. enjata #..K. (ustofa ialah sebuah tongkat dari#alimantan yang bernama D#i @lin. alam pemberontakan ini, #..K. (ustofa tidak meminta
bantuan kepada pesantren lain, karena apabila pemberontakan ini mengalami kegagalan, Jepangtidak akan menghan'urkan pesantren lainnya.
ilayah perang dibagi dua yaitu bagian @tara dan bagian elatan, sedangkan pasukan induk
berada di #ampung "ihaur, kira$kira )99 meter dari kompleks Pesantren ukamanah. alammeredam pemberontakan ini, pada hari #amis tanggal + >ebruari )*++ 3satu hari sebelum
terjadi peristi&a4, Jepang mengirim utusan, ialah goto'sidokan dari kepolisian Tasikmalaya
dengan dengan beberapa kei$oho Indonesia ke ukamanah untuk mengadakan perundingan
dengan #..K. (ustofa. (oto'sidokan dengan rombongannya terus dilu'uti senjata dan pelurunya, selanjutnya ditahan. anya (oto'sidokan sendiri yang disuruh kembali ke
Tasikmalaya untuk menyampaikan Dpesan dari #..K. (ustofa kepada pemerintah Jepang,
supaya pada hari Jumat tanggal ) (aulud, Pulau Ja&a dimerdekakan. Jika tidak, maka akanterjadi pemberontakan.
#eesokan harinya datang rombongan Jepang kepada #..K. (ustofa di ukamanah untuk
mengadakan perundingan, ia adalah kempeitaico Tasikmalaya 3 #o$ayashi4, kempeitaico =arut,seorang guru bahasa dan beberapa orang serdadu Jepang. ikap + orang kempeitaico, yang
memanggil dirasakan menyinggung perasaan ajengan 6ajmuddin dengan ka&ana$ka&an
sehingga dengan keadaan terpaksa para santri ukamanah melakukan kekerasan juga, meskipun
kepada bangsanya sendiri. #arena sudah terkepung oleh para santri, akhirnya Jepangmenyerahkan senjatanya, dan mereka ditahan sehari semalam. #eesokan harinya barulah
petugas$petugas pemerintah Jepang itu di2inkan pulang.
ii. Pemberontakan kedua
Tanggal - >ebruari )*++ hari Jumat yang bertepatan dengann tanggal ) (aulud )7:7 tahun
Alif merupakan hari bersejarah bagi Pesantren ukamanah khususnya dan Ja&a 0arat padaumumnya. Pada &aktu #..K. (ustofa mengu'apkan khotbah terakhir, terdengar suara
kendaraan menuju kompleks pesantren. Tetapi #..K. (ustofa menghimbau kepada para
santrinya untuk tetap tenang di tempat. etelah selesai sholat Jumat, #..K. (ustofa keluar dari
mesjid diikuti oleh para pengikutnya dan 6ajamuddin. alah satu keempat opsir Jepang itu
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 12/24
melambaikan tangan sebagai perintah agar #..K. (ustofa datang kepadanya. engan
menggunakan tongkatnya, #..K. (ustofa berjalan dengan tenang menuju keempat opsir itu.
%psir$opsir Jepang itu datang bemaksud untuk menyampaikan bah&a ukamanah telah berbuat jahat menentang Jepang, tidak mau bekerjasama dengan Jepang dan pimpinan ukamanah tidak
mau menurut perintah negara untuk menghadap ke Tasikmalaya.
Pememrintah Jepang akan mengampuni mereka apabila mereka mau bekerjasama denganai 6ippon. etelah opsir Jepang itu menyampaikan ultimatumnya, maka Panglima pasukan
ukamanah 6ajamuddin atas nama #..K. (ustofa menyambut dengan tegas dan singkat, antara
lain ja&abannya adalah5 D0aik besok kita berangkat ke Tasikmalaya untuk menghadap danmenyerahkan senjata$senjata api yang telah kami rampas, akan tetapi kepala tuan 6ippon yang
empat orang ini tinggal di ukamanah sebagai gantinya. Ja&aban 6ajamuddin ini mengartikan
bah&a pihak ukamanah tetap akan mengadakan perla&anan. #arena emosi yang tak
tertahankan lagi, pasukan ukamanah mulai menyerang dan terjadi pergulatan dan berakhirdengan matinya tiga opsir Jepang, yang seorang lagi dapat melarikan diri. etelah kejadian itu,
keadaan mulai tenang kembali. ementara itu #..K. (ustofa mulai mengatur siasat untuk
menghadapi kemungkinan$kemungkinan pembalasan Jepang. Induk pasukan ukamanah yang
berkekuatan 999 orang di tempatkan di sebalah elatan #ampung "ihaur. isini letaknyaD#omando Post yang dipimpin oleh tangan kanannya 6ajamuddin bersama stafnya. #omando
#..K. (ustofa terhadap santri$santrinya berpesan DJangan berperang dengan bangsa sendiri,sebab pandangan dan 'ita$'ita kita bukanlah untuk bermusuhan dengan bangsa sendiri,
melainkan perjuangan ini semata$mata untuk menentang dan menyingkirkan penjajah. an
dalam perjuangan ini diharapkan supaya santri$santri dan alim ulama ada dalam barusan anti penjajah. etelah kejadian itu, sorenya kira$kira pukul ):.99 datang beberapa buah truk
mendekati garis pertahanan ukamanah. uara takbir mulai terdengar, pasukan ukamanah
terkejut melihat yang dihadapinya adalah bangsanya sendiri. 0eberapa orang dari garis depan
segera melaporkan hal tersebut kepada #..K. (ustofa. (ereka menyadari bah&a Jepang telahmempergunakan taktik mengadu$dombakan pihak ukamanah dengan bangsa sendiri. Ternyata
#..K. (ustofa memerintahkan agar santri$santri dan pengikutnya menghindarkan adanya
perla&anan. Tetapi se&aktu kurir yang memba&a perintah itu sedang dalam perjalanan menujugaris depan, pihak Jepang sudah mulai melepaskan tembakan dan menghujani pasukan
ukamanah. Akhirnya pertempuran dengan bangsa sendiri tidak dapat dihindari lagi, pasukan
ukamanah terpaksa membela diri dan dengan demikian berkobarlah perla&anan dengan jarakdekat.
