lÄs- utbildningen 2019/2020 - järna akademi · 2020. 3. 7. · lÄs-utbildningen, 20 19-20 20,...
TRANSCRIPT
-
LÄS- UTBILDNINGEN
2019/2020
-
Kollegiet
Gérard Lartaud 08 551 50596 [email protected] Anders Rosenberg 070 541 01 09 [email protected] Mikaela Stenius 070 325 89 90 [email protected]
Christian Texier 070 604 12 84 [email protected] Marius Wahl Gran 070 889 78 45 [email protected] För mer information, hör gärna av dig till någon av oss eller gå in på www.jarnaakademi.se där all aktuell information finns.
-
MÅLGRUPP LÄS-Utbildningen är en treårig läkepedagogisk och socialterapeutisk utbildning i vård och omsorg, som vänder sig främst till medarbetare inom barn- ungdoms- och vuxenverksamheter med inriktning mot personer med psykiska funktionsnedsättningar (LSS, SOL). Den lämpar sig för de medarbetare som saknar tillräckliga baskunskaper, men kan också användas i fortbildningssyfte för de medarbetare som önskar förnyelsekraft och glädje genom nya kunskaper. Utbildningens syfte är att ge en bred yrkeskompetens och inspirera till ett livslångt lärande.
METODIK OCH KURSTEMAN Undervisningen använder den triala metoden, där praktisk yrkeserfarenhet och teoretiskt innehåll integreras och fördjupas genom konstnärligt övande. Den studerande utvecklar därigenom nyckelkompetenser i sitt arbete: Inlevelseförmåga och flexibilitet, självreflektion och ansvarstagande. Grupparbete, samtal och utvärdering ingår. Utbildningen vilar på antroposofisk grund.
Utbildningsmålet är att ge den studerande omfattande kunskaper i antroposofisk läkepedagogik och socialterapi, övergripande mål och lagstiftning, förhållningssätt, funktionsnedsättning, psykiatri, kompletterande kommunikation mm. Den studerande ska också ha utvecklat synen på sin egen professionalitet och sin roll i arbetsgruppen och verksamheten. Varje blockvecka innehåller moment och uppgifter som ska utföras på arbetsplatsen eller hemma, kopplat till undervisning och litteratur.
FORMEN Utbildningen sker i veckoblock och omfattar totalt 16 blockveckor under tre år (6 veckor år 1, 5 veckor år 2 och 3). Medlemmar ur kollegiet närvarar vid alla blockveckorna och ledsagar under hela utbildningen. Grupparbeten anknyter till veckans föredrag. Projektarbeten ingår i år 2 och 3.
DET PRAKTISKA
• Utbildningen är förlagd till Saltå By i Järna. Vissa av onsdagarnas föreläsningar äger rum på Kulturhuset i Järna.
• Utbildningen är certifierad och motsvarar både Socialstyrelsens krav enligt SOSFS 2014:2 samt kraven från den medicinska sektionen i Dornach.
PRIS OCH ANMÄLNINGSFÖRFARANDE Kursavgiften är 23.000 :-/år + moms (28.750:-/år med moms), lunch ingår. Anmälan sker via vår hemsida: www.jarnaakedemi.se eller mejla till: [email protected]
-
LÄ
S-U
TBIL
DN
ING
EN, 2
019
-20
20
, ÅK
1BL
OCK
1: G
RU
ND
LÄG
GA
ND
E VÄ
RD
EN O
CH R
EGEL
VER
K
Vec
ka 3
7 (2
019
)M
ånda
g 9
/9Ti
sdag
10
/9O
nsda
g 11
/9To
rsda
g 12
/9Fr
edag
13/
9
09.0
0–09
.40
Väl
kom
sthä
lsni
ngEu
rytm
i/så
ng
M
arja
Lar
taud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
08.4
5:
Om
LSS
och
bem
ötan
de
Bar
bro
Lew
in
(Kul
turh
uset
)09
.45–
10.1
5Ö
verg
ripa
nde
mål
och
la
gsti
ftni
ng S
oL &
LSS
Ther
ese
Strö
m
Dok
umen
tati
on i
arbe
tet
Chri
stia
n Te
xier
Dok
umen
tati
on fo
rts.
