lsr f. oÖ ddb 01.02. – 03.02.2006 1 lsr f. oÖ ddb bad ischl februar 2006
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1LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006LSR f. OÖ
DDB Bad IschlFebruar 2006
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2LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Informationen aus dem LSR
Erste Hilfe - Ausbildnerkurs6.3. - 10.3.2006, Litzlberg
TagesbetreuungErlass des bmbwk und LSR f. OÖ
Jubiläumsjahr 2005Übersicht in Tischvorlage
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3LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Informationen aus dem LSR
BerufsorientierungVerbindlicher Lehrplan für integrativen Einsatz
Eigenständiges Fach
StandardsTestung Mathematik 26.4.2006
Englisch 16.5.2006
Deutsch Herbst 2006
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4LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Informationen aus dem LSR
WettbewerbeFremdsprachen, Olympiaden, .... vom bmbwk
durchgeführt und vom LSR empfohlen
Andere: LSR informiert
TestungenStandards vom bmbwk/LSR durchgeführt
Känguru vom bmbwk/LSR empfohlen
Andere LSR informiert
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5LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Informationen aus dem LSR
Umfragen, Befragungen.... vom bmbwk/LSR durchgeführt
Hilfestellung bei Dissertationen/Diplomarbeiten -
nach Maßgabe der zeitl. Ressourcen - freiwillig
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6LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Termine Ausschreibung in WZ 18.04.2006, daher
Unterlagen 27.3.2006 an LSR (RR Scharitzer)
(spätestens!!!) DDB
voraussichtlich 06.04.2006
pädagogischer TagTermine LSI-RundeThema: „Prüfungskultur“
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7LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Termine
Projektwettbewerb „Technologie & Wirtschaft
in OÖ der TMGEinreichfrist Arbeiten 21.04.2006
Preisverleihung 30.05.2006
EU-Kontaktseminar Bereich NAWI15.11. - 19.11.2006
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8LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Lehrfächerverteilung - neue Formulare
prov. Lehrfächerverteilung 2006/07
Wichtigste Änderungen: Einheitliches Deckblatt Greiner-Papier:
Erstmals sind auch im Rahmen der prov. LV alle Lehrer (L1, IL, IIL, Mitverwendungen und auch alle gem. Art X befristet, beschäftigte Lehrer) anzugeben.
In der dafür vorgesehenen Spalte “g.St” ist bei Mischver-trägen oder bei ausschließlichen Teil-IL-Verträgen das Ausmaß der IL Stunden anzugeben.
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9LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Lehrfächerverteilung - neue Formulare Gesicherte Stunden:
Ab dem 6. Dienstjahr gibt es keinen Mischvertrag mehr.
Mit dem ersten Schultag des 6. Dienstjahres erfolgt die Vertragsumstellung von IIL auf IL, im Ausmaß der am 1. Schultag des 6. Dienstjahres lt. def. LFV ausgewie-senen Stundenausmaßes. Jede weitere Stundenzuteilung während des Schuljahres an nicht vollbeschäftigte IL-Lehrer erhöht automatisch den IL-Vertrag dieser Lehrer und die Schule hat auch diese Stunden auf Dauer sicher zu stellen.
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10LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Lehrfächerverteilung - neue Formulare Daher:
Vertretungsstunden für die Dauer von mindestens einem Schul-jahr sind prinzipiell an IIL-Lehrer/innen zu vergeben.
Für kurzfristige Vertretungen wie Krankenstand etc., ist nach Unterfertigung einer Einverständniserklärung (Muster) durch den vertretenden IL-Lehrer, auch eine Übernahme von Vertretungs-stunden (IIL) durch IL- Lehrern/innen mit Misch-bzw. Teilvertrag möglich.
Sollte die Einverständniserklärung nicht unterfertigt werden, sind auch diese Stunden an IIL-Lehrer oder als MDL an L1- bzw. IL-Lehrer zu vergeben.
