lunes 24 de agosto de 2020

“Educando en la diversidad, somos mejores personas” Departamento de Lenguaje y Comunicación Tercero básico A – B

PROFESORAS: ELIZABETH AGUILÓ – MARCIA HERNÁNDEZ 1

EDUCADORA DIFERENCIAL: PATRICIA LAGOS

Lunes 24 de agosto de 2020.

Estimados Padres y apoderados:

Junto con saludar y esperando que se encuentren muy bien de salud junto a su familia, informamos

a ustedes que la escuela tiene disponible el siguiente material, guía de estudio para 3° básico y

actividad complementaria del texto del estudiante, esto permitirá que los alumnos puedan realizar

actividades escolares desde sus hogares. Las siguientes actividades se desarrollarán desde el lunes

24 al viernes 11 de septiembre, periodo de cuarentena, y se retroalimentarán de regreso a clases.

Teniendo en consideración la estructura de la guía, para un mejor trabajo en cada sesión, se solicita

a los padres:

1. El día martes 25 y miércoles 26 de agosto los estudiantes se presenten con la guía impresa,

lectura y actividades desarrolladas de las páginas 2 – 3 que dicen relación al texto novela,

lectura: “Cuentos de Ada” y “Juan conoce a Julia” y la comprensión lectora correspondiente.

Para poder solucionar dudas y revisar las actividades en el tiempo que corresponde, no

atrasarnos e ir avanzando en nuestros contenidos.

2. El martes 01 y miércoles 02 de septiembre se espera que los estudiantes tengan leídos y

desarrolladas las actividades de la guía, páginas 3 – 4 – 5 – 6 – 7, que dicen relación con el

uso de la consonante R y el grupo consonánticos TR, para su trabajo y revisión.

3. El martes 08 y miércoles 09 de septiembre se espera que los estudiantes tengan leídos y

desarrolladas las actividades de la guía, páginas 8 – 9 – 10 – 11, que dicen relación con la

sílaba, separación de palabras, conjugación de verbos, revisión de dictado y repaso de

abecedario, para su trabajo y revisión. En esta sesión se retroalimentará toda la entrega.

4. Todas las sesiones tendrán unos minutos para que los estudiantes puedan aclarar dudas

que surjan en el momento, o en sesiones anteriores si se requiere.

5. Se solicita que los estudiantes no coman durante las sesiones y que tengan todos sus

materiales: lápiz, goma, cuaderno, guía y libro de la asignatura (en caso de que sea

necesario).

Se recuerda el Desafío mensual: He Leído adjunto a la guía anterior. La idea es que todos lo realicen.

Cuando lean algo, una entrevista, una leyenda, una receta o tal vez un cómic o historieta completa

el formato del desafío. Esta actividad dice relación directa con el Objetivo de Aprendizaje 7,

Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

Se sugiere revisar el siguiente link, de la Fundación ATE SM, el cual permite descargar actividades

complementarias para los estudiantes: http://www.conectaenfamilia.cl/

Sin otro particular, deseando que muy pronto volvamos a nuestras actividades normales, se

despiden afectuosamente de cada uno de ustedes y los estudiantes.

Elizabeth Aguiló Seguel – Marcia Hernández Rojas

Profesoras de Lenguaje y Comunicación

http://www.conectaenfamilia.cl/




La soberanía de los libros...

NOMBRE:……………………………………………………………………

FECHA:………………………………………………………………………

Objetivos: OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información

explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo y

comparando a los personajes.OA1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados

a su edad. OAT24: practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor

en los ámbitos personal, escolar y comunitario. OAT06: identificar, procesar y sintetizar

información relevante.

Lee con atención y copia en tu cuaderno, de manera ordenada.

Entonces, ¿Qué será un fragmento de novela?

¿QUÉ ES UNA NOVELA?

Una NOVELA es una narración extensa. Al menos es mucho más larga que un cuento. En ella también hay personajes,

lugares, ambientes y acciones, pero como es larga puede

haber más de una historia que se cruza con otras y tenemos la oportunidad de conocer más a

los personajes. Las novelas suelen estar divididas en

capítulos.

¿Qué es la novela? https://www.youtube.com/watch

?v=zkJ_PKu7VoU

Anota en tu cuaderno

lo más importante.

Se denomina fragmento a una parte constitutiva de un todo. Por lo tanto, el

fragmento de una novela, es una parte de una

novela.

