makalah pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam menghadapi tantangan global
DESCRIPTION
Pendidikan Dan PembelajaranTRANSCRIPT
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 1/12
“Makalah Pendidikan dan Pembelajaran di
Sekolah dalam MenghadapiTantangan Global”
15JUN
BAB I
PENDAHULUAN
1. A. Latar Belakang Masalah
Globalisasi telah mempengaruhi berbagai tatanan kehidupan umat manusia saat ini. Oleh
sebab itu, pengaruh globalisasi tidak bisa dihindari. Perlakuan yang paling arif adalahbagaimana pengaruh globalisasi, termasuk kemajuan di bidang ilmu pengetahuan dan
teknologi ini, disikapi sehingga membuahkan manfaat bagi umat manusia.
Isu-isu yang berkaitan dengan pendidikan nasional dan globalisasi mendorong kita untuk
melakukan identifikasi dan mencari titik-titik simetris sehingga bisa mempertemukan dua
hal yang tampaknya paradoksial, yaitu pendidikan Indonesia yang berimplikasi nasional
dan global. Dampak globalisasi memaksa banyak negara meninjau kembali aasan
dan pemahaman mereka terhadap konsep bangsa, tidak saja karena faktor batas-batas
teritorial geografis, tetapi juga aspek ketahanan kultural serta pilar-pilar utama lainnya
yang menopang eksistensi mereka sebagai nation state yang tidak memiliki imunitasabsolut terhadap intrusi globalisasi.
Globalisasi bisa dianggap sebagai penyebaran dan intensifikasi dari hubungan ekonomi,
sosial, dan kultural yang menembus sekat-sekat geografis ruang dan
aktu. Perkembangan dunia pendidikan di Indonesia tidak dapat dilepaskan dari
pengaruh perkembangan global, di mana ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang
pesat. !ra pasar bebas juga merupakan tantangan bagi dunia pendidikan Indonesia,
karena terbuka peluang lembaga pendidikan dan tenaga pendidik dari mancanegara
masuk ke Indonesia. "ntuk menghadapi pasar global maka kebijakan pendidikan
nasional harus dapat meningkatkan mutu pendidikan, baik akademik maupun non-akademik, dan memperbaiki manajemen pendidikan agar lebih produktif dan efisien serta
memberikan akses seluas-luasnya bagi masyarakat untuk mendapatkan pendidikan.
#eperti kita ketahui bersama, baha problem dan tantangan pendidikan nasional dalam
memasuki globalisasi harus dihadapi dengan pendekatan dan metode yang sesuai
dengan kondisi masyarakat dan tuntutan perubahan di masa depan. $enomena yang
terjadi pada dunia pendidikan di era global ini adalah selalu tertinggal jika dibandingkan
dengan perkembangan teknologi, informasi dan dunia bisnis.
1. A. Rumusan Masalah
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 2/12
%erdasarkan latar belakang masalah yang telah di uraikan, dapat dirumuskan masalah-
masalah yang akan dibahas pada makalah ini yaitu sebagai berikut&
1. 'pa pengaruh globalisasi dalam pendidikan di Indonesia(
). %agaimana hubungan pendidikan dan jeratan arus globalisasi(
*. %agaimana dehumanisasi rasionalitas globalisasi(
+. 'pa isi pendidikan di era globalisasi(
. %agaimana analisa para ahli mengenai pendidikan nasional dalam globalisasi(
. %agaimana pengembangan #D/ Indonesia menghadapi globalisasi(
B. Tujuan Penulsan
'dapun tujuan penulisan makalah ini adalah&
1. /engetahui dan memahami bagaimana pendidikan dan pembelajaran dalam
menghadapi tantangan global.
). /engetahui pengaruh globalisai dalam pendidikan.
*. /emahami isi pendidikan dalam globalisasi
+. "ntuk memenuhi 0ugas /ata uliah Pengantar Pendidikan.
