Általános iskola - sulinetnagyl-atag.sulinet.hu/dokumentumok/munkaterv-2018-2019-tanev.pdftül...

Az Apostagi Nagy Lajos

Általános Iskola

tanévnyitó értekezlete és

Munkaterve a 2018/2019-es tanévre

2018. augusztus 31.

2

Szeretettel köszöntöm nevelőtestületünk valamennyi tagját.

Megállapítom, hogy a 2018/2019-es tanév nyitó értekezletén valamennyi kollégánk megjelent.

Köszöntöm meghívott vendégeinket:

Zakar Zoltán polgármestert

Dr. Reha Józsefnét, az intézményi tanács tagját

Kiss Irén óvodavezetőt

Kalmár Kristóf, művelődésszervezőt.

A jegyzőkönyv vezetésére felkérem Koczka Tímeát. Hitelesítők: Stefánovits Bernadett és Ko-

vácsné Vászon Mária.

A tanévnyitó értekezlet feladata, hogy számba vegye a 2018/2019-es tanév indításához

szükséges személyi és tárgyi feltételeket, ismertesse a javítóvizsgák eredményeit, véglegesítse

a tantárgyfelosztást, összegezze az új tanév munkatervét, fő célkitűzéseit és feladatait.

HELYZETELEMZÉS

A nyár eseményei:

2018. június 3. hetében az EFOP-3.3.5. pályázat keretében 3 fő 7. osztályos tanulónk

Mátraházán vehetett részt ingyenesen egy hetes bentlakásos tematikus közösségi programon. A

sport tematikájú program keretében nagyon sok élménnyel, új ismeretségekkel tértek haza ta-

nulóink.

2018. június 25-29. között szintén az EFOP-3.3.5. pályázat keretében 5 napon keresz-

tül napközis jellegű művészeti tematikájú foglalkozásokon vehetett részt 30 tanulónk a 2., 4., és

6. osztályosok közül. A tematikus hét vezető pedagógusa Stefánovits Bernadett, segítő pedagó-

gusa Bognár Renáta, közszolgálatot teljesítő diákjai Dézsi Anita és Herczog Anetta voltak.

A hét témája a Ludas Matyi mese köré épült. Minden feladatot ennek tükrében végeztek a részt-

vevők. A helyszínt az iskolánk alsó tagozatának épülete biztosította. Minden nap 8.00-16.00-ig

tartottak a foglalkozások. Az előzetesen tervezett heti programok közül sok nem valósult meg

az mivel a pályázat keretében igényelt eszközök (társasjátékok, kreatív hobbi és sporteszközök)

nem érkeztek meg. Ezek után át kellett alakítani a programot, de a pedagógusok igyekeztek a

tanulókkal a témánknak megfelelő feladatokat végezni. Mint például: makett készítés, kosárfo-

nás, kőfestés, lúd készítése papírból. A segítőkkel minden nap megbeszélték és elosztották a

3

feladatokat. A gyerekek általában csoportokban dolgoztak. A feladatok közben mozgásos játé-

kokkal, énekléssel színesítették a napjainkat. A gyerekek ezt különösen élvezték. A gyerekek

számára a legérdekesebb program a szerdai kirándulás volt. Révbérpusztára látogattak, ahol a

gyerekek lovaskocsiztak, lovagoltak, népi játékokat, pusztaolimpiát játszhattak. A gyerekek és

a szülők visszajelzése alapján sikeres volt a hét. Rengeteg élménnyel gazdagodtak a résztvevő

gyerekek, és sok új barátság szövődött.

Felsős tanulóinknak a nyár folyamán egyszer nyári közhasznú munkán kellett részt ven-

nie. A fő feladat az udvarrendezés volt, illetve aktuális munkák elvégzése. Nagy öröm, hogy

sokan vesznek rész többször is ezeken az alkalmakon, nemcsak a felsősök, hanem az alsósok

közül is.

/Beszámoló: Stefánovits Bernadett/

A Szent István téren megrendezett augusztus 20-ai községi megemlékezés keretében

adta át Apostag Község Önkormányzata a legjobb alsós és felsős tanulónak járó jutalmat. A

legjobb alsós: Cserháti Mira Szófia 4. osztályos tanuló, a legjobb felsős: Szöllősi Attila 8.

osztályos tanulónk lettek a nevelőtestület javaslata alapján. Az ünnepély keretében adtuk át

volt kolléganőnknek, Nagy Istvánnénak az Aranydiplomáját, megszerzésének 50. évfordulója

alkalmából.

A nyár folyamán tanulóink számára mindhárom egyházi felekezet és a közművelődési

intézmény egy-két hetes napközis és néhány napos bentlakásos tábort szervezett.

Felújítási, karbantartási munkálatok:

Iskolánk az EFOP-4.1.3-17 kódszámú „Az állami fenntartású köznevelési intézmények

tanulást segítő tereinek infrastrukturális fejlesztése” című európai uniós pályázaton 95,10 millió

Ft vissza nem térítendő támogatást nyert a hatékony, minőségi nevelés-oktatás infrastrukturális

feltételeinek megteremtésére. A projekt keretében megvalósult beruházás lezárult.

A Kiskőrösi Tankerületi Központ 2017. október 1. és 2018. július 31. között infrastrukturális

fejlesztést valósított meg intézményünk székhelyén az EFOP-4.1.3-17-2017-00199 azonosító

számú „Infrastrukturális fejlesztéssel a minőségi oktatásért az Apostagi Nagy Lajos Általános

Iskolában” című projektjével. A projekt a Széchenyi 2020 program keretében valósul meg. A

fejlesztés átfogó célja a hatékony, minőségi nevelés-oktatás infrastrukturális feltételeinek, a

mindennapos testnevelés lehetőségeinek megteremtése és szélesítése, valamint korszerű külső

közösségi tér kialakítása volt.

4

A 95,10 millió forint európai uniós támogatás segítségével a fejlesztés során megvalósításra

került az ún. Ákos-kerti sportpálya teljes felújítása. Kialakításra került egy korszerű gumiborí-

tású kézilabdapálya és futópálya a különböző sportágak elsajátításához szükséges eszközökkel,

továbbá az A. és B. épület 5 tantermének, a nevelői szoba és az irodák aljzatcseréje, festése; a

folyosókra nyíló ajtók és a mosdók szerelvényeinek cseréje; egy mozgáskorlátozott mosdó ki-

alakítása; a belső udvar térkövezése a sportpályához való akadálymentes eljutás kialakításával.

A felújított belső udvar - jó idő esetén - méltó környezetet biztosít az iskolai közösségi rendez-

vények lebonyolításához.

A beruházás által kialakított korszerű nevelési-oktatási környezet hozzájárul az iskolánkban

végzett nevelő-oktató munka minőségi javításához, az oktatási egyenlőtlenségek mérsékléséhez

és a közösségi rendezvények színvonalas megvalósításához.

Folyamatban lévő munkálatok, eszközbeszerzések:

- Eszközbeszerzési keretből két osztály számára új tanulói asztalok és székek érkeznek

hamarosan (kb. 1 millió Ft értékben); A fennmaradó igényelt összegből egy fűkaszát is

vásárolhatunk.

- A „Biztonságos iskolakezdés” keretében szakmai anyagokat igényeltünk, melyek fenn-

tartói jóváhagyása szeptember második hetére várható. Igényelt összeg: 1,3 millió Ft.

- Lehetőségünk van még az iskola Damjanich utcai felén a kerítés helyreállítására. Erre a

tankerület jóvoltából 400e Ft áll rendelkezésünkre.

- Az Apostagi Ifjúsági Alapítványtól 150e Ft-támogatást kaptunk júniusban. 15e Ft-ot a

tanulók díjazására fordítottunk. A fennmaradó 135e Ft-ból egy új pingpong-asztalt sze-

retnénk vásárolni.

- Jelenleg is zajlik intézményünk elektromos érintésvédelmi felülvizsgálata, hiszen az

előző vizsgálati anyag lejárt. Erre 400e Ft támogatást biztosított a tankerület.

Személyi feltételek:

A nyár folyamán jelentős változások történtek nevelőtestületünkben. Will Béla és Szil-

ágyiné Gyöngyösi Erika új munkahelyre távozott, Dér Linda gyakornokunknak pedig gyermeke

született. Az ő pótlásukra pályázatokat írtunk ki. Két pályázatunkra szerencsére megfelelő je-

lentkezőt találtunk. Tanítói pályázatot adott be Németországból hazatérő volt kolléganőnk,

Duzmathné Fehér Györgyi, és a gyógypedagógusi állásra Gszelmann Andrea, aki eddig a

Dunaújvárosi Pedagógiai Szakszolgálatnál dolgozott. Alkalmazásukat a tankerületi központ jó-

váhagyta. Duzmathné Fehér Györgyi nemcsak az alsó tagozat munkáját segíti majd, hanem a

5

biológia és a kémia oktatását is végzi, hiszen iskolánkban előzőleg is sok éven keresztül ellátta

e tantárgyak magas szintű oktatását. Gszelmann Andrea az SNI és BTMN-es tanulók rehabili-

tációs és fejlesztő foglalkozásait tartja.

Sajnos a testnevelés szakos álláshirdetésünkre megfelelő pályázat nem érkezett, ezért a

testnevelés órák megszervezése nem kis gondot okozott. Will Béla vállalta a heti 5 óra áttaní-

tását, melyet az összevont 7-8. osztályban fog végezni. A 6. osztályban Sándor Andrea testne-

velés műveltségi területtel, az 5. osztályban Lovászné Nemes Piroska végzi a testnevelés órák

megtartását. Az oktatással lekötött óraszámokat betartása miatt az 1-2. osztályosok szintén ösz-

szevontan végzik majd a testnevelés órai munkát mindkét osztályfőnök bevonásával.

A szakos ellátottságot a felsős rajz órák ellátásában nem tudjuk még biztosítani, ezért

ezeket a tanórákat tanítókkal és egy osztályfőnökkel (Ács Tibor) igyekezünk a tantervi igények-

nek megfelelően ellátni.

Ebben a tanévben is Varjúné Íberhardt Edit a Dunavecsei EGYMI szomatopedagógusa

utazó gyógypedagógusként végzi a mozgásfejlesztést igénylő tanulók fejlesztését, Viszovszki

Balázs a Dunavecsei Petőfi Sándor Általános Iskolából az informatika, és óraadóként Tóth-

Szöllős Mihály a technika oktatását.

Intézményünkből 2 pedagógus tanít másik iskolákban is a szakos ellátottság biztosítása

érdekében: Bognár Renáta a Tassi Földváry Gábor Kéttannyelvű Általános Iskolában földrajtot,

Terdik Mihályné A Dunaegyházi Szlovák Nemzetiségi Általános Iskolában fizikát tanít.

Főállású dolgozók

Az intézményben dolgozó összes főállású foglalkoztatott száma: 19 fő.

Ebből

a pedagógusok létszáma: 14 fő

- NOKS-os: 2 fő (ebből 1 fő tartósan távol, helyette 1 fő pedagógus)

- technikai munkakörben foglalkoztatottak létszáma: 4 közalkalmazott.

Pedagógusaink, és az általuk tanított tantárgyak, ellátott további feladatok, funkciók:

Pedagógus

neve,

végzettsége

Magasabb ve-

zető/vezető

beosztás

Tanított tantár-

gyak és osztá-

lyok

Szakkörök

és

foglalkozá-

sok

tartása

Egyéb fel-

adatok,

funkciók*

Dudla Erzsébet

mesterpedagógus,

egyetem

Intézményvezető

4-5-6-7-8. oszt

német tantárgy

6

Pősze Ilona

egyetem

Intézményvezető-

helyettes

6-7-8. oszt

matematika és

tantárgy

Előkészítő

Ács Tibor

egyetem

4-8. osztály an-

gol

6-7. osztály tör-

ténelem, 7. osz-

tály rajz

7. oszt. osz-

tályfőnöke

Babenyecz-De-

recskei Mónika

főiskola

1.o. etika

1,5-6.o. ének,

1-2.o. és 4-6.o.

rajz

Ének tehet-

séggondozás

1. sz. napkö-

zis csoport

vezetője;

Bognár Renáta

főiskola

5-6. o. term. ism.

7-8. o. földrajz

5-6.o. etika

3. sz. napkö-

zis-tanulószo-

bai csoport

6. o. osztályfő-

nöke

Áttanítás

Tassra

Duzmathné

Fehér Györgyi

főiskola

2-3. és 7-8.

oszt. etika;

3-4. oszt. test-

nevelés;

7-8. oszt. bio-

lógia, kémia

1-1 nap a 2-

3. számú

napközis cso-

portban

Koczka Tímea

főiskola

GYIV-felelős;

8. osztály ének

Ének szakkör

korrepetálás

1. osztály ta-

nítója

Kovácsné Vá-

szon Mária

főiskola

DÖK-vezető

Osztályfőnöki mun-

kaközösség veze-

tője

5-8. o. magyar

5. osztály hon-és

népismeret

előkészítő

5. osztály

osztályfő-

nöke

Lovászné Ne-

mes Piroska

főiskola

Természettudomá-

nyi munkaközösség

vezetője

5. o. testnevelés korrepetálás,

társastánctánc

4. osztály ta-

nítója

Sándor Andrea

főiskola

6. osztály testne-

velés

korrepetálás

néptánc

2. osztály ta-

nítója

Stefánovits Ber-

nadett

főiskola

5. és 8. oszt. tör-

ténelem;

7. oszt. ének;

8.oszt. rajz;

3. oszt. környe-

zetismeret;

2-4. oszt. tech-

nika

2. sz. napkö-

zis csoport

vezetője;

Gszelmann

Andrea

főiskola

Gyógypedagógus

SNI és BTM-

es tanulók re-

habilitációs

foglakozásai

7

Szurma Já-

nosné

főiskola

Alsós munkaközös-

ség-vezető 2.o. tanító

korrepetálás

3. osztály ta-

nítója

Terdik Mi-

hályné

főiskola

5-6. o. matema-

tika

7-8.o. fizika

korrepetálás,

tanulószoba

7. osztály osz-

tályfőnöke

Áttanítás Du-

naegyházára

b) Áttanító pedagógusok:

Viszovszki Balázs informatika 5-8.o.

