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Ao 42, No. 250 Abril -Junio 2011
latoaniBoletn
para dirigentes scouts
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Trimestralnm. 250 abril - Julio 2011
D I R E C T O R I O
Omar Lugo Aguirre Presidente nacionalVictor Ral Blake Gmez Vicepresidente nacionalJuan Jos Mndez Palacios Secretario nacionalRal Maldonado Maza Tesorero nacional
OFICINA NACIONAL
Crdoba 57, Col. Roma,C.P. 06700, Mxico, D.F.Tel./Fax: 5208 7122, 5511 4840E-mail: [email protected]
COMISIN EJECUTIVA NACIONAL
Karla Vjar Leal CIJanny Solrzano Espinosa CNCMinerva Hernndez Vargas CNO Ayax Vasconcelos Castillo CNRH Roberto Elizarrars Corona CNR Ramn Vaca Labastida Otero CNPE Luis Fernndez Ramrez DEN Jos Adolfo Lpez Sampsom Flix JSN
CONSEJO EDITORIAL
Director Jos Adolfo Lpez Sampsom Flix EditorAngeles Eugenia Lpez Herrerae-mail: [email protected] CorreccinJos Lpez Morales
Arte y diseoBibliophiliae-mail: [email protected]
TLATOANI, BOLETN PARA DIRIGENTES SCOUTSEs una publicacin oficial de la Asociacin de Scouts de Mxico, A.C.
Se distribuye por la ASMAC trimestralmente y en forma gratuita a todos los dirigentes registrados por el ao en curso.
Los autores son responsables de los artculos que aparecen firmados; los no firmados, son respon-sabilidad del director de esta publicacin. El contenido no expresa necesariamente el punto de vista de la Asociacin de Scouts de Mxico, A.C.
Los textos e imgenes que aparecen en este boletn pueden ser reproducidos en boletines y circulares scouts locales con el crdito correspondiente; en otras publica-ciones solamente con la autorizacin previa por escrito de la Comisin Ejecutiva Nacional de la ASMAC.
Certificado de licitud de ttulo Nm. 9156Certificado de licitud de contenido Nm. 6408 Otorgados por la Comisin Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secre-tara de Gobernacin. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo Nm. 04-1996-000000002700-106 expedido por la SEP. Permiso Sepomex IM09-0022.
Fecha de edicin: 15 de julio de 2011Tiraje: 5 000 ejemplares
Impreso por:Corporativo Cromantino, S.A. de C.V.Avenida Azcapotzalco 224, Col. Angel Zimbrn, Del. Azcapotzalco, C.P. 02080, Mxico, D.F.Tels.: 5399-1509
Mensaje del JSN 3Jos Adolfo Lpez Sampsom Flix
Comisin Nacional de Operacin 4Ruta a la excelencia nivel grupo
Comisin Nacional de Programa Educativo 9Punta de flecha
Comisin Nacional de Recursos Humanos 12Pedagoga y escultismo
Comisin Nacional de Relaciones 14Toc-Toc
Comisin Nacional de Crecimiento 17Aprender haciendo UNAM-ASMAC
Comisin Internacional 19Unirse al Jamboree
Scout Ejemplares 20IN MEMORIAM: Alberto Sparrowe/ Veit Gentry/ Gustavo Alcocer
Material Educativo 23Expresando ideas
Eventos Nacionales 25LXXIX Asamblea Nacional de Asociados
Atrvete a... 29Vivir la Caravana Scout 85 Aniversario ASMAC
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3M e n s a J e
Estimados hermanos scouts:
Una vez ms, tengo la oportunidad de saludar a todos ustedes por este medio, espero se encuen-tren bien.
En esta ocasin, presento a ustedes este Boletn Tlatoani, haciendo nfasis en eventos y temas importantes para el desempeo de nuestro trabajo dentro del Movimiento Scout y cuyos conteni-dos ofrecen varias finalidades.
Derivado de lo anterior, deseo hacer especial mencin a un aspecto que - hoy en da - requiere de nuestra atencin y aplicacin, y me refiero al tema de la permanencia de nuestra membresa, especialmente los nios y jvenes.
Nuestro movimiento ha venido creciendo porcentualmente de forma constante y hoy en da, a pesar de esta inercia, tenemos que enfrentar la circunstancia y el reto que implica realizar llevar a cabo un programa de actividades atractivo, desafiante, til y recompensante, que permita que nuestros muchachos se queden y permanezcan ..... tanto por el gusto y la diversin, como por la motivacin, por los campamentos y excursiones, por las actividades, por la forma en que aprenden y adquieren valores, principios y desarrollan actitudes;w por la forma en cmo viven y obtienen provecho del mtodo scout, el cual les lleva a lograr un aprendizaje.
La permanencia nos responsabiliza a ser ejemplo y a realizar nuestro trabajo voluntario de ma-nera profesional, a estar y reflejar nuestro compromiso como educadores llevando a cabo activida-des que - superando incluso el bombardeo de los medios de publicidad y comunicacin masivos, la influencia de la tecnologa e incluso las modas - resulten benficas, atractivas, estimulantes y redunden en la permanencia de nuestra membresa, por su contenido, su puesta en practica su ejecucin y por la sana diversin y alegra que generen en los muchachos.
Los invito a reflexionar por un momento en este punto importante para el desarrollo institucio-nal, a pensar y aplicar nuevas y efectivas formas de un programa que logre la permanencia y el buen recuerdo de los muchachos de su paso por el Escultismo, les garantizo que ser grato para ellos y satisfactorio para nosotros, que mejor que se nos recuerde por esta clase de acciones durante nuestro servicio como Scouters Dirigentes en el futuro.
Agradezco a todos su lectura y reflexin a este mensaje.
Un abrazo para todos y mi reconocimiento a su trabajo.
Siempre Listo para Servir.
Arq. Jos Adolfo Lpez Sampsom Flix.Jefe Scout Nacional.
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No hay viento favorable para el que no sabe
hacia dnde vaSneca
Si las ideas se expresan con claridad y son comprendidas, sern ms fciles de ejecutar para obtener el resultado esperado.
En las secciones, grupos, distritos, provin-cias y en toda la Asociacin de Scouts de Mxico, trabajamos a travs del seguimiento de metas y objetivos definidos en el Plan del Trienio vigen-te, publicado en nuestro nmero anterior y de esta forma, cumplir con nuestra misin.
Para fortalecer esta funcin, hemos desa-rrollado y actualizado diversas herramientas que sirvan como apoyo en la planeacin y estable-cimiento de actividades que marcarn la pauta de qu camino seguir para cumplir nuestros objetivos, una de estas herramientas es la fusin del Plan de Seccin y el Plan de Grupo en La ruta a la excelencia nivel grupo 2011-2013.
Por qu ruta a la excelencia?