Pr
aktis
ka ö
vnin
gar m
ed
grup
parb
ete
Chri
stia
n Te
xier
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
B
arbr
o Le
win
Fort
sätt
ning
Th
eres
e St
röm
Gru
ppar
bete
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.35–
13.1
0Lu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
13.1
5–14
.30
Mål
ning
Mik
aela
Ste
nius
Nöd
vänd
iga
grun
d-
värd
erin
gar
i arb
etet
Susa
nne
Lars
son
An
trop
osof
i -
en h
um
anis
m?
Dic
k Ti
bbli
ng
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Ru
nd
van
dri
ng
på
Salt
å B
yC
hri
stia
n T
exie
r
Män
nisk
an,
inte
bar
a en
kro
ppCh
rist
hild
Rit
ter
Fort
sätt
ning
Su
sann
e La
rsso
n
Fort
sätt
nin
g
Ch
rist
ian
Tex
ier
Litt
erat
ur:
Män
nisk
an, i
nte
bara
en
krop
p - C
hris
thild
Ritt
er
Soci
al d
okum
enta
tion
i pr
akti
ken
- Nils
son
och
Carl
sson
Hem
uppg
ift:
Hur
dok
umen
tera
r ni
på
er a
rbet
spla
ts?
Övn
inga
r ur
bok
en
”Soc
ial d
okum
enta
tion
i pr
aktik
en”.
Fort
sätt
ning
D
ick
Tibb
lin
g
Mål
ning
Mik
aela
Ste
nius
Mål
ning
Mik
aela
Ste
nius
Mål
ning
Mik
aela
Ste
nius
Intr
odu
kti
on t
ill
Goo
gle
Cla
ssro
om
Gér
ard
Lar
tau
d
Mål
ning
Mik
aela
Ste
nius
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 1
-
BLO
CK 2
: AN
TR
OP
OS
OFI
SK
MÄ
NN
ISK
OK
UN
SK
AP
, PSY
KIS
K F
UN
KTI
ON
SNED
SÄTT
NIN
G &
KO
MM
UN
IKA
TIO
N
Vec
ka 42
(2019
)M
ånda
g 14
/10
Tisd
ag 15/
10O
nsda
g 16
/10
Tors
dag 17
/10
Fred
ag 18
/10
09.0
0–09
.40
Dep
ress
ion
Pete
r R
enbl
ad
09.4
5–10
.15
Den
an
trop
osof
isk
a m
änn
isk
obil
den
(1)
Gér
ard
Lar
tau
d
Mu
ltip
la d
iag
nos
er o
ch
fun
kti
onsn
edsä
ttn
ing
arR
agn
ar R
asm
uss
on
Psy
kis
ka
sju
kd
omar
Pete
r R
enbl
ad
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
G
érar
d L
arta
ud
Fort
sätt
ning
R
agn
ar R
asm
uss
onFo
rtsä
ttni
ng
Pete
r R
enbl
adFo
rtsä
ttni
ngPe
ter
Ren
blad
Fort
sätt
ning
Gér
ard
Lar
tau
d
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.3
5–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Red
ovis
nin
gH
emu
pp
gift
er
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.45–
16.0
0
Alt
erna
tiv
ko
mpl
ette
rand
e
kom
mun
ikat
ion
Kat
arin
a Su
nd
by
Fort
sätt
nin
g K
atar
ina
Sun
dby
Litt
erat
ur:
Jag
kan
själ
v - S
usan
ne
Lars
son
Hem
uppg
ift:
Hur
anv
ände
r ni
AK
K
på e
r ar
bets
plat
s?Ö
vnin
gar
ur b
oken
”J
ag k
an s
jälv
”.
