m u n k a t e r v e - sulinet · 2016-05-02 · az igényfelmérés alapján egyéni, csoportos...
TRANSCRIPT
MSZ EN ISO 9001:2009
Reg. szám: 100 121 szabvány szerint tanúsítva
SZOLNOK
Iksz.: 109-5/2014.
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet
M U N K A T E R V E
Bács-Kiskun Megye
2014.
Szymczak Judit
igazgató
OM azonosító szám: 102312
Felnőttképzési nyilvántartási szám: 16-0058-04
Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100
KLIK azonosító: 103008
Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet
5000 Szolnok, Mária út 19.
Telefon: 56-510-710; Fax: 56-510-711
E-mail: [email protected]
URL: http://www.szolnok-ped.sulinet.hu
Igazgató: Szymczak Judit
2
TARTALOMJEGYZÉK
1. Pedagógiai értékelés ................................................................................................................ 3
2. Szaktanácsadás, tantárgygondozás .......................................................................................... 5
2.1.Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ kiemelt
TÁMOP-3.1.5 projektje Intézeti szintű feladatai a tantárgygondozás-szaktanácsadás területén 7
2.2 Óvodai terület ..................................................................................................................... 10
2.3 Általános iskolák, alapfokú művészeti iskolák .................................................................. 12
2.4 Általános iskola, alapfokú művészeti iskola ....................................................................... 17
2.5 Gimnáziumok, szakközépiskolák .................................................................................... 19
2.6 Gimnáziumok, szakközépiskolák....................................................................................... 23
2.7 Szakiskolák, kollégiumok .................................................................................................... 25
3. Pedagógiai tájékoztatás ......................................................................................................... 28
4. A tanügy-igazgatási szolgáltatás ........................................................................................... 32
5. Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése ............. 36
6. Akkreditált képzések szervezésének ütemezése igényfelmérés szerint .................................... 39
6.1 Akkreditált képzések szervezésének ütemezése a TÁMOP pályázatokhoz kapcsolódóan 48
7. Tanulmányi, sport- és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása ................... 54
8. Tanuló tájékoztatás ................................................................................................................ 57
3
1. Pedagógiai értékelés
Célok Elvárt eredmény
A pedagógusok értékelési kultúrájának fejlesztése, kiemelten a tanulói
értékelés terülte
Az intézmények legalább 65%ából részt vesznek pedagógusok e
területen szervezett rendezvényeken
Az értékelési-mérési szakmai szolgáltatások teljesítése - az intézményi
igényekre építetten - kiemelten a 110/2012. Korm. rendelet a Nemzeti
alaptantervről, az 51/2012. EMMI rendelet a kerettantervekről,
valamint a 326/2013. Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli
rendszeréről jogszabályoknak megfelelően történjenek.
A műhelyben résztvevők száma legalább 10 fő/ alkalom
A résztvevők elégedettsége legalább 70%-os
A pedagógiai értékelési szolgáltatások nyújtása - a résztvevők
szempontjait figyelembe véve - a legoptimálisabb földrajzi
közelségben valósuljanak meg.
A szolgáltatások 90%-a helyben vagy lakóhely közelben valósul meg
Az országos kompetenciamérési eredmények hatékonyabb
felhasználásának segítése
A megrendelők elégedettsége legalább 70%
Együttműködés az EMMI háttérintézményeivel, országos
szolgáltatókkal a pedagógiai mérés-értékelés területén
Legalább két közös rendezvény
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Mérésmetodikai ismeretek
gyakorlatorientált
fejlesztése- Előadás és
műhelymunka
2 műhely – ebből 2
tanterületenként
Dr. Németh
Miklósné
A tanulói ismeretek,
készségek és képességek
mérése-szakmai műhelyek
tankerületekben
4 tankerületben 3-3
műhelyfoglalkozás
Dr. Németh
Miklósné
Mérések eredményének
elemzése, fejlesztési
javaslatok megfogalmazása
1 műhelyfoglalkozás Dr. Németh
Miklósné
4
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
– tanácsadás, szakmai
műhely
Tanulóértékelés a
pedagógiai programban
- a tantárgyi
követelmények,
mint a tanulók
értékelésének
alapjai
- korszerű
tanulóértékelési
módszerek
bemutatása
2 műhely foglalkozás
tanterületenként
Dr. Németh
Miklósné
Éves munka értékelése
intézményvezetői
minikonferencia
5 helyszínen Dr. Németh
Miklósné
Intézményi önértékelés
szerepe, módszerei,
folyamata minikonferencia
5 helyszínen Dr. Németh
Miklósné
Az igényt jelző
intézményekkel egyeztetett
időpontban neveltségi
eredményvizsgálatok
szervezése, lebonyolítása,
igény esetén:
- Adatgyűjtés,
adatfelvétel,
- Az adatok kiértékelése,
statisztikai és tartalmi
elemzés készítése,
- A mérés eredményeinek
Az intézmény által
megfogalmazott tartalommal,
megbeszélt időpontban
elvégzett vizsgálat
Munkamegosztás
alapján
Dr. Németh
Miklósné
Zágoni – Szabó
Józsefné
5
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
interpretálása:
Előre egyeztetett
időpontban közreműködés
helyi mérőeszközök
készítésében - Tanácsadás,
műhelymunka
Igényfelmérésben foglaltak
megvalósulnak
Feladatmegosztás
alapján
Dr. Németh
Miklósné, Zágoni
Szabó Józsefné
Az intézményekkel
egyeztetett időpontokban
Országos
kompetenciamérések
(6.,8.,10., évfolyamon)
eredményeinek bemutatása,
értelmezése- Az iskolákhoz
visszaküldött eredmények
elemzésének segítése, a
szoftver használatának
bemutatása, a fejlesztés
lehetőségei-egyéni
tanácsadás
Az intézményi igények
megvalósulnak
Feladatmegosztás
alapján
Dr. Németh
Miklósné, Zágoni
Szabó Józsefné
A pedagógus portfólió
tartalmi összeállításának
segítése
Igény szerinti szolgáltatás
megvalósul
Feladatmegosztás
alapján
Dr. Németh
Miklósné, Zágoni
Szabó Józsefné
2. Szaktanácsadás, tantárgygondozás
A tantárgygondozói rendszer kialakításának célja, elvárt eredményei, ütemterve és működtetése
Minden cél, elvárt eredmény közösen értelmezendő a JNSZ Megyei Pedagógiai Intézet JNSZ megyei szolgáltatásaival.
6
Cél Elvárt eredmény
Folyamatos tájékoztatás nyújtása az intézményeknek az OFI TÁMOP-
3.1.5 kiemelt projektjébe való bekapcsolódási lehetőségekről
Intézeti szintű részvétel a TÁMOP-3.1.5 pályázatban.
Az intézményekhez minden kapott tájékoztatást, információt
eljuttatunk. Az Intézet facebook oldalán, blogján, a honlapon
megjelentetjük.
Rendezvényeinkre az OFI munkatársait előadónak felkérjük, és az OFI
szakmai, kiemelt pályázatait bemutatják a megye pedagógusai,
intézményvezetői számára.
Kiemelt cél az új tantárgy, az erkölcstan (1., 5., hat évfolyamos
gimnázium 7. évfolyam) tantárgyat tanító pedagógusok számára
tantárgypedagógiai módszerek, eljárások megismertetése , valamint a
Nat és a kerettanterv bevezetésének támogatása az 1-2., 5-6., és a hat
évfolyamos gimnáziumok 7-8. évfolyamán.
Létrehozzuk az erkölcstan tantárgyat tanító pedagógusok
munkaközösségét, melyet havi rendszerességgel működtetünk. A
szakmai munkaközösség mind didaktikai, mind módszertani témákat
feldolgoz.
A szakma tájékoztatása az eredményekről a Pedagógusok írták 9.
kötetének kiadásával megtörténik.
A Megyei Pedagógiai Hetek rendezvénysorozatában e szakmai
műhelykonferenciát szervezünk az erkölcstan tantárgy bevezetésének
tapasztalatairól
Vegyenek részt az Intézet szaktanácsadásért, tantárgygondozásért
felelős szakemberei az OFI TÁMOP-3.1.5 pályázatában.
Az OFI TÁMOP-3.1.5 pályázatának feladatai megvalósításába
tevékenyen bekapcsolódnak az Intézet munkatársai.
Vegyenek részt az Intézet munkatársai az OFI vezető
szaktanácsadóinak a negyedévenkénti szakmai műhelyén.
Az OFI TÁMOP-3.1.5 pályázatához, a 3.1.1. projektjéhez
szakértelmükkel járulnak hozzá az Intézet munkatársai, részt vesznek a
vezető szaktanácsadó szakmai műhelyein.