La 23 Conferencia Scout Interamericana, (Qui-to, Ecuador, en noviembre de 2007), acord aplicar el sistema de Indicadores de Desarrollo aprobados por la 5 Reunin de la Red de Desa-rrollo Institucional, instando a las asociaciones de la Regin para que apliquen estos estndares comunes en sus procesos normales de evalua-cin y planificacin institucional, en busca de la excelencia.
La Ruta a la Excelencia, resultado del tra-bajo de la Oficina Scout Mundial y varias aso-ciaciones de la Regin Interamericana (como las Asociaciones Scouts de Bolivia, El Salvador, Mxico y Venezuela), forman un sistema pensa-do para ser aplicado por las asociaciones scouts nacionales de la Regin Interamericana, como un instrumento que mida el grado de desarrollo de nuestras organizaciones, y les invite a esta-blecer planes de accin que fortalezcan, mejoren y consoliden ese nivel de desarrollo, que respete los procesos y estilos de evaluacin y planifica-cin que les son propios a cada asociacin.
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Es as que en el Plan Nacional del Trienio 2011-2013 de la Asociacin de Scouts de Mxi-co A.C., se establece una revisin y anlisis del Plan de Grupo actual, para reconsiderar los in-dicadores, alinear los objetivos al Plan Nacional y renombrar al documento, para estar en la lnea de la Regin con la Ruta a la Excelencia.
RUTA A LA EXCELENCIA
La ruta a la excelencia a nivel grupo, es un sistema de evaluacin y planificacin para los Grupos Scouts de Mxico, que busca colaborar en el desarrollo de los grupos del pas, sobre la base de procesos de anlisis y reflexin de la realidad (diagnstico), evaluando esa realidad con respecto a parmetros aceptados como estndares (evaluacin) y de la definicin de acciones que permitan modificar o consolidar esta realidad (planes).
Seguimiento
Diagnstico
Evaluacin
Resultados
Planes
Consideramos que al aplicar este sistema, los Grupos Scouts de Mxico tendrn un impulso hacia un desarrollo ms sustentable y hacia la consolidacin de su membresa, dando as me-
jor cumplimiento a la misin que a todos nos mueve, en torno a la educacin de los nios y jvenes para que sean activos protagonistas en la construccin de un mundo mejor.
El documento en Excel est disponible en la pgina web de la Asociacin, de forma gratuita para la membresa:
http://www.scouts.org.mx/cno/ruta_excelencia.html
Diagnstico
Cada seccin revisar los medidores, los cuales se encuentran separados en reas, de acuerdo a los lineamientos estratgicos definidos en la Asamblea Nacional de Asociados 2010, que guan los objetivos del Plan Nacional del Trienio 2011-2013, analizando cul es su realidad actual con respecto a las cuatro opciones o niveles de respuesta.
Evaluacin
Una vez que se determin cul de los niveles de respuesta corresponde a la realidad del grupo:
0 (cero) Crtico, 1 (uno) Mnimo, 2 (dos) Medio3 (tres) Deseable
Se escribe el valor en el rengln del indica-dor, en la columna que corresponda a la seccin: Manada, Tropa Scout, Comunidad de Caminan-tes o Clan de Rovers. El resultado del grupo, ser el promedio de las cuatro secciones.
Lo cual se encuentra en la segunda pestaa de Diagnstico.
Resultados
Una vez capturados los resultados de todos los indicadores y de las cuatro secciones, los promedios se vern reflejados automticamente
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6en la pestaa de Resultados. La primera grfica son barras que muestran los resultados por cada lnea estratgica e indica el promedio de califi-cacin obtenida por el grupo y lo que falta para llegar al 100% de puntos que se pueden obtener.
La segunda grfica radial, muestra cada una de las reas que se evaluaron y los resultados obtenidos por cada seccin y por el grupo y finalmente, una grfica radial para reflejar los resultados de cada seccin.
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La grfica de barras muestra el promedio del grupo en cada lnea estratgica y lo que falta para llegar al 100% de puntos.
La grfica de radial refleja los
resultados de cada seccin.
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Planes
La ruta a la excelencia contiene un formato pro-puesto para describir el plan anual de cada sec-cin, mencionando las reas, las actividades o metas, el cargo responsable, el mes en que ser terminada la meta y tres espacios para capturar posteriormente el porcentaje de avance que la meta tiene. Estn marcadas tres evaluaciones en el ao: abril, agosto y diciembre.
Seguimiento
Este documento debe ser entregado a la Provincia a travs del Comisionado de Operacin de Pro-vincia y en su ausencia, por quien el Presidente de Provincia designe, quien deber:
Este instrumento tiene vigencia durante el trie-nio 2011-2013. El grupo debe realizar un esfuerzo por conocer su realidad institucional, en las lneas estratgicas del Plan Nacional del Trienio, a travs de los estndares de excelencia, tam-bin llamados indicadores, con ellos cada grupo podr definir su punto de partida y reconocer cules sern los pasos a seguir para incrementar sus resultados, consolidarse o mantenerse en el nivel de resultados actual. Este proceso exige la
mayor honestidad institucional, para asegurar que se proyectarn acciones que conduzcan de forma efectiva al grupo hacia la excelencia institucional.
Minerva Hernndez Vargas Comisionada Nacional de Operacin
Revisar la descripcin de metas y en su caso, podr hacer observaciones a los grupos.
Entregar una copia del archivo del grupo a su Comisiona-do de Distrito.
Poner a disposicin de los miembros del Comit de Pro-vincia los archivos de todos los grupos que conforman la Provincia.
Hacer un resumen de la Ruta a la Excelencia nivel grupo, de todos los grupos de la Provincia, concentrando los da-tos relevantes para el Consejo y Comit de Provincia.
Realizar el seguimiento trimestral de los avances en las metas de cada grupo.
Solicitar que el diagnstico sea realizado al final del ao nuevamente.
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En este mundo, donde cada oportunidad resulta de vital importancia, necesitamos lderes capaces de enfrentarse al enorme desafo que representa el presente y el futuro. Enfrentamos el enorme reto de lograr personas capaces de tomar deci-siones y que buscan el bienestar comn.
Es por esta razn que la Asociacin de Scouts de Mxico A.C. ha buscado nuevas formas de fomentar el liderazgo entre los jvenes, dndoles habilidades y conocimientos para que puedan desempearse de mejor manera, por eso resurgen los procesos de Punta de Flecha.
El Punta de Flecha es un proceso que asegura la participacin de los jvenes en los cambios y toma de decisiones en sus comuni-dades, en dos escenarios: internamente, asegu-rando que ellos sean escuchados e involucrados en la toma de decisiones y en la planificacin dentro de sus propias organizaciones; y exter-namente, apoyando a los jvenes que trabajan, comprometindose con la toma de decisiones pblicas y orientarlos en los asuntos que son de su preocupacin.
