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LUCÍA

2 Flores para Lucía la Murciélaga

Autor: Leticia Reyes y Laura Navarro N.Ilustraciones: Juan Sebastián y Wendy Zomlefer

Agradecimientos:Rodrigo Medellín, Clementina Equihua,

Joaquín Arroyo, María Luisa Franco,María de Jesús Teniente, Elima Montero, Steve Walker,

Yunuhen Rodríguez y Daniel Jimeno.

Esta publicación se ha realizado gracias ala colaboración de las siguientes instituciones:

PCMM Coordinación México:Rodrigo A. Medellín

Joaquín ArroyoPrograma de Educación Ambiental:

Laura Navarro

BCI UNAM

FMCN

3PCMM Programa para la Conservación de los Murciélagos Migratorios de México y Estados Unidos.

PRESENTACIÓN

¡Hola! Soy Lucía, algunos me llamanLucía Quiróptero Flores por que soy unmurciélago que se alimenta de poleny néctar de algunas flores y te voy aplaticar de un grupo de personas delPrograma para la Conservación deMurciélagos Migratorios de México yEstados Unidos (PCMM), que buscanproteger y conservar a los murciéla-gos, principalmente a aquellos queviven una parte del año en México yotra parte del año en Estados Unidos ytambién aquellos que se encuentranen peligro.

Seguramente te preguntarás comolo hacemos; y por ello te quiero expli-car que diseñamos tres programas enlos que trabajan muchas personas.

En el primero los científicos hacendiversas investigaciones y exploranlas cuevas para colectar informaciónde importancia para la vida de losmurciélagos.

En el segundo programa los investi-gadores trabajan para protegeralgunos refugios y áreas naturales im-portantes para los murciélagos. Y enel tercer grupo, trabajan los educado-res ambientales, para que tú y todoslos que te rodean, conozcan más so-bre los murciélagos y acerca de losbeneficios para la naturaleza y para elhombre de estos curiosos mamíferos.

Para ello realizaremos diversos juegos,actividades y muchos otros materialesdidácticos como los que hoy ponemosa tu disposición, de tu familia, de tu es-cuela y de tu comunidad.

Para que tú conozcas más acercade ellos, realizaremos algunas activi-dades en dos sesiones de dos horas

cada una en el salón de clases. Du-rante este trabajo conocerás como sonlos murciélagos y sus adaptaciones,donde viven, que comen, como ayu-dan a la naturaleza, el proceso de lapolinización, que beneficios obtene-mos de ellos, la migración y por quedebemos cuidar a los murciélagos yel lugar donde habitan.

Las actividades que realizaremosserán las siguientes:

Primera sesión: Video o plática introductoria sobrelas generalidades de los murcié-lagos.

Juego: Adivina qué comen los mur-ciélagos.

Hoja de trabajo: Dibuja su alimento.

Segunda sesión: Tema: Murciélagos polinívoros. Cuento. Hoja para iluminar de Lucía. Juego de la Polinización: La pala-bra escondida y crucigrama.

Juego La migración, un viaje peli-groso: Laberinto, siguiendo la ruta,ayúdanos a resolver el problema yBati-oca. Juego de Adaptaciones ¿Qué senti-do tiene?: ¿Qué bicho es ese? y ¿Quéconfusión?. Invitación a formar un club.

Esperamos que te diviertasy aprendas más acerca de losmurciélagos, en especial delos murciélagos polinívoroscomo yo.


¡Hola! soy Lucía, algunos me llaman Lucía Quiróptero Flores, porque soy un murciélago que sealimenta del polen y néctar de algunas flores.

Esperamos que te diviertas y aprendas más acerca de los murciélagos, en especial de losmurciélagos polinívoros como yo.

LUCÍA


El murciélago es un mamífero voladorde hábitos nocturnos cuya piel está cubiertade pelo.

En el mundo se conocen 986 murciéla-gos diferentes y en México se encuentran137 de ellos.

Existen murciélagos grandes y peque-ños, con ojos grandes o chicos, orejasmuy largas o cortas. Los hay de colorcafé, negro, naranja y hasta blancos.

El murciélago más grande llega a me-dir 1.80 metros de punta a punta con alasextendidas y llega a pesar 2.5 kg, mientrasque el más pequeño mide 13 cm y pesa 2gramos.

La forma de un murciélago es parecidaa la de otros mamíferos, incluyendo al hom-bre, con la diferencia de que ellos puedenvolar puesto que sus brazos y dedos estánconformados como alas, ya que a travésdel tiempo sufrieron grandes modificacio-nes para dominar el espacio aéreo al igualque las aves.

Los murciélagos pueden vivir solos oen colonias de millones de individuos. Perola mayoría vive en grupos más peque-ños en cuevas, árboles huecos, minas,debajo de los puentes o en edificios vie-jos y abandonados.

