[email protected] 北京大学李晓明...
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有些网课无视频或只有
样例视频
有些网课的讲者无实名身份
以前的网课一般都不开放
大多数网课不免费
慕课•完整的授课视频•立判对错的测验•支持互动的论坛•实名身份的讲者
•彻底开放•免费学习
网络课程
一般公开网课都无论坛
许多网课无测试检查学习效果
2012-2014年间媒体中的慕课
浪潮
风暴海啸
革命
颠覆
印刷术之后，教育面临的最重大变革。……
关门
失业元年
四年了，我们似乎并没有看见有那么厉害
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2013年全国教育十大新闻中国教育报 中国教育电视台联合评选
1. 习近平向联合国“教育第一”行动发视频贺词，让13亿中国人民享有更好更公平教育
2. 深化教育领域综合改革，考试招生制度改革引发关注
3. 最新教育经费统计公告发布，4%目标如期实现
4. 县域义务教育均衡发展督导评估启动，293个县通过评估认定
5. 全国统一学籍信息管理制度建立，中小学生“一人一号”终身不变
6. 大学章程首批6高校实施，中国高校迈入宪章时代
7. 完善研究生教育投入机制，研究生奖助体系全面建立
8. 北大首开网络公开课，“慕课”引发在线教育热潮9月23日，北京大学首批大规模在线网络开放课程（“慕课”）在edX平台开课，面向全球免费开放，首批4门课程开课后即受到国内外学生的追捧。这是中国内地高校首次在全球网络公开课平台开课，也是在线课程在我国高校课堂的首次应用。清华大学、上海交大、复旦大学等也纷纷加入“慕课”，“慕课”带来高等教育课程教学改革冲击波。
9. 《通用规范汉字表》发布，信息化时代汉字有了新规范
10. 首次太空授课成功进行，6000万师生同听一堂课
2014年5月31日
百度指数
最近仍然还有新闻（2016.10.17）
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2016.11.15
2017.2.6，牛津大学第一门课：
From Poverty to Prosperity:
Understanding Economic
Development
观察4年后，牛津大学决定开慕课
慕课（MOOC），5年来
• 国际主流平台上：
～4000门，～4000万学人
• 中国主流平台上：
～2000门，～2000万学人
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慕课证书史方圆
西北大学生命科学学院生命科学与技术
(基地班)
北大“生物信息学”慕课证书助人得到一
份生物领域工作
新华网（2015.3.20）
“三本”学生上名校慕课拿学分
昨日，武汉生物工程学院大三学生蔡时煜，手捧6份“中国大学MOOC”的结业证书和成绩单，到学校教务处进行学分认证。开学至今，像他这样去认证学分的学生不在少数。 …
慕课学分
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慕课微专业
• 数据科学（10门，约翰霍普金斯大学）
• 机器学习（5门，华盛顿大学）
• 商业分析（5门，宾西法尼亚大学）
• 医疗市场（5门，明尼苏达大学）
• 数字营销（6门，UIUC）• 生物信息学（7门，圣地亚哥）
• 宇宙之旅（4门，耶鲁大学）
• 创意写作（5门，卫斯连大学）
• …已有100多个
北大程序设计与算法微专业
一年多来，已有两万多
人选学，20多人完成
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完成北大计算机微专业学习的学生之一
慕课微硕士
学习（5门课＋1个capstone设计）、认证、
付费，得MIT MicroMaster。可接着申请MIT常规供应链管理硕士学位，
认前面学分，从而可节省在校时间和费用。
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已有35个慕课微硕士课程组合
教育创新
项目管理 全球发展领导力 管理 国际法 教育技术
社会工作 供应链管理 国际商务 意大利语 用户体验研究
可持续发展
人工智能
人权 实证管理 商业管理 安卓开发创业
“微硕士”的“文凭性”更加鲜明－－new credentials
慕课硕士学位
• Georgia Tech: Computer Science• UIUC: MBA, Data Science, Accountancy,
Innovation and Entrepreneurship
Coursera 创始人Daphne Koller 公开预言：
在未来十年里，每一个专业硕士学位都
将有慕课版本
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慕课大一学院
亚利桑那州立大学（ASU）与edX合作，面向全球开设有学分的大学一年级慕课，12门，通识教育类，学习免费。每门课如果通过考试，可选择付不超过200美元得到大学承认的1学分。通过了其中8门课后可申请进入ASU上大学二年级。
大一写作
大学代数
心理学导论
健康与健全
太阳系生活中的能源
