m.a metrología

5/26/2018 m.a Metrolog a

1/39

-1 -

INGENIERA MECATRNICAMETROLOGA

MET-ESREV00


2/39

- 2 -

DIRECTORIOMtro. Alonso Lujambio IrazbalSecretario de Educacin Pblica

Dr. Rodolfo Tuirn GutirrezSubsecretario de Educacin Superior

Mtra. Sayonara Vargas RodrguezCoordinadora de Universidades Politcnicas


3/39

- 3 -

PGINA LEGALParticipantes

M.C. Javier Rivera Castillo Universidad Politcnica de Baja California

Dr. Ibis Ricardez Vargas Universidad Politcnica del Centro

M.C. Mario Wenso Morales Coutio - Universidad Politcnica de Chiapas

Ing. Edgar Rodrguez Piedras Universidad Politcnica de Tlaxcala

M.C. Mara del Rayo Zempoalteca Ramrez - Universidad Politcnica de Tlaxcala

Mtro. Adn Huerta Alvzar - Universidad Politcnica de Zacatecas

Dr. Antonio Valderrabano Gonzlez Universidad Politcnica de la Zona Metropolitana de

GuadalajaraMtro. Gerardo Gonzlez Soto Universidad Politcnica de la Zona Metropolitana de

Guadalajara

Dr. Vctor Martnez Fuentes Universidad Politcnica de Quertaro.

Primera Edicin: 2010

DR 2010 Coordinacin de Universidades Politcnicas.

Nmero de registro:

Mxico, D.F.

ISBN-----------------


4/39

- 4 -

NDICE

INTRODUCCIN ............................................................................................................................................. 1

FICHA TCNICA ............................................................................................................................................. 3

DESARROLLO DE LA PRCTICA .................................................................................................................. 6

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ............................................................................................................. 21

GLOSARIO ................................................................................................................................................... 29

BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................................. 34


5/39

1

INTRODUCCINEn la actualidad, la medicin y los sistemas de unidades, juegan un papel preponderante en

todos los aspectos de la vida cotidiana, y ms an, en las actividades acadmicas,

cientficas, tecnolgicas y de investigacin de cualquier ndole.

El conocer en mayor o menor forma, las unidades y sistemas, as como conocer las bases de

conversin, y la utilizacin de los parmetros ms usuales, hacen a un individuo, poseedor

de un conocimiento mayor, al del comn de la gente.

Como definicin encontramos, que la metrologa (delgriego o, medida y oo, tratado)

es la ciencia de la medida. Tiene por objetivo el estudio de los sistemas de medida en

cualquier campo de la ciencia. Tambin tiene como objetivo indirecto que se cumpla con la

calidad.

Al recibir esta asignatura que es de apoyo importante, a todas las dems asignaturas, el

alumno deber atender ms ampliamente al conocimiento requerido, ya que esta rea es la

base en el conocimiento de otras. La metrologa abarca varias reas del conocimiento, y por

ende en esta asignatura se ha planteado el separar las longitudes, pesos, temperatura, etc.

En mismos captulos se distribuyeron los conceptos anteriores.

Actualmente tambin, la Metrologa es parte fundamental de lo que en los pases

industrializados se conoce como Infraestructura Nacional de la Calidad, compuesta adems

por las actividades de: normalizacin, ensayos, certificacin y acreditacin, que a su vez son

dependientes de las actividades metrolgicas que aseguran la exactitud de las mediciones

que se efectan en los ensayos, cuyos resultados son la evidencia para las certificaciones.

La metrologa permite asegurar la comparabilidad internacional de las mediciones y por

tanto la intercambiabilidad de los productos a escala internacional.

Despus de comprender los aspectos metrolgicos de diferentes unidades, encontraremos,

una estrecha correlacin entre la metrologa y los aspectos generales de calidad, que se

desarrollan en las industrias y en los sistemas de produccin.
http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griego


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2

P r e s e n c i a l NOP r e s e n c i a l P r e s e n c i a l NOP r e s e n c i a lAl completar la unidad de aprendizaje el alumno ser

capaz de:

Utilizar adecuadamente, el vocabulario metrolgico.

Utilizar sistemas de unidades con sus diferentes

parmetros.

Diferenciar los tipos de error en la metrologa.

Al completar la unidad de aprendizaje el alumno ser

capaz de:

Identificar las leyes y normas aplicables sobre

metrologa y normalizacin, en mediciones de

magnitudes utilizadas en ingeniera.

Describir la clasificacin de l as normas.

Identificar los organismos oficiales reguladores de la

medicin, calibracin y pruebas.

Al completar la unidad de aprendizaje el alumno

ser capaz de:

Utilizar diversos instrumentos de mediciones

lineales y angulares

Comprender la interpretacin de ajustes, tolerancias

y de la incertidumbre en l as mediciones.X N.A. N.A.

Seleccionar los instrumentos adecuados para

realizar mediciones de diversos tipos de roscas y

engranes.

X N.A.

6. Medicin y

verificacin de

roscas yengranes.

Al completar la unidad de aprendizaje el alumno ser

capaz de:

Aplicar los principios elctricos de medicin en la

solucin de problemas en circuitos elctricos donde

intervenga la Ley de Ohm.

Realizar mediciones elctricas para la

determinacin de la potencia a travs de clculos.X

Manejar correctamente los equipos para medir

tiempo y frecuencia.

ED2: Practica de mediciones con

osciloscopio.X

8. Manejo de

Osciloscopio.

Multmetro,

generador de

funciones,

osciloscopio.

ED2: Gua de

observacin de

mediciones con

osciloscopio.

Al completarla unidad de aprendizaje el alumnoser

capaz de:

Realizar m ed ic io ne s d e p re si n , v ol um en y

temperatura conlos equipos adecuadosen sistemas,

y aplicando conversiones.

Realizar mediciones de fuerzas y de velocidad con

los equipos adecuados en sistemas, y aplicando

conversiones.

X N.A.

Motores elctricos

de diferente

numero de polos.

Banco de fuerzas.

Vernier, Bscula,

Torquimetro,

Estroboscopio

Identificar los equipos especiales para medicin

( comp arador pt i co, maq u ina de med icin p or

coordenadas, proyector de perf i les, rugosimetro,

durmetro, etc.) y auxiliares como el microscopio.

X N.A. N.A.Material

bibliogrfico

Pipetas, probetas,

buretas.

Microscopio de

laboratorio o

metalografico,

material

complementario.

EP1: Rubrica para

reporte de

investigacin.

1 5 d e J u l i o d e 2 0 1 0

Piezas para

mediciones.

Pintarrn, papel y

lpiz.

00

Mesas de g ra ni to ,

calibradores

verniers, de

cartula, d igi ta l y

especiales.

Micrmetros

digitales y

analgicos

Mic rmetros p ara

exteriores,

interiores, de

profundidad y

especiales. Reglas,

medidores digitales

de longitud,

escuadras,

compases.

Medidores de

alturas analgicos y

digitales.

Re gl a d e se no s,

niveles,

transportadores y

gonimetros.

Patrones de

espesores, roscas,radios o dimetrosy

calibres de

conductores

elctricos.

Documental

Campo

ED1: Gua de

observacin de practica

de uso de instrumentos

de medicin de

longitud y ngulos.

EP1: Lista de cotejo de

ejercicios de ajustes y

tolerancias.

ED2: Gua de

observacin de practica

de medicin y

verificacin de roscas y

engranes.

