2009

Maja Dobrzyńska Warszawa, 9 czerwca 2009 roku

Geneza projektu

informacja jest niezbędnym elementem każdego procesu decyzyjnego,

w tym decyzji programowych podejmowanych przez instytucje

publiczne w zakresie wspierania rozwoju kapitału ludzkiego

obecnie na rynku brak jest rzetelnych, ciągłych i reprezentatywnych

badań, które dostarczałyby informacji na temat luk kompetencyjnych

występujących na rynku pracy

Cel projektu

monitoring luk kompetencyjnych

na rynku pracy

założenia projektów systemowych PARP

kryteria strategiczne do projektów

konkursowych PARP

wytyczne dla działań podejmowanych w

regionach

polityki krajowe w obszarze kapitału

ludzkiego

Założenia projektu

ogólnopolski

cykliczność

jednolita metodologia

kontrolowana jakość zbierania danych

przejrzystość procesu badawczego

pełna dostępność danych

użyteczność wyników

Metodologia badań 1/6

Kompetencje(ocena)

ISCO

Kompetencje(samoocena)

ISCO

Popyt- pracodawcy

Podaż – obecni i potencjalni pracownicy

Metodologia badań 2/6

ISCO-08

Wykształcenie Staż,doświadczenie

Certyfikaty,dyplomy

Dodatkowe zasoby Kompetencje

Poziom wykształcenia

Profilwykształcenia

Wskaźnik posiadanej wiedzy

Metodologia badań 3/6

Wykształcenie Staż,doświadczenie

Certyfikaty,dyplomy

Dodatkowe zasoby Kompetencje

Staż pracy na danym

stanowisku

Staż pracy na poprzednim stanowisku

Wskaźnik umiejętności związanych z zawodem

ISCO-08

Metodologia badań 4/6

ISCO-08

Wykształcenie Staż,doświadczenie

Certyfikaty,dyplomy

Dodatkowe zasoby Kompetencje

Uprawnienia do wykonywania

zawodu

Certyfikaty, dyplomy

Metodologia badań 5/6

ISCO-08

Wykształcenie Staż,doświadczenie

Certyfikaty,dyplomy

Dodatkowe zasoby Kompetencje

Komputer, Internet, telefon

Samochód

Metodologia badań 7/6

ISCO-08

Wykształcenie Staż,doświadczenie

Certyfikaty,dyplomy

Dodatkowe zasoby Kompetencje

11 rodzajów kompetencji

Metodologia badań 7/7

kognitywne obliczeniowe techniczne komputerowe kulturalne

fizyczne indywidualne(psychologiczne) interpersonalne konwencjonalne

(biurowe) kierownicze

dyspozycyjne

Kompetencje 1/11

kognitywne związane ogólnie z możliwościami intelektualnymi, wyszukiwaniem i przyswajaniem informacji, wyciąganiem wniosków. rozumienie tekstu analiza faktów (myślenie analityczne) poszukiwanie informacji przewidywanie konsekwencji alternatywnych działań rozwiązywanie problemów podzielność uwagi koncentracja gotowość do uczenia się

Kompetencje 2/11

obliczeniowe

związane z zastosowaniem matematyki

liczenie posługiwanie się formułami matematycznymi

(zastosowanie matematyki wykraczające poza 4 podstawowe działania) zastosowanie geometrii posługiwanie się abstrakcją

Kompetencje 3/11

techniczne

dotyczące projektowania, montowania, obsługi i naprawy urządzeń

prowadzenie samochodu

obsługa maszyn i urządzeń

naprawa urządzeń

infrastruktura (elektr., woda, gaz etc.)

projektowanie urządzeń

rysunek techniczny

Kompetencje 4/11

komputerowe

dotyczące tworzenia i korzystania z narzędzi informatycznych

Internet

e-mail

pakiety biurowe

specjalistyczne oprogramowanie

Kompetencje 5/11

kulturalne

związane z szeroko pojętymi kwalifikacjami humanistycznymi

umiejętność ładnego mówienia/pisania

znajomość języków

wiedza o kulturze i sztuce

znajomość obyczaju

śledzenie bieżących wydarzeń

zdolności artystyczne/umiejętności twórcze

Kompetencje 6/11

fizyczne

dotyczące sprawności fizycznej

zdrowie i siła

wytrzymałość

zdolności manualne

refleks

orientacja przestrzenna

wzrok i słuch

Kompetencje 7/11

indywidualne/psychologiczne związane z samodzielnym organizowaniem sobie pracy samodzielność zarządzanie czasem podejmowanie decyzji podejmowanie inicjatyw przedsiębiorczość odporność na stres wytrwałość, dążenie do awansu dążenie do podnoszenia kwalifikacji motywacja do pracy

Kompetencje 8/11

interpersonalne

dotyczące kontaktów z innymi ludźmi, zarówno ze współpracownikami, jak

i klientami czy podopiecznymi

współpraca w grupie

kontakty z klientami

rozwiązywanie konfliktów

klarowne przekazywanie myśli (komunikatywność)

umiejętność autoprezentacji

Kompetencje 9/11

konwencjonalne (biurowe)

właściwe dla pracy urzędniczej, wymagającej stosowania ustalonych

schematów działania

stosowanie procedur

przygotowanie pism urzędowych

prowadzenie dokumentacji

Kompetencje 10/11

kierownicze

dotyczące przywództwa i organizacji pracy

przywództwo

poziom odpowiedzialności

dzielenie zadań

koordynacja pracy

kontrola wykonania zadań

dyscyplinowanie pracowników

Kompetencje 11/11

dyspozycyjne

związane z elastycznym dostosowywaniem się do wymogów sytuacyjnych

dyspozycyjność (dostępność czasowa)

mobilność (gotowość do zmiany lokalizacji pracy)

gotowość do przekwalifikowania

Uczestnicy projektu

Rada Programowa

Firmy badawcze

PARTNERZY

Rezultaty projektu

raporty z badań

strona internetowa

- dokumentacja techniczna

- system samodzielnej analizy danych on-line

konferencje

Dziękuję za uwagę

Maja Dobrzyńska

Zespół Rozwoju Zasobów Ludzkich

Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości

ul. Pańska 81/83

00-834 Warszawa

tel. 22 432 80 80