Varjúné Íberhardt Edit mozgásfejlesztés az SNI tanulóknál

c) Óraadó:

Tóth-Szöllős Mihály technika 5-8-

Az intézményben biztosított szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások:

A szakkör, foglal-

kozás megneve-

zése

Óraszáma/hét A költségek

A szakkört, foglal-

kozást tartó személy

neve

Néptánc szakkör 2 Térítésmentes Sándor Andrea/ Lo-

vászné Nemes Pi-

roska

Fizika szakkör 1 Térítésmentes Terdik Mihályné

Ének szakkör 1 Térítésmentes Koczka Tímea

A tanév indítása:

A nevelőtestület tagjai augusztus 23-án munkára jelentkeztek. Az alakuló értekezleten

megbeszéltük és meghatároztuk azokat a feladatokat, amelyeket az első tanítási napig el kell

végezni.

Augusztus 27-én és 28-án végezte az 1. osztályosok képességvizsgálatát Szurma Já-

nosné osztálytanító és Gszelmann Andrea gyógypedagógus.

A javítóvizsgát nem kellett tartanunk, hiszen nem volt javítóvizsgára utalt tanulónk.

A nyár folyamán a tanulók körében a következő változások történetek:

Távozott: Csollák Sándor 2. osztály Kecskemétre költöztek

Csollák Lili 5. osztály Kecskemétre költöztek

Sendula Elizabet 7. osztály Dunavecsére költöztek

Hojek Dávid 6. osztály Dunaújvárosba költözött az

anyukájához

8

Váradi Amina 4. osztály

Érkezett : Szabados Dániel 1. osztály Angliából költöztek haza

Varga Márk 1. osztály Kalocsáról

Jakab Jázmin 2. osztály

Dombi Nóra 2. osztály

Szabados Izabell 3. osztály Angliából költöztek haza

Fazekas Mihály 6. osztály Soltról

Lapu Veronika 6. osztály Hatvanból

Dombi György Márk 6. osztály

Szolnoki Szonja Apollónia 7. osztály Németországból

Turcsányi Richárd 8. osztály Dunavecséről (bejáró)

Tanulói jogviszonya külföldi tartózkodás miatt szünetel:

Blázsovics Jázmin 5. osztály /Angliai tartózkodás miatt/

Szabó Marcell 6. osztály /Németországi tartózkodás/

Tanulólétszámunk így a tanévkezdés napján 152 fő + 2 fő tanulói jogviszonya szünetel.

A 2018/2019-es tanévet 8 osztállyal és 3 napközis csoporttal kezdjük. A három napközis cso-

port vezetője: Babenyecz-Derecskei Mónika és Duzmathné Fehér Györgyi (1. és 4. osztály 28

fő), Stefánovits Bernadett és Duzmathné Fehér Györgyi (2. és 3. osztály 26 fő), Bognár Renáta

és Terdik Mihályné (5-8. osztály 25 fő napközis+ 4 tanulószobás)

A kialakult iskolaszerkezet a következő:

Az osztályok és az osztálylétszámok:

Évfolyamok Osztá-

lyok

Osztály

létszá-

mok

SNI-sek

száma

2X

SNI-sek

száma

3X

Számított

létszám

Osztályfőnök

1. évfolyam 1 19 1 20 Szurma Jánosné

2. évfolyam 1 18 1 19 Koczka Tímea

3. évfolyam 1 22 1 23 Sándor Andrea

4. évfolyam 1 15 1 16 Lovászné Nemes Piroska

5. évfolyam 1 22 1 23 Kovácsné Vászon Mária

6. évfolyam 1 24 1 1 (2) 27 Bognár Renáta

7. évfolyam 1 19 3 2 (4) 26 Ács Tibor

8. évfolyam 1 13 0 13 Terdik Mihályné

Összesen: 8 152 9 3 (6) 167

Az alakuló értekezleten újjá szerveződtek munkaközösségeink. Augusztus 24-én meg-

tartották alakuló ülésüket, és összeállították munkaterveiket.

9

Ebben a tanévben 3 munkaközösség koordinálja és segíti a nevelők szakmai munkáját, ill. se-

gítik az iskolavezetést a szakmai munka színvonalának fejlesztésében.

A munkaközösségek első foglalkozásaikon meghatározták és összehangolták azokat a

területeket, amelyek ebben a tanévben kiemelt hangsúlyt kapnak a szakmai munkában.

Kérem a munkaközösségek vezetőit, ismertessék munkatervüket a 2018/2019-es tanévre.

Alsós-humán munkaközösség.: Szurma Jánosné /1. sz. melléklet/

Osztályfőnöki munkaközösség: Kovácsné Vászon Mária /2. sz. melléklet/

Természettudományi-idegen nyelvi munkaközösség:

Lovászné Nemes Piroska /3. sz. melléklet/

10

Az Apostagi Nagy Lajos Általános Iskola munkaterve

a 2018/2019-es tanévre

Az oktatás tárgyi feltételeinek biztosítása:

Továbbra is használjuk azokat az eszközöket, amelyeket a korábbi évek normatív támoga-

tásiból vagy pályázataiból tudtunk beszerezni. /pl.: TIOP-pályázat; BTM-es tanulók fejlesztését

szolgáló eszközök, számítógép-park bővítése a KLIK központi TIOP- 1.1.2. pályázata, Bozsik-

programra kapott eszközök stb./

A „Biztonságos iskolakezdés” keretéből jóváhagyott szakmai eszközöket minél hama-

rabb igyekszünk beszerezni és bevonni azokat az oktató munkába.

Egy digitális kompetenciafejlesztést célzó uniós projekt keretében iskolánk minden peda-

gógusa korszerű laptopokat és - célzottan az 5. osztályos tanulók – 30 db tanulói tabletet/tábla-

gépet kapott 2018 tavaszán. A tanév egyik kiemelt feladata lesz a kapott digitális eszközök

beépítése a tanítási-tanulási folyamatba és új tanítási módszerek elsajátítása. A pályázat tartal-

mazza a pedagógusok képzését is, amely a tanév során megvalósul majd.

A mindennapi testnevelés bevezetésével kapcsolatos „Kölyökatlétika-program” elsajátí-

tását szolgáló továbbképzésre delegáló iskolák, így a mi iskolánk is rendelkezik azokkal az

eszközökkel, amelyekkel ezt a programot a testnevelés órákon és a tömegsport foglalkozásokon

meg tudjuk valósítani.

Szintén a sporthoz, a testnevelés órákhoz kapcsolódik az a mérőeszköz-készlet, amely a

tanulók fizikai állapotának felmérésére szolgál, amelyet már az elmúlt tanévekben is felhasz-

nálhattunk. Ezt a NETFIT felmérést a második félévben kell lebonyolítanunk a megkapott mé-

rőeszközök segítségével a felső tagozatos tanulók körében. A NETFIT mérés lebonyolítására

két nevelőnk is továbbképzésen vett rész: Koczka Tímea és Will Béla.

A mindennapos testnevelés zavartalan megvalósítását szolgálja a volt könyvtárszobából a

2 éve kialakított, az elmúlt tanévben felújított tornaszoba az alsósok számára.

Új lehetőségek:

1. Apostag Község Önkormányzata TOP-3.2.1-16 azonosító számú felhívás keretében

„Apostag Község Önkormányzata épületeinek energetikai felújítása” címmel pályázatot

adott be a Hunyadi u. 9-13. számú épületek energetikai felújítására. A támogatást az

11

önkormányzat elnyerte, így 2019-ben remélhetőleg megvalósul az A-B. épület külső

szigetelése, nyílászárók cseréje és fűtéskorszerűsítése.

2. A nevelőtestület folyamatosan nyilvántartja azokat az igényeket, amelyek az oktató

munkához szükségesek. A felmerülő igényeket összegyűjtjük, és lehetőség esetén jelez-

zük a tankerületi központ felé.

Továbbra is fennálló problémáink:

- a Hunyadi u. 19. számú épületünk külső homlokzatának mállása;

- az épületeink előtti járdaszakaszok töredezettsége, botlásveszélye.

Az oktató-nevelő munka jogszabályi háttere:

A tanév munkáját meghatározó jogszabályok és dokumentumok

- 2011. évi CXC. törvény - a nemzeti köznevelésről;

- 229/2012. (VIII.28.) a nemzeti köznevelésről szóló tv végrehajtásáról rendelkező

Kormányrendelet;

- 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról;

- 134/2016. (VI.10) Kormányrendelet a Klebelsberg Központról;

- 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet. a nevelési-oktatási intézmények működéséről;

- 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a

közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézmé-

nyekben történő végrehajtásáról;

- A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény

- 16/2013. (II.28.) EMMI-rendelet a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tan-

könyvellátás rendjéről

- 13/2018. (VI. 14.) EMMI rendelet a 2018/2019-es tanév rendjéről

- Intézményünk pedagógiai programja;

- Szervezeti és működési szabályzat;

- Házirend;

A 2018. szeptember 1-jén hatályba lépő változások és az ezekből adódó feladatok

A 2018/2019-es tanévben továbbra is érvényes a kerettantervi rendelet korábbi módosítása,

mely szerint az iskola, a pedagógus a tantárgyi kerettanterv helyi alkalmazása során a tematikai

egységekben előírt tevékenységektől, ismeretektől, fejlesztési követelményektől – a NAT-ban

meghatározott fejlesztési feladatok, közműveltségi tartalmak kivételével - eltérhet, a kerettan-

tervben meghatározott tananyag tartalmakat elhagyhat. Az így felszabaduló időkeretet az adott

12

tanulócsoport szükségletei szerint használhatják fel. A tantárgyi tanmeneteket a pedagógiai ter-

vezési folyamat részeként készítik a tanárok. Ehhez az Eszterházy Károly Egyetem Oktatásku-

tató és Fejlesztő Intézet olyan módon nyújt segítséget, hogy a hagyományos tanmenetek mellett

– az előző tanévhez hasonlóan – évfolyamonként és tantárgyanként úgynevezett rugalmas tan-

meneteket is közzétesz. A rugalmas tanmenetekben is a pedagógiai tevékenység megtervezé-

sére ad javaslatot az EKE OFI azzal az eltéréssel, hogy a tanmenetekben megjelölésre kerülnek

azok a kerettantervi tartalmak, amelyek alacsonyabb óraszámban is tárgyalhatók. Ezzel meg-

nyílik a lehetőség arra, hogy a tanárok a saját tanulócsoportjuk igényeihez mérten tervezzék

meg a gyakorlás, az értelmezés, a tapasztalatszerzés, s az új ismeretek bővítésének komplex

folyamatát úgy, hogy a kimeneti követelmények ne sérüljenek.

Feladat: A tanmenetek elkészítése során figyelembe kell venni a tankönyvekhez

ajánlott rugalmas tanmeneteket.

Magyarország Kormánya 2016-ban elfogadta Magyarország Digitális Oktatási Stratégiá-

ját és Magyarország Digitális Gyermekvédelmi Stratégiáját, melynek célja, hogy a köznevelési

rendszerből kikerülő tanulók megfelelő digitális kompetenciával rendelkezzenek és képesek

legyenek e kompetenciák élethosszig tartó, folyamatos fejlesztésére és a tanulás-tanítás folya-

matának támogatása érdekében megfelelő digitális eszközpark és teljes internet (WIFI) lefe-

dettség álljon rendelkezésre valamennyi köznevelési intézmény számára.

Feladat: A megkapott eszközök tervszerű beépítése az oktatási folyamatba.

A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése

mellett a következő tanévben megvalósul a Nemzeti Köznevelési Portál (NKP) továbbfejlesz-

tése, mely során új funkciók kialakítására, a meglévők kiegészítésére, valamint a digitális tan-

anyagok bővítésére kerül sor.

Feladat: Az oktató munkát segítő portálok figyelemmel kísérése; a jó gyakorlatok be-

építése a hatékony oktató munkába.

Törvényi változásokból adódó – intézményünket érintő - új fogalmak, feladatok:

Adatszolgáltatás a Határtalanul! programban megvalósuló kirándulásokról

2018. szeptember 1-től a köznevelési intézménynek a KIR-ben rögzítenie kell, hogy a tanuló

- hányadik évfolyamon,

- mely országban vett részt

13

- a magyarországi és a külhoni magyar fiatalok közti kapcsolatok kialakításáról és

erősítéséről a közoktatásban, valamint a Magyarország határain kívül élő ma-

gyarság bemutatásáról szóló országgyűlési határozat által meghatározott határon

túli kirándulásokon.

Feladat: Pontos adatszolgáltatás elvégzése.

Iskolai szociális segítő tevékenység

Az EFOP-1.9.4-VEKOP-16-2016-00001 pályázat szociális segítők megjelenését cé-

lozza a közoktatási intézményekben.

Feladat: Ismerkedés a pályázatban meghatározott rendszer felépítésével, a szociális segítők

jövőbeli feladatairól.

A szociális segítők kijelöléséig a GYIV felelős továbbra is rendszeres kapcsolatot

tart a jelzőrendszer tagjaival, időben jelzi a felmerülő problémákat.

Az intézményt érintő mérések elemzése, értékelése

A tanítási évben nevelőtestületi értekezleten el kell végezni az adott intézményre vonat-

kozó, az országos kompetenciamérés, a nyelvi mérés, a lemorzsolódással veszélyeztetett tanu-

lókkal kapcsolatos támogató rendszer, valamint a NETFIT® rendszer szerinti fizikai fittségi

mérések legutolsó rendelkezésre álló adatainak elemzését, értékelését. A nevelőtestületi érte-

kezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az

intézményi tanácsnak és a fenntartónak.

Felelős: intézményvezető

A lemorzsolódás megakadályozását szolgáló intézkedések

Az igazolatlan mulasztás, magántanulóvá nyilvánítás megelőzése

Feladat: Hiányzások igazolásának Házirendben szabályozott folyamatát betarta-

ni; Szükséges jelzések időben való továbbítása.

Felelős: Osztályfőnökök, intézményvezető, GYIV-felelős

A lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer

Iskolánknak a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók létszámát összesítve, valamint

az alkalmazott intézkedéseket a tanév első és második félévére vonatkozóan a megadott határ-

időig kell továbbítania az Oktatási Hivatal számára.

Feladat: Pontos, határidőre történő adatszolgáltatás;

14

Az előző tanévben lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók folyamatos

fejlesztése.

A lemorzsolódási mutatók elemzése, értékelése, fejlesztési irányok kije-

lölése.

