ma-ciencia de los materiales.pdf
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INGENIERÍA MECÁNICA
AUTOMOTRIZ
CIENCIA DE LOS
MATERIALES
CIM-CV
REV00
II
DIRECTORIO
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretario de Educación Pública
Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Subsecretario de Educación Superior
Mtra. Sayonara Vargas Rodríguez
Coordinadora de Universidades Politécnicas
III
PÁGINA LEGAL
Participantes
Mtro. Agustín Jaime Pedroza Herrera - Universidad Politécnica de Aguascalientes
Mtro. Leonardo O. Correa Zúñiga - Universidad Politécnica de Aguascalientes
Mtro. Carlos Alberto González Flores - Universidad Politécnica de Aguascalientes
Colaboraron:
Mtra. Alma Delia Corral Sáenz Universidad Politécnica de Chihuahua
Mtro. David Alonso Estrada Rodas Universidad Politécnica de Chihuahua
Mtro. José Salvador A. Méndez Aguirre Universidad Politécnica de Chihuahua
Mtro. José Luis Cruz Díaz Universidad Politécnica de Pachuca
Mtro. Juan Antonio Fernández Palma Universidad Politécnica de Tecámac.
Primera Edición: 2010
DR 2010 Coordinación de Universidades Politécnicas.
Número de registro:
México, D.F.
ISBN-----------------
IV
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................ 1
PROGRAMA DE ESTUDIOS .......................................................................................................................... 2
FICHA TÉCNICA ............................................................................................................................................. 3
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO........................................................................................... 5
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ............................................................................................................... 8
GLOSARIO ................................................................................................................................................... 17
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................ 18
1
INTRODUCCIÓN
El presente manual tiene la finalidad de facilitar a los profesores y alumnos el proceso de
enseñanza aprendizaje en la asignatura de Ciencias de los Materiales perteneciente al
programa académico de Ingeniería Mecánica Automotriz. En este documento se presentan
en forma ordenada y resumida los elementos mínimos de planificación con que debiera
contar el profesor antes de iniciar a impartir la materia, como son: las competencias en las
cuales contribuye, las capacidades y habilidades que ayuda a desarrollar, los resultados de
aprendizajes esperados, así como una serie de técnicas sugeridas para facilitar los procesos
tanto de enseñanza, como de aprendizaje y que son congruentes con los resultados de
aprendizaje. Además, se incluyen las evidencias de conocimiento, desempeño y producto,
sugeridas para evaluar el grado de logro de los aprendizajes y los instrumentos de
evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, acordes con el tipo de evidencias sugeridas.
La asignatura de Ciencias de los Materiales pertenece al primer ciclo de formación del
programa académico y su importancia radica en el hecho de que, en la aplicación de casi
cualquier profesión pero sobre todo de las ingenierías, el profesional, se encuentra de forma
constante en situaciones de la creación de un nuevo proyecto, por lo que debe tener las
bases para verificar si un proyecto es o no viable, en su creación.
En el campo profesional, en la industria o cualquier otro tipo de organización, un ingeniero
mecánico automotriz, podrá tener bajo su cargo y responsabilidad la creación de estudios de
las propiedades de los diferentes materiales presentes en el mercado que pudieran ser
utilizados en la realización de algún proyecto o estructura para la empresa, por lo que debe
de contar con las bases, para la viabilidad en la creación de dichos proyectos. En la creación
de un buen ambiente de trabajo y contando con una amplia conciencia ambiental.
2
PROGRAMA DE ESTUDIOS
Presencial NO Presencial Presencial NO Presencial
Al termino de la unidad, el alumno será
capaz de:
* Identificar los tipos y la clasificación de
materiales y sus características de
aplicación.
* Comprobar las propiedades de los
materiales mediante la aplicación de
ensayos destructivos y no d
EC1: Problemario referente a la aplicación
de las diferentes propiedades mecánicas de
los materiales (tensión, deformación,
esfuerzo y dureza).
EP1: Reporte de práctica referente a la
compr
Exposición
Discus
Exposición
Panel x X NA x
práctica
referente a la
comprobación de
las propiedades
de los materiales
utilizando
ensayos
destructivos y no
destructivos
• Apuntador láser
• Borrador
• Material anexo
• Pintarrón
• Plumones
• Equipo de computo
• Proyector
- Durómetro
- Máquina Universal -
Equipo para análisis
metalográficos
12 4 6 0 Documental
Rubrica de problemario.