LÄ
S-U
TBIL
DN
ING
EN, 2
019
-2020
, ÅK
1
Utb
ild
nin
gsp
rakt
iska
fråg
or
Alt
erna
tiv
ko
mpl
ette
rand
e
kom
mun
ikat
ion
Kat
arin
a Su
nd
by
Alt
erna
tiv
ko
mpl
ette
rand
e
kom
mun
ikat
ion
Kat
arin
a Su
nd
by
Den
an
trop
osof
isk
a m
änn
isk
obil
den
(2)
Gér
ard
Lar
tau
d
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Fort
sätt
nin
g K
atar
ina
Sun
dby
Fort
sätt
nin
g K
atar
ina
Sun
dby
ÅK 1
-
BLO
CK 3
: PSY
KIS
K F
UN
KTI
ON
SNED
SÄTT
NIN
G, O
MV
ÅR
DN
AD
Vec
ka 4
8 (2
019
)M
ånda
g 25
/11
Tisd
ag 2
6/1
1O
nsda
g 27
/11
Tors
dag
28/1
1Fr
edag
29
/11
09.0
0–09
.40
09.4
5–10
.15
Bar
net
s n
orm
ala
utv
eck
lin
g
Hen
ri Q
uar
food
Kom
mu
nik
atio
n,
intu
itio
n o
ch e
mp
ati
Dic
k Ti
bbli
ng
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
H
enri
Qu
arfo
odFo
rtsä
ttni
ng
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.3
5–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
13.1
5–14
.30
Mål
ning
Mik
aela
Ste
nius
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Bio
gra
fiM
ikae
la S
ten
ius
Red
ovis
nin
g
hem
up
pgi
fter
Litt
erat
ur:
Jag
kan
själ
v - S
usan
ne
Lars
son
Hem
uppg
ift:
Besk
riv
vard
agss
töd
runt
en
boen
de,
arbe
tsta
gare
elle
r
elev
på
din
ar
bets
plat
s.
LÄ
S-U
TBIL
DN
ING
EN, 2
019
-20
20
, ÅK
1
Mål
ning
Mik
aela
Ste
nius
Mål
ning
Mik
aela
Ste
nius
Stu
die
besö
k p
å So
lber
ga
By
Den
per
sonl
iga
omvå
rdna
den
i pr
akti
ken
Ciss
i Ste
nius
Fort
sätt
ning
Ciss
i Ste
nius
Psyk
isk
fu
nkti
onsn
edsä
ttni
ng,
utve
ckli
ngss
törn
ing
(1)
Hen
ri Q
uarf
ood
God
man
skap
och
fö
rmyn
dar
skap
Gér
ard
Lar
tau
d
Förä
ldra
per
spek
tiv
Dav
id &
Hel
ena
Muh
le
Gru
pp
arbe
te ö
ver
dag
ens
tem
a "D
en
per
son
lig
a om
vård
nad
en"
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi /
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Om
ån
ges
t Fr
itz
Prob
st
Fort
sätt
ning
D
ick
Tibb
lin
g
Fort
sätt
ning
FritzProbstÅK
1
-
BLO
CK 4
: PSY
KIS
K F
UN
KTI
ON
SNED
SÄTT
NIN
G &
LÄ
KEP
EDA
GO
GIS
K D
IAG
NO
STIS
TIK
Vec
ka 5
(202
0)
Mån
dag
27/1
Tisd
ag 28
/1O
nsda
g 29
/1To
rsda
g 30
/1Fr
edag
31/1
09.0
0–09
.40
08:4
5 på
Kul
turh
uset
09.4
5–10
.15
Läke
peda
gogi
sk k
urs
Mar
cus
Sten
ius
Neu
rops
ykia
tri:
A
utis
msp
ektr
at o
ch
AD
HD
Ragn
ar R
asm
usso
n
Om
au
tism
(1)
Mat
s Ja
nss
on
Läke
peda
gogi
sk
diag
nost
ikM
arcu
s St
eniu
s
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Mar
cus
Sten
ius
Fort
sätt
ning
Ra
gnar
Ras
mus
son
Fort
sätt
ning
Kul
turh
uset
Fort
sätt
ning
M
ats
jan
sson
Fort
sätt
ning
Mar
cus
Sten
ius
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.35–
13.1
0Lu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Psyk
isk
fu
nkti
onsn
edsä
ttni
ng,
utve
ckli
ngss
törn
ing
(2)
Hen
ri Q
uarf
ood
Var
dags
stöd
och
ko
ntak
ter,
att
om
sätt
a ku
nska
p ti
ll pr
akti
kH
elen
a Ju
st K
nuts
son
Rela
tion
er, k
änsl
oliv
oc
h se
xual
itet
Nat
halie
Sim
onss
on
Lin
nea
Min
funktionsnedsättning
14.3
0–14..4
5K
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
14.45–
16.0
0R
edov
isn
ing
h
emu
pp
gift
er
Fort
sätt
ning
Hel
ena
Just
Knu
tsso
n
Fort
sätt
ning
Nat
halie
Sim
onss
onBi
ogra
fiH
enri
Qua
rfoo
d
Litt
erat
ur:
Läke
peda
gogi
sk k
urs
- Ru
dolf
Stei
ner
Hem
uppg
ift:
Hur
han
tera
r ni
tillb
ud
och
inci
dent
er p
å di
n
arbe
tspl
ats?