La novela: Narración literaria compuesta de cuatro elementos principales: 1. Narrador: Voz que cuenta la historia. 2. Personajes: Seres ficticios que participan en la

narración. 3. Espacio: Lugar físico donde transcurre la

historia. 4. Secuencia: Como todo texto narrativo, se

construye a partir de una secuencia compuesta de inicio, desarrollo y desenlace. Suele estar dividida en Capítulos.

https://www.youtube.com/watch?v=zkJ_PKu7VoU

https://www.youtube.com/watch?v=zkJ_PKu7VoU




Entonces vamos a leer unos fragmentos…

Actividad 1:

1. Te invitamos a leer “Cuentos de Ada” de

Pepe Pelayo en la página 88 de tu texto de

lenguaje. ¿De qué crees que se tratará la

historia?

2. Antes de leer el texto, lee las palabras

en fucsia y su significado que se presentan en

las cápsulas laterals, vocabulario, de las

páginas 88. De esta manera, tu lectura será más

comprensiva.

3. Lee el texto con fluidez y respetando los signos de

puntuación.

4. Finalizada tu lectura, realiza las actividades de las

páginas 89 – 90 y 91 de tu texto escolar.

6. Antes de leer el texto, lee las palabras en fucsia y su

significado que se presentan en las cápsulas laterals

rosadas, vocabulario. De esta manera, tu lectura será más

comprensiva.

7. Lee el texto con fluidez y respetando los signos de

puntuación.

8. Finalizada tu lectura, realiza las actividades. Después de

leer de la página 97, 98 y 99 de tu texto escolar.

9. Copia el cuadro celeste de la páginaa 99, donde explica el

texto la Novela, según su estructura y elementos.

Lo estas haciendo

súper bien!!!

Actividad 2:

5. Te invitamos a leer “JUAN CONOCE A JULIA” capítulo

de la novela “Juan Julia y Jerico” de Cristine

Nöstlinger en la página 94 de tu texto de lenguaje. ¿De

qué crees que se tratará la historia?




ACTIVIDAD: Completa con "r" o "rr", según corresponda.

ACTIVIDAD Lee atentamente el siguiente texto y encierra en un círculo azul todas las palabras en donde la "r" suene fuerte. Escribe las palabras en los cuadros.

__aqueta __eloj __oca pe____o

ta___o __adio ca__eta ____atón

piza___ón sie___a a____oz ___osa

"Mamá perrita vive en la ciudad, algunas noches husmea en los

tarros de basura. Siempre la observa un perro vigilante que cuida un puente.

De día los pequeños Raúl, Rufo y Renata duermen y de noche vigilan,

pero mamá perra está buscando un nuevo hogar donde vivir. Así junto

a sus cachorritos recorren la ciudad buscando entre las rejas, árboles

y puentes. Hasta que un día encuentran un carro abandonado, donde

se reúnen y comienzan a vivir felices".

Uso de la R y RR

La letra R es muy especial. Suena

distinto según donde esté ubicada, en

una palabra.

Cuando está al inicio de una palabra

siempre suena fuerte.

Si está entre vocales y suena fuerte se

escribe "rr".

Si suena suave se escribe "r".




ACTIVIDAD

Lee las siguientes palabras y escríbelas en la tabla, según corresponda.

sirenas reunida mira

rosado cachorros zorro

cara racimo carretera

Sonido suave "r" Sonido fuerte "r" inicial Sonido fuerte "rr" intermedia

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD: Escribe el nombre a los siguientes dibujos.

En tu cuaderno escribe:

4 palabras con sonido fuerte r inicial.

4 palabras con sonido fuerte rr.

4 palabras con r, que tengan sonido suave.




GRUPO CONSONANTICO TR

Lee el siguiente texto y subraya las palabras que tengan la

combinación Tr – tr:

El teatro de títeres

Trinidad, Patricio y Astrid son tres hermanos. Trinidad tiene once años, Patricio tiene trece y Astrid

solo tiene tres años. Trinidad y Patricio tienen un teatro de títeres, ellos tienen cuatro títeres: Petronio, Trapecín, Petrofa y Katruska.

Petronio es un muñeco con la cara arrugada y triste.

Trapecín es colorido payaso. Petrofa es una tremenda coneja y

Katruska es una bailarina con trenzas.

Trinidad y Patricio entretienen a la pequeña Astrid con sus títeres. A veces es Petronio el que sale al escenario. Petronio casi siempre cuenta historias tristes que hacen llorar a Astrid.