Lista de cotejo de reporte de
práctica
Al termino de la unidad, el alumno será
capaz de:
EP1: Reporte de investigación referente a
las estructuras atómicas y moleculares de
los materiales cristalinos y su
representación.
EP2: Material didác
Exposición
Lluvia de ideas
Discusión grupal
Ilu
Exposición
Uso de cuadros
sinópticos
Subrayar, destacar y
copiar
Elaboración de reporte de
análisis-ensayo
Resolver situaciones
problemáticas
X NA NA X NA
• Borrador
• Diapositivas
• Material anexo
• Pintarrón
• Plumones
• Material didáctico
(bolas de poliestireno,
palillos de dientes,
resistol y diferentes
pinturas vinil)
• Proyector
• E15 4 0 0 Documental
Rubrica para reporte de
investigación referente a las
estructuras atómicas.
Lista de cotejo de material
didáctico para resolver
problemas.
Al termino de la unidad, el alumno será
capaz de:
* Modificar la
EP1: Cuadro sinóptico referente a las
características de los diferentes procesos de
endurecimiento de materiales.
ED1: Foro de discusión acerca de los
beneficios de la aplicación de los procesos
de endurecimiento en diversas actividades
productivas.
Exposición
Panel
Exposición
Uso de cuadros
sinópticos
Subrayar, destacar y
copiar
Elaboración de reporte de
análisis-ensayo
Resolver situaciones
problemáticas
X X NA X
Práctica de
procesos de
difusión y
deformación
• Apuntador láser
• Borrador
• Presentación flash
• Material anexo
• Pintarrón
• Plumones
• Equipo de computo
• Proyector 12 2 0 0 Documental
Lista de cotejo de reporte de
práctica
Guía de observación de
participación en foro de
discusión
Al termino de la unidad, el alumno será
capaz de:
* Analizar la
ED1: Presentación ante grupo referente a
los diagramas de fases isomorfos y
eutécticos simples.
EC1: Cuestionario referente a las fases en
el diagrama Hierro-Carbono.
EP1: Cuadro sinóptico referente a los
procesos térmicos usados para modificar las
pro
Exposición
Panel
Exposición
Uso de cuadros
sinópticos
Subrayar, destacar y
copiar
Elaboración de reporte de
análisis-ensayo
Resolver situaciones
problemáticas
x x NA
Entrega de
cuestionario de
cristalográfica a
partir del
diagrama de
fases hierro-
carbono.
x
• Apuntador láser
• Borrador
• Presentación flash
• Material anexo
• Pintarrón
• Plumones
• Equipo de computo
• Proyector 16 4 0 0 Documental
Guía de observación de
presentaciones ante grupo
Cuestionario referente a las
fases del diagrama Hierro
Carbono.
Rubrica de cuadro sinóptico
Al termino de la unidad, el alumno será
capaz de:
* Aplicar
ED1: Cuadro sinóptico referente a los
procesos térmicos usados para modificar las
propiedades de los materiales.
Exposición
Panel
Exposición
Uso de cuadros
sinópticos
Subrayar, destacar y
copiar
Elaboración de reporte de
análisis-ensayo
Resolver situaciones
problemáticas
x x NA x
Práctica de
tratamiento
térmico de los
aceros
• Apuntador láser
• Borrador
• Presentación flash
• Material anexo
• Pintarrón
• Plumones
• Equipo de computo
• Proyector 16 4 0 0 Documental
Lista de cotejo de reporte de
práctica
Diagrama de fases
Materiales en la ingeniería y sus propiedades
TÉCNICA
Estructura cristalina e imperfecciones de red
TOTAL DE HORAS
MATERIALES
REQUERIDOS
OTRO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al completar la unidad de aprendizaje, el
alumno será capaz de:
ESPACIO EDUCATIVO
Tratamiento térmico de los aceros
Mecanismos de endurecimiento
UNIDADES DE APRENDIZAJE
PARA EL APRENDIZAJE
(ALUMNO)
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
TOTAL HRS. DEL CUATRIMESTRE:
EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES DE INGENIERIA, SUS PROPIEDADES Y DESARROLLAR LOS PROCESOS PARA SU MODIFICACIÓN.