Felelős: Intézményvezető, pedagógusok

Tankönyvellátás

A közoktatásban résztvevő tanulók alanyi jogon ingyenes tankönyvellátásra jogosultak.

Az 1. és 2. évfolyamon megszűnt a tartóstankönyv használata, ezen évfolyamok tanulói minden

évben új tankönyvet kapnak.

Feladat: Tartós tankönyvek megóvása érdekében tanulók, szülők tájékoztatása,

Felelősök: osztályfőnökök

A témahetek megszervezése

A témaheteket a minisztérium a tanév rendjében az alábbi időpontok szerint hirdette

meg:

„Pénz7” pénzügyi és vállalkozói témahét 2019. február 25. és 2019. március 1. kö-

zött,

Fenntarthatósági Témahét 2019. március 18. és 2019. március 22. között,

Digitális Témahét 2019. április 8. és 2019. április 12. között.

A nevelési-oktatási intézmény a munkatervében meghatározott módon részt vehet a témahetek-

hez kapcsolódó programokon, a tantervben előírt, az adott témával összefüggő tanítási órákat,

foglalkozásokat a témahét keretében megszervezheti.

Feladat: Tervezés a munkaközösségek munkaterveiben;

Megvalósítás – minél több osztály bekapcsolása a programokba.

A témahetek általános célja a XXI. század köznevelési elvárásainak megfelelő gyakorlati, min-

dennapokban használható ismeretek élményszerű, játékos módon történő átadása, szemléletfor-

málás, egyúttal új pedagógiai módszerek kipróbálására való ösztönzés. Amennyiben lehetősé-

günk adódik, a programok megtartásához önkéntesek (pl. pénzügyi, illetve infokommunikációs

szakemberek) közreműködését is szeretnénk igénybe venni, nyitottabbá téve ezzel iskolánkat.

A mindennapos testnevelés szervezésével kapcsolatos feladatok

2015. szeptember 1-jétől a mindennapos testnevelés az általános iskolák 1-8. évfolya-

mán folyik. A heti öt testnevelésóra megtartása kötelező, azonban az Nkt. 27.§ (11) bekezdése

15

– az alábbi feltételek valamelyikének teljesülése esetén – lehetőséget ad heti két testnevelés óra

kiváltására:

„a) a kerettanterv testnevelés tantárgyra vonatkozó rendelkezéseiben meghatározott ok-

tatásszervezési formákkal, műveltségterületi oktatással,

b) iskolai sportkörben való sportolással,

c) versenyszerűen sporttevékenységet folytató igazolt, egyesületi tagsággal rendelkező

vagy amatőr sportolói sportszerződés alapján sportoló tanuló kérelme alapján a tanévre

érvényes versenyengedélye és a sportszervezete által kiállított igazolás birtokában a

sportszervezet keretei között szervezett edzéssel,

d) egyesületben legalább heti két óra sporttevékenységet folytató tanuló kérelme alapján

- amennyiben délután szervezett testnevelés órával ütközik - a félévre érvényes, az

egyesület által kiállított igazolással […].”

Feladat: Az infrastrukturális feltételek figyelembe vételével a tanórák órarendi arányos

elosztása, hogy minden osztálynak lehetősége legyen – rossz idő esetén és télen

- a tornaterem használatára.

Kérés esetén a heti 2 óráról az engedélyek megadása.

Felelős: Intézményvezető

Határidő: 2018. október 1.

Választási kötelezettség az etika vagy a hit- és erkölcstan között

A köznevelési törvény 35.§-a 2013. szeptember 1-jei hatályba lépéssel előírja, hogy az állami

fenntartású iskola 1-8. évfolyamán a tanulónak választania kell, hogy az etika, vagy a hit- és

erkölcstan oktatásában vesz részt. E két tárgy közül a tanuló szabadon választhat, de a két tan-

tárgy egyikének tanulása kötelező az 1-8. osztályban ebben a tanévben is. A felső tagozatban

az etika oktatását Duzmathné Fehér Györgyi és Bognár Renáta végzi

Már megvalósult feladat: Tanulók jelentkezése; a hitoktatóknak szóló értesítések megkül-

dése

Feladat: Órarendkészítés a hitoktatókkal egyeztetve;

Határidő: szept. 1.

E-napló vezetése, óraszámjelentések folyamatos elvégzése;

Értékelési rendszer pedagógiai program szerinti egységes alkal-

mazása

Felelősök: Intézményvezető, hitoktatók

Határidő: Folyamatos

16

Országos mérés, értékelés:

Az Oktatási Hivatal 2019. május 29-én szervezi meg az anyanyelvi és a matematikai

alapkészségek fejlődésének vizsgálatát a hatodik, a nyolcadik és a tízedik évfolyamon valam-

ennyi tanulóra kiterjedően.

A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való rész-

vétellel teljesítenek. További kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. A mé-

réshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények az Oktatási Hivatal részére

2018. november 23-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon.

A Hivatal 2020. február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket ké-

szít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézmé-

nyi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat honlapján nyilvánosságra

hozza.

Feladatok: Szülők tájékoztatása szülői értekezleten Felelős: osztályfőnökök

Határidő: 2018. szeptember 13.

Adatszolgáltatás Határidő: 2017. november 23.

Felelős: Pősze Ilona

A 2018-os mérés eredményeinek vizsgálata, elemzése, intézkedési terv készíté-

se szükség esetén, a tapasztalatok beépítése a következő időszak fejlesztési

dokumentumaiba és az oktató munkába.

Határidő: 2019. április 30.

Felelős: Intézményvezető

Pősze Ilona mérés

vezető, ill. mindenki

Idegen nyelvi mérés:

Az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen

nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mé-

rést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti

el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2019. május 22-én végzik el a Hivatal által az iskolákhoz

eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az is-

kolánk pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges

adatokat intézményünk az Oktatási Hivatal részére 2018. november 23-ig, az elvégzett iskolai

vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2019. június 12-ig küldi meg, a Hivatal által megha-

tározott módon. A mérések eredményét iskolánk a Hivatal által közzétett javítókulcsok alapján

17

állapítja meg, és az eredményeket idegen nyelvenként és évfolyamonként lebontva a honlapon

teszi közzé 2019. június 12-ig.

Határidő: 2019. június 12.

Felelős: Intézményvezető Pősze Ilona mérés

vezető, ill. Ács Tibor és Dudla Er-

zsébet szaktanárok

Az 1. osztályosok felmérése /DIFER/

A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok

csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az

általános iskolák 2018. október 12-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az

óvodai jelzések, illetve a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fej-

lesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak

látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizs-

gáló rendszer alkalmazását.

Az igazgatóknak 2018. október 26-ig kell jelenteniük a Hivatalnak az érintett tanulók

létszámát. A vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2018. november 30-ig kell

elvégezniük.

Feladatok: DIFER adatszolgáltatás

Felelős: Szurma Jánosné, Pősze Ilona

Határidő: 2018. október 26.

Vizsgálat lebonyolítása, az eredmények rögzítése, iktatása, fejlesztendő terüle-

tek meghatározása és beépítése a tanuló egyéni fejlesztésébe

Felelős: Szurma Jánosné és

Gszelmann Andrea

Határidő: 2018. november 1. ill. folyamatos

Fittségi vizsgálat

A köznevelésről szóló törvény 80.§ (1) bekezdése alapján a 2018/2019-es tanévben or-

szágos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettsé-

gének vizsgálatáról. A vizsgálatokat 2019. január 9. és április 26. között kell megszervezni a

rendelkezésre bocsátott NETFIT mérőeszközök alapján. A mérés eredményeit 2019. május 31-

ig kell feltölteni a NETFIT® rendszerbe.

Feladatok: Az előző évi NETFIT-eredmények szülőkkel való ismertetése a szülői értekez-

leteken. Felelős: osztályfőnökök


18

A felmérés gyakorlatainak tanulókkal való megismertetése, gyakorlása,

az elektronikus felület alapadatokkal való feltöltése.

Felelős: Sándor Andrea, Pősze Ilona

Határidő: 2018. december

A felmérések lefolytatása, az eredmények elektronikus rögzítése, kiértékelések,

egyéni fejlesztési irányok írásbeli meghatározása.

Felelős: Will Béla, Sándor Andrea

Lovászné Nemes Piroska

Határidő: 2019. június 1.

Felkészülés a pedagógiai-szakmai ellenőrzésekre, minősítések lebonyolítására

Minősítések:

A 2019-es minősítési tervbe 3 pedagógusunk – Ács Tibor, Koczka Tímea és Stefánovits

Bernadett - került be. Mindhárman pedagógus II. fokozat elérését célzó minősítésre jelentkez-

tek. 2018. november 25-ig el kell készíteniük portfóliójukat és fel kell tölteni azt az OH erre

kialakított elektronikus felületére. Minősítésükre 2019-ben kerül sor.

Feladatok:

A minősítésre jelentkezett kollégák munkájának segítése, felkészítése a minősí-

tő eljárásra. Biztosítani kell számukra a portfólió készítést segítő továbbképzé-

seken való részvételt.

A minősítési rendszerben végbemenő változások követése, az új Útmutató elő-

írásainak megismerése.

Óralátogatások, óramegbeszélések, reflexiók segítése

Felelős: Ács Tibor, Koczka Tímea, Stefánovits Bernadett,

Intézményvezető, munkaközösség-vezetők, BECS

Határidő: folyamatos /a kijelölt időponttól függően/

Tanfelügyeleti ellenőrzések:

A 2019-es tanévben intézményvezetői és intézményi tanfelügyeleti ellenőrzésre jelölte

ki iskolánkat az Oktatási Hivatal. Az ezekre való felkészülés mindenki számára fontos feladat.

Az intézményvezetői önellenőrzést az elmúlt tanévben lebonyolítottuk. Az intézményvezetői

önfejlesztési tervet feltöltöttük az OH elektronikus felületére.

Feladat: Az első félév feladata lesz az intézményi önértékelés megvalósítása, le-

bonyolítása.

Felelős: intézményvezető, BECS

19

Intézményi pedagógus önértékelések megszervezése, lebonyolítása:

Intézményünkben a belső ellenőrzési csoport /BECS/ feladata az intézményi önértéke-

lés elkészítésének koordinálása, a feladatok meghatározása, önértékelési terv elkészítése figye-

lembe véve az ellenőrzésben - ebben a tanévben - érintett pedagógusokat.

A BECS tagjai: Pősze Ilona, Koczka Tímea és Sándor Andrea.

Önértékelésben érintett pedagógusok:

Babenyecz-Derecskei Mónika

Terdik Mihályné


Pősze Ilona

Az elmúlt tanévben megvalósult önértékelésekből adódó feladatok:

Az önértékelésben részt vett pedagógusok önfejlesztési tervük alapján elkészítik a

2018/2019-es tanévben megvalósítandó, rövid távú célok elérését szolgáló feladataikat, tevé-

kenységeiket.

Felelős: Ács Tibor, Koczka Tímea, Sándor Andrea,

Stefánovits Bernadett

Ellenőrzés: Intézményvezető, munkaközösség-vezetők

A pedagógiai programból adódó „hagyományos” feladatok:

Tovább kell folytatni a tanulók egészséges életmódra nevelését egészségnevelési prog-

ramunk alapján. Ezen belül a testi és – hangsúlyozottan - lelki egészség területével. A szervezett

programokba minél több tanulót kell bevonni. Folytatjuk az egészségnevelési hónap rendezvé-

nyeit osztályprogramok keretében.

A tanulók testi egészségének fejlesztéséhez igényeltünk a kunszentmiklósi pedagógiai

szakszolgálattól gyógytestnevelőt. Sajnos az elmúlt tanév második félévétől nincs ellátva ez a

terület szakember hiányában. Remélhetőleg megoldódik ez a probléma.

Feladat: Együttműködés a pedagógiai szakszolgálat munkatársaival, a védőnővel, az

iskolánkban dolgozó gyógypedagógussal és gyógytestnevelőkkel.

Felelős: osztályfőnökök, gyógypedagógus

Határidő: folyamatos

A sport területén igyekszünk – a tanárhiány ellenére – versenyeken is részt venni pl.: a Kará-

csony-kupán, atlétikai versenyeken, és lehetőség szerint megszervezzük a mezei futóverseny

körzeti fordulóját. Felelős: intézményvezető, alsós tanítók


20

Az esélyteremtés biztosítása érdekében kulturális területen szeretnénk folytatni kap-

csolatunkat a Levendula alapfokú művészetoktatási iskolával a kézműves foglalkozások terü-

letén, illetve a kunszentmiklósi Varga Domonkos Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Is-

kolával a zongoraoktatással kapcsolatosan, hogy minél többen kapcsolódhassanak be a művé-

szeti oktatásba, ezzel is elősegítve tehetséggondozásukat.

Lehetőség lesz ebben a tanévben is a zenés énekórák látogatására is. Ezek térítésköteles foglal-

kozások. Felelős: intézményvezető, osztályfőnökök

Határidő: 2018. szeptember, ill. folyamatos

A nevelésben továbbra is szoros együttműködést kell kialakítanunk a szülőkkel. A szü-

lői értekezleteket fel kell használni a nevelési problémák megbeszélésére. Közösen kialakított

elvárás-rendszert kell alkalmazni. Gondolok itt a hajviseletre, öltözködési szokásokra stb. Eze-

ket a szülői értekezleteken meg kell tárgyalni.

Felelős: osztályfőnökök

Határidő: 2018. szeptember

A tanulók felé továbbra is egységes és következetes elvárásokkal kell fellépnie minden

nevelőnek magatartás tekintetében.

Folytatjuk a sajátos nevelési igényű és BTMN tanulók fejlesztését.

Feladatok: Egyéni fejlesztési tervek elkészítése;

A tanítók, szaktanárok tervezési dokumentumaiban jelenjen meg a fejlesztés

egyéni tartalma, haladási üteme, a szakértői vélemények alapján enge-

délyezett eszközhasználat, domináns számonkérési forma, differenciálás.

Felelős: gyógypedagógus, minden érintett

pedagógus, intézményvezető

Adminisztráció: külívek, belívek vezetése

E-naplóba SNI, BTM státuszok bejegyzése

Felelős: gyógypedagógus, osztályfőnökök

Határidő: 2018. szeptember 8. ill. folyamatos

Konkrét feladatok, felelősök, határidők:

A munkaköri leírások aktuális módosításának elkészítése.