208

E Q U I P O SR E Q U E R I D O S

03Proyector (can) y

computadora.Documental26

Leyes y normas.

Referencias

bibliogrficas.

Acceso a internet.

EP1: Rubrica para mapa

conceptual.

O S E R V C I N

C O N T E N I D O S P A R A L A F O R M A C I N

T E R I C A P R C T I C A

F E C H A D E E M I S I N :

P R O G R A M A D E E S T U D I OD A T O S G E N E R A L E S

L A B O R A T O R I OM A T E R I A L E SR E Q U E R I D O SP R O Y E C T O

T O T A L H R S . D E L C U A T R I M E S T R E :

N O M B R E D E L P R O G R A M A E D U C A T I V O :O B J E T I V O D E L P R O G R A M A E D U C A T I V O :

N O M B R E D E L A A S I G N A T U R A :C L A V E D E L A A S I G N A T U R A :

O B J E T I V O D E L A A S I G N A T U R A :

U N I V E R S I D A D E S P A R T I C I P A N T E S :

I n ge n i e r a M e c a t r n i c aF o r m a r p r o fe s i o n i s t a s c o n v a l o r e s u n i v e r s a l e s c o m pe t e n t e s e n e l d i s e o de s a r r o l l o m a n t e n i m i e n t o e i m p l a n t a c i n de s i s t e m a s p r o du c t o s o p r o c e s o s m e c a t r n i c o s c o n e l f i n de i n n o v a r m e j o r a r e i m pu l s a r e l de s a r r o l l o t e c n o l g i c o r e g i o n a l yn a c i o n a l .M e t r o l o g aM E T - E S

E l a l u m n o s e r c a pa z de v e r i f i c a r y co n s t a t a r l a s e s pe c i f i c a c i o n e s t c n i c a s de m e d i c i n e n e qu i p o s p r o du c t o s o p r o c e s o s a t r a v s de l u s o c o r r e c t o de u n i da de s y de l a s e l e c ci n de s i s t e m a s e i n s t r u m e n t o s de m e d i c i n a de c u a do s .

90

P O L I T C N I C A S D E Z A C A T E C A S C H I A P A S T L A X C A L A Q U E R E T A R O D E L C E N T R O B A J A C A L I F O R N I A Y ZO N A M E T R O P O L I T A N A D E G U A D A L A J A R A .

E V A L U A C I N

E V I D E N C I A SO T R O

I . - I n t r o du c c i n a l a M e t r o l o g aE.C.1- Cuestionario sobre conceptos

generales de metrologa.

E.P.1- Problemario con ejercicios de

conversin de unidades con

mltiplos y submltiplos.

2 0 Documental.

EC1.- Cuestionario

sobre conceptos

generales de

metrologa..

EP1.- Lista de cotejo de

ejercicios de conversin

de unidades con

mltiplos y

submltiplos..

Utilizar vocabulario amplio

en definiciones.8 5

T O T A L D E H O R A SU N ID A DE S D E A PR E ND IZ AJ E R E SU LT A DO S D E A P RE N DI ZA JE

M O V I L I D A D F O R M A T I V A

P R C T I C A T C N IC A I N ST R U ME N TO

Proyector (can) y

computadora.

I I . - N o r m a t i v i da dEP1: Elaborar un mapa conceptual

de la normatividad cuyos subtemas

sean el espacio de normalizacin,

clasificacin de las normas y

organismos oficiales reguladores.

N.A. N.A.

Pizarrn y

diapositivas

electrnicas. Acceso

a internet.

N.A. N.A

I I I . - M e d i c i o n e s d i m e n s i o n a l e sED1: Practica de uso de

instrumentos de medicin de

longitud y ngulos.

EP1: Problemario de ejercicios de

ajustes y tolerancias.

ED2: Practica de medicin y

verificacin de roscas y engranes..

ED1: Practica de levantamiento de

valores en campo y elaboracin de

tablas y graficas de mediciones.

EP1: Elaboracin de reporte de

investigacin sobre equipos

especiales y auxiliares en

metrologa.

I V . - M e d i c i o n e s e l c t r i c a s y det i e m p o .

ED1: Practica de mediciones de

diferentes magnitudes elctricas y el

posible error asociado.

X

Resistencias,

capacitores e

inductores.

Proyector (can) y

computadora.

Fuente de potencia,

multmetro,

generador de

funciones.

X N.A.

4. Uso de

instrumentos de

medicin de

longitud y

angular.

ED1:Gua de

observacin de

mediciones de

diferentes magnitudes

elctricas y el posible

error asociado.

5 0 12 0 Campo

7 0Documental

Campo4

7. Mediciones

elctricas en CD

y CA.

X N.A.

Cartas de

temperatura y

tablas de

conversin.

Manmetro de

Bourdon, banco

calibrador a pesas.

Pipetas, probetas,

buretas.

Termmetros de

diferentes tipos.

9. Medicin de

otras variables.

ED1: Gua de

observacin de

levantamiento de

valores en campo y

elaboracin de tablas y

graficas de mediciones.. - M e d i c i o n e s de o t r a sv a r i a b l e s 8


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3

FICHA TCNICAMETROLOGA

Nombre: Metrologa

Clave: MET-ES

Justificacin:

Esta asignatura permitir al alumno desarrollar las capacidades ycompetencias para el uso correcto de unidades, sistemas einstrumentos de medicin, que se utilizan en todas las aplicaciones,procesos y asignaturas posteriores donde se requiere comprobacin,as como en la comprensin de lenguaje para ingeniera.

Objetivo:El alumno ser capaz de verificar y constatar las especificacionestcnicas de medicin, en equipos, productos o procesos, a travs deluso correcto de unidades y de la seleccin de sistemas einstrumentos de medicin adecuados.

Habilidades:

Liderazgo.Lectura y escritura.Comunicacin oral y escrita.Razonamiento matemtico.Capacidad de comprensin.Seleccionar informacin.Capacidades para anlisis y sntesis para aprender, para resolverproblemas, aplicar los conocimientos en la prctica, adaptarse anuevas situaciones, cuidar la calidad, gestionar la informacin y paratrabajar en forma autnoma y en equipo.Aplicar normas de seguridad, higiene y medio ambiente.

Competenciasgenricas adesarrollar:

Capacidades para anlisis y sntesis; para aprender; para resolverproblemas; para aplicar los conocimientos en la prctica; y paratrabajar en forma autnoma y en equipo

Capacidades a desarrollar en la asignatura Competencias a las que contribuye laasignatura

Probar los modelos o prototipospropuestos para verificar lafuncionalidad de los sistemas,productos o procesos propuestos conpruebas fsicas o de simulacin.

Identificar las variables fsicas y loselementos mecnicos, electrnicos yde control que intervienen en elsistema o proceso para establecer lasrelaciones entre ellas mediante sumedicin y anlisis.

Establecer relaciones entre las

Integrar modelos y prototiposmecatrnicos para validar lafuncionalidad de los sistemas,productos o procesos propuestosempleando dispositivos fsicos ysoftware de simulacin.

Diagnosticar el funcionamiento delsistema o proceso para proponeralternativas de automatizacinmediante la incorporacin detecnologa mecatrnica.

Diagnosticar las necesidades de


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4

variables y los elementos identificadospara proponer las alternativas deautomatizacin mediante nuevastecnologas.

Identificar las condiciones de

funcionamiento de los equipos paradeterminar los requerimientos demantenimiento con mediciones ypruebas de acuerdo al equipo.