90 HORAS
FECHA DE EMISIÓN:
UNIVERSIDADES PARTICIPANTES:
3 DE AGOSTO DE 2010
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO:
OBJETIVO DEL PROGRAMA EDUCATIVO:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
INGENIERÍA MECÁNICA AUTOMOTRIZ
FORMAR PROFESIONISTAS PARA DESEMPEÑARSE DE MANERA COMPETITIVA EN EL SECTOR PRODUCTIVO AUTOMOTRIZ EN ACTIVIDADES DE DISEÑO, INVESTIGACIÓN, ADMINISTRACIÓN, MANTENIMIENTO, OPERACIÓN Y MANUFACTURA DE SISTEMAS Y COMPONENTES.
UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS DE: AGUASCALIENTES, CHIHUAHUA, PACHUCA, TECÁMAC.
EQUIPOS
REQUERIDOS
CIENCIA DE LOS MATERIALES
INSTRUMENTO
PARA LA
ENSEÑANZA
(PROFESOR)
PROYECTO PRÁCTICA
TEÓRICA
MOVILIDAD FORMATIVA
OBSERVACIÓN
EVALUACIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIO
DATOS GENERALES
AULA LABORATORIO
CONTENIDOS PARA LA FORMACIÓN
CIM-CV
PRÁCTICA EVIDENCIAS
TECNICAS SUGERIDAS
3
Nombre: Ciencia de los Materiales
Clave: CIM-CV
Justificación:
Fundamentar las aplicaciones de los materiales en el desarrollo
de productos y procesos en los sistemas de manufactura.
Objetivo:
El alumno será capaz de identificar la estructura de los materiales
de ingeniería, sus propiedades y desarrollar los procesos para su
modificación.
Habilidades:
Trabajo en equipo
Capacidad de análisis
Toma de decisiones en tiempo y forma.
Habilidad de negociación
Dominio del idioma ingles
Conocimientos de:
Sistemas de calidad
Procesos de certificación, Procesos administrativo
Solución de problemas, Justificación de proyectos
Competencias genéricas
a desarrollar:
Capacidades para análisis y síntesis; para aprender; para resolver
problemas; para aplicar los conocimientos en la práctica; para
adaptarse a nuevas situaciones; para cuidar la calidad; para
gestionar la información; y para trabajar en forma autónoma y en
equipo.
Capacidades a desarrollar en la asignatura. Competencias a las que contribuye la
asignatura.
FICHA TÉCNICA
CIENCIA DE LOS MATERIALES
4
Determinar esfuerzos y deformaciones de
componentes mecánicos con base en las
condiciones de carga, propiedades de los
materiales, geometría, criterios de falla y
método de elemento finito para predecir su
comportamiento como parte de un sistema
automotriz.
Comparar tecnologías de innovación mediante
análisis estadístico y herramientas
computacionales, para determinar la
factibilidad de adaptación en sistemas
automotrices y/o procesos productivos.
Definir componentes mecánicos con base en los
requerimientos de desempeño para su integración
en sistemas mecánicos.
Proponer modificaciones en procesos productivos
y/o sistemas automotrices basados en nuevas
tecnologías para mejorar el desempeño.
Estimación de tiempo
(horas) necesario para
transmitir el aprendizaje al
alumno, por Unidad de
Aprendizaje:
Unidades de
aprendizaje
HORAS TEORÍA HORAS PRÁCTICA
presencial
No
presencial
presencial
No
presencial
Materiales en la
Ingeniería y sus
propiedades
12 4 4 0
Estructura cristalina e
imperfecciones de red 15 2 0 0
Mecanismos de
endurecimiento 12 2 0 0
Diagrama de fases 16 4 0 0
Tratamiento térmico de
los aceros 16 3 0 0
Total de horas por
cuatrimestre: 90 horas
Total de horas por semana: 6
Créditos: 5
5
Nombre de la asignatura: Ciencia de los Materiales
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje: Materiales en la Ingeniería y sus propiedades
Nombre de la práctica o
proyecto:
Fabricación de una máquina mediante el uso y aplicación de distintos
materiales.