Felelős: intézményvezető

Határidő: szeptember 30.

21

Tantárgyfelosztás alapján a heti tanórák kimutatása.

Felelős: intézményvezető és helyettese

Határidő: szeptember 1.

A KRÉTA-rendszer hivatalos használatának megkezdése. Az E-napló folyamatos veze-

tése. Felelős: intézményvezető és helyettese

Határidő: szeptember 14. ill. folyamatos

Kapcsolattartás, tájékoztatás:

A szülői értekezleteken a házirendet, a tantárgyi követelményeket ismertetni kell a szü-

lőkkel, osztályfőnöki órán pedig ismertetni kell a tanulókkal. /Szülői értekezletek szempont-

rendszere – oszt. fő-i mk) Felelősök: osztályfőnökök

Határidő: szept.14.

Közösségfejlesztés tervezése:

Minden osztályfőnök készítse el osztálya helyzetelemzését, csoportprofilját és nevelési

tervét. A terveket és az osztályfőnöki tanmeneteket, valamint a szabadidős terveket az osztály-

főnöki munkaközösség-vezető gyűjti össze, ellenőrzi és adja át az igazgatónak.

Felelős: osztályfőnökök

oszt.fői mkv. Kovácsné V. Mária

Határidő: szept.26.(szerda)

A szakmai munka tervezése:

Minden tanító, szaktanár készítse el az általa tanított tantárgyak tanmenetét úgy, hogy

figyelembe veszi az új, digitális kompetenciafejlesztést célzó eszközöket, tartalmakat, illetve

az előzőekben már részletezett – SNI, BTMN tanulókkal kapcsolatos – feladatokat.

Felelős: tanítók, tanárok

munkaközösség vezetők

Határidő: szept.24.(hétfő)

Tanulói önszerveződés támogatása, DÖK, közösségfejlesztés:

A szabadidős programok szervezését a Diákönkormányzat és a közművelődési intéz-

mény összehangoltan, közösen végezze. Kérem a DÖK és a közművelődési intézmény műve-

lődésszervezőjét, hogy - kihasználva a tanulók szervezőkészségét, aktivitását - változatos prog-

ramokat kínáljanak a tanulóknak.

A DÖK tartsa meg alakuló megbeszélését, és az osztályok képviselőiből alakuljon meg a Nagy-

tanács. Az ő bevonásukkal készüljön el a DÖK éves munka- és programterve.

Felelős: Kovácsné V. M., Kalmár Kristóf

22

Határidő: szept.28. /hétfő/

Pályaorientáció, továbbtanulás:

Kiemelten kell kezelni a 8. osztályosok továbbtanulását és az erre való felkészítést. A

szülői értekezleten tájékoztatjuk a szülőket a felvételi eljárásról, határidőkről, a központi felvé-

teli vizsgákról. A tanulók számára biztosítani kell az iskolalátogatásokat, de csak a szülő sze-

mélyes vagy írásbeli kérésére.

A tanév rendjéről szóló rendelet alapján egy pályaorientációs célú tanítás nélküli munkanapot

szervezhetünk, amely egy nappal megnöveli az iskolák által tervezhető tanítás nélküli munka-

napok számát.

A pályaorientációs célú tanítás nélküli munkanap célja, hogy lehetőséget biztosítson is-

kolánk számára, hogy fokozottabb és koncentráltabb figyelemmel foglalkozhassunk a tanulók

pályaorientációjával, aktuális és releváns információkkal támogathassuk a tanulók és a szülők

tájékozódását és döntéseit.

A Bács-Kiskun Megyei Kereskedelmi és Iparkamarával együttműködve lehetőséget ka-

pott iskolánk, hogy 45 (vagy 60) tanulóval 2018. szeptember 27-én részt vehessünk a budapesti

Euroskills rendezvényen, ahol tanulóink a szakmák Európa-bajnokságát tekinthetik meg és is-

merkedhetnek a különböző szakmákkal.

Feladat: Megállapodás kötése a Bács-Kiskun Megyei Kereskedelmi és Iparka-

marával; a tanulók kísérése; a szerzett ismeretek megbeszélése a tanu-

lókkal.

Felelős: Pősze Ilona, osztályfőnökök

A 7-8. osztályokban pályaorientációs foglalkozásokat is tervezünk Bangóné Bernáth Éva se-

gítségével, illetve kirándulásokat, üzemlátogatásokat pl.: „Szakmák éjszakája” program.

Felelős: Ács Tibor és Terdik Mihályné


Az alsóbb osztályok számára különböző szakmákat bemutató napot szervezünk.

Felelős: alsós munkaközösség


Tehetséggondozás – versenyre felkészítés:

Ebben a tanévben is rendezünk iskolai szaktárgyi, kulturális és sportversenyeket. A

versenyek szervezésénél figyelni kell a nevezési határidőkre.

Versenyek, amelyekre nevezni szeretnénk:

Levelezős versenyek – igény szerint – a nevezési díjakat a szülők fizetik;

23

Kazinczy Szép magyar beszéd verseny;

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny;

Vargabetű tanulmányi verseny 3-4. osztályos tanulóknak – Kunszentmiklóson;

Komplex természettudományi verseny 5-8. oszt. – Kunszentmiklóson;

Műveltségi vetélkedő 5-8. oszt. – Dunaegyházán;

A tankerület más iskolái által meghirdetett tantárgyi versenyek;

A Kiskőrösi Tankerületi Központi tanulmányi versenyein való részvétel;

Sportversenyek: Bozsik intézményi program

Karácsony-kupa

Mezei futóverseny

A tanulók felkészítését a munkaközösségek koordinálják, és a szaktanárok végzik.

Felelős: Pősze Ilona int.vez. helyettes

Mkv.


Óvó, védő intézkedésekkel kapcsolatos feladatok:

Az iskolai rend és fegyelem fenntartása érdekében az A-B épületünkben 3 nevelő látja

el az ügyeletet. 2 nevelő az épületekben, 1 nevelő pedig az udvaron tartózkodik.

A kisiskolában 2 ügyeletes működik. 1 az épületben, 1 pedig az udvaron.

Minden ügyeletes fegyelmi felelősséggel tartozik a szünetben történt eseményekért, ezért min-

denki úgy szervezze ez ügyeletesi napját, hogy a szünetet a tanulók között tölthesse.

Az ügyelet az iskolai SzMSz alapján 715 –kor kezdődik. Az utolsó tanórát tartó nevelők a dél-

utáni foglalkozások alól felmentett tanulókat sorakoztatják, ellenőrzik, hogy az osztályt a tanu-

lók rendben hagyták-e el, és kikísérik a tanulókat az épületből.

Ellenőrzésért felelős: int.vez, int.vez.-helyettes


Gyermek-és ifjúságvédelmi feladatok

Felelősünknek, Koczka Tímeának a napi tennivalók mellett (segítés, gondok feltárása,

megoldáskeresés) különös gondot kell fordítani a veszélyeztetett környezetben élő tanulók fo-

lyamatos figyelemmel kísérésére, és lehetőséget kell biztosítani a gyerekek számára, hogy fo-

gadóóra keretében négyszemközt is igénybe vehessék segítségét.

Szeptember folyamán az osztályfőnökök jelzései alapján a GYIV-felelős elkészíti a veszélyez-

tetett és hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyilvántartását a megváltozott

jogszabályok figyelembe vételével.

24

Együttműködik a gyermekjóléti szolgálat vezetőjével, illetve segítséget nyújt az iskolai szoci-

ális segítő munkájának beindításában.

Felelős: Koczka Tímea

Határidő: szept.26. ill. folyamatos

Tanulás támogatása tanórán kívül:

A tanulók egyéni érdeklődésének kielégítése, a gyűjtőmunkák beszerzésének segítése,

a tanórára és a versenyekre való felkészülés segítésére minden nap igénybe vehetik a községi

könyvtárat, amely – Szakmai Alapdokumentumunk alapján - ellátja az iskolai könyvtári felada-

tokat is.

Kapcsolattartásért felelős: intézményvezető

osztályfőnökök


A vezetői program célkitűzéseiből eredő feladatok:

Infrastruktúra és tárgyi feltételek javítását szolgáló feladatok

Eszközállományunk gyarapítása a biztonságos iskolakezdési keretből.

TOP-3.2.1-16 azonosító számú felhívás keretében „Apostag Község Önkormány-

zata épületeinek energetikai felújítása” című pályázat megvalósulásának segítése.

A tárgyi és szakmai feltételek javítását szolgáló igények folyamatos gyűjtése, lehe-

tőség esetén a fenntartó felé közvetítése.

Humánerőforrás biztosítása

A szakos ellátottság minél nagyobb százalékban történő biztosítása (áttanítókkal,

óraadókkal).

Pedagógusokkal és az alkalmazottak való információáramlás biztosítása különböző

csatornákon keresztül: havi munkaértekezlet, e-mail, telefon, személyes megbeszé-

lés formájában;

Továbbképzések támogatása. Lehetőség szerint helyben megvalósítható tovább-

képzéseket szervezni, illetve jó gyakorlatokat megismerni.

A következő 5 évre szóló Továbbképzési Program alapján a 2019/2020-es tanévre

szóló Beiskolázási Terv elkészítése.

Szakmai feladatok:

A különböző intézményi mérésekre való felkészülés, az eddigi jó eredmények meg-

tartása, az eredmények elemzése, értékelése.

25

Tehetséggondozás: a tanulók versenyeztetése. A mindennapokban hasznosítható té-

mával (pénzügyi ismeretek) foglalkozó programok megvalósítása, versenyeken

való részvétel.

SNI/BTMN tanulók fejlesztésének biztosítása,

Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók dokumentálható nyomon követése, fej-

lesztésük megszervezése, beépítése az oktató-nevelő munkába.

Pályaorientációs feladatok megvalósítása.

Az önértékelés, tanfelügyeleti ellenőrzések és minősítések intézményi feladatai:

Pedagógus és intézményi önértékelések lebonyolítása.

A vezetői és intézményi tanfelügyeleti ellenőrzésre való felkészülés.

Minősítő eljárások előkészítése, a minősítésre jelentkezett pedagógusok segítése.

Külső kapcsolatok ápolása:

A vezetői programban meghatározott partnerekkel a beazonosított területen az

együttműködés biztosítása. Fontos lenne az együttműködéseket írásban is megerő-

síteni.

3. Tanulóink jutalmazása:

A tanulói teljesítmény növelésének ösztönzésére és a legjobb teljesítmények díjazására

szolgál iskolánkban az 1997-ben alapított 3 díj, melyeket a 2018/2019-es tanév végén is szeret-

nénk odaítélni a nevelőtestület és a tanulók javaslatai alapján.

Felelős: Pősze Ilona int.vez.h.

Kovácsné V.Mária DÖK

4. Az ellenőrző munka:

Konkrétan meg kell tervezni a vezetők, munkaközösség-vezetők óralátogatásait, és min-

den pedagógus számára az órarendi beosztást figyelembe véve lehetőséget kell biztosítani más

kollégájának óralátogatására. Ez az elmúlt tanévben nem valósult meg teljes mértékben.

A vezetői látogatások célja a pedagógiai-szakmai ellenőrzés óralátogatási része szem-

pontjainak és módszereinek elsajátíttatása, felkészülés az tényleges tanfelügyeleti ellenőrzésre.

A kollégák egymás óráinak látogatásával kölcsönös módszertani tudásátadás lehetőségét való-

síthatják meg.

26

Az óralátogatások szempontsora az új Tanfelügyeleti kézikönyv mellékletében megfogalma-

zottakkal megegyező. Természetesen minden pedagógust bármikor ellenőrizhet az iskolaveze-

tés és a munkaközösség-vezető.

Kiemelt területe az ellenőrzésnek a nevelés és a szakmai munka módszertana, a méré-

sekre való felkészítés, a dokumentumok naprakész vezetése és a szakmai dokumentumokkal

való összhangban végzett munka. Persze nem hanyagolható el a különböző kapcsolattartási for-

mák további fenntartása sem.

5. Kapcsolattartási formák:

A volt ÁMK intézményegységei között törekedni kell továbbra is a folyamatos munka-

kapcsolat kialakítására. Szakmai területen fontos a közös szakmai fórumokon, értekezleteken,

továbbképzéseken való részvétel. Továbbra is megtartjuk a kölcsönös látogatásokat óvoda és

iskola vonatkozásában.

Folyamatos kapcsolatot kell tartanunk a gyermekjóléti szolgálattal, a védőnővel, az

egészségügyi szűrővizsgálatokat végző orvosokkal /iskolaorvos, fogorvos/, a rendőrséggel a

DADA-program és közlekedésbiztonsági programok megvalósításában.

Napi kapcsolatot tartunk a kunszentmiklósi Pedagógiai Szakszolgálat és a kecskeméti

szakértői és rehabilitációs bizottság munkatársaival a tanulók kontrollvizsgálataival kapcsolat-

ban.

Az iskolavezetés feladata, hogy folyamatosan együttműködjön a környező köznevelési

intézményekkel szakmai munkánk kölcsönös segítése érdekében.

Továbbra is fontos a kapcsolattartás Apostag Község Önkormányzatával, hiszen sok

esetben segítséget nyújtanak számunkra támogatás vagy munkaerő rendelkezésre bocsátásával.

27

6. A tanév rendje:

Tanévnyitó értekezlet: 2018. augusztus 31. 14 óra

Tanévnyitó ünnepség: 2018. augusztus 31. 17 óra

Első tanítási nap: 2018. szeptember 3. (hétfő)

Utolsó tanítási nap: 2019. június 14.(péntek)

/Összesen 181 tanítási nap/

Első félév: 2019. január 25-ig

Félévi értesítők kiadása: 2019. február 1-ig

Őszi szünet: 2018. október 29 - október 31.

A szünet előtti utolsó tanítási nap: október 26. (péntek)

A szünet utáni első tanítási nap: november 5. (hétfő)

Téli szünet: 2018. december 27 - 2019. január 2.

A szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21. (péntek)

A szünet utáni első tanítási nap: január 3. (csütörtök)

Tavaszi szünet: 2019. április 18. – április 23.