BAB II
PEMBAHA!AN
1. A. Pengaruh "l#$alsas %alam Pen%%kan
Dalam hembusan era globalisasi, gemanya tak hanya menerpa bidang ekonomi dan
informasi2telekomunikasi saja, tetapi menyentuh hampir semua tatanan kehidupan umat
manusia. !sensinya adalah baha kerja sama internasional antarnegara merupakan
prasyarat dalam menata kehidupan global yang lebih baik. Globalisasi bukan berarti
persaingan antarbangsa dalam arti sempit. Globalisasi bukan berarti persaingan
antarbangsa dalam arti sempit. Globalisasi bukan pula penindasan si kuat kepada si
lemah, tetapi lebih merupakan pranata baru antarbangsa yang berpijak pada semangat
kebersamaan guna kehidupan masyarakat yang lebih baik. Di tengah pesimisme konflik
kepentingan antarbangsa di beberapa bagian belahan dunia, ternyata globalisasi
menjanjikan nuansa baru bagi kehidupan yang lebih arif dengan berlandaskan
kebersamaan, saling menghormati, saling membutuhkan.
3aisbit dan Patricia 41556& *7-*5, )++-)+8 merinci beberapa konsekuensi logis adanya
globalisasi di bidang pendidikan ini antara lain&
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 3/12
Pertama, dalam globalisasi, sistem nilai dan filsafat merupakan posisi kunci dalam
garapan pendidikan nasional. #emua negara menempatkan sistem nilai dan etika
sebagai landasan utama dalam merancang kurikulum nasionalnya. Di 'merika #erikat
misalnya, saat ini sekitar 666 sekolah sudah mulai merintis mengajarkan filsafat untuk
anak yang mula pertama dikembangkan oleh /atte 9ipman dengan Institute for the
Advance of Philosophy for the Children. :#uatu hal yang tak mungkin mengembangkan
pengetahuan tanpa sistem nilai;, dengan demikian dikatakan 3athan <uinones seorang
konselor sekolah di 3e =ork.
Kedua, globalisasi menuntut adanya angkatan kerja yang berkualifikasi dan
berpendidikan (skilled and educated). Dalam masyarakat informasi, lapangan kerja
terutama dialamatkan pada mereka yang memiliki pengetahuan dan keterampilan yang
berlatar pendidikan yang memadai. #ebaliknya, mereka yang miskin keterampilan dan
tuna pendidikan, akan berderet mengisi barisan pengangguran atau sebagai kelompok
pekerja dengan gaji yang sangat minim. #ebagai perbandingan, presentase
pengangguran di 'merika #erikat untuk lulusan #1 atau lebih 4graduate) hanyalah 1,>?.
"ntuk lulusan diploma atau akademi mencapai *,>?, sedangkan lulusan sekolah
menengah sebanyak ,+?.
Ketiga, kerja sama pendidikan mutlak di perlukan. erja sama internasional di bidang
pendidikan adalah sisi lain daripada konsekuensi globalisasi. %antuan dana, pengiriman
tenaga ahli, ataupun pemberian beasisa dan pengiriman sisa tugas belajar ke luar
negeri merupakan salah satu bentuk kerja sama internasional di bidang pendidikan. Di
jepang misalnya, kendati angka partisipasi pendidikan cukup tinggi dengan proporsi
lulusan di bidang sains tertinggi 4mencapai 7? dari total lulusan yang ada8, negara
matahari terbit ini masih secara gencar melaksanakan kerja sama internasional di bidang
pendidikan. @al yang sama juga terjadi di 0aian. 3egeri Aina nasionalis ini, setiap
tahunnya mengirim sekitar >666 lulusan #/" untuk disekolahkan ke berbagai uniersitas
di "#'. #aat ini, di 0aian terdapat angkatan kerja sekitar 166.666 lulusan "#', dan
16.666 orang di antaranya telah meraih gelar Doktor.
Ihal globalisasi di bidang pendidikan ini sebenarnya telah dirintis badan dunia P%%
semenjak dua dasaarsa yang lalu. 9eat :trilog pendidikan global misalnya, badan
dunia P%% di bidang pengembangan telah mencanangkan tiga kebutuhan mendesak
bagi pendidikan global, terutama bagi negara berkembang, yaitu&
1. demokrasi pendidikan,
). modernisasi pendidikan dengan menghormati identitas budaya, serta
*. adaptasi pendidikan dengan tuntutan pekerjaan produktif searah dengan
kebutuhan lapangan kerja.