Número: 1
Duración (horas) :
2
Resultado de
aprendizaje:
Comprobar las propiedades de los materiales mediante la aplicación de
ensayos destructivos y no destructivos.
Requerimientos (Material
o equipo):
Maquina Universal
Microscopio
Sustancias Químicas
Actividades a desarrollar en la práctica:
1.- El profesor informa al grupo la forma adecuada del uso del material de laboratorio.
2.- El profesor formula al grupo una pregunta concreta referida al contenido de la práctica.
3.- El profesor invita al grupo a exponer sus resultados.
4.- El profesor cede el uso de la palabra.
5.- Al agotarse un aspecto, el profesor formula nuevas preguntas.
6.- El profesor sintetiza las ideas expuestas, obtiene conclusiones generales y evalúa los resultados de
la práctica desarrollada.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:
Reporte de práctica referente a la comprobación de las propiedades de los materiales utilizando
ensayos destructivos y no destructivos.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO
COMPROBACIÓN DE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES UTILIZANDO
ENSAYOS DESTRUCTIVOS Y NO DESTRUCTIVOS, Unidad 1.
6
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
PRÁCTICA DE PROCESOS DE DIFUSIÓN Y DEFORMACIÓN, UNIDAD 3.
Nombre de la asignatura: Ciencias de los Materiales
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje: Mecanismos de endurecimiento
Nombre de la práctica o
proyecto: Práctica de procesos de difusión y deformación
Número: 2
Duración (horas) :
2
Resultado de
aprendizaje:
Modificar la dureza de los materiales metálicos mediante procesos de
difusión y deformación.
Requerimientos (Material
o equipo):
Mufla
Pinzas
Aceros especiales para tratamientos térmicos
Actividades a desarrollar en la práctica:
1.- El profesor introduce la información y explica el desarrollo de la mecánica de la práctica.
2.- El profesor formula al grupo una pregunta concreta referida al contenido de la práctica.
3.- El profesor fomenta la discusión al hacer preguntas o solicitar puntos de vista.
4.- Cada vez que lo considere necesario, el profesor apoyara al alumno en el desarrollo de la práctica.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:
Cuadro sinóptico referente a las características de los diferentes procesos de endurecimiento de
materiales.
Foro de discusión acerca de los beneficios de la aplicación de los procesos de endurecimiento en
diversas actividades productivas.
7
Nombre de la asignatura: Ciencia de los Materiales
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje: Tratamiento térmico de los aceros
Nombre de la práctica o
proyecto: Práctica de tratamiento térmico de los aceros
Número: 3
Duración (horas) :
2
Resultado de
aprendizaje:
Aplicar tratamientos térmicos para modificar las propiedades mecánicas
de los aceros.
Requerimientos (Material
o equipo):
Mufla
Pinzas
Pedazo de metal
Aceite de automóvil
Actividades a desarrollar en la práctica:
1.- El profesor informa al grupo la forma adecuada del uso del material de laboratorio.
2.- El profesor formula al grupo una pregunta concreta referida al contenido de la práctica.
3.- El profesor invita al grupo a exponer sus resultados.
4.- El profesor cede el uso de la palabra.
5.- Al agotarse un aspecto, el profesor formula nuevas preguntas.
6.- El profesor sintetiza las ideas expuestas, obtiene conclusiones generales y evalúa los resultados de
la práctica desarrollada.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:
Cuadro sinóptico referente a los procesos térmicos usados para modificar las propiedades de los
materiales.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
PRÁCTICA DE TRATAMIENTO TÉRMICO DE LOS ACEROS
8
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RUBRICA PARA PROBLEMARIO, REFERENTE A LA APLICACIÓN DE LAS
DIFERENTES PROPIEDADES MECÁNICAS DE LOS MATERIALES (TENSIÓN,
DEFORMACIÓN, ESFUERZO Y DUREZA), UNIDAD 1, EP1
Datos generales del proceso de evaluación Nombre del Alumno: Matrícula: Firma:
Asignatura: Unidad de aprendizaje: Tema/ Proyecto: Evidencia:
Nombre del Docente:
Periodo Cuatrimestral:
Fecha:
Aspectos a
evaluar
Competente
10
Independiente
9
Básico Avanzado
8
Básico Umbral
7
Insuficiente
0
Forma
(4 puntos)
Elementos a considerar:
1. Logos e información
completa en la portada
2. Títulos y subtítulos
3. Fuente (tamaño y
tipo)
4. Problemas completos
y correctamente
resueltos.
