m katherine stannett barbara mackay s 2...it’s a fantastic place to spend holidays. it’s very...

Kath

erine S

tann

ett, Barb

ara Mack

ayZ

eszyt ˜wicz

e°

2NewNNNNNNNNNNNNNNNewewewewewewewewewewewewNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewN NNNNNNNNNNNNNNNewewewewewewewewewewewewNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewN

Katherine StannettBarbara Mackay

2New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4–6). Skutecznie pomaga w˝nauce j˙zyka angielskiego, zawiera tak ê przyst˙pnie przedstawionˇ angielskˇ gramatyk˙. W˝zabawny i˝motywujˇcy sposób rozwija zainteresowania uczniów powiˇzane z˝naukˇ j˙zyka.

ZRÓ˜NICOWANY POZIOM TRUDNO°CI ZAD A˛˘ wiczenia o˝różnym stopniu trudności, umożliwiające gruntowne utrwalanie wiedzy i umiejętności.

SŁOWNICTWO I˙GRAMATYKASłownictwo i˝gramatyka ˜wiczone w˝interesujˇcych zadaniach, utrwalane w˝kontekście komunikacyjnym, łatwe do opanowania i˝zapami˙tania. Dodatkowe ˜wiczenia, majˇce usystematyzowa˜ wiedz˙, zebrane w G̋rammar summary po kaˆdym rozdziale.

PRZYGOTOWANIE DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY

Specjalne sekcje Exam Spot z˝róˆnorodnymi ˜wiczeniami, skutecznie przygotowujˇce uczniów do sprawdzianu.

POWTÓRZENIASekcje Learning diary po kaˆdym rozdziale umoˆliwiajˇce sprawdzenie poziomu umiejętności j˙zykowych kaˆdego ucznia.

DODATKOWE ZADANIASekcje Vocabulary Spot, Language Spot dodatkowo rozszerzajˇce słownictwo oraz ˜wiczˇce j˙zyk funkcyjny. Sekcje Fast Finishers i E̋xtra Practice z˝˜wiczeniami dla uczniów pracujˇcych szybciej oraz tych, którzy potrzebujˇ dodatkowego utrwalenia materiału.

KOMIKSZabawny i˝motywujˇcy komiks absorbujˇcy uwag˙ uczniów.

KULTURADodatkowe sekcje Culture przybliˆajˇce uczniom inne kultury (w˝tym angloj˙zyczne) i˝poszerzajˇce ich wiedz˙ ogólnˇ.

DLA UCZNIA:

• Ksiˇˆka ucznia• Zeszyt ˜wicze°

DLA NAUCZYCIELA:

• Ksiˇˆka nauczyciela• Teaching notes• Teacher’s Resource File• Class CDs + Tests Audio CD• Testy• Interactive Classroom• DVD• Flashcards

KOMPONENTY KURSU

www.macmillan.pl

Sp

ra

wd

zia

n S

zó

St

ok

laS

iSt

y

K

siążka ucznia M

arta Rosińska, A

rkadiusz Mędela

Sprawdzian na szóstkę!

•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja.

•Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem.

•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy.

•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych.

•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny.

•Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia.

7

1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.

2 Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.

1 shirt2 trainers3 socks

4 cap5 ponytail 6 skirt

7 gloves 8 scarf 9 jacket

10 trousers 11 boots

4 Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.

5 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3.

Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane

dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A has B young C keen D is E trendy F interested

My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook. She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends and she spends all her free time with them.

1A: Are you OK? You look really

worried/pleased. B: Not really. I’m just nervous/excited

before my Maths test tomorrow.

3 A: I feel so tired/surprised

after the whole day at school.B: Go and have a rest.

You look really sleepy/sad.

2 A: You look annoyed/relaxed.

What’s wrong? B: I’m just angry/bored with

my friend for lying to me.

1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? 3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec?

2 Jakie jest hobby dziewczynki?

A

A

AB

B

BC

C

C

3 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1–3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

SPRAWDZIAN – Słuchanie

SPRAWDZIAN – Znajomość środków

C

B

D

A GE

F

I

J

K

H

1 tall 2 young 3 plump 4 straight 5 fair 6 smart 7 pretty 8 trendy

6 Rozwiąż zagadkę.Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got?

Gramatyka, Rozdział 1., str. 32–33

01

Lekcja 2

A ugly B short C dark D old E casual F old-fashioned G slim H curly

1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.1 When is your b ____ rthd ____ y?

2 Who is your best fr ____ ____ nd?

2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.

4 Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

date of birth first name surname nationality nickname occupation

3 Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania.1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________

SPRAWDZIAN – Czytanie

A a hobby B a new friend C a new pet D a birthday party

A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets.

A What is your nationality? B What are you into?C What do you do?

A I’m a student. B I’m twelve.C It’s Freddie.

5 W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C.

SPRAWDZIAN – Znajomość funkcji

Hi Frank,I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula

Lekcja 1

3 What is your ____ g ____ ?

4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?

My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it!

Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate

I’m Russian.How old are you?

To: Frank From: Paula Thursday 6:20 pm

1 : Taylor 3 : Swifty 5 : December 13, 1989 2 : Swift 4 : singer 6 : American

1 3

1 2 3

Julia

This text is about .This text is about .This text is about .

What is your brother into?

2

6

44 45

Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik musi być w podstawowej formie, np.:

We went shopping yesterday. Did you go shopping yesterday? Yes, we did. / No, we didn’t.

He got a new laptop for his birthday. _______________ _______________ _______________ a new laptop for his birthday? Yes, he ___________. / No, he ___________.

Lekcja 2

past simple – czasowniki regularne i nieregularne

Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.:

I bought a new jacket yesterday.

have – ___________________ find – ___________________ go – ___________________ come – ___________________ see – ___________________ pay – ___________________ write – ___________________ do – ___________________ get – ___________________ make – ___________________

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników podanych w nawiasach.

1 She ____________________________ (win) a new mobile phone in a competition last week.

2 I ____________________________ (read) this book last year.3 They ____________________________ (take) us to the new theatre.4 We __________________________ (eat) pasta last night.5 My sister ____________________________ (give) me a new

game for my birthday.

Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.

Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.:

I bought a jacket yesterday. I didn’t buy any T-shirts.She liked the red dress. She didn’t like the blue one.

I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre.

They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths.

2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.1 We spent a lot of money at the shops.

_________________________________________________________________________________________ 2 They arrived late last night.

_________________________________________________________________________________________ 3 I got an email from Mandy.

_________________________________________________________________________________________ 4 They knew the town very well.

_________________________________________________________________________________________ 5 He told me about his adventure.

_________________________________________________________________________________________ 6 She stayed at an expensive hotel.

_________________________________________________________________________________________

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.1 _________________________________________________ (they / go) to the music

store yesterday? Yes, _____________________.2 _________________________________________________ (you / see) the football

match last night? No, _____________________.3 _________________________________________________ (she / work) last

summer? Yes, _____________________.4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday?

No, _____________________.5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card?

Yes, _____________________.

SPRAWDŹ SIĘ

4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach.Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend?Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday. Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)?Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy) me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find) some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you/be) at home?Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring!Mary Poor you!

had

Punkty ___ / 10

Rozdziały 1–7: ___ / 70

Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, wstaw was lub were przed podmiot zdania, np.:

You were at school yesterday. Were you at school yesterday? Yes, I was. / No, I wasn’t.

She was in Paris last week. ______________________ _____________________ in Paris last week? Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________.

past simple – czasownik be

Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.:I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were.1 I ______________________ at the shops yesterday. 6 We ______________________ at school yesterday.2 You ______________________ at home last night. 7 You ______________________ on holiday last year.3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night.4 She ______________________ on a trip last week. 9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week.5 It ______________________ cold yesterday. 10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday.

