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Trabajo semanal de 1er nivel (17-20 de marzo) CEIP Las Dunas

LUNES 16 MARTES 17 MIÉRCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20

Lengua

Lengua Lengua Lengua Lengua Actividad 1: Lectura comprensiva: Leer y responder.

El alumnado API (Apoyo Idiomático) puede trabajar a través de este enlace:

aprenderespanol.org

Actividad 2: Lectura comprensiva: Leer y responder.




Matemáticas Matemáticas Lengua Matemáticas Actividad 1: Repaso de la numeración. Hazlo en un folio para entregarlo a las maestras cuando volvamos a clase. A) Escribe los números del 30 al 69. B). Ordena los siguientes números de mayor a menor: 41-10-25-7-68-33-52. C). Escribe el anterior y el posterior de los números anteriores. Ejemplo: __-41-__. D). Sigue la serie sumando de dos en dos. Comienza en el 36 y termina en el 68. Ejemplo: 36-38-40-…

Actividad 2: Realiza las siguientes sumas. Recuerda cómo las colocamos en el cuaderno de clase, las unidades debajo de las unidades, las decenas debajo de las decenas, el símbolo de sumar + y la cama (rayita para separar) para que no se nos mezclen. 72+26= 11+88= 13+66= 37+42= 45+42= 18+71=

Actividad 4: Copia en una hoja la lectura de hoy, luego haz un dibujo.

Actividad 4: Lee con atención los problemas siguientes, piensa si tienes que sumar (juntar, conseguir más) o restar (quitar), luego haz la operación y escribe la respuesta. Hazlas en un folio, no hace falta que copies el problema, solo la operación para resolverlo. 1) Tengo 3 caramelos. Compro otros 4. ¿Cuántos caramelos tengo ahora? 2) En una rama hay 8 pájaros. Si vuelan 3, ¿cuántos pájaros quedan en la rama? 3) La gallina Jacinta tiene 3 pollitos. La gallina Gema tiene 6. ¿Cuántos pollitos tienen entre las dos? 4) Para jugar en el recreo teníamos 11 sopladeras. Durante el juego se pincharon 4. ¿Cuántas sopladeras nos quedan para el siguiente recreo?


Naturales Naturales Matemáticas Naturales Actividad 1: A) Ver el siguiente vídeo sobre las plantas: https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI B) Repetir el nombre de las diferentes partes.

Actividad 2: Nombrar las diferentes partes de la planta que hemos visto en el vídeo.

Actividad 3: Recuerda que el reloj tiene dos agujas: una larga que marca los minutos y una corta que marca las horas. Si la aguja larga está en el 12, son las en punto; si la aguja larga está en el 6, son las y media. Ahora lee las horas que tienes aquí. - Las 3 y media. - La 1 en punto. - Las 2 y media. - Las 7 y media. - Las 5 en punto. - Las 11 y media. Dibuja en un folio con ayuda de un tapón 6 relojes y ponle las agujas para que marquen las horas que has leído.

Actividad 3: Hacer el dibujo de un girasol en una hoja y escribir las diferentes partes de la planta.

Religión/Valores SC Timple Música Artística Actividad 1 Religión: Buscar una foto de cuándo te bautizaste y comentar quién te acompañó en ese día (familia…) y en qué iglesia fue. Quien no esté

Actividad 1: Entra en el siguiente enlace: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/2015/html5/is/timple/index.html

Actividad 1: Repasa la Clave de Sol.

Actividad 1: Continúa con la actividad en la que dibujas dos paisajes y sus medios de transporte.


bautizado puede comentar sobre algún bautizo al que ha ido de invitado. Cuando volvamos a clases puedes llevar la foto y lo comentamos en clase. Actividad 1 Valores SC: “Cuido mi mascota”:Completa la ficha sobre tu mascota:

E investiga y recuerda algunas partes del timple. A continuación, haz un dibujo del timple y señala todas las partes que conozcas. Actividad 2. Practica el siguiente ritmo de la Berlina Herreña. Puede utilizar una botella de agua vacía a modo de “cuerdas”. Otra opción es construirte un timple de cartón como el que hicimos en clase y así lo tienes ya para practicar en casa. Si quieres prueba a hacerlo acompañando este vídeo de la Berlina Herreña: https://www.youtube.com/watch?v=plzqHzl3bwQ&t=32s


Inglés Sociales Inglés Educación Física Actividad 1: Haremos un ejercicio de repaso sobre el cuerpo. Haz un dibujo de una cara y escribe las partes de la cara en su lugar. (Write the words : Ear, hair, mouth, eye and nose)

Actividad 1: Divide un folio en dos mitades. En una parte haz un dibujo de un paisaje de montaña, donde se vea la nieve y los medios de transporte que podemos usar para desplazarnos sobre ella, por ejemplo, un trineo, aviones... En la otra haz el dibujo de un paisaje de costa, con los medios de transporte que se pueden usar en esa zona con buena temperatura, por ejemplo, bicicletas, barcos veleros, etc. Píntalo.

Actividad 2: Dibuja un cuerpo entero y escribe el nombre de las partes del cuerpo que conocemos. (Write the words: Hair, feett, arms, legs, eyes, hands).

Educación Física Emocrea Educación Física Sociales Actividad 1:

Recordamos el vídeo que hemos visto del monstruo de colores y nos centramos en la emoción del miedo. https://www.youtube.com/watch?v=S-PTa20NNrI Pensemos en qué cosas nos da miedo. Podemos contarlas a algún miembro

Actividad 2: Divide un folio en cuatro partes. En cada una de ellas dibuja un árbol usando solo LÍNEAS RECTAS. Después de dibujar el árbol, recuerda aspectos que cambian con cada estación (el tiempo atmosférico, la ropa que usamos, las plantas en la


de nuestra familia.

naturaleza…).Ahora dibuja en cada árbol algo que identifique la estación que quieras representar, por ejemplo, el árbol de la primavera lleno de flores, el árbol del invierno cubierto de nieve, el árbol del otoño con pocas hojas y de color marrón, el árbol del verano lleno de hojas verdes pero sin flores. Píntalo.


ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA:


ÁREA DE VALORES CIVICOS Y SOCIALES:


ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA, MÚSICA: TIMPLE ACTIVIDAD 1. Entra en el siguiente enlace: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/2015/html5/is/timple/index.html E investiga y recuerda algunas partes del timple. A continuación, haz un dibujo del timple y señala todas las partes que conozcas. ACTIVIDAD 2. Practica el siguiente ritmo de la Berlina Herreña. Puede utilizar una botella de agua vacía a modo de “cuerdas”. Otra opción es construirte un timple de cartón como el que hicimos en clase y así lo tienes ya para practicar en casa. Si quieres prueba a hacerlo acompañando este vídeo de la Berlina Herreña: https://www.youtube.com/watch?v=plzqHzl3bwQ&t=32s RITMO:

ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA, MÚSICA:


ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS:

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