5. Correcta redacción y
ortografía.
6. Numeración de
páginas
7. Referencias
bibliográficas o de otras
fuentes de consulta
8. Entrego en forma
ordenada y limpieza
Cumple con 6 de los
7 elementos
requeridos.
Cumple con 5 de los
7 elementos
requeridos.
Cumple con 4 de
los 7 elementos
requeridos.
Cumple con menos de
4 de los 7 elementos
requeridos.
Resolución de
ejercicios
(6 puntos)
entrego completo sus
ejercicios
Los ejercicios
entregados cumplen
al menos con 7
elementos
requeridos
Los ejercicios
entregados cumplen
al menos con 6
elementos
requeridos
Los ejercicios
entregados
cumplen al menos
con 5 elementos
requeridos
Los ejercicios
entregados cumplen
al menos con 4
elementos requeridos
9
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO DE REPORTE DE PRÁCTICA REFERENTE A LOS
MATERIALES, UTILIZANDO ENSAYOS DESTRUCTIVOS Y NO DESTRUCTIVOS,
UNIDAD 1, EP1
Datos generales del proceso de evaluación Nombre del Alumno: Matrícula: Firma:
Asignatura: Unidad de aprendizaje: Tema/ Proyecto: Evidencia:
Nombre del Docente:
Periodo Cuatrimestral:
Fecha:
Instrucciones: Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple;
en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” anotar indicaciones que puedan ayudar al alumno a
saber cuáles son las condiciones no cumplidas, en caso de que fuese necesario.
Valor del
Reactivo
Característica a cumplir (reactivo) Cumple Observaciones
SI NO
AL INICIO:
Presentación, el trabajo cumple con los requisitos de:
10% Escucha de manera atenta las instrucciones respecto a la
dinámica y reglas a seguir durante la realización de la
práctica.
10% Guarda orden y se dispone a participar en la práctica.
DURANTE:
10% Participa ordenada y activamente en la práctica.
5% Argumenta sus opiniones de manera congruente con base
en su conocimiento o entendimiento.
5% Respeta las opiniones del resto del grupo.
10% Participa en forma ordenada durante la realización de la
práctica.
10% Se muestra abierto a modificar su postura respecto al
tema del panel acorde a las opiniones y argumentos del
resto del grupo y del profesor.
AL FINAL
10% Reorganiza el mobiliario y equipo utilizado durante la
práctica.
30% Entrega de reporte completo de la realización de la
práctica el día y hora acordada.
100% Calificación:
10
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RUBRICA PARA REPORTE DE INVESTIGACIÓN REFERENTE A LAS
ESTRUCTURAS ATÓMICAS, UNIDAD 2, EP1.
Datos generales del proceso de evaluación Nombre del Alumno: Matrícula: Firma:
Asignatura: Unidad de aprendizaje: Tema/ Proyecto: Evidencia:
Nombre del Docente:
Periodo Cuatrimestral:
Fecha:
Aspectos a
evaluar
Competente
10
Independiente
9
Básico Avanzado
8
Básico Umbral
7
Insuficiente
0
Forma
(4 puntos)
Elementos a considerar:
1. Logos e información
completa en la portada
2. Títulos y subtítulos
3. Fuente (tamaño y
tipo)
4. Reporte completo de
las estructuras
atómicas.
5. Correcta redacción y
ortografía.
6. Numeración de
páginas
7. Referencias
bibliográficas o de otras
fuentes de consulta
8. Entrego en forma
ordenada y limpieza
Cumple con 6 de los
7 elementos
requeridos.
Cumple con 5 de los
7 elementos
requeridos.
Cumple con 4 de
los 7 elementos
requeridos.
Cumple con menos de
4 de los 7 elementos
requeridos.