A szünet előtti utolsó tanítási nap: április 17. (szerda) 4. tanítás nél-

küli munkanap – ledolgozva a

Nagy Lajos műsoros délutánnal

A szünet utáni első tanítási nap: április 24. (szerda)

Ünnepek, munkanap áthelyezések, tanítás nélküli munkanapok:

2018. október 13. szombat Munkanap - 2. tanítás nélküli munkanap, neve-

lési értekezlet

2018. október 22. hétfő pihenőnap

2018. november 10 szombat Munkanap

2018. november 2. péntek Pihenőnap

2018. december 1. szombat Munkanap

2018. december 24. hétfő Pihenőnap

28

2018. december 15. szombat Munkanap – 4. tanítás nélküli munkanap – nevelő-

testületi továbbképzés

2015. december 31. hétfő Pihenőnap

Ünnepek:

2019. január 1. (hétfő) Újév

2019. március 15. (csütörtök) Nemzeti ünnep

2019. április 19 (péntek) Nagypéntek

2019. május 1. (szerda)

2019. június 10. (hétfő) Pünkösd

Tanítás nélküli munkanapok:

2018. szeptember 26. Pályaorientációs nap

2018. október 13. Nevelési értekezlet vagy nevelőtestületi továbbképzés

2018. december 15. Nevelőtestületi továbbképzés

2019. április 17. Ledolgozva a Nagy Lajos műsoros délutánnal 2019. március 9-én

2019. június 13. Diáknap – Ledolgozva a gyermeknappal

2019. június 14. Adminisztráció

A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját

őrző emléknapok, megemlékezések időpontja:

Megemlékezés neve

A megemléke-

zés

időpontja

A szervezésért

felelős pedagó-

gus(ok)

A megemléke-

zésben résztvevő

osztályok, cso-

portok

Aradi vértanúk (október 6.) Október 5. Kalmár Kristóf és

az osztályfőnö-

kök

5-8. osztály

Nemzeti Összetartozás Napja Június 4. Kalmár Kristóf

Dudla Erzsébet,

Ács Tibor és az

osztályfőnökök

1-8. osztály

29

A nemzeti, iskolai ünnepek megünneplésének időpontja

Ünnep megnevezése

Az ünnepség

(ünnep)

megtartásának

időpontja

A szervezésért

felelős

pedagógus(ok)

A megemléke-

zésben résztvevő

osztályok, cso-

portok

Nemzeti ünnep (október 23.) Október 23. Kalmár Kristóf 5-8. osztály; il-

letve középisko-

lások

Nemzeti ünnep (március 15.) Március 15. Ács Tibor, Duz-

mathné Fehér

Györgyi, Stefáno-

vits Bernadett

1-8. osztály

Karácsonyi ünnepély December 21. Koczka Tímea 1-8. osztály

Tanévzáró ünnepély Június 21. Lovászné Nemes

Piroska, Koczka

Tímea, Sándor

Andrea

1-8. osztály

Ballagás Június 16. Terdik Mi-

hályné, Ács Ti-

bor

7-8. osztály, il-

letve mindenki

Nagy Lajos halálának évfordulója Október 26. Terdik Mihályné Mindenki

Nagy Lajos születésének évfordu-

lója

Február 5. Mindenki

Az évi rendes diákközgyűlés ideje: 2019. május 25.

Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja

A nevelőtestületi értekezletek terve:

Értekezlet

dátuma Az értekezlet célja, főbb napirend Felelős

2018. augusztus 23. A következő tanév előkészítése, elkezdésével kap-

csolatos feladatok, tájékoztatás Intézményvezető

2018. augusztus 31.

Tanévnyitó értekezlet Intézményvezető

2018. október 2.

Munkaértekezlet /Előző hónapi munka értékelése, a

következő hónap tervezése - aktualitások; a tanulók

magatartásának és szorgalmának értékelése/

Intézményvezető

és az osztályfőnö-

kök

2018. november 6. Munkaértekezlet Intézményvezető


kök

2018. december 4. Munkaértekezlet Intézményvezető


kök

2019. január 8. Munkaértekezlet Intézményvezető

és az osztályfő-nö-

kök

30

2019. január 24. Félévi osztályozó értekezlet

Intézményvezető


kök

2019. február 12.

Félévi értékelő, következő félévre vonatkozó feladat

meghatározó értekezlet:

- pedagógiai munka elemzése, értékelése,

- a pedagógiai munka hatékonyságának vizsgá-

lata

Intézményvezető-

helyettes

2019. március 5. Munkaértekezlet Intézményvezető


kök

2019. április 9. Munkaértekezlet Intézményvezető


kök

2019. május 7. Munkaértekezlet Intézményvezető


kök

2019. június 13. Tanév végi osztályozó értekezlet Intézményvezető


kök

2019. június 21.

Tanévzáró értekezlet:

- a szakmai munka és a munkatervi feladatok

végrehajtásának értékelése

Intézményvezető

A tanulók fizikai állapotát felmérő, évi két alkalommal sorra kerülő vizsgálat időpontja:

- első állapotfelmérés:

2018. október-november – régi felmérési rendszer alapján

- a második állapotfelmérés:

2019. január-május – NETFITT felmérés lebonyolítása

Felelős: Will Béla, Sándor Andrea,


Szülői értekezletek:

Szeptember 1. szülői értekezlet az 1. osztályban

Szeptember 11. és 13. szülői értekezletek a többi évfolyamon

- Házirend ismertetése;

- Nevelési elvárások, a tanulók napirendje stb.;

- Tantárgyi követelmények, iskolai programok, szakkörök ismertetése;

- Osztályprogramok ismertetése;

- 1-8. osztályban tájékoztató a mindennapi testnevelésről;

31

- 1-8. osztályban tájékoztató az új NAT és az etika, ill. hit- és erkölcstan megszer-

vezéséről;

- 6. és 8. oszt. tájékoztató a kompetenciamérésről és az idegen nyelvi mérésről;

- 5-8. osztályban tájékoztató a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókat érintő

adatszolgáltatásról és a tanulók fejlesztéséről;

- 1. osztályban tájékoztató a DIFER mérésről;

- 5-8. osztályban tájékoztató a NETFIT mérés elmúlt évi eredményeiről és az új

mérés megszervezéséről. Szülők tájékoztatása az elektronikus felületen való re-

gisztráció és a tanulói eredmények megtekintésének lehetőségéről;

- 8. oszt. továbbtanulási tájékoztató, határidők ismertetése; 13/2018. (VI.14) EMMI

rendelet 2. sz. melléklet alapján.

- Tájékoztató a témahetekről;

- Hiányzások és következményeinek ismertetése;

- Osztálykirándulások tervezése /június első hete/

- 7-8. osztály HATÁRTALANUL! pályázat ismertetése: előzetes tájékoztató a ter-

vezett időpontokról, programokról;

- A szülői képviselők megválasztása;

- A szülők beszámolója az önkéntes osztálypénztár állapotáról.

JEGYZŐKÖNYV +JELENLÉTI ÍV /Leadási határidő: szept. 17./

Szeptember 27. összevont szülői értekezlet

Február 5. és február 7. félévi szülői értekezletek

Május: Rendkívüli szülői értekezletek

Fogadóórák: november 6. /kedd/

február 5. és február 7. a szülői értekezletek után

április 9. /kedd/

32

Ütemterv, naptári terv

2018/2019. I. félév Augusztus

Dá-tum

Feladat megnevezése Felelős Ellenőrzés/ számonkérés

Egyéb

23. Munkára jelentkezés Iskolaigazgató

29. Osztályfőnöki munkakö-

zösségi értekezlet Munkaközösség-

vezető Intézményve-

zető

29. Alsós munkaközösségi

értekezlet Munkaközösség-

vezető

29. Term.tud. munkaközös-

ségi értekezlet Munkaközösség-

vezető Intézményve-

zető

27-28. Az 1. osztályosok képes-

ségmérése

Szurma Jánosné, Gszelmann And-

rea

Intézményve-zető

31. Tanévnyitó értekezlet Intézményvezető Értekezlet

31. Tanévnyitó ünnepély

Kovácsné Vászon Mária, Szurma Já-nosné, Lovászné Nemes Piroska,

Intézményve-zető

Szeptember

Dátum Feladat megnevezése Felelős Ellenőrzés/ számonkérés

Egyéb

3. Első tanítási nap

Szülői értekezlet az 1. osz-tályban

Szurma Jánosné Intézményve-zető-helyettes

3. Házirend ismertetése,

tűz- és munkavédelmi ok-tatás

Osztályfőnökök Intézményvezető Bejegyzés a nap-

lókba

1-4. Szakkörök felmérése, be-

indítása Osztályfőnök

Kérdőívek le-adása

E-napló megnyi-tása, vezetése

1. Napközi, tanulószoba fel-

mérések

Osztályfőnök, Napközis neve-

lők

Kérdőívek le-adása

1-14. E-napló feltöltése Intézményve-zető-helyettes

Intézményvezető -

11. és 13.

Szülői értekezletek Osztályfőnökök

Intézményve-zető, intézmény-vezető-helyettes

Jelenléti ívek, jegyzőkönyv

21. Tanmenetek leadása Minden pedagó-

gus

Munkaközösség-vezetők, intéz-ményvezető

Helyzetelemzé-sek, SNI-BTM

fejlesztések

Karácsony-kupa apostagi

forduló Sándor Andrea

Nevezési lap le-adása

Egyeztetés a községi sportte-lep gondnokával

33

a helyszín bizto-sításáról.

27. Szülői szervezet összehí-

vása (tisztújítás, éves mun-katerv)

Intézményvezető Munkaterv

30. Bozsik-program szerve-

zése, regisztráció

Intézményvezető Lovászné Nemes Pi-

roska Fülöp Ferenc /ön-

kéntes/

Konzultáció az MLSZ képvise-

lőjével

25-ig Tanmenetek, GYIV-mun-

katerv leadása Tanítók, tanárok,

GYIV-felelős, Intézményvezető

27.

Pályaorientációs nap

1. tanítás nélküli

munkanap

Intézményve-zető-helyettes, osztályfőnökök

Intézményvezető

Kirándulás Bu-dapestre az „Eu-roskill” szakmai Európa-bajnok-ságra 5-8.oszt.

28-ig Diákönkormányzat össze-

hívása (tisztújítás, éves munkaterv)

Kovácsné Vá-szon Mária

Intézményvezető

28. Az Európai Diáksport

Napja „Fuss 2018 métert!”

Lovászné Nemes Piroska, Sándor

Andrea

120 perc moz-gás, csapatverse-

nyek

Október


Egyéb

2. Munkaértekezlet Intézményvezető

Az előző hónap ér-tékelése, a követ-kező hónap prog-ramjainak előkészí-

tése; Magatartás, szorga-

lom értékelése.

2-5 Papírgyűjtés Kovácsné Vá-

szon Mária DÖK

6. Aradi vértanúk megemlé-

kezés Kalmár Kristóf (közművelődés)

Közreműködő osztályok: felső tagozat, ünnepi faliújság készí-

tése

7. Természettudományi ver-

seny meghirdetése

Lovászné Nemes Piroska, term.tud. munkaközösség

1-15. Statisztikai adatszolgáltatás Intézményvezető, intézményvezető-

helyettes Statisztikai lapok

13. (szom-

bat)

2. tanítás nélküli mun-kanap

Intézményvezető Továbbképzési

nap

34

? DADA-program beindí-

tása Intézményvezető, osztályfőnökök

Megállapodás a rendőrséggel

? Karácsony-kupa Lovászné Nemes

Piroska

12-ig

Eltérő ütemű fejlődési ta-nulók felmérése

Szurma Jánosné

Intézményve-zető

DIFER

23. Nemzeti ünnep (Okt. 23.) Kalmár Kristóf (közművelődés)

A következő nev. test. érte-

kezleten.

Igény szerint ál-talános iskolások szereplése, segí-tés a műsor-szer-

vezésben

?.

Pályaválasztási vásár Kecs-keméten vagy Dunaújvá-rosban 7-8. osztályosok

részvételével

Terdik Mihályné, Ács Tibor

Intézményve-zető

Együttműködés a Munkaügyi Központtal

17. Őszi kézműves délután:

Tök nap

Szurma Jánosné Kézműves-dél-

után

26-ig Az eltérő ütemű fejlődési tanulókkal kapcsolatos lét-

szám lejelentés

Intézményve-zető, int.vez.-he-

lyettes

26. Megemlékezés Nagy Lajos

halálának évfordulóján Terdik Mihályné

Résztvevő osztá-lyok: minden osztály

31-ig Orvosi szűrővizsgálatok,

oltások egyeztetése

November: Egészségnevelési hónap


Egyéb

Okt. 29 - nov. 4.

Őszi szünet


6. Fogadóóra Mindenki Résztvevő szülők

számának rögzítése

K&H verseny beindítása Pősze Ilona Nevezések, csa-patok összeállí-

tása

12. SNI szépíró verseny Gszelmann Andrea Eredményhirdetés, jutalmazás a kará-csonyi ünnepélyen

14. Alsós munkaközösségi

foglalkozás Szurma Jánosné

Intézményve-zető

A tanév indításának tapasztalatai; felmé-rések eredményei

21. Mesemondó verseny Szurma Jánosné Résztvevők száma,

elégedettség

27. Természettudományi

verseny Természettudomá-nyi munkaközösség

Intézményve-zető

Iskolai verseny ki-bővítve 2 meghí-

vott csapattal (Du-naegyháza, Duna-

vecse)

35

DADA-program Érintett osztályfő-

nökök Gyimesi László

Karácsony-kupa

Terematlétika Kmiklós

Sándor Andrea

Pályaválasztási foglalko-zások a 7-8. osztályok-

ban

Terdik Mihályné és Ács Tibor

Pályaválasztási szakértő hívása

(Bangóné Bernáth Éva)

Simonyi Zsigmond he-

lyesírási verseny Kovácsné Vászon

Mária

Feladatlapok sokszorosítása, javítása, bekül-dése a megyei

fordulóba

29. Játékos egészségnevelési

vetélkedő Koczka Tímea

Intézményve-zető

Résztvevők száma, elégedettség

30-ig

1.osztályos tanulók DI-

FER mérése Szurma Jánosné,

Gszelmann Andrea Intézményve-

zető

Felmérésered-mények iktatása,

fejlesztési fel-adatok rögzítése

30-ig Negyedévi értékelések

kiadása Osztályfőnökök

December


Egyéb

4.

Munkaértekezlet

Intézményve-zető

Tanulmányi versenyek (3-4. osztályosok anya-nyelvi és matematika

versenye Kunszentmik-lóson: VARGABETŰ)

Szaktanárok, ta-nítók

Eredmények ér-tékelése

Iskolai és körzeti fordulók

6.

