Mª Esther Febles ÁlvarezMª Esther Febles ÁlvarezRaquel Pérez DíazRaquel Pérez Díaz

1º Ed. Infantil. Grupo A (mañana)1º Ed. Infantil. Grupo A (mañana)

• Biografía• Bases de su ideario pedagógico• Su posición pedagógica• Objetivos educativos• Su trabajo en las colonias• Educar para el trabajo• La disciplina consciente• Sus obras

• Nació en un pequeño pueblo ucraniano.

• Fue a la escuela por primera vez en el pueblo de Kruikov.

• Recibió formación como maestro al ser admitido en un curso de un año de preparación Papel de Maestro.

• 1917: Curso de preparación de maestros.

• 1920: Departamento de Instrucción Pública encarga a Makarenko a organizar una colonia Niños delincuentes

Colonia Máximo Gorki

• 1928-1935: La comuna DZEZHINSKI.

1920-1935: Experienciaseducativas

1935-1939: Escribir y dar conferencias

VIDAVIDA

Contadas por él en sus obras

POEMA PEDAGÓGICO

BANDERAS EN LAS TORRES

• Rechazó las teorías pedagógicas que conoció en su época y, tal vez, por eso buscó nuevos caminos para educar.

• Sus obras más destacadas son: POEMA PEDAGÓGICO

BANDERAS EN LAS TORRES

LIBRO PARA LOS PADRES

• Educación y colectividad: dos realidades unidas

• Educación comunista única posible para crear al ser humano.

Objetivo: formación del hábito del trabajo creador

• Escuela: debe orientar a la familia

Lugar donde, en realidad, comienza la educación

• Muy original.

• No hay técnicas pedagógicas válidas.

• No acepta que la educación deba fundamentarse sobre las necesidades del niño.

• Las necesidades en que debe ponerse más énfasis es en las de la colectividad

• NATURALEZA

• Cualidades como: la honestidad, la diligencia, la eficiencia, la puntualidad

• Si no hay educación colectiva surge el riesgo de que eduquemos individuos y nada más.

• Las buenas cualidades necesitan años para formarse.

• Proponía la educación colectivista por:

Solamente en la experiencia colectiva, puede desarrollarse una necesidad moralmente válida.

Sólo a través del colectivo podía formarse al hombre comunista.

• Se asientan en dos pilares fundamentales:

Su confianza en la sociedad soviética.

Su fe en las posibilidades de la educación

El trabajo educativo de Makarenko se realizó en medio de enormes dificultades niños y jóvenes delincuentes

situación económica y periodo de guerras

Colonia de Gorki: problemas con la manera de vestir y de dar de comer.

Colonia grupos de 7 a 15 miembros manda comandante

se reúnen con Makarenko problemas comunidad.

(*)Colono anteponer los intereses de la colonia y del estado soviético a los propios.

(*)Colonos podían acceder enseñanza superior . Aprendían todas las materias y, además, aprendían a admirar la cultura soviética y a sentirse soviético.

EDUCAR PARA EL TRABAJO

(*)Colonias Colonias de trabajo Necesidades

(*)Makarenko valor social del trabajo servir a la comunidad.

Trabajo Educación.(separados)

Alumnos, su aprendizaje consistía jornada

5 horas trabajo productivo

4 horas de estudio en la escuela

(*)Disciplina Objetivo desde infancia

Consejos a los padres

Desde la organización familiar Hasta el tono de voz

Afirma que: “En cada familia debe regir un orden tal que sea obligatorio señalar la menor infracción del régimen, esto se debe cumplir desde la temprana edad y cuanto más severos sean los padres en exigir su cumplimiento, tanto menos infracciones habrá y, en consecuencia se evitará la necesidad de recurrir a los castigos.”

La disciplina propugnada por Makarenko, NO era arbitraria ni una disciplina del sometimiento

era una DISCIPLINA CONSCIENTE

Pues, según él, no se concibe una buena disciplina si en ella no hay consciencia.

Sus obras, entre las que se caracterizan:

POEMA PEDAGÓGICO (la más importante)

BANDERAS SOBRE LAS TORRES

LIBRO PARA LOS PADRES

POEMA PEDAGÓGICOInvirtió 10 años en escribirla.(1925-1935)Estilo novelístico, basada en hechos reales y no de ficción. Métodos pedagógicos y no pedagógicos.Compuesta por tres libros.

• En los dos primeros libros, Anton Makarenko relata su experiencia en lo cotidiano como director de la colonia Gorki.(*)

• También nos deja ver una oposición campo-ciudad muy profunda.(*)

• (*)Makarenko demuestra un sentido del humor diferente, sinceridad y autocrítica. Los personajes sin sensiblería, sin compasión, con toda claridad, llana crueldad y cierta ternura.

POEMA PEDAGÓGICO• a lo largo de su obra, el autor deja muy en claro: no le gusta los

juicios de los inspectores.(*)• El tercer libro relato del traslado de la colonia Gorki (120

colonos) al monasterio Kuriazh (centro juvenil, 280 miembros)en estado total de abandono. instalaciones

práctica pedagógica

Es asímismo la historia de todo lo que significó este reto para Makarenko quien puso en riesgo sus logros en y de la colonia Gorki al fusionarla con el centro de Kuriazh de impresionante dimensión.

Banderas sobre las torres. En 1938 publicada.

Fruto de sus experiencias en la comuna F. Dzerzhinski (1931).(*)

(*) El niño feliz ambiente social.

Libro para los padres Es un análisis psíquico-pedagógico de los procedimientos

aplicados en la educación familiar.

(*)