Consultar las especificaciones demanuales tcnicos para identificar lasrecomendaciones del fabricanteinterpretando y traduciendo la fichatcnica del equipo.

Simular sistemas mecnicos y

electrnicos integrados para verificarsu funcionamiento mediante sistemascomputacionales.

Elaborar los planos y programas deconstruccin para su manufacturamediante especificaciones ytolerancias de diseo.

Obtener especificaciones de diseopara integrar sistemas mecatrnicoscon base a los requerimientos y la

normatividad correspondiente. Emplear mquinas-herramientas para

realizar elementos mecnicosmediante las especificaciones dediseo.

Controlar la calidad del elementomecnico manufacturado para cumplircon los requerimientos establecidosmediante la inspeccin y la medicinde las caractersticas fsicas.

Elaborar el circuito electrnico paraintegrarlo a los sistemas mecatrnicosmediante las especificaciones dediseo.

Controlar la calidad del circuitoelectrnico manufacturado paragarantizar su robustez en las diferentescondiciones de operacin, aplicandopruebas y normatividadescorrespondientes.

mantenimiento para elaborar el plany programa de mantenimientomediante el anlisis de lascondiciones de funcionamiento delequipo y las especificaciones

tcnicas del fabricante. Disear elementos mecnicos y

electrnicos para su manufacturamediante herramientascomputacionales de diseo.

Manufacturar elementos mecnicospara su integracin en sistemasmecatrnicos mediante Mquinas-Herramientas.

Construir circuitos electrnicos para

su integracin en sistemasmecatrnicos mediante lainterconexin de elementos ydispositivos electrnicos.


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5

Estimacin de tiempo(horas) necesario para

transmitir el aprendizaje alalumno, por Unidad de

Aprendizaje:

Unidades deaprendizaje

HORAS TEOR A HORAS PR CTICA

presencialNo

presencial presencial

Nopresenci

alI.- Introduccin a la

Metrologa

8 5 2 0

II.- Normatividad 6 3 2 0

III.- Medicionesdimensionales 8 0 20 0

IV.- Medicioneselctricas y de tiempo.

5 0 12 0

V.- Mediciones de otrasvariables

4 7 8 0

31 15 44 0

Total de horas porcuatrimestre: 90

Total de horas por semana: 6Crditos: 5


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6

Nombre de la asignatura: Metrologa

Nombre de la Unidad deAprendizaje:

Normatividad

Nombre de la actividad Mapa conceptual sobre normatividad

Nmero: 1 Duracin (horas) : 2 horas

Resultado deaprendizaje:

Al completar la unidad de aprendizaje el alumno ser capaz de identificarlas leyes y normas aplicables sobre metrologa y normalizacin, enmediciones de magnitudes utilizadas en la ingeniera

Requerimientos (Materialo equipo):

Ley Federal sobre Metrologa y NormalizacinListado de organismos reguladores de normas nacionales einternacionales.Trabajos de investigacin en internet sobre los organismos que intervienenen las normas y la normatividad.Papel y lpiz y/o computadora.

Actividades a desarrollar:

1. El profesor se encarga de formar los grupos de trabajo y explicar la metodologa del trabajo(debate).

2. Los alumnos sealan roles de los integrantes (lectura, redaccin de conclusiones, modera,etc.)

3. Con los materiales solicitados previamente por el profesor, las explicaciones previas llevadas acabo en clase y el trabajo de investigacin generado sobre el tema, los alumnos trabajan en lageneracin de los elementos principales para generar la idea del mapa conceptual.

4. Con las conclusiones obtenidas, cada grupo genera la conceptualizacin ordenada de loselementos del mapa.

5. Cada grupo de trabajo, deber elaborar y exponer un mapa conceptual de la normatividad,

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:

EP2: Elabora un mapa conceptual de la normatividad cuyos subtemas sean el espacio denormalizacin, clasificacin de las normas y organismos oficiales reguladores.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADUnidad 2


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7



Mediciones Dimensionales

Nombre de la prctica oproyecto:

Uso de instrumentos de medicin de longitud y angular.



Al completar la unidad de aprendizaje el alumno ser capaz de utilizar losinstrumentos de medicin lineales y angulares


Material: Piezas para medicin. Pintarrn, papel y lpiz.

Equipo: Mesas de granito, calibradores vernier, de cartula, digital yespeciales. Micrmetros digitales y analgicos para exteriores, interiores,de profundidad y especiales. Reglas, medidores digitales de longitud,escuadras, compases. Calibrador de alturas analgico y/ digital. Regla desenos, niveles de burbuja, transportadores y gonimetros. Patrones deespesores, roscas, radios o dimetros. Calibres de conductores elctricos.

Actividades a desarrollar en la prctica:

1.- Formacin de equipos de trabajo.2.- Dar al equipo de alumnos una o varias piezas o elementos de equipo mecatrnico para que

obtenga mediciones dimensionales (de longitud y angulares) empleando los instrumentos demedicin apropiados de acuerdo a las dimensiones y la funcin especfica de la pieza.

Nota: Se recomienda que las mediciones dimensionales a realizar sean suficientes de acuerdo altiempo de la prctica. Adicionalmente, las mediciones tienen que ser de baja y alta exactitud parapermitir al estudiante seleccionar el mejor instrumento de acuerdo a la dimensin y funcin de lapieza.

3.- Con base a la dimensin y funcin de la pieza, el equipo de trabajo justifica el uso de cadainstrumento de medicin.


ED1: Practica de uso de instrumentos de medicin de longitud y ngulos.

DESARROLLO DE LA PRCTICAUnidad 3


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8





Problemario de ejercicios de ajuste y tolerancias dimensionales



Al completar la unidad de aprendizaje el alumno ser capaz decomprender la interpretacin de ajustes, tolerancias y de la incertidumbreen las mediciones.


Ejercicios impresos, tablas de tolerancias, tablas de ajustes, calculadora,papel blanco y lpiz. Muestras de piezas mecnicas, herramientaadecuada a las partes a trabajar.

Actividades a desarrollar:

El profesor selecciona y proporciona a los alumnos ejercicios para integrar un formulario

1. Ejercicios para interpretar las diversas formas de establecer tolerancias dimensionales.Ejemplo: Tomar un grupo de muestras de un lote de iguales caractersticas (engranes, partesmecnicas, piezas de acople, etc.), y verificar las caractersticas similares o iguales (lasdiferencias entre ellas dejaran de manifiesto la tolerancia)

2. Ejercicios para la seleccin de ajustes (apriete, holgado, justo) en la especificaciones de ejes yagujeros.Ejemplo: Uso de herramienta en ajustes mecnicos (banda-polea, tornillo-tuerca, etc.).

3. Ejercicios para determinar la incertidumbre requerida de piezas que cumplen con ajustesespecficos.Ejemplo: Utilizar un lote de piezas mecnicas - mecatrnicas y determinar la incertidumbre.

Notas.-1.- Considerar el nmero de reactivos de acuerdo a la duracin de la evaluacin.2. El formulario con los ejercicios resueltos del alumno conforman la evidencia.


EP1: Problemario de ejercicios de ajustes y tolerancias



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9




Nombre de la prctica o

proyecto:Medicin y verificacin de roscas y engranes.



Al concluir la unidad de aprendizaje el alumno ser capaz de Seleccionar los instrumentos adecuados para realizar mediciones de

diversos tipos de roscas y engranes.

Requerimientos (Material

o equipo):

Material: Piezas para medicin (engranes y elementos con rosca).Pintarrn, papel y lpiz.