Di bidang demokratisasi pendidikan, tercuat nilai hakiki tentang pendidikan itu sendiri
baha melalui pendidikan yang ditempuh dimaksudkan untuk mendidik masyarakat
menuju kemandirian, menuju ke suatu ujud pemerataan untuk memperoleh pendidikan
seluas-luasnya. Pendidikan adalah uniersal dan hak semua orang atau laBim juga
disebut sebagai education is universal and for all.
/odernisasi pendidikan mencakup antara lain keragaman alternatif dalam pelayanan
pendidikan dan proses belajar-mengajar. %eberapa bentuk modernisasi pendidikan
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 4/12
antara lain pendidikan jarak jauh, pendidikan dengan multimedia, cara belajar tuntas,
atau dengan pendekatan nonkonensional lainnya dalam bidang pendidikan. #emuanya
bermuara sama ke arah globalisasi pendidikan, serta pemerataan perolehan pendidikan
untuk semua orang tanpa rintangan atau hambatan, baik secara geografis, psikis, fisik,
finansial maupun halangan yang sifatnya dukungan kultural.
'daptasi pendidikan merupakan hakikat usaha ke arah menjembatani kesenjangan
antara angkatan kerja yang dihasilkan lembaga pendidikan dengan lapangan kerja yang
tersedia. esenjangan ini bisa bersifat kesenjangan okupasional, kesenjangan akademik,
ataupun mungkin kesenjangan kultural2budaya, karena masyarakat belum siap secara
kultur dalam mengantisipasi gejolak perkembangan yang ada.
B. Hu$ungan antara Pen%%kan %an Jeratan Arus "l#$alsas
Pendidikan dimaknai oleh banyak pakar sebagai institusi untuk mendidikan generasi
manusia dengan berbagai disiplin ilmu. Peradaban manusia juga tidak terlepas dari
penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dunia akan berubah menjadi maju atau
bahkan mengalami kemunduran tergantung pada penguasaan pengetahuan. Dilihat dari
aspek historis pendidikan di Indonesia adalah arisan kolonial belanda yang sampai
sekarang atak pendidikan Indonesia masih tercerabut dari akar tradisi.
"ntuk menata kembali butuh sistem pendidikan yang jelas, dan yang paling ital adalah
bagaimana merumuskan paradigma. %elum lagi terkait dengan kebijakan pemerintah
saat ini, kebijakan belum berpihak kepada masyakat yang belum mampu. @egemoni
negara tentu sangat bersinggungan dengan kebijakan pendidikan, sehingga kekuasaan
dan pendidikan harus dipisahkan dari mata rantai kepentingan politik sesaat.
emajuan peradaban yang ditandai dengan pesatnya perkembangan teknologi
berimplikasi pada moralitas manusia. !fek globalisasi misalnya telah merambah berbagai
sektor kehidupan manusia, mulai dari alat komunikasi, transportasi, dunia maya, dan
kecanggihan teknologi lainnya. Globalisasi telah berdampak pada mainstream baha
manusia harus bisa mengendalikan teknologi.
Globalisasi ditandai dengan ketersinggungan antara negara, pasar atau sistem ekonomi
global dan masyarakat sipil. alau diurai maka persoalan pendidikan Indonesia tidak
hanya masalah penataan kurikulum, profesionalitas guru, out-put lembaga pendidikan,
paradigma pendidikan, dan persoalan internal penyelenggaraan lembaga pendidikan
lainnya. 0api lebih dari itu ada faktor eksternal yang juga sangat berpengaruh pada
pendidikan Indonesia yaitu persoalan rakyat miskin sehingga tidak mampu sekolah,
disorientasi kebijakan pemerintah, pendidikan market oriented , relasi kekuasaan negara,
dan pusaran arus globalisasi.
Cumusan paradigma pendidikan tentu jangan sampai lemah karena terseret arus
globalisasi. #ehingga tidak mengorbankan nilai-nilai yang terkandung dalam pendidikan
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 5/12
dengan memaksa out-put untuk diterjunkan ke dunia pasar kerja. arena globalisasi tidak
bisa dibendung maka sikap kita adalah harus berdapasi secara arif tanpa harus
menolaknya. ekuasaan negara yang berkolaborasi dengan kekuatan ekonomi global
inilah yang menimbulkan dampak negatif dalam segala sektor negara termasuk dalam
hal ini adalah dunia pendidikan.