统计学基础人类的起源
哲学导论
可持续发展的城市宏观经济学原理
西方文明
环境设计引论
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政府鼓励在终身学习中用慕课
新加坡政府：$500 25岁以上公民
认定600门MOOCs，80个specializations
慕课四年：态势观察
• 慕课课程量、学习人数，一直在线性增加
–尽管没像有些互联网应用显现的指数性爆发
• 各种应用场景、机制与模式在探讨实践中
为什么以往的网络课程没有这种景象？
慕课内容上完整，技术上好用，开放使得真是人人可学！
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慕课四年：社会效应
• 深刻激活了人们对在线教育价值的再认识：
在大学教育中融入开放在线课程，已经形成
不可逆转的潮流
• 带动了各种形式网络课程服务的显著增长
–但一夜之间暴富不太可能（非指数的根本局限）
• 慕课的初宗任重道远，但前途光明
慕课浪潮带动其他网络课程服务
一家课程服务公司的数据
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教育部［41］号令（2017）
普通高等学校学生管理规定
•第五条 实施学生管理，应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
•第十六条 学生根据学校有关规定，可以申请辅修校内其他专业或者选修其他专业课程；可以申请跨校辅修专业或者修读课程，参加学校认可的开放式网络课程学习。学生修读的课程成绩（学分），学校审核同意后，予以承认。
混合：慕课应用创新的基本旋律
• Content• Clock• Credential• Community• College• Consortium• Continuing ed• Corporation
内容的“混合”
•线上／线下
•多种媒体形式
•多种互动方式
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混合：慕课应用创新的基本旋律
• Content• Clock• Credential• Community• College• Consortium• Continuing ed• Corporation
时间的“混合”
•中国时间／美国时间
／印度时间
•学期时间／假期时间
•青年时间／中年时间
／老年时间
混合：慕课应用创新的基本旋律
• Content• Clock• Credential• Community• College• Consortium• Continuing ed• Corporation
学历的“混合”
•MicroMaster硕士
•GFA学士
•不同的大学不仅互认学
分，而且也可以互认前
序新型学历
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混合：慕课应用创新的基本旋律
• Content• Clock• Credential• Community• College• Consortium• Continuing ed• Corporation
社区的“混合”
•DOCC – distributed online collaborative courses•一门课的教师团队和学
生群体成员来自世界的
不同角落
混合：慕课应用创新的基本旋律
• Content• Clock• Credential• Community• College• Consortium• Continuing ed• Corporation
大学教育品牌本身可
能就是个“混合体”
•现在我国一些大学开展
的国际办学品牌不就是
“混合的”吗？
•有了大量慕课，会出现
更多的样式
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混合：慕课应用创新的基本旋律
• Content• Clock• Credential• Community• College• Consortium• Continuing ed• Corporation
各种联盟就是“混合”
体，在标准、质量、
信誉等方面提供某种
统一保障和互惠机制
混合：慕课应用创新的基本旋律
• Content• Clock• Credential• Community• College• Consortium• Continuing ed• Corporation
继续教育／终生学习，
在“混合”的方式下
会更加有效和便利。
成人自考，网络学院，
开放大学，…的转型
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混合：慕课应用创新的基本旋律
• Content• Clock• Credential• Community• College• Consortium• Continuing ed• Corporation
曾经流行过的企业大
学，正在慕课概念下
获得新生
“我们处在这样一个时代——深深知道十年后的高等教育会和现在很不一样，但却不很清楚到底会怎么不一样。”
中世纪
英法
德国
美国
？？
大学的演变
时间
教学内容
教学方法
教学管理
教育制度
教育生态