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__________________Schulstempel
CHECKLISTE PROVISORISCHE LFV 2006/07
Summe „Greiner-Papier“: Werteinheiten
Abzüglich Mitverwendungen : - Werteinheiten
Abzüglich Olympiaden : - Werteinheiten
Abzüglich ESF : - Werteinheiten
Zwischensumme: Werteinheiten
Abzüglich TABE(NABE) : - Werteinheiten
Endsumme: Werteinheiten
Nicht mehr weiter zu beschäftigende LehrerInnen:Betrifft sowohl organisatorische Gründe, als auch jene Fälle wo derVerwendungserfolg NICHT ERBRACHT wurde:
Vor- und Zuname Fächer Begründung
______________________________________Unterschrift der/des Schuleiterin/Schulleiters
Die/der Lehrer/in wurde über die Nichtweiterverwendung informiert
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Formular EE
EINVERSTÄNDNISERKLÄRUNG
Ich, ..............................................................................................(Name + Sozversnr.)
erkläre mich, in Kenntnis der Tatsache, dass durch eine Übernahme von
zusätzlichen Vertretungsstunden für mich kein Rechtsanspruch auf eine Erhöhung
des Ausmaßes der gesicherten Stunden entsteht, bereit, die Vertretungsstunden
von.............................................................................................(Name + Sozversnr.)
im Ausmaß von.........................Std. zu übernehmen.
Das Ausmaß meiner, lt. gültigem Dienstvertrag ausgewiesenen (gesicherten)
Stunden, bleibt daher unverändert.
_______________Datum/Unterschrift
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Schulstempel
Schuljahr 2006/2007
Aufstellung jener Lehrerinnen und Lehrer (L1 sowie IL voll/teil),deren Vertrag nur auf der Basis von ungesicherten Stunden(Vertretungsstunden) erfüllt werden kann.
Titel, Vor- ZunameArtdes
VertragesFächer
Anzahl IIL-Stunden
Begründung
Interne Erhebung
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Titel: Vorname: Zuame:L1, ILL1,
IILL1 oder:
SVNR:SAP-Pers.
Nr.:MV an Schule:
MV ab Datum:
MV im Fach:WE
Stamm-schule:
WE MV-Schule:
B2
B3
A2
A2B
Direktorin/Direktor der Stammschule
Unterschrift der/des Stammschule zuständigen LSI
Vorlage: 3. Montag im Schuljahr
Das Ausmaß der MV wurde mit dem/der Lehrer/in und der Zweitschule vereinbart.
Stammschule
Anträge auf Mitverwendungen (MV)
an Bundesschulen/PI/RPI/BPA/PÄDAK-Bund/PÄDAK-Diözese
Schuljahr 20.. / ..
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FormularübersichtProvisorischen Lehrfächerverteilung 2006/2007
Formular „A1“
Berichtsvorlage für Bundesschulen: Zahlenvergleich: Klassen, Schüler, Werteinhei-ten.
Formular „A2“
Berichtsvorlage für konfessionelle Privatschulen: Zahlenvergleich: Klassen, Schüler,Werteinheiten.
Formular „A3“
Berichtsvorlage für nicht konfessionelle Privatschulen: Zahlenvergleich: Klassen,Schüler, Werteinheiten.
Formular : EE :„Einverständniserklärung“
Vertragslehrer/innen mit mehr als 5 Dienstjahren und einer IL- Teilbeschäftigung,bestätigen durch Unterschrift, dass sie durch Übernahme von Vertretungsstunden,auf die vertragliche Aufstockung verzichten.
Formular Checkliste : LFV/WE/Übersicht
Werteinheitendarstellung und Bekanntgabe der nicht mehr weiter zu beschäftigendenLehrerInnen.
Formular „LFV3“
Aufstellung von jenen Lehrerinnen und Lehrern mit vollen unbefristeten Verträgen (ILoder pragm.), welche trotzdem zum Teil auf der Basis von ungesicherten Stunden(Vertretungsstunden) eingeteilt sind.
Formular „LFV1/1“ - Aufstellung der gesicherten ( IL-wertigen ) Stunden imRahmen der prov. LFV
Formular „LFV1/2“ - Aufstellung der ungesicherten (IIL-wertigen) Stunden
Formular „WV1“ - Feststehende Weiterverwendungen von IIL-LehrerInnen mitallen Anstellungserfordernissen
Mit diesem WV1 können die bereits zum Zeitpunkt der prov. LFV feststehenden, si-cheren Weiterverwendungen von IIL-Lehrerinnen und -Lehrern, welche alle Anstel-lungserfordernisse erfüllen, beantragt werden.Dient statt des bisher verwendeten Einzel-Weiterverwendungsantrages W1.