Mikulás-ünnep Mikulás-diszkó

DÖK Következő

nev. test. érte-kez.

Testvérosztályok ajándékozása; alsó-

sok műsora

7-ig

8. oszt. tanulók jelent-kezése a központi fel-

vételi vizsgára

Terdik Mihályné Intézményve-

zető Jelentkezési lapok

12. Természettudományi mk. munkaértekezlete

Lovászné Ne-mes Piroska

Intézményve-zető

? Karácsony-kupa záró

forduló

Will Béla

15. 2.tanítás nélküli mun-

kanap Intézményve-

zető

Nevelési értekezlet vagy továbbképzés

36

(szom-bat)

17-18. Karácsonyi kézműves-

napok Szurma Jánosné

Gyertyaöntés, asz-tali díszek készítése, mézeskalács-sütés

21. Karácsonyi ünnepély Koczka Tímea

Következő nev. test. érte-

kez.

Műsor (iskolai és községi keretben

is); SZMK ajándéko-

zása

Dec.27- jan. 2.

Téli szünet

Január:


Egyéb

Kazinczy-verseny isko-

lai forduló Kovácsné Vá-

szon Mária

8. Munkaértekezlet Intézményve-

zető

19. Központi írásbeli felvé-

teli vizsgák

Terdik Mihályné és Pősze Ilona

ig.h.

Intézményve-zető

Megküldött ered-mények összesítése,

statisztika

22. Anyanyelvi vetélkedő a Magyar kultúra napján

alsósoknak

Lovászné Ne-mes Piroska

Intézményve-zető

Vendégcsapatok a járásból

24. Vetélkedő a Magyar

kultúra napja alkalmá-ból felsősöknek

Kovácsné Vá-szon Mária,

Duzmathné Fe-hér Györgyi

Intézményve-zető-helyettes

Felsősök csapatver-senye

24. Nevelőtestületi értekez-

let intézményve-

zető

Félévi osztályozó értekezlet

Február


Egyéb

1. Tanulmányi eredmé-

nyekről történő értesítők elkészítése

Osztályfőnökök

Intézményvezető és helyettese

E-napló ellenőr-zése

E-napló félévi zá-rása

5. Megemlékezés Nagy Lajos születésének évfordulóján

Kovácsné Vászon Mária

Koszorúzás

5. Szülői értekezletek, fo-

gadóóra 1-4. és 7-8. osz-tály

Osztályfőnökök Intézményvezető Félévi értékelés megbeszélése

7. Szülői értekezletek, fo-

gadóóra 5-6. osztály Osztályfőnökök Intézményvezető

Félévi értékelés megbeszélése

37

8. Farsang Kovácsné Vá-

szon Mária Következő

nev. test. értekez. DÖK

12.

Nevelőtestületi értekez-let

(értékelő, következő fél-évi feladat meghatározó)

Intézményve-zető-helyettes

Jegyzőkönyv megküldése a fenntartónak.

18-ig Továbbtanulók jelentke-zési lapjainak továbbí-

tása

Terdik Mihályné, Nagy Melinda is-

kolatitkár Intézményvezető

Körzeti és megyei tanul-

mányi versenyek

Int.vez.-helyettes, Munkaközösség-ve-

zetők

Febr. 25-

márc. 1.

Pénzügyi és vállalkozói témahét

Pősze Ilona Intézményvezető (óra- és foglalko-zás látogatások)

Felkészülés a Nagy La-jos műsoros délutánra

Osztályfőnökök

Intézményve-zető, szülői elé-

gedettség

Próbák szerve-zése, technikai

eszközök biztosí-tása

Március


Egyéb


8. Főpróba a műsoros

délutánra Osztályfőnökök Intézményvezető

9. Nagy Lajos-műsoros

délután Osztályfőnökök Intézményvezető

Szülői elégedett-ségmérés, vissza-

jelzések

15. Nemzeti ünnep (Már-

cius 15.)

Ács Tibor, Duz-mathné Fehér Györ-gyi, Stefánovits Ber-

nadett

Következő nev. test. érte-

kez.

Községi ünnep-ség

18-22. Fenntarthatósági téma-

hét Lovászné Nemes

Piroska Intézményvezető

21-22.

A módosító tanulói adatlapok megküldése a Felvételi Központ-

nak

Intézményvezető

Víz világnapi rajzverse-

nyen való részvétel

Mezei futóverseny Sándor Andrea

Intézményve-zető.

Vendégek elége-dettsége

A körzeti forduló megszervezése és

lebonyolítása

Tanulók beíratásával kapcsolatos feladatok

előkészítése Intézményvezető

Fenntartó által meghatározott

időpontban

38

Megyei/országos ta-nulmányi versenyek

Szaktanárok

Komplex Természettu-dományi verseny Kun-

szentmiklóson

Természettudomá-nyi munkaközösség

Eredmények

31. Utazási utalványok

kiadása Intézményvezető,

iskolatitkár

Április


Egyéb

2.

Munkaértekezlet Szakmai nap – a kompe-tenciamérések eredmé-

nyeinek elemzése

Intézményvezető

2.

Fogadóórák

Mindenki Résztvevő szülők számának rögzí-

tése

8-12. Digitális témahét Dudla Erzsébet

9-11. Nyílt napok Osztályfőnökök Intézményveze-tői óralátogatá-

sok

Szülői részvétel, elégedettség

11. Szavalóversenyek a Köl-tészet napja alkalmából

Koczka Tímea

15. Húsvéti kézműves dél-

után Alsós munkakö-

zösség

17. 4. tanítás nélküli mun-

kanap

Ledolgozva a Nagy Lajos műso-

ros délutánnal márc. 9-én szom-

baton

18-23. Tavaszi szünet

25. Föld napi virágosítási

projekt

Alapfokú atlétika-bajnok-ság Kmiklós

Alapfokú labdarúgó baj-nokság

Sándor Andrea

Közlekedési verseny a

rendőrség szervezésében Koczka Tímea

30-ig Háromnegyed évi értesí-

tések Osztályfőnökök

30-ig Tanulók beíratásával kap-csolatos feladatok elvég-

zése

Intézményve-zető, iskolatitkár

Fenntartó által meghatározott

időpontban

39

Május


Egyéb

3-ig Anyák napjára ajándékké-

szítés Osztályfőnökök Osztályonként


18. Gyermeknap Kovácsné Vá-szon Mária,

DÖK

Közös szerve-zésben a községi gyermeknappal

22. Idegen nyelvi kompeten-

ciamérés Pősze Ilona mé-rési koordinátor

Intézményve-zető

Felügyelet meg-szervezése

Tavaszi pályabajnokság

Diákolimpia Kmiklós

Sándor Andrea, Lovászné Nemes

Piroska

29. Kompetenciamérés Intézményve-

zető, mérési ko-ordinátor

6., 8. évfolyam

Június


Egyéb

május 31-jú-nius 4.

HATÁRTALANUL program megvalósítása

Ács Tibor Intézményvezető Tanulmányi ki-rándulás Csík-

madarasra

4. Megemlékezés a Nemzeti

összetartozás napjáról Intézményve-zető-helyettes

Osztálykirándulások Osztályfőnökök

12. Tanév végi osztályozó ér-

tekezlet

13. Diáknap, diákközgyűlés 5. tanítás nélküli mun-

kanap

Kovácsné Vá-szon Mária

Ledolgozva má-jus 18-án szom-

baton a gyer-meknappal

14.

Adminisztráció. Ballagási próbák.

6. tanítás nélküli mun-kanap

Osztályfőnökök Intézményve-

zető, intézmény-vezető-helyettes

Dokumentumok /E-napló lezá-

rása, törzslapok, bizonyítványok/

15. Ballagás Terdik Mihályné,

Ács Tibor

Közreműködő osztályok: 7-8.

Díszítésben mindenki

21. Tanévzáró nevelőtestületi

értekezlet Intézményvezető Beszámoló

A tanév munkájá-nak értékelése, a kö-vetkező tanév elő-

készítése

40

21. Tanévzáró ünnepély

Lovászné Nemes Piroska, Terdik

Mihályné, Koczka Tímea, Sándor

Andrea

24-28. Napközis tematikus hét

szervezése Stefánovits Berna-

dett

EFOP-3.3.5. pá-lyázat

41

Egyéb feladatok, kérések:

Az első tanítási napon minden osztályfőnök akkor tart osztályfőnöki órát, amikor saját órája

van az osztályában, így elkerülhetjük a fölösleges és zavaró óracseréket.

A jövő hét folyamán minden osztályfőnök véglegesítse az osztály dekorációját a tanulók

bevonásával. / Sokan megtették ezt már ezen a héten /

Kérek minden osztályfőnököt, hogy minél többet tartózkodjon az osztályával. Ha van első

órája, a jelző csengetés után köteles néhány percet az osztályával eltölteni, beszélgetni a gyerekekkel,

informálni őket a feladatokról, megbeszélni problémáikat.

Az iskolai faliújságot az osztályok faliújság felelősei gondozzák a DÖK vezető vezetésével.

Minden kollégának kívánok eredményes munkát az előttünk álló tanévben.

Apostag, 2018. augusztus 31. Dudla Erzsébet intézményvezető

42

1. sz. melléklet

Az alsós és humán munkaközösség munkaterve

a 2018/2019-as tanévre

Munkaközösségünk a Nagy Lajos Általános Iskola Pedagógiai Programja és az iskolai

munkaterv ajánlásait figyelembe véve, iskolánk hagyományait is szem előtt tartva készítette el

idei munkatervét. Legfontosabb feladatunk és célunk, hogy diákjaink biztos, használható, a kor

kívánalmainak megfelelő tudással kerüljenek ki iskolánkból. Ennek érdekében folyamatosan

frissítjük tudásunkat, módszereinket, eszközeinket. Tanóráinkat a kulcskompetenciákat szem

előtt tartva tervezzük meg tanulóink kiegyensúlyozott fejlődése érdekében.

Munkaközösségünk tagjai:

Koczka Tímea

Sándor Andrea


Babenyecz-Derecskei Mónika

Duzmathné Fehér Györgyi

Gszelmann Andrea

Szurma Jánosné

43

Pedagógiai Program-

ban megjelenő cél

Munkatervben megje-

lenő feladat Tervezett feladatok

Programok, időpon-

tok, felelősök

Személyiségfejlesztés Diákjaink biztos,

használható, a kor kí-

vánalmainak megfe-

lelő tudással kerülje-

nek ki iskolánkból.

Munkaközösségünk két

alkalommal tervez fog-

lalkozásokat tagjainak,

mely alkalmakon tapasz-

talatot cserélünk, meg-

beszéljük az addig elért

eredményeket és megol-

dást keresünk az éppen

felmerülő problémákra.

Részvétel továbbképzé-

seken, tapasztalatok

megosztása.

Tanítási órákon változa-

tos munkaformákkal

összehangolt munkára,

egymásra figyelésre,

egymás segítésére ösz-

tönzés.

Részvétel osztálydélutá-

nokon, iskolai rendezvé-

nyeken.

DIFER méréshez

adatszolgáltatás

Felelős: Szurma

Jánosné

Kézműves délutá-

nok Felelősök: ta-

nítók

Munkaközösségi

foglalkozás Fele-

lős: Szurma Já-

nosné

Osztálydélutánok

szervezése Felelő-

sök: osztályfőnö-

kök

Első osztályos ta-

nulók DIFER mé-

rése

Felelős: Szurma

Jánosné, Gszel-

mann Andrea

Egészségfejlesztés

A gyermekek testi és

lelki egészségének gon-

dozása

Ebben az évben is foko-

zott figyelmet fordítunk

tanulóink testi és lelki

egészségének gondozá-

sára, megőrzésére.

Igyekszünk azonnali se-

gítséget nyújtani felme-

rülő problémáikra.

Igyekszünk tompítani az

otthoni események, kö-

rülmények negatív hatá-

sait. Testi egészségük

megőrzése érdekében is

megteszünk minden tő-

lünk telhetőt. Ebben se-

gít a mindennapos test-

nevelés, a helyes táplál-

kozásra, tisztálkodásra,

Iskolatej program

Iskolagyümölcsprog-

ram /folyamatos/

Felelősök: Sándor

Andrea, Lovászné

Nemes Piroska

11.30. Egészségne-

velési vetélkedő

Felelős: Sándor And-

rea

Saláta készítés

Felelősök: osztályta-

nítók

44

Közösségfejlesztés

Szülőkkel való kap-

csolattartás

Jó, elfogadó, segítőkész

közösség kialakítása,

biztosítása.

Jó kapcsolat ápolása a

szülőkkel, ezért a hiva-

talos találkozásokon kí-

vül minden iskolai

programba bevonjuk

őket.

napirendszerű életvitelre

való figyelemfelhívás is.

Minden munkatársammal

azon dolgozunk, hogy a

gyerekeket körülvevő ne-

gatív hatások ellenére, sze-

rető, elfogadó, segítőkész

közösségeket alakítsunk

ki. Ebben a folyamatban

sokat segítenek az osztály-

programok, a közös játé-

kok, szerepjátékok, cso-

port és pármunkák tanítási

órákon, versenyekre való

felkészülések, kirándulá-

sok.

Házirend ismertetése, fo-

lyamatos tájékoztatás, tü-

relmes, nyugodt kommuni-

káció.

Folyamatos: osztály-

tanítók

Május –

Gyermeknap

Június: Osztálykirán-

dulások

Felelősök: osztályta-

nítók

Tehetséggondozás,

felzárkóztatás

Szakkörök

Iskolai és körzeti

versenyekre való

gondos felkészítés

Együttműködés fej-

lesztő pedagógu-

sunkkal

Ének és tánc szakkörön

vehetnek részt alsós di-

ákjaink ebben az évben

is.

SNI szépíró verseny

Mesemondó verseny

Vargabetű körzeti ver-

seny

Anyanyelvi vetélkedők

Simonyi Zs . és Kazinczy

F. iskolai fordulók

Körzeti versenyek

Jó kapcsolat kialakítása új

gyógypedagógusunkkal.

Biztosítani a kolléganő-

vel a folyamatos kapcso-

lattartást, konzultációt,

együttműködést.

Sándor A., Koczka

T.

