““O homem sonha monumentos, mas O homem sonha monumentos, mas só ruína semeia para pousada dos só ruína semeia para pousada dos

ventos” (Paulo Eiró, poeta ventos” (Paulo Eiró, poeta santamarense)santamarense)

Plano Geral de Machu Picchu, fonte: Revista InfoEscola.

Victor Martins - Docente de História das Américas e Relações Internacionais

Machu PicchuMachu Picchu

Plano Geral de Machu Picchu, fonte: Revista InfoEscola.

Machu Pikchu, etimologia da palavra Machu Pikchu, etimologia da palavra “quichua” (velha montanha)“quichua” (velha montanha)

Localiza-se no Vale do Rio Localiza-se no Vale do Rio Urubamba, no atual Estado do Peru.Urubamba, no atual Estado do Peru.

Construído sob ordem de Pachacuti (1400?-1471), Construído sob ordem de Pachacuti (1400?-1471), o nono governante Inca e seu Primeiro Imperador.o nono governante Inca e seu Primeiro Imperador.

(Pachacutéc, cuadro cusqueño de artista desconocido, siglo XVII)

Desenho de Felipe Guaman Pola de Ayala, aprox. 1615

A redescoberta da “cidade A redescoberta da “cidade perdida”perdida”

Ao longo do século XIX, viajantes, naturalistas, exploradores europeus mencionam a cidade perdida do Império Inca, que coincidiam com a atual localização de Machu Picchu. Mas somente em 1911, através da expedição de Hiram Bingham, historiador e antropólogo estadunidense de Yale, a cidade entra no horizonte dos estudos científicos, e, posteriormente, nas rotas turísticas.

Fonte: Lost City of The Incas, 1948.

“Would anyone believe what I found?” H. Bingham

Hiram Bingham (1875-Hiram Bingham (1875-1956)1956)

Historiador, antropólogo, escritor e, igualmente, um caçador de tesouros. Tornou-se mundialmente famoso pela descoberta e exploração do sítio de Machu Picchu.

Muitos dos artefatos descobertos no local foram enviados para os EUA, retornando em 2007 após um acordo entre a Yale University e o governo do Peru.

Seus trabalhos não respeitavam os métodos arqueológicos convencionais.

O local, possivelmente, não foi descoberto pelos O local, possivelmente, não foi descoberto pelos espanhóis na época da conquista, pois durante espanhóis na época da conquista, pois durante as expedições do XIX e XX, alguns templos as expedições do XIX e XX, alguns templos estavam praticamente intactos, apesar das estavam praticamente intactos, apesar das ruínas, fruto das intempéries e da vegetação ruínas, fruto das intempéries e da vegetação nativa.nativa.

LocalizaçãoLocalização

As ruínas ficam no chamado Canhão do Urubamba, o que nos leva a acreditar que poderia ser usada para a fuga do imperador em caso de invasão externa, ou para facilitar o controle das cidades dominadas, a julgar pelo difícil acesso. O rio Urubamba, no seu entorno, e a altitude conferiam maior segurança ao local, sem deixar de lado a beleza natural.

AltitudeAltitude

Região de grandes Região de grandes altitudesaltitudes

Capacidade de adaptação Capacidade de adaptação das civilizaçõesdas civilizações

1000 pés = 304,8m

8000 pés = 2 438m

30.000 pés = 9 144m

Altitudes aproximadas das cidades sulamericanas

Cuzco 3.400 m (Peru)

Quito 2.800 m (Equador)

Potosí 4.100 m (Bolívia)

Os Andes, “Tahuantinsuyu”, o Os Andes, “Tahuantinsuyu”, o Império das Quatro Direcções.Império das Quatro Direcções.

Cultura pré-Inca e IncaCultura pré-Inca e Inca

Pré-IncasPré-Incas

NazcaNazca

MocheMoche

Periodização - Periodização - PréincaicasPréincaicas

Quadro comparativoQuadro comparativo

Sociedade Inca - ImpérioSociedade Inca - Império

Colonização – O Eu e o Colonização – O Eu e o OutroOutro

Felipe Guaman Poma de Felipe Guaman Poma de Ayala (uma história a Ayala (uma história a

contrapelo)contrapelo) Guaman Poma (1535-1616): filho de uma Guaman Poma (1535-1616): filho de uma

nobre família indígena peruana, e nobre família indígena peruana, e conhecedor das línguas Incas e do espanhol.conhecedor das línguas Incas e do espanhol.

Empreende na época a crítica colonialista e Empreende na época a crítica colonialista e propõe a educação universal. “Educación propõe a educação universal. “Educación para las ninãs y los niños em las ciudades y para las ninãs y los niños em las ciudades y los campos”.los campos”.

““Manejaba el quechua, latín y castellano, Manejaba el quechua, latín y castellano, conecía aimara y el puquina.conecía aimara y el puquina.

Foi um homem avançado para a sua época.Foi um homem avançado para a sua época.

Guaman PomaGuaman Poma

Também estimulava a educação pela arte, pois era um método mais eficaz de aprendizagem, inclusive, por meia das imagens.

Arte IncaArte Inca

Sul do Peru, (300 a.c. – 800 d.c)

Conhecida pelos geóglifos,

Aquedutos e cerâmicas policromadas.

Patrimônio Mundial pela Unesco, 1994.

Civilização NAZCA

Linhas de NazcaLinhas de Nazca