Petrofa es una coneja tremenda, que siempre deleita al que la mira. Pero Katruska es la mejor. Ella siempre danza al compás de la música. Astrid es muy feliz mirando a Katruska. Se para y la imita. Escribe las palabras con combinaciones Tr – tr que encuentres

en el texto:

Marca con una X la alternativa correcta:

1. ¿Quiénes tienen un teatro de títeres?

a) Patricio y Trapecín.

b) Patricio y Petrofa.

c) Petronila y Trapecìn.

d) Patricio y Trinidad.

2. El nombre de los títeres

es:

a) Trapecio, Trinidad y Petrofa.

b) Petronio, Trinidad, Katruska y Trapecín.

c) Trapecìn, Petronila, Petrofa y Patricio.

d) Trapecín, Katruska, Petrofa y Petronio.




3. ¿Cuál es el menor de los hermanos?

a) Trinidad.

b) Patricio.

c) Astrid.

d) Petronila.

4. ¿Qué hace llorar a Astrid?

a) Las canciones de Trinidad.

b) Los bailes de Trinidad.

c) Las historias de Petronio.

d) Las historias de Petronila.

Lee y pinta el género de cada sustantivo:

Enumera, forma oraciones y escríbelas:

una tremenda Petrofa coneja. es

tiene teatro. Patricio lindo un

Petronilo

Katruska




AHORA REPASEMOS LA SÍLABA

Juguemos a separar sílabas…

1. Nombra el elemento.

2. Separa dando un aplauso en cada sílaba.

3. Cuenta los golpes que diste…

4. Pinta los círculos, de acuerdo a los golpes que diste.

Sílaba: es una

letra o conjunto

de letras que se

pronuncian en una

sola emisión o

golpe de voz.

Recordemos como trabajarla.

Mira el ejemplo.




Anota el verbo que corresponda en cada espacio de líneas.

1. Matías lograba _________________ los cien metros planos.

(Comer – correr – hablar)

2. Los ñoquis estaban listos para _________________.

(Nadar – bailar – comer)

3. En la fiesta ___________________ toda la noche.

(Comí – saltar – bailé)

4. Alicia y Pedro ________________ muy buenas amigas.

(Son - bailan - nadan)

5. _____________ es un buen ejercicio para la salud.

(Llorar – dormir – reír)

Reconoce y anota los tiempos verbales a los que pertenece cada

verbo:

bailaré

dormí

nadaremos

corren

hablaste

saltó

Conjuga el verbo AMAR en sus tres tiempos verbales:

Pronombre Pretérito Presente Futuro

Yo

Tú

Él

Nosotros

Ustedes

Ellos

¡Qué entretenido!

Recuerda:

Los verbos indican acciones.

Estas acciones pueden suceder

en distintos tiempos verbales:

Presente indica las acciones

que ocurren en la actualidad.

Pretérito o pasado se refiere

a las acciones que ya

sucedieron.

Futuro se refiere a las

acciones que ocurrirán.

Si, conjuguemos

verbos.




Escucha atentamente

lo que te van a dictar.

Escribe cuidadosamente,

y no olvides respetar las reglas ortográficas.

1. Recordar la mayúscula inicial y el punto final.

2. En su cuaderno de Lenguaje, debe nuevamente escribir

el dictado sin errores.

1.- ……………………………………………………………………………………...............

2.- ……………………………………………………………………………………...............

3.- ……………………………………………………………………………………...............

4.- ……………………………………………………………………………………...............

5.- ……………………………………………………………………………………...............

6.- ……………………………………………………………………………………..............

7.- ……………………………………………………………………………………...............

¡PAPÁ, MAMÁ O ABUELITOS!, DICTAR AL ESTUDIANTE LAS SIGUIENTES ORACIONES.AR

AL ESTUDIANTE LAS SIGUIENTES FRASES Y ORACIONES.

AMÁ O ABUELITA! FRASES Y ORACIONES. NTES FRASES Y ORACIONES.

¡PAPÁ, MAMÁ O ABUELITA! DICTAR AL ESTUDIANTE LAS SIGUIENTES FRASES Y

ORACIONES. AMÁ O ABUELITA! DICTAR AL ESTUDIANTE LAS SIGUIENTES FRASES Y ORACIONES.

1. Trinidad conduce un tractor.

2. Teresa tiene dos trenzas.

3. El mago hace trucos con su

varita.

4. Mario mira como juegan los niños.

5. Los perros tiran del trineo.

6. El carro de mi papá es de color

marrón.




Recordemos el abecedario: Une los puntos siguiendo el orden

alfabético y luego colorea la figura.

¿Cómo te sentiste con estas actividades? Pinta.

Escribe con tus palabras

Lo que más me gustó fue …

Lo que más me costó fue…

lunes 24 de agosto de 2020

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