Enkl
are
läsu
ppgi
ft:
Ur
läke
peda
gogi
ska
ku
rsen
LÄ
S-U
TBIL
DN
ING
EN, 2
019
-2020
, ÅK
1
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 1
-
BLO
CK 5
: IN
RE
UTV
ECK
LIN
G O
CH Y
TTR
E G
ESTA
LTN
ING
Vec
ka 1
1 (2
020
)M
ånda
g 9
/3Ti
sdag
10
/3O
nsda
g 11
/3To
rsda
g 12/3
Fred
ag 13/
3
09.0
0–09
.40
08:4
5 på
Kul
turh
uset
09.4
5–10
.15
Öde
sfrå
gor
och
synk
roni
cite
tH
enri
Qua
rfoo
d
Mil
jöge
stal
tnin
g, fä
rg-
sätt
ning
och
inre
dnin
g M
ariu
s W
ahl G
ran
Åre
ts o
ch s
jäle
ns
rytm
erM
arcu
s St
eniu
s
10.1
5–10
.45
Kaf
fe
Kaf
fe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Hen
ri Q
uarf
ood
På
Ku
ltu
rhu
set:
Kul
turh
uset
s st
ora
sal,
tak
och
föns
term
otiv
Ulf
Wag
ner
Fort
sätt
ning
Kul
turh
uset
Fort
sätt
ning
Mar
ius
Wah
l Gra
n
Fort
sätt
ning
Mar
cus
Sten
ius
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.35–
13.1
0Lu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
14.30
–14.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.45–
16.00
Red
ovis
nin
g
hem
up
pgi
fter
Fo
rtsä
ttni
ng
Urs
ula
Fla
tter
s
Fort
sätt
ning
, Pr
akti
skt b
iogr
afi-
ar
bete
U
rsu
la F
latt
ers
Fort
sätt
ning
K
erst
in H
emli
n
Hem
uppg
ift:
Hur
ges
talt
ar n
i milj
ön p
å di
n ar
bets
plat
s?
LÄ
S-U
TBIL
DN
ING
EN, 2
019
-2020
, ÅK
1
Ru
dol
f St
ein
ers
biog
rafi
Mar
cus
Sten
ius
Män
nis
kan
s
biog
rafi
ska
rytm
er
Urs
ula
Fla
tter
s
Män
nis
kan
s
biog
rafi
ska
rytm
er
Urs
ula
Fla
tter
s
Sköt
sel a
v h
emm
et o
ch
mil
jög
etsa
ltn
ing
Ker
slin
Hem
lin
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 1
-
BLO
CK 6
: OM
VÅR
DN
AD
Vec
ka 17
(202
0)
Mån
dag 20
/4Ti
sdag
21/4
Ons
dag 22
/4To
rsda
g 23/4
Fred
ag 24/4
09.0
0–09
.40
08:4
5 på
Kul
turh
uset
09.4
5–10
.15
Ant
ropo
sofi
sk
sinn
elär
aCh
rist
ian
Texi
er
Ant
ropo
sofi
sk m
edic
inU
rsul
a Fl
atte
rs
Ant
ropo
sofi
ska
tera
pier
Insm
örjn
inga
r, b
ad
och
mas
sage
Vid
ar R
ehab
Vad
inn
ebär
det
att
va
ra a
ntr
opos
of id
ag?