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20LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Def. Lehrfächerverteilung
Liste der Lehrerinnen und LehrerKopfzeile Liste: Schule + Schulkennzahl
8 Spalten: Fam|Vorn|Gebdat|Fach1|Fach2|Fach3|
dienstr.Stellung|Stundenausmaß bei Vertrag 20
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21LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Excel-Datenblätter ver 2006.1
Änderungen: WE für TABE (NABE) Neuorganisation BSP = LÜ (Gesamtsumme der
BewegungsundSportGruppen stehen nur mehr bei einem Zweig)
Anpassung der Anzahl der WPG-Gruppen (3/4) 8. Klasse Reduktion Korrektur WE 3./4. Klasse Gym Gruppenkorrekturen bei TEX/TEW und BE/ME
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22LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
KoordinatorInnen für Suchtprävention
Neuer Akademielehrgang Zeitrahmen: Oktober 2006 bis Herbst 2007
AHS kann 15 TeilnehmerInnen (inkl. SchulärtzInnen) entsenden.
AHS-OÖ: 12 Bundesschulen und 9 Privatschulen haben noch keine ausgebildeten KoordinatorInnen.
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23LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Bildungsmedien - TV (BMTV) Ab Februar 2006 exklusiv in OÖ für AHS flächen-
deckender kostenloser Feldversuch.
Zur Zeit 25 AHS gemeldet. Weiter interessierte Schulen können noch einsteigen.
Kontakte und Informationen:Peter Eiselmair www.bimez.atJürgen Rathmayr www.buchzeit.at
www.bildungsmedien.tv
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24LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Leseinitiative OÖ Leseprojekte an AHS werden mit bis zu 500,- € gefördert.
Informationen unter
www.lkz-ooe.at
unter dem Menü: Aktionen / Unsere Schule liest
Bisher haben nur wenige Schulen die Fördermöglichkeit genutzt.
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25LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Ressourcen für Bildnerische Erziehung/Kulturelle Bildung
Überblick, allgemein Projekte, initiiert und/oder betreut
durch den LSR f. OÖ. Geplante Projekte, Veröffentlichung
2006
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26LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Überblick (detailliert als Tischvorlage)
Kulturkontakt Austria Architektur erleben Forum:Bildende Kunst Kultur- und Museumspädagogik am PI Show-IT Kulturelle Schwerpunktsetzung
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27LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Kulturkontakt Austria (ehem. ÖKS)
Finanzierung von Künstlerhonoraren bei Dialogveranstaltungen,
Wettbewerb: Projekt Europa (ehem. Europa macht Schule)
Verwaltung des Schulkulturbudgets im Auftrag des bm:bwk
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28LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Architektur erleben
Architekturspaziergänge, Architekturgespräche, Workshops.
Finanzierung von Architektenhonoraren Beteiligte Institutionen:
LSR f. OÖ., OÖ. Kulturdirektion, Architekturforum OÖ.
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29LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Forum: Bildende Kunst Organisation und Begleitung von
Projekten zur zeitgenössischen Kunst. Dialogveranstaltungen mit Künstlern und Künstler/Schüler-Ausstellungen in oö. Schulen.
PI OÖ., LSR f. OÖ., OÖ. Kulturdirektion, Institut für Kulturförderung
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30LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Kultur- und Museumspädagogik
Informations- und Einführungsveranstaltungen zur Museumspädagogik für Lehrerinnen und Lehrer
Kulturpädagogik PI OÖ.