Equipo: Mesas de referencia, calibradores vernier, de cartula, digital y

calibrador vernier de dientes de engrane, probador de engranes tipoParkinson, pernos de medicin. Palpadores de cartula. Micrmetrosdigitales y analgicos para exteriores, interiores, de profundidad yespeciales. Cuenta hilos. Patrones de roscas y dimetros.


De acuerdo a los conocimientos previos dados en el aula, los alumnos procedern a conocer loselementos y a realizar las mediciones de las piezas sealadas.

Parte 1 (4 horas).

1.- Formacin de equipos de trabajo.2.- Identificacin de los patrones para roscas.

Con muestras de tornillos, tuercas, tubo roscado, tornillo sin fin, etc. Los alumnos identifican eltipo de rosca.

Separan en grupos cada tipo por sus caractersticas:Interior o exterior, izquierda o derecha, estndar milimtrica withworth acme - etc.

3.- Tomar las mediciones de piezas roscadasToma de medicin de longitud de la cuerda, ancho del elemento roscado, medicin del filete, etc.

4.- Realizar un informe de medicin que incluya: Cuadro de datos. Dibujo a mano alzada de los elementos medidos. Simbologa.



14/39

10

Tabla con mediciones.

Parte 2 (4 horas).

1.- Formacin de equipos de trabajo.2.- Identificacin de los patrones para engranes.

Con muestras de engranes de diferentes tipos los alumnos identifican las piezas, de acuerdo asus caractersticas.

Separan en grupos cada tipo:Rectos, cnicos, helicoidales, etc

3.- Identificacin de los parmetros dimensionales de un engrane.

4.- Tomar las mediciones de piezas de acuerdo a los parmetros estudiados en el aula y ya vistos.

Caractersticas del diente Dimetros del engrane

Definicin de las partes

5.- Realizar un informe de medicin que incluya: Cuadro de datos. Dibujo a mano alzada de los elementos medidos. Simbologa. Tabla con mediciones.

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:ED2: Practica de medicin y verificacin de roscas y engranes.


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11



Mediciones elctricas y de tiempo.


Practica de mediciones elctricas en CD y CA.

Nmero: 1 Duracin (horas) : 5 Horas


Al completar la unidad de aprendizaje el alumno ser capaz de Aplicar los principios elctricos de medicin en la solucin de

problemas en circuitos elctricos donde intervenga la Ley de Ohm


Fuente de alimentacin, multmetro, generador de funciones, calculadora,papel blanco, lpiz, resistencias, capacitores e inductancias.

Actividades para el alumno, durante el desarrollo de la prctica:

Sesin 1.- Mediciones elctricas C.D. con multmetro. (2 horas).

Atiende explicaciones del profesor sobre el manejo seguro de los equipos. Dado un circuito elctrico, calcular los valores indicados por el profesor. La configuracin del

circuito la determina el profesor.

Circuito tipo

Construye el circuito elctrico dado por el profesor. Conecta el equipo y mide los parmetros indicados por el profesor. Elabora reporte de prctica explicando las diferencias entre lo calculado y lo medido.

Sesin 2.- Mediciones elctricas C.A. con multmetro (3 horas).

Dado un circuito elctrico, calcular los valores indicados por el profesor, que incluyan fuente dealimentacin de c.a., resistencias, capacitancias e inductancias. La configuracin del circuito ladetermina el profesor.



16/39

12

Circuito tipo

Construye el circuito elctrico dado por el profesor. Conecta el equipo y mide los parmetros indicados por el profesor. Elabora reporte de prctica explicando las diferencias entre lo calculado y lo medido.

Nota. Se recomienda el uso de programas de simulacin de circuitos electrnicos cuando sea posible.


ED1: Practica de mediciones de diferentes magnitudes elctricas y el posible error asociado.


17/39

13



Mediciones elctricas y de tiempo.


Mediciones con osciloscopio.

Nmero: 2 Duracin (horas) : 10 HorasResultado deaprendizaje:

Manejar correctamente los equipos para medir tiempo y frecuencia.


Osciloscopio, generador de funciones, multmetro, calculadora, papelblanco, lpiz, resistencias, capacitores e inductancias.


Sesin 1.- Mediciones de amplitud y tiempo (2 horas). Atiende las explicaciones dadas por el profesor. Conecta, con cable coaxial, la salida del generador de funciones directamente a la entrada del

osciloscopio.

Mide amplitudes y perodos de seales senoidales, triangulares y cuadradas.



18/39

14

Calcula las frecuencias de dichas seales. Compara las mediciones hechas con la amplitud y frecuencia indicadas en el generador de

funciones.

Sesin 2.- Mediciones con las puntas de prueba (2 horas). Atiende las explicaciones dadas por el profesor. Conecta la salida del generador de funciones a la punta de prueba del osciloscopio, Mide, la amplitud y perodo de una seal cuadrada de 1 MHz con la punta de prueba

desajustada (descalibrada).

Ajusta la punta de prueba y repite las mediciones anteriores. Explica las diferencias.

Sesin 3.- Valores rms y pico a pico (2 horas). Atiende las explicaciones dadas por el profesor. Ajusta los controles del generador de funciones para una salida de 1 Volt y 60 Hz.

Con el multmetro mide la salida del generador de funciones.


19/39

15

Con el osciloscopio mide la salida del generador de funciones. Compara las mediciones y explica las diferencias.

Sesin 4.- Aplicacin prctica (4 horas). Atiende las explicaciones dadas por el profesor. Construye el circuito de un filtro electrnico dado por el profesor.

Esquema tipo

Conecta la salida del generador de funciones a la entrada del filtro. Conecta el canal 1 del osciloscopio a la salida del generador de funciones y el canal 2 a la

salida del filtro. Ajusta los controles del generador para obtener una seal senoidal de 1 Volt pico a pico y 100

Hz. Mide amplitud y perodo con el osciloscopio.

Aumenta la frecuencia a 1 KHz, 10 KHz, 100 KHz, 1 MHz y 10 MHZ y repite el paso anterior encada una de las nuevas frecuencias.

Elabora una tabla con las frecuencias y amplitudes medidas. Grafica los valores de la tabla.

Nota. Se recomienda el uso de programas de simulacin de circuitos electrnicos cuando sea posible.Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:

ED2: Practica de mediciones con osciloscopio.


20/39

16

Nombre de la asignatura: MetrologaNombre de la Unidad deAprendizaje:

Mediciones de otras variables.


Practica de levantamiento de valores en campo y elaboracin de tablas ygraficas de mediciones.

Nmero: 1 Duracin (horas) : 7 Horas


Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno ser capaz de Realizar mediciones de presin, volumen y temperatura con los

equipos adecuados en sistemas, y aplicando conversiones.

Realizar mediciones de fuerzas y de velocidad con los equiposadecuados en sistemas, y aplicando conversiones.


Manmetro de Bourdon, banco calibrador a pesas. Pipetas,probetas, buretas. Termmetros de diferentes tipos.

Vernier, Bscula, Torquimetro, Estroboscopio Compresor de aire.


Sesin 1.- Mediciones de presin (2 horas). Atiende las explicaciones dadas por el profesor. Uso de manmetro y barmetro. Toma de lectura de presiones absoluta, manomtrica, atmosfrica y vacio. Con las mediciones obtenidas de la toma de lecturas, realiza clculos y conversiones de

acuerdo al tipo de dispositivo utilizado.Ejemplo: Con un tubo diferencial se toma medicin de presin de aire en dos puntos, se tomanlas lecturas y se registran. Se toman varias lecturas, haciendo diferencias de presin y secalcula el diferencial (se convierte entre unidades psi, pascales, mm hg, atmosferas, etc.).