&. Dehumansas Ras#naltas "l#$alsas
/anusia akan menjadi mekanistik karena harus menjalankan seluruh alat tehnologi.
0eknologi tentu memudahkan kehidupan manusia tetapi dampak negatif yang timbul
seringkali tidak sebanding dengan manfaatnya. Pusaran arus kapitalisme global yang
bersumbu pada kekuatan pasar eropa tentu akan semakin mengendorkan kekuatan
ekonomi negara-negara miskin dan berkembang. %erangkat dari refleksi tersebut
kebijakan pendidikan harus kembali pada norma etik dengan beradaptasi atas fenomena
global kekinian. Out put pendidikan harus memiliki moralitas tinggi, kepekaan sosial,
menjunjung harkat dan martabat negara, dan ikut menentukan arah peradaban manusia.
Globalisasi merupakan suatu proses yang dinamis dari berbagai sektor dalam sejarah
manusia. 'ktor penting dalam proses ini terjadi pada akhir Perang Dunia II dengan
lahirnya !retton"ood #ystem, demikian pula muncul kerjasama bantuan internasional
dalam bantuan sesudah perang dalam membangun kembali negara-negara yang hancur
seperti eropa. Di !ropa dikenal rancangan kembali dalam bentuk /arshal Plan oleh
'merika #erikat. Di negara-negara 'sia terjadi perubahan dalam integrasi tata ekonomi
kolonial ke tata sistem ekonomi industri. eseluruhannya telah menimbulkan munculnya
perdagangan global yang kemudian terikat dalam perjanjian-perjanjian multilateral, maka
munculah lembaga-lembaga internasional seperti International $onetary %und 4I/$8.
Demikian juga %ank Dunia yang merupakan sumber dana dari pembangunan
internasional. Dengan demikian proses globalisasi terus merasuk dalam pelbagai bentuk
kehidupan manusia, politik, ekonomi, sosial budaya dan pembangunan manusia 4human
development 8.
0injauan perspektif ellner dari sudut pandang teori sosial kritis baha globalisasi
melibatkan pasar kapitalis dan seperangkat relasi sosial dan aliran komoditas, kapital,
teknologi, ide-ide, bentuk-bentuk kultur dan penduduk yang meleati batas nasional ia
jaringan masyarakat global, transmutasi teknologi dan kapital bekerjasama menciptakan
dunia baru yang menglobal dan saling menghubung. Ceolusi teknologi yang
menghasilkan jaringan komunikasi komputer, transportasi dan pertukaran merupakan
pra-anggaran 4 presupposition8 dari ekonomi global, bersama dengan perluasan sistem
pasar kapitalis dunia yang menarik lebih banyak area dunia dan ruang produksi,
perdagangan dan konsumsi kedalam orbitnya.
etersinggungan globalisasi dengan sektor pendidikan telah mengakibatkan pergeseran
paradigma. Ini terlihat dari mayoritas lembaga pendidikan berkompetisi menghasilkan
out-put yang siap kerja 4baca& berorientasi pasar8 tentu cara pandang ini telah keluar dari
nilai-nilai pendidikan. ebutuhan pasar adalah tenaga kerja yang ahli atau mempunyai
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 6/12
skill untuk mengoperasikan teknologi industri. /anusia menjadi mekanistik dan telah
tercerabut dari harkat kemanusiaanya karena telah teralienasi, tereksploitasi dan terasing
dari nilai-nilai humanisme.
D. 's Pen%%kan % Era "l#$alsas
Dalam sebuah penelitiah ilmiah &uman 'ecource evelopment in the lobali*ation +ra,
ision, $ission, and Programs of Action for +ducation and -raining -o"ard // @.'.C
0ilaar, menjelaskan tentang program aksi menyeluruh dalam menghadapi gelombang
globalisasi. !mpat kekuatan yang perlu dicermati pendidikan nasional 18 kerjasama
regional dan internasional, )8 demokrasi dan peningkatan kesadaran @'/ serta
pemberdayaan masyarakat 4social empo"erment 8, *8 kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi, +8 identitas bangsa dan internasionalisme.