![Page 31: LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006 1 LSR f. OÖ DDB Bad Ischl Februar 2006](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102814/55204d8349795902118d7cfa/html5/thumbnails/31.jpg)
31LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Show-IT http://show-it.schule.at
Online-Wettbewerb für digitale Schülerarbeiten
Österreichweites Archiv LSR f. OÖ. im Auftrag des bm:bwk,
education highway GmbH, Zentrale Raiffeisenwerbung
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32LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Kulturelle Schwerpunktsetzung
Projekte mit ME oder BE Schwerpunkt 5 AHS, je 2 WE im Sommersemester als
Unverbindliche Übung Formloser Antrag mit kurzer Beschrei-
bung bis 16. Februar 2006 Auswahl durch die Fachinspektoren
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33LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Begabtenförderung Bildende Kunst
Entwicklungskonzept für bildnerisch begabte Schülerinnen und Schüler
Unterstützt durch LSR, OÖ. Landes-museum, Forum: Bildende Kunst (PI), Stiftung Talente
![Page 34: LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006 1 LSR f. OÖ DDB Bad Ischl Februar 2006](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102814/55204d8349795902118d7cfa/html5/thumbnails/34.jpg)
34LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
biblikon biblikon
Wege durch die bildende Kunst Bildmaterial aus österreichischen
Sammlungen und MuseenKunsthistorisches Museum, MUMOK, Sammlung Essl, Lentos, OÖ. Landesgalerie u. a.
![Page 35: LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006 1 LSR f. OÖ DDB Bad Ischl Februar 2006](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102814/55204d8349795902118d7cfa/html5/thumbnails/35.jpg)
35LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
IKT
IT-Projekte 2005 Evaluation
IT Einsatz in D, E, M, GS, BU, BE Fortbildung eCoaching
![Page 36: LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006 1 LSR f. OÖ DDB Bad Ischl Februar 2006](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102814/55204d8349795902118d7cfa/html5/thumbnails/36.jpg)
36LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
IT Projekte eLSA (9 Schulen, € 90.000.-) IT - Evaluation D, E, GS, BE (5 Schulen)
Evaluation Lernplattformen eCoaching
– eBuddy (ca. € 16.000.-)– eTutor (ca. € 12.000.-)– eTrainer (ca. € 13.000.-)
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37LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Unterrichtsevaluation 10 Klassen (1./2./3.
Klasse) ca. 280 Schüler/innen
D, E, GS, M, B, BE• BG Bad Ischl• EG Baumgartenberg • BRG Schloss Wagrain• BG Wels Brucknerstraße • BG Wels Schauerstraße
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38LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Unterrichtsevaluation
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Die Arbeit am Computer habe ich gerne gemacht
Der Unterricht mit Computer war mir lieber als ohne Computer
Ich möchte in Englisch öfter mit dem Computer arbeiten
Das Unterrichtsthema ist für mich interessanter geworden
Mit meinen Arbeitsergebnissen bin ich zufrieden
Ich kann jetzt besser mit dem Computer und den Programmenumgehen
Ich habe im Fach Englisch durch die Arbeit am Computerdazugelernt
Das selbständige Arbeiten hat mir keine Mühe bereitet
Durch den Einsatz des Computers habe ich den Stoff schneller undgezielter gelernt
Ich glaube, dass ich die erworbenen IT-Kenntnisse später (Studium, Beruf) brauchen werde
Ich habe die Aufgaben selbständig bewältigt
Ich habe anderen bei den Aufgaben geholfen
Meine Freunde haben mir bei der Bearbeitung der Aufgabengeholfen
Der Lehrer hat mit bei den Aufgaben geholfen
Ich habe zielstrebig und konzentriert gearbeitet
Die Aufgabenstellungen waren verständlich
Die Aufgabenstellungen waren leicht
Ich hatte ausreichend Zeit die Aufgaben zu lösen
Ich habe zusätzliche Aufgaben bearbeitet
Ich hatte Zeit, nicht zum Unterricht gehörende Dinge zu tun
Ich bin mit der Art der Beurteilung zufrieden
Ich bin gerecht beurteilt worden
Triff t vollkommen zu
Trif f t etw as zu
Trif f t nicht ganz zu
Trif f t nicht zu
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39LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Zusammenfassung Motivation
– Schülerinnen und Schüler haben sehr gerne mit dem Computer gearbeitet,
– es ist ihnen diese Form des Unterrichts lieber als ohne Computer und
– sie möchten öfter diese Art des Lernens.