La alimentación de los murciélagos esmuy variada y podemos encontrar los si-guientes tipos de alimentación:

INSECTÍVOROS.- El 70% de todas lasespecies de murciélagos come insectosque se encuentran en el aire, entre las ho-jas, ramas, troncos de árboles y en el suelo,usando su sitema de sonar. En una horalos murciélagos pueden consumir hasta600 insectos que son plagas de cultivos.Por esta razón se considera que son losmás importantes depredadores volado-res nocturnos de insectos.

FRUGÍVOROS.- Estos murciélagos sealimentan de una amplia variedad de fru-tas silvestres, como higos, guayabas,zapotes o plátanos. Al comer la fruta le qui-tan la piel y las semillas y las vandispersando, de esta manera ayudan a quehaya más árboles frutales, bosques y sel-vas, y contribuyen a la reforestación demanera natural.

CARNÍVOROS.- Estos murciélagos tie-nen alas grandes y anchas que le dan laagilidad y estabilidad que necesitan paracapturar a su presa. Se alimentan de ra-nas, lagartijas, ratones, pájaros y hasta deotros murciélagos.

.ICTIÓFAGOS.- Estos murciélagos se

alimentan de peces. Cuando descubre unpez, mete sus garras dentro del agua, loatrapa y se lo lleva a la boca para comer-lo. Un murciélago pescador puede comerde 30 a 40 peces pequeños cada noche.

HEMATÓFAGOS.- Sólo tres especiesde murciélagos se alimentan de sangre. Dosde ellas se alimentan de sangre de aves ysólo una de mamíferos pequeños. A este

FICHAS INFORMATIVAS


tipo de murciélago se le llama vampiro,para obtener su alimento hacen una heri-da pequeña a la víctima y lame un pocode la sangre.

NECTARÍVOROS.- Los murciélagospolinívoros o nectarívoros son quirópterosque pertenecen a una familia llamadaFilostómidos. De 36 especies que existende este tipo de murciélagos, 12 especiesse encuentran en México; y de éstas sólodos son endémicas, es decir, exclusivas denuestro país y al menos tres especies sonmigratorias.

¿Dónde viven?.- Estos murciélagos pue-den vivir en cuevas de bosques tropicalesy matorral de zonas áridas, tropicales ysubtropicales.

¿Cómo son?.- En comparación con otrosmurciélagos su tamaño va de pequeño amediano, su peso promedio va de 8 a 30gr. y su rostro es alargado; su dentadura esdébil y sus dientes son muy pequeños; lalengua larga y extensible tiene papilas alar-gadas en la punta, especiales paracolectar el néctar de las flores.

Como el néctar es un alimento que esretenido poco tiempo, el aparato digesti-vo es corto.

En lo que se refiere a los órganos de lossentidos, a diferencia de otros murciélagossu capacidad de ecolocación, es pequeñay menos compleja, pero en cambio poseenuna vista y un olfato muy bien desarrollados.

¿Qué comen?.- Se alimentan del poleny néctar de una gran variedad de plantascomo agaves y cactos columnares comola pitaya entre otros. Al igual que los mur-ciélagos, las plantas polinizadas por otrosanimales han desarrollado característicasespeciales para poder ser localizadas porellos; la mayoría de las flores se abren denoche, son de colores pálidos o ligeramen-te rojizos para poder ser detectadasfácilmente en la oscuridad de la noche y

presentan un fuerte y penetrante olor. Enotras plantas como el agave o mezcal, lasflores permanecen abiertas por varias nochespero sólo se produce néctar de noche.El néctar es una excelente fuente decarbohidratos así como el polen de proteí-nas, por lo cual los murciélagos presentancaracterísticas especiales que los han he-cho adaptarse a este tipo de alimentación.El murciélago, la paloma pitayera, loscolibríes, las abejas y las mariposas entreotros, se alimentan en mayor o menor gra-do de polen y néctar de las flores y sonpolinizadores de un gran número de plantas.

Existen tres especies de murciélagospolinívoros migratorios. Para que puedallevarse a cabo la migración de los mur-ciélagos magueyeros, se requiere deenergía suficiente para el viaje y éstos lologran alimentandose de plantas comoagaves silvestres y cactos columnares quedependen de estos murciélagos.

En algunas especies las migracionescomo en el caso del murcié lagomagueyero menor, se realizan anual-mente a lo largo de los l lamados“corredores de néctar” que se localizanen los estados ubicados en la región oc-cidental de México (Jalisco, Colima,Sinaloa, Sonora y Nayarit), hasta el sudoes-te de los Estados Unidos de América,estos corredores también son utilizadospor otros polinizadores migratorios comoel colibrí, la paloma pitayera o la maripo-sa monarca, entre otros.