11.12. Gszemann

Andrea

11.? Szurma Jánosné

12. 05. Sándor And-

rea Lovászné N. Pi-

roska

01. 22. Lovászné N.

Piroska, Kovácsné

V. Mária, Duz-

mathné F. Györgyi

Osztálytanítók

Folyamatos

Osztályfőnökök

45

Hátrányos helyzetű

tanulóink bevonása

azokba a lehetősé-

gekbe, amelyekben

az iskola segítsége

nélkül nem tudnának

részt venni

Hátrányos helyzetű tanu-

lóinkat igyekszünk to-

vábbra is bevonni olyan

iskolai és iskolán kívüli

eseményekbe, rendezvé-

nyekbe, ami számukra

nem lenne elérhető.

Ilyen események a kü-

lönböző kirándulások,

színházi előadások, mo-

zilátogatás, sportrendez-

vények.

Havi osztályprogra-

mok

Tanulás tanítása

Az iskola átfogó ne-

velési-oktatási fel-

adata, hogy a gyerme-

keket megtanítsa ta-

nulni.

A cél elérése differen-

ciált foglalkoztatással;

felzárkóztatással.

A tanórákon csoport

munkákkal, egyéni

feladatokkal, az in-

teraktív tábla adta

gazdag lehetőségek

kihasználásával köz-

vetítjük a tanulók

felé az alkalmazható

tudást.

Az interaktív tábla haszná-

lata már mindenki számára

természetes. Ha meghibá-

sodik, akkor már érezzük

hiányát.

A csoportmunkát szeretik

a gyerekek, mert így a ne-

hezebben haladók is siker-

élményhez juthatnak. A

páros munka is fontos,

mert a gyerekek közötti

kommunikáció gördüléke-

nyebbé teheti a feladatok

megoldását.

Ebben az évben szeretnénk

elkerülni a bukást. Csök-

kenteni azok számát, aki-

ket lemorzsolódás veszé-

lyeztethet. Célunk, hogy

motiváljuk őket az ered-

ményes tanulásra és meg-

értessük ennek fontosságát

a jövőjük szempontjából.

Folyamatos

Felelősök: A mun-

kaközösség tagjai

Önképzés, szakmai

együttműködés

Önképzés

A pedagógus önérté-

kelésben részt vevő

kollégák értékelése.

Munkaközösségünk min-

den tagja folyamatosan

igyekszik új módszereket,

lehetőségeket megismerni

a szakmai munka színvo-

nalának emelése érdeké-

ben.

Fontos a Kréta rendszer

pontos használata.

Az önértékelésben idén is

részt vesz a munkaközös-

ségünk 2 tagja

Folyamatos

Felelősök: A mun-

kaközösség tagjai

Folyamatos

Résztvevők: Lo-

vászné Nemes Pi-

roska, Babenyecz-

Derecskei Mónika

46

Szakmai együttmű-

ködés

Munkaközösség ve-

zetői óralátogatások

Portfóliót készít 2 kolléga

Október: Koczka Tímea

November: Sándor And-

rea, Babenyecz-Derecskei

Mónika

Március: Lovászné N. Pi-

roska, Kovácsné V. Mária,

Duzmathné F. Györgyi

Koczka Tímea Stefa-

novits Bernadett

Felelős: Szurma Já-

nosné

47

Időpont Esemény

Szeptember 3.

09.11.

09.21.

Tanév indítása.

Szülői értekezletek megtartása

Dokumentumok elkészítése.

Október:

10.17

Levelezős versenyek indítása

Őszi kézműves délután

DIFER méréshez adatszolgáltatás

November:

11.12

11.14.

11.21.

11.29.

SNI szépíró verseny

Munkaközösségi foglalkozás

Iskolai mesemondó verseny

Játékos egészségnevelési vetélkedő

1. osztályos tanulók DIFER mérése

December:

12.05.

12.17-18.

12.21.

12.23.

Vargabetű tantárgyi vetélkedők

Karácsonyi kézműves délutánok

Karácsonyi műsor

Községi karácsonyi műsor

Január:

01.22.

Magyar Kultúra Napja- Anyanyelvi vetélkedők

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny iskolai forduló

Kazinczy Ferenc szépkiejtési verseny iskolai forduló

Február: Felkészülés a Nagy Lajos műsoros délutánra

Március: Felkészülés március 15-re

Április:

04.02.

04.11.

04.15.

04.09 – 11.

Szakmai nap, nevelési értekezlet

Iskolai szavaló verseny

Húsvéti kézműves délután

Nyílt napok

Május: Készülődés anyák napjára

Kompetencia mérések lebonyolítása

Június 3-7. Osztálykirándulások lebonyolítása

Folyamatos feladataink:

- Első félév: Felvételi előkészítő magyar nyelv és irodalom.

- Egész tanév: Felkészülés a kompetenciamérésre /magyar/.

- E-napló folyamatos vezetése.

Apostag, 2018. augusztus 31.

Szurma Jánosné

munkaközösség-vezető

48

2. sz. melléklet

Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve

a 2017/2018-as tanévre

Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve az iskola Szervezeti és Működési Sza-

bályzata, a Pedagógiai Program és az iskolai munkaterv elveit figyelembe véve készült.

A 2018-2019-es tanévben folyamatos feladata a munkaközösségnek az osztályfőnökök

munkájának összehangolása, irányítása, egységesítése. A munkaközösség ügyel arra, hogy a

tanmenetek egységes szellemben készüljenek , meghatározza az osztályok szülői értekezletei-

nek tematikáját. Kapcsolatot tart a diákönkormányzattal. Közreműködik az iskolai rendezvé-

nyek szervezésében és lebonyolításában.

A munkaközösség feladata:

• A tanulók személyiségének fejlesztése, az erkölcsi normák megszilárdítása. (Min-

den lehetőséget fel kell használni a tanulók viselkedés- és beszédkultúrájának, va-

lamint kommunikációs készségének fejlesztésére.)

• Fokozni az egészséges életmódra nevelést.

• Az SNI-s és BTM-es tanulók segítése korrepetáláson, fejlesztő foglalkozáson.

• Tehetséggondozás szakkörökön és differenciált foglalkozásokon.

• Céltudatosan feltárni és kezelni a nehéz helyzetű tanulók problémáit.

• Az oktató- nevelő munka modernizálása.

• Az osztályfőnöki órák színvonalának javítása.

• A tanulói kezdeményezések támogatása a szabadidős programok megszervezésé-

ben és lebonyolításában.

• Pályaorientáció.

• A kezdő- és áttanító nevelők munkájának segítése, óralátogatás.

• Erősíteni a folyamatos kapcsolattartást az adott osztályban tanító pedagógusokkal.

Mindezek megvalósulásához szükség van a szülőkkel való kapcsolattartásra, mely szü-

lői értekezleteken, fogadóórákon és nyílt napokon folyamatosan történik.

A munkaközösség tagjai:

az intézmény vezetője és helyettese

minden nevelő

49

Pedagógiai Program-

ban megjelenő cél

Munkatervben

megjelenő feladat Tervezett tevékenységek

Időpont,

felelős

Személyiségfejlesztés Pályaorientáció

Osztályfőnöki órákon segítjük tanuló-ink pályaválasztását: alsóbb évfolya-mon szakmamegismerésben, 7.-8.oszályban a megfelelő iskolatí-pus kiválasztásban nyújtunk segítsé-get. Támogatjuk, hogy nyílt napokon mi-nél több iskolával ismerkedjenek a 8. osztályosok. -Ha lehetőségünk van rá, részt ve-szünk a kecskeméti pályaválasztási kiállításon. Ott megismerkedhetnek diákjaink a megye iskoláival, szakmai bemutatókat nézhetnek, kecskeméti gyárlátogatáson vehetnek részt. -Részt veszünk az EuroSkils 2018. nemzetközi- szakmai EB-n. -Igénybe vesszük 7. osztályban Ban-góné Bernáth Éva segítségét a pálya-választásban: tesztek kitöltésével se-gíti a pályaválasztást. -Tanulóink többsége Dunaújváros-ban tanul tovább, ezért tavasszal 7. osztályosainkkal részt veszünk a Szakmák éjszakája programon, ahol a városi iskolák mutatkoztak be.

folyamatos osztályfőnökök Terdik Mihályné Terdik Mihályné Ács Tibor szeptember- október Pősze Ilona Terdik Mihályné Ács Tibor Bognár Renáta szept. 26. Ács Tibor

Egészségfejlesztés Iskolatej és isko-lagyümölcs program

Iskolánkban fokozott figyelmet fordí-tunk tanulóink testi- lelki egészségé-nek megőrzésére. Évek óta tapasztaljuk, hogy a gyere-kek nagy része egészségtelenül táp-lálkozik és keveset mozog. Sok a túl-súlyos, kövér gyerek. Nem reggeliznek, kevés zöldséget, gyümölcsöt fogyasztanak, és az ott-honi étkezés is sok gyereknél egy-hangú: hogy mennyire válogatósak, nem esznek levest, látjuk a napközis ebédeltetésnél, vagy tízóraira az egészségesen elkészített otthoni szendvics helyett eszik a boltban vá-sárolt édes péksüteményeket.

A nevelőtestület minden tagja folyamatos Sándor Andrea Lovászné Nemes Piroska

50

-Az egészséges táplálkozás tudatosí-tását segíti az iskolatej és iskolagyü-mölcs program. A DÖK a november hónapot nevezte ki évekkel ezelőtt egészségnevelési hónappá, amikor még fokozottabban hívjuk fel a gyerekek figyelmét az egészséges táplálkozás, mozgás fon-tosságára: minden osztály osztály-program keretében egészséges éte-leket készít, az alsósoknak egészség-nevelési vetélkedőt szervez az alsós munkaközösség.

folyamatos Kovácsné Vászon Mária osztályfőnökök alsó: Sándor Andrea nov.29. felső: november folyamatos

Közösségfejlesztés A Diákönkor-

mányzat munká-

jának támoga-

tása

Rendezvények,

kirándulások

szervezése

A közösségfejlesztés nagyon fontos része a munkánknak. Az osztályfőnökök törekszenek isko-lán kívül is megismerni tanulóikat. - Minden osztályfőnök havonta leg-alább egy tartalmas osztályprogra-mot szervez, ahol diákjait teljesen más oldalról ismerheti meg. A műsoros délutánok próbái össze-kovácsolják az osztályközösségeket. A gyermeknap akadályversenye az is-kola tanulóit hozza közelebb egy-máshoz. A tanév végén minden osztályfőnök tartalmas tanulmányi kirándulást szervez osztálya számára.

folyamatos osztályfőnökök Osztályprogramok márc.9. osztályfőnökök május utolsó szombat Kovácsné V Mária osztályfőnökök május-június osztályfőnökök

Tehetséggondozás, felzárkóztatás

Szakkörök

Felvételire elő-készítők, kom-petenciafejlesz-tés

Szeptemberben , ének, észforgató és tánc szakkört indítunk. Törekvésünk, hogy a szakkörbe jelentkezők to-vábbra is rendszeresen látogassák a szakköröket a tanév végéig. -A 8. osztályosoknak szeptember kö-zepétől januárig felvételi előkészítőt tartunk magyar és matematika tan-tárgyból. -A 2. félévben a nyolcadik és a hato-dik osztályosoknak tartunk kompe-tenciamérésre előkészítőt, magyar-ból és matematikából. A foglalkozásokon folyó munkáról, eredményről, eredménytelenségről, hiányzásról az osztályfőnökök folya-matosan tájékoztatják a szülőket. -A felzárkóztatás korrepetáláson va-lósul meg, illetve az SNI-S, BTM-s ta-nulok a fejlesztő foglalkozáson kap-nak segítséget. Az itt folyó munka

Koczka Tímea Terdik Mihályné Sándor Andrea Lovászné Nemes Piroska szeptember Kovácsné Vászon Mária Pősze Ilona szeptember- május osztályfőnökök folyamatos osztályfőnökök Gszemann Andrea folyamatos

51

eredményessége érdekében az osz-tályfőnökök kapcsolatot tartanak a foglalkozást tartó nevelővel, az ott folyó munkát figyelemmel kísérik és folyamatosan tájékoztatják a szülő-ket

Tanulás tanítása, dif-ferenciált foglalkozta-tás

Az osztályfő-

nöki órák szín-

vonalának javí-

tása, korszerű

pedagógiai eljá-

rások, módsze-

rek átadása

Lemorzsolódás megelőzése

Az osztályfőnöki órák szervezési fel-adatai mellett minden osztályfőnök-nek törekednie kell az aktuális téma feldolgozására, alkalmazza a tovább-képzésen, illetve a belső tudásmeg-osztáson megismert módszereket. -Továbbra is az elhangzottakat ösz-szegezzük az osztályfőnöki füzetben. -A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók mellé javasolt a tanulópár választása

osztályfőnökök folyamatos

Szülőkkel való kap-csolattartás

Aktív pedagógiai kapcsolat a Szü-lői Szervezettel

Szülői értekezle-

tek, fogadó órák

tartása

Minden osztályfőnök aktív kapcsola-tot tart a Szülői Szervezettel és min-den szülővel. Az osztályfőnökök év eleji, félévi szülői értekezleten, fogadóórán, il-letve Facebook csoporton keresztül tájékoztatják a szülőket gyermekük munkájáról. Az év eleji szülői értekezleten a szü-lők tájékoztatást kapnak az éves fel-adatokról, célokról, programokról. Félévkor értékeljük az elvégzett munkát, illetve meghatározzuk a 2. félév feladatait. Két alkalommal tartunk fogadóórát, ahol szintén tájékoztatást kapnak a szülők. Fontos feladat minden szülő meg-nyerése a gyerek tovább haladása ér-dekében.

szept.11. szept. 23. febr.5. 7. osztályfőnökök nov.6. ápr. 9. folyamatos

Önképzés, szakmai együttműködés

Oktató- nevelő

munka moderni-

zálása

Osztályfőnökök,

kezdő pedagó-

gusok munkájá-

nak segítése, lá-

togatása

Több nevelő vesz részt az év folya-mán továbbképzésen. Az ott hallott ismereteket belső tudásmegosztás során osztja meg a tantestület tagjai-val. Minden nevelőnek tanóráin tö-rekednie kell a modern tanulásfor-mák használatára pl. páros munka, csoportmunka, kihasználni az inter-aktív tábla adta lehetőséget. -Segítséget kell nyújtani a minősülő nevelőknek.