Compara las mediciones hechas con los clculos indicados por el profesor.

Problema tipo:

Considere el manmetro de la figura.

A. Sabiendo que la Patmosfrica es 748 torry que h1 est en 15,0 cm. porencima de h2 Cul es la Pdel gas contenido la ampolla?

B. Si el manmetro h1 est en 12,4 cm. por debajo de la h2 y la Patmosfrica es de 753 torrdetermine la P en atm del gas contenido laampolla.



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Diferentes tipos de manmetros

Barmetro

Sesin 2.- Mediciones de volumen (1 horas). Atiende las explicaciones dadas por el profesor. Uso de pipetas, probetas, buretas, para obtener diferentes volmenes. Mide diferentes volmenes y utiliza los elementos para obtener mayor precisin en las

lecturas. Toma anotaciones en una tabla. Realiza clculos y conversiones de las tomas realizadas en los depsitos (probetas, buretas,

etc.), donde hace adiciones y substracciones de volumen, utiliza unidades como mm cbicos,pulgadas cubicas, litros, onzas, etc.

Explica las diferencias encontradas entre la medicin, utilizando los diferentes instrumentos yexplicando con comparadores, peso, vertederos, etc. Cual lectura es mas exacta.

Descripcin del ejercicio:Para medir el volumen de un lquido se emplean diversos recipientes graduados en los que seintroduce el lquido cuyo volumen se desea conocer: probetas, buretas, matraces aforados, etc.dependiendo de la exactitud con la que deseemos conocer dicho volumen.

El ejercicio ms fcil de emplear es la probeta, un tubo cilndrico graduado, de forma que, al introducir

el lquido en ella, su propia altura nos indica el volumen que contiene, leda directamente en la escalade la probeta.


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Utilizando tubos, matraces, depsitos, etc. Se pueden utilizar comparadores para determinar elvolumen ms exacto, tambin se puede pesar el volumen y dependiendo del liquido, hacer laconversin matemtica. Existen los tubos diferenciales, que aprovechando un vertedero, puede medirla diferencia de volumen, entre un depsito y otro. Se puede improvisar cualquier otro ejercicio.

Con mayor precisin, para obtener un volumen determinado de un lquidose emplean matraces aforados, matraces que tienen un cuello largo conuna seal. Cuando el lquido alcanza el nivel de la seal, su volumen es elindicado por el fabricante del matraz.

Tipo de Manmetro Rango de OperacinM. de Ionizacin 0.0001 a 1 x 10-3 mmHg ABS

M. de Termopar 1 x 10-3 a 0.05 mmHg

M. de Resistencia 1 x 10-3 a 1 mmHg

M. Mc. Clau 1 x 10-4 a 10 mmHg

M. de Campana Invertida 0 a 7.6 mmH2O

M. de Fuelle Abierto 13 a 230 cmH2O

M. de Cpsula 2.5 a 250 mmH2O

M. de Campana de Mercurio (LEDOUX) 0 a 5 mts H2O

M. "U" 0 a 2 Kg/cm2

M. de Fuelle Cerrado 0 a 3 Kg/cm2

M. de Espiral 0 a 300 Kg/cm2

M. de Bourdon tipo "C" 0 a 1,500 Kg/cm2

M. Medidor de esfuerzos (strengeigs)

7 a 3,500 Kg/cm2

M. Helicoidal 0 a 10,000 Kg/cm2


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Sesin 3.- Mediciones de temperatura (1 horas). Atiende las explicaciones dadas por el profesor. Uso de distintos instrumentos de medicin de temperaturas (Analgicos y digitales, de

contacto y a distancia), se realizan mediciones en distintos medios, como pueden ser, lquidos,

equipo elctrico, materiales como metales que soportan variaciones trmicas. Registro de las mediciones en una tabla. Realiza grficos de diferencia de temperatura entre muestras de un mismo tipo. Realiza clculos y conversiones de las mediciones tomadas, utiliza las tablas de conversin

para obtener valores en diferentes sistemas y unidades (C, F, K, R). Compara las mediciones y explica las diferencias.

Sesin 4.- Realizar mediciones de fuerzas y de velocidad con los equipos adecuados ensistemas (2 horas). Atiende las explicaciones dadas por el profesor. Uso de distintos instrumentos de medicin de fuerza (torquimetros, dinammetros, etc.). Uso de instrumentos para medir velocidad o realiza clculos a travs de experimentos que

ayuden a determinarla (uso de estrobo). Se realizan mediciones en distintos equipos, sistemaso dispositivos, como son, maquinas rotatorias o lineales, equipos de movilidad recta.

Registro de las mediciones en una tabla. Realiza grficos de diferencia de valores entremuestras de un mismo tipo.

Realiza clculos y conversiones, de lecturas tomadas en la tabla anterior, realiza conversionespara obtener valores en diferentes sistemas y unidades como son: Km, millas, newton, , Kgf,Lbs, etc. En aplicaciones para velocidades y fuerzas.

Compara las mediciones y explica las diferencias. Grafica los valores de la tabla.

La Ley de Hooke describe fenmenos elsticos como los que exhiben los resortes. Esta ley afirma quela deformacin elstica que sufre un cuerpo es proporcional a la fuerza que produce tal deformacin,siempre y cuando no se sobrepase el lmite de elasticidad.

Robert Hooke (1635-17039, estudi, entre otras cosas, el resorte. Su ley permite asociar unaconstante a cada resorte. En 1678 publica la ley conocida como Ley de Hooke: La Fuerza que

devuelve un resorte a su posicin de equilibrio es proporcional al valor de la distancia que se desplazade esa posicin.

F = K. D XDonde: F = fuerza aplicada al resorteK = constante de proporcionalidadD x = variacin de longitud del resorteNota. Se recomienda el uso de programas de simulacin de todas las variables cuando sea posible.Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:

ED1: Practica de levantamiento de valores en campo y elaboracin de tablas y graficas de mediciones.


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Nombre de la asignatura: MetrologaNombre de la Unidad deAprendizaje:

Mediciones de otras variables.


Proyecto de investigacin sobre equipos especiales y auxiliares enmetrologa.

Nmero: 2 Duracin (horas) : 1 hora


Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno ser capaz de identificarlos equipos especiales para medicin (comparador ptico, mquina demedicin por coordenadas proyector de perfiles, rugosimetro, durmetro,etc.) y auxiliares como el microscopio.


Microscopio de laboratorio o metalografico, comparador ptico, maquinade medicin por coordenadas, proyector de perfiles, rugosimetro,durmetro, etc. y material complementario.

Actividades a desarrollar en la Parte 1:

Parte 1.- En caso de contar con instrumentos como comparador ptico, maquina de medicinpor coordenadas, proyector de perfiles, rugosimetro, durmetro, etc. Se realiza un ejerciciodemostrativo, donde el estudiante vea y analice el principio de funcionamiento y laaplicabilidad del o de los instrumentos.

Parte 2.- En caso de contar con microscopio de laboratorio o metalografico, implementar unademostracin de su uso.

Actividades a desarrollar en la Parte 2:

1. El profesor explica las caractersticas para la elaboracin del reporte de investigacin deacuerdo a parmetros establecidos.