Az igényfelmérés alapján egyéni, csoportos szakmai
tantárgygondozás-szaktanácsadás, online szaktanácsadás azokban az
óvodai, iskolai intézményekben, melyek nem érintettek az OFI
TÁMOP-3.1.5. kiemelt projektjében.
Minden tantárgyi területen intézményi szintenként szakmai műhely,
csoportos tanácsadás szerveződik.
A tantárgyi, megyei munkaközösségekben módszertani, didaktikai,
tantárgypedagógiai kérdéseket dolgoznak fel a pedagógusok különös
tekintettel a Nat és a kerettantervek alkalmazásában a felmenő
rendszerben bevezetéséhez kapcsolva.
Az egyéni tantárgygondozási feladatokba bekapcsoljuk az OFI
szaktanácsadói névjegyzékén, az Intézet szaktanácsadói névjegyzékén
szereplő szaktanácsadókat is.
Készüljön tantárgyakhoz kötődő online szaktanácsadási felület, mely
az azonnali kérdések megválaszolására is alkalmas.
Szaktanácsadók számára 5 órás felkészítést tartunk az online
szaktanácsadás szerepéről, feladatairól, szakmai támogató
rendszeréről. Elkészül az online szaktanácsadás protokollja is.
7
A tanácsadás, tantárgygondozás, szaktanácsadás épüljön, építsen a
különböző intézményi fokozatok igényeire, nyújtson szakmai
segítséget a nevelési programok, intézményi pedagógiai
dokumentumok elemzéséhez, elkészítéséhez, módosításához.
Az intézményi pedagógiai dokumentumok módosításának segítése a
jogszabályi változásokat követve történik meg.
Az intézményvezetők számára legalább 2 alkalommal szervezünk
fórumot az intézményi dokumentumok, azok módosítása témában.
Segítse a pedagógiai módszerek és fejlesztő tevékenységek elemzését,
értékelését olyan formában, ami az intézmények pedagógusai számára
a legmegfelelőbb.
Csoportos és egyéni tanácsadást tartunk a pedagógiai módszerek és
fejlesztő tevékenységek értékeléséhez kapcsolódóan.
Fordítsunk figyelmet a tantárgygondozói munkában a kerettanterv, a
taneszközök folyamatos ismertetésére, bemutatására, támogassa a
pedagógusok tervező munkáját
Minden tantárgyi munkaközösségben legalább két alkalommal kiemelt
téma lesz a Nat, a kerettanterv, a taneszközök választása.
A tanév indításához kapcsolódó szakmai fórumokon a tervező
munkában a tematikus terv, tanmenet, óraterv, óravázlat, a
csoportprofil, reflexió feldolgozandó témaként szerepel.
2.1.Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ kiemelt TÁMOP-3.1.5 projektje Intézeti szintű
feladatai a tantárgygondozás-szaktanácsadás területén
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Szaktanácsadással foglalkozó
munkatársak részvétele az
OFI 3.1.5 kiemelt
projektjében a vezető
szaktanácsadók
műhelymunkájában
Az Intézet szaktanácsadással
foglakozó munkatársai részvésznek
a szakterületükhöz tartozó
valamennyi szaktanácsadói
műhelymunkában
Szymczak Judit
A pedagógiai intézetek
munkatársai számára
szervezett szaktanácsadói
képzésben való részvétel
Eredményes részvétel az OFI
szaktanácsadói képzésében
Szymczak Judit
OFI hivatalos szaktanácsadói
névjegyzékéről a JNSZ
megyei szaktanácsadói
névjegyzék összeállítása
Óvodai területen, iskolai
tantárgyanként, intézményi
fokozatonként legalább 1
szaktanácsadó szerepel a megyei
Szymczak Judit
8
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
névjegyzéken
A 48/2012. EMMI rendelet
26.§-a (4) bekezdésében
meghatározott:
a) tantárgygondozói
szakterületek b)
Nemzetiségi szakterület (a
nyelv megjelölésével)
c) Intézményfejlesztési
szakterület d) kiemelt
figyelmet igénylő
gyermekek, tanulók
nevelésének, oktatásának
segítése
e) konfliktuskezelési
szakterület
f) halmozottan hátrányos
helyzetű gyermekek, tanulók
nevelésének, oktatásának
segítése szakterület
g) pedagógiai mérés-
értékelés szakterület
alapján megyei
szaktanácsadói,
tantárgygondozói névjegyzék
összeállítása
A rendelet 15.A §-a alapján
országos pedagógiai-szakmai
szolgáltatásként megszervezett
tantárgygondozói szaktanácsadás
alapján a tantárgygondozói
szakterület feladatellátásnak
megfelelő létszámú szaktanácsadó
szerepel az Intézet szaktanácsadói
névjegyzékén
Szymczak Judit
Megyei szakmai, tantárgyi
munkaközösség, szakmai-
pedagógiai műhely működtetése, együttműködés
Létrejönnek a megyei tantárgyi,
szakmai munkaközösségek:
- óvoda
- erkölcstan tantárgy
Zágoni-Szabó
Józsefné
9
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
a JNSZ megyei
szaktanácsadói névjegyzéken
szereplő szaktanácsadókkal
- alsó tagozat
- felső tagozat:
- művészeti iskolák
- középiskola, kiemelten az
érettségi tantárgyak:
- szakiskola
- kollégium
Egy alkalommal közös
tudásmegosztó
szaktanácsadói-
tantárgygondozói szakmai
műhelykonferencia
megtartása a tanévindításkor
A tudásmegosztó rendezvényen
legalább 40 fő tantárgygondozó-
szaktanácsadó, óvodai, kollégiumi
szaktanácsadó részt vesz
Zágoni-Szabó
Józsefné
Kiemelt feladat a
referenciaintézmények
felkészülésének támogatása a
minősítési folyamatban.
2 alkalommal 5 óra csoportos
felkészítés a következő
témákban: eljárásrend,
minősítéshez szükséges
dokumentumok köre,
referenciaterületi jó
gyakorlatok bemutatójának
összeállítása, elektronikus
felület, feltöltés
Intézményi tanácsadás 20 óra
időtartamban
30 óra
A referenciaintézményi
pályázatokban részt vett
intézmények 50%-a igénybe veszi a
szakmai szolgáltatást.
5 intézményben egyéni tanácsadást
is viszünk.
Zágoni-Szabó
Józsefné
10
2.2 Óvodai terület
Horizontális tanácsadás
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
3 alkalommal óvodai
szakmai munkaközösségi
foglalkozás
Óvodai programok,
módszerek, projektek,
kooperatív tevékenységek
szervezése, kiemelt nevelési
területek: erkölcsi,
környezeti, művészeti
A szakmai munkaközösségi
programokon legalább 25
óvodapedagógus részt vesz
Óvodai szakterületi
munkatárs
Intézményi nevelési
programok, intézményi
pedagógiai dokumentumok
elemzése
1 alkalommal óvodavezetők
5 órás programja – nevelési
program elemzése,
értékelése, jogszabályok
2 alkalommal 5 órás
csoportos tanácsadás,
szakmai műhely
2 alkalommal 5 órás
dokumentumelemzés
Online tanácsadás
folyamatosan.
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A hatályos jogszabályok alapján
történik a szolgáltatás teljesítése, az
intézmények a pedagógiai
dokumentumaik elemzését
elkészítik.
Óvodai szakterületi
munkatárs
Intézményi dokumentumok
módosításának segítése
1 alkalommal óvodavezetői
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
Óvodai szakterületi
munkatárs
11
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
fórum – hatályos
jogszabályok az óvodai
dokumentumokban
2 alkalommal csoportos
tanácsadás, szakmai műhely
Online tanácsadás 15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
Szükség szerint elkészül az
intézményi dokumentumok
módosítása az intézményekben.
Tanácsadás az intézmény
belső önértékelésének
fejlesztéséhez
2 alkalommal 3 óra csoportos
tanácsadás, szakmai műhely.
2 alkalommal 3 órás
intézményi önértékelés
módszertana
2 alkalommal 5-5 óra egyéni
tanácsadás
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A belső önértékelés lépései, elemei
beépülnek az intézményi kultúrába.
Óvodai szakterületi
munkatárs
Tehetséggondozás
2 alkalommal csoportos
tanácsadás, szakmai műhely
4 alkalommal 3 órás
tehetségpedagógiai műhely
15 óra egyéni tanácsadás
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
Az intézmények tehetséggondozói
tevékenysége fejlődik, újabb
tehetségprogramokat generál.
Császár István
Hátránykompenzáció
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
Óvodai szakterületi
munkatárs
12
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
2 alkalommal csoportos
tanácsadás, szakmai műhely
2 alkalommal szakmai
műhely: hhh gyermekekkel
való foglalkozás módszertana
témában
15 óra egyéni tanácsadás
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A hatályos jogszabályok alapján
történik a HH és HHH tanulók
azonosítása, az IPR módszerei
beépülnek a napi pedagógiai
munkába.