Orientasi kebijakan negara yang mengendepankan ideologi deelopmentalisme telah
menyeret masyarakat ke jurang kemiskinan, betapa tidak infrastruktur yang dibangun
tentu hanya diperuntukkan bagi mereka yang kaya. Earak 4detachment 8 kelas sosial si
kaya dan si miskin semakin jelas terlihat dari akses masyarakat kecil terhadap
perlindungan hukum. Produk hukum hanya untuk melindungan pada pemegang modal.
Implikasi pada dunia pendidikan adalah baha sekolah juga dijadikan ajang bisnis.
Pendidikan semakin mahal dengan dalih fasilitas tehnologi canggih yang butuh modal
hanya sebagai seris pendidikan.
E. Analsa Para Ahl Mengena Pen%%kan Nas#nal %alam "l#$alsas
Ignas leden memberikan analisa kritis baha pendidikan nasional. Pertama, harus
menciptakan masyarakat yang mempunyai kemampuan berfikir logis dan bertindak
logis. Kedua, pendidikan humaniora harus dibedakan dari ilmu-ilmu humaiora dalam
pengertian epistemologis, sehingga pendidikan humaniora menekankan kualitas-kualitas
manusiai dari peserta didik. Ketiga, pendidikan bukan hanya menciptakan orang
dengan keahlian, tetapi orang-orang dengan kemampuan belajar tinggi.
0anpa mengabaikan otoritas negara dan arus globalisasi yang terus menggerus kekuatan
masyarakat sipil, sistem pendidikan Indonesia harus merobah fundamen paradigma
pendidikan. Pertama, perlu penataan sistem pendidikan yang beradaptasi dengan
kekuatan global. Kedua, penegakan supremasi hukum dan kedaulatan politik nasional
demi menciptakan kondusifitas segala sektor kehidupan, demokrasi, agama, pendidikan,
sosial, politik, ekonomi, budaya, hankam. Ketiga, paradigma pendidikan untuk semua
kalanganFeducation for all Fdan pendidikan sepanjang hidupFlong life educationF
harus menjadi mainstream kebijakan pendidikan nasional. Keempat, di masa depan perlu
memberi peranan yang seluas-luasnya kepada kaum anita untuk mendapat
kesempatan dalam pendidikan. Kelima, pentingnya media elektronik dalam
penyebarluasan pendidikan, termasuk pengembangan sistem belajar jarak jauh dan
pemanfaatan komputer untuk pendidikan.Keenam, publikasi dan penelitian serta
pengembangan pendidikan merupakann hal yang sangat mendasar bagi setiap
masyarakat yang ingin maju.
1. (. Pengem$angan !DM In%#nesa Mengha%a) "l#$alsas
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 7/12
Dalam kompetisi menghadapi globalisasi #umber Daya /anusia memegang peranan
yang sangat penting. %ila tidak siap maka manusia Indonesia akan tergilas oleh
globalisasi. 'kan tetapi bila siap, maka kita akan menjadi sang pemenang. #ecara
sederhana kita dapat mendefisikan sikap pemenang 4inner8 yaitu&
• 'dalah mereka yang berada didepan perubahan, terus-menerus meredifinisi
bidang kegiatannya, menciptakan pasar baru, membuat trobosan baru, menemukan
kembali cara-cara berkompetisi, menantang status uo.
• Pimpinan yg mau mendesentralisasi kekuasaannya dan mendemokratisasikan
strateginya dengan melibatkan berbagai orang baik yg ada di dalam maupun di luar
organisasinya dalam proses menemukan kiat utk menghadapi masa depan
"ntuk menghadapi globalisasi kita dapat menerapkan kiat *A yaitu&
• Aompetence,
• Aoncept and
• Aonnection
Dengan mengembangkan *A diatas maka diharapkan akan terjadi peningkatan sumber
daya manusia Indonesia menghadapi globalisasi.
BAB III
PENUTUP
A. *esm)ulan
Dari pembahasan makalah di atas, penulis dapat menarik kesimpulan sebagai berikut&
• Globalisasi bukan berarti penindasan si kuat kepada si lemah, tetapi lebih
merupakan pranata baru abtarbangsa yang berpijak pada semangat kebersamaan
guna kehidupan masyarakat yang lebih baik.