2. El alumno desarrolla un trabajo sobre alguno de los equipos vistos y realiza un trabajo deinvestigacin complementaria que denote un buen nivel de conocimiento del mismo.

Nota. Se recomienda el uso de programas de simulacin de circuitos electrnicos cuando sea posible.


EP1: Elaboracin de reporte de investigacin sobre equipos especiales y auxiliares en metrologa.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDADUNIDAD 5


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INSTRUMENTOSDEEVALUACIN


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Nombre del alumno______________________________________ Cuatrimestre___________

Responda las siguientes preguntas

1.- Defina Metrologa.

2.- Que es una medicin.

3.- Mencione los tipos de error que conoce.

4.- Describa los beneficios de la calibracin.

5.- Elabora un diagrama de la cadena de trazabilidad.

6.- Mencione el concepto de incertidumbre.

Nota. El profesor podr incluir ms reactivos al cuestionario.

CUESTIONARIO SOBRE LOS CONCEPTOS GENERALES DE METROLOGAUNIDAD 1, EC1


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LISTA DE COTEJO PARA EJERCICIOS DE CONVERSIN DEUNIDADES CON MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS

Introduccin a la metrologa EP1

Realiza los siguientes ejercicios:Convertir 2593 Pies a Yardas.Convertir 27,356 Metros a MillasExpresar 3.5 kilogramos a libras845.2 miligramos a hectogramosConvertir 1.1 Millas/Hora a Metros/SegundoUn motor de un automvil tiene un desplazamiento del mbolo de 1595 cm3y un dimetro del cilindro de 83 Mm. Expresar stas medidas en Pulgadas Cbicas y enPulgadasQu distancia recorrer un automvil en 6 horas, sabiendo que en 4 horas recorre 348Kms. a velocidad constante?Un depsito cilndrico contiene 260 litros de agua cuando el nivel del lquido asciende a 30cm. de altura. Al llegar el nivel del agua a 25 cm. de altura, qu cantidad de aguacontendr aproximadamente el depsito cilndrico?El automercado de la ciudad compra tonelada de papas cada 15 das a su proveedorpor un costo de Bs. 8,5 por kilo. Lo vende a Bs. 25 por kilo en ese perodo de tiempo. Encunto tiempo, aproximadamente, queda el automercado desabastecido por concepto deeste producto, si cada comprador adquiere una cantidad igual a 2 Kgs. exactos empacadosen mallas, a razn de 18 compras constantes de este producto al da?

INSTRUCCIONESRevisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados SIcuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque NO. En la columna

OBSERVACIONES ocpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a loobservado.Valor delreactivo Caracterstica a cumplir (Reactivo) CUMPLE OBSERVACIONESSI NO

10 Es entregado puntualmente. Hora y fechasolicitada (indispensable)

10

Presentacin:El trabajo entregado cumple con losrequisitos de:Buena presentacin, orden y limpieza

Portada. (Nombre de la escuela o logotipo,Carrera, Asignatura, Nombre del Docente,Nombre (s) de alumno (s), Grupo, Lugar yFecha de entrega).

30 Resolucin del problemaRealiza los clculos con el procedimientoadecuado para resolver el problema

50 Expresar correctamente los resultadosobtenidos al resolver problemas100 CALIFICACIN:


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Rbrica para mapa conceptualNormatividad

EP1Aspecto a evaluar Competente10 Independiente9 Bsico avanzado8 Bsico umbral7 InsuficienteNA

Anlisis de lainformacin(4 puntos)

Establece de manerasintetizada las ideas

centrales del texto y lasrelaciones existentesentre sus contenidos.

Muestra los puntoselementales del contenido

de forma sintetizada.

Indica parcialmente losconceptos elementales del

contenido.

El mapa conceptual noplantea los conceptos

bsicos; no recupera elcontenido del texto.Muestra algunas ideasreferentes al tema,

pero no las ideascentrales.

Organizacin de lainformacin(3 puntos)

Presenta el conceptoprincipal, agrupa losconceptos y los jerarquizade lo general a loespecficoapropiadamente; usapalabras de enlace yformas.

Presenta el conceptoprincipal, agrupa losconceptos y los jerarquizade lo general a loespecifico; no utilizaapropiadamente laspalabras de enlace yproposiciones.

Presenta el conceptoprincipal, pero no agrupa losconceptos ni los jerarquizade lo general a lo especifico,no utiliza apropiadamentelas palabras de enlaces yproposiciones

Presenta los conceptos,pero no identifica elconcepto principal, noagrupa los conceptos ni losjerarquiza de lo general a loespecifico; no utilizaapropiadamente laspalabras de enlace yproposiciones

El mapa conceptual nopresenta el conceptoprincipal, ni agrupa losconceptos , no losjerarquiza de lo generala lo especificoapropiadamente, noutiliza las palabras deenlace, ni lasproposicionesForma

(3 puntos)

Elementos a considerar:

1.Encabezado2.Fuente3.Contenidos alineados

4.

Ortografa5.Tamao y tipo de letraadecuados y visibles

6.Lneas y formas

Cumple con cinco de loselementos requeridos.

Cumple con cuatro de loselementos requeridos.

Cumple con tres de loselementos requeridos.

No rene los criteriosmnimos para elaborarun mapa conceptual.


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GUA DE OBSERVACION PARA PRCTICAMediciones dimensionales ED1, ED2Mediciones de otras variables ED1

INSTRUCCIONESRevisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados SIcuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque NO. En la columna

OBSERVACIONES ocpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a loobservado.Valor delreactivo

Caracterstica a cumplir (Reactivo) CUMPLE OBSERVACIONESSI NO

20% Seleccin del instrumentoadecuado deacuerdo a la dimensin a medir.

30% Dominio en el uso adecuado de instrumentosLos alumnos observan los cuidadosnecesarios para minimizar los errores en lamedicin con los instrumentos, p.ej., erroresde paralaje, error por resolucin, etc.

20% Resultados prcticos correctos. Los alumnosobtienen la medicin correcta de acuerdo a ladimensin a medir.

10% Aprovechamiento de BrechasLos alumnos aprovechan las diferencias en elgrupo para lograr construir el conocimientoprctico comn, que se obtienen aprendiendode las malas prcticas en el uso deinstrumentos, se logra mejorar la aplicacingrupal; ello se observa en una segundaaplicacin prctica.

10% Comportamiento durante la prcticaLos alumnos muestran disciplina y siguenprcticas de seguridad e higiene en eltranscurso de la prctica

10% PuntualidadEn el inicio y trmino de la prctica.

100% CALIFICACI N:


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LISTA DE COTEJO PARA PROBLEMARIO DE AJUSTES YTOLERANCIAS

Mediciones dimensionales EP1

INSTRUCCIONESRevisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando laevidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque NO. En la columna OBSERVACIONES

ocpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.Valor delreactivo


30% Dominio en el uso de toleranciasEl alumno interpreta las tolerancias geomtricasen cualquiera de los formatos en que son dadas.Usa tablas de tolerancias generales paradeterminar las que apliquen en cada caso.

30% Dominio en el uso de ajustesEl alumno selecciona las tolerancias del rbol oeje y del agujero de acuerdo a los diferentesajustes (apriete, exacto y holgado) usando tablasde tolerancias para ajustes.

30% Dominio en el uso de incertidumbres entoleranciasEl alumno es capaz de utilizar incertidumbres de

las tolerancias en varias piezas de un sistemapara proporcionar los tamaos y toleranciasrequeridos para que el sistema funcione.