Felkészítés a külső
ellenőrzésre, a pedagógus
minősítésére
állami intézményben
6 szakmai műhely:
pedagógus portfólió
4 szakmai műhely vezetők
számára: intézményértékelés
– dokumentumok
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A vezetők és pedagógusok
felkészülnek a külső ellenőrzésre, a
pedagógusok minősítésére az
eljárásrendek szerint.
Császár István
Szymczak Judit
2.3 Általános iskolák, alapfokú művészeti iskolák
Tantárgygondozás-szaktanácsadás
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Erkölcstan
Prioritást kap a
A 9 JNSZ megyei tankerületben 27
csoportos tanácsadás, szakmai
Zágoni-Szabó
Józsefné
13
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
szaktanácsadás keretein
belül
5 alkalommal tantárgyi
szakmai munkaközösségi
műhely (5 óra)
Témák: fejlesztő értékelés,
tanulói portfólió; módszertan;
didaktika; tervezés; Nat,
kerettanterv, taneszközök
15 óra egyéni tanácsadás
40 óra
műhely megvalósul
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Biológia
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
10 óra online tanácsadás
25 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Ének-zene
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Fizika
1 alkalommal 5 óra
csoportos tanácsadás (Nat,
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
Zágoni-Szabó
Józsefné
14
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
kerettanterv, szakdidaktika,
módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
70%-a legalább jónak minősíti
Földrajz
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Angol nyelv
2 alkalommal 5-5 óra
csoportos tanácsadás
keretében (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
15 óra egyéni tanácsadás
25 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Német nyelv
2 alkalommal 5-5 óra
csoportos tanácsadás
keretében (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
15 óra egyéni tanácsadás
25 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Francia nyelv
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
Zágoni-Szabó
Józsefné
15
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
1 intézményben 5 óra egyéni
tanácsadás
5 óra
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Informatika
1 alkalommal 5 óra
csoportos tanácsadás (Nat,
kerettanterv, szakdidaktika,
módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Kémia
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Magyar nyelv és irodalom
5 alkalommal tantárgyi
szakmai munkaközösségi
műhely
Témák: fejlesztő értékelés,
tanulói portfólió; módszertan;
didaktika; tervezés; Nat,
kerettanterv, taneszközök
15 óra egyéni tanácsadás
40 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Matematika
5 alkalommal tantárgyi
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
Zágoni-Szabó
Józsefné
16
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
szakmai munkaközösségi
műhely
Témák: fejlesztő értékelés,
tanulói portfólió; módszertan;
didaktika; tervezés; Nat,
kerettanterv, taneszközök
15 óra egyéni tanácsadás
40 óra
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Médiaismeret
Az igénylő 2 intézményben
5-5 óra, egyéni tanácsadással.
10 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Rajz-, vizuális kultúra
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
Testnevelés
4 alkalommal 5-5 óra
csoportos tanácsadás alsó, 5-
8. évfolyamos csoportban
(Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
15 óra egyéni tanácsadás
35 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Zágoni-Szabó
Józsefné
17
2.4 Általános iskola, alapfokú művészeti iskola
Horizontális, tantárgyakhoz nem kötődő tanácsadás
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Intézményi pedagógiai
programok, helyi
tantervek, házirendek,
intézményi pedagógiai
dokumentumok elemzése
2 alkalommal 5-5 órás
csoportos tanácsadás
10 óra egyéni tanácsadás
10 óra online tanácsadás
30 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A hatályos jogszabályok alapján
történik a szolgáltatás teljesítése, az
intézmények a pedagógiai
dokumentumaik elemzését
elkészítik.
Zágoni-Szabó
Józsefné
Intézményi dokumentumok
módosításának segítése
2 alkalommal 5-5 órás
csoportos tanácsadás
(jogszabályok szerinti
változások az intézményi
dokumentumokban, a
módosítás támogatása
10 óra egyéni tanácsadás
10 óra online tanácsadás
30 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
Szükség szerint elkészül az
intézményi dokumentumok
módosítása az intézményekben.
Zágoni-Szabó
Józsefné
18
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Tanácsadás az alapfokú
művészeti iskolák
intézményi belső
önértékelésének
fejlesztéséhez
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás
(intézményvezetők,
minőségirányítási
szakemberek, pedagógusok)
5 óra egyéni tanácsadás
10 óra
A belső önértékelés lépései, elemei
beépülnek az intézményi kultúrába.
Zágoni-Szabó
Józsefné
Tanácsadás az intézmény
belső önértékelésének
fejlesztéséhez
4 alkalommal 5-5 órás
csoportos tanácsadás
(intézményvezetők,
minőségirányítási
szakemberek, pedagógusok)
20 óra egyéni tanácsadás
10 óra online tanácsadás
50 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A belső önértékelés lépései, elemei
beépülnek az intézményi kultúrába.
Zágoni-Szabó
Józsefné
Tehetséggondozás
4 alkalommal 5-5 órás
csoportos tanácsadás
20 óra egyéni tanácsadás
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
Császár István
19
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
20 óra online tanácsadás
60 óra
70%-a legalább jónak minősíti.
Az intézmények tehetséggondozói
tevékenysége fejlődik, újabb
tehetségprogramokat generál.
Hátránykompenzáció
2 alkalommal 5-5 órás
csoportos tanácsadás
(jogszabályok szerinti
változások az intézményi
dokumentumokban, a
módosítás támogatása)
10 óra egyéni tanácsadás
10 óra online tanácsadás
30 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A hatályos jogszabályok alapján
történik a hh és hhh tanulók
azonosítása, az IPR módszerei
beépülnek a napi pedagógiai
munkába.
Zágoni-Szabó
Józsefné
Felkészítés a külső
ellenőrzésre, a pedagógus
minősítésére
9 alkalommal 3 órás
csoportos tanácsadás
20 óra egyéni tanácsadás
20 óra online tanácsadás
67 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A vezetők és pedagógusok
felkészülnek a külső ellenőrzésre, a
pedagógusok minősítésére az
eljárásrendek szerint.
Császár István
Szymczak Judit
2.5 Gimnáziumok, szakközépiskolák
Tantárgygondozás-szaktanácsadás
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény Felelős
20
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12
Etika
3 alkalommal 5 óra tantárgyi
szakmai műhely
Témák: fejlesztő értékelés,
érettségi; módszertan,
kiemelten projektmódszer;
didaktika; tervezés
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Biológia
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Fizika
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Földrajz
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Angol nyelv
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
21
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
Német nyelv
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Francia nyelv
Egyéni tanácsadás 5 órában
az érintett intézményben
5 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Informatika
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Kémia
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás (Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Magyar nyelv és irodalom
3 alkalommal 5 óra tantárgyi
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
22
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12
szakmai műhely
Témák: Nat, kerettanterv,
fejlesztő értékelés, érettségi;
módszertan; didaktika;
tervezés
10 óra egyéni tanácsadás
25 óra
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
Matematika
3 alkalommal 5 óra tantárgyi
szakmai műhely
Témák: Nat, kerettanterv,
fejlesztő értékelés, érettségi;
módszertan; didaktika;
tervezés
10 óra egyéni tanácsadás
25 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Médiaismeret
3 intézményben 3-3 óra
egyéni tanácsadás (Nat,
kerettanterv, szakdidaktika,
módszertan)
9 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
Rajz-, vizuális kultúra
2 intézményben 3-3 óra
egyéni tanácsadás (Nat,
kerettanterv, szakdidaktika,
módszertan)
6 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
23
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12
Testnevelés
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás
(Nat, kerettanterv,
szakdidaktika, módszertan)
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti
dr. Németh
Miklósné
2.6 Gimnáziumok, szakközépiskolák
Horizontális, tantárgyakhoz nem kötődő tanácsadás
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02 03 04. 05. 06 07. 08 09 10 11 12.
Intézményi pedagógiai
programok, helyi tantervek,
házirendek, intézményi
pedagógiai dokumentumok
elemzése
8 intézményben 1
alkalommal helyszíni
tanácsadás 3 órában.
Csoportban 2 szakmai
műhelymunka 5-5 órában
34 óra
A tanácsadást igénylő intézmények
pedagógusainak megjelenése
legalább 80%-os.
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A hatályos jogszabályok alapján
történik a szolgáltatás teljesítése, az
intézmények a pedagógiai
dokumentumaik elemzését
elkészítik.
dr. Németh
Miklósné
Intézményi dokumentumok
módosításának segítése
1 szakmai műhely –
vezetőknek 5 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
Szükség szerint elkészül az
dr. Németh
Miklósné
24
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02 03 04. 05. 06 07. 08 09 10 11 12.
időtartamban
10 óra egyéni tanácsadás
10 óra online tanácsadás
25 óra
intézményi dokumentumok
módosítása az intézményekben.