• Pendidikan bukan hanya berurusan dengan transmisi pengetahuan dan
keterampilan, tetapi juga dengan preferensi lain. Ini berarti baha pendidikan
berhubungan erat dengan nilai-nilai, dan sebagian nilai-nilai itu adalah berkenaan
dengan nasionalisme.
• 0untutan belajar semur hidup 4life long education8 merupakan suatu keharusan
dalam kehidupan menghadapi globalisasi.
•
Pemanfaatan media elektronik dalam penyebarluasan pendidikan, termasukpengembangan sistem belajar jarak jauh dan pemanfaatan komputer untuk
pendidikan, merupakan aspek-aspek penting yang harus diperhatikan dalam
globalisasi pendidikan.
B. !aran
Penulis menyadari baha makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis
sangat mengaharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca, agar
penulis dapat memperbaiki pembuatan makalah di aktu yang akan datang.
DA(TAR PU!TA*AHahyudin, Dinn, )66, Pengantar Pendidikan, Aetakan ke-1>, "niersitas 0erbuka,
Eakarta https://www.youtube.com/watch?v=qyIzeZWvKzo
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 8/12
Bimbingan kaie
!. "aa mempeo#eh peke$aan yang sesuai %%
& 'engikuti oang yang beke$a sesuai minat an(a
)abiskan waktu *n(a (engan oang yang mengge#uti bi(ang peke$aan yang *n(a
suka+ $a(i *n(a seti(aknya bisa mengetahui (an me#ihat #angsung bagaimana
kesehaian oang tesebut
& ,akukan suvey in-oma#. "ai tahu tentang peke$aan impian kamu (an bicaa
(engan oang yang su(ah memi#iki peke$aan yang kamu inginkan+ $angan sampai
*n(a menyesa# kaena masuk ke (a#am peke$aan yang ti(ak sesuai (engan minat
*n(a.
& ,akukan magang ke$a. *n(a ti(ak akan bena&bena measakan bagaimana
asanya beke$a (i sebuah peusahaan kecua#i *n(a bena&bena beke$a (i
(a#amnya+ $ika ti(ak cocok banyak bi(ang yang bisa *n(a coba.
& egi ke seko#ah pascasa$ana. ,u#usan seko#ah (apat membuka pintu untuk
peke$aan yang ti(ak tese(ia bagi meeka (engan hanya ge#a sa$ana+ kata ohn
0oe(e+ asisten (ekan peneimaan pascasa$ana (i "o1 2choo# o- Business (i
2outhen 'etho(ist 3nivesity (i 4a##as. 5etapi mengingat bahwa ha# itu (apatmen$a(i investasi besa (i atas membaya untuk un(ega(+ penting untuk
memastikan ge#a *n(a beikutnya a(a#ah (i bi(ang *n(a ingin menge$a. Bahkan
$ika siswa ti(ak memutuskan untuk pegi ke seko#ah pascasa$ana segea+ 0oe(e
meekomen(asikan semua $unio (an senio mempetimbangkan untuk mengambi#
6'*5 (an / atau 607 tes.
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 9/12
& "oba wisata atau #ayanan. 82iapa yang ti(ak ingin me#ihat (unia? 'engapa ti(ak
memi#iki kai yang memungkinkan *n(a untuk me#ihat (unia (an beke$a pa(asaat yang sama?9 tanya *ustin. *mbi# $e(a (an menga$a bahasa Inggis (i #ua
negei+ *ustin mengatakan. 5anyakan pusat kaie ku#iah *n(a untuk
menghubungkan *n(a (engan a#umni yang mungkin tingga# (i negaa pi#ihan
*n(a. 8Bagi meeka yang ti(ak bena&bena yakin apa yang meeka ingin menge$a
(i ge#a sa$ana+ bepatisipasi (a#am satu tahun pe#ayanan sangat behaga+9 kata
4achi##e. 8'eeka mungkin akan menemukan penga#aman (an #a(ang bahwa
meeka ti(ak akan temui $ika meeka ti(ak me#akukan eace "ops+ 5each -o
*meica (an bebagai pogam #ainnya.9
& 'engi(enti-ikasi kai yang sesuai (engan keah#ian *n(a. 0enungkan penga#aman
peguuan tinggi+ temasuk ke#as+ magang+ peke$aan pauh waktu+ pe#ayanan
masyaakat (an kete#ibatan (engan oganisasi mahasiswa (an mengi(enti-ikasi
tema pengembangan keteampi#an. okus pa(a mencai pe#uang yang sesuai
(engan keteampi#an (an penga#aman. ; 0yan Bechbi##+ (iektu usat Kai (an
engembangan o-esiona# (i <ttebein 3nivesity (i Westevi##e+ <hio.
