macmillan education - macmillan.cz · web viewčásti oblečení, druhy zboží, typy obchodů...

Gateway to Maturita A1+

Podklady pro tvorbu ŠVP a tematického plánu. Pro vytvoření časového plánu stačí stanovit počet lekcí probraných za jeden školní rok.

www.macmillan.cz/gatewaytomaturita


Tematický okruh

Výstupy žáka Učivo

Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy

Starter UnitTematický okruh a komunikační situace

- předměty ve třídě- popis- barvy, číslovky, čas

OblastVeřejná – škola

Osobní – znalost školního prostředí

Společenská – orientace ve třídě

Pracovní – věci ve třídě

Ústní projev a interaktivní řečové dovednosti

Hovoří o předmětech ve třídě, dnech a časových údajích. (P)

Poslech

Ve slyšeném textu identifikuje jednotlivé hlásky a předměty ve třídě. (P)

Čtení s porozuměním

Rozumí jednotlivým slovům. (R)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: tvoření řadových číslovek

fonetika: hláskování, výslovnost řadových číslovek

lexikologie: věci ve třídě, barvy, číslovky a čas,

pravopis: hláskování

Komunikační funkce jazyka a typy textůsamostatný ústní projev: identifikace předmětů ve třídě

písemný projev: kratší popis třídyOSV Zsv



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy

Unit 1Tematický okruh a komunikační situace:

- země- národnosti- rodina- osobní údaje

OblastVeřejná – děti v 21. století

Osobní – mé zájmy

Life skills: porozumění statistice

Společenská – vzdělání a životní styl

Pracovní – čtení statistik


Samostatný ústní projev - mluví o svých zájmech, používá příslušné fráze ze Speaking Bank. (P)

Poslech

Identifikuje národnost mluvčích, identifikuje popisované obrázky, dokáže prakticky použít slyšené informace. (P)

Čtení s porozuměním

Porozumí hlavním bodům textů o dětech a jejich životě, srovná jednoduchým způsobem se svým životem a svými zájmy.Rozumí statistickým údajům. (R,P,I)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: přítomný čas sloves být a mít, tvoření otázky a krátké odpovědi

fonetika: národnosti - přízvuk

lexikologie: země, národnosti, rodina, informace o své osobě

pravopis: hláskování

Komunikační funkce jazyka a typy textů

samostatný ústní projev: v jednoduchých větách pohovoří o sobě; prezentuje statistiku

písemný projev: napíše kratší text o sobě

OSVVEG

ZsvZ



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy

Unit 2Tematický okruh a komunikační situace:

- školní předměty- školní aktivity- popis člověka

OblastVeřejná – školství ve světě

Osobní – moje studium

Life skills: organizace studia

Společenská – vzdělání a životní styl

Pracovní – sestaveni studijního plánu

Ústní projev a interaktivní řečové dovednostiSamostatný ústní projev – vyjádření názoru, popis školního dne, popis člověka, používá příslušné fráze ze Speaking Bank. (P)

PoslechPodle výkladu dokáže popsat speciální školu; prakticky použije slyšené informace, vyjádří názor. (P)

Čtení s porozuměnímPorozumí hlavním bodům textu o používání IT technologií ve školách, srovná jednoduchým způsobem zahraniční školy se svou vlastní. (R,P,I)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: přivlastňovací pád, samostatná přivlastňovací zájmena, ukazovací zájmena, tázací výrazy

fonetika: výslovnost s u přivlastňovacího pádu, nevyslovované w

lexikologie: školní předměty, školní aktivity, popis osoby

pravopis: připojování s v přivlastňovacím pádu, hláskování

Komunikační funkce jazyka a typy textůsamostatný ústní projev: v jednoduchých větách pohovoří o svých školních a denních aktivitách

písemný projev: kratší neformální email

OSV, VEG Zsv



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy

Unit 3Tematický okruha komunikační situace:

- každodenní činnosti- volnočasové aktivity- místa ve městě

OblastVeřejná – město

Osobní – užitečné koníčky

Life skills: vztah k TV

Společenská – trávení volného času

Pracovní – vytvoření posteru


Dialog – gramaticky správně prodiskutuje svůj názor na způsob trávení volného času; dává instrukce k orientaci ve městě, používá příslušné fráze ze Speaking Bank. (P)

Poslech

Ve slyšeném textu identifikuje základní informace o různých aktivitách a druzích hudby. Na základě slyšeného vypracuje cvičení. (R)