– Ihr Interesse am Unterrichtsthema wird gesteigert, aber nicht im gleichen Ausmaß
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40LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Zusammenfassung Lernerfolg
– Schülerinnen, Schüler und Lehrer sind mit den Arbeitsergebnissen sehr zufrieden.
– Sie sind der Meinung, dass die Schülerinnen und Schüler sowohl im Fach als auch im IT-Bereich dazugelernt haben.
– Etwas weniger glauben, dass sie durch den Einsatz des Computers schneller und gezielter gelernt hätten
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41LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Zusammenfassung
Arbeitshaltung– Die Schülerinnen und Schüler haben einerseits sehr
selbständig gearbeitet, – sich aber auch gegenseitig geholfen. – Zum Großteil war es gegenseitige Hilfe und nicht einseitige
Hilfe. – Nur wenige arbeiteten ganz alleine. – Der Lehrer half etwa der Hälfte der Schülerinnen und Schüler
und – sehr häufig wurden die vom Lehrer erhaltenen Informationen
an andere weitergegeben.
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42LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Zusammenfassung
Beurteilung der Materialien– Die Materialien wurden gut und verständlich eingeschätzt,
aber nicht unbedingt leicht.
Arbeitszeit– Für die Bearbeitung der Aufgaben stand genügend Zeit zur
Verfügung. – Schülerinnen und Schüler, die schneller gearbeitet hatten,
machten zusätzliche Aufgaben
Beurteilung– Mit der Art der Beurteilung waren die meisten zufrieden und
fanden, dass sie gerecht beurteilt wurden.
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43LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
eCoaching - OÖ - 2005
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44LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
eCoaching - OÖ 2005 eCoaching OÖ 2005
01
23
45
67
89
10
11
S401046
S401056
S401066
S401076
S401086
S401116
S401126
S401136
S401146
S401156
S401546
S401830
S402026
S403016
S403026
S403036
S405016
S407016
S407026
S407036
S410026
S411016
S411026
S413016
S414016
S417026
S417036
S418016
S419016
S419026
Schulnummer
An
zah
l eBuddyeTutoreTrainerSonstige
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45LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
eCoaching - OÖ - 2005
7819
14
16
eBuddy
eTutor
eTrainer
Sonstige
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46LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
http://ecoaching.schule.at Informationen über
– eBuddy– eTutor– eTrainer
Formulare (Mikrobericht) Links zu den eCoaching - Seiten der PI Links zur eBuddy Datenbank
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47LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Reifeprüfung – ergänzende Schwerpunktprüfung mit Informatik
Power-Point-Präsentation ist KEINE Arbeitsform der Informatik = Medieneinsatz
Nur das Erstellen von Diagrammen aus einer Tabelle ist KEINE Arbeitsform der Informatik ( Diagrammassistent)
Microsoft Excel-Arbeitsblatt
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48LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
ReifeprüfungVorlage der Themenstellung
Nur mehr entsprechend demMuster in der Tischvorlage
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49LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Reifeprüfung – fächerübergreifende Schwerpunktprüfungen
Sinnvolle Kombination der Fächer:Prüfungsgebiet = -Menge der Kernstoffe der beiden Fächer
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50LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Netzwerk Naturwissenschaften- Pädagogische Konferenzen nach den ARGE-Tagen für die
ARGEs in den einzelnen NAWI Fächern zu ausgewählten Themen
BU, Ph, CH, M, Inf – Angebot an ARGE-Leiter für Bericht- legung € 100.- bis 150.-, mind. 5 Seiten A4 (Vorlage) Veröffentlichung auf eigenem Server am PI Web-Forum für NAWI-Fächer
- Seminarreihe „Offene Lehr- und Lernformen im NAWI-Unterricht“ läuft
- Portfolio im Mathematik-Unterricht (MNI-Projekt) läuft
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51LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Netzwerk Naturwissenschaften- Ph-Fragebogen (auch für andere Gegenstände adaptierbar -
Vorstellung bei den ARGE - Tagen)
existiert jetzt auch für Ch (auch online-Fragebogen), M, BU und Inf
- Neues Angebot VOEST-Exkursionen ab 10/2005
http://www.expeditionvoestalpine.com/
- DVD für Mathematik ARGE
math.space – Was ist Mathematik (Univ. Prof Taschner)
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52LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Netzwerk NaturwissenschaftenIn Planung für 06/07:
- Labortag für Laborschulen:Austausch von Erfahrungen, Ideen, Projekten, …Erstellen eines Leitfaden für Interessenten
- Labortag für interessierte Schulen:Vorstellung von Laborschulen und deren EntwicklungVoraussetzungen, Entwicklungspotential, ….