Su conducta migratoria aunada al há-bito alimenticio tan especializado, loshace más vulnerables a la extinción queotras especies de murciélagos. De hechoen la actualidad cuatro especies seencuentran catalogadas como amena-zadas: e l murcié lago magueyeromexicano (Leptonycteris nivalis), el mur-ciélago magueyero menor (Leptonycteriscurasoae), el murciélago trompudo(Choeronycteris mexicana) y el murcié-lago platanero (Musonycteris harrisoni).

FICHAS INFORMATIVAS


FICHAS INFORMATIVAS

Otros problemas a los que se enfren-tan son:

1.- La destrucción de sus refugios portemor o miedos debidos a falsas creencias.

2.- Las prácticas de producción agríco-las y ganadera inadecuada.

3.- Fragmentación del hábitat, ruptu-ra de corredores del néctar con finescomerciales que reducen su hábitat dealimentación.

4.- Probablemente la exposición exce-siva del polen de las plantas a herbicidas ypesticidas.

5.- La ignorancia sobre la biología deestos murciélagos y sobre los beneficios di-rectos que obtiene el ser humano graciasa estos aliados incomprendidos.

IMPORTANCIA.- Los murciélagosnectarívoros o polinívoros tienen gran im-portancia para las plantas, los ecosistemasy el hombre. En lo que se refiere a las plan-tas, les ayuda a muchas de ellas a que seuna el polen con el óvulo, se formen lassemillas y así una nueva planta. Además,todas las plantas polinizadas por murciéla-gos son componentes importantes de lascomunidades donde habitan, ya que ofre-cen alimento y refugio a una gran variedadde animales.

Por otro lado, estos murciélagos sonpolinizadores de plantas de gran importan-cia socioeconómica y cultural para el serhumano, en particular para muchas etniasMesoamericanas, tal es el caso del agaveque ha sido utilizado desde antes de la lle-gada de los españoles hasta hoy en día,no sólo para extraer fibras para la fabrica-ción de cuerdas, sandalias, hamacas; sinotambién para darles un uso medicinal y ce-remonial así como para la elaboración dediversas bebidas alcohólicas como elmezcal, bacanora o el famoso tequila.

Los murciélagos se encuentran entrelos organismos más benéficos de la na-turaleza, ya que la mayoría comeninsectos y controlan las plagas de los cul-tivos, polinizan las flores de muchasplantas y dispersan semillas, participan en

migraciones y el guano es utilizado comofertilizante en la agricultura.

Se estima que más de 500 tipos dife-rentes de plantas son polinizadas pormurciélagos y muchas de éstas tienen im-portancia económica.

Estas son algunas frutas y productos queobtenemos gracias a la acción de los mur-ciélagos:

COMIDA: Frutas frescas como: zapote,mango, plátano, guayaba; jugos, concen-trados, mermeladas, palmito, aceite para co-cinar, salsas, frutas secas, vinos, licores, etc.

MADERA Y FIBRAS: Madera, carbónde leña, muebles, empalizadas, señuelospara pescar, fósforos, pasta para papel,lanchas, etc.

SUSTANCIAS QUÍMICAS: Medicinas,herbicidas, plaguicidas, aceites, gomas, resi-nas, jabones, venenos, tinturas, pólvora, etc.

Los murciélagos son uno de los gruposmás susceptibles a la extinción. En la ma-yoría de las especies, las hembras sólopueden tener una cría cada año; en otrastienen que esperar casi cinco años paratener dos nacimientos y mucha gente losmolesta cuando entra a las cuevas duran-te el tiempo en que nacen las crías yprovocan que se separen las crías de sumamá.

La transmisión de enfermedades entrelos murciélagos y el humano es muy rara,existen sólo dos enfermedades que tienenun impacto en la gente, éstas son:

HISTOPLASMOSIS: Es una enferme-dad causada por un hongo que vive en elguano de aves y murciélagos. La infeccióncasi siempre ocurre en las cuevas por loque la gente debe evitar entrar en ellas.

RABIA: Es un virus transmitido por lasaliva que afecta a los mamíferos (perros,caballos, vacas, cerdos, murciélagos, etc.).

Los murciélagos encontrados en elsuelo y que son fáciles de capturar, proba-blemente están enfermos y no deben sertocados porque su mordedura puede serpeligrosa.