etelah pertempuran ini berlangsung selama kurang lebih *9 menit, maka pertahanan
ukamanah satu demi satu dapat dilumpuhkan dan pasukan yang tersisa terpaksa mengundurkan
diri. #emudian kira$kira pukul )8.79 semua tempat pertahanan ukamanah telah lumpuh. alam pertempuran ini beratus$ratus orang dari pihak ukamanah te&as, sedangkan #..K. (ustofa
dita&an dan diba&a ke kantor kempeitai Tasikmalaya.
b4. Akhir Pemberontakan ingaparnaetelah pertempuran selesai, #.K. (ustofa memerintahkan kepada para santri dan
pengikut$pengikutnya untuk mundur dan menyelamatkan diri. Pihak Jepang memulai untuk
melakukan pembersihan besar$besaran, diantaranya5 asrama 3pondok$pondok4 dirusak, barang$ barang perhiasan, buku$buku dan kitab$kitab milik santri$santri, rakyat dan pemimpin$pemimpin
ukamanah dirampas dan diangkut ke Tasikmalaya. al itu dianggap sebagai harta D gonimah
atau harta rampasan dari penjahat dan musuh Pemerintah ai 6ippon.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 13/24
#eesokan harinya Jepang melanjutkan pembersihannya. elain Angkatan arat, Angkatan @dara
pun ikut dikerahkan. Lima buah pesa&at dipergunakan Jepang untuk menga&asi dari udara dan
untuk menakut$nakuti rajyat. isebarkannya pamflet$pamflet yang berisi ultimatum bah&asemua orang yang membantu atau bersimpati kepada gerakan ukamanah dianggap mata$mata
musuh dan memusuhi Jepang. (ereka yang membantu menyembunyikan pelarian$pelarian dari
ukamanah dian'am hukuman mati. engan demikian para pengikut #..K. (ustofa menjadi burunon umum. Pada tanggal : >ebruari )*++, penjara Tasikmalaya sudah penuh sesak, lebih
kurang 899 sampai ;99 orang tahanan dijejalkan ke dalamnya. Pada suatu malam tanggal 8
>ebruari )*++, datang intruksi rahasia dari #..K. (ustofa kepada para santri dan seluruh pengikutnya yang ditahan, yang antara lain berisi5
). i dalam pemeriksaan segenap ja&aban harus dipikirkan sedemikian rupa sehingga dapat
menyelamatkan diri.
. ilarang untuk memberi pengakuan terhadap pembunuhan dan ikut bertempur mela&an 6ippon terutama dalam hal$hal yang bersangkutan dengan matinya tiga orang opsir
Jepang yang pertama.
7. Pertanggungja&aban tentang pemberontakan ukamanah dipikul oleh Dsendiri dan
santri$santri yang telah betul$betul diketahui dengan pasti gugur dalam pertempuran.+. Tenanglah, kuatkanlah ji&amu, jangan sekali$kali putus asa, serahkan segala puji
kepada Allah dan teruskan perjuanganmu.0erkat adanya intruksi yang tegas ini, pada tanggal * >ebruari )*++ segala pemeriksaan
dan siksaan dari pihak Jepang dihadapi oleh semua terdak&a ukamanah dengan penuh
ketabahan dan keberanian. Pemeriksaan ini berlangsung kurang labih tiga bulan. an hasilnyadiumumkan pada pertengahan bulan (ei )*++, dengan penjelasan sebagai berikut5
). =olongan yang tidak bersalah.
. =olongan yang mempunyai sangkut paut dengan pemberontakan tetapi tidak ikut
aktif.7. Pimpinan pemberontakan dan mereka yang dituduh aktif dalam pembunuhan opsir$ opsir
jepang dan ikut aktif dalam pertempuran mela&an pasukan bersenjata ai 6ippon. =olongan
pertama dikembalikan ke kampung masing$masing. =olongan kedua berjumlah 8* orang,golongan ini dikenai hukuman -$8 tahun penjara di penjara ukamiskin Tasikmalaya. =olongan
ketiga berjumlah 7 orang termasuk diantaranya adalah #..K. (ustofa. etelah itu, tiak
diketahui se'ara pasti kabar berita tentang mereka. Penyelidikan selanjutnya ada yangmenyebutkan bah&a #..K.(ustofa dan beberapa pengikutnya dibunuh oleh Jepang di sekitar
Tanjung Priok atau "ilin'ing.
emikianlah kegigihan perjuangan #..K. (ustofa sebagai pahla&an agama, dan
pahla&anan Tanah Air di dalam merebut hak kemerdekaan bangsanya dari 'engkraman penjajah. 6amun sampai saat ini, tidak atau belum dapat diketahui dengan pasti tentang #..K. (ustofa,
bahkan kuburannya pun tidak diketahui. Peristi&a ukamanah adalah perla&anan pertama
terhadap pemerintah Jepang di daerah Ja&a 0arat.". Pemberontakan di Indramayu
Peristi&a Indramayu terjadi bulan April )*++ disebabkan adanya pemaksaan ke&ajiban
menyetorkan sebagian hasil padi dan pelaksanaan kerja rodi/kerja paksa/!omusha yang telahmengakibatkan penderitaan rakyat yang berkepanjangan. Pemberontakan ini dipimpin oleh aji
(adriyas dan ka&an$ka&an di desa #arang Ampel, indang #abupaten Indramayu.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 14/24
Pasukan Jepang bertindak kejam terhadap rakyat di kedua &ilayah 3Lohbener dan
indang4 agar daerah lain tidak ikut memberontak setelah mengetahi kekejaman yang dilakukan
pada setiap pemberontakan.. Pemberontakan Teuku amid di A'eh
Pemberontakan ini terjadi pada bulan 6oHember )**+ yang di pimpin oleh Teuku amid, dia
adalah seorang per&ira =iyugun, bersama dengan satu pleton pasukannya melarikan diri kehutan untuk melakukan perla&anan. (enghadapi kondisi tersebut, pemerintah Jepang
melakukan an'aman akan membunuh para keluarga pemberontak jika tidak mau menyerah.