10% Claridad y limpiezaEl alumno entrega un problemario que tieneclaridad y limpieza en su presentacin.100 CALIFICACIN:


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INSTRUCCIONESRevisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando laevidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque NO. En la columna OBSERVACIONES

ocpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.

Valor delreactivo


30% Dominio en el uso adecuado deinstrumentosLos alumnos observan los cuidadosnecesarios para minimizar los erroresen la medicin con los instrumentos,p.ej., errores de paralaje, error porresolucin, etc.

40% Asertividad en las lecturas y redaccinde las mismas.Los alumnos muestran dominio entoma de lecturas y saben redactarlascorrectamente, para lograr construirel conocimiento prctico comn.

10% Aprovechamiento de BrechasLos alumnos aprovechan lasdiferencias en el grupo para lograrconstruir el conocimiento prcticocomn, que se obtienen aprendiendo delas malas prcticas en el uso deinstrumentos, se logra mejorar elaprendizaje grupal; ello se observa enuna segunda aplicacin prctica.

10% Comportamiento durante la prcticaLos alumnos muestran disciplina ysiguen prcticas de seguridad ehigiene en el transcurso de la prctica

10% PuntualidadEn el inicio y trmino de la prctica.

100% CALIFICACI N:

GUA DE OBSERVACION PARA PRCTICAMediciones elctricas y de tiempo ED1 y ED2


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Universidad Politcnica __________________________________________ Nombre de la Asignatura: ______________________________

Aspecto aevaluar Competente10 Independiente9 Bsico avanzado8 Bsico umbral7 InsuficienteOAnlisis e

interpretacinde los

resultados.(5 puntos)

Realiza un anlisis claro y

exhaustivo del instrumentosolicitado considerandoinformacin valiosa y oportuna.Interpreta claramente lautilizacin de cada instrumentoen la medicin.

Realiza un anlisis claro y

completo del instrumentosolicitado considerandoinformacin valiosa yoportuna.Interpreta medianamente lautilizacin de cadainstrumento en la medicin.

Realiza un anlisis

intermedio delinstrumento solicitadoconsiderandoinformacin valida.Interpreta medianamentela utilizacin de cadainstrumento en lamedicin.

Realiza un anlisis

mnimo del instrumentosolicitado considerandola informacin obtenida.Interpreta apenas lautilizacin de cadainstrumento en lamedicin.

Carece de un anlisis

claro de lo solicitado. Lainformacin no provienede fuentes fidedignas.La interpretacin de losinstrumentos no es laadecuada.

Organizacinde la

informacin(3 puntos)

Presenta todos los requisitosmnimos*.Agrupa los conceptos y losjerarquiza de lo general a loespecfico apropiadamente ylogra presentar sus ideas.

Presenta de los requisitosmnimos, al menos 5elementos.Agrupa los conceptos y losjerarquiza de lo general a loespecfico apropiadamente ylogra presentar sus ideas.

Presenta de los requisitosmnimos, al menos 5elementos.Agrupa los conceptos ylogra presentar sus ideas.

Presenta de losrequisitos mnimos, almenos 4 elementos.Manifiesta algunosconceptos y lograpresentar sus ideas.

No presenta al menos 4de los requisitosmnimos.No agrupa losconceptos y nopresenta ideas propias.

Forma(2 puntos)

Cumple con todos los elementosa considerar:

1. Requisitos mnimos*.2. Referentes de fuentes deinformacin.3. Orden y limpieza del trabajo.4. Ortografa.5. Datos generales.

Cumple con cuatro de loselementos requeridos.

Cumple con tres de loselementos requeridos.

Cumple con dos de loselementos requeridos.

No rene los criteriosmnimos para elaborarun reporte.

* Portada, introduccin, descripcin, aplicaciones, mediciones, y conclusiones. ** Nombre comn, tipos del mismo, etc.

RBRICA PARA REPORTE DE MEDICIN

Medicin de otrasvariables

EP1


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GLOSARIODefiniciones de acuerdo a la LEY FEDERAL SOBRE METROLOGA Y NORMALIZACIN(LFMN), Vocabulario internacional de metrologa (VIM) y la Real Academia de lalengua Espaola.

Acreditacin El acto por el cual una entidad de acreditacinreconoce la competencia tcnica y confiabilidad de losorganismos de certificacin, de los laboratorios deprueba, de los laboratorios de calibracin y de lasunidades de verificacin para la evaluacin de laconformidad; Fraccin reformada DOF 20-05-1997(LFMN)

Ajuste (ajustar) 1. tr. Hacer y poner algo de modo que case y vengajusto con otra cosa. U. t. c. prnl. 2. tr. Conformar,acomodar algo a otra cosa, de suerte que no hayadiscrepancia entre ellas. U. t. en sent. fig.

Cantidad de sustancia 1. f. Fs. y Qum. Magnitud que expresa el nmero deunidades elementales, como gramos, molculas,tomos, etc., contenidas en un sistema material. Suunidad en el Sistema Internacional es el mol.

Calibracin El conjunto de operaciones que tiene por finalidaddeterminar los errores de un instrumento para medir y,de ser necesario, otras caractersticas metrolgicas.(LFMN)Operacin que bajo condiciones especificadasestablece, en una primera etapa, una relacin entre losvalores y sus incertidumbres de medida asociadasobtenidas a partir de los patrones de medida, y lascorrespondientes indicaciones con sus incertidumbresasociadas y, en una segunda etapa, utiliza estainformacin para establecer una relacin que permitaobtener un resultado de medida a partir de unaindicacin. (VIM)

Certificacin Procedimiento por el cual se asegura que un producto,proceso, sistema o servicio se ajusta a las normas olineamientos o recomendaciones de organismosdedicados a la normalizacin nacional o internacional.(LFMN)

Corriente elctrica 1.f. Electr. Magnitud fsica que expresa la cantidad deelectricidad que fluye por un conductor en la unidad detiempo. Su unidad en el Sistema Internacional es elamperio. 2.f. Electr. Flujo de cargas elctricas a travsde un conductor.


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Dependencias Las dependencias de la administracin pblica federal.(LFMN)

Error de medida Diferencia entre un valor medido de una magnitud y unvalor de referencia.

Estereorradin 1. m. Geom. Unidad de ngulo slido del SistemaInternacional, equivalente al que, con su vrtice en elcentro de una esfera, determina sobre la superficie deesta un rea equivalente a la de un cuadrado cuyo ladoes igual al radio de la esfera. (Smb.sr).

Evaluacin La determinacin del grado de cumplimiento con lasde la conformidad normas oficiales mexicanas o la conformidad con lasnormas Mexicanas, las normas internacionales u otrasespecificaciones, prescripciones o caractersticas.

Comprende, entre otros, los procedimientos demuestreo, prueba, calibracin, certificacin yverificacin; Fraccin adicionada DOF 20-05-1997,(LFMN)

Exactitud de medida Proximidad entre un valor medido y un valor verdaderode un mensurando. (VIM)

Incertidumbre La imperfeccin natural de la realizacin de lasmediciones, hace imposible conocer con certeza absolutael valor verdadero de una magnitud: Toda medicin lleva

implcita una incertidumbre, que de acuerdo al VIM, es unparmetro que caracteriza la dispersin de los valoresque pueden ser atribuidos razonablemente almensurando. (CENAM)Incertidumbre de Parmetro no negativo que caracteriza la dispersinMedida de los valores atribuidos a un mensurando, a partir de

la informacin que se utiliza. (VIM)

Instrumentos Los medios tcnicos con los cuales se efectan laspara medir mediciones y que comprenden las medidasmaterializadas y los aparatos medidores. (LFMN)

Intensidad Luminosa 1. f. Magnitud fsica que expresa el flujo luminosoemitido por una fuente puntual en una direccindeterminada por unidad de ngulo slido. Su unidad enel Sistema Internacional es la candela.