LA POLINIZACIÓN¿Sabías que algunos animales ayu-

dan a la reproducción de las plantas?Como tú sabes, todos los seres vi-

vos se reproducen y tienen diversasestrategias para ello. Una de las estra-tegias que utilizan las plantas parareproducirse es a través de semillas,pero te has preguntado alguna vez¿cómo se forman las semillas?. Puesbien, déjame contarte que las semi-llas se forman al unirse el polen, quees un polvo muy fino que contiene elgameto masculino de la planta y quees producido en los estambres, con elóvulo que es la parte femenina de laflor y que se produce en el ovario. Paraque se lleve a cabo esta unión es ne-cesario que el polen se transporte deuna planta a otra, a este proceso se leconoce como polinización y se requie-re de la ayuda del viento o de algunosanimales para lograrlo. Algunos de losanimales que colaboran en la poli-nización de las plantas son: abeja,colibrí, paloma, mariposa y murcié-lagos, entre otros.

Para que te sea más sencillo enten-der el significado de la polinización yel papel que juegan los murciélagos

en éste proceso, preparamos un jue-go llamado “La polinización” y algunasactividades muy divertidas, al terminarde jugar completa las hojas detrabajo: “La palabra escondida”, “Cru-cigrama” y los problemas de la hoja:“Ayúdanos a resolver el problema”.

El juego se trata de que los murcié-lagos se alimenten y ayuden a lasplantas a llevar a cabo el proceso dela polinización.

Para empezar a jugar se tienen queformar equipos de tres niños, cadaequipo debe tener un murciélago ydos plantas.

Se escoge un lugar amplio y se divi-de en tres áreas, una para cadajugador del equipo.

Cuando se de la señal de fuera,los murciélagos deben salir corrien-do con una cuchara sostenida en laboca a recoger el néctar y polen(pelotitas) a la primera planta y lle-varla a la segunda planta que lecorresponde. Si se le cae o se metenlas manos, el murciélago tendrá queregresar por otro polen.

El equipo que logre recolectar másgranos de polen de la segunda plan-ta será el ganador.

Plátano SaguaroAgave o Mezcal

ACTIVIDADES DE APOYO



¡LA PALABRA ESCONDIDA!

Ayuda a Lucía a encontrar las palabras escondidas relacionadas con el procesode la polinización. Búscalas en el cuadro de letras, pueden estar acomodadas ensentido vertical, horizontal, diagonal, hacia atrás o hacia delante. ¡SUERTE!

PALABRAS

1.- Murciélago. 6.- Pitaya.2.- Néctar. 7.- Plantas.3.- Polen. 8.- Reproducción.4.- Polinización. 9.- Estambre.5.- Agave. 10.- Flor.

ALNELOPECRPN

ENOZKFVBOABO

DEI

MJCELFEXI

BRCVTNFVSDÑC

SBCPLABSAAHA

RMUIYAJRTGBZ

PADNCYKANAAI

ATOHGPITAYAN

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LEPWSAAEPLPL

OXEQVCDNGLUO

MURCIELAGOEP

Estambrescon polen

Cáliz

Corola

OvarioÓvulos

Pistilo



LOS MURCIÉLAGOS NECTARÍVOROS

CRUCIGRAMA

HORIZONTAL2. Los murciélagos polinívoros se alimentan

de una substancia azucarada llamada:4. Viaje periódico que realizan los murciéla-

gos para criar o encontrar alimentos.6. La forma del rostro de los murciélagos

polinívoros es:8. Refugio natural, donde los murciélagos

duermen durante el día.10. Planta de la cual se extrae el tequila y

que de manera silvestre es polinizada porél murciélago magueyero.

12. Uno de los sentidos muy desarrollado enlos murciélagos polinívoros y que les per-mite encontrar su alimento.

13. Método mediante el cual algunos murcié-lagos emiten sonidos para localizar objetoso alimentos pero que en los murciélagosnectarívoros no está tan desarrollado.

VERTICAL1. Polvillo de color amarillo pegajoso, que se

adhiere al pelo de los murciélagos al me-ter su cabeza a las flores para alimentarse.

3. Además de polen y néctar en ocasioneslos murciélagos polinívoros pueden ali-mentarse de:

5. Nombre que se le da a la fruta de unacactácea de la que en ocasiones se ali-mentan los murciélagos magueyeros.

7. A través de la polinización los murciélagosayudan a las plantas a que realicen la:

9. Al proceso mediante el cual los murcié-lagos transportan el polen de flor a florse le conoce como:

11. Gracias a éste sentido los murciélagospolinívoros detectan los olores que despi-den algunas flores para atraerlos.

1

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LA MIGRACIÓN¿Qué crees que se requiere para

que los murciélagos magueyeros pue-dan realizar cada año el largo viajeentre México y los Estados Unidos co-nocido como migración?

Se requiere de energía para volar esasgrandes distancias y ésta la obtienen delalimento, es decir, el polen y el néctarde las flores de algunas plantas comoel agave o mezcal, el saguaro o lapitaya que encuentran durante todo suviaje. También necesitan refugios ade-cuados para descansar, pasar el díadurmiendo, refugiarse de losdepredadores o de las inclemenciasdel tiempo, para encontrar pareja ypara que nazcan sus crías.