& 'embuat encana #ima tahun. 85ahu (i mana *n(a ingin bea(a (a#am #ima tahun
2atu (eka(e ke (epan untuk meencanakan9 kata 4avi( ang+ seoang instuktu (i
co(ing bootcamp u##2tack *ca(emy (i >ew ok. 8ika *n(a ingin memu#ai
peusahaan *n(a sen(ii+ coba men$a(i mana$emen menengah atau beke$a (i
bi(ang tetentu9 itu akan membawa *n(a #ima tahun untuk sampai ke sana
katanya. 4an sementaa itu 8'enyesuaikan (ii (engan ten( (an teus#ah be#a$a.
Be#a$a untuk beke$a (engan tangan *n(a (an be#a$a untuk menge#o#a sebuah tim
&. Ini a(a#ah keteampi#an yang akan se#a#u (igunakan kapanpun9.
. "aa menyesuaikan kemampuan (ii (engan peke$aan %%%
awab :
@. "aa mengetahui $ens peke$aan %%
awab :
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 10/12
& Bi(ang peke$aan yang sesuai pa(a aah bakat veba#+ yaitu sebagai beikut.
,iteay
,iteay meupakan $enis peke$aan yang bekaitan (engan #iteatu atau
e-eensi+ sepeti mengaang+ menu#is+ atau membaca. <ang yang memi#iki
kece(asan #iteay mampu bekaie (engan baik (a#am bi(ang sasta+
bahasa+ $una#istik atau kewatawanan+ pen(i(ik atau penga$a+ e(ito+
penu#is atau pene$emah.
"#eica#
"#eica# meupakan $enis peke$aan yang bekaitan (engan kegiatan
a(ministasi. <ang yang memi#iki kece(asan c#eica# mampu bekaie
(engan baik (a#am bi(ang penge#o#aan tata usaha+ kepustakaan+ seketais+atau a(ministasi.
'usica#
'usica# meupakan $enis peke$aan yang behubungan (engan musik+ baik
memainkan a#at musik+ menyanyi+ menciptkan #agu+ atau kegiatan yang
bekaitan (engan seni. <ang yang memi#iki kece(asan musica# mampu
bekaie (engan baik men$a(i pemusik+ guu musik+ pencipta #agu+ atau
kompose.
esuasive
esuasive meupakan $enis peke$aan yang mampu mempengauhi+
mengaahkan+ ataupun menasihati oang #ain untuk mengikuti keinginannya.
<ang yang memi#iki kece(asan pesuasive mampu bekaie (engan baik
(a#am bi(ak (akwah A (ai C+ motivato+ humas A hubungan masyaakat C+
pemasaan A sa#esC+ atau pesona#ia.
. Bi(ang peke$aan yang sesuai (engan aah minat numeika# sebagai
beikut:
'echanica#'echanica# meupakan $enis peke$aan yang behubungan (enagn mesin
(an pea#atan mekanis. <ang yang memi#iki kece(asan mechanica# mampu
bekaie (enagn bauk (a#am bi(ang pemesinan.
"omputationa#
"omputationa# meupakan $enis peke$aan yang behubungan (enagn angka
(an hitungan. oang yang memi#iki kece(asan computationa# mampu
bekaie (engan baik (a#am bi(ang akutan+ te##e+ ah#i keuangan+ asitek+
(an ah#i matematika.
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 11/12
@. Bi(ang peke$aan yang sesuai (engan aah minat spasia# sebagai beikut:
actica#
actica# meupakan $enis peke$aan yang si-atnya paktis+ bekaitan
#angsung (engan peneapan. <ang yang memi#iki kece(asan pactica#
mampu bekaie (enagn baik (a#am bi(ang penebangan+ tata busana+
peancang+ asitek+ pogamme+ (an ah#i kompute.