Ley 1.f. La que es vlida cualquiera que sea la naturalezade los cuerpos a que se aplica.

Longitud 1.f. Magnitud fsica que expresa la distancia entre dospuntos. Su unidad en el Sistema Internacional es elmetro.


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Magnitud Propiedad de un fenmeno, cuerpo o sustancia, quepuede expresarse cuantitativamente mediante unnmero y una referencia. (VIM)

Manifestacin La declaracin que hace una persona fsica o moral a laSecretara de los instrumentos para medir que sefabriquen, importen, o se utilicen o pretendan utilizarseen el pas. (LFMN)

Masa 1.f. Magnitud fsica que expresa la cantidad de materiaque contiene un cuerpo. Su unidad en el SistemaInternacional es el kilogramo (kg).

Medir El acto de determinar el valor de una magnitud. (LFMN)Medicin Proceso que consiste en obtener experimentalmenteuno o varios valores que pueden atribuirse

razonablemente a una magnitud. (VIM)

Medida materializada El dispositivo destinado a reproducir de una manerapermanente durante su uso, uno o varios valoresconocidos de una magnitud dada. (LFMN)

Mensurando Magnitud que se desea medir. (VIM)Mtodo La forma de realizar una operacin del proceso, as

como su verificacin. (LFMN)

Metrologa Ciencia de las mediciones y sus aplicaciones. (VIM)Metrologa dimensional 1.f. Ciencia que tiene por objeto el estudio del sistema

de medidas de longitud.Norma mexicana La que elabore un organismo nacional de

normalizacin, o la Secretara, en los trminos de estaLey, que prev para un uso comn y repetido reglas,especificaciones, atributos, mtodos de prueba,

directrices, caractersticas o prescripciones aplicables aun producto, proceso, instalacin, sistema, actividad,servicio o mtodo de produccin u operacin, as comoaquellas relativas a terminologa, simbologa, embalaje,marcado o etiquetado; Fraccin reformada DOF 20-05-1997, (LFMN)

Norma o lineamiento La norma, lineamiento o documento normativo queInternacional emite un organismo internacional de normalizacin uotro organismo internacional relacionado con lamateria, reconocido por el gobierno mexicano en los

trminos del derecho internacional; Fraccinadicionada DOF 20-05-1997, (LFMN)


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Norma oficial mexicana La regulacin tcnica de observancia obligatoriaexpedida por las dependencias competentes, conformea las finalidades establecidas en el artculo 40, queestablece reglas, especificaciones, atributos,

directrices, caractersticas o prescripciones aplicables aun producto, proceso, instalacin, sistema, actividad,servicio o mtodo de produccin u operacin, as comoaquellas relativas a terminologa, simbologa, embalaje,marcado o etiquetado y las que se refieran a sucumplimiento o aplicacin; Fraccin reformada DOF 20-05-1997, (LFMN)

Normatividad 1. adj. Que fija la norma. 2. f. Conjunto de normasaplicables a una determinada materia o actividad.

Organismos Las personas morales que tengan por objeto realizarde certificacin funciones de certificacin. (LFMN)Organismos nacionales Las personas morales que tengan por objeto elaborarde normalizacin normas mexicanas. (LFMN)Patrn Medida materializada, aparato de medicin o sistema

de medicin destinado a definir, realizar, conservar oreproducir una unidad o uno o varios valores conocidosde una magnitud para transmitirlos por comparacin aotros instrumentos de medicin. (LFMN)

Patrn nacional El patrn autorizado para obtener, fijar o contrastar elvalor de otros patrones de la misma magnitud, quesirve de base para la fijacin de los valores de todos lospatrones de la magnitud dada. (LFMN)

Personas acreditadas Los organismos de certificacin, laboratorios deprueba, laboratorios de calibracin y unidades deverificacin reconocidos por una entidad deacreditacin para la evaluacin de la conformidad;Fraccin adicionada DOF 20-05-1997, (LFMN)

Precisin de medida Proximidad entre las indicaciones o los valores medidosobtenidos en mediciones repetidas de un mismoobjeto, o de objetos similares, bajo condicionesespecificadas. (VIM)

Proceso El conjunto de actividades relativas a la produccin,obtencin, elaboracin, fabricacin, preparacin,conservacin, mezclado, acondicionamiento, envasado,manipulacin, ensamblado, transporte, distribucin,almacenamiento y expendio o suministro al pblico de

productos y servicios. (LFMN)


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Radian 1. m. Geom. Unidad de ngulo plano del SistemaInternacional equivalente a uno cuyo arco tiene iguallongitud que el radio. (Smb. rad).

Temperatura 1. f. Magnitud fsica que expresa el grado o nivel decalor de los cuerpos o del ambiente. Su unidad en elSistema Internacional es el kelvin (K).

Temperatura absoluta 1. f. Fs. La medida en grados kelvin, segn la escalaque parte del cero absoluto.

Temperatura relativa 1. m. Mat. El que tiene una cantidad en comparacincon otra.

Tiempo 1.m. Magnitud fsica que permite ordenar la secuenciade los sucesos, estableciendo un pasado, un presente y

un futuro. Su unidad en el Sistema Internacional es elsegundo.

Tolerancia 1.f. Diferencia consentida entre la ley o peso terico yel que tienen las monedas. 2.f. Mxima diferencia quese tolera o admite entre el valor nominal y el valor realo efectivo en las caractersticas fsicas y qumicas de unmaterial, pieza o producto.

Trazabilidad Propiedad de un resultado de medida por la cual elMetrolgica resultado puede relacionarse con una referenciamediante una cadena ininterrumpida y documentadade calibraciones, cada una de las cuales contribuye a laincertidumbre de medida. (VIM)

Unidad de medida Magnitud escalar real, definida y adoptada porconvenio, con la que se puede comparar cualquier otramagnitud de la misma naturaleza para expresar larelacin entre ambas mediante un nmero. (VIM)

Unidades (sistema de) Conjunto de unidades de base y unidades derivadas,sus mltiplos y submltiplos, definidos conforme a

reglas dadas, para un sistema de magnitudes dado.(VIM)

Unidad de verificacin La persona fsica o moral que realiza actos deverificacin; y Fraccin reformada DOF 20-05-1997,(LFMN)

Verificacin La constatacin ocular o comprobacin mediantemuestreo, medicin, pruebas de laboratorio, o examende documentos que se realizan para evaluar laconformidad en un momento determinado. (LFMN)

Aportacin de evidencia objetiva de que un elementosatisface los requisitos especificados. (VIM)


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BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS:TTULO: MetrologaAUTOR: Carlos Gonzlez Gonzlez / Ramn Zeleny VzquezAO: 2000EDITORIAL O REFERENCIA: Mc Graw HillLUGAR Y AO DE LA EDICIN MxicoISBN O REGISTRO: 970-10-2076-6

TTULO: Metrologa Dimensional

AUTOR: Carlos Gonzlez Gonzlez / Ramn Zeleny VzquezAO: 2000EDITORIAL O REFERENCIA: Mc Graw HillLUGAR Y AO DE LA EDICIN MxicoISBN O REGISTRO: 970-10-2387-0

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