Tanácsadás az intézmény
belső önértékelésének
fejlesztéséhez
2 alkalommal 5-5 órás
csoportos tanácsadás
(intézményvezetők,
minőségirányítási
szakemberek, pedagógusok)
10 óra egyéni tanácsadás
10 óra online tanácsadás
30 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A belső önértékelés lépései, elemei
beépülnek az intézményi kultúrába.
dr. Németh
Miklósné
Tehetséggondozás
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás, szakmai műhely
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
A tanácsadás hasznos-ságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
Az intézmények tehetséggondozói
tevékenysége fejlődik, újabb
tehetségprogramokat generál.
Császár István
Hátránykompenzáció
1 alkalommal 5 óra csoportos
tanácsadás
(jogszabályok szerinti
változások az intézményi
dokumentumokban, a
módosítás támogatása)
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A hatályos jogszabályok alapján
történik a hh és hhh tanulók
azonosítása, az IPR módszerei
beépülnek a napi pedagógiai
Zágoni-Szabó
Józsefné
25
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02 03 04. 05. 06 07. 08 09 10 11 12.
10 óra egyéni tanácsadás
15 óra
munkába.
Felkészítés a külső
ellenőrzésre, a pedagógus
minősítésére
9 alkalommal 3 órás
csoportos tanácsadás
20 óra egyéni tanácsadás
20 óra online tanácsadás
67 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett pedagógusok
70%-a legalább jónak minősíti.
A vezetők és pedagógusok
felkészülnek a külső ellenőrzésre, a
pedagógusok minősítésére az
eljárásrendek szerint.
Császár István
Szymczak Judit
2.7 Szakiskolák, kollégiumok
Tantárgygondozás-szaktanácsadás
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
3 alkalommal 5 óra a hét
szakiskolai közismereti
tantárgyból szakmai műhely,
módszertani workshop
15 óra
A 7 közismereti tantárgyhoz
tantárgyanként 1 szakmai fórum
megvalósul
Szymczak Judit
Köznevelési Híd program 5
órás csoportos tantárgyi
szaktanácsadás, 2 alkalommal
5 órás szakmai, módszertani,
pedagógiai műhely, 1
3 alkalom alkalommal megvalósul Zágoni-Szabó
Józsefné
26
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
alkalommal regionális
szakmai konferencián való
részvétel
15 óra
Kollégiumi módszertani
műhely 2 alkalommal 5-5 óra
időtartamban
10 óra
2 kollégiumi szaktanácsadói
műhely
Szymczak Judit
Horizontális, tantárgyakhoz nem kötődő tanácsadás
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Intézményi pedagógiai
programok, helyi tantervek,
házirendek, intézményi
pedagógiai dokumentumok
elemzése
Három intézményben 3-3 óra
egyéni tanácsadás, 4 óra
online tanácsadás
10 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett
pedagógusok 70%-a legalább
jónak minősíti.
A hatályos jogszabályok alapján
történik a szolgáltatás teljesítése,
az intézmények a pedagógiai
dokumentumaik elemzését
elkészítik.
Szymczak Judit
Intézményi dokumentumok
módosításának segítése
Egyéni és csoportos
szaktanácsadás 5-5 óra
időtartamban, két
intézményben
10 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett
pedagógusok 70%-a legalább
jónak minősíti.
Szükség szerint elkészül az
intézményi dokumentumok
módosítása az intézményekben.
Szymczak Judit
27
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Tanácsadás az intézmény
belső önértékelésének
fejlesztéséhez
1 alkalommal 5 óra szakmai
műhely
Négy intézményben helyszíni
3-3 órás tanácsadás
17 óra
A belső önértékelés lépései, elemei
beépülnek az intézményi kultúrába.
Szymczak Judit
Tehetséggondozás
15 óra egyéni tanácsadás
Az intézmények tehetséggondozói
tevékenysége fejlődik, újabb
tehetségprogramokat generál.
Császár István
Hátránykompenzáció
Három intézményben 3-3 óra
csoportos, 2-2 óra egyéni
szaktanácsadás
10 óra
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett
pedagógusok 70%-a legalább
jónak minősíti.
A hatályos jogszabályok alapján
történik a hh és hhh tanulók
azonosítása, az IPR módszerei
beépülnek a napi pedagógiai
munkába.
Zágoni-Szabó
Józsefné
Felkészítés a külső
ellenőrzésre, a pedagógus
minősítésére
4 alkalommal 3-3 óra
csoportos tájékoztató-
tanácsadás
Egyéni és csoportos (3 óra)
szaktanácsadás 5
A tanácsadás hasznosságát,
gyakorlatban való alkalmazását a
tanácsadásban érintett
pedagógusok 70%-a legalább
jónak minősíti.
A vezetők és pedagógusok
felkészülnek a külső ellenőrzésre, a
pedagógusok minősítésére az
eljárásrendek szerint.
Császár István
Szymczak Judit
28
Feladat 2014. január 1. – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
intézményben
27 óra
3. Pedagógiai tájékoztatás
A pedagógiai szakkönyvtári szolgáltatások igény szerinti működésének
biztosítása Elégedett könyvtárhasználók
Pedagógiai publikációk megjelenésének előmozdítása
Kiadványok elektronikus megjelentetése
Fenntartók, köznevelési intézmények, pedagógusok segítése
térítésmentes pályázat- és jogszabályfigyelő szolgáltatás nyújtásával
A jogszabályi környezet folyamatos monitorozása, pályázatok figyelése,
információk megosztása, tájékoztató rendezvények szervezése Az aktuális információk - különös tekintettel a kiemelt projektekre - gyűjtése,
közzététele a partnereink érdeklődési körének megfelelően Tájékoztató anyagok készítése és megjelentetése
A kerettantervben megjelenő új tartalmak feldolgozásához segítség-
nyújtás Információk közvetítése, jó gyakorlatok megosztása
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Online könyvtári tájékoztatás.
A könyvtár honlapjának
karbantartása, Könyvtári
Hírlevél készítése
folyamatos, friss információk
online katalógus működtetése,
frissítése,
új tartalmak közzététele
Garai Ildikó
Szakmai rendezvényekhez a
témához kapcsolódó
információs anyagok
készítése, összeállítása
Rendezvényenként 1 db ajánló
bibliográfia össze-állítása,
megjelentetése a honlapon
Garai Ildikó
29
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Együttműködés
óvodai/iskolai/kollégiumi
könyvtárakkal, a könyvtár-
pedagógiai munka
támogatása:
- Könyvtárakat érintő
szakmai információk
továbbítása elektronikus
úton, könyvtári Hírlevél
megjelentetése
- A kerettantervben
megjelenő új tartalmak
feldolgozásához ajánlók,
információk küldése
- Bekapcsolódás az aktuális
országos és megyei
könyvtári rendezvényekbe
A népmese napja
Iskolai könyvtárak
nemzet-közi hónapja
- A Bod Péter Országos
Könyvtárhasználati
Verseny megyei
fordulójának szervezése,
lebonyolítása
- Az iskolai/ kollégiumi
Gyors, időszerű tájékoztatást
kapnak az iskolai könyvtárak
Garai Ildikó
Virtuális könyvtári
munkaközösség létrehozása
2 foglalkozás Garai Ildikó
Online Hírlevél működtetése 2 hetenként küldése az
intézményeknek
Garai Ildikó
30
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Webes tájékoztató felületek
kezelése, információk
megosztása (honlap, blogok,
Facebook)
Naprakész tájékoztatás
A tantárgygondozó
szaktanácsadók bevonása a
tájékoztatásba
Barabás Krisztina
Képzések meghirdetése
Hírlevélben, honlapon
keresztül elektronikus úton
Jelentkezési lapok visszaérkeznek
Feladatmegosztás
szerint Dr. Németh
Miklósné, Zágoni-
Szabó Józsefné
Köznevelési intézmények
jogszerű működésének
támogatása:
jogszabályfigyelés;
Jogszabályi környezet folyamatos
monitorozása,
Garai Ildikó
Jogszabály ismertetők
készítése a blogra
Az információk gyors megosztása Dr. Csillei Béla
Pályázatfigyelés, pályázati
tájékoztatók szervezése,
segítségnyújtás pályázatok
megírásához igény szerint
Intézményi és egyéni
pályázatokról információ nyújtása;
intézményi pályázatokhoz
tájékoztató rendezvény, egyéni
konzultáció
Feladatmegosztás
szerint
Barabás Krisztina
Zágoni-Szabó
Józsefné
A partnerekkel, a társadalom
szereplőivel való interaktív
kapcsolattartás
Online közösségépítés, interaktív
szolgáltatások beépítése a
honlapba,
Szakterületi interaktív fórumok
kialakítása
Barabás Krisztina
feladatukhoz
kapcsolódóan a
szakterületért
felelős intézeti
munkatársak
Megyei Pedagógiai Hetek rendezvénysorozat - 2014. március-április
Intézményi programok
Megyei Pedagógiai Hetek –
elektronikus programfüzet
20 intézményi program
Zágoni-Szabó
Józsefné
31
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Konferencia
2 MPI saját szervezésű program
Zágoni-Szabó
Józsefné
1 konferencia
Császár István
Intézményvezetőknek
konferencia
1 konferencia
Császár István
Pedagógusoknak 18 tantárgyi szakmai fórum a
pedagógusok számára
Zágoni-Szabó
Józsefné
Hol tartunk? pályázati
programok disszeminációs
napja – jó gyakorlatok
7 pályázat bemutatkozik
Zágoni-Szabó
Józsefné
Hírlevél, Könyvtári hírlevél,
Havonta 3-4. alkalom Garai Ildikó
Diákhírlevél Havonta 1 alkalom Barabás Krisztina
Tematikus ajánló
bibliográfiák
Garai Ildikó
Pályaválasztási tájékoztató
általános iskolásoknak
2015/2016. tanév
Császár István
Pedagógusok írták 9.-
Erkölcstan tantárgy az
iskolában – erkölcstan
tantárgy a gyakorlatban
Zágoni-Szabó
Józsefné
32
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Módszertani ötlettár
(mindennapos testnevelés,
egésznapos nevelés)
Elektronikus kiadványok Garai Ildikó
4. A tanügy-igazgatási szolgáltatás
Cél Elvárt eredmény
Olyan tanügy-igazgatási szolgáltatások nyújtása, amelyek tartalma és
szervezése a megye köznevelési intézményvezetőinek és fenntartóinak
igényeire épül, azokat képes kielégíteni
A szolgáltatási igényfelmérésben jelzett szolgáltatásokat a tematikájuk,
területi eloszlásuk, gyakoriságuk figyelembevételével a vezetők és
fenntartók igényeit kielégíti és elégedettek a szolgáltatás
mennyiségével és minőségével
A köznevelési intézmények működéséhez, a pedagógusok
munkáltatásához kapcsolódó problémákra választ kapjanak az
érintettek
A Pedagógiai Intézethez beérkező kérdésekre a kompetens válaszadó
megkeresésével reagálunk
Az OH TÁMOP 3.1.10. projektje disszeminációs tevékenységében
való részvétel a központi projektek sikerességének érdekében.