¿Alguna vez has pensado en todoslos peligros que pueden encontrar ensu viaje?. Si quieres aprender más so-bre la migración de este interesantegrupo de murciélagos y que por unrato tus compañeros y tú se transfor-men en murciélagos, serpientes,plantas, rayos y tormentas, entonces teinvitamos a jugar “La migración, unviaje peligroso” y “La bati-oca”. Al fina-lizar completa las hojas de trabajo “ Lamigración” y “Siguiendo la ruta”.

En el juego de la migración se tra-ta de dar a conocer el recorrido quehacen los murciélagos para realizarla migración. Se realiza de la siguientemanera: en el patio se marcará una lí-nea de salida y una línea de meta, dosniños representaran a los depredadores,un niño será una cueva, dos niños seránel alimento y el resto del grupo serán losmurciélagos. Posteriormente cada unose identificará por medio de una tarje-ta con lo que les tocó representar(halcón, serpiente, cueva, alimento) ex-cepto los murciélagos.

Se colocan los murciélagos en la lí-nea de salida para iniciar el viaje dela migración y llegar a la meta. Duran-te el recorrido los murciélagos tendránque pasar por los lugares donde hayalimento y la cueva y tomaran unatarjeta de cada uno de ellos. Losdepredadores trataran de atraparlos,si lo hacen quedarán eliminados y sal-drán del juego. Los murciélagos quelleguen a la meta deberán tener lastarjetas del alimento y la cueva parademostrar que lograron la migración.

Para conocer la situación en la queinterviene el hombre causando dañosdurante la migración de los murciéla-gos, se realizará el mismo juego, peroahora se integrarán dos niños más, unorepresentará a un niño con resortera yel otro a un adulto, ambos pueden atra-par a todos los murciélagos quepuedan, los que atrapen saldrán deljuego. Otra forma es que dos niños re-presentaran a una planta sin flor y el otroa una cueva quemada. En esta situa-ción los murciélagos no podránalimentarse ni descansar y si losdepredadores los atrapan saldrán deljuego. Para poder observar a todos losfactores que intervienen en la migración(depredadores, factores ambientales yel hombre) será necesario contar conun mínimo de 25 participantes.

En el juego de la Bati-Oca forma eltablero, se anexa una hoja de pregun-tas que deberás responder cuandocaigas en la casilla de trajeta para quepuedas avanzar. Cada jugador elige unmurciélago y se coloca en la cueva desalida. Por turnos cada jugador lanza undado o usa las fichas anexas y avanzacon el resultado. Gana el jugador queprimero realice el viaje completo.


LA MIGRACIÓN, UN VIAJE PELIGROSO

TARJETASFotocopia y recorta

CACTOAGAVE

PESTICIDAS Y HERBICIDASEl polen ha sido contaminado

CUEVA

MINA ABANDONADA

CULTIVO DE AGAVELa tala de áreas silvestres paraconversión en plantaciones.

CUEVA QUEMADALa destrucción de los refugios

ó alterada por visitantes.

HALCÓN SERPIENTE TORMENTA

ADULTO PÓCIMANIÑO CON RESORTERA



Punto deLlegada

LA MIGRACIÓN

AYUDA A LUCÍA A REALIZAR EL VIAJE DE LA MIGRACIÓNRecuerda que para que Lucía pueda llegar a la meta debe descansar y co-

mer en el camino, pero ten cuidado ya que hay algunas cuevas que han sidoquemadas y plantas que no tienen flor.

Punto deSalida

Cueva quemada Cueva para descansar Alimento Sin alimento




LA MIGRACIÓN, SIGUIENDO LA RUTA

Localiza y marca en el siguiente mapa los estados de la República Mexicanapor los que pasa el murciélago magueyero menor e investiga el uso que se le daen cada estado a las plantas de las que se alimentan; para hacerlo buscainformación al respecto en tus libros de texto, el atlas y otras fuentes bibliográficas.

¡BUENA SUERTE!

Uso local de las plantas de las que se alimentan

ESTADO CAPITAL y mes en las que florecen. Planta Uso

1. SONORA ___________________ ____________ ___________2. SINALOA ___________________ ____________ ___________3. JALISCO ___________________ ____________ ___________4. BAJA CALIFORNIA ___________________ ____________ ___________5. NAYARIT ___________________ ____________ ___________

AYÚDANOS A RESOLVER EL PROBLEMA

1. Los murciélagos magueyeros comen cerca de 2.17 K. cal (4 gr.) de néctaren 20 minutos. ¿Cuánto tiempo necesita para consumir 9.67 Kilocalorías que es lacantidad de energía diaria que requiere?.