2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x) formą past simple czasownika be.

1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v)2 Mark ______________________ ill last week. (v)3 There ______________________ any sales last week. (x)4 I ______________________ at the music store yesterday. (x)5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v)

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________.2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend?

B: Yes, I _________________.3 A: __________________ they busy this morning?

B: No, they _________________.4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket?

B: Yes, there _________________.5 A: __________________ she on holiday in Rome?

B: Yes, she __________________.

Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.:

I visited my friends in Cracow last weekend.I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.

4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce.study stop like work travel watch cry use

-ed -d -ied Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed

played lived carried fitted

5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4.1 The film was great! I really ________________________ it. 2 They ________________________ basketball yesterday.3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer.

Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not po czasownikach was i were, np.: I was not (wasn’t) at home yesterday. They were not (weren’t) at the cinema last night.

He _____________________________ in London last year. We _____________________________ at school last Saturday.

4 I ________________________ History all yesterday evening.5 The jeans were my size so they ________________________

me really well.

Lekcja 1

7474 7575

Hi Vicky,Love from our beautiful cottage in the countryside!It’s a fantastic place to spend holidays. It’s very pretty and quiet here. I ride my bike every day and go for long walks with my sister. We also help our friend’s father on his farm. I love it here!Love,Selena

23

Hi Carla,Are you free tomorrow? You could come to see my new room. It’s great. It’s really beautiful, especially my new desk and my bed. They are big, purple and very comfortable. I’ve also got lots of posters of different cities on the walls. Just see the photos!Let me know if you can come.Love, Cathy

Hi Jim, I’m fine but for me it isn’t easy to live here, so far away from my friends. It’s very big and noisy, really different from my village. There are lots of people and cars everywhere. I’m not sure I like it here . Ben

D No, she shares one with her brother.E She’s tall and slim.

1 2 3 4

A I’m tall.B I’m twelve. C I’m fine, thanks.

A Is there a computer lab in your school?

B Is IT your favourite subject?C Is your PowerPoint

presentation ready?

A Great. It’s good fun.B Well, I prefer History.C It’s boring and hard

to learn.

A How often do you wear elegant clothes?

B Have you got any elegant clothes?

C Why are you wearing elegant clothes?

How are you?1

Why don’t you like History?

3

Yes. It’s big and I love working there.

Sometimes,especially for family parties.2

4

2 31 To: Carla From: Cathy

This text is about . This text is about . This text is about .

1 Where is the school?

A B C

2 Where do the students sit during the lessons?

A B C

3 What doesn’t the school have?

A B C

4 What can students win in language competitions?

A B C

5 The text …A invites students to take part in a competition.B promotes a language school.C describes an English coursebook.

Hi Kate,How are you? Are you nervous before your final exam?When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s free to get in.Good luck! Tanita

Dear All,Come to our exciting show at the Science Museum. Learn fascinating facts about our faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why in some countries, people paint their faces and wear jewellery! It starts on Monday May 13. Don’t miss it!

http:///www.

•Our school is in the suburbs, far from the noisy streets of the city centre. It’s in a very modern building. Every classroom has ten desks and comfortable armchairs where the students sit down to study. During the breaks, the students can rest on the sofas in the school corridors.

•We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons!

•The school offers English lessons five days a week and free coursebooks. We often organise language competitions. Our students can win prizes such as dictionaries or posters. The best students also get free school bags with their final certificates. We’re simply the best!

Tata pyta:Kateodpowiada:

Z którego tekstu Kate się o tym dowiedziała?

1

2

3

4

Do you know how your friend is feeling at the moment?

Do you know where you can learn about how different people look?

Do you know who you can discuss your problems with?

Do you know where you can learn to make jewellery?

Yes, I do.

Yes, I do.

Yes, I do.

Yes, I do.

Hi Kate, please help! I’m stressed out about tomorrow. I’m going to a school party. I’ve got a skirt to wear but I’ve got no top that fits me. It’s too late to go to the shops. Can you lend me one of yours and some nice earrings too, please? Thanks, Martha

To: Kate From: Tanita Thursday 6:20 pm

Teenagers!Come to our meeting with teachers, psychologists and other young people. We want to talk about everything that worries you. We’ll also show you how to look after yourself and how to feel better!See you at the school club on Tuesday April 16th! EC

A B

Jo01:14

Hi everyone!I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend?Max D

ZESTAW ZADAŃ I Rozdziały 1–3 ZESTAW ZADAŃ I Rozdziały 1–3

ZADANIE 8 5 punktów

Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1–5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

Zadanie 6 4 punkty

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–4) literę A, B albo C.

Zadanie 7 3 punkty

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

A new furniture B a new friend C a stay in a village D life in the city

ZADANIE 9 4 punkty

Przeczytaj poniższe teksty (A–E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1–4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

______ / 4 pkt ______ / 5 pkt

______ / 4 pkt

______ / 4 pkt

______ / 3 pkt

Zadanie 5

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1–4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A No, he hates listening to music.B She likes music and taking photos.C He does well in Music and Art.

imię i nazwisko

klasa

61

1 _____________________ _____________________

_____________________

4 _____________________ _____________________

_____________________

/kəmˈpjuːtə(r) ˈprəʊˌɡræmə(r)/

/ˈfaɪəˌfaɪtə/,/faɪə(r)mən/

/pəˈliːs ˌɒfɪsə/,ɪnˈspektə(r)//ˈpəʊs(t)mən/,/ˈpəʊs(t)wʊmən/

/ˌspɔː(r)ts ɪnˈstrʌktə(r)/

/ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/

/ˌlʊk ˌɑːftər ˈtʃɪldrən/

/ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l ɪn ə ˈrest(ə)rɒnt/

obsługiwaćludziwrestauracji

/ˌtriːt ˈpiːp(ə)lˈænɪm(ə)lz//ˌwɜː(r)k ɪn ə ləˈbɒrət(ə)ri/

2 _____________________ _____________________

_____________________

5 _____________________ _____________________

_____________________

3 _____________________ _____________________

_____________________

6 _____________________ _____________________

_____________________

Popularne zawodyactor /actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor /aktorkaarchitect /ˈɑː(r)kɪˌtekt/ architektartist /ˈɑːtɪst/ artystacomposer /kəmˈpəʊzə/ kompozytorcomputerprogrammer

programista

cook /kʊk/ kucharzdancer /ˈdɑːnsə/ tancerzdentist /ˈdentɪst/ dentystadoctor /ˈdɒktə/ lekarzdriver /ˈdraɪvə/ kierowcaengineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ inżynierfarmer /ˈfɑːmə/ rolnikfirefighter /fireman

strażak

footballplayer /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarzhairdresser /ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjerjournalist /ˈdʒɜː(r)nəlɪst/ dziennikarzmechanic /mɪˈkænɪk/ mechanikmodel /ˈmɒdl/ modelmusician /mjuːˈzɪʃən/ muzyknurse /nɜːs/ pielęgniarzpainter /ˈpeɪntə/ malarzphotographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/ fotografpilot /ˈpaɪlət/ pilotpoliceofficer /inspector

policjant

postman/postwoman

listonosz / listonoszka

receptionist /rɪˈsepʃ(ə)nɪst/ recepcjonistascientist /ˈsaɪəntɪst/ naukowiecsecretary /ˈsekrətri/ sekretarzshopassistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/ sprzedawcasinger /ˈsɪŋə/ piosenkarzsoldier /ˈsəʊldʒə/ żołnierz

sportsinstructor instruktorsportowy

surgeon /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ chirurgteacher /ˈtiːtʃə/ nauczyciel