#ondisi tersebut memaksa sebagian pasukan pemberontak menyerah, sehingga akhirnya dapatditumpas.
E. Pemberontakan Peta di 0litar
Pemberontakan PETA di 0litar, terjadi pada tanggal )+ >ebruari )*+- yang dipimpin oleh
oepriyadi, yang disebabkan oleh ketidak tahanan anggota PETA melihat kesengsaraan rakyatdan banyaknya rakyat yang meninggal akibat romusa di daerah mereka. engan, melakukan
serangan terhadap gudang senjata. Tetapi, pemberontakan mampu dipadamkan oleh pihak
jepang, serta semua yang terlibat dalam pemberontakan dijatuhi hukuman mati termasuk
pemimpin lapangan yang banyak dilupakan yaitu (oeradi. ementara, oprijadi yang paling bertanggungja&ab akan pemberontakan menghilang tanpa diketahui sampai saat ini.
. !eaksi berupa perla&anan nonsenjata
a. #elompok ukarni
D#elompok ini sering mengadakan kursus polotik yang pengajarannya diambil dari tokoh$tokoh pergerakan nasional, seperti oekarno, (oh atta, dan utan yahrir. 3upriatna, 99*5)*;4.
Tokoh$tokoh yang tergabung dalam kelompok ukarni antara lain Adam (alik, Pandu
#arta&iguna, "haerul aleh, dan (aruto 6itimihardjo dkk.
b. #elompok utan yahrir #elompok ini merupakan pendukung demokrasi parlementer model Eropa barat dan
menentang Jepang karena merupakan negara fasis. ering mendapatkan panggilan untuk mengisi
kursus politik bagi kaum pelajar. Pengikut dari kelompok ini terutama para pelajar dari kotaJakarta, urabaya, "irebon, =arut, emarang dan lain$lain. (ereka berjuang dengan 'ara
sembunyi$sembunyi atau dengan strategi gerakan ba&ah tanah.
'. #elompok #aigun#elompok ini anggotanya bekerja pada Angkatan Laut Jepang. (ereka selalu menggalang
dan membina kemerdekaan dengan berhubungan kepada tokoh$tokoh Angkatan Laut Jepang
yang simpati terhadap perjuangan bangsa Indonesia. #elompok ini mendirikan asrama Indonesia
(erdeka di jalan 0ungur 0esar 6o. -: Jakarta. Asrama ini didirikan atas inisiatif dan bantuankepala per&akilan #aigun di Jakarta, Laksamana (uda (aeda pada bulan %ktober )*++.
engan demikian kelompok ini merupakan kelompok yang paling akhir terbentuk. ebagai
pengurus asrama oleh (aeda ditunjuklah (r. Ahmad ubardjo joyohadisuryo sebagai ketuadibantu tokoh$tokoh muda ikana. i dalam asrama ini mendapat pendidikan politik dari tokoh$
tokoh nasionalis seperti Ir. oekarno, rs. (oh. atta, utan yahrir, I&a #usuma umantri,
Latuharhary, !.P. inggih, !atu Langie, (aramis, dan 0untaran. #elompok ini menjalin kerjasama dengan kelompok ba&ah tanah yang lain tetapi dengan hati$hati agar tidak di'urigai
Jepang. alaupun para pejuang terbagi dalam kelompok$kelompok di atas dan menggunakan
strategi perjuangan yang berbeda, akan tetapi mereka memiliki kesamaan tujuan yakni men'apai
kemerdekaan Indonesia.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 15/24
d. #elompok Amir yarifuddin
(enjelang kedatangan Jepang di Indonesia, Amir yarifuddin berhubungan erat dengan
P.J.A. Idenburg 3pimpinan departemen pendidikan india 0elanda4. (elalui r. "harles ?an derPlas, P.J.A. Idenburg membantu uang sebesar -.999 gulden kepada Amir yarifuddin guna
mengorganisir gerakan ba&ah tanah mela&an Jepang. %leh karena itu kelompok ini anti fasis
dan menolak kerja sama dengan Jepang. #arena sangat keras dalam mengkritik Jepang makaAmir yarifuddin ditangkap dan dijatuhi hukuman mati oleh Jepang pada tahun )*++. Atas
bantuan Ir. oekarno, hukumannya diubah menjadi hukuman seumur hidup akan tetapi setelah
Jepang menyerah dan Indonesia merdeka, ia terbebas dari hukuman.=erakan$gerakan di atas dalam men'apai tujuannya melakukan kegiatan$kegiatan antara lain
sebagai berikut.
). (enjalin komunikasi dan memelihara semangat nasionalisme.
. (enyiapkan kekuatan untuk menyambut kemerdekaan.7. (empropagandakan kesiapan untuk merdeka.
+. (emantau perkembangan Perang Pasifik.
-. Perjuangan (elalui Perla&anan 0ersenjata
E! Da*pak Pendudukan Jepang di Indonesia). 0idang ekonomi
a. truktur Ekonomi rakyat Indonesia rusak. b. Jepang memonopoli hasil bumi.