2. Las flores del agave emergen de una larga estructura llamada quiote, elcual tiene un crecimiento semanal promedio de 3.5 cm. ¿Qué altura alcanza elquiote en 4 meses, que es el tiempo aproximado que dura creciendo?

3. Si tú hicieras por carretera el recorrido que hacen los murciélagos para llegara la cueva donde nacen sus crías, la cual se localiza en la parte norte de Sonora¿Cuántos km. recorrerías de Chamela a Mazatlán, de Mazatán a Hermosillo y deHermosillo a la frontera norte de Sonora?.


LA MIGRACIÓNTARJETAS

♦ ¿Qué debemos hacer para proteger a los murciélagos?

♦ Tienes un minuto para inventar un poema, canción, rima o chiste sobre los murciélagos,¡recítalo!

♦ Menciona los tipos de alimentación que hay en murciélagos.

♦ ¿Qué sentidos son los más desarrollados en los murciélagos nectarívoros?

♦ ¿Cómo ayudan los murciélagos en la naturaleza?

♦ ¿Cómo se llama la substania azucarada de la que se alimenta Lucía?

♦ Menciona tres peligros a los que se enfrentan los murciélagos durante la migración.

♦ ¿A qué grupo de animales pertenecen los murciélagos?

♦ ¿Cómo son los murciélagos nectarívoros?. Descríbelos.

♦ ¿Qué es la polinización?

♦ Nombra al menos dos plantas de las que se alimentan los murciélagos nectarívoros.

♦ ¿Qué es la migración?

♦ ¿Qué es el PCMM?

♦ ¿Qué animales se alimentan de murciélagos?

FICHAS ANEXAS

2+1=

9-4=

3x1=

9+4-7=

1x1=

1+1=

6-2=

7+4-6=

4x2-6=

8-6+4=




E.U.A.

Lo siento, fuiste atacadopor un niño con una resorteray quedaste herido. Deja pa-sar dos turnos.

TARJETA

Felicidades. Encontrastealimento y puedes continuarel viaje, avanza 2 casillas.

¡Silencio! Murciélagosdescansando. PCMM

Felicidades. Encontrastealimento y puedes continuarel viaje, avanza 2 casillas.

¡Cuidado!Te capturó una persona

para hacer una pócima,quería ser guapo (se quedóigual de feo), retrocede a lacasilla donde estabas.

¡Qué pasó!Deforestaron la vegeta-

ción para meter ganadoregresa a la cueva anterior. TARJETA

¡Silencio! murciélagosdescansando.

PCMM

E.U.A



MÉXICOLo siento a la salida de la

cueva te comió una serpien-te. Regresa a la cuevadonde iniciaste.

¡Qué suerte! Encontrastealimento, avanza 1 casilla.

¡Silencio!Niños aprendiendo sobre

la importancia de proteger alos murciélagos (avanza 3 ca-sillas).

TARJETA

No hay alimento, pues nodejaron florecer a las plan-tas, regresa 6 casillas.

Quemaron el refugio re-gresa 2 casillas.

¡Felicidades! caiste enel PCMM, programa queprotege a los murciélagos.

Al caer en esta casillapuedes llegar directamentea tu destino (México-E.U. óE.U.-México).

TARJETA


ADAPTACIONESA los cambios en la forma y/o en la

función de un organismo que se pro-ducen a lo largo del tiempo y quepermiten a las plantas y a los anima-les sobrevivir en su ambiente se lesllama adaptaciones.

Los murciélagos que se alimentandel polen y néctar y las plantas de lasque se alimentan, presentan adapta-ciones muy interesantes que los hacendiferentes a otros de su misma espe-cie. En los murciélagos polinívoros sepresentan muchos cambios, en espe-cial en los órganos de los sentidoscomo el olfato y la vista los cuales es-tán muy desarrollados, pero en cambiopresentan una reducción en la capa-cidad de emitir sonidos y en laaudición. A continuación te mostramosalgunas de esas adaptaciones:

Si quieres experimentar el uso de unsentido que en la mayoría de los hu-manos no esta muy desarrollado y queen los murciélagos es muy importantepara encontrar su alimento, el olfato,entonces juega con nosotros ¿Qué sen-tido tiene? y para que te quede muyclaro cuáles son algunas de las adap-taciones que tienen los murciélagos

nectarívoros completa las hojas de tra-bajo “Qué bicho es ése” y “¡Quéconfusión!”.

El juego ¿Qué sentido tiene? se tratade ayudar a los murciélagos a encon-trar su alimento por medio del sentidodel olfato. Para empezar a jugar se tie-nen que formar dos equipos. Unorepresentará a los murciélagos y el se-gundo se divide en dos y representarána las plantas. A cada equipo de las plan-tas se le asigna un material al azar (ajo,orégano, canela, cilantro, etc.), lo ten-drán en un recipiente opaco.