Pane
lsam
tal m
ed
verk
sam
hets
ansv
arig
a
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Chri
stia
n Te
xier
Fort
sätt
ning
Urs
ula
Flat
ters
Fort
sätt
ning
Kul
turh
uset
Fort
sätt
ning
Vid
ar R
ehab
Fort
sätt
ning
Pane
lsam
tal m
ed
verk
sam
hets
ansv
arig
a
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.35–
13.1
0Lu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
13.1
5–14
.30
Refl
exer
och
bar
net
s rö
rels
eutv
eck
lin
gM
arja
Lar
taud
Prak
tisk
a öv
ning
arV
idar
Reh
ab
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Red
ovis
nin
g
hem
up
pgi
fter
Fo
rtsä
ttni
ng
Susa
nn
e B
örje
sson
Fort
sätt
nin
g M
agd
alen
a St
eniu
sPr
akti
ska
övni
ngar
Vid
ar R
ehab
Litt
erat
ur:
Antr
opos
ofisk
sin
nesl
ära
- Fr
itz W
ilmar
LÄ
S-U
TBIL
DN
ING
EN, 2
019
-2020
, ÅK
1
Hem
sju
kvå
rd o
ch
med
icin
han
teri
ng
Su
san
ne
Bör
jess
on
När
ing
slär
a,
bety
del
se a
v m
at o
ch
när
ing
Mag
dal
ena
Sten
ius
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 1
-
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 2
BLO
CK 1
: PSY
KIS
K F
UN
KTI
ON
SNED
SÄTT
NIN
G &
LÄ
KEP
EDA
GO
GIK
/SO
CIA
LTER
API
Vec
ka 3
8 (2
019
)M
ånda
g 16
/9Ti
sdag
17/
9O
nsda
g 18
/9To
rsda
g 19
/9Fr
edag
20
/9
09.0
0–09
.40
Väl
kom
sthä
lsni
ng
09.4
5–10
.15
Ant
ropo
sofi
sk p
syko
logi
&
pola
rite
tsta
nken
. M
otiv
ur l
äkep
edag
ogis
ka
kurs
enCh
rist
ian
Texi
er
De
läke
peda
gogi
ska
pola
rite
tern
a.
Ur
läke
peda
gogi
ska
kurs
enAn
ders
Ros
enbe
rg
Om
au
tism
(2)
Mat
s Ja
nss
on
Ant
ropo
sofi
sk s
inne
s-lä
ra &
funk
tion
sned
-sä
ttni
ng: A
tt v
årda
det
fr
iska
i m
änni
skan
Chri
stia
n Te
xier
Ant
ropo
sofi
sk p
syki
atri
: O
rgan
lära
Ein
ar B
erg
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Chri
stia
n Te
xier
Fort
sätt
ning
Ande
rs R
osen
berg
Fort
sätt
ning
Mat
s Ja
nsso
nFo
rtsä
ttni
ngCh
rist
ian
Texi
er
Fort
sätt
ning
E
inar
Ber
g
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.3
5–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Mål
ning
– p
olar
itet
erM
ikae
la S
teni
usM
ålni
ng –
pol
arit
eter
Mik
aela
Ste
nius
Mål
ning
– p
olar
itet
erM
ikae
la S
teni
us
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Intr
oduk
tion
fa
llbes
kriv
ning
arA
lter
nati
v ko
mpl
ette
rand
e
kom
mun
ikat
ion
(2)
Kat
arin
a Su
nd
by
Litt
erat
ur:
Begå
vnin
g oc
h ha
ndik
app
- Mic
hael
a G
löck
ler
Rek.
litt
erat
ur:
Barn
i be
hov
av s
jäls
lig
vård
- W
alte
r Hol
zapf
el
Hem
uppg
ift:
Vilk
en m
atpo
licy
har
ni
på e
r ar
bets
plat
s? S
yn p
å nä
ring
och
eko
logi
sk m
at.
Sam
la lä
ttla
gade
när
ings
-ri
ka r
ecep
t, ba
ka fi
kabr
öd!
Alt
erna
tiv
kom
plet
tera
nde
ko
mm
unik
atio
n (2
) K
atar
ina
Sun
dby
Mål
ning
– p
olar
itet
erM
ikae
la S
teni
us
Bio
gra
fi
Gér
ard
Lar
tau
d
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 2
-
BLO
CK 2
: FÖ
RH
ÅLL
NIN
GSS
ÄTT
, MÄ
NN
ISK
OSY
N &
ETI
K
Vec
ka 4
5 (2
019
)M
ånda
g 4
/11
Tisd
ag 5
/11
Ons
dag
6/1
1Torsdag
7/1
1Fr
edag
8/1
1
09.0
0–09
.40
08.4
5 K
ultu
rhus
et:
Att
för
stå
män
nis
kor
m
ed a
uti
sm
Lin
a Li
man
, Hel
éne
Ster
n09
.45–
10.1
5V
ärna
s kä
rnvä
rden
. M
otiv
ur
läke
peda
go-
gisk
a ku
rsen
Chri
stia
n Te
xier
Refl
ekte
rand
e
arbe
tssä
tt i
LSS-
ve
rksa
mhe
tSu
sann
e La
rsso
n
Etik
& m
änni
skos
ynH
åkan
Tho
rsen
Från
gym
nasi
esko
la
till
arbe
tsli
vet
Hel
ena
Just
Knu
tsso
n
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Chri
stia
n Te
xier
Fort
sätt
ning
Susa
nne
Lars
son
Fort
sätt
ning
Li
man
/Ste
rn
Fort
sätt
ning
Håk
an T
hors
en
Fort
sätt
ning
Hel
ena
Just
Knu
tsso
n
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.3
5–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Livs
- & ö
desf
rågo
r D
ick
Tibb
ling
Kri
ngli
ggan
de la
gar
& re
gelv
erk
(1)
And
ers
Rose
nber
g
Ant
ropo
sofi
sk
män
nisk
obil
d:
Väs
ensl
ed &
sin
ne i
sam
band
med
fall-
be
skri
vnin
gar
Mar
cus
Sten
ius
Fort
sätt
ning
Håk
an T
hors
en
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Redo
visn
ing
hem
upp-
gift
er, p
roje
ktar
bete
t,
fallb
eskr
ivni
ngar
. Re
dovi
snin
g i g
rupp
er
punk
t 1 &
2.