Dudla Erzsébet folyamatos osztályfőnökök folyamatos Kovácsné V Mária folyamatos

52

Apostag, 2018. augusztus 31.


munkaközösség- vezető

-Ebben a tanévben tervezem felső tagozatban 1-1 osztályfőnöki óra lá-togatását.

53

3.sz. melléklet

A természettudományi-idegen nyelvi munkaközösség munkaterve

a 2018/2019-as tanév munkájáról

A munkaközösség 2018.08.24-én szerveződött újjá, a tantestület összetételében történt

változások miatt. A tanévben ismét változás történik a biológia-kémia szak oktatásában, de egy

korábban ezt évekig tanító kollégánk látja el ezeket az órákat. Idén a testnevelés oktatása jelent

kihívást, hiszen nincs szakos nevelő, így több nevelőnek kell ellátni ezt a területet, amely osz-

tályösszevonást is eredményez a tantárgy kapcsán. Ez azért jelent problémát, mert így igazán

előre tervezni hosszabb távra ezeket a területeket is érintő kérdésekben, szervezésekben nem

lehet.

Munkaközösségünk célja: A folyamatos változások ellenére a legfontosabb célunk az ered-

ményes munka elérése érdekében a folyamatos megújulás. Ezt figyelembe véve fogalmaztuk

meg az idei tanévre a feladatainkat.

Munkaközösségünk tagjai:

A munkaközösség személyi összetétele az idei tanévben:

Pősze Ilona matematika

Duzmathné Fehér Györgyi biológia, kémia

Terdik Mihályné matematika, fizika

Bognár Renáta természetismeret, földrajz,

Dudla Erzsébet német

Ács Tibor angol

Stefanaovits Bernadett történelem,

Lovászné Nemes Piroska testnevelés ( munkaközösség vezető)

54

Pedagógiai Program

céljai

Munkatervi fel-

adatok

Tevékenységek, programok Időpont

Egészségfejlesztés El-

sődleges célja az élet-

ben való érvényesülés

képessége megszerzé-

sének, az

egészség értékelése

„beállítódásának” ala-

kítása.

DADA-program

Az alsó és a felső tagozatban szeretnénk, ha idén is megva-lósulna ez a program.

Októberi indítás

Környezettudatos-

ságra nevelés

A gyermekek környe-

zettudatos magatartá-

sának, életvitelének

kialakítása.

A tanulók segítése

a természet, a kör-

nyezet megisme-

résében, óvásában

Fenntarthatósági

programok szer-

vezése.

A tanórákon kívül verse-nyeken, rendezvényeken és a megszervezett kirán-dulások alkalmával is igyekszünk a környezet megismerésére és óvására irányítani a tanulók figyel-mét.

Ezen programok kereté-ben: Bekapcsolódunk a Fenntarthatósági Témahét programjaiba.

Pénz7 programjaiba.

PontVelem

Föld Napja

2019. márc. 18-22.

Koordinátor: Pősze Ilona

Felelősök: A munka-közösség tagjai

2019. febr.25- márc.1



Folyamatos



2019.ápr. 25 Koordi-nátor: Lovászné Ne-mes Piroska

55

Rendezvények,

kirándulások

szervezése.

A diákok sokrétű ismeret-bővítésének keretében le-hetőségük nyílik megis-merkedni a technika adta lehetőségekkel az új fej-lesztésekkel, a különböző szakmákban rejlő lehetőségekkel. Euroskills 2018 szakmák versenye

Tervezett lehetőségek a tanév folyamán:

Tropikárium

Paks Atomerőmű

Kecskemét Mercedes gyár

Kutatók éjszakája

Idegen nyelvi sportnap és kulturális est angol diákok-kal


2018. szept. 27.


Felelősök: Ács Tibor, Bognár Renáta,Ter-dik Mihályné,

Lehetőségekhez mérten folyamatos

Koordinátor: Terdik Mihályné

Felelősök: a munka-közösség tagjai

2019.máj. utolsó hete

Koordinátor: Ács Ti-bor

Versenyek szerve-

zése, a tanulók

versenyeztetése.

Elsőként az Európai Diák-sport Napjához kapcsoló-dunk közös futással és já-tékos feladatokkal

Majd a karácsonykupa for-dulói kezdődnek.

Iskolánk évek óta szervez természettudományi ve-télkedőt, amelybe a kör-nyező települések iskoláit is meghívjuk. Ezt a progra-mot idén is megszervez-zük.

A tanév során bekapcsoló-dunk K&H matematika versenybe.

2018. szept. 28.

Koordinátor: Lo-vászné nemes Pi-roska

2018.okt.-dec.

Felelős: A testneve-lést oktató nevelők.

2018. nov.27.

Koordinátor: Lo-vászné Nemes Pi-roska


2018. szept. nyílik meg a felület. Felelősök: Lovászné Nemes Piroska, Pősze Ilona

Időpont: ?

56

Felvételire előké-

szítők, kompeten-

ciafejlesztés

A tanév során bekapcsoló-dunk az egyéb természet-tudományi és Idegennyelvi versenyekbe, és a közlekedési verse-nyekbe.

Részt veszünk a tankerüle-tek általszervezett verse-nyekben.

Minden pedagógus fontos feladatának tartja a diákok felkészítését a felvételire, ezért nem csak tanórán, előkészítőn, hanem az adódó lehetőségeket ki-használva igyekszünk hoz-zásegíteni a tanulókat a si-kerhez.

idegennyelvi mérés

Kompetencia mérés

Idegennyelvi kompetencia fejlesztő foglalkozás 6. osz-tály

Felelősök: A munka-közösségek tagjai

Folyamatos


2019.máj. 22.

2019.máj.29. Koordinátor Pősze Ilona Felelősök: Munka kö-zösség tagjai

Felelős: Ács Tibor

Tanulás tanítása

Az iskola átfogó ne-

velési-oktatási fel-

adata, hogy a gyerme-

keket megtanítsa ta-

nulni.

A cél elérése diffe-

renciált foglalkozta-

tással; felzárkóztatás-

sal.

A tanórákon cso-

port munkákkal,

egyéni feladatok-

kal, kísérletezések-

kel, az interaktív

tábla adta gazdag

lehetőségek ki-

használásával köz-

vetítjük a tanulók

felé az alkalmaz-

ható tudást.

Lemorzsolódás

megelőzése – ta-

nulási zavarokkal

küzdő taulók segí-

tése.

Az interaktív tábla haszná-lata már mindenki számára természetes. Ha meghibá-sodik, akkor már érezzük hiányát.

A csoportmunkát szeretik a gyerekek, mert így a ne-hezebben haladók is siker-élményhez juthatnak és könnyebben meg is érte-nek egy- két dolgot. A pá-ros munka is fontos, ha lé-nyegkiemelésről vagy egy téma vázlatának összeállí-tásáról van szó.

Ebben az évben szeret-nénk elkerülni a bukást. Csökkenteni azok számát, akiket lemorzsolódás ve-szélyeztethet. Célunk, hogy motiváljuk őket az eredményes tanulásra és

Folyamatos


Folyamatos

Felelősök: A munka-

közösség tagjai

57

megértessük ennek fon-tosságát a jövőjük szem-pontjából.

Önképzés, szakmai

együttműködés Önképzés

A pedagógus ön-

értékelésben részt

vevő kollégák ér-

tékelése.

Szakmai együtt-

működés

Munkaközösségünk minden tagja folyamatosan igyekszik új módszereket, lehetősége-ket megismerni a szakmai munka színvonalának eme-lése érdekében.

Fontos a Kréta rendszer pon-tos használata.

Az önértékelésben idén is részt vesz a munkaközössé-günk 3 tagja

Portfóliót készít 2 kolléga

Általános szakmai felada-tok:

Alakuló ülés

Tanmenetek leadása

I. Félév zárása

Munkaközösségi megbe-szélés

II. Félév zárása

Folyamatos


Folyamatos

Résztvevők: Lo-vászné Nemes Pi-roska, Pősze Ilona, Terdik Mihályné

Résztvevők Ács Tibor, Stefano-vits Bernadett

2018.aug.24. Koordinátor: Lo-vászné Nemes Pi-roska Felelősök: A munka-közösség tagjai

2018. szept. 21.

2019.jan.25. Felelősök: A munka-

közösség tagjai

2019.febr.19. Koordinátor: Lo-

vászné Nemes Pi-

roska


közösség tagjai

2019.jún.14.


közösség tagjai

58

Munkaterv naptár Feladatok

Szeptember

24.

21.

27.

Alakuló ülés

Tanmenetek leadási határideje

Pályaorientációs nap

Október Dada program

Karácsony kupa

K&H vetélkedőbe bekapcsolódás

November

27.

Természettudományi vetélkedő

December

Január

25.

Félév zárása

Február

19.

25-től

Munkaközösségi foglalkozás

Pénz7

Március

18-22.

Fenntarthatósági Témahét

Április

25.

Föld Napja

Május

22.

29.

utolsó hete

Idegennyelvi mérés

Kompetencia mérés

Idegennyelvi sportnap és kulturális est angol diákokkal

Június

14.

Félév zárása

Látogatási terv

Stefánovits Bernadett október

Duzmathné Fehér Györgyi november

Terdik Mihályné november

Bognár Renáta december,

Dudla Erzsébet január

Ács Tibor január

Pősze Ilona február

Apostag, 2018.08.31 Lovászné Nemes Piroska

Munkaközöség-vezető

59

4.sz. melléklet

A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE

a 2018 / 2019-as tanévre

Hónap Tevékenység Felelős

szeptember

szept. 14.

Az I. osztályosok köszöntése és ajándékozása

a tanévnyitó ünnepségen

osztály-tisztségviselők megválasztása

DÖK alakuló ülés; felelősök, tisztségviselők

megválasztása

Kovácsné V. Mária

osztályfőnökök


október

okt.2-3.

okt. 6.

okt.17.

okt. 23.

Hulladékgyűjtés (papír)

Faliújság: Aradi vértanúk

Őszi kézműves foglalkozás

Ünnepi faliújság: az 1956-os forradalom és

szabadságharcra emlékezve

osztályfőnökök

Kovácsné V. Mária, osztály-

főnökök

alsós osztályfőnökök

osztályfőnökök, Kovácsné

V. Mária

november

nov. 29.

Egészségnevelési hónap:

alsó tagozat: vetélkedő

felső tagozat: osztályprogram keretben

Sándor Andrea

alsós osztályfőnök

osztályfőnökök

december

dec.6.

dec.18-19.

Ajándékkészítés a testvérosztálynak

Mikulás ajándékozás

DISCO

Karácsonyi kézműves foglalkozás

osztályfőnökök


alsós osztályfőnökök

január Téli sportok: szánkózás / játék a teremben/ Kovácsné V. Mária

február

febr.8.

Farsang

A műsoros délutánra szerepválasztás, próbák


osztályfőnökök

március

márc. 9.

Műsoros délután

Ünnepi faliújság készítése márc. 15-re

Kovácsné V. Mária, osztály-

főnökök

60

április

ápr. 15.

Tavaszi kézműves foglalkozás

Föld napi programok: az iskola és környéké-

nek további virágosítása

osztályfőnökök


osztályfőnökök

május

Ajándékkészítés anyák napjára

Gyermeknapi akadályverseny: közös program

a szülőkkel

osztályfőnökök


június 13. Diáknap, Fórum: az éves tapasztalatok megbe-

szélése, programok tapasztalatai; ötletek a kö-

vetkező évre


Dudla Erzsébet

Minden osztály havonta 1 tartalmas osztályprogramot szervez.

DÖK ajándékkal támogatja a munkaközösségek által szervezett programokat:

mesemondó verseny

szavalóverseny

Kazinczy-prózamondó verseny

rajzpályázatok

földnapi program

A DÖK meghirdeti októbertől az osztályok közötti tanulmányi és tisztasági

versenyt, ünnepi faliújság készítését okt. 6-ra, 23-ra és márc. 15-re.

Apostag, 2018.08. 31.


a DÖK vezetője

61

Gyermekvédelmi munkaterv

2018/2019.

Helyzetelemzés

Az iskolai gyermekvédelem az első és legfontosabb jelzőrendszer, hiszen a gyerekek

minden problémája (éhség, szorongás, agresszivitás) itt észlelhető először. Iskolai gyermekvé-

delmi munkánk alapvető célja, hogy a gyerekek problémáit minél korábban felismerjük, és mi-

nél hatékonyabban kezeljük, megelőzve a súlyosabbá válásukat.

A tanév elején nyilvántartásba vettem az iskola veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulóit.

Egyeztettem a helyi önkormányzat ifjúságvédelmi megbízottjával, a KESZI Család- és Gyer-

mekjóléti Szolgálat apostagi családgondozójával és az iskolavezetéssel.

Intézményünkben 4 tanuló él hátrányos helyzetben, 4 tanuló él halmozottan hátrányos

helyzetben, 1 tanuló nevelőszülőnél él, és 1 tanuló családba fogadó gyámságban nevelkedik.

4 tanuló hátrányos helyzetét a szülők alacsony iskolai végzettségére tekintettel állapították

meg.

3 tanuló halmozottan hátrányos helyzete került megállapításra, mivel a gyermekeit egyedül

nevelő szülő alacsony iskolai végzettséggel rendelkezik és aktív korúak ellátására jogosult.

1 tanuló halmozottan hátrányos helyzetét a szülők alacsony iskolai végzettsége és a gyermek

elégtelen lakókörnyezete tette indokolttá.

1 tanuló gondozását nagymamája végzi nevelőszülőként.

1 tanuló mellé testvérét rendelték ki családba fogadó gyámjául, mivel eddigi gyámja, a nagy-

mamája elhalálozott, ill. a szülők szülői felügyeleti joga szünetel.

Feladatok a tanévre:

- a hátrányos helyzetű tanulók életkörülményeinek, tanulmányi eredményeinek figyelem-

mel kísérése;

- az indokolatlan, illetve igazolatlan hiányzások elkerülése;

- együttműködés a gyermekjóléti szolgálat munkatársaival;

- havonként részt venni a szakmaközi megbeszéléseken;

- a tapasztalatokról tájékoztatni az iskolavezetést.

Apostag, 2018. szeptember 15.

Koczka Tímea GYIV-felelős

Általános iskola - sulinetnagyl-atag.sulinet.hu/dokumentumok/munkaterv-2018-2019-tanev.pdftül...

Documents