Čtení s porozuměnímV textu o koníčcích vyhledá hlavní a doplňující informace. (P)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: čas přítomný prostý, frekvenční příslovce,

fonetika: výslovnost s ve 3. osobě jednotného čísla

lexikologie: každodenní činnosti, volnočasové aktivity, místa ve městě

pravopis: pravidla připojování koncovky –s ke slovesu

Komunikační funkce jazyka a typy textůsamostatný ústní projev: pohovoří o svém posteru

písemný projev: kratší text o školních a mimoškolních aktivitách

OSVVEG

ZsvIT



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy


- místnosti v domě- nábytek- jídlo a pití

OblastVeřejná – studium v zahraničí

Osobní – jak bydlím

Life skills: sestavení správného jídelníčku

Společenská – zdravé stravování

Pracovní – plánování

Ústní projev a interaktivní řečové dovednostiDialog – gramaticky správně prodiskutuje svůj názor na způsob bydlení a stravování; dává nabídky a odpovídá na ně, používá příslušné fráze ze Speaking Bank. (P)

PoslechVe slyšeném textu identifikuje základní informace – recept na koláč. Na základě slyšeného vypracuje cvičení. (R)

Čtení s porozuměnímV textu o studiu v zahraničí vyhledá hlavní a doplňující informace. (P)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: existenciální vazba, předložky místa; some, any, a/an; počitatelná a nepočitatelná podstatná jména

fonetika: slovní přízvuk

lexikologie: místnosti v domě, nábytek, jídlo a pití

pravopis: hláskování, pořádek slov ve větě

Komunikační funkce jazyka a typy textůsamostatný ústní projev: pohovoří o svém životním stylu

písemný projev: popis ideálního pokoje

OSVVEG

Zsvbiologie



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy


- počítače- využití IT- internet

OblastVeřejná – IT

Osobní – můj vztah k technologiím

Life skills:

Společenská – zneužívání IT

Pracovní – vytvoření prezentace

Ústní projev a interaktivní řečové dovednostiDialog – gramaticky správně prodiskutuje svůj názor na IT; dává informace a pokládá otázky, používá příslušné fráze ze Speaking Bank. (P)

PoslechVe slyšeném textu identifikuje základní informace o internetových heslech. Na základě slyšeného vypracuje cvičení. (R)

Čtení s porozuměnímV textu o IT vynálezech vyhledá hlavní a doplňující informace. (P)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: sloveso can, rozkazovací způsob, gerundium, příslovce způsobu

fonetika: hláskování, slovní přízvuk

lexikologie: počítače, využití IT, internet

pravopis: hláskování, pořádek slov ve větě

Komunikační funkce jazyka a typy textůsamostatný ústní projev: prezentuje návod na vytvoření správné prezentace

písemný projev: vytvoření dotazníku o IT technologiích

OSVVEGMV

Zsvinformatika



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy


- obchody a nakupování - oblečení- druhy zboží

OblastVeřejná – komercionalizace

Osobní – můj způsob oblékání

Life skills: finance – nákup a prodej

Společenská – vhodné oblečení

Pracovní – prodejní techniky

Ústní projev a interaktivní řečové dovednostiDialog - popis obrázku ve dvojici, používá příslušné fráze ze Speaking Bank; formuluje svůj názor na techniky prodeje. (P)

PoslechRozumí obsahu slyšeného telefonického rozhovoru o nakupování, identifikuje mluvčí, získá konkrétní informace, vyjádří svůj názor. (R, P)

Čtení s porozuměnímVyhledá v textových zprávách hlavní a doplňující informace. (R,P)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: čas přítomný prostý a průběhový

fonetika: silná a slabá forma výslovnosti koncovky –ing, hláskování

lexikologie: části oblečení, druhy zboží, typy obchodů

pravopis: pořádek slov ve větě, připojování koncovky -ing

Komunikační funkce jazyka a typy textů

samostatný ústní projev: prezentace vlastní reklamy nebo inzerátu

písemný projev: napíše krátký vzkaz

OSVMVMKVEG

Zsvestetická výchova



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy


-sporty-sportovní soutěže-sportovci

OblastVeřejná – fyzické zdraví obyvatelstva

Osobní – můj vztah ke sportu

Life skills: spolupráce v týmu

Společenská – efektivní trávení volného času

Pracovní – týmová práce

Ústní projev a interaktivní řečové dovednostiDialog - sportovní aktivity, tělesná výchova, nové sporty, názor na platy fotbalistů; používá příslušné fráze ze Speaking Bank, gramaticky správně prodiskutuje a okomentuje odlišné názory. (P)

PoslechIdentifikuje základní informace v monologu o sportovních aktivitách minulého týdne. Vypracuje související cvičení. (R, P)