Fort
sätt
nin
g
An
der
s R
osen
berg
Fort
sätt
ning
D
ick
Tibb
lin
gFo
rtsä
ttni
ngH
åkan
Tho
rsen
Litt
erat
ur:
Etik
och
livs
fråg
or -
O
lives
tam
och
Tho
rsen
Hem
uppg
ift:
Övn
inga
r ur
bok
en
”Etik
och
livs
fråg
or”.
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 2
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 2
-
BLO
CK 3
: PSY
KIS
K F
UN
KTI
ON
SNED
SÄTT
NIN
G &
SA
MH
ÄLL
SU
TV
EC
KLI
NG
Vec
ka 6
(202
0)
Mån
dag
3/2
Tisd
ag 4
/2O
nsda
g 5/
2To
rsda
g 6
/2Fr
edag
7/2
09.0
0–09
.40
09.4
5–10
.15
Sam
hälle
ts s
töd
och
vård
form
erRa
gnar
Ras
mus
son
Soci
alpo
liti
k &
välf
ärd
Nat
ione
lla m
ålRa
gnar
Ras
mus
son
Om
sorg
ens
hist
oria
: Fr
ån in
låsn
ing
till
in
klud
erin
gPe
r-Ar
ne F
ial
Den
soc
iala
tr
egre
ning
stan
ken
Ande
rs R
osen
berg
Att
kom
mun
icer
a m
ed
myn
digh
etsu
töva
re o
ch
andr
a yr
kesu
töva
reC
hri
stia
n T
exie
r
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Ra
gnar
Ras
mus
son
Fort
sätt
ning
Ra
gnar
Ras
mus
son
Fort
sätt
ning
Per-
Arne
Fia
lFo
rtsä
ttni
ngAn
ders
Ros
enbe
rg
Fort
sätt
ning
C
hri
stia
n T
exie
r
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.3
5–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Mål
ning
–
tem
pera
men
ten
Mik
aela
Ste
nius
Mål
ning
–
tem
pera
men
ten
Mik
aela
Ste
nius
Mål
ning
–
tem
pera
men
ten
Mik
aela
Ste
nius
FN:s
kon
vent
ion
om
rätt
ighe
ter
för
per
sone
r m
ed
fun
kti
onsn
edsä
ttn
ing
Gér
ard
Lar
tau
d
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Redo
visn
ing
he
mup
pgif
ter,
E
tik
& m
änni
skos
ynCh
rist
ian
Texi
er
Arb
etsm
iljö
arbe
te:
Att
före
bygg
a ol
ycko
r i
arbe
tet
Car
ina
Ture
sson
, K
icki
Hög
lun
d
Litt
erat
ur:
Lex
Sara
h i p
rakt
iken
- Su
sann
e La
rsso
n
Hem
uppg
ift:
Dok
umen
tera
en
fi
nger
ad in
cide
nt o
ch
en L
ex S
arah
-anm
älan
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 2
Mål
ning
–
tem
pera
men
ten
Mik
aela
Ste
nius
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Lex
Sara
hCh
rist
ian
Texi
er
ÅK 2
-
BLO
CK 4
: PSY
KIS
K F
UN
KTI
ON
SNED
SÄTT
NIN
G &
PSY
KIA
TRI
Vec
ka 1
2 (2
020
)M
ånda
g 16
/3Ti
sdag
17/
3O
nsda
g 18
/3To
rsda
g 19
/3Fr
edag
20
/3
09.0
0–09
.40
Stud
iebe
sök
på
Mik
aelg
årde
n
09.4
5–10
.15
Schi
zofr
eni &
ps
ykos
sjuk
dom
arPe
ter
Renb
lad
Hur
anv
änds
den
an
trop
osofi
ska
psyk
ia-
trin
på
Mik
aelg
årde
n?Ja
ckie
Sw
artz
Ano
rexi
, sjä
lvsk
ade-
be
teen
de &
su
icid
prob
lem
atik
Pete
r Re
nbla
d
Bem
ötan
de v
id v
åld
och
hot o
m v
åld
Ragn
ar R
asm
usso
n
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Pete
r Re
nbla
dFo
rtsä
ttni
ngJa
ckie
Sw
artz
Fort
sätt
ning
Pete