Lderes para la vida
Punta de Flecha
Foto: Claudia Libertad Martin
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El formato debe contar con:
Temario oficial: Trabajo en equipo, Propuesta, planeacin, programacin y evalua-cin de actividades, Administracin de la seccin, Resolucin de conflictos, Habili-dades gerenciales, Liderazgo, Proyecto, Comunicacin efectiva, Negociacin, Toma de decisiones.
Actividades al aire libre como una actividad de alta aventura. No caigan en la tentacin de sentarlos en salones o comedores.
Manejo de grupos naturales de acuerdo a la estructura de cada seccin
Equipo de instructores calificados, es impartido por medio de un curso orga-nizado por la Comisin de Programa Educativo de la Provincia y avalados a nivel Nacional.
Duracin mnima tres meses: El curso incluir un mnimo de 24 horas efectivas de instruccin sin contar tiempos como registros, inauguracin, rompe-hielos, tiempo para cocinar y alimentarse, tiempo para el aseo, dormir y probablemente moverse de un lugar a otro. Esto deber lograrse ya sea en dos fines de semana consecutivos o en un fin de semana largo (por das festivos o puente). Sin embargo, mientras mas prolongado sea el tiempo, mejor. Si es posible hacer un evento de 4-6 das se podr incrementar el trabajo en el pequeo grupo para fortalecerlo.
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Brownsea
Es el smbolo del campamento scout: en l se expe- rimenta la vida de la sociedad y se adquirieren las habilidades de la ciudadana (cmo dirigir, cmo cooperar, cmo evaluar la vida del grupo y decidir sobre las reglas comunes a la luz de los valores compartidos la Ley Scout). Esa experiencia debe ser vivida primeramente a nivel de la seccin, pero tambin en otros niveles del movimiento.
Mafeking
Es el smbolo del compromiso con la comunidad: en l se invita a los jvenes a asumir responsa-bilidades reales en la comunidad.
Desde los lobatos a los rovers se les debe abrir cada vez ms los espacios para la toma de decisiones e invitar a adquirir responsabili-dades (Brownsea), acompaado de la orferta de oportunidades para servir a la comunidad (Mafeking).
Entendemos estos procesos como:
Foto:
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El formato debe contar con:
Temario oficial: Trabajo en equipo, Propuesta, planeacin, programacin y evalua-cin de actividades, Administracin de la seccin, Resolucin de conflictos, Habili-dades gerenciales, Liderazgo, Proyecto, Comunicacin efectiva, Negociacin, Toma de decisiones.
Actividades al aire libre como una actividad de alta aventura. No caigan en la tentacin de sentarlos en salones o comedores.
Manejo de grupos naturales de acuerdo a la estructura de cada seccin
Equipo de instructores calificados, es impartido por medio de un curso orga-nizado por la Comisin de Programa Educativo de la Provincia y avalados a nivel Nacional.
Duracin mnima tres meses: El curso incluir un mnimo de 24 horas efectivas de instruccin sin contar tiempos como registros, inauguracin, rompe-hielos, tiempo para cocinar y alimentarse, tiempo para el aseo, dormir y probablemente moverse de un lugar a otro. Esto deber lograrse ya sea en dos fines de semana consecutivos o en un fin de semana largo (por das festivos o puente). Sin embargo, mientras mas prolongado sea el tiempo, mejor. Si es posible hacer un evento de 4-6 das se podr incrementar el trabajo en el pequeo grupo para fortalecerlo.
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Brownsea
Es el smbolo del campamento scout: en l se expe- rimenta la vida de la sociedad y se adquirieren las habilidades de la ciudadana (cmo dirigir, cmo cooperar, cmo evaluar la vida del grupo y decidir sobre las reglas comunes a la luz de los valores compartidos la Ley Scout). Esa experiencia debe ser vivida primeramente a nivel de la seccin, pero tambin en otros niveles del movimiento.
Mafeking
Es el smbolo del compromiso con la comunidad: en l se invita a los jvenes a asumir responsa-bilidades reales en la comunidad.
Desde los lobatos a los rovers se les debe abrir cada vez ms los espacios para la toma de decisiones e invitar a adquirir responsabili-dades (Brownsea), acompaado de la orferta de oportunidades para servir a la comunidad (Mafeking).
Entendemos estos procesos como:
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Al final se obtienen conocimientos y habilida-des gracias al proceso del curso y los participantes podrn certificarse obteniendo un botn plateado Punta de Flecha indicando el ao certificado.
El Punta de Flecha est dirigido para los lderes desde la Tropa Scout hasta el Clan Rover:
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Cmo se conforma un Punta de Flecha? Tropa Comunidad Clan
Participan Corte de Honor ComitPromotores en funciones y una persona ms del clan
Organizacin
Patrullas de Guas y Subguas (que no exceda de 8 personas)
Equipo de Coordinadores
Grupo de trabajo
Mnimo de participantes
24, en 3 patrullas 24, en 3-4 equipos20, en 3-4 grupos de trabajo
Es recomendable que los jvenes participantes estn en posibilidades de permanecer en la seccin cuando menos durante seis meses ms, esto con el objeto de permitir una adecuada aplicacin de las experiencias y conocimientos adquiridos, y completar el proceso de certificacin.
El scouter desarrolla un papel fundamental y acta en una doble funcin como parti-cipante (miembro del cuerpo de toma de decisiones) y como monitor, acompaante, animador, orientador, etc.
Segn el nmero de Cortes de Honor, Co-mits o Grupos de Trabajo participantes se in-tegrarn secciones, asignndose un Jefe de
Campo que funcionar como el scouter de la seccin temporal y solamente para fines de organizacin.
Si quieres saber si tu provincia ya cuenta con las oportunidades del Punta de Flecha para los jvenes, comuncate con el Comisionado de Programa Educativo y prepara de manera in-tegral el liderazgo en tu seccin.
Ramn Vaca Labastida OteroComisionado Nacional de Programa Educativo
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La Pedagoga ha tenido a lo largo de su his-toria como disciplina, cambios y renovaciones. Esa construccin, como parte de la Ciencia de la Educacin, est basada en el paradigma denominado Constructivismo y se vincula con el Aprendizaje Significativo. Ambas corrientes dan sustento tericometodolgico a los actuales
sistemas educativos de varios pases del mundo que han adoptado los modelos por competencias.
En este mismo sentido La uneSco, organismo mundial encargado de la Educacin, ha estable-cido cuatro pilares de la Educacin:
Pedagoga &
escultismo
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a convivir
Foto: John Dunbar
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La Pedagoga ha tenido a lo largo de su his-toria como disciplina, cambios y renovaciones. Esa construccin, como parte de la Ciencia de la Educacin, est basada en el paradigma denominado Constructivismo y se vincula con el Aprendizaje Significativo. Ambas corrientes dan sustento tericometodolgico a los actuales
sistemas educativos de varios pases del mundo que han adoptado los modelos por competencias.