'. iadakan pengerahan untuk memenuhi kebutuhan perang Jepang.
d. iterapkan sistem Autarki 3 !akyat di semua daerah harus memenuhi kebutuhan sendiri Jepang memonopoli kekayaan alam Indonesia.
. 0idang pendidikan
Pendidikan mengalami penurunan, jumlah sekolahpun semakin berkurang. 0eberapa ekolah
yang ada saat itu 5A. ekolah umum 5
a. ! lama belajar : Tahun
b. (P lama belajar 7 Tahun'. (A lama belajar 7 Tahun
0. ekolah =uru 5
a. ekolah guru Tahun. b. ekolah guru + Tahun
'. ekolah guru : Tahun
7. 0idang kebudayaan
A. 0ahasa Indonesia aktif digunakan sebagai bahasa pengantar.0. 0ahasa 0elanda dilarang digunakan.
a. Terbit #oran berbahasa Jepang dan 0ahasa Indonesia.
b. >ilm dengan bahasa 0elanda di larang.iberlakukan tradisi eikeirei yaitu membungkukkan badan kearah matahari terbit sebagai
&ujud penghormatan #aisar Jepang dan e&a (atah
+. 0idang birokrasia. Jepang mengatur negara jajahan melalui 5
@@ 6o.8 Tentang aturan pemerintah daerah.
@@ 6o.; Tentang aturan pemerintah yu 3 #aresidenan 4.
Pembagian daerah menjadi 7 Pemerintahan militer.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 16/24
-. 0idang polotik
imasa pendudukan Jepang organisasi soosial Politik dilarang ke'uali (IAI 3 (ajlis Islam
Ala Indonesia 4 karena dijadikan (itra sebab sebagian besar penduduk Indonesia beragamaIslam, selanjutnya bl %ktober )*+7 (IAI diubah menjadi (asyumi.
:. 0idang militer
a. 0idang militer bangsa Indonesia banyak memperoleh keuntungan dengan ditekankan pendidikan 5
). eishin 3 emangat berjuang 4
. 0husido 3 #esatria berani mati 4 b. idirikan organisasi militer PETA 3 Pembela Tanah air 4 dalam kesatuan ini dikenal
Pangkat 5
). aidan'o #omandan batalyon.
. "udan'o #omandan #ompi.7. hodan'o #omandan Pleton.
+. 0udan'o #omandan regu.
-. =iguyun Prajurit ukarela
+! Akhir Masa Pendudukan Jepang). Pengeboman hiroshama dan 6agasaki
iroshima adalah kota pelabuhan di tepi Laut Pedalaman eto yang dikenal sebagai pusatindustri tekstil dan barang$barang dari karet. #ota ini didirikan pada abad ke$): sebagai kota
istana di delta ungai %ta. ejak 2aman (eiji hingga berakhirnya Perang unia II, iroshima
merupakan pusat industri militer dan logistik untuk keperluan perang. i antara produkkebanggaan kota iroshima adalah mobil (a2da, makanan ringan merek "albee dan saus merek
otofuku.
6agasaki adalah ibu kota dan kota terbesar di Prefektur 6agasaki yang terletak di pesisir
sebelah barat daya #yushu, Jepang. Lokasi geografisnya adalah 7M++N L@ )*M-N 0T. 6agasaki adalah pusat pengaruh Eropa di Jepang pada 2aman pertengahan. #ota 6agasaki yang
merupakan kota pelabuhan di Jepang merupakan kota yang tidak terisolasi pada &aktu jepang
menerapkan politik Isolasi3A##%#@4. Pengaruh Eropa juga sangat terlihat dengan pesatnya perkembangan agama kristen di kota 6agasaki pada 2aman tersebut dan banyaknya peninggalan
bersejarah berupa bangunan$bangunan =ereja yang masih tera&at hingga saat ini dan
dijadikan.sebagai objek &isata. Pengeboman atom iroshima dan 6agasaki adalah serangannuklir selama Perang unia II terhadap kekaisaran Jepang oleh Amerika erikat atas perintah
Presiden Amerika erikat arry . Truman. etelah enam bulan pengeboman :8 kota di Jepang
lainnya, senjata nuklir GLittle 0oyG dijatuhkan di kota iroshima pada tanggal : Agustus )*+-,
diikuti dengan pada tanggal * Agustus )*+-, dijatuhkan bom nuklir G>at (anG di atas 6agasaki.#edua tanggal tersebut adalah satu$satunya serangan nuklir yang pernah terjadi.
0om ini membunuh sebanyak )+9.999 orang di iroshima dan ;9.999 di 6agasaki pada
akhir tahun )*+-. ejak itu, ribuan telah te&as akibat luka atau sakit yang berhubungan denganradiasi yang dikeluarkan oleh bom. Pada kedua kota, mayoritas yang te&as adalah penduduk.
Enam hari setelah dijatuhkannya bom di 6agasaki, pada )- Agustus, Jepang mengumumkan
bah&a Jepang menyerah tanpa syarat kepada ekutu, menandatangani instrumen menyerah padatanggal eptember, yang se'ara resmi mengakhiri Perang Pasifik dan Perang unia II. 3Jerman
sudah menandatangani menyerah pada tanggal 8 (ei )*+-, mengakhiri teater Eropa.4
Pengeboman ini membuat Jepang sesudah perang mengadopsi Three 6on$6u'lear
Prin'iples,melarang negara itu memiliki tenaga nuklir. etelah menyerahnya jepang atas sekutu
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 17/24
membuat pergerakan nasional yang saat itu Indonesia masih diduduki Jepang lebih leluasa. al
ini yang memi'u para nasionalins, terutama pemuda untuk segera memproklamirkan
kemerdekaan !epublik Indonesia.