Čtení s porozuměnímPostihne hlavní body ve čteném textu o historii fotbalu. (R)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: čas minulý prostý

fonetika: výslovnost koncovky -ed

lexikologie: sporty, sportovní soutěže, sportovci

pravopis: hláskování, připojování koncovky -ed

Komunikační funkce jazyka a typy textůsamostatný ústní projev: vyjádření názoru, představení vlastních aktivit

písemný projev: kratší text – vypravování o koupi sportovních potřeb

OSVMVVEG

TVbiologie



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy


- povolání- osobní kvality- popis zaměstnání a povolání

OblastVeřejná – zaměstnanost

Osobní – výběr povolání

Life skills: pracovní praxe

Společenská – praxe pro studenty

Pracovní – zapojení do pracovního procesu

Ústní projev a interaktivní řečové dovednostiGramaticky správně a s použitím příslušných frází ze Speaking Bank pohovoří o svém studiu a pracovním rozvrhu a o svých plánech do budoucnosti. (P)

PoslechPorozumí rozhlasovému pořadu o úspěšném podnikateli, prokáže své porozumění v následujících cvičeních. (R,P)

Čtení s porozuměnímVyhledá v textu o povoláních základní informace a vyjádří se k nim. (R,P)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: čas přítomný prostý – otázka, zápor, krátké odpovědí

fonetika: intonace v otázkách a zdůraznění důležitých slov

lexikologie: povolání, osobní kvality, popis zaměstnání a povolání

pravopis: hláskování, interpunkce v krátké odpovědi

Komunikační funkce jazyka a typy textůsamostatný ústní projev: předávání osobních informací, procvičení v rámci dialogu

písemný projev: kratší text – neformální e-mail – sdělování novinek, nové zaměstnání člena rodiny

MVOSV Zsv



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy


- divoká zvířata a hmyz- příroda + zeměpisná terminologie- části těla

OblastVeřejná – ochrana životního prostředí

Osobní – můj vztah přírodě a ke zvířatům

Life skills: environmentální výchova

Společenská – péče o zvířata

Pracovní – vytvoření posteru, zhodnocení výsledků

Ústní projev a interaktivní řečové dovednostiDialog - rozdělí zvířat na užitečná a méně užitečná, dohoda, shrnutí; používá příslušné fráze ze Speaking Bank, gramaticky správně prodiskutuje a okomentuje odlišné názory. (P)

PoslechIdentifikuje základní informace v textu o cestovateli. Vypracuje související cvičení. (R, P)

Čtení s porozuměnímPostihne hlavní body ve čteném textu o zvířecích rekordmanech. (R)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: čas předpřítomný prostý + ever a never, stupňování přídavných jmen

fonetika: výslovnost stupňovaných přídavných jmen, výslovnost silných a slabých forem slovesa have

lexikologie: zvířata a hmyz, příroda a krajina, části těla

pravopis: připojování koncovek při stupňování

Komunikační funkce jazyka a typy textůsamostatný ústní projev: popis, vyjádření názoru

písemný projev: kratší text – psaní blogu

EVMVOSV

biologiezeměpis



Tematický okruh


Průř

ezov

é té

ma

Mez

ipře

dm

ětov

é vz

tahy


- počasí- věci nezbytné při cestování- dopravní prostředky

OblastVeřejná – cestování

Osobní – mé prázdninové plány

Life skills: vyhledávání a posuzování informací z literatury

Společenská – význam literatury

Pracovní – práce s textem

Ústní projev a interaktivní řečové dovednostiDialog - zformuluje, přijme nebo odmítne pozvání, používá příslušné fráze ze Speaking Bank. (P)

Sdělí informace o počasí.

PoslechVe slyšeném rozhovoru – pozvání - identifikuje jednotlivé mluvčí. (P)

Porozumí obsahu slyšeného textu a uvede správné informace v souvisejícím cvičení. (R, P, I,)

Čtení s porozuměnímPorozumí hlavním bodům textů o prázdninách. Odhadne význam internacionalismů. (R, I)

Jazykové prostředky a funkcegramatika: vazba going to; sloveso have, must a should, předložky s časem,

fonetika: intonace ve společenské konverzaci - pozvání

lexikologie: - počasí, věci nezbytné při cestování, dopravní prostředky, složená slova

pravopis: hláskování, používání předložek

Komunikační funkce jazyka a typy textůsamostatný ústní projev: interakce - získání informací na internetu a v literatuře – diskuse o správnosti údajů

písemný projev: kratší text – jednoduchý článek o prázdninách

OSVMVVEGMKEV

Zsvzeměpis


macmillan education - macmillan.cz · web viewčásti oblečení, druhy zboží, typy obchodů...

Documents