En este mismo sentido La uneSco, organismo mundial encargado de la Educacin, ha estable-cido cuatro pilares de la Educacin:
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Foto: John Dunbar
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Aprender a conocer
No se trata de adquiri un cmulo de conoci-mientos sin sentido, sino supone el aprender a aprender para poder aprovechar las posibilida-des que ofrece la educacin a lo largo de la vida.
Aprender a hacer
Desarrollo de habilidades para hacer frente al gran nmero de situaciones y a trabajar en equipo, tambin aprender a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales.
Aprender a ser
Para que florezca de la mejor manera la propia personalidad y se est en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonoma, de jui-cio y de responsabilidad personal.
Aprender a convivir
Desarrollar la comprensin del otro y la percep-cin de las formas de interdependencia- realizar proyectos comunes y prepararse para resolver los conflictos- respetando los valores de plura-lismo, comprensin mutua y paz.
Los mencionados modelos educativos por competencias, tratan de educar ya no slo en el sentido estrictamente acadmico, sino por el contrario se trata ahora de desarrollar Compe-tencias para la vida. La uneSco ha reconocido al Escultismo como un tipo de educacin no formal, ms no por ello menos importante en la labor formativa de la niez y la juventud mundial, lo que s es importante puntualizar es que el mtodo scout ha desarrollado las competencias para la vida, desde hace mucho tiempo antes que se establecieran como norma mundial.
Si analizamos detenidamente los cuatro pilares de la educacin, podemos observar claramente su fuerte vnculo con la Promesa y los diez artculos de la Ley Scout, no necesitamos buscar muchos conceptos, o buscar teoras pedaggicas que fundamenten nuestro traba-
jo educativo, la aceptacin voluntaria de un compromiso que motiva e induce a un estilo de vida sana, de autocuidado, autorregulacin, autoconocimiento, de elevada autoestima, de conocimiento y respeto a las diversas culturas, de respeto y amor al prjimo y respeto al medio ambiente, sin duda brindan al nio y al joven experiencias significativas que le convertiran en un buen ciudadano del mundo, finalidad que persigue la uneSco y decretada claramente en el perfil de egreso de nuestro proyecto educativo.
Hoy por hoy el Escultismo sigue siendo un sistema educativo que da respuesta a los gran-des desafos de la humanidad, principalmente porque es el sujeto quien decide por s mismo trabajar para ser una mejor persona, eso se llama Pedagoga Scout.
Ana Alejandrina Aguilar GuadarramaComisionada de Recursos Humanos
Provincia Coacalco
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Alianzasyapoyosparascouts tips bsicos.
Sabas que el evento, La Flor de Lis ms grande del Mundo que se forma con latas de aluminio en el Zcalo de la Ciudad Mxico es financiado 100% por del gobierno y las empresas privadas?
Hoy empresas y gobiernos estatales o mu-nicipales, adoptan actividades de apoyo filantr-pico a travs de organizaciones sociales como la Asociacin de Scouts de Mxico, por varias razones: visibilidad en la comunidad, estrategias de marketing, estmulos o beneficios fiscales, responsabilidad social entre otros; sin embar-go es distinto cuando nosotros somos quienes
buscamos el apoyo para un inters propio, y en ocasiones nos sorprende la rpida respuesta que tenemos, pues llegamos con un proyecto muy interesante pero a veces no sabemos qu pedir, o peor an Cunto pedir? y para qu?.
La mayora de las empresas darn el apoyo buscando un retorno de su inversin (1 a 3 nor-malmente) ya sea de forma directa o indirecta, y debemos ser muy claros en el beneficio que representa su inversin para ambas partes.
Antes de presentarte ante tu candidato do-nante, responde a las siguientes cuestiones so-bre su institucin o marca:
Quines donan?, Por qu lo hacen?, A quin y cmo dan?, Qu ofrecen? Y a Cunto asciende?
La Asociacin Scout, cuenta con un docu-mento para el proceso de donaciones ya sea econmico o en especie, as como lineamientos que se debern seguir para continuar con reco-nocimientos de transparencia en la procuracin de los fondos. La Asociacin de Scouts de Mxi-co ha obtenido el distintivo de parte del Centro Mexicano para la Filantropa, por cumplir los es-tndares de calidad.
Parmetros tiles para la evaluacin de las instituciones
TocTocSomos scouts, ustedes nos
pueden ayudar?
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Tu puedes conocer a travs de la Comisin de Relaciones de la provincia, cmo generar alianzas cumpliendo los lineamientos que esta-blece la ASMAC.
Federico OrtizSubcomisionado Nacional de Relaciones
Todos estos parmetros los cumple una organizacin como la Asociacin de Scouts de Mxico, A.C.
A continuacin te recomendamos formularte 4 sencillas preguntas previas a la cita con tu futuro patrocinador:
Objetivos claros.
Legalmente constituidas.
Giro o actividad.
Impacto social.
Buena imagen interna y externa.
Eficiencia y productividad.
Experiencia.
Capacidad Organizativa.
Autogestin Autodesarrollo.
Ubicacin geogrfica.
Qu necesitamos?Para qu
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Con quin?
Cunto nececitamos?
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Esta historia nace de un sueo, el sueo personal de juntar a dos grandes smbolos, que contribuyen con nuestra sociedad blandiendo el estandarte de la educacin .
La unam ha sido testigo fiel del encuentro con seres excepcionales; como docente, he desa- rrollado la pasin por formar y promover la cultura, las Bellas Artes, el deporte y la inves-tigacin, ayudando a crear a un ser humano ntegro e innovador.
Por otro lado, en miras de encontrar una actividad complementaria para mis hijos, regres al Movimiento Scout, pertenec a la Manada como Sugeema; viv momentos de alegra, aprendizaje, aventuras y don-de tambin tuve la oportuni-dad de hacer amigos especiales.
Desde hace cuatro aos me he desempeado como Vocal de Rela-ciones del Grupo 17 de Tlalpan, he creado vnculos y buenas relaciones con los vecinos, autoridades, insti-tuciones y ciudadana en general. El primer acercamiento entre mi grupo y la unam fue la participacin en la Megaofrenda del 2008.
Como resultado de un Taller para el Creci-miento, se acord involucrar a mis alumnos de la materia de Relaciones Pblicas de la unam con el movimiento scout. Se nos brind una investi-gacin cualitativa sobre la percepcin que tiene la poblacin mexicana del movimiento scout.
Una vez que tuve en mis manos este valio-so estudio, dise una estrategia de aprendizaje para mis alumnos; inclu una serie de activida-des previas para que mis alumnos conocieran la esencia del movimiento, con la idea de que ellos
disearan un Plan de Relaciones Pblicas para la ASMAC y al mismo tiempo plantearan una es-trategia de comunicacin, para dar a conocer de forma masiva los scouts en Mxico. El objetivo principal de este Plan de Relaciones se enfocaba a crear una imagen positiva y diferente, con la idea de cambiar la percepcin que se tiene del movimiento Scout y de quienes lo integran.