TVpresenter

presentertelewizyjny

vet /vet/ weterynarz

waiter /waitress/ˈweɪtə(r)/, /ˈweɪtrəs/

kelner /kelnerka

writer /ˈraɪtə/ pisarz

Miejsca pracyairport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ lotniskoclinic /ˈklɪnɪk/ przychodniafarm /fɑː(r)m/ farma,gospodarstworolne

hospital /ˈhɒspɪt(ə)l/ szpitalhotel /həʊˈtel/ hotelITcompany /ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firmakomputerowaoffice /ˌɒfɪs/ biuropolicestation /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariatpolicjipostoffice /ˈpəʊst ˌɒfɪs/ pocztarestaurant /ˈrestrɒnt/ restauracjaschool /skuːl/ szkołashoppingcentre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrumhandlowe

studio /ˈstjuːdiəʊ/ studio(np.fotograficzne, nagraniowe)

Czynności związane z zawodamicatchcriminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapaćprzestępcówcuthair /ˌkʌt ˈheə(r)/ obcinaćwłosyflyplanes /ˌflaɪ ˈpleɪnz/ latać,sterowaćsamolotemlookafterchildren

opiekowaćsiędziećmi

repaircars /rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiaćsamochodysellclothes /ˌsel ˈkləʊðz/ sprzedawaćubraniaservepeopleinarestaurant playinfilms /ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ graćwfilmachtreat(people,animals)

leczyć(ludzi,zwierzęta)

workinalaboratory

pracowaćwlaboratorium

writearticles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisaćartykuły

Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach.

GRAMATYKA

ZESTAWY ZADAŃ

SŁOWNICZEK

STUDENT’S CD

SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

www.macmil lan.pl

© Macmillan Polska 2014. This recording is copyright and un

authorised

copyin

g is ille

gal.

Student’s CDMP3

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

Repetytorium z testami – język angielski

M a r t a R o s i ń s k a , A r k a d i u s z M ę d e l aStu

dent’s

CdMP

3

ISBN 978-83-7621-177-0

OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1 22.08.2014 15:57

2746_NewHotSpot_WB2_Cover nowa.indd 1 29/01/15 13:42

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Module 5 Life in the past

My pet CandoFamous people17

52

Vocabulary

1 Uzupełnij brakujące litery w nazwach.

Vocabulary and grammar

2 Dopasuj daty do ich słownych odpowiedników.

We write We say

1 1917 a Two thousand and seven

2 1506 b Eighteen seventy

3 2007 c Nineteen fi fty-two

4 1473 d Nineteen seventeen

5 1952 e Fourteen seventy-three

6 1870 f Fifteen oh six

Grammar

3 Zakreśl właściwe wyrazy.

1 Who was / were Leonardo da Vinci?

2 Who was / were Mary Shelley?

3 Who was / were Marie and Pierre Curie?

4 Who was / were Pablo Picasso?

5 Who was / were Thomas Alva Edison and

Alexander Graham Bell?

Grammar

4 Dopasuj odpowiedzi do pytań z ćwiczenia 3.

a She was a writer. She was English. She wrote

‘Frankenstein’. 2

b They were inventors. They invented the

electrical lightbulb and the telephone.

c He was an artist. He was Spanish. He was

born in 1881.

d They were scientists. She was born in Poland

and he was born in France.

e He was an artist and inventor.

He was Italian. He was born in 1452.

Grammar

5 Dopasuj pytania do odpowiedzi.

1 Was Mary Shelley a No, he wasn’t.

American?

2 Were Edison and b Yes, he was.

Bell inventors?

3 Was William c No, she wasn’t.

Shakespeare an artist?

4 Were Marie and d Yes, they were.

Pierre Curie musicians?

5 Was Pablo Picasso e No, they weren’t.

Spanish?

1 a r t i s t

3 m _ s _ _ i a _ s

4 i _ v _ _ t _ r

5 w r _ _ e _

2 s c _ _ _ t _ _ t

2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 522746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod5.indd 52 15-02-02 11:5415-02-02 11:54Process BlackP Bl k

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

5Module

53

Vocabulary

6 Popatrz na zdjęcia i uzupełnij zdania.

Grammar

7 Ułóż pytania z podanych wyrazów.

1 Copernicus / singer / a / was

Was Copernicus a singer ?

2 American / Beatles / were / the

?

3 inventor / was / Luciano Pavarotti / an

?

4 Marie and Pierre Curie / inventors / were

?

5 was / writer / Stanisław Moniuszko / a

?

Writing

8 Napisz prawdziwe odpowiedzi na pytania z ćwiczenia 7. Użyj wyrazów z ramki.

English astronomer scientists singer musician

1 No, he wasn’t. He was an astronomer.

2

3

4

5

Reading and writing

9 Dopasuj zdania do właściwej osoby. Jedno zdanie nie pasuje do żadnej postaci. Które?

He was born in 1935.He was Italian.He was Spanish.He was Polish.He was famous for his music for the piano.He was a famous singer.He was born in 1810.He was a composer.

Frédéric Chopin

He was a composer.

Luciano Pavarotti

1 Elizabeth I was an English

.

3 Kamila Skolimowska

was a Polish

.

2 Elvis Presley was an American

.

4 Galileo was an Italian

.


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Nineteen hundred18

54

Vocabulary

1 Znajdź sześć wyrazów w wężu wyrazowym i uzupełnij poniższe wyrażenia.

m o un t a i n s w o r k f o o t b a l l t v s p

a ce c o

m p u t e r s

1 ski in the mountains

2 play

3 watch

4 use

5 travel in

6 cycle to

Vocabulary

2 Podpisz obrazki wyrażeniami z ćwiczenia 1.

1 use computers

2

3

4

5

Monday walk to school Tuesday play football Wednesday go to bed early Thursday do homework on computer Friday watch TV Saturday no school today!

Reading and grammar

3 Przeczytaj o tym, co Paddy robił w zeszłym tygodniu. Odpowiedz na pytania.

1 Did Paddy cycle to school on Monday?

No, he didn’t.

2 Did he play football on Tuesday?

3 Did he watch TV on Wednesday?

4 Did he watch TV on Friday?

Grammar

4 Napisz formy czasu przeszłego podanych czasowników.

1 play played

2 phone

3 watch

4 listen

5 use

6 ski

7 travel

8 cycle


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

5Module

55

Grammar

5 Popatrz na tabelkę. Uzupełnij zdania o Zacku i Zoë.

Last weekend Zack Zoë

phone a friend ✘ ✔

listen to music ✔ ✘

watch TV ✔ ✔

play computer games ✘ ✔

cycle to the cinema ✘ ✘

Grammar

6 Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały pytania Paddy’ego.

Zack didn’t phone a friend.

Zoë phoned a friend.

Zack .

Zoë .

Zack and Zoë

.

Zack .

Zoë .

Zack and Zoë

.

1

2

3

4

5

Paddy Dad, can I ask you some questions about

when you were a child in the 1970s?

Ray OK.1 Paddy an / did / you / MP3 player / have

Did you have an MP3 player ?

Ray No, I didn’t. But we had a TV.2 Paddy computers / did / use / you

?

Ray No, I didn’t.

3 Paddy cycle / did / school / to / you

?

Ray No, I didn’t. I walked to school every day.

4 Paddy friends / you / have / did / of / a / lot

?

Ray Yes, I did. I had a lot of friends.

5 Paddy uniform / a / you / did / wear

?

Ray No, I didn’t.

Reading and writing

7 Napisz prawdziwe zdania o tym, co zrobiłeś/zrobiłaś, a czego nie w zeszły weekend. Użyj czasowników z ramki.

travel watch play listen use phone

1 I didn’t travel by bus.

2 a computer.

3 volleyball.

4 my friends.

5 a fi lm on TV.

6 to music.