A KFFT nyilvánosságra hozása után olyan szolgáltatás szervezése,
amely támogatja az intézményi fejlesztésekbe való beépülését
A 2014-es KFFT bemutatását szolgáló megyei konferencia és járási
workshopok szervezésében való részvétel
Olyan szolgáltatások megszervezése, amelyek a köznevelési rendszer
irányításához – ellenőrzéséhez kapcsolódó új feladatokkal,
tevékenységekkel ismertetik meg a vezetőket, pedagógusokat
A résztvevők elégedettségét kivívó konferencia és minifórum sorozat a
pedagógus előmeneteli rendszerről
A résztvevők elégedettségét kivívó konferencia és workshop sorozat a
33
külső szakmai ellenőrzésről
Olyan szakmai szolgáltatás nyújtása, amely a gyermek és
ifjúságvédelmei feladatokkal összefüggő új információk, a jó
gyakorlatok átadását, a jelzőrendszer működését támogatja
Megyénként legalább 3 szakmai műhelyszervezése
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Tájékoztató sorozat a
pedagógus előmeneteli
rendszerről
11 tankerületi rendezvény
18 intézményi tájékoztató
Szymczak Judit
Intézményi igény pontosítása,
egyeztetett időpontokban
egyéni intézményi
szolgáltatás megszervezése a
pedagógiai programok
módosításához,
bevezetéséhez kapcsolódóan
időpont
egyeztetés
Valamennyi intézményi igény
tisztázottá válik
Az egyeztetett időpontokban a
tanácsadók az intézmény
rendelkezésére állnak
Dr Csillei Béla
időpont egyeztetés
A KFFT bemutatást segítő
megyei konferencia és járási
workshopok megszervezése a
Megyei Kormányhivatal
Oktatási Főosztályával és a
KFFT készítését végző
megyei csoport vezetőjével
együttműködésben
1 megyei konferencia és 11 járási
worshop
Szymczak Judit
34
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Az igényt megfogalmazott
intézményvezetőkkel
egyezetett időpontokban és
beosztás szerint
intézményvezetői choacing
megszervezése
időpont eg
yeztetés
Az egyeztetett, ütemezett
időpontokban a tanácsadók az
intézményvezető rendelkezésére
állnak
időpont egyeztetés
Dr. Csillei Béla
később felelős
munkatárs
A külső pedagógiai szakmai
ellenőrzés rendszerének
bemutatása
Előadás a tané velőkészítő vezetői
fórumon
felelős munkatárs
Worshop illetve
minikonferencia a külső
szakmai ellenőrzés elemeinek
és a pedagógus előmeneteli
rendszer kapcsolódási
pontjainak bemutatására
4 területi minikonferencia
Az egyedi intézményi igények
összehangolásával 11 worshop
felelős munkatárs
Az igényt megfogalmazott
intézményvezetőkkel
egyezetett időpontokban és
beosztás szerint intézményi
tanácsadás megszervezése a
külső szakmai ellenőrzésre
való felkészülésben az
intézményi önértékelés
korrekciójához,
kidolgozásához kapcsolódóan
Valamennyi intézmény megkapja
a szükséges segítséget és elégedett
a támogatással
időpont egyeztetés
Dr. Csillei Béla
később felelős
munkatárs
Jogi kérdések beérkezése után
kompetens válaszadó
megkeresése
A probléma felvetője a megoldás
módszerével és gyorsaságával
elégedett
később felelős
munkatárs
35
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Az igényt megfogalmazott
intézményvezetőkkel
egyezetett időpontokban és
beosztás szerint intézményi
tanácsadás megszervezése a
szakmai dokumentumok
készítésével kapcsolatban
Az intézmények a tanácsadás
keretében kapott szakmai
támogatással elégedettek
időpont egyeztetés
Dr. Csillei Béla
később felelős
munkatárs
3 alkalomból álló
műhelymunka sorozat a
gyermek és ifjúságvédelmi
felelősöknek, osztályfőnöki
munkaközösség vezetőknek a
jogszabályi változások, a
jelzőrendszer működése,
együttműködésekkel
kapcsolatban
4 helyszín 3-3- alkalom
Partnerek: védőnői hálózat,
kormányhivatal szociális
igazgatóság
március – április Dr.
Csillei Béla később
felelős munkatárs
Segédanyag készítése a
277/1997. Kormányrendelet
módosításainak
alkalmazásához az
intézményvezetők számára. A
segédanyag nyilvánosságra
hozása a honlapon
Segédanyag felkerül a honlapra
határidőben
Dr. Csillei Béla
Workshop sorozat az
egésznapos iskola
oktatásszervezési
kérdéseinek, módszertanának
értelmezéshez kapcsolódóan
Legalább 5 worshop Dr. Csillei Béla
36
5. Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése, szervezése
célok Elvárt eredmény
Pedagógusok módszertani kultúrájának fejlesztése, támogatása a
korszerű tanulási-tanítási eljárások, módszereket bemutató
képzésekkel.
A meghirdetett akkreditált képzések elindulnak és sikeresen
befejeződnek. A résztvevők 95%-a tanúsítványt kap.
Pedagógusok szakmai fejlődésének biztosítása a köznevelést megújító
jogszabályok szerinti új tartalmakhoz, szaktárgyakhoz kapcsolódó
képzések tartása által
Képzéseinken az elégedettség minden tekintetben eléri a 4,0 átlagot
A képzési kínálat szélesítése, aktualizálása, a nemzeti köznevelésről
szóló 2011. évi CXC törvényben megfogalmazott követelményekhez
és a partneri igényekhez való igazítása
Legalább 5 új képzéssel bővül a képzési kínálat képzésfejlesztés és
más szolgáltatóktól való átvétel által
A TÁMOP 3.1.4-es és más köznevelési pályázatok sikeres
megvalósításnak segítése, a pedagógus-továbbképzési igények
teljesítése.
A TÁMOP 3.1.4-es és más köznevelési pályázatokhoz kapcsoló
képzések határidőre megvalósulnak, teljesülnek a képzési igények.
A résztvevők elégedettsége legalább 70%-os lesz.
Együttműködés az EMMI háttérintézményeivel, az országos
szolgáltatókkal a pedagógus továbbképzések területén: mozgósítás
képzésekre, képzések szervezése
Az intézmények pedagógusai jelentkeznek a meghirdetett képzésekre
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02 03. 04. 05. 06 07 08 09 10 11 12.
