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LUTAS E MOVIMENTOS PELA EDUCAÇÃO

E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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“Educação é aquilo que a maior

parte das pessoas recebe, muitos

transmitem e poucos possuem”

Karl Kraus

Lutas e Movimentos Pela Educação e Educação Inclusiva

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OTRONO DE ESTUDAR– Dani Black (2015)

Lutas e Movimentos Pela Educação

Ao longo dos tempos os movimentos obtiveram muitas

conquistas;

Todos os movimentos possuem características educativas;

O processo educativo é construído por meio de experiências e

do conhecimento atual situação de cada organização;

• Evidenciam a consciência coletiva dos participantes;

A história do Brasil foi marcada por grandes desigualdades;

• Uma das maiores é o analfabetismo;

• O votos aos analfabetos só em 1985.

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conquistas;








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conquistas;








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O Manifesto dos Pioneiros da Educação;

• Elaboraram um plano de reconstrução nacional de educação

buscando novos métodos educacionais, se contrapondo a

escola tradicional;

• Propunha que o estado organizasse um plano geral de

educação e defendia uma escola única, pública, laica,

obrigatória e gratuita, comum, sem privilégios econômicos de

uma minoria;

• A função da educação era formar um cidadão livre e

consciente.

“A gratuidade extensiva a todas as instituições oficiais de educação é um

princípio igualitário que torna a educação, em qualquer de seus graus, acessível não

a uma minoria, por um privilégio econômico, mas a todos os cidadãos que tenham

vontade e estejam em condições de recebê-la. Aliás, o Estado não pode tornar o

ensino obrigatório, sem torná-lo gratuito”. (Manifesto, 1932, p. 48)

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A alfabetização popular Essa passou a ser entendida como um instrumento da luta

política, aliada a uma nova ideia de cultura popular;

Nesse período, os movimentos sociais defendiam a execução das

reformas de base, contestados pelo setor conservador;

Durante o governo de João Goulart essas ações ganharam

destaque;

Movimento de Cultura Popular no Recife;

Miguel Arraes estabeleceu um plano de educação para o Recife e

convidou um grupo de intelectuais para executar seu plano;

Se propunha a pensar a educação de forma mais ampla, não

apenas a alfabetização ou a escolarização;

Elevação do nível cultural do povo preparando-o para a vida

e o trabalho


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A alfabetização popular

De Pé no ChãoTambém de Aprende a Ler;

Se propunha a combater o analfabetismo de adultos e a falta de

escolas para as crianças;

Porém, havia um déficit orçamentário, daí surgiu a ideia por meio

de um jornalista Expedito Silva;

Diante de uma situação miserável, no ano seguinte é lançado De

Pé no ChãoTambém se Aprende uma Profissão;


Os movimentos foram

sufocados durante o regime

militar no Brasil;

Método Paulo Freire

Uma proposta para alfabetizar adultos, iniciada emAngicos;

Crítica ao uso da cartilha como ferramenta central da

didática para o ensino da leitura e da escrita;

• Método da repetição de palavras soltas;

A proposta era alfabetizar adultos em 40 dias, além de

despertar o ser político;

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Método baseado nas experiências de

vida das pessoas;

• As palavras geradoras;

• Estimula a alfabetização mediante

a discussão de suas experiências


Método Paulo Freire

Procurando superar a “educação bancária”, promovendo a

passagem da “consciência ingênua” para a “consciência crítica”;

O método se pautava em 4 pontos:

• Primeiro momento – Pesquisa – vivência do educador junto

a comunidade;

• Segundo momento – Temas Geradores – ocorre o “círculos

de cultura”;

• Terceiro momento – Problematização – “ninguém educa

ninguém” e “ninguém se educa a si mesmo”, os homens se

educam em comunidade;

• Quarto momento – Conscientização – a partir da

problematização chega-se a conscientização;

Como representava uma ameaça às classes dominantes, foi

extinto em 14 de abril de 1964, pelo Golpe Militar.

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Os militares no poder Esses passaram a perseguir e destruir os movimentos de educação e

cultura popular;

A única forma de atuação era a clandestinidade;

O resultado de toda repressão foi negativo para alfabetização de

adultos nos 2 primeiros anos do regime;

• A repercussão foi negativa no exterior:

A Cruzada ABC - Ação Básica Cristã;

O Movimento Brasileiro de Alfabetização - Mobral;

Propunha erradicar o analfabetismo em dez anos;

Era um modelo influenciado pelo método de Paulo

Freire;

Preocupação principal era apenas o ensinar a ler e a

escrever, sem nenhuma relação com a formação do

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Estabelece diretrizes, metas e estratégias que devem reger as

iniciativas na área da educação.

Primeiro PNE – 1962 – após a LDB 4024/61;

Conjunto de metas quantitativas e qualitativas a serem

alcançadas num prazo de oito anos;

Constituição de 1988 – ressurge a ideia de um plano

nacional de longa duração;

Em 2001 foi aprovado o Plano Nacional de Educação com

vigência de 2001 a 2010;

Um dos principais entraves para a transformação do Plano

em política de Estado foram as restrições orçamentárias ao

Plano.

Plano Nacional de Educação



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Em 2014, foi aprovado o novo PNE.

O acompanhamento deve ser feito a cada 2 anos;

Ele é composto por 20 metas a ser atingidas até 2024;

Plano Nacional de Educação



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A educação Inclusiva


É um processo em que se amplia a participação de todos

os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular.


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A educação Inclusiva



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CAPÍTULOV

Da Educação Especial

Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta

Lei, a modalidade de educação escolar oferecida

preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com

deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas

habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796,

de 2013);

§ 2º O atendimento educacional será feito em classes,

escolas ou serviços especializados, sempre que, em função

das condições específicas dos alunos, não for possível a sua

integração nas classes comuns de ensino regular.

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB



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Há necessidade de investir em educação;

Costumamos culpar os professores pelo fracasso da

educação;

O Estado não se preocupa com o material humano;

O Quadro da Educação Nacional

Deve-se investir e respeitar o

professor;

Uma maior participação da

família na educação dos filhos;

O Estado está muito mais

preocupado com os índices do

IDEB.



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