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Every word is true19

56

Reading and grammar

3 Uzupełnij tekst odpowiednią formą w czasie Past simple czasowników z ramki.

buy get take go have leave be read see sit

Yesterday, Zack and Zoë 1 were in Oxford. They 2 a fantastic day! In the morning they 3 a bus from their home to the city centre. It was sunny, so they 4 on the

grass in a park, and they 5 magazines. They 6 the park at quarter past twelve

and 7 to an Italian restaurant for lunch. In the afternoon they 8 some T-shirts.

Then they 9 a fi lm at the cinema. They 10 home at half past eight.

Vocabulary

1 Zakreśl dwa wyrazy, które pasują do podanego czasownika.

1 read an ice cream / a newspaper / a magazine

2 go to a restaurant / school / Underground

3 take a bus / a hotel / a taxi

4 have a shower / lunch / friendly

5 buy a new shirt / shoes / the park

6 see a play / evening / a fi lm

7 get back / home / sunny

8 leave at six o’clock / at 5.30 / morning

9 sit down / on a bench / table

Present Past simple

go went

buy

read

take

had

leave

sit

get

saw

2 Uzupełnij tabelkę.


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

5Module

57

Writing

4 Zapytaj Zacka i Zoë o ich dzień w Oxfordzie. Użyj podanych wyrazów.

1 take / a taxi / to city centre

Did you take a taxi to the city centre ?

2 sit / on a bench

?

3 read / a newspaper / in the park

?

4 have lunch / in an Italian restaurant

?

5 buy / some sweets

?

6 get home / at quarter to nine

?

Grammar and writing

5 Napisz odpowiedzi Zacka i Zoë na pytania z ćwiczenia 4.

1 No, we didn’t. We took a bus.

2

3

4

5

6

Writing

6 Popatrz na obrazki. Uzupełnij zdania o tym, co Holly robiła, a czego nie robiła w zeszły weekend.

1 2 3

4 5 6

987

Last weekend Holly was very busy. After school on

Friday she 1 saw her friends .

They 2

and 3 .

They 4 .

On Saturday morning Holly 5

and they 6 to town.

They 7 . Then

they 8 .

They 9

.

Writing

7 Uzupełnij tabelkę, zaznaczając co robiłaś/robiłeś (✔) a czego nie robiłaś/robiłeś (✘) w zeszły weekend.

Last weekend Me

see friendssit in the parkread a magazineread a newspaperphone a friendtake a bustake a taxigo swimmingplay computer games

Last weekend I was very busy. I saw my

friends, but we didn’t ...


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

58

Skills Cross-cultural

School trip20

My school tripMy name’s Dana and I’m

from the Czech Republic.

Last month we went

to London on a school

trip. We went by coach.

It took 19 hours to get to

London. It was a very long journey but it was fun. On the

way we played games and listened to music. The fi rst thing

we did was visit the Tower of London. It was great. We saw

the Crown Jewels and the Beefeaters. In the afternoon we

went on the London Eye. It was very high. The view from

the top was amazing. We saw Big Ben and boats on the

River Thames. The thing I liked most was the Natural History

Museum. We saw a lot of interesting things and an enormous

dinosaur. It was brilliant!

Reading

1 Przeczytaj tekst i odpowiedz na podane pytania.

1 Which city did Dana visit?

2 How many places did she visit there?

Writing

3 Napisz o szkolnej wycieczce do Oxfordu. Użyj poniższych informacji oraz wykorzystaj tekst z ćwiczenia 1. jako wzór.

ExamSpot

2 Przeczytaj tekst ponownie. Zdecyduj, czy podane zdania (1–5) są prawdziwe (Tak), czy fałszywe (Nie).

go / by coachsit / next to / my best friendjourney / take / eight hourson the way / read magazines, sing songsvisit / the Ashmolean Museumhave / a picnic in a parkgo / on a boat trip / up the river (I liked this best!)climb / Saint Mary’s Tower (It has 127 steps!)

My school trip

My name’s and I’m from

. Last month we

on a school trip.

Tak Nie1 Dana didn’t enjoy the

trip to London.

2 They saw the Crown Jewels in the morning.

3 Dana loved the view from the top of the London Eye.

4 Her favourite place was the Tower of London.

5 Dana went on a boat on the River Thames.


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

5ModuleLearning diary

59

Name Date

StudyTip

Pronunciation

Zacznij robić notatki dotyczące wymowy poznanych słów.

Podkreślaj w wyrazach akcentowane sylaby – pomoże ci to łatwiej i szybciej zapamiętać wymowę nowych wyrazów.

Check you can do these things:

1 Umiem zadawać pytania i udzielać odpowiedzi na temat znanych osób z przeszłości. Dopasuj pytania do odpowiedzi.

1 Who was Nicolaus Copernicus? a They were inventors.

2 Who was Cleopatra? b She was a writer.

3 Who were the Beatles? c He was an artist.

4 Who was Picasso? d She was a queen.

5 Who were Thomas Alva Edison and

Alexander Graham Bell? e He was an astronomer.

6 Who was Mary Shelley? f They were musicians.

astronomerartistcomputerfootball

3 Umiem powiedzieć, co robiłem/robiłam w przeszłości.

Uzupełnij tekst odpowiednią formą Past simple czasowników z ramki.

watch be buy get (x2) have (x2)

see take leave go (x2)

Last Saturday, I 1 got up early and

I 2 breakfast.

Then I 3 the bus into town with

my friends. We 4 shopping.

I 5 a new T-shirt. Then

we 6 a pizza for lunch. In the

afternoon we 7 a fi lm at the

cinema. The fi lm 8 very funny.

We 9 town at six o’clock, and

I 10 home at half past six. Then

I 11 TV and I 12 to bed.

Przeczytaj na głos podane wyrazy. Razem z kolegą/koleżanką przećwicz wymowę tych wyrazów.

2 Potrafi ę zadawać pytania i udzielać odpowiedzi na temat tego, co ktoś robił w przeszłości.

Uzupełnij pytania i odpowiedzi.

1 Did people play football in

1900? Yes, they did .

2 Did people to work

in 1900? Yes, they .

3 Did people TV

in 1900? No, they .

4 Did people in space?

No, they .

5 Did people in the

mountains?

Yes, they .

✔

✘

✘

✔

✔


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

60

VocabularySpot

LanguageSpotL

1 Podpisz obrazki wyrażeniami z ramki.

compete in a show do cool down exercises stretch your muscles win a medaldo warm-up exercises perform in a play train at the pool


1 My friend Zara performed / trained at a concert

last year. She sang a song and danced.

2 I stretched / competed in a talent show last week

and I won / performed fi rst prize!

3 Before the race begins, I usually do some

warm-up / cool down exercises.

4 After a long run, it’s a good idea to do some

warm-up / cool down exercises and to stretch /

perform your muscles.

5 I love football and I win / train with my team

twice a week.

3 Dopasuj pytania do odpowiedzi.

1 Who was Charles

Babbage?

a No, they weren’t.

2 What did he

invent?

b He invented the

fi rst computer.

3 Were the Brontë

sisters American?

c Yes, he was.

4 Did they write

books?

d He was an

inventor.

5 Where was

Salvador

Dali born?

e Yes, they did.

6 Was he an artist? f In Spain.

ExamSpot

4 Dla każdej z opisanych sytuacji (1–4) wybierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz odpowiednią literę w kratkę obok każdej sytuacji. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej sytuacji.

1 Opowiedz koledze/koleżance,

co robiłeś/robiłaś w wakacje. 2 Wyjaśnij koledze/koleżance, jak ludzie

komunikowali się w XIX wieku. 3 Wytłumacz koledze/koleżance,

kim był Charles Dickens. 4 Powiedz, że w weekend nie grałeś/grałaś

w tenisa, tylko byłeś/byłaś w kinie.

A I didn’t play tennis at the weekend.