Resolución de
ejercicios
(6 puntos)
entrego completo sus
ejercicios
Los ejercicios
entregados cumplen
al menos con 7
elementos
requeridos
Los ejercicios
entregados cumplen
al menos con 6
elementos
requeridos
Los ejercicios
entregados
cumplen al menos
con 5 elementos
requeridos
Los ejercicios
entregados cumplen
al menos con 4
elementos requeridos
11
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO, DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA RESOLVER
PROBLEMAS
UNIDAD 2, EP2.
Datos generales del proceso de evaluación Nombre del Alumno: Matrícula: Firma:
Asignatura: Unidad de aprendizaje: Tema/ Proyecto: Evidencia:
Nombre del Docente:
Periodo Cuatrimestral:
Fecha:
Instrucciones: Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple;
en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” anotar indicaciones que puedan ayudar al alumno a
saber cuáles son las condiciones no cumplidas, en caso de que fuese necesario.
Valor del
Reactivo
Característica a cumplir (reactivo) Cumple Observaciones
SI NO
AL INICIO:
Presentación, el trabajo cumple con los requisitos de:
10% Escucha de manera atenta las instrucciones respecto a la
bibliografía de los problemas a resolver.
10% Guarda orden y se dispone a la participación y
colaboración en la resolución de los ejercicios.
DURANTE:
10% Participa ordenada y activamente en la resolución de los
ejercicios con los compañeros.
5% Argumenta sus opiniones de manera congruente con base
en su conocimiento o entendimiento.
5% Respeta las opiniones del resto del grupo.
10% Participa en forma ordenada durante la realización de la
tarea.
10% Se muestra abierto a modificar su postura respecto al
tema del panel acorde a las opiniones y argumentos del
resto del grupo y del profesor.
AL FINAL
40% Entrega de ejercicios completos y resueltos
correctamente.
100% Calificación:
12
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RÚBRICA DE CUADRO SINÓPTICO REFERENTE A LAS CARACTERÍSTICAS
DE LOS PROCESOS DE ENDURECIMIENTO DE MATERIALES,
UNIDAD 3, EP1.
Datos generales del proceso de evaluación Nombre del Alumno: Matrícula: Firma:
Asignatura: Unidad de aprendizaje: Tema/ Proyecto: Evidencia:
Nombre del Docente:
Periodo Cuatrimestral:
Fecha:
Aspectos a
evaluar
Competente
10
Independiente
9
Básico Avanzado
8
Básico Umbral
7
Insuficiente
0
Forma
(4 puntos)
Elementos a considerar:
1. Logos e información
completa en la portada
2. Títulos y subtítulos
3. Fuente (tamaño y
tipo)
4. Reporte completo de
los diferentes procesos
de endurecimiento de
materiales.
5. Correcta redacción y
ortografía.
6. Numeración de
páginas
7. Referencias
bibliográficas o de otras
fuentes de consulta
8. Entrego en forma
ordenada y limpieza
Cumple con 6 de los
7 elementos
requeridos.
Cumple con 5 de los
7 elementos
requeridos.
Cumple con 4 de
los 7 elementos
requeridos.
Cumple con menos de
4 de los 7 elementos
requeridos.
Resolución de
ejercicios
(6 puntos)
entrego completo sus
ejercicios
Los ejercicios
entregados cumplen
al menos con 7
elementos
requeridos
Los ejercicios
entregados cumplen
al menos con 6
elementos
requeridos
Los ejercicios
entregados
cumplen al menos
con 5 elementos
requeridos
Los ejercicios
entregados cumplen
al menos con 4
elementos requeridos
13
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE PARTICIPACIÓN EN
FORO DE DISCUSIÓN
UNIDAD 3, ED1.
Datos generales del proceso de evaluación Nombre del Alumno: Matrícula: Firma:
Asignatura: Unidad de aprendizaje: Tema/ Proyecto: Evidencia:
Nombre del Docente:
Periodo Cuatrimestral:
Fecha:
Instrucciones: Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple;
en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” anotar indicaciones que puedan ayudar al alumno a
saber cuáles son las condiciones no cumplidas, en caso de que fuese necesario.