Antes de que los alumnos hicieran sus pro-puestas creativas, era de suma importancia que investigaran y conocieran la razn de ser del Es-
cultismo.
As que apoyado por mi grupo diseamos Un da con la unam, invitamos al local a los alumnos de mis dos gru-pos de Relaciones Publicas a convivir con nosotros, todo
un sbado de actividades Scouts. Acudieron al llamado cerca de 80 alumnos. Los resultados por de-ms conocidos por ustedes: termi-naron el da agotados, sucios, uno que otro raspado o moreteado, eso si hambrientos y sedientos. Sin embargo, al reflexionar con todos
ellos, comentaron que no se imaginaban que los Scouts tuviramos tantos conocimientos sobre la naturaleza, campismo, montaismo, comuni-cacin, liderazgo, trabajo en equipo y sobre todo un trabajo de conciencia a travs de los valores universales. Estos jvenes entre 20 y 23 aos, se llevaron una experiencia grata e inolvidable.
Con el xito de esta actividad, surgieron las ideas, las propuestas, las estrategias creativas e innovadoras que estbamos esperando que ellos plantearan para el diseo de una campaa meditica, con la intencin de cambiar la per-cepcin actual y promover el crecimiento de la asmac.
Aprender haciendo unam-asmac
Un trabajo en equipo para jvenes
realizado por jvenes
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Finalmente, esta aventura singular, conclu-y con un evento en la Facultad de Contadu-ra y Administracin de la unam, en el auditorio Alfonso Ochoa Raviz; con un lleno total de alumnos, invitados y por supuesto con la pre-sencia del Jefe Scout Nacional Jos Adolfo L-pez Sampsom e integrantes de las Comisiones Nacionales. El motivo de la reunin, fue a dar a conocer el trabajo de un total de 19 equipos de estudiantes que se dieron a la tarea de mostrar sus ideas creativas de comunicacin, un resul-tado expuesto por jvenes mexicanos que con base en la educacin universitaria aportan su esfuerzo e ideas creativas para un movimiento de jvenes en Mxico, los scouts.
Los estudiantes de la carrera de adminis-tracin de la unam, nos dieron las las siguientes propuestas:
Anuncios televisivos, carteles publicitarios, patrocinios, alianzas con instituciones ecolgi-cas, gubernamentales, propuesta de cambio de uniforme scout, spot de radio, publicidad im-presa en peridicos y revistas, visitas a escuelas, organizacin de campamentos para escuelas, realizacin de eventos ecolgicos y realizacin de eventos sociales.
Lo ms importante es que los alumnos, casi en su totalidad, estaban admirados por tantas cosas que aprendieron haciendo y consideraron poder entrar al movimiento en un futuro cercano y lo recomendaran a familiares y amigos.
Las pasiones empequeecen,
la pasin agranda
Alfredo TejedaVocal de Relaciones
Gpo 17 Provincia Tlalpan
Mercadlogo, Asesor de imagen
y Coach Ontolgico
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Unirse al Jamboree, inici con la intencin de que los jvenes conocieran parte de las actividades del Jamboree Mundial, as como las costumbres del pas anfitrin: Suecia.
Actualmente tambin es una ventana al escultismo mundial, para que los participan-tes puedan compartir intereses e inquietudes con ms de 200 pases alrededor del mundo.Es una oporturtunidad para relacionarse con la comunidad internacional desde su casa o local de grupo.
Unirse al Jamboree se vive en internet: en las pginas web de cada asociacin scout, Scoutface, Facebook scout, Scoutlink, etc. Ade-ms de sealar que existen otros medios o pro-yectos mediante los cuales se puede fomentar la hermandad scout como el intercambio epistolar, el armado de colecciones de insignias u obje-tos scouts, que se logra mediante el intercambio con scouts de otras partes del mundo. A la par
de sealar que se pueden llevar a cabo viajes de intercambio y visitas a scouts en otras partes del mundo, que el joven se puede identificar como scout en esos viajes mediante la Carta Interna-cional que puede tramitar en la Oficina Nacional Scout.
Unirse al Jamboree ayuda a desarrollar en el rea de Sociabilidad; en especfico los objeti-vos educativos que promueven la cooperacin internacional, la hermandad mundial y el en-cuentro de los pueblos, adems de luchar por la comprensin y la paz.
En Mxico Unirse al Jamboree de Suecia 2011, se celebrar a finales de julio y principios de agosto, consulta la pgina la asmac.
Francisco Felipe de Jess Prez AlejandreColaborador de la Comisin Internacional.
Unirse al Jamboree en Suecia 2011Simplemente escultismo
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La vida scout de Alberto Sparrowe Mlgora en el escultismo marca la historia de nuestra Asociacin durante seis dcadas, hasta su lamentable fallecimiento el pasado 22 enero.
Este ex-jefe scout nacional, ingres con los Exploradores del Amanecer y despus en los Boy Scouts de Mxico. Hasta que en 1957 ingres a la ASMAC, casi veinte aos despus asume el cargo de Jefe Scout Nacional, entre 1976 y 1978.
Aos despus, funda la Asociacin Nacional de Antiguos Scouts, fue Jefe de la misma hasta el momento de su fallecimiento, pio-nera en obtener el reconocimiento Fraternidad Internacional de
Guas y Scouts (organizacin que agrupa antiguas guas y scouts en todo el mundo). Tiene como objetivo principal apoyar a la ASMAC en todos los mbitos posibles, entre los que destaca organizar reas de acampado seguras, alrededor de la Ciudad de Mxico.
En una entrevista Sparrowe, reconoce que los scouts le han enseado a pensar en los dems, va-lorar la vida y que el dinero no representa impedimento para gozar todo lo que tenemos a nuestro alrededor.
Fuente: Tlatoani, Boletn de dirigentes, ao 39, no. 228, 2005, p. 18-19.Foto: Cortesa Marisa Sparrowe Pons, hija de Alberto Sparrowe
Viet Gentry Zimmerman descendiente de alemanes que inmigraron a nuestro pas en el siglo XIX, dedic su vida al movimiento scout. Ha dejado su legado en su casa-museo Cetca (hermano o amigo en Nhuatl), y desde el 19 de febrero acampa junto al Seor.
Ingres como lobato en 1928-9 logrando dos estrellas y el Caba-llero Scout en la Tropa, estuvo tambin en el Clan, fue dirigente en todas las secciones y Jefe de Grupo. Fund el grupo XXII de la provincia lvaro Obregn, este lleva su nombre, adems de los grupo 12 y 88 de la provincia Iztapalapa.
Alberto Sparrowe1931-2011
Veit Gentry Z.1921-2011
IN MEMORIAM
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Scouts ejemplares
Durante su niez tuvo la fortuna de conocer a Baden Powell, en una iglesia europea cuando parti-cip en un grupo coral.