I went to the cinema.

B He was an English writer.

C He went to a Chinese restaurant for lunch.

D I went skiing in the mountains with my friends.

E They usually wrote letters.

1 2

5

3

6

4

7


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

6161

Grammar SummaryG5Module

ExamSpot

5 Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk (1–5). Zakreśl odpowiedź A, B albo C.

Yesterday I went to the park with my friends. We played football and then we sat 1 the grass and had lunch. I had a cheese sandwich and a banana. After lunch I 2 the bus into the town centre. I 3 a new bag and then I walked to the library. I 4 read any books in the library – I read a sports magazine. At a 5 past four I left the library and went home.

1 A in B at C on

2 A took B take C takes

3 A buy B bought C buying

4 A not B no C didn’t

5 A quarter C half D fi fteen

1 Przepisz zdania w czasie przeszłym.

1 I am a teacher. I was a teacher.

2 She is very funny.

3 They are from Spain.

4 A: Is your dog friendly? B: Yes, he is.

A: B:

5 We aren’t at the cinema.

6 The homework isn’t diffi cult.

7 A: Am I in room 15? B: No, you aren’t.

A: B:

8 You are a student.

2 Napisz formę przeszłą podanych czasowników.

1 see

2 sit

3 climb

4 watch

5 read

6 have

7 leave

8 talk

3 Uzupełnij dialogi formą przeszłą czasowników podanych w nawiasach.

Dialogue 1

A: 1Did you visit (you/visit) the Empire State

building in New York?

B: Yes, we 2 .

A: 3 . (you/buy) a present for me?

B: Yes, I 4 . I 5 (buy) you this

T-shirt.

A: Thank you!

Dialogue 2

A: 6 (your sister/walk) to school this

morning?

B: No, she 7 . She 8 (take)

the bus.

Dialogue 3

A: We 9 (not/go) to school today.

B: Why?

A: We 10 (go) on a school trip to

Birmingham.

4 John codziennie wykonuje te same czynności. Przeczytaj tekst i napisz, co zrobił wczoraj.

He gets up at half past seven and he has a shower. Then he has breakfast. He leaves home at twenty past eight and walks to school. He arrives at school at a quarter to nine. He meets his friends after school. They play football. Then he goes home and watches TV. Then he does his homework. Then he reads a book and listens to music. Then he goes to bed.

He got up at half past seven and had a shower.

Then he ...


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Module 5 Fast fi nishers

62

Grammar

1 Użyj podanych wyrazów do napisania pytań i odpowiedzi na temat sławnych osób z przeszłości.

1 who / Jesse Owens an athlete Q: Who was Jesse Owens?

A: He was an athlete.

2 who / Elizabeth I a queen Q: ?

A: .

3 who / Pierre and Marie Curie scientists Q: ?

A: .

4 who / Leonardo da Vinci an artist Q: ?

and inventor A: .

Grammar

2 Popatrz na obrazki. Napisz pytania i odpowiedzi o życiu ludzi w roku 1900.

1 Q: Did people watch TV?

A: No, they didn’t.

2 Q: ?

A: .

3 Q: ?

A: .

4 Q: ?

A: .

5 Q: ?

A: .

6 Q: ?

A: .

Reading and writing

3 Wyobraź sobie, że rozmawiasz z Sherlockiem Holmesem. Napisz odpowiedzi na jego pytania.

Holmes Where did you go last Saturday?

You I went to the theatre.

Holmes What time did you leave your

house?

You

.

Holmes Who did you meet?

You

.

Holmes Did you take a bus or a taxi?

You

.

Holmes Where did you go fi rst?

You

.

Holmes What did you like best there?

You

.

Holmes Where did you go next?

You

.

Holmes What did you see there?

You

.

Holmes Finally, what time did you get home?

You

.

✔

✔

✘

✔

✘

✘


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

5Module

Module 5 Extra practice

6363

Grammar

1 Uzupełnij pytania, wpisując Was lub Were.

1 Was Leonardo da Vinci American?

2 the Beatles Russian?

3 Luciano Pavarotti Italian?

4 the Brontë sisters English?

5 Chopin Italian?

Writing

2 Odpowiedz na pytania z ćwiczenia 1.

1 No, he wasn’t. He was Italian.

2

3

4

5

Grammar

3 Uzupełnij tekst formami czasu Past simple czasowników podanych w nawiasach.

Last Friday after school, Zack and Zoë 1 cycled

(cycle) to the park. They 2 (see) their

friends. Zack 3 (play) football. Zoë and

Anna 4 (sit) on a bench and 5 (read) a magazine. On the way

home, Zack 6 (buy) some sweets and

Zoë 7 (phone) her friend. They

8 (get) home at six o’clock.

Reading and vocabulary

4 Uzupełnij teksty wyrazami z ramki.

artist astronomer the Brontë sistersdancers inventor Leonardo da Vinci

‘Mona Lisa’ Nicolaus Copernicus writers

1 He was Italian. He was an artist and

an . He was born in 1452.

His most popular painting was

the . His name was

.

2 He was born in 1473. He was Polish. He was

an . His name

was .

3 They were three English sisters. They

weren’t . They were

famous . Their names

were .

Grammar


A: Did people 1 play / played computer

games in 1900?

B: No, they didn’t. They 2play / played

football.

A: Did people 3travel /

travelled in space?

B: No, they didn’t. They 4travel / travelled

by bus.

A: Did people 5use / used computers?

B: No, they didn’t. And they didn’t 6use / used mobile phones.


FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

Kath

erine S

tann

ett, Barb

ara Mack

ayZ

eszyt ˜wicz

e°

2NewNNNNNNNNNNNNNNNewewewewewewewewewewewewNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewN NNNNNNNNNNNNNNNewewewewewewewewewewewewNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewNNewNNNewNewNewNNNewN

Katherine StannettBarbara Mackay

2New Hot Spot to trzypoziomowy kurs dla uczniów szkół podstawowych (klasy 4–6). Skutecznie pomaga w˝nauce j˙zyka angielskiego, zawiera tak ê przyst˙pnie przedstawionˇ angielskˇ gramatyk˙. W˝zabawny i˝motywujˇcy sposób rozwija zainteresowania uczniów powiˇzane z˝naukˇ j˙zyka.

ZRÓ˜NICOWANY POZIOM TRUDNO°CI ZAD A˛˘ wiczenia o˝różnym stopniu trudności, umożliwiające gruntowne utrwalanie wiedzy i umiejętności.

SŁOWNICTWO I˙GRAMATYKASłownictwo i˝gramatyka ˜wiczone w˝interesujˇcych zadaniach, utrwalane w˝kontekście komunikacyjnym, łatwe do opanowania i˝zapami˙tania. Dodatkowe ˜wiczenia, majˇce usystematyzowa˜ wiedz˙, zebrane w G̋rammar summary po kaˆdym rozdziale.

PRZYGOTOWANIE DO SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY

Specjalne sekcje Exam Spot z˝róˆnorodnymi ˜wiczeniami, skutecznie przygotowujˇce uczniów do sprawdzianu.

POWTÓRZENIASekcje Learning diary po kaˆdym rozdziale umoˆliwiajˇce sprawdzenie poziomu umiejętności j˙zykowych kaˆdego ucznia.

DODATKOWE ZADANIASekcje Vocabulary Spot, Language Spot dodatkowo rozszerzajˇce słownictwo oraz ˜wiczˇce j˙zyk funkcyjny. Sekcje Fast Finishers i E̋xtra Practice z˝˜wiczeniami dla uczniów pracujˇcych szybciej oraz tych, którzy potrzebujˇ dodatkowego utrwalenia materiału.

KOMIKSZabawny i˝motywujˇcy komiks absorbujˇcy uwag˙ uczniów.