Valor del
Reactivo
Característica a cumplir Cumple Observaciones
SI NO
AL INICIO:
10% Escucha de manera atenta las instrucciones respecto a la
dinámica y reglas a seguir durante la realización de la
mesa redonda.
5% Guarda orden y se dispone a participar en la mesa
redonda.
DURANTE:
10% Participa ordenada y activamente en la discusión.
15% Argumenta sus opiniones de manera congruente con base
en su conocimiento o entendimiento.
15% Respeta las opiniones del resto del grupo.
15% Respeta los turnos de participación y no interrumpe en el
afán de defender o imponer su postura respecto a un
tema.
15% Se muestra abierto a modificar su postura respecto al
tema en discusión acorde a las opiniones y argumentos
del resto del grupo y del profesor.
AL FINAL
10% Resume en forma grupal la temática de la mesa redonda y
emite conclusiones propias
5% Reorganiza el mobiliario del recinto o área de trabajo
acorde a su disposición previa a la realización de la
dinámica o panel.
100% Calificación:
14
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE PRESENTACIÓN
ANTE GRUPO DE LOS DIAGRAMAS DE FASES
ISOMORFOS Y EUTÉCTICOS SIMPLES,
UNIDAD 4, ED1.
Datos generales del proceso de evaluación Nombre del Alumno: Matrícula: Firma:
Asignatura: Unidad de aprendizaje: Tema/ Proyecto: Evidencia:
Nombre del Docente:
Periodo Cuatrimestral:
Fecha:
Instrucciones: Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple;
en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” anotar indicaciones que puedan ayudar al alumno a
saber cuáles son las condiciones no cumplidas, en caso de que fuese necesario.
Valor del
Reactivo
Característica a cumplir Cumple Observaciones
SI NO
AL INICIO:
10% Escucha de manera atenta las instrucciones respecto a la
dinámica y reglas a seguir durante la realización de la
mesa redonda.
5% Guarda orden y se dispone a participar en la mesa
redonda.
DURANTE:
10% Participa ordenada y activamente en la discusión.
15% Argumenta sus opiniones de manera congruente con base
en su conocimiento o entendimiento.
15% Respeta las opiniones del resto del grupo.
15% Respeta los turnos de participación y no interrumpe en el
afán de defender o imponer su postura respecto a un
tema.
15% Se muestra abierto a modificar su postura respecto al
tema en discusión acorde a las opiniones y argumentos
del resto del grupo y del profesor.
AL FINAL
10% Resume en forma grupal la temática de la mesa redonda y
emite conclusiones propias
5% Reorganiza el mobiliario del recinto o área de trabajo
acorde a su disposición previa a la realización de la
dinámica o panel.
100% Calificación:
15
1.- ¿Defina lo que es un diagrama de fases?
2.- ¿Defina que es el hierro?
3.- ¿Los principales minerales de hierro son?
4.- ¿Defina que es el carbono?
5.- ¿Defina que es el acero?
6.- ¿Menciona la clasificación del acero?
7.- ¿Menciona las características de los diferentes aceros?
8.- ¿Menciona las diferentes fases del acero?
9.- ¿Escriba las reacciones invariantes en el diagrama hierro – carbono. Indique las temperaturas a las que tienen
lugar.
10.- ¿Los materiales básicos empleados para fabricar arrabio son?
(Valor de cada respuesta 10 %)
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CUESTIONARIO REFERENTE A LAS FASES DEL
DIAGRAMA HIERRO CARBONO
UNIDAD 4, EC1
Datos generales del proceso de evaluación Nombre del Alumno: Matrícula: Firma:
Asignatura: Unidad de aprendizaje: Tema/ Proyecto: Evidencia:
Nombre del Docente:
Periodo Cuatrimestral:
Fecha:
16
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Rubrica de los procesos térmicos usados para
modificar las propiedades de los materiales
Unidad 5, EP1.
Datos generales del proceso de evaluación Nombre del Alumno: Matrícula: Firma:
Asignatura: Unidad de aprendizaje: Tema/ Proyecto: Evidencia:
Nombre del Docente:
Periodo Cuatrimestral:
Fecha:
Aspectos a
evaluar
Competente
10
Independiente
9
Básico Avanzado
8
Básico Umbral
7
Insuficiente
0
Forma
(4 puntos)
Elementos a considerar:
1. Logos e información
completa en la portada
2. Títulos y subtítulos
3. Fuente (tamaño y
tipo)
4. Trabajo completo de
los procesos térmicos
para modificar las
propiedades de los
materiales.