- Fremdsprachen und NAWI
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53LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
EXPERIMENTALE 07
Der geplante „Science Center“ (2009 in Wels) zum Anfassen:
46 Stationen zum Thema Naturwissenschaften
– Zum Hinterfragen – Aufbereiten – Optimieren als Jahresprojekt für die eigenen Schülerinnen und Schüler
– Zum Erleben – Probieren – Testen – Staunen – Lernen für die Besucher
Projektvorstellung und Einladung vor Sommerferien
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54LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
EXPERIMENTALE 07
NAWI – Kunst – Projekt:
KUNST
WERK
ROH STOFF
Projektvorstellung und Einladung vor Sommerferien
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55LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Linz – Kulturhauptstadt 09 Einbindung des gesamten Bundeslandes 1 Koordinatorin/Koordinator pro Schule
bis Freitag, 17.2.2006 an [email protected]
Projektideen, auch Einzelprojekte NUR an den LSR (LSI Vormayr) melden
Themenfindung zur Kulturhauptstadt läuft
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56LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
MNI-FondAntragstellung für 2006/07
(Ausschreibung kommt Februar 06)
Wie?http://imst.uni-klu.ac.at/mni
Wann?Antragstellung vom 01.03.2006 – 30.04.2006
Beratungam LSR f. OÖ: 04.04.2006, 14:30 - 16:30 Uhr
Projekte 05/06:von 159 Projekten
14 aus OÖ (44 Stmk, 35 Wien, je 16 Sbg, K)
57 aus AHS (34 HS, 16 PÄDAK, 13 UNI, …)
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57LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Mathematikum
Wanderausstellung
2.10. – 13.10.2006 in Linz (WIFI)
Einladung an die Schulen kommt
www.mathematikum.de
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58LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
AHS 3000
Mag. Robert Michelic, PI
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59LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006LSR f. OÖ
DDB Bad IschlFebruar 2006
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60LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Lehrgang für Betreuungslehrer/innen
Abschlussbericht
Erste Ergebnisse
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61LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Zur Erinnerung …. 2 Blockveranstaltungen – Praxisphase –
Reflexionsveranstaltungen 1.Semester: „Trockentraining“ – ohne UP
– Planung von Unterricht– Qualität von Unterricht– Systematische Beobachtung von Unterricht– Kollegiales Feedback
2.Semester: mit UP– Beratungsgespräch – Kritikgespräch– Beschreibung der Leistung
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62LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Zielgruppe: Kollegen/innen mit bestimmten Anforderungsprofil
Schriftliche Reflexion – Lehrgangsjournal und Forschungstagebuch
„Brücke“ zwischen Theorie und Praxis
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63LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Rückmeldungen zum Aufbau der Lehrgangs
„Ich habe viel gelernt, weil ich die theoretischen Inputs bei den Blockveranstaltungen in den Praxisphasen ausprobieren konnte“
„Die gegenseitigen Unterrichtsbesuche in den Triaden haben mir am meisten gebracht“
„Kollegiale Hospitationen sollten eigentlich für alle selbstverständlich sein“
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64LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Rückmeldungen zu den Inhalten „Die Auseinandersetzung mit Qualität von
Unterricht hat meinen Blick geschärft für meine eigenen Unterrichtsziele.“
„Das Wissen um neue didaktische Trends hat mir neue Möglichkeiten bewusst gemacht.“
„Bei mir ist ein Perspektivenwechsel passiert – es ist wieder der/die Schüler/in im Mittelpunkt meines Tuns.“
„Mir haben die systematische Unterrichtsbeobachtung am meisten gebracht.“
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65LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Rückmeldungen zur Gesprächsführung
„Feedbackregeln, Beratungsgespräche – das müssten eigentlich alle beherrschen!“
„Ich habe Behutsamkeit und Aufmerksamkeit in Gesprächen gelernt“