KULTURADodatkowe sekcje Culture przybliˆajˇce uczniom inne kultury (w˝tym angloj˙zyczne) i˝poszerzajˇce ich wiedz˙ ogólnˇ.

DLA UCZNIA:

• Ksiˇˆka ucznia• Zeszyt ˜wicze°

DLA NAUCZYCIELA:

• Ksiˇˆka nauczyciela• Teaching notes• Teacher’s Resource File• Class CDs + Tests Audio CD• Testy• Interactive Classroom• DVD• Flashcards

KOMPONENTY KURSU

www.macmillan.pl

Sp

ra

wd

zia

n S

zó

St

ok

laS

iSt

y

K

siążka ucznia M

arta Rosińska, A

rkadiusz Mędela

Sprawdzian na szóstkę!

•Przejrzysty układ: każda strona, zarówno w rozdziałach tematycznych, jak i gramatycznych, to odrębna, kompletna lekcja.

•Umiejętności testowane na Sprawdzianie: w każdym rozdziale tematycznym jedno zadanie testujące każdą ze sprawności językowych objętych Sprawdzianem.

•Kompendium gramatyczne: zagadnienia gramatyczne przedstawione w przystępny sposób, z elementami wizualizacji, personalizacji i zabawy.

•Korelacja słownictwa z gramatyką: rozdziały gramatyczne powiązane tematycznie z rozdziałami poświęconymi rozwijaniu słownictwa i umiejętności językowych.

•Przykładowe sprawdziany: 5 zestawów zadań egzaminacyjnych, które mają charakter kumulacyjny. Dodatkowo perforacja stron pozwala przekazać sprawdzian nauczycielowi do oceny.

•Słowniczek: tematyczne listy słów z tłumaczeniem i zadaniami zachęcającymi do powtórzenia słownictwa w przyjaznej formie. Dodatkowo wymowa słów nagrana w formacie MP3 na płycie dla ucznia.

7

1 Połącz w pary przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu.

2 Rozpoznaj elementy zaznaczone na obrazku (A–K). Wpisz właściwą literę w każdą kratkę.

1 shirt2 trainers3 socks

4 cap5 ponytail 6 skirt

7 gloves 8 scarf 9 jacket

10 trousers 11 boots

4 Przeczytaj minidialogi i zakreśl właściwe przymiotniki.

5 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1– 3.

Wpisz właściwą literę (A – F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane

dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A has B young C keen D is E trendy F interested

My best friend is Natalie. She (1) ____ 14 years old and she’s a typical teenager. She is (2) ____ in fashion, finding friends and Facebook. She likes wearing (3) ____ clothes. She has got lots of friends and she spends all her free time with them.

1A: Are you OK? You look really

worried/pleased. B: Not really. I’m just nervous/excited

before my Maths test tomorrow.

3 A: I feel so tired/surprised

after the whole day at school.B: Go and have a rest.

You look really sleepy/sad.

2 A: You look annoyed/relaxed.

What’s wrong? B: I’m just angry/bored with

my friend for lying to me.

1 Jak wygląda przyjaciółka Kate? 3 Jakie ubrania najczęściej nosi chłopiec?

2 Jakie jest hobby dziewczynki?

A

A

AB

B

BC

C

C

3 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1–3 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

SPRAWDZIAN – Słuchanie

SPRAWDZIAN – Znajomość środków

C

B

D

A GE

F

I

J

K

H

1 tall 2 young 3 plump 4 straight 5 fair 6 smart 7 pretty 8 trendy

6 Rozwiąż zagadkę.Mr and Mrs Smith have got three daughters and each daughter has got two brothers. How many children have Mr and Mrs Smith got?

Gramatyka, Rozdział 1., str. 32–33

01

Lekcja 2

A ugly B short C dark D old E casual F old-fashioned G slim H curly

1 Wpisz brakujące samogłoski. Odpowiedz na pytania.1 When is your b ____ rthd ____ y?

2 Who is your best fr ____ ____ nd?

2 Uzupełnij kwestionariusz wyrazami i wyrażeniami podanymi w ramce.

4 Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

date of birth first name surname nationality nickname occupation

3 Ułóż wyrazy we właściwej kolejności, tak aby powstały zdania.1 Leon and Tim / photography / interested / are / in _____________________________________________________________________________________2 Sylvia / is / on / watching / films / keen_____________________________________________________________________________________3 Robert / is / winter / into / sports _____________________________________________________________________________________4 Anna and Lucy / their / bicycles / riding / enjoy _____________________________________________________________________________________

SPRAWDZIAN – Czytanie

A a hobby B a new friend C a new pet D a birthday party

A He’s at home. B He’s keen on sport. C He’s got no pets.

A What is your nationality? B What are you into?C What do you do?

A I’m a student. B I’m twelve.C It’s Freddie.

5 W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–3) literę A, B albo C.

SPRAWDZIAN – Znajomość funkcji

Hi Frank,I’ve got some great news. I met a girl. She’s my age and she’s into fashion like me! She’s coming to my garden party on Saturday. See you soon, Paula

Lekcja 1

3 What is your ____ g ____ ?

4 What are your ____ nt ____ r ____ sts?

My favourite activity is playing with my Rubik’s Cube. It was a present from my best friend. He also likes playing with it!

Hi Judy, I got a kitten for my birthday. It’s only three months old and it’s really nice. Have a look at the photo. Kate

I’m Russian.How old are you?

To: Frank From: Paula Thursday 6:20 pm

1 : Taylor 3 : Swifty 5 : December 13, 1989 2 : Swift 4 : singer 6 : American

1 3

1 2 3

Julia

This text is about .This text is about .This text is about .

What is your brother into?

2

6

44 45

Aby utworzyć pytanie w czasie past simple, wstaw did przed podmiot zdania. Pamiętaj, że czasownik musi być w podstawowej formie, np.:

We went shopping yesterday. Did you go shopping yesterday? Yes, we did. / No, we didn’t.

He got a new laptop for his birthday. _______________ _______________ _______________ a new laptop for his birthday? Yes, he ___________. / No, he ___________.

Lekcja 2

past simple – czasowniki regularne i nieregularne

Wiele czasowników ma nieregularną formę czasu przeszłego, np.:

I bought a new jacket yesterday.

have – ___________________ find – ___________________ go – ___________________ come – ___________________ see – ___________________ pay – ___________________ write – ___________________ do – ___________________ get – ___________________ make – ___________________

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasowników podanych w nawiasach.

1 She ____________________________ (win) a new mobile phone in a competition last week.

2 I ____________________________ (read) this book last year.3 They ____________________________ (take) us to the new theatre.4 We __________________________ (eat) pasta last night.5 My sister ____________________________ (give) me a new

game for my birthday.

Aby utworzyć zdanie przeczące w czasie past simple, wstaw did not / (didn’t) przed czasownik.

Pamiętaj, że czasowniki, zarówno regularne, jak i nieregularne, muszą być w podstawowej formie, np.:

I bought a jacket yesterday. I didn’t buy any T-shirts.She liked the red dress. She didn’t like the blue one.

I went to the cinema last night. I ______________________ ______________________ to the theatre.

They studied Biology yesterday. They ______________________ ______________________ Maths.

2 Zamień podane zdania na zdania przeczące.1 We spent a lot of money at the shops.

_________________________________________________________________________________________ 2 They arrived late last night.

_________________________________________________________________________________________ 3 I got an email from Mandy.

_________________________________________________________________________________________ 4 They knew the town very well.

_________________________________________________________________________________________ 5 He told me about his adventure.

_________________________________________________________________________________________ 6 She stayed at an expensive hotel.