r Re
nbla
d
Fort
sätt
ning
Ra
gnar
Ras
mus
son
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.3
5–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
His
tori
k,
läke
peda
gogi
kens
fr
amvä
xt i
Sver
ige
Gér
ard
Lar
tau
d
Sam
tals
met
odik
&
konfl
ikth
ante
ring
Ken
t Hol
mst
röm
Sam
tals
met
odik
&
konfl
ikth
ante
ring
Ken
t Hol
mst
röm
Sam
hälls
insa
tser
vid
ps
ykia
tris
k sj
ukdo
mRa
gnar
Ras
mus
son
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Upp
följn
ing
pr
ojek
tarb
etet
Fort
sätt
ning
Ken
t Hol
mst
röm
Fort
sätt
ning
Ken
t Hol
mst
röm
Fort
sätt
ning
& b
iogr
afi
Ragn
ar R
asm
usso
n
Litt
erat
ur:
Psyk
iatr
i i fi
ckfo
rmat
- Le
nnar
t Wet
terb
erg
ww
w.b
eije
rpsy
kiat
ri.s
e
Hem
uppg
ift:
Upp
gift
ur
”Psy
kiat
ri i
fickf
orm
at”
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 2
Bipo
lär
sjuk
dom
Pet
er R
enbl
ad
Fort
sätt
ning
Pete
r Re
nbla
d
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 2
-
BLO
CK 5
: HÄ
LSA
, OM
VÅR
DN
AD
& P
ERSO
NLI
G O
MSO
RG
Vec
ka 2
0 (2
020
)M
ånda
g 11
/5Ti
sdag
12/
5O
nsda
g 13
/5To
rsda
g 14
/5Fr
edag
15/
5
09.0
0–09
.40
09.4
5–10
.15
De
fyra
ele
men
ten
och
livs
kraf
tern
a -
Mot
iv u
r lä
kep
edag
ogis
ka
ku
rsen
Chr
isti
an T
exie
r
Om
vård
nad,
mil
jö o
ch
elem
enta
rvär
lden
Ande
rs R
osen
berg
Om
vård
nad:
H
älsa
och
fris
kvår
d (1
)
Före
bygg
ande
häl
sovå
rdBörjesson
/Hau
gholt
Kon
st o
ch h
älsa
Mar
ius
Wah
l Gra
n
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Chri
stia
n Te
xier
Fo
rtsä
ttni
ngAn
ders
Ros
enbe
rgFo
rtsä
ttni
ng
Börjesson
/Hau
gholt
Fort
sätt
ning
Mar
ius
Wah
l Gra
n
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.3
5–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Redo
visn
ing
he
mup
pgif
ter
från
blo
ck 4
Redo
visn
ing
fa
llbes
kriv
ning
arRe
dovi
snin
g
fallb
eskr
ivni
ngar
Redo
visn
ing
fa
llbes
kriv
ning
ar
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Redo
visn
ing
fa
llbes
kriv
ning
arRe
dovi
snin
g
fallb
eskr
ivni
ngar
Redo
visn
ing
fa
llbes
kriv
ning
ar
Redo
visn
ing
fa
llbes
kriv
ning
ar
Gem
ensa
m a
vslu
tnin
g
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 2
Om
vård
nad:
H
älsa
och
fris
kvår
d (2
)
Före
bygg
ande
häl
sovå
rdBörjesson
/Hau
gholt
Fort
sätt
ning
Börjesson
/Hau
gholt
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 2
-
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 3
BLO
CK 1
: JA
GET
SO
M R
EDSK
AP/
PER
SON
LIG
UTV
ECK
LIN
G
Vec
ka 3
9 (2
019
)M
ånda
g 23
/9Ti
sdag
24
/9O
nsda
g 25
/9To
rsda
g 26
/9Fr
edag
27/
9
09.0
0–09
.40
Väl
kom
sthä
lsni
ng
09.4
5–10
.15
Jage
ts fö
rvan
dlin
gs-