5. Correcta redacción y
ortografía.
6. Numeración de
páginas
7. Referencias
bibliográficas o de otras
fuentes de consulta
8. Entrego en forma
ordenada y limpieza
Cumple con 6 de los
7 elementos
requeridos.
Cumple con 5 de los
7 elementos
requeridos.
Cumple con 4 de
los 7 elementos
requeridos.
Cumple con menos de
4 de los 7 elementos
requeridos.
Resolución de
ejercicios
(6 puntos)
entrego completo sus
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GLOSARIO
Deformación: es el cambio en el tamaño o forma de un cuerpo debido a esfuerzos internos
producidos por una o más fuerzas aplicadas sobre el mismo o la ocurrencia de dilatación
térmica.
Diagrama de fases: se denomina diagrama de fase a la representación gráfica de las
fronteras entre diferentes estados de la materia de un sistema, en función de variables
elegidas para facilitar el estudio del mismo.
Dureza: es una propiedad mecánica de los materiales consistente en la dificultad que existe
para rayar (mineralogía) o crear marcas en la superficie mediante micropenetración de una
punta.
Esfuerzo: los esfuerzos internos son magnitudes físicas con unidades de fuerza sobre área
utilizadas en el cálculo de piezas prismáticas como vigas o pilares y también en el cálculo de
placas y láminas
Estructura cristalina: Si estos átomos o iones se colocan ordenadamente siguiendo un
modelo que se repite en las tres direcciones del espacio, se dice que el material es
cristalino.
Mecanismos de endurecimiento: endurecimiento se refiere a técnicas para incrementar la
dureza de un material
Proceso térmico: el proceso al que se someten los metales u otros tipos de materiales
sólidos como polímeros con el fin de mejorar sus propiedades mecánicas, especialmente la
dureza, la resistencia y la elasticidad.
Propiedades Mecánicas: las características mecánicas de un material dependen tanto de su
composición química como de la estructura cristalina que tenga.
Propiedades Térmicas: Se sabe que los materiales cambian sus propiedades con la
temperatura.
Tensión: es la fuerza interna que actúa por unidad de superficie. También se llama tensión
al efecto de aplicar una fuerza sobre una forma alargada aumentando su elongación.
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BIBLIOGRAFÍA
Básica
TÍTULO: Ciencia e ingeniería de los materiales
AUTOR: Askeland, Donald R.
AÑO: 2008
EDITORIAL O REFERENCIA: Thomson
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: México, 2001
ISBN O REGISTRO: 9670-686-361-3
TÍTULO: Introducción a la ciencia de materiales para
ingenieros
AUTOR: Shackelford, James F.
AÑO: 2010
EDITORIAL O REFERENCIA: Prentice-Hall,
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: México, 1995
ISBN O REGISTRO: 978-84-205-4451-9
TÍTULO: Mecánica de materiales
AUTOR: Bedford Anthony, Liechti
AÑO: 2008
EDITORIAL O REFERENCIA: Pearson education
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: Colombia : Bogotá
ISBN O REGISTRO: 958-699-048-6
COMPLEMENTARIA:
TITULO: Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de los
Materiales
AUTOR: Smith, William F.
AÑO: 1998
EDITORIAL O REFERENCIA: McGraw-Hill
LUGAR Y AÑO DE LA EDICION: España
ISBN O REGISTRO: 84-481-1429-9
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TITULO: Mecánica de Materiales
AUTOR: Gere, James M.
AÑO: 2004
EDITORIAL O REFERENCIA: Thomson Learning
LUGAR Y AÑO DE LA EDICION: México
ISBN O REGISTRO: 970-686-095-5
TITULO: Mecánica de Materiales
AUTOR: Hibbeler, Russell Charles
AÑO: 2004
EDITORIAL O REFERENCIA: Prentice-Hall
LUGAR Y AÑO DE LA EDICION: México
ISBN O REGISTRO: 970- 17-0121-6