A lo largo de su vida se encuentran episodios diversos como su participacin en la Segunda Guerra Mundial, la fundacin de su empresa Envases Aztln, viajes por todo el mundo, su participacin en diez Jamborees (el primero en las cascadas del Niagara, Canad 1955, y el ltimo en Inglaterra, 2007), cinco de los cuales ha sido acompaado de su entraable esposa Sylvie, de origen francs, a quin conoci hace ms de 25 aos. La acompaamos en su enorme prdida.
Fuente: tlatoani, Boletn de dirigentes, ao 43, no. 238, 2008, p. 26-27.Foto: Cortesa Provincia lvaro Obregn.
Gustavo Alcocer Mota, El Gallo, como lo han conocido sus ami-gos, ha levantado su tienda en el campo de la dicha y el reposo, junto al Seor, despus de haber cumplido su misin al servicio de los dems.
Sus inicios en el movimiento fueron en los aos setentas como Tesorero y luego Jefe del Grupo Scout 107, de la provincia Izta-calco. A principios de los ochentas fue Presidente de Provincia de Venustiano Carranza. Y despus de estar en diversos cargos nacionales regres a finales de los noventas como Jefe del Grupo 165 en Benito Jurez.
De 1976 a 1980 se desempe con pasin y compromiso como miembro Director del Campo Es-cuela Meztitla y Consejero Nacional. En conjunto con Jorge Toral (Q.E.P.D.) y otros grandes jefes, dotaron al campo escuela de identidad con ms instalaciones (como el rea de placas de las provin-cias, el rea de fogatas, que lleva su nombre, el monumento a la Promesa), reas deportivas (como la alberca, el trazo de la pista comando), servicios a los acampantes (como el comedor, el agua y los baos).
Parte de su legado ahora es tradicin, como el Encuentro de Expresin y Arte Scout en 1980, y un poco antes los Foros de Scouts (ahora Foros Nacionales).
En su vida profesional era conocido como el Diseador de Ideas, obtuvo grandes premios y logros, los ms destacados durante los Juegos Olmpicos de 1968 y en el Mundial de Ftbol de 1970, reflejando el gran amor que le tena a nuestro pas.
Un scout por siempre
Agradecemos a su hijo Gustavo Alcocer y a su nieta Adriana Alcocer su valioso apoyo para sta publicacin. De igual manera los acompaamos en su prdida.
Gustavo Alcocer Mota1923-2011
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LA ASOCIACIN DE SCOUTS DE MXICO, A.C.
Lamenta el sensible fallecimiento de nuestro hermano scout
IVO STERN BECKA
Quien fuera Expresidente Nacional,Miembro del Consejo Consultivo de nuestra organizacin,
Presidente del Comit Scout Interamericano yMiembro del Comit Scout Mundial.
Acaecido el domingo 17 de julio en la Ciudad de Mxico.
Ha partido al campo de la paz a reunirse con el Seor
Consejo NacionalCorte Nacional de HonorComisin de Vigilancia
Comisin Ejecutiva Nacional
Descanse en Paz
LA ASOCIACIN DE SCOUTS DE MXICO, A.C.
Lamenta el sensible fallecimiento de nuestro hermano scout
JUAN V. RIVEROLL
Quien fuera Expresidente Nacional y miembro del Consejo Consultivo de nuestra organizacin.
Acaecido el martes 3 de mayo en la Ciudad de Mxico.
Ha partido al campo de la paz a reunirse con el Seor
Consejo NacionalCorte Nacional de HonorComisin de Vigilancia
Comisin Ejecutiva Nacional
Descanse en Paz
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Material e
ducativo
Los jvenes estn haciendo contribuciones importantes a nuestra labor para erradicar
la pobreza, contener la difusin de enfermedades, luchar contra el cambio climtico y alcanzar los
Objetivos de Desarrollo del Milenio. Pido a los estados
miembros que aumenten sus inversiones en los jvenes
para que estos puedan hacer una contribucin an mayor.
Mensaje del Secretario General Ban Ki-moon en el Da Internacional de la Juventud,
12 de agosto de 2010.
Expresando Ideas es una nueva plataforma crea-da por la Comisin Nacional de Programa Edu-cativo para informar sobre cmo involucrar a los jvenes y adolescentes en acciones concretas.
Expresando Ideas se inspira en la con-viccin que nuestros jvenes pueden transfor-mar el ritmo y la naturaleza del desarrollo, con la idea de que todos pueden contribuir con su tiempo y energa en temas de:
Desarrollo Derechos Humanos
Paz Salud.
Nuestra visin es llevar al movimiento scout hacia el reconocimiento social de ser una orga-nizacin que forma individuos comprometidos con los temas que preocupan a la sociedad con-tempornea.
Expresando Ideas tiene establecido las si-guientes estrategias:
Promover y fomentar el compromiso con los Derechos Humanos y en lograr los Ocho Ob-jetivos del Desarrollo del Milenio.
Integrar y apoyar a las provincias scouts, para crear conexiones con los principales actores de la sociedad civil y ongs.
Movilizar a nuestros jvenes a acciones concretas (en eventos locales, nacionales e internacionales) ofertan un espacio de im-pacto comunitario a travs de la puesta en prctica de las habilidades y conocimientos.
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La primer colaboracin ha sido con unicef, realizando las si-
guientes acciones:
Promocin de la campaa web Juntos, T, Yo y unicef, durante la Convencin Nacional de Dirigentes Scouts y el Foro Nacional de Clanes, del 5 al 7 de febrero del 2011
Movilizar a nuestros jvenes a difundir la campaa a la sociedad civil, el pasado 18 de febrero de 2011, en el Deportivo Plan Sexe-nal, durante el Primer Encuentro de Jvenes en la Delegacin Miguel Hidalgo.
Desarrollar la participacin de los jvenes dentro de y a travs del movimiento scout, es el desafo que debemos enfrentar juntos para mejorar la calidad de nuestro progra-ma, hacerlo atractivo y til a ms jvenes.
Para continuar difundiendo los proyectos en pro de la niez y juventud, que estn realizando nuestros jvenes, se ha creado la pgina web:
http://expresando-ideas.community.officelive.com/default.aspxY el canal de you-tube: Expresando una idea:
http://www.youtube.com/user/expresando- unaidea
Es importante dar espacios de difusin a nuestros jvenes para que puedan expresar sus proyectos a la comunidad. Se busca la partici-pacin e involucrar a la sociedad en proyectos locales.
Hugo LpezColaborador Nacional
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Los representantes de la organizacin juvenil ms grande del mundo, en Mxico se renen en Villahermosa, Tabasco.
Se revisan temas importantes rela-cionados con la operacin de la or-ganizacin scout en Mxico.
El pasado 2 y 3 de abril, la LXXIX Asamblea Na-cional de Asociados, regres despus de siete aos a la Ciudad de Villahermosa, Tabasco, (en el Hotel Crowne Plaza). Se reunieron los asociados provenientes de todo el territorio nacional, con
la finalidad de revisar los informes, operacin y reforzar los valores de institucionalidad y trans-parencia de la organizacin.
