Écris une phrase qui contient le mot :

L’imparfait des auxiliaires être et avoirObjectif : former l’imparfait des auxiliaires

La leçon est dans le travail du lundi 27 avril, si tu as besoin de la relire. Conjugue le verbe entre parenthèses à l’imparfait : Nous ………………………. une maison à la campagne. (avoir) Autrefois, elles ………………………. riches. (être) À cette époque, tu ………………… un petit lapin blanc. (avoir) Vous …………………. les meilleurs amis du monde. (être) J’………………. en vacances à Tahiti. (être) Florence ……………… des cheveux frisés. (avoir) Tu ……………….. dans la classe de Bastien. (être) J’……………………. un vélo rouge. (avoir) Lucie et Maëllie …………………. toujours souriantes. (être) Vous ……………………. une faim de loup. (avoir)

Gv10

GRAMMAIRE

Les temps de la phrase.

L’imparfait des verbes en -er (1er groupe) et en -ir (2ème groupe)

À l’imparfait de l’indicatif, tous les verbes ont les mêmes terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient PENSER :

SINGULIER

JE PENSAIS TU PENSAIS

IL, ELLE, ON PENSAIT PLURIEL

NOUS PENSIONS VOUS PENSIEZ

ILS, ELLES PENSAIENT RÉFLÉCHIR : SINGULIER

JE RÉFLÉCHISSAIS TU RÉFLÉCHISSAIS

IL, ELLE, ON

RÉFLÉCHISSAIT

PLURIEL

NOUS RÉFLÉCHISSIONS VOUS RÉFLÉCHISSIEZ ILS,

ELLES RÉFLÉCHISSAIENT

Lien pour les exercices : https://www.clicmaclasse.fr/limparfait-des-verbes-en-er/

Exercice 1 : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/imparfait-er/imparfait-er_ex01.html

Exercice 2 : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/imparfait-er/imparfait-er_ex02.htmll

Exercice 3 : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/imparfait-er/imparfait-er_ex03.html

Exercice 4 : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/imparfait-er/imparfait-er_ex04.html

Exercice 5 : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/imparfait-er/imparfait-er_ex05.html

C’est cette nuit que les fantômes doivent me rendre visite.

Objectifs : Calculer une moitié et un double

1) Trouve la moitié de : 400, 82, 68, 600, 640, 246 2) Calcule 64 + 64 = …. 93 + 93 = …. 210 + 210 = …. 450 + 450 = …. 72 + 72 = …. 300 + 300 = …. 91 + 91 = …. 130 + 130 = ….

La multiplication à deux chiffresPose et calcule : 59 x 15 = 452 x 24 = 450 x 31 =

Let’s sing !

Je te propose d’écouter la chanson que tu préfères pour aujourd’hui.

Les doigts rouges

Voici la fin de l’histoire ! Le chapitre 7 est assez court. Je proposerai un questionnaire sur les chapitres 6 et 7 demain.

Bonne lecture !

7 Alors qu’ils faisaient honneur au gâteau en riant comme des fous, on frappa trois coups à la porte. Sophie se leva pour ouvrir et introduisit Pluto dans la grande pièce. « Je suis passé vous prévenir au sujet de Bruno Ségura… commença le gendarme.

- Vous l’avez retrouvé ? s’enquit Georges. - Malheureusement oui. Il avait volé une moto pour rejoindre des amis en Italie. Il s’est tué contre

un arbre, la nuit dernière, sur une route de campagne.

Tous les Miller baissèrent la tête. Ils avaient maintenant un peu honte de leur joie et, quand le gendarme fut parti, le beau gâteau d’anniversaire leur parut beaucoup plus fade qu’en début de matinée. Vocabulaire :

faisaient honneur : faire honneur à un plat est une expression qui signifie que l’on se régale et que l’on va tout dévorer sans rien laisser dans l’assiette !

Écris une phrase qui contient le mot :

L’adjectif qualificatif

Objectif : reconnaître et utiliser les adjectifs qualificatifs Au besoin, tu peux relire la leçon du mardi 28 avril, histoire de se rafraichir la mémoire !!Réalise les deux soleils et complète avec un adjectif qualificatif sur chaque rayon :

Complète avec des adjectifs qualificatifs de ton choix : Des poissons ……………… s’agitent dans un …………………… aquarium. La forêt est ……………………… et …………………… Ce ……………….. jouet est celui que je préfère. La pie ……………….et ………………….. est venue manger les ……………….. fraises du jardin. Mon ……………… frère a quinze ans. Le crapaud …………………. vit dans la mare.

Mes dents ne claqueront pas, je ne tremblerai pas et j’attendrai sagement sa venue.

Objectif : Compléter à 100, à 1000

1) 900 + …. = 1000 400 + …. = 1000 992 + …. = 1000 …. + 500 = 1000 998 + …. = 1000 250 + …. = 1000

2) 99 + …. = 100 53 + …. = 100 82 + …. = 100 …. + 90 = 100 68 …. = 100 …. + 80 = 100 30 + …. = 100 …. + 40 = 100

La monnaieObjectifs : Composer une somme d’argent, calculer une somme et un rendu de monnaie

À toi de jouer (ou plutôt de calculer !)

J’achète un livre à 13 €. Combien doit me rendre le libraire si je paie avec :

Un billet de 20 € ?.....................

Trois billets de 5 € ? ……………

Un billet de 50 € ? …………….Au marché, j’achète 18 € de légumes, 7 € de fruits et 2 € de bonbons. Combien ai-je dépensé en tout ? …………………………….. Si j’ai retiré 50 € à la banque, combien me reste-t-il ? …………………………………..

Lien pour les exercices : https://www.clicmaclasse.fr/calcul-sur-la-monnaie/

Je te propose ce petit jeu qui te permet de composer une somme d’argent.

Les doigts rouges

Voici le questionnaire du jour. Si tu le souhaites, tu peux répondre uniquement à l’oral.

FICHE DE LECTURE SUIVIE N°6

LES DOIGTS ROUGES : CHAPITRES 6 ET 7

♦ Réponds aux questions suivantes :

1. Quel coup de théâtre délivre Ricky de ses inquiétudes ?

_____________________________________________________________________

2. Que ressent alors Ricky pour Georges ?

_____________________________________________________________________

3. Quel personnage refait son apparition ?

_____________________________________________________________________

4. Qu’est-il advenu de Bruno Ségura ? Coche la réponse qui te semble juste.

� Il s’était enfui de chez lui. � Il a eu un accident de voiture et s’est retrouvé à l’hôpital. � Il a eu un accident de moto fatal en heurtant un arbre.