,! Pembentukan 0P@P#I
Pada tahun )*++ saipan jatuh ke tangan sekutu.dengan pasukan jepang di Papua 6ugini
#epulauan olomon dan #epulauan (arshall yang berhasil di pukul mundur oleh pasukansekutu.alam situasi kritis tersebut , pada tanggal ) maret )*+- Letnan Jendral #umaki'i
arada, pimpinan pemerintah pendudukan jepang di ja&a, mengumumkan pembentukan badan
penyelidik @saha$usaha persiapan kemerdekan I6%6EIA 3okuritsu Junbi "osakai 4 . pengangkatan pengurus ini di umumkan pada tanggal * april )*+- . dr. # . ! . T. !adjiman
ediodiningrat diangkat sebagai 3#ai'o 4, sedangkan yang duduk sebagai ketua muda 3fuku ki'o
4 pertama di jabat oleh seorang jepang, hu'okai 'irebon yang bernama I'ibangase. ! .P .uroso
diangkat sebagai kepala sekertariat dengan di bantu oleh Toyohiti (asuda dan (r. A. = .Pringodigdo pada tanggal ; mei )*+- dilangsungkan upa'ara peresmian badan penyelidik
@saha$@saha persiapan kemerdekaan bertempat di gedung "uo sangi in, jalan pejambon
3ekarang =edungepartemen Luar negri 4, jakarta.upa'ara peresmian itu dihadiri pula oleh dua
pejabat jepang yaitu jendral Itagaki 3panglima tentara ke tujuh yang bermarkas di singapura4 danletnan jendral nagano 3panglima tentara #eenam belas yang baru 4. Pada kesempatan itu di
kibarkan bendera jepang ,inomaru oleh (r.A.=. pringgodigdo yang disusul dengan pengibaran bendera merah putih oleh Toyohiko (ayuda.
a. Perumusan asar 6egara Indonesia untuk merumuskan @@ dia&ali dengan pembahasan
mengenai dasar negara Inonesia merdeka.). !umusan (r. (uh. amin tokoh yang pertama kali mendapatkan kesempatan untuk
penyampaian rumusan dasar 6egara Indonesia (erdeka adalah (r. (uh amin mengemukakan
lima DAjas asar 6egara !epublik Indonesia sebagai berikut 5
a4. Peri #emanusiaan b4. Peri #emanusiaan
'4. Peri #etuhanan
d4, Peri #erakyatane4. #esejahteraan !akyat
. !umusan Prof. !. (r. oepomo
Pada tanggal 7) (ei )*+- Prof. r. (r. oepomo mengajukan asar 6egara Indonesia (erdeka,yaitu sebagai berikut5
a4. Persatuan
b4. #ekeluargaan
'4. #eseimbangand4. (usya&arah
e4. #eadilan osial
7. !umusan Ir. oekarnoPada tanggal )juni )*+- berlangsunglah rapat terakhir dalam persidangan pertama, itu .pada
kesempatan itulah Ir oekarno mengemukakan pidatonya yang kemudian dikenal sebagai
Lahirnya pan'asila .selain berisi pandangan mengenai dasar negara Indonesia (erdeka,keistime&aan pidato Ir oekarno juga berisi usulan mengenai nama bagi dasar negara ,yaitu
pan'asila ,Trisiia ,atau Ekasila .elanjutnya ,sidang memilih nama pan'asila sebagai nama dasar
negara .Lima dasar negara yang diusulkan oleh Ir oekarno adalah sebagai berikut5
a4. #ebangsaan Indonesia
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 18/24
b4. Internasionalisme atau Perikemanusiaan
'4. (ufakat atau emokrasi
d4. #esejahteraan osiale4. #etuhanan ang (aha Esa
b. Piagam Jakarta
Pada tanggal jini )*+- 0P@P#I membentuk panitia ke'il yang beranggotakan dengan*orang . oleh karna itu, panitia ini di sebut juga sebagai panitia sembilan. Anggotanya berjumlah
*orang yaitu sebagai berikut 5
). Ir. oekarno. rs. (oh atta
7. (r. (uh amin
+. (r. Ahmad ubarjo
-. (r. AA (aramis:. Abdul #adir (u2akir
8. # a'hid asjim
;. . Agus alim
*. Abikusno Tjokrosjoso(r. (uh. amin menamakan rumusan tersebut piagam Jakarta atau Jakarta "harter. !umusan
ran'angan dasar negara Indonesia (erdeka itu adalah sebagai berikut 5). #e$Tuhanan, dengan ke&ajiban menjalankan yariCat islam sebagai pemeluk$pemeluknya,
. 3menurut4 dasar kemanusiaan yang adil dan beradab
7. #esatuan Indonesia+. 3dan4 #erakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam pernusya&aratan
per&akilan
-. 3serta dengan me&ujudkan suatu4 keadilan sosial bagi kerakyatan Indonesia
'. !an'angan @@Pada tanggal )9 Juli )*+- dibahas !en'ana @@, termasuk soal pembukaan atau preambule
3pembukaan4 yang diambil dari Piagam Jakarta. asil perumusan panitia ke'il ini kemudian
disempurnakan bahasanya oleh panitia penghalus bahasa yang terdiri dari usein jaja ininrat,. Agus alim dan Prof. r. (r. oetomo. Persidangan kedua 0P@P#I di laksanakan pada
tanggal )+ Juli )*+- dalam rangka menerima laporan panitia peran'ang @@. Ir. oekarno
selaku panitia melaporkan 7 hasil yaitu 5). Pernyatan Indonesia (erdeka
. Pembukaan @@
7. @@ 30atang Tubuh4
A. !eaksi =olongan (uda
). #ongres Pemuda eluruh Ja&a
tanggal ): mei )*+- di bandung diadakan kongres pemuda seluruh ja&a yang di prakarsaiangkatan moeda indonesia. #ongres pemuda itu dihadirin oleh lebih )99 pemuda. #ongres
tersebut menghimbau para pemuda di ja&a hendaknya bersatu dan mempersiapkan diri untuk
melaksanakan proklamasi kemerdkaan . satelah 7 hari kongres berlangsung, akhirnyadiputuskan buah resolusi, yaitu 5
)4. emua golongan Indonesia, terutama golongan pemuda di persatukan dan dibulatkan di
ba&ah satu pimpinan nasional.