En la inauguracin se cont con la distin-guida participacin de representantes del go-bierno federal, estatal y municipal, entre los que destacan: el Lic. Aurelio Canales Gonzlez, Subdirector de Activacin Fsica, de la Comisin Nacional de Cultura Fsica y Deporte, en repre-sentacin del Presidente Constitucinal de los Estados Unidos Mexicanos, la Profesora Norma Crdenas Zurita en representacin del Gober-nador Constitucional del Estado de Tabasco, as como el Lic. Manrique Olan Snchez, Secretario Ejecutivo de Presidencia Municipal del H. Ayun-tamiento Constitucional de Centro Tabasco. La ceremonia fue presidida por el Ing. Omar Lugo Aguirre, Presidente Scout Nacional.
En sta asamblea, se dio a conocer el Infor-me Anual comprende las actividades correspon-diente al ao 2010, donde destacan las activida-des realizadas, las estadsticas de membresa de cada provincia, los reconocimientos entregados, los cursos realizados y los informes del fondo scout nacional, corte nacional de honor, comi-sin de vigilancia y los estados financieros de la institucin, entre otras cosas.
lxxix Asamblea Nacional de Asociados
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Por otra parte se renovaron los miem-bros en el Consejo Nacional, Corte Nacional de Honor y Comisin de Vigilancia.
Una vez presentados los candidatos, se pro-cedi a la entrega de reconocimientos por parte de la Asociacin:
1. La medalla al Espritu Scout al Dream Team, representantes de Mxico ante el mundo para la realizacin del Jamboree Mundial 2019, cuyos integrantes son: Carolina Agua-yo, Elizabeth Gutirrez Fras, Simn Ral Orozco Paez y David Flores Palacios.
2. El Berrendo de Plata a Luis Enrique Reyes Vielma.
3. El guila de Plata al Pbro. Enrique Ros.
4. El Jaguar de Plata a Arturo Galicia Zamora, Juan Jos Mndez Palacios, Jos Juan Rivera Trevio.
5. La medalla de la Misin a Jos Francisco Coppe.
Despus, se dieron a conocer los resulta-dos de las elecciones anteriormente realizadas, terminando de la siguiente manera:
Comisin de Vigilancia
Rafael Milln - Comisario
Corte Nacional de Honor
Juan Jos Mndez Palacios Francisco Macas Vladez Trevio
Consejeros Nacionales
Jos Luis Crdenas Corts Jos Francisco Coppe Emilio Rafael Goicoechea Luna Jorge Arturo Len y Vlez Avelar
Comisin Nacional de Relaciones / Jos Antonio Moreno Enciso,
Asociado por la Provincia de Hidalgo
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Ecos del ENDICLAN 2011
Al formular reglas o esquemas para el Roverismo, por el amor de Dios, hganlas elsticas, para que apliquen no solamente a Londres o Puddlington-in-the-marsh, sino
a todos nuestros dominios lejanos y pases extranjeros, que buscan direccin en nosotros
Baden Powell, mensaje a la Conferencia Rover celebrada en Londres, Noviembre 24, 1928.
El pasado 19, 20 y 21 de marzo, se llev a cabo el ENDICLAN, el encuentro donde discutimos y construimos entre todos la mejor aplicacin del programa en el Clan Rover. Tal vez fue la carga de energa que nos dimos con el amanecer en el equinoccio en la zona arqueolgica de Dzibil-chaltn, o el queso relleno que nos zampamos la noche anterior en el Palacio Municipal. Pero como sea, me parece que salimos con conclu-siones muy robustas y mucho trabajo pendiente.
Conclusiones generales.
1.Participacin juvenil / Red de Jvenes.Despus de una explicacin sobre la Red de J-venes, como una herramienta de programa para la CNPE. Se acord:
a. Incrementar la informacin puntual y tras-versal sobre qu es y para qu sirve la Red de Jvenes, por los canales adecuados a todos los involucrados (rovers, presidentes, CPEP y consejeros).
b. Cuando se renueve el equipo provincial, los nuevos CPEP se debern actualizar sobre el tema.
c. Difundir los proyectos que realizan los ro-vers, por medio de una pgina web.
d. Saber quin es el asesor de la RJ en la provincia.
2.Progresin Personal / Competencias.Antes de empezar con este bloque, fue necesario hacer un resumen de los fundamentos del pro-grama scout en la seccin, se confirma necesario:
a. Conocer el perfil de egreso, para acercar a los rovers lo ms posible. Conocer el Proyecto Educativo, que entre otras cosas lo contiene.
b. Despus de ubicar el valor de las competen-cias.
Se reitera:
1. Leer la publicacin Las competencias scouts (en donde se encuentra esta informacin), seguir el proceso y sobre todo conseguir asesores para nuestros rovers.
2 Complementar competencias con los proyectos. Y tambien al revs, como una oportunidad de aprendizaje para el avan-ce en la progresin del rover, no deben verse como algo separado.
3. Relacionar a competencia con el proyecto de vida del rover.
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3.Herramientas para el rover / Uso de Agenda RoverSe reconoci que son pocos los consejeros que la utilizan, como instrumento para dar segui-miento a la progresin, las causas son:
a. El desconocimiento de la herramienta.
b. Algunos manifestaron el costo.
Tomado en cuenta lo anterior se sugiere:
1. Incluir en la formacin bsica, continua, presencial y a distancia, el uso y benefi-cios de la herramienta.
2. Conocer y utilizar la Gua para dirigen-tes del Clan Rover, en ella se encuentran ejemplos de cmo elaborar una meta en la Agenda y la explicacin de lo que se espera de cada rea y cada objetivo.
3. Utilizar un lenguaje adecuado para la me-jor comprensin de los objetivos termina-les, por parte de los jvenes.
4. Dar a conocer ejercicios de reflexin para aplicacin del consejero.
5. Conocer lo suficiente al rover para poder encaminarlo en el uso de la Agenda.
6. Gratuidad en el documento, por ejemplo: en la pgina web de la asmac, en Agenda Anual, fascculos o fichas coleccionables dentro de las revistas scouts.
7. Modificar el formato del Bienvenido al Clan y los 35 objetivos educativos en un libro de bolsillo.
8. Integrar todos los libros, tanto para jve-nes como para scouters, a la caja chica de la provincia, para consulta de los grupos.
4.Marco simblico / Uso de smbolos.Se presentaron los conceptos bsicos del marco simblico en el clan, cmo se articulan entre s y las dificultades que se han visto en su aplicacin en los clanes. Se recomienda:
a. Simplificar los elementos fsicos del marco simblico.
b. Eliminacin de las motas.
c. Revalorizar los smbolos.
d. Simplificar la cantidad de insignias.
5. ProyectosSe presentaron los conceptos bsicos de los pro-yectos como herramienta educativa. Se mencio-naron como principales obstculos:
a. Falta de capacitacin al respecto.
b. Complejidad para concentrar al rover en esto.
c. Falta de motivacin para realizarlos.
