Det lukter framtidSmakebiter fra skolene

Kleivstua, 28.6. 2012

• http://metaingrid.blogspot.no/

Grunnleggende endringer?

• Organiseringen av opplæringstilbudet

• Læringsprosessen – («design», aktivitet, elevrolle, oppfølging)

1. Nettbrettprosjektet

• 4 klasser, 2 skoler• Utvikle pedagogisk

brettkompetanse blant lærerne

• Teste ut hvordan små mobile enheter kan gi pedagogisk merverdi på noen yrkesfag

Hva kan vi få til «ekstra»?

• Læring alle steder! Uavhengig av tid og sted• Ta med verktøyet utendørs og i verkstedet• Eleven demonstrerer arbeidsprosesser• Eleven produserer mer• Elevene samarbeider mer • Elevene bruker fellesfagene mer (bilde, video,

kommentar) • Lærere og elever lærer

sammen

On – the - job

Eye/ear/hand/body/lips

On-the-job

eye/ear/hand/body/lips

@eskolius http://lius.fi/esko/

Framtid

• Eleven som produsent

• Eleven som publiserer (har publiukum)

• Eleven som deltaker

• Eleven som samarbeider, hjelper og forbedrer

• Elev og lærer lærer sammen, læreren modellerer

• Transparens, læringstrykk, motivasjon

2. Nettskolen Buskerud

3-årig prosjekt 2012 – 2015

Prøve ut organisering, økonomi, fagtilbud, pedagogikk

Nettskolen Buskerud - mål

-et breiere opplæringstilbud til elevene (tilby små fag eller flere programfag til små skoler)

-et fleksibelt tilbud til voksne

Etter hvert:

-fag til ungdom som mangler fag

-fag til ungdom som mangler fag for å få studiekompetanse

-forsering av fag

Regionalutvikling

Fagtilbud 2012 – 2013

• Fransk, tysk, spansk vg3

• Medier- og informasjonskunnskap vg2 og vg3

• Engelsk og naturfag vg1 for voksne

Elever forløpig fraDRVSGOVSNUVSRIVSRYVSSHVSOPUS

Plakat – felles standard

Rekruttering

Lett!

Mange!

Høy faglig-pedagogisk

IKT-kompetanse!

Lært av Rogaland – men BFK går lenger

• Voksne

• Alle skoler kan rekruttere lærere og elever

Framtid• Tilbud uavhengig av tid og sted (asynkront, noe synkront)

• Lage og dele læringsressurser – CC-lisens!!

• Samarbeid på tvers (skoler, OPUS)

• Bygge opp opplæring fra grunnen av

• Flipped learning (omvendt, blended) – frigjør tid til læringsprosess, løser distraksjonsproblemet?

• Transparens (læringstrykk, motivasjon)

• Eleven som produsent og medprodusent

Collaborative learningWill Richardson: boot camp Sandvika nov 2010

3. Learning 2.0Collaborative learning in the age of 2.0

Comenius Regio

Modellere læring – alle er lærende

Samarbeidsteknologien hjelper oss til å forsterke:

samarbeidslæring, deling, åpenhet

Vis hva du lærer – vis at du samarbeider – vis at du hjelper andre å lære.