4. iper'epatnya pelaksanaan pernyataan kemerdekaan Indonesia
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 19/24
0. Pembentukan =erakan Angkatan 0aroe Indonesia
pernyataan pada kongres pemuda seluruh ja&a tidak memuaskan beberapa tokoh pemuda yang
hadir. (ereka bertekad untuk menyatakan suatu gerakan pemuda yang lebih radikal . diadakansuatu pertemuan rahasia di jakerta utuk membentuk suatu panitia kusus yang di ke tuai oleh 0.
(. iah . yang menghasilkan pembentukan gerakan angkatan baroe indonesia misalnya5
)4 men'apai persatuan yang kompak di antara seluruh golongan masyarakat indonesia4 menanamkan semangat reHolusioner masa atas dasar kesadaran mereka sebagai rakyat
yang berdaulat.
74. (embentuk negara kesatuan !epublik Indonesia+4. 0ahu membahu bersama Jepang untuk mempersatukan Indonesia, tetapi jika perlu
termasuk untuk men'apai kemerdekaan dengan kekuatannya sendiri.
". Pembentukan gerakan rakyat baroe
gerakan rakyat baroe yang di bentuk berdasarkan hasil sidang ke$; 'uo sangiin. usunan pengurus pusat organisasi ini terdiri dari ;9 orang . anggotanya terdiri atas penduduk asli
indonesia dan bangsa jepang golongan 'ina, golongan arab dan golongan peranakan eropa.
7. Pembentukan PP#I
Pada tanggal 8 agustus )*+- 0P@P#I di bubarkan sebagai penggantinya pemerintah pendudukan jepang membentuk PP#I .Ir. soekarno untuk sebagai ketua PP#I dan rs. (uh hata ditunjuk
sebagai &ikil ketuanya , sedangkan (r.Ahmad oerbadjo ditunjuk sebagai penasehatnya .+. Perisi&a!engasdengklok
(oh atta berjanji akan menanyakan hal itu kepada =unsekanbu. etelah yakin bah&a jepang
telah menyerahkan kepada sekutu (oh. atta mengabil keputusan untuk segera meninggalkanAnggota PP#I .rapat yang dipimpin oleh "hairul aleh itu menghasilkan keputusan
kemerdekaan indonesia adalah hak dan soal indonesia sendiri, tak dapat digantung pada orang
dan negara lain.
-. Perumusan Teks Proklamasiebelum mereka mulai merumskan naskah proklamasi . #alimat pertama dari naskah proklamasi
merupakan saran dari (r.Ahmad oebardjo yang diambil dari rumusan 0P@P#I , sedangkan
kalimat terakhir merupakan sumbangan pikiran dari rs .(oh. atta:. Pelaksanaan proklamasi kemerdekaan
Pimpinan bangsa Indonesia telah berdatangan ke jalan pegangsaan Timur. Adapun susunan a'ara
yang telah dipersiapkan adalah 5a. Pemba'aan Proklamasi
b. Pengibaran bendera merah putih
'. ambutan &alikota oe&irjo dan dr. (u&ardi
8. Penyebaran 0erita Proklamasi0erits Proklamsai yang sudah meluas di seluruh Jakarta disebarkan keseluruh Indonesia. elain
le&at rasio, berita proklamasi juga disiarkan le&at pers dan surat sebaran.
;. !eaksi !akyat terhadap Proklamasi #emerdekaan!eaksi berbagai daerah di Indonesia terhadap proklamasi kemerdekaan !epublik
Indonesia adalah terjadinya perubahan kekuasaan, baik dengan 'ara kekerasan maupun dengan
'ara perundingan.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 20/24
=! Do*inasi Ekono*i dan Indus'ri Jepang 'erhadap Indonesia
Peranan Ekonomi jepang terhadap Indonesia bisa di lihat dari 5
).0idang Perdaganganalam perdagangan internasional, Jepang merupakan negara mitra dagang terbesar dalam hal
ekspor$impor Indonesia. Pada periode 99:$9)9, ekspor Indonesia memiliki tren yang
meningkat, sementara impor Indonesia dari Jepang juga meningkat di tingkat yang lebih tinggi. 6era'a perdagangan Indonesia$Jepang juga terus mengalami surplus &alaupun trennya
'enderung menurun akibat peningkatan impor lebih besar dari peningkatan ekspor.
.InHestasi
ibanding 6egara$negara lain jepang lebih mendominasi inHestasi di Indonesia,faktanya dari
tahun )*:8$998 jumlah penanaman modal jepang di Indonesia men'apai angka )),-<
menduduki peringkat pertama.elain itu lebih dari )999 perusahaan jepang beroprasi diIndonesia namun hal ini berdampak positif karena bertambahnya lapang kerja untuk bangsa
Indonesia.Jadi dari sisi ekonomi antara Jepang dan Indonesia,Jepang lebih mendominasi dari
pada Indonesia,&alaupun tidak dipungkiri banyak hal positif yang diterima oleh Indonesia
karena dengan adanya perusahaan$perusahaan Jepang dapat menambah lapangan kerja untukorang Indonesia,dan Jepang berperan dalam Pembangunan ekonomi Indonesia,alaupun
sebenarnya kerja sama ekonomi antara kedua 6egara ini sangat erat karena barang yang merekaimpor di kembalikan lagi ke Indonesia dengan harga yang lebih mahal.
ominasi Industri Jepang terhadap Indonesiaeperti yang sudah kita ketahui, sektor industri di Indonesia telah banyak dikuasai oleh
industri asing. al ini disebabkan karena sebagian Indonesia masih merupakan 6egara yang
konsumtif. salah satu yang sangat men'olok yaitu dominasi industri jepang. Tidak bisa kita
pungkiri bah&a industri jepang di Indonesia memang mempunyai kualitas yang baik, terutama di bidang otomotif dan elektronik.