Se escoge un lugar amplio y se divi-de en tres partes, uno para cada grupo.

El grupo de los murciélagos se co-loca en la primera parte del área deespalda a las plantas y se le da a olerun ingrediente al azar.

Cuando se da la señal 1, 2, 3, losmurciélagos se voltean hacia lasplantas y tienen que salir a buscar elolor de las plantas que le correspon-da utilizando nada más el olfato, peronadie debe hablar durante labusqueda ni moverse, el murciélagoque encuentre a las plantas de lasque se alimenta, más rápido que losotros será el ganador.

HOJA NASALPequeña

LENGUALarga para colectar néctar

VISTA Y OLFATOMuy desarrollados

ROSTROAlargado



ADAPTACIONES¡QUÉ BICHO ES ÉSE!

Ayúdanos a encontrar y armar a Lucía, de acuerdo a las adaptaciones quepresenta debido a su alimentación.

Encierra en un círculo el cuadro que corresponda.

MURCIÉLAGOS NECTARÍVOROS

Rostro

Orejas

Nariz

Dientes

Lengua

Cola



ADAPTACIONES¡QUÉ CONFUSIÓN!

Lucía decidió visitar tierras lejanas y encontró muchos murciélagos y plantasque a primera vista le parecían muy similares.

Encierra en un círculo a los murciélagos polinívoros que aparecen en la imagen.

Menciona algunas de las diferencias entre los murciélagos polinívoros y otrosmurciélagos.

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Encierra en un círculo las plantas que son utilizadas por Lucía para alimentarse.

Menciona dos adaptaciones de los murciélagos y dos de las plantas.

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¿QUÉ PUEDES HACER TU PARAAYUDARLOS?

Además de las sugerencias quete dimos en las act iv idades dereforzamiento, es importante decirteque la convivencia cotidiana con losmurciélagos generalmente pasa in-advertida para la mayoría de laspersonas. Sin embargo, en algunoscasos pueden causar incomodida-des, como: suciedad provocada pororina y excremento, mal olor, el ruidoque hacen al entrar o salir de sus re-fugios y, ocasionalmente mordedurasy rasguños.

A continuación, te diremos quéhacer en el caso de que detectes al-guno de estos animales:

♦ Si te encuentras un murciélagotirado en el piso:

En estos casos lo más probable esque el animal esté muerto o enfermo,por lo que es mejor no tocarlo, pues sepuede poner muy nervioso y te puedemorder o rasguñar.

♦ Si un murciélago se mete en tucasa:

Algunas veces al perseguir su ali-mento los murciélagos se despistan yse meten en las casas. Generalmenteestos murciélagos comen insectos, porlo que es prácticamente imposible quete causen algún daño. En este caso lomejor es abrir puertas y ventanas, pren-der las luces de la habitación dondese encuentra y esperar a que él sólo sesalga. Es preferible no molestarlo ni gol-pearlo con escobas, zapatos omatamoscas.

♦ Si hay un refugio de murciélagosen tu casa o en algún lugar cercano:

Si el hecho de que se encuentrencerca de ti, no representa ningún in-conveniente, lo mejor es dejarlos y

convivir tranquilamente con ellos. Sirepresentan un problema, hay algu-nas cosas que puedes hacer paraahuyentarlos sin causarles ningúndaño.

♦ Si viven en una grieta, rendija ohuecos en las tejas del techo, lo me-jor es esperar el atardecer, que escuando salen de sus refugios a bus-car alimento. Es necesario verificar queno haya crías en el refugio y tapar lohuecos, si no se pueden sellar, enton-ces se pueden colocar bolitas denaftalina o productos de los que seusan para ahuyentar perros y gatos,este olor los ahuyentará y buscaránotro refugio, pero puede suceder quedespués de un tiempo otros murcié-lagos encuentren el refugioabandonado y se vuelvan a instalar.

♦ Si nunca has visto murciélagosen la ciudad y te gustaría verlos:

Te recomendamos que vayas alatardecer en verano a un parque, aun lugar donde haya árboles, o aalgunos edificios altos de la ciudad,que estén iluminados, podrás verque la luz atrae una gran cantidadde insectos, y todas las noches acu-den ahí los murciélagos paraalimentarse de éstos.

♦ Si tienes comederos de colibríesen tu casa, no los escondas de losmurciélagos en las noches.

♦ Si tienes algún problema con losmurciélagos y no sabes como resol-verlo, comunícate con nosotros.

PCMM Programa para la Conser-vación de los Murciélagos Migratoriosde México y Estados Unidos.