_________________________________________________________________________________________

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.1 _________________________________________________ (they / go) to the music

store yesterday? Yes, _____________________.2 _________________________________________________ (you / see) the football

match last night? No, _____________________.3 _________________________________________________ (she / work) last

summer? Yes, _____________________.4 _________________________________________________ (it / rain) yesterday?

No, _____________________.5 _________________________________________________ (he / pay) by credit card?

Yes, _____________________.

SPRAWDŹ SIĘ

4 Uzupełnij dialog formą czasu przeszłego czasowników podanych w nawiasach.Hanna What (1) __________________________ (you / do) last weekend?Mary I (2) __________________________ (visit) my aunt in Cracow. We (3) __________________________ (go) shopping on Friday. Hanna Nice! What (4) _________________________________ (you / get)?Mary Well, there (5) __________________________ (be) a sale in a shoe shop, so my aunt (6) __________________________________ (buy) me some nice trainers. I (7) __________________________ (not have) much money, but I (8) __________________________ (find) some cheap T-shirts. What about your weekend? (9) __________________________ (you/be) at home?Hanna Yes, I was. I (10) __________________________ (study) History most of the time. Terribly boring!Mary Poor you!

had

Punkty ___ / 10

Rozdziały 1–7: ___ / 70

Aby utworzyć pytanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, wstaw was lub were przed podmiot zdania, np.:

You were at school yesterday. Were you at school yesterday? Yes, I was. / No, I wasn’t.

She was in Paris last week. ______________________ _____________________ in Paris last week? Yes, ___________ ___________. / No, ___________ ___________.

past simple – czasownik be

Aby utworzyć zdanie z czasownikiem be w czasie przeszłym, użyj formy was lub were, np.:I was on a shopping trip last week. We were at the supermarket this morning.

1 Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika be: was lub were.1 I ______________________ at the shops yesterday. 6 We ______________________ at school yesterday.2 You ______________________ at home last night. 7 You ______________________ on holiday last year.3 He ____________________ at the disco last weekend. 8 They ______________________ at the restaurant last night.4 She ______________________ on a trip last week. 9 There ______________________ a sale in the shopping centre last week.5 It ______________________ cold yesterday. 10 There _____________________ a lot of people at the market yesterday.

2 Uzupełnij zdania twierdzące (v) lub przeczące (x) formą past simple czasownika be.

1 We ______________________ at the supermarket yesterday. (v)2 Mark ______________________ ill last week. (v)3 There ______________________ any sales last week. (x)4 I ______________________ at the music store yesterday. (x)5 There ______________________ a nice jacket in the shop. (v)

3 Uzupełnij pytania. Dopisz krótkie odpowiedzi.1 A: ______________________ it hot yesterday? B: No, it _________________.2 A: ______________________ you at a shopping centre last weekend?

B: Yes, I _________________.3 A: __________________ they busy this morning?

B: No, they _________________.4 A: ______________________ there a lot of people at the supermarket?

B: Yes, there _________________.5 A: __________________ she on holiday in Rome?

B: Yes, she __________________.

Do czasowników regularnych w czasie past simple dodaj końcówkę -ed, np.:

I visited my friends in Cracow last weekend.I stay_____ in ____________________________ last summer. My friend watch_____ ____________________________ on TV last night.

4 Uzupełnij tabelę właściwą formą czasowników podanych w ramce.study stop like work travel watch cry use

-ed -d -ied Podwojona ostatnia spółgłoska + -ed

played lived carried fitted

5 Uzupełnij zdania właściwymi czasownikami z tabeli z ćwiczenia 4.1 The film was great! I really ________________________ it. 2 They ________________________ basketball yesterday.3 He ________________________ as a waiter in a restaurant last summer.

Aby utworzyć zdanie przeczące, wstaw not po czasownikach was i were, np.: I was not (wasn’t) at home yesterday. They were not (weren’t) at the cinema last night.

He _____________________________ in London last year. We _____________________________ at school last Saturday.

4 I ________________________ History all yesterday evening.5 The jeans were my size so they ________________________

me really well.

Lekcja 1

7474 7575

Hi Vicky,Love from our beautiful cottage in the countryside!It’s a fantastic place to spend holidays. It’s very pretty and quiet here. I ride my bike every day and go for long walks with my sister. We also help our friend’s father on his farm. I love it here!Love,Selena

23

Hi Carla,Are you free tomorrow? You could come to see my new room. It’s great. It’s really beautiful, especially my new desk and my bed. They are big, purple and very comfortable. I’ve also got lots of posters of different cities on the walls. Just see the photos!Let me know if you can come.Love, Cathy

Hi Jim, I’m fine but for me it isn’t easy to live here, so far away from my friends. It’s very big and noisy, really different from my village. There are lots of people and cars everywhere. I’m not sure I like it here . Ben

D No, she shares one with her brother.E She’s tall and slim.

1 2 3 4

A I’m tall.B I’m twelve. C I’m fine, thanks.

A Is there a computer lab in your school?

B Is IT your favourite subject?C Is your PowerPoint

presentation ready?

A Great. It’s good fun.B Well, I prefer History.C It’s boring and hard

to learn.

A How often do you wear elegant clothes?

B Have you got any elegant clothes?

C Why are you wearing elegant clothes?

How are you?1

Why don’t you like History?

3

Yes. It’s big and I love working there.

Sometimes,especially for family parties.2

4

2 31 To: Carla From: Cathy

This text is about . This text is about . This text is about .

1 Where is the school?

A B C

2 Where do the students sit during the lessons?

A B C

3 What doesn’t the school have?

A B C

4 What can students win in language competitions?

A B C

5 The text …A invites students to take part in a competition.B promotes a language school.C describes an English coursebook.

Hi Kate,How are you? Are you nervous before your final exam?When your exam is over, do you want to go with me to the Fashion Centre to learn how to make earrings and bracelets? It’s on Monday next week and it’s free to get in.Good luck! Tanita

Dear All,Come to our exciting show at the Science Museum. Learn fascinating facts about our faces, hair, eyes, ears and noses. Find out why in some countries, people paint their faces and wear jewellery! It starts on Monday May 13. Don’t miss it!

http:///www.

•Our school is in the suburbs, far from the noisy streets of the city centre. It’s in a very modern building. Every classroom has ten desks and comfortable armchairs where the students sit down to study. During the breaks, the students can rest on the sofas in the school corridors.

•We have a fantastic modern library and a fast wi-fi connection in every classroom. No old-fashioned computer labs anymore! There’s also a beautiful garden, where we often have our lessons!

•The school offers English lessons five days a week and free coursebooks. We often organise language competitions. Our students can win prizes such as dictionaries or posters. The best students also get free school bags with their final certificates. We’re simply the best!

Tata pyta:Kateodpowiada:

Z którego tekstu Kate się o tym dowiedziała?

1

2

3

4

Do you know how your friend is feeling at the moment?

Do you know where you can learn about how different people look?

Do you know who you can discuss your problems with?

Do you know where you can learn to make jewellery?

Yes, I do.

Yes, I do.

Yes, I do.

Yes, I do.

Hi Kate, please help! I’m stressed out about tomorrow. I’m going to a school party. I’ve got a skirt to wear but I’ve got no top that fits me. It’s too late to go to the shops. Can you lend me one of yours and some nice earrings too, please? Thanks, Martha

To: Kate From: Tanita Thursday 6:20 pm

Teenagers!Come to our meeting with teachers, psychologists and other young people. We want to talk about everything that worries you. We’ll also show you how to look after yourself and how to feel better!See you at the school club on Tuesday April 16th! EC

A B

Jo01:14

Hi everyone!I’m looking for a friend who is my age with similar interests. I’m 13. I’m into sports, fashion and dancing. I never feel bored. Do you want to be my online friend?Max D

ZESTAW ZADAŃ I Rozdziały 1–3 ZESTAW ZADAŃ I Rozdziały 1–3

ZADANIE 8 5 punktów

Przeczytaj poniższy tekst. W zadaniach (1–5) z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Wpisz znak X w kratkę obok odpowiedzi A, B albo C.