). Industri otomotif
Industri otomotif jepang di Indonesia sangat berkembang pesat dari a&al masuknyahingga saat ini karena Indonesia merupakan 6egara yang sangat konsumtif dalam bidang
otomotif di tambah lagi dengan tekhnologi dari jepang itu sendiri yang sudah sangat maju dan
teruji kualitasnya. "ontohnya adalah sepeda motor,mobil,suku 'adang,mesin dll. Terutama yang paling dominan adalah sepeda motor dapat kita lihat sendiri bagaimana fenomena yang terjadi di
Indonesia motor sudah sangat menjamur dan motor tersebut sebagian besar merupakan pabrikan
jepang. 0erbagai merek otomotif yang sudah dapat dikatakan mendarah daging di Indonesia
seperti u2uku, amaha, Toyota, 6issan dan sebagainya. Industri elektronik
eiring dengan era globalisasi dan berkembangnya 2aman, teknologi elektronik pun sangat
berkembang pesat begitupun Produk elektronik Jepang dikenal karena kualitas, durabilitas, danke'anggihan teknologinya di sisi lain elektronik jepang pun sudah terper'aya kualitasnya dari
sejak dulu . %rang$orang jepang di kenal dengan intelektual dalam segi IPTE# nya, sehingga
tidak dapat dipungkiri lagi bah&a elektronik jepang sudah paling unggul danuniHersal."ontohnya seperti #amera,andphone,TeleHisi,!adio,#omputer,#ulkas dll.Tanpa kita
sadari hidup kita tidak bisa lepas dari produk elektronik dari jepang. 0erbagai merek elektronik
Jepang yang banyak digunakan di Indonesia seperti Toshiba, Panasoni' dan anyo.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 21/24
H! Berbagai Hal ain dari Jepang yang Meleka' di Indonesia
). iburan
unia perteliHisian Indonesia tidak hanya diramaikan oleh berbagai tayangan hiburan lokalIndonesia saja dari mulai inetron, Infotainment, A'ara (usik, A'ara #uliner dan a'ara$a'ara
lainnya. dunia hiburan Indonesia juga di ramaikan oleh mun'ulnya berbagai a'ara hiburan dari
Jepang yang terkenal ialahartoon.artoon merupakan animasi atau gambar bergerak yang biasanya diperuntukan bagi anak$anak yang dikemas dengan sangat menarik dengan per&atakan
bukan hanya manusia tetapi binatang atau benda$benda pun digambarkan dalam 'artoon. "artoon
sendiri merupakan salah satu kemajuan Jepang dalam mengelola teknologi hiburannya. "artoonmulai ada di Indonesia sekitar tahun )**9 yang pada saat itu dia&ali dengan kemun'ulan 'artoon
oraemon yang hingga saat ini masih menjadi salah satu tayangan 'artoon yang diminati
masyarakat Indonesia. elanjutnya disusul dengan berbagai 'artoon lainnya seperti Pokemon,
hin'han, ragon 0all, ailor (oon, 6aruto, ete'tiHe "onan dan lain$lain. Pada perkembanganselanjutnya ternyata 'artoon Jepang tidak hanya dimnati oleh anak$anak tapi menjadi tontonan
yang banyak pula digemari oleh orang de&asa, bahkan di Indonesia sendiri memiliki komunitas
pe'inta 'artoon masing$masing. engan adanya 'artoon dari Jepang ini semakin menyemarakan
dunia hiburan di Indonesia.. #erajinan
Indonesia memiliki banyak bentuk budaya karena Indonesia merupakan negara yang memilikikeanekaragaman yang 'ukup beHariasi. Adanaya berbagai budaya yang ada di Indonesia
memun'ulkan hal$hal yang menarik dari budaya itu dalah satunya ialah kerajinan Indonesia yang
memiliki motif yang detail nan indah yang memilki nilai estetika yang tinggi. 0eberapa kerajinantradisional Indonesia seperti (enjahit, (enyulam, (enenun dan sebagainya merupakan salah
satu bentuk kerajinan yang dapat menghasilkan suatu karaya yang memilki tingkat estetika yang
tinggi. 6amun tanpa disadari beberapa kerajinan Jepang sudah menyusupi dan berada di tengah$
tengah masyarakat Indonesia seperti eni (anga dan eni (elipat #ertas %rigami.a. (anga
(anga adalah seni animasi Jepang dalam bentuk astra tulisan atau yang lebih dikenal dengan
komik. Anime dan manga, jika perhatikan nampaknya sudah benar$benar disukai oleh banyakanak muda di Indonesia. 0ahkan sebenarnya tidak hanya anak ke'il dan remaja saja, kadang$
kadang orang de&asa 3orang tua4 pun ada yang ikut$ikutan hobi memba'a maupun mengoleksi
komik (anga. Anime/manga Jepang sangat banyak, beranekaragam luar biasa, jadi kualitasnyatinggi sekali.