Felnőttképzés működtetése
Képzések szervezése,
bejelentése és teljes
dokumentálása. Lezárt képzési dokumentáció
Dr. Németh Miklósné,
Zágoni-Szabó
Józsefné
37
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02 03. 04. 05. 06 07 08 09 10 11 12.
Képzési igény felkeltése
Képzési kínálat aktualizálása,
kihelyezése a honlapra Új képzési kínálat
Dr. Németh Miklósné
Képzések meghirdetése: Hírlevelében honlapon keresztül elektronikus úton, havonta
Jelentkezési lapok visszaérkeznek
Dr. Németh Miklósné,
Zágoni-Szabó
Józsefné Garai Ildikó
Képzések minőségbiztosítása
Kitöltött kérdőívek feldolgozása,
kiértékelése, kihelyezés a
honlapra Értékelési anyag elkészül
Dr. Németh Miklósné
OSAP 1665-ös rendszerben a
felnőttképzési statisztikai
adatszolgáltatás képzésenként Kitöltött adatlap
Dr. Németh Miklósné
Az indított képzések
minőségbiztosítási
tapasztalatainak összegzése és
megküldése az OH-nak.
Képzésenként elkészült összegzés
Dr. Németh Miklósné
Az alapítási engedélyek 4.4-es
pontjának áttekintése, az abban
foglaltak korrekciójának
elvégzése szükség esetén.
Saját képzéseink alapítási engedélyei
áttekintésre kerülnek.
Dr. Németh Miklósné
A kiemelt projektekhez
(TÁMOP 3.1.5, TÁMOP 3.1.1)
kapcsolódó feladatok
Képzésfejlesztésben jártas
munkatárs részvétele
képzésfejlesztő
Legalább 3 munkatárs részvétele Szymczak Judit
38
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02 03. 04. 05. 06 07 08 09 10 11 12.
munkacsoportban a következő
témák valamelyikében:
Az önismeret és a társas
kultúra fejlesztése -
általános és középiskola
egyben
Erkölcsi nevelés -
általános és középiskola
külön
A tanulás tanítása -
általános és középiskola
egyben
Szövegértés
Stressz kezelés, kiégés
elleni technikák
Tanuló-megismerés
Új és megújuló
módszertani lehetőségek
a köznevelésben
Folyamatos szakmai
fejlődés támogatása –
életpálya
Fejlesztő értékelés
Nyertes TÁMOP pályázatok
kiszolgálása
TÁMOP 3.1.4.-Innovatív
iskolák fejlesztése pályázathoz
képzési időterv készítése Az ajánlat elfogadásra kerül
Dr. Németh Miklósné,
Zágoni-Szabó
Józsefné
39
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02 03. 04. 05. 06 07 08 09 10 11 12.
Szerződés, megállapodás kötése
a nyertes intézményekkel
A szerződések, megállapodások
elkészülnek
Dr. Németh Miklósné,
Zágoni-Szabó
Józsefné A nyertes intézmények számára
képzések megszervezése,
dokumentáció készítése, tartása,
tanúsítványok kiadása
A résztvevők elégedettsége legalább
70%
Dr. Németh Miklósné,
Zágoni-Szabó
Józsefné
6. Akkreditált képzések szervezésének ütemezése igényfelmérés szerint
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Közoktatás – irányítás
Család-, gyermek- és
ifjúságvédelem. Integrált
rendszerszemléletű
pedagógiai-pszichológiai
tartalmú tudást nyújtó
továbbképzés óvodában,
iskolában dolgozó
pedagógusok számára
Az igényfelmérés szerint 17 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
40
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Gyermekvédelmi felelősök
feladatai és szerepük a
szakmaközi
együttműködésben
Az igényfelmérés szerint 16 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Vezetőképzés - Pályázati
projektek sikeres
megvalósítása:
projektmenedzsment,
változásmenedzsment
Az igényfelmérés szerint 20 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Vezetők, változások –
Változásmenedzsment, új
intézményi szerepkörök –
vezetői, irányítási feladatok
Az igényfelmérés szerint 46 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Számítástechnika, informatika
Az infokommunikációs
technológiák (IKT)
oktatásban történő
alkalmazása
Az igényfelmérés szerint 60 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
A számítógép alkalmazási
lehetőségei a tanítás-tanulás
folyamatában.
Az igényfelmérés szerint 57 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Elektronikus
tananyagfejlesztés.
Az igényfelmérés szerint 26 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
41
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Szervezet- és minőségfejlesztés
Hogyan váljak jó mentorrá?
A referenciaintézmények
pedagógusainak felkészítése
mentorálási feladatok
végzésére
Az igényfelmérés szerint 28 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
IKSZ pedagógusoknak -
módszertani felkészítés
iskolai közösségi szolgálati
projektek megvalósítására
Az igényfelmérés szerint 6 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Mérés-értékelés
Intézményi önértékelés
módszertana (tréning jellegű
továbbképzés)
Az igényfelmérés szerint 38 fő
jelent-kezik a képzésre és
sikeresen teljesíti a képzést, a
résztvevők elégedettsége legalább
70 %-os.
dr. Németh Miklósné
A Diagnosztikus
Fejlődésvizsgáló Rendszer
(DIFER) használata, és az
erre alapozott fejlesztés 4-8
éves korban
Az igényfelmérés szerint 41 fő
jelent-kezik a képzésre és
sikeresen teljesíti a képzést, a
résztvevők elégedettsége legalább
70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Pedagógiai értékelés
szakszerűen, korszerűen. A
pedagógusok szakszerű és
korszerű értékelési
gyakorlatának segítése,
különös tekintettel a
tudásszint, a kompetencia és
a neveltségi szint mérésére
Az igényfelmérés szerint 30 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Tanítás-tanulás
42
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Egyéni bánásmód,
differenciált
képességfejlesztés az
iskolában**
Az igényfelmérés szerint 11 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Hatékony együttnevelés az
iskolában (Az integrációs
felkészítéshez - illetve
képesség kibontakoztató
fejlesztéshez - szükséges
pedagógiai és jogi ismeretek
elsajátítása)
Az igényfelmérés szerint 6 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
A tevékenységközpontú
pedagógiák alkalmazásába
való bevezetés, - olyan
pedagógiai elvek,
módszertani és
tanulásszervezési eljárások
megismertetése, amelyek a
hatékony együttnevelést
szolgálják
Az igényfelmérés szerint 28 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Hatékony tanuló-
megismerési technikák*
Az igényfelmérés szerint 10 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Tanórai differenciálás a
gyakorlatban - az egyéni
fejlődési különbségeknek,
szükségleteknek megfelelő
fejlesztés módszerei, mint a
sikeres integráció egyik
feltétele
Az igényfelmérés szerint 15 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
43
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Kooperatív tanulási-tanítási
technikák alkalmazási
lehetőségei a gyakorlatban
Az igényfelmérés szerint 30 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Csapatépítés.
Az igényfelmérés szerint 70 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Horizontális tanulás –
horizontális tudásátadási
technikákat bemutató,
gyakoroltató tréning a
közoktatásban dolgozó
pedagógusoknak
Az igényfelmérés szerint 10 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
A team munka alapjai
(Tréning jellegű tanfolyam)
Az igényfelmérés szerint 15 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Szupervízió, avagy a segítők
segítése - pedagógusok
mentális erősítése
Az igényfelmérés szerint 10 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Projektpedagógia, epochális
oktatás
Az igényfelmérés szerint 12 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Hogyan jobban? Tanulási
technikák és módszerek
megújítása a pedagógiai
gyakorlatban
Az igényfelmérés szerint 16 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
44
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Módszertani továbbképzés
pedagógusoknak (folyamatba
ágyazott pedagógus-
továbbképzés)
Az igényfelmérés szerint 11 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Tehetséggondozás
A tehetségek felismerése és
azonosítása, tehetséggondozó
projektek kidolgozása a
nevelési oktatási
intézményekben
Az igényfelmérés szerint 70 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Kreatív tanuló – kreatív
pedagógus, a kreativitás
szerepe a
tehetségfejlesztésben
Az igényfelmérés szerint 25 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Esélyegyenlőség
Az együttnevelés elmélete és
gyakorlata. Módszertani -
elméleti - gyakorlati kalauz a
sajátos nevelési igényű
gyermekeket/tanulókat
befogadó (többségi)
intézmények pedagógusai
számára
Az igényfelmérés szerint 12 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
45
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Az óvoda-iskola átmenet
megkönnyítése a hátrányos
helyzetű gyermekek
integrációja érdekében.