Zadanie 6 4 punkty

W poniższych rozmowach brakuje jednej wypowiedzi. Wpisz w każdą kratkę (1–4) literę A, B albo C.

Zadanie 7 3 punkty

Przeczytaj poniższe teksty (1–3) i zdecyduj, o czym jest każdy z nich. Wpisz odpowiednią literę (A–D) w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

A new furniture B a new friend C a stay in a village D life in the city

ZADANIE 9 4 punkty

Przeczytaj poniższe teksty (A–E). Uzupełnij tabelę, wpisując w każdą kratkę (1–4) właściwą literę. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.

______ / 4 pkt ______ / 5 pkt

______ / 4 pkt

______ / 4 pkt

______ / 3 pkt

Zadanie 5

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi (1–4). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A No, he hates listening to music.B She likes music and taking photos.C He does well in Music and Art.

imię i nazwisko

klasa

61

1 _____________________ _____________________

_____________________

4 _____________________ _____________________

_____________________

/kəmˈpjuːtə(r) ˈprəʊˌɡræmə(r)/

/ˈfaɪəˌfaɪtə/,/faɪə(r)mən/

/pəˈliːs ˌɒfɪsə/,ɪnˈspektə(r)//ˈpəʊs(t)mən/,/ˈpəʊs(t)wʊmən/

/ˌspɔː(r)ts ɪnˈstrʌktə(r)/

/ˌtiːˈviː prɪˈzentə(r)/

/ˌlʊk ˌɑːftər ˈtʃɪldrən/

/ˌsɜː(r)v ˈpiːp(ə)l ɪn ə ˈrest(ə)rɒnt/

obsługiwaćludziwrestauracji

/ˌtriːt ˈpiːp(ə)lˈænɪm(ə)lz//ˌwɜː(r)k ɪn ə ləˈbɒrət(ə)ri/

2 _____________________ _____________________

_____________________

5 _____________________ _____________________

_____________________

3 _____________________ _____________________

_____________________

6 _____________________ _____________________

_____________________

Popularne zawodyactor /actress /ˈæktə/, /ˈæktrəs/ aktor /aktorkaarchitect /ˈɑː(r)kɪˌtekt/ architektartist /ˈɑːtɪst/ artystacomposer /kəmˈpəʊzə/ kompozytorcomputerprogrammer

programista

cook /kʊk/ kucharzdancer /ˈdɑːnsə/ tancerzdentist /ˈdentɪst/ dentystadoctor /ˈdɒktə/ lekarzdriver /ˈdraɪvə/ kierowcaengineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ inżynierfarmer /ˈfɑːmə/ rolnikfirefighter /fireman

strażak

footballplayer /ˈfʊtbɔːl ˌpleɪə/ piłkarzhairdresser /ˈheə(r)ˌdresə(r)/ fryzjerjournalist /ˈdʒɜː(r)nəlɪst/ dziennikarzmechanic /mɪˈkænɪk/ mechanikmodel /ˈmɒdl/ modelmusician /mjuːˈzɪʃən/ muzyknurse /nɜːs/ pielęgniarzpainter /ˈpeɪntə/ malarzphotographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/ fotografpilot /ˈpaɪlət/ pilotpoliceofficer /inspector

policjant

postman/postwoman

listonosz / listonoszka

receptionist /rɪˈsepʃ(ə)nɪst/ recepcjonistascientist /ˈsaɪəntɪst/ naukowiecsecretary /ˈsekrətri/ sekretarzshopassistant /ˈʃɒp əˌsɪstənt/ sprzedawcasinger /ˈsɪŋə/ piosenkarzsoldier /ˈsəʊldʒə/ żołnierz

sportsinstructor instruktorsportowy

surgeon /ˈsɜː(r)dʒ(ə)n/ chirurgteacher /ˈtiːtʃə/ nauczyciel

TVpresenter

presentertelewizyjny

vet /vet/ weterynarz

waiter /waitress/ˈweɪtə(r)/, /ˈweɪtrəs/

kelner /kelnerka

writer /ˈraɪtə/ pisarz

Miejsca pracyairport /ˈeə(r)ˌpɔː(r)t/ lotniskoclinic /ˈklɪnɪk/ przychodniafarm /fɑː(r)m/ farma,gospodarstworolne

hospital /ˈhɒspɪt(ə)l/ szpitalhotel /həʊˈtel/ hotelITcompany /ˌaɪˈtiːˈkʌmp(ə)ni/ firmakomputerowaoffice /ˌɒfɪs/ biuropolicestation /pəˈliːs ˌsteɪʃən/ komisariatpolicjipostoffice /ˈpəʊst ˌɒfɪs/ pocztarestaurant /ˈrestrɒnt/ restauracjaschool /skuːl/ szkołashoppingcentre /ˈʃɒpɪŋ ˌsentə(r)/ centrumhandlowe

studio /ˈstjuːdiəʊ/ studio(np.fotograficzne, nagraniowe)

Czynności związane z zawodamicatchcriminals /ˌkætʃ ˈkrɪmɪn(ə)lz/ łapaćprzestępcówcuthair /ˌkʌt ˈheə(r)/ obcinaćwłosyflyplanes /ˌflaɪ ˈpleɪnz/ latać,sterowaćsamolotemlookafterchildren

opiekowaćsiędziećmi

repaircars /rɪˈpeə(r) ˈkɑː(r)z/ naprawiaćsamochodysellclothes /ˌsel ˈkləʊðz/ sprzedawaćubraniaservepeopleinarestaurant playinfilms /ˌpleɪ ɪn ˈfɪlmz/ graćwfilmachtreat(people,animals)

leczyć(ludzi,zwierzęta)

workinalaboratory

pracowaćwlaboratorium

writearticles /ˌraɪt ˈɑː(r)tɪk(ə)lz/ pisaćartykuły

Wpisz nazwy zawodów osób, które mogą pracować w miejscach przedstawionych na obrazkach.

GRAMATYKA

ZESTAWY ZADAŃ

SŁOWNICZEK

STUDENT’S CD

SŁOWNICTWO I SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE

www.macmil lan.pl

© Macmillan Polska 2014. This recording is copyright and un

authorised

copyin

g is ille

gal.

Student’s CDMP3

Marta Rosińska, Arkadiusz Mędela

Repetytorium z testami – język angielski

M a r t a R o s i ń s k a , A r k a d i u s z M ę d e l aStu

dent’s

CdMP

3

ISBN 978-83-7621-177-0

OkladkaSB+lakier_v2_PRINT_2 wyd_5.6.indd 1 22.08.2014 15:57

2746_NewHotSpot_WB2_Cover nowa.indd 1 29/01/15 13:42

FREE

SAM

PLE

FR

EE S

AMPL

E

2746_NewHotSpot_WB2_Cover nowa2746_NewHotSpot_WB2_052-063_Mod52746_NewHotSpot_WB2_Cover nowa____

/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages false /GrayImageMinResolution 150 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.12500 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages false /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.00000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects true /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile (U.S. Web Coated \050SWOP\051 v2) /PDFXOutputConditionIdentifier (CGATS TR 001) /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName (http://www.color.org) /PDFXTrapped /False

/CreateJDFFile false /Description > /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false /GenerateStructure true /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MarksOffset 6 /MarksWeight 0.250000 /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /UseName /PageMarksFile /RomanDefault /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /LeaveUntagged /UseDocumentBleed false >> > ]>> setdistillerparams> setpagedevice

m katherine stannett barbara mackay s 2...it’s a fantastic place to spend holidays. it’s very...

Documents