(engapa di Jepang, anime/manga berkembang hal Ini disebabkan, pelukis anime/manga Jepang
berusaha mengadopsi faktor baik dari luar negeri dan menolak faktor yang tidak 'o'ok. =ambar
Toriyama Akira 3pelukis oragon 0all4 terpengaruh oleh komik Amerika, %tomo #atsuhiro3pelukis Akira4 terpengaruhi bande de'ine 3komik Peran'is4. 0ahkan, 'ikal bakal manga Jepang,
almarhum Te2uka %samu, sangat terpengaruh oleh anime Amerika 3karya isney, 0etty 0oop,
dll4.#ini pada era globalisasi, pelukis Amerika dan Pran'is terpengaruh oleh Jepang. Jelasnya, terjadi
saling terpengaruh antara satu bangsa dengan bangsa lain.
i #orea dan Tai&an sekarang sudah mun'ul penulis manga yang berasal dari bangsa merekasendiri. 0eberapa penulis sudah dikenal orang dan digemari di Jepang, misalnya "hen eng dari
Tai&an.
b. %rigami
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 22/24
%rigami merupakan kertas tradisional Jepang yang memiliki aneka &arna yang berHaaariasi.
%rigami sering digunakan Jepang sebagai salah satu kerajinannya dalam hal melipat kertas. al
ini ternyata diadopsi pula oleh Indonesia, kertas origami merupakan hal yang tidak asing bagi bangsa Indonesia. %rigami merupakan salah satu alterntif kertas terbaik dalam hal kerajinan
melipat. ingga kini Indonesia menggunakan origami dalam Hersi yang sudah sangat kreatif.
7.%lahragaeni bela diri Jepang sudah 'ukup terkenal dengan berbagai teknik dan gerakannya. eni bela
diri Jepang merupakan olahraga yang memilki perkembangan yang 'ukup baik terbukti bah&a
banyak olehraga 0ela iri Jepang menjadi olahraga yang banyak diadopsi negar lain. epertihalnya Indonesia, sebenarnya Indonesia memiliki olahraga bela diri tradisional yang 'ukup
banyak seperti pen'ak silat namun pada perjalanannya selanjutnya pen'ak silat semakin terkikis
oleh berbagi seni bela diri fari Jepang seperti #arate, Anggar, Judo maupun umo. al ini dapat
terlihat dari sangat minimnya pertandingan bela diri tradisional yang diadakan Indonesiakenyataan lain berkata bah&a sekarang banyak olahraga bela diri Jepang yang dipertandingkan
dalam a'ara olahraga yang erbilang begengsi.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 23/24
BAB III
$ESIMPUAN
Jepang masuk ke Indonesia pada tahun )*+ dengan propaganda 7A dan pembebasan asiadari penjajahan bangsa barat, namun pada kenyataannya pada masa pemerintahan jepang
Indonesia memjadi lebih terpuruk, karna sebanarnya kedatangan Jepang ke Indonesia adalah
untuk menjajah negeri ini. Indonesia adalah 6egara asia terakhir yang dijajah bangsa Jepang.Pada masa pendudukan Jepang bangsa Indonesia mendapat penderitaan yanf sangat berat tenaga
kerja Indonesia dikryk dengan habis dengan diadakanya system !odi yang tidak
berprikemanusiaan dan kekayaan alam Indonesia terus dikeruk besar$besaran oleh bangsaJepang.
(aka dari itu lahirlah pergerakan$pergerakan nasional pada masa pemdudukan Jepang,
baik itu yang didirikan oleh pribumi ataupun Jepang, yaitu sebagai berikut 5
). =erakan 7A. (IAI
7. (asyumi
+. Putera
-. "uo angi In:. Ja&a okokai
8. einendan, >ujinkai, dan #aibodan;. 0arisan Pelopor, eiho, PETA
Adapun reaksi rakyat terhadap pemerintahan pendudukan jepang adalah sebagai berikut
a. =erakan berupa perla&anan senjata). Pemberontakan "ot Plieng di A'eh
. Pemberontakan di ingparna
7. Pemberontakan di Indramayu
+. Pemberontakan Teuku amid di A'eh-. Pemberontakan peta di blitar
b. !eaksi perla&anan nonbersenjata
). #elompok sukarni. #elompok syahrir
7. #elompok kaigun
+. #elompok Amir syaripudinampai saat ini peran jepang terhadap Indonesia masih mendominasi sangat besar,
sebagai 'ontoh dalang system perekonomian bangsa Indonesia masih dijadikan boneka Jepang,
karna barang$barang yang di inpor dari Indonesia di ekspor kembali, sehingga menimbulkan
hasil yang sangat besar untuk perekonomian Jepang.
7/23/2019 Makalah Sni 3
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-sni-3 24/24
Da-'ar Pus'aka
upriatna, 6.399*4. )erkem$angan Masyarakat Indonesia. 0andung5 Perpustakaan 6asional !Iakamoto, T. 3)*;4. *epang du+u dan sekarang . ogyakarta5 =adjah (ada @niHersity Press
uryohadiprojo, ayidiman. 3)*;;4. Mayarakat *epang De,asa ini. Jakarta5 PT. =ramedia!i'klef, (.". 399-4. Sejarah Indonesia Modern. ogyakarta5 =adjah (ada @niHersity Press
0easley, .=. 39974. )enga+aman *epang Sejarah Singkat *epang. Jakarta5 ayasan %borIndonesia.
uryohadiprojo, ayidiman. 3)*;84. )enga+aman dari *epang. Manusia dan Masyarakat *epang
da+am )erjoangan Hidup. Jakarta5 @niHersitas Indonesia.=ardana, >. 399*4. Sejarah dunia.Oonline.
Tersedia5 http5//Hersus.faktualita.'om/99*/9-/perang$jepang$Hs$rusia.html
Alamsyah, I. 399*4. Letak =eografis Jepang.OonlineTersedia5 http5//freeand22.&ordpress.'om/99*/)9/);/letak$geografis$jepang/
idayat, T. 399;4. ominasi Permintaan Lahan Jepang.Oonline