Se ratifica:
1. Los proyectos no deben ser aprobados o validados por el Parlamento para que tengan tal o cual insignia. Lo correcto es extraer los aprendizajes en conjunto con el rover.
Al final de este bloque se present la Feria de Proyectos de la Provincia Yucatn, donde se mostraron siete proyectos por sus autores . Los asistentes se mostraron sorprendidos por la ca-lidad de las presentaciones, por los proyectos y por la gran cantidad de ellos que se estn reali-zando en la provincia.
Por ltimo, se propone que el ENDICLAN sea ms seguido, una vez al ao, pero dadas las complicaciones de logstica, se explorarn las mejores maneras para estar todos en comuni-cacin constante.
Efraim AcostaSubcomisin Nacional de Clanes.
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La Caravana Scout es una actividad simult-nea a nivel nacional que nos permitir ser ms visibles en nuestra localidad para que la gente sepa que el movimiento scout sigue en pie. Esto nos permitir estar presentes en la mente de las personas como una opcin complementaria a la educacin de los nios y jvenes, y posiblemen-te tengamos algn efecto secundario como la captacin de nuevos miembros.
OBJETIVO
Posicionar el movimiento scout en tu localidad.
LUGAR Y FECHA
20 y 21 de agosto de 2011, en tu localidad
PARTICIPAN
Todos los grupos scouts de la Repblica Mexi-cana, y sus integrantes que pertenezcan a la Asociacin de Scouts de Mxico, A.C.. con regis-tro vigente. Asimismo, en esta actividad podrn participar los padres de familia.
DESARROLLO
Uno: Llevar a cabo una actividad en el marco de los 85 aos del Movimiento Scout en Mxico, donde participe la comunidad scout y la socie-dad civil, lo que permitir conocer de cerca al movimiento, aclarar sus dudas y obtener mayor informacin sobre nosotros.
Reunirelmayornmerodeautomvilespo-sibles, identificados con el logotipo scout y banners con los datos del grupo y el mensa-je de la caravana es educacin de por vida. De igual manera, es de vital importancia re-saltar nuestro 85 aniversario.
Transformar los autos en carros alegricoscon motivos scouts, pueden ser: construc-ciones hechas con palos y mecahlo tipo ma-quetas que resistan en el toldo de un carro, una tienda de campaa simulando un cam-pamento, un bosque, la mejor opcin para ambientar un carro alegrico.
Duranteun lapso (almenosdedoshoras),circular por las calles y avenidas principales que colindan con tu local de grupo, exhi-biendo los carros alegricos y los mensajes que estamos promoviendo.
Establecerunmdulodeinformacinalme-nos una hora y media.
Dos: Documentar la actividad que se llev a cabo con un reporte y fotografas.
TtrEs: Envar el reporte (el cual deber incluir tambin el listado de la gente que particip en la actividad asegurando su registro vigente) al correo electrnico [email protected] con copia a [email protected].
cUatro: La fecha mxima de recepcin de los reportes ser el 10 de septiembre de 2011.
cinco: Te solicitamos de la manera mas atenta que el ttulo de tu correo lleve los datos de tu grupo y provincia por ejemplo: Caravana Gpo 1 Provincia Sinaloa.
caso DE ExcEpcin: Puedes realizar tu actividad un fin de semana antes o un fin de semana des-pus de la fecha publicada para este evento, ya que considerando que tal vez exista algn cam-pamento o evento programado con anterioridad.
vivir la Caravana Scout85 Aniversario ASMAC
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RECONOCIMIENTO A LA PARTICIPACIN
La Asociacin de Scouts de Mxico, A.C. en con-junto con todos los grupos de la Repblica Mexi-cana estamos haciendo un enorme esfuerzo por posicionar la imagen de los Scouts en Mxico, y es por ello que reconoce tu participacin en este evento, otorgando la Caravana Scout 2011, este ser otorgado slo a los grupos que parti-cipen en esta actividad simultnea y enven sus reportes en las fechas mencionadas anterior-mente, habr un escudo para cada miembro del grupo que participe. Sern enviados a las pro-vincias durante el mes de octubre de 2011, para que sean entregados en los grupos.
Fe de erratas.
Estimado lector, les ofrecemos una disculpa, por-que en el ltimo nmero de la revista Tlatoani del 2010 (octubre-diciembre), hemos tenido los siguientes erratas:
En la pgina 7, en el artculo Formando a los dirigentes que necesitamos, qu hace un gestor?, se presenta una confusin entre las ta-reas que realiza el Gestor de Direccin Institucio-nal y el Gestor de Programa Educativo.
El Gestor de Programa Educativo apoya en la tarea de actualizar peridicamente un programa para jvenes, que se base en los elementos funda-mentales del Movimiento Scout y tome en cuenta las necesidades y aspiraciones de los jvenes.
La Gestin de Programa Scout tiene cuatro aspectos:
Aplicar los fundamentos del Movimiento Scout adecuadamente.
El desarrollo del Programa.
La difusin del Programa.
La implementacin del Programa.
En la pgina 9 y 10, con el ttulo Cmo facilitar una IDO?, es necesario aclarar que una Insignia de Desarrollo ptimo (IDO) es diferente que una Insignia Terminal (IT). La IDO se puede entregar al final de la vida del nio o joven en cada seccin y la IT se entrega par cerrar el ciclo de la vida como receptor del programa educativo.
La IDO refleja el crecimiento integral del nio o joven que ha decidido vivir segn sus necesi-dades e intereses. Y la IT es lo que reconoce el acercamiento al perfil de egreso. Es un pin con una flor de lis, como smbolo del egreso del movi-miento, es de todas las secciones.
Los requisitos para clan en cuanto a compe-tencias son 3 de 2 reas diferentes, no 3 de dife-rente rea.
En la pgina 29, Construyendo los los 8 objetivos del milenio, el logotipo de CONAP, es incorrecto; en el artculo se hace referencia a CONANP.
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RESULTADOS fin de semana
para el crecimiento 2011
Los grupos que aportaron sus ideas y que tuvie-ron mucho xito con su actividad durante el Fin de semana para el crecimiento 2010, son:
Nios, jvenes y adultos participando con mu-cho entusiasmo por un mejor movimiento scout en Mxico. Gracias y felicidades!
Consulta tu cuenta de Jefes de Grupo estare-mos enviando los siguientes casos de xito para que los conozcas.
El prximo 21 y 22 de mayo se llevar a cabo el Fin de semana para el crecimiento 2011, en tu
local de grupo o en alguna instalacin cercana para que la gente ubique a tu grupo.
Solicita las bases de participacin con el Comisio-nado para el Crecimiento de tu Provincia y/o con el Presidente de Provincia.
La fecha mxima de recepcin de los reportes ser el da 12 de junio de 2011.
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Felicidades!