„Ich habe erfahren, dass kollegiales Feedback wirklich Sinn macht“
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66LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Rückmeldungen zum Lehrgangsjournal
„Die Verschriftlichung der Beobachtungs- und der Gesprächsprotokolle schärft den Blick zusätzlich“
„Ich wurde mir meiner Kompetenzen als erfahrene/r Lehrer/in bewusst“
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67LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Überlegungen des Leitungsteams Kompetenzerweiterung braucht fundiertes Wissen,
Übung, Zeit und Auseinandersetzung auf verschiedenen Ebenen
Kollegiale Hospitationen gelingen, wenn sie gut vorbereitet sind
Lehrgangsjournal zwingt zu „genauem Denken“ Grundlagen der Gesprächsführung sind unbedingt
notwendig Weitere Betreuung/Impulse notwendig – „pädagogische
Schulentwicklung von der Basis aus“ (Hofmann)
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68LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
„Eigentlich wollte ich den Lehrgang nicht machen, jetzt aber wünsche ich mir so bald als möglich wieder eine/n UP !“
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69LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Fachdidaktik Fremdsprachen
![Page 70: LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006 1 LSR f. OÖ DDB Bad Ischl Februar 2006](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102814/55204d8349795902118d7cfa/html5/thumbnails/70.jpg)
70LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Ausgangspunkt der Überlegungen:Themenkreis Korrektur - Fehlerbewertung
Problemfeld 1: Unterrichtspraktikanten– Diskrepanz UNI - Praxis
Problemfeld 2: Betreuungslehrer/innen– Diskrepanz UNI - Praxis
Problemfeld 3: Fachdidaktik– Unterschiede der universitären Ausbildungen
werden deutlich– Diskrepanz: eigene Kompetenz – Schule - UPs
![Page 71: LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006 1 LSR f. OÖ DDB Bad Ischl Februar 2006](https://reader037.vdocuments.mx/reader037/viewer/2022102814/55204d8349795902118d7cfa/html5/thumbnails/71.jpg)
71LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
„Innsbrucker Modell der Fremdsprachendidaktik“
Ziele: Betreuungslehrer/innen und
Fachdidakter/innen sollen neue Erkenntnisse aus der Sprachenerwerbsforschung kennen lernen
Sie sollen neue Formen der Leistungsbeurteilung und –feststellung, die Studierende an der UNI vermittelt bekommen, kennen
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72LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Durchführung Fächerübergreifendes Seminar mit
weiterem Workshop (Schuljahr 2006/07) Zielgruppe: BL und Fachdidaktiker/innen
Anglisten, Romanisten, Slawistik und Latein (=kooperierende Institute an der UNI Innsbr.)
Refernten/innen: UNI Innsbruck (Hinger, Spöttl)
Evaluation
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73LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
BegabtenförderungECHA-Lehrgang
Mag. Ulrike Kempter
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74LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
FREMDSPRACHEN Fremdsprachenwettbewerb 2005/06
– Englisch 322, Französisch 244, Spanisch 82, Italienisch 62
– Landesfinale: Di, 28.März 2006, PADL– NEU: DVD
Europäischer Frühling - 21. März 06– www.springday2006.org– „Lebenswertes Europa“
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75LSR f. OÖ DDB 01.02. – 03.02.2006
Talentförderkurse
Talentförderkurs „Ostsprachen“– 8 Standorte,12 Kurse– Projektbeschreibung/ECHA-Lehrkraft
Talentförderkurs „Sprache Plus“– 10 Schulen,16 Kurse– Projektbeschreibung, Native Speaker
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ESIS 2006
Themenschwerpunkt: „Wege zur Förderung der Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen im Sprachenbereich“
Einsendeschluss: 30. März 2006 www.sprachen.ac.at/esis e-mail: [email protected]
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EUROPASS
Europäisches Instrument um Kompetenzen und Qualifikationen sichtbar zu machen
5 Teile: Europass Lebenslauf, Europass Sprachenpass, Europass Mobilitätsnachweis, Europass Zeugniserläuterung, Europass Diplomzusatz
www.europass.at www.europass-info.at