Az igényfelmérés szerint 27 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Drámapedagógia – a
hátrányos helyzetű tanulók
integrált nevelésének
elősegítésére (Bevezetés a
tanítási drámába: felkészítés
egyes dramatikus módszerek
és technikák együttnevelési
célú pedagógiai
alkalmazására.)
Az igényfelmérés szerint 16 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Az idő előtti iskolaelhagyás
kiküszöbölése. Elméleti és
gyakorlati ismeretek nyújtása
a hátrányos helyzetből adódó
iskolai sikertelenség, korai
iskolaelhagyás,
lemorzsolódás megelőzése
érdekében
Az igényfelmérés szerint 7 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
A kooperatív tanulás a
hátrányos helyzetű
gyermekek integrált
nevelésének elősegítésére
Az igényfelmérés szerint 8 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
A projektpedagógia
alkalmazása hátrányos
helyzetű gyermekek integrált
nevelésében.
Az igényfelmérés szerint 32 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Óvodai nevelés
46
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Óvodai IPR továbbképzési
program
(óvodapedagógusok, -
tantestületek felkészítése a
hatékony együttnevelésre, az
integrációs pedagógiai
rendszer óvodai
alkalmazására)
Az igényfelmérés szerint 15 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Kompetenciafejlesztés az
óvodában
Az igényfelmérés szerint 21 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Szakrendszerű oktatás
Tanítók elméleti és
módszertani felkészítése az
erkölcstan oktatására
Az igényfelmérés szerint 14 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Az erkölcstan tantárgy
tanításának elméleti és
módszertani ismeretei a
köznevelési intézmények 5-
8. évfolyamán
Az igényfelmérés szerint 10 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
47
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
A kompetencia alapú oktatási
programcsomagok
alkalmazása – idegen nyelvi
(angol, német, francia)
műveltségterület 1-12.
évfolyamon
Az igényfelmérés szerint 15 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Egészségnevelés
Elsőbbség az elsősegélynek”
– kompetencianövelő,
interaktív elsősegély képzés
a köznevelési
intézményekben
dolgozóknak
Az igényfelmérés szerint 27 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Az érzelmi intelligencia és
fejlesztése. Hogyan bánjunk
önmagunkkal és másokkal?
Az igényfelmérés szerint 71 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
Drogprevenció és az azt
végző pedagógus
mentálhigiénéje
Az igényfelmérés szerint 6 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
A konfliktuskezelés
módszertana –
konfliktuskezelés az
iskolában. Elméleti és
gyakorlati ismeretek
elsajátítását segítő
Az igényfelmérés szerint 62 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
48
2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
tréningjellegű továbbképzés
gyakorló pedagógusok
részére
A konfliktuskezelési készség
és a szociális kompetenciák
fejlesztése – a szervezeti
konfliktusok megelőzésének
és megoldásának korszerű
gyakorlata
Az igényfelmérés szerint 37 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
"Dühöngő ifjúság" -
Pedagógusok felkészítése az
iskolai agresszió kezelésére
Az igényfelmérés szerint 41 fő
jelentkezik a képzésre és sikeresen
teljesíti a képzést, a résztvevők
elégedettsége legalább 70 %-os.
dr. Németh Miklósné
6.1 Akkreditált képzések szervezésének ütemezése a TÁMOP pályázatokhoz kapcsolódóan
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Az érzelmi intelligencia és
fejlesztése. Hogyan bánjunk
önmagunkkal és másokkal?
3.
4.
5.
12 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
Egyéni bánásmód,
differenciált
képességfejlesztés az
iskolában
15.
16.
17.
2 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
49
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Módszertani továbbképzés
tanítóknak, valamint
történelem, magyar nyelv és
irodalom, matematika, idegen
nyelv szakos tanároknak,
hon- és népismeretet tanító
pedagógusoknak (folyamatba
ágyazott pedagógus-
továbbképzés)
29.
30.
31.
19.
20.
21.
11 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
A kompetencia alapú oktatási
programcsomagok
alkalmazása - szociális,
életviteli és környezeti
kompetenciák fejlesztése az
1-12. évfolyamon
22.
23.
24.
13pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
Az iskolai egészségnevelés
lehetőségei elsősorban a
drogmegelőzés és a
környezettudatos nevelés
szempontjából.
24.
25.
26.
4 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
Komplex ökológia,
környezetvédelem,
környezeti nevelés
20.
21.
22.
7 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
A konfliktuskezelési készség
és a szociális kompetenciák
fejlesztése - szervezeti
konfliktusok megelőzésének
és megoldásának korszerű
gyakorlata
20.
21.
22.
17 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
A konfliktuskezelési készség
és a szociális kompetenciák
4 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
50
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
fejlesztése - szervezeti
konfliktusok megelőzésének
és megoldásának korszerű
gyakorlata
"Elsőbbség az elsősegélynek"
- kompetencianövelő,
interaktív elsősegély képzés a
köznevelési intézményekben
dolgozóknak
19.
20.
21.
14 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
A számítógép alkalmazási
lehetőségei a tanítás- tanulás
folyamatában
20.
21.
22.
10 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
Vezetők, változások -
változásmenedzsment, új
intézményi szerepkörök -
vezetői, irányítási feladatok
24.
25.
26.
8 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
A tevékenységközpontú
pedagógiák alkalmazásába
való bevezetés, - olyan
pedagógiai elvek,
módszertani és
tanulásszervezési eljárások
megismertetése, amelyek a
hatékony együttnevelést
szolgálják
6.
7.
8.
15 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
Módszertani továbbképzés
(folyamatba ágyazott
pedagógus-továbbképzés) 30
órás modul: Hon- és
népismeret tanítása
múzeumpedagógiai
23.
24.
25.
8 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
51
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
módszerekkel
Nem szakrendszerű oktatás:
Tanítók elméleti és
módszertani felkészítése az
erkölcstan oktatására
6.
7.
8.
8 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
Intézményi önértékelés
módszertana (tréning jellegű
továbbképzés)
15.
16.
17.
2 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
Pedagógiai értékelés
szakszerűen, korszerűen. A
pedagógusok szakszerű és
korszerű értékelési
gyakorlatának segítése,
különös tekintettel a
tudásszint, a kompetencia és
a neveltségi szint mérésére
3.
4.
5.
17 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
Drámapedagógia - a
hátrányos helyzetű tanulók
integrált nevelésének
elősegítésére (Bevezetés a
tanítási drámába: felkészítés
egyes dramatikus módszerek
és technikák együttnevelési
célú pedagógiai
alkalmazására) - 60 óra
10.
11.
12.
24.
25.
26.
14 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
Gyermekvédelmi felelősök
feladatai és szerepük a
szakmaközi
együttműködésben
6.
7.
8.
6 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
52
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
Mindenki esélyes -
hátránykompenzáció az
iskolai könyvtár és az
infokommunikációs
technológiák adta
lehetőségek kihasználásával
19.
20.
21.
9 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
Hatékony együttnevelés az
iskolában (az integrációs
felkészítéshez - illetve a
képesség kibontakoztató
fejlesztéshez - szükséges
pedagógiai és jogi ismeretek
elsajátítása)
27.
28.
29.
4 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
Kreatív tanuló - kreatív
pedagógus, a kreativitás
szerepe a
tehetségfejlesztésben
27.
28.
29.
4 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
A tehetségek felismerése és
azonosítása, tehetséggondozó
projektek kidolgozása a
nevelési-oktatási
intézményekben
5.
6.
7.
és
12.
13.
14.
44 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
2 csoport
dr. Németh Miklósné
Testnevelés: tartalmi és
módszertani újdonságok I.:
az ultimate frizbi, a
tollaslabdázás, a streetball, a
küzdősportok, valamint
kooperatív technikák és a
projekt, mint oktatási
15.
16.
17.
10 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
53
Feladat 2014. január 1 – 2014. december 31. Eredmény
Felelős 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12.
módszerek a korszerű
testnevelésben
Az erkölcstan tantárgy
tanításának elméleti és
módszertani ismeretei a
köznevelési intézmények 5-8.
évfolyamán
15.
16.
17.
22.
23.
24.