SUGERENCIAS PARA ENTRAR EN ACCIÓN


TAMBIÉN PUEDES AYUDAR PARTICIPANDO

¡Hola! soy Lucía y te invito a formar un grupo con tus amigospara que me ayuden a cuidar a mis amigos los murciélagos y atodos los polinívoros.

¿Qué requieres para pertenecer al grupo?

♦ Cuidar a todos los murciélagos y, en particular, a los polinívoros.♦ Apreciar y respetar a todas las plantas y animales que hay dentro y fuera de tu

comunidad.♦ Platicar con las personas adultas más cercanas a tí, de la importancia que

tenemos los murciélagos en la naturaleza♦ Registrar en un cuaderno cuando encuentres a un murciélago nectarívoro

y/o cualquier otro polinizador y escríbenos para que nos cuentes como era,donde estaba, qué comía, etc., y envíalo a la siguiente dirección:

PCMM Programa para la Conservación de los Murciélagos de México.

Lic. Laura NavarroOcotepec Lote 10 Mz 74 Esq. Poza RicaCol. San jerónimo AculcoC.P. 10400, México D. F.www.bioconciencia.org.mx

Te enviaremos tu credencial y una sorpresa en cuanto tengamos tus datos.

También te invitamos a que nos hagas llegar por escrito tus inquietudes, sugeren-cias y otras propuestas.

Nombre del grupo: __________________________________________________

Nombre: ___________________________________________________________

Grado: ___________________________ Edad: ____________________________

Escuela: ____________________________________________________________

Dirección de la escuela y de tu casa:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


GLOSARIO

Adaptaciones: Proceso evolutivo deun organismo al medio ambiente,cualquier característica de un organis-mo vivo que mejora la probabilidadde supervivencia en el medio dondehabita.

Agave: Planta de hojas anchas ycarnosas, de algunas especies sesaca el aguamiel y el tequila, deotras fibra textil.

Cactáceas: Se aplica a las plantasde la familia del cactus.

Cactus: Planta de tallo grueso, ricoen agua y generalmente espinoso

Dispersar: separar y diseminar loque está reunido.

Ecolocación: Método utilizado poralgunos animales para localizar obje-tos. Emiten sonidos muy altos,generalmente imperceptibles al oídohumano, que se reflejan sobre los obje-tos y son detectados por el oído delanimal u otro órgano receptor.

Especie: Conjunto de seres con ca-racterísticas morfológicas, bioquímicasy genéticas comunes cuya descenden-cia es fértil.

Extinción: Desaparición total de unaespecie debido a su incapacidad deadaptación a los cambios del medioambiente o a la acción del hombre.

Hoja nasal: Proyección de piel so-bre la nariz.

Mamífero: Relativo a una clase deanimales vertebrados caracterízadospor la presencia de glándulasmamarias y reproducción general-mente vivípara.

Migración: Viajes periódicos querealizan algunos animales como lasaves, mariposas y murciélagos entreotros.

Nectarívoros: Que se alimentan denéctar de las flores.

Néctar: Jugo o substancia azuca-rada que producen las plantas paraatraer a algunos animales.

Polen: Conjunto de granos micros-cópicos producidos por los estambres,que forman los elementos masculinosde las plantas con flores.

Polinización: Paso o tránsito del po-len desde el estambre en que se haproducido hasta el pistilo en que hade germinar fecundando así la flor.

Quiróptero: Orden que contiene alos murciélagos que quiere decir manoalada.


LITERATURA RECOMENDADA

Mamíferos Silvestres de la Cuencade México. Gerardo Ceballos G. y Car-los Galindo L. 1984. Edit. LIMUSA.México. 299 pp.

Marcelo, el murciélago. Laura Na-varro y Juan Sebastián. 1997. Universityof Texas Press. UEA. 38 pp.

Murciélagos Tropicales America-nos. Patricia A. Morton. 1989. FondoMundial para la Naturaleza, E.U.A. 48 pp.

Rufus. Tomi Ungerer. 1990. Edit. Al-faguara. España.

Tuiiiiii, el murciélago. GilbertoRendón O. y Trino Camacho. Colec-ción Barril sin fondo. Edit. C.E.L.T.A.México.

Valentín, un murciélago especial.Laura Navarro y Juan Sebastián. 1998.

University of Texas Press. UEA 48 pp.

Identificación de los murciélagosde México. Clave de campo. RodrigoA. Medellín, Héctor T. Arita y OscarSánchez H. 1997. Asociación Mexica-na de Mastozoología, A.C. Publicacionesespeciales Núm.2 México. 83 pp.

Murciélagos de Nuevo León. Nues-tros invaluables aliados. ArnulfoMoreno Váldes. 1996. Grupo IMSA.México. 95 pp.

Don Sabino, el murciélago de laciudad . Laura Navarro y JuanSebastián. 1999. University of TexasPress. UEA 45 pp.

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