<ut(oo
<ut(oo meupakan $enispeke$aan yang (i#akukan (i#ua uangan atau
tempat tebuka. <ang yang memi#ki kece(asan out(oo mampu bekaie
(egan baik (a#am bi(ang penyi(ik+ antopo#og+ ah#i kehutanan+ (an ah#i
petambangan.& 2ee moe at: http://[email protected]#ogspot.com/D!@/DE/caa&mengetahui&
bakat&(an&[email protected]#sthash.aKzk"u,.(pu-
H. "aa menyiapkan kaie (an masa (epan %
awab :
2eiing (engan pekembangan peekonomian (an tekno#ogi (i masa sekaang ini+
banyak $enis kai (an po-esi bau yang bemuncu#an yang be#um a(a (i masa
#a#u. <#eh kaena itu+ aga an(a (apat memi#iki pe#uang yang bagus (i masa (epan
nantinya+ an(a haus mempesiapkan (ii an(a. engetahuan+ keteampi#an+ po#a
piki+ kecekatan+ (an kepecayaan a(a#ah ha# (an sikap yang haus an(a asah.Beikut masukan untuk an(a (a#am mempesiapkan (ii untuk mempeo#eh kai
an(a (i masa (epan.
• 7va#uasi minat (an bakat an(a. *n(a haus te#ebih (ahu#u mengetahui
minat (an bakat an(a. )a# ini membantu an(a nantinya untuk beke$a (engan
po-esi yang an(a cintai (an pastinya akan men(ukung kai an(a. 2ebagai
contoh+ $ika an(a sangat tetaik (engan bi(ang kompute+ I5 a(a#ah po-esi yang
sebaiknya an(a pe#a$ai (an kembangkan. Begitu $uga $ika an(a tetaik (a#am ha#
menggamba+ maka ashion (esigne+ asitek+ inteio (esigne+ (an #ainnya a(a#ah
po-esi yang (apat an(a minati (an kembangkan untuk kema$uan kai an(a
(imasa (epan.
• ,ihat ten( tebau (an pe#a$ai. "ai tahu pekembangan peusahaan yang
a(a (iseke#i#ing an(a saat ini. "ai tahu $enis peke$aan yang banyak (ibutuhkan
peusahaan (ai ik#an #owongan ke$a+ intenet+ ataupun sumbe & sumbe #ainnya.
)a# tesebut akan sangat membantu an(a men(apatkan gambaan untuk
mempesiapkan kai an(a (i masa yang akan (atang.
• en(i(ikan tinggi. )a# ini sangat penting (i masa sekaang ini. 2eti(ak
ti(aknya aih#ah pen(i(ikan sampai ke $en$ang ku#iah 2! (ai univesitas yang
tekemuka. 3ntuk an(a ketahui+ syaat pen(i(ikan yang (ibeikan o#eh
7/21/2019 Makalah Pendidikan Dan Pembelajaran Di Sekolah Dalam Menghadapi Tantangan global
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-pendidikan-dan-pembelajaran-di-sekolah-dalam-menghadapi-tantangan-global 12/12
kebanyakan peusahaan untuk posisi kai yang bagus pa(a masa sekaang ini
a(a#ah minimum 2!.
• "ai peke$aan yang ti(ak (apat (igantikan. 4engan kema$uan tekno#ogi (i
masa sekaang ini+ su(ah banyak peke$aan manusia yang (igantikan o#eh mesin+
teutama untuk suatu ha# yang ti(ak membutuhkan keah#ian khusus. 2yukunya+
masih a(a bebeapa peke$aan yang be#um (apat (igantikan o#eh mesin sepeti
(okte+ peawat+ pengacaa+ (an masih a(a yang #ainnya.
• e#a$ai bahasa asing. 'emi#iki keah#ian #ebih (ai satu bahasa meupakan
aset yang ti(ak tegantikan (ai (ii an(a. )a# ini tentunya akan mempebesa
pe#uang an(a untuk men(apatkan kai yang bagus (i masa yang akan (atang.
5eus besaing (an kembangkan keteampi#an an(a. 4isaat nantinya an(a su(ah
mempeo#eh peke$aan (an kai yang se#ama ini an(a (ambakan+ $angan#ah
tebuai. 5etap#ah mencai i#mu (an pengetahuan seta penga#aman yang bau aga
(apat membuat kai an(a #ebih me#e$it.