1 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
Zágoni-Szabó
Józsefné
Az együttnevelés elmélete és
gyakorlata. Módszertani –
elméleti – gyakorlati kalauz a
sajátos nevelési igényű
gyermekeket/tanulókat
befogadó (többségi)
intézmények pedagógusai
számára
13 pedagógus továbbképzése
megvalósul, tanúsítványt kap
dr. Németh Miklósné
54
7. Tanulmányi, sport- és tehetséggondozó versenyek szervezése, összehangolása
Célok Elvárt eredmény
A tanulmányi versenyek meghirdetése, az
intézmények információkkal történő ellátása a
versenyek időpontjának helyszínének
koordinálása
Az intézmények elkészítik saját tervüket
Jelentkezések elektronikus megvalósítása Pontos adatbázis létrejötte
Pro Talento díjjal a több éve eredményes
tehetségfejlesztő munkát végző pedagógusok
munkáját elismerni
Felterjesztések száma legalább 15
Jó kapcsolat kialakítása az intézményekkel,
pedagógusokkal, tanulókkal, szülőkkel
Reklamációk száma 5-nél kevesebb
Versenyekkel kapcsolatos információk
megjelentetése az intézeti honlapon és a
Hírlevélben
Pontos információáramlás
A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet által koordinált, Bács-Kiskun megyében
megrendezésre kerülő tanulmányi versenyek:
Általános iskolai tanulók részére kiírt tanulmányi versenyek:
Országos kiírású tanulmányi versenyek
Általános iskolai tanulók országos német nyelvi tanulmányi versenye – teljes szervezés és
koordináció (iskolai, megyei forduló és országos döntő) Nyertes pályázat estén
„Szép magyar beszéd” verseny
Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei Helyesírási Verseny
Általános iskolai tanulók országos angol nyelvi versenye
Öveges József Országos Fizika Verseny
Országos történelem tanulmányi verseny 7.-8. osztályos tanulók részére
Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny
Tiszán innen- Dunán túl Országos Népdaléneklő Verseny
Klímaőrjárat verseny
Középfokú iskolák tanulói részére kiírt tanulmányi versenyek
Országos kiírású tanulmányi versenyek
Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizika Verseny
Irinyi János Országos Középiskolai Kémiaverseny
Kitaibel Pál Biológiai és Környezetvédelmi verseny
Nemes Tihamér Országos Számítástechnikai Verseny
Bod Péter Könyvtárhasználati Verseny
„Szép magyar beszéd” verseny
„Édes anyanyelvünk” nyelvhelyességi verseny
Savaria történelem tanulmányi verseny középiskolai tanulók részére
Tiszán innen- Dunán túl Országos népdaléneklési verseny
55
Tevékenység 2014. január 1. – 2014. december 31.
Elvárt eredmény Felelős 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
2014-2015.tanévi tanulmányi
és tehetséggondozó versenyek
meghirdetése
A köznevelési intézmények
értesüljenek, küldjék
nevezéseiket, legalább annyian,
mint az előző tanévben
felelős munkatárs
2013-2014.tanévi tanulmányi
és tehetséggondozó versenyek
meghirdetése után a folyamatos
szervezés, nyomonkövetés
A köznevelési intézmények
nevezéseinek egyeztetése,
nyomonkövetése, hogy legalább
annyian vegyenek is részt, mint az
előző tanévben Dr. Csillei Béla
Versenynaptár elkészítése és
eljuttatása az intézményekbe,
honlapon történő megjelenítése
A köznevelési intézmények
értesüljenek, küldjék
nevezéseiket, legalább annyian,
mint az előző tanévben
Dr. Csillei Béla
Feladatlapok elkészíttetése és
eljuttatása az intézményekbe reklamációmentes feladatvégzés Császár István
Az iskolai fordulók
megszervezése Az előző tanévinek megfelelő
létszám, valamint
reklamációmentes feladatvégzés
Császár István
A megyei fordulók
megszervezése Az előző tanévinek megfelelő
létszám, valamint
reklamációmentes munkavégzés
Dr. Csillei Béla
Szükséges oklevelek
megtervezése, a versenyt
lebonyolító intézményeknek
a versenynek megfelelő,
pontosan megszerkesztett
Dr. Csillei Béla
56
Tevékenység 2014. január 1. – 2014. december 31.
Elvárt eredmény Felelős 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
való megküldése e-mailben.
Jutalomkönyvek beszerzése,
előkészítése
oklevél. Javaslattétel a verseny
szellemé-nek és a résztvevők
életkorának megfele-lő
jutalomkönyvek beszerzése Zsűri felkérése a megyei
fordulókon Minden versenyhelyszínen és
időpontban jelenjenek meg a
zsűritagok
Dr. Csillei Béla
Az eredmények Hírlevélben és
honlapon történő
megjelentetése
Pontos információk
megjelenítése
Dr. Csillei Béla
Országos német nyelvi verseny
szervezése
Császár István
57
8. Tanuló tájékoztatás
Célok Elvárt eredmény
A pedagógiai-szakmai szolgáltatásokkal összefüggő kiemelt
projektek megvalósításához kapcsolódó támogatás pedagógusok és
diákok részére
Segítség nyújtása az iskolai közösségi szolgálattal összefüggő
feladatok ellátásához, a gyakorlati munkát közvetlenül segítő
módszerek, jó gyakorlatok terjesztése
A szükséges feladatok és tevékenységek megismertetése, a működés
lehetőségeinek számbavétele,
A tanárok és más résztvevők gyakorlatorientált felkészítése, az IKSz-
hez kapcsolódó tanári kompetenciák fejlesztése, a fogadóintézmények
és iskolák tapasztalatainak felhasználásával.
Ddiákok tájékoztatása
Szociális érzékenység, közösségi aktivitás fejlesztése
Támogatás az egyéni adottságok, készségek, képességek
megismeréséhet, fejlesztéséhez
A NAT és a kerettantervek intézményi alkalmazásának támogatása
kiemelten a Fejlesztési területek – nevelési célok területén
A témával kapcsolatos információk, jó gyakorlatok megosztása
A diákok érzékenyítése
Aktív állampolgárságra, demokráciára nevelés támogatása,
információk megosztása:
A diákönkormányzat működtetéséhez;
A diákoknak az iskolai és iskolán kívüli közéletben való részvételhez;
A diákközélet megteremtését és élénkítését célozó iskolai, helyi és
országos szintű kezdeményezésekhez
A diákság saját életében vitt szerepének növeléséhez, a tanulói
érdekérvényesítéshez
58
Feladat
2014. január 1 – 2014. december 31.
Eredmény
Felelős 01. 02
03
. 04. 05 06 07. 08 09 10 11 12.
Kapcsolat felvétele külső
partnerekkel (rendőrség,
Népegészségügy, ifjúsági
referensek, közösségi
szolgálatot fogadó szervezetek,
FIT, Új Nemzedék
Kontaktpont)
- szervezetek felkutatása
- együttműködés
formáinak egyeztetése
A szervezetektől érkező
információk közvetítése
gyerekek, tanulók, szülők és
pedagógusok részére
Barabás Krisztina
Együttműködés a kiemelt
projektet megvalósító
szervezetekkel:
- Jelentkezés és részvétel
a „Közösségi szolgálat
élményszerű
megvalósítása a
középiskolában” című
pedagógus-
továbbképzésen
- Részvétel a
konfliktuskezelés
témakörében szervezett
műhelymunkában
- Intézmények
tájékoztatása
01.
29.
02
.
06
.
és
13
.
A képzés sikeres elvégzése
Aktív részvétel a
műhelymunkában
Információk közvetítése,
tartalmak megosztása
Barabás Krisztina
DMS pedagógus kompetenciák
fejlesztése
DMS pedagógusok munkájában
alkalmazható képzések
meghirdetése, szervezése
dr. Németh Miklósné
59
Tanácsadás diákoknak,
diákvezetőknek, konzultáció a
DMS pedagógusnak
Online tanácsadási felület
kialakítása, tesztelése és
működtetése és propagálása
Barabás Krisztina
informatikus
szaktanácsadó
Információk közvetítése, azok
értelmezésének segítése a tanulók
és az iskolai diákönkormányzatok
számára, elsősorban az alábbi
témákban:
- diákokat érintő
jogszabályi változások, - köznevelési rendszert
érintő kérdések - iskolai közösségi szolgálat - csapatépítés - konfliktuskezelés
- önismeret és
személyiségfejlesztés - tanulásmódszertan - nyomtatott és online
kiadványszerkesztés - diákönkormányzati
munka
- tanulói érdekvédelem
továbbá:
- egészséges életmód,
- bűnmegelőzés,
- pályázatok, - versenyek, - programajánlók, - jó gyakorlatok
Diákhírlevél megjelentetése,
közzététele
tartalmak közzététele a TTTSZ
blogjában
az információk megosztása a
TTTSZ Facebook profilján hetente
Barabás Krisztina
Tájékoztató nap szervezése az
iskolai közösségi szolgálatról
1 db rendezvény megvalósítása Barabás Krisztina
60
Diákönkormányzati munka,
tanulói érdekvédelem témában 2 kistérségi fórum megvalósul
szaktanácsadó közreműködésével
Barabás Krisztina,
Önismeret és
személyiségfejlesztés
2 kistérségi fórum megvalósul
szaktanácsadó és pszichológus
közreműködésével
Barabás Krisztina,
Konfliktuskezelés
2 kistérségi fórum megvalósul
szaktanácsadó és pszichológus
közreműködésével
Barabás Krisztina,