kraf
t, p
edag
ogis
ka
lage
n. M
otiv
ur
läke
- pe
dago
gisk
a ku
rsen
Chri
stia
n Te
xier
Om
beg
rep
pet
sk
ug
gan
hos
C G
JU
NG
Gér
ard
Lart
aud
Han
dled
ning
Ande
rs R
osen
berg
Pers
onli
g ut
veck
ling
. Ö
vnin
gar
Urs
ula
Fla
tter
s
När
varo
och
förm
ågan
at
t iak
tta
Urs
ula
Fla
tter
s
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Chri
stia
n Te
xier
Fort
sätt
ning
Gér
ard
Lart
aud
Fort
sätt
ning
Ande
rs R
osen
berg
Fort
sätt
ning
U
rsu
la F
latt
ers
Fort
sätt
ning
U
rsu
la F
latt
ers
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.3
5–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Pres
enta
tion
av
proj
ekta
rbet
etG
érar
d La
rtau
d
Mun
tlig
t ber
ätta
nde
Hél
ène
Blom
qvis
t
Mot
iv u
r lä
ke-
peda
gogi
ska
kurs
enCh
rist
ian
Texi
er
Mun
tlig
t ber
ätta
nde
Hél
ène
Blom
qvis
t
14.3
0–1
4.4
5K
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
14.4
5–16
.00
Års
gest
altn
ing
av
höst
enK
erst
in H
emlin
Fort
sätt
ning
Hél
ène
Blom
qvis
tPr
ojek
tarb
ete
Ege
t ar
bete
Biog
rafi
Hél
ène
Blom
qvis
t
Litt
erat
ur:
Den
inre
våg
en -
Chri
sthi
ld
Ritt
erH
ur in
verk
ar d
en v
uxna
på
barn
et?
- Wal
ter H
olza
pfel
Hem
uppg
ift:
Tem
a oc
h di
spos
itio
n
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 3
-
BLO
CK 2
: DET
SO
CIA
LA S
AM
SPEL
ET, A
RBE
TSK
ULT
UR
ER O
CH S
YSSE
LSÄ
TTN
ING
Vec
ka 4
6 (2
019
)M
ånda
g 11
/11
Tisd
ag 1
2/11
Ons
dag
13/1
1O
nsda
g 14
/11
Fred
ag 1
5/11
09.0
0–09
.40
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
09.4
5–10
.15
Att
arb
eta
i sär
skol
anH
enri
Qua
rfoo
d
Arb
etet
s ro
ll.H
isto
ria
och
fram
tid
Ande
rs R
osen
berg
Kri
ngli
ggan
de la
gar
och
rege
lver
k,
arbe
tsm
iljö
fråg
or (2
)An
ders
Ros
enbe
rg
Chri
stia
n Te
xier
Vad
inne
bär
det a
tt
vara
pro
fess
ione
ll i
arbe
tet?
Ragn
ar R
asm
usso
n
Hur
ges
talt
as fr
itid
en?
Chri
stof
fer
Mar
tins
son
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Hen
ri Q
uarf
ood
Fort
sätt
ning
Ande
rs R
osen
berg
Fort
sätt
ning
Ande
rs R
osen
berg
Ch
rist
ian
Texi
er
Fort
sätt
ning
Ra
gnar
Ras
mus
son
Fort
sätt
ning
Chri
stof
fer
Mar
tins
son
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.3
0–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Var
dags
stöd
och
ko
ntak
ter
(2)
Hel
ena
Just
Knu
tsso
n
Han
tver
k m
ed u
ll.
Nål
filt
ning
Ave
Sal
uri
Han
tver
k m
ed u
ll.
Nål
filt
ning
Ave
Sal
uri
Arb
etet
s d
igit
alis
erin
gG
érar
d La
rtau
d
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Up
pfö
ljn
ing
av
pro
jekt
arbe
tet
Fort
sätt
ning
A
ve S
alu
riFo
rtsä
ttni
ng
Ave
Sal
uri
Biog
rafi
Ande
rs R
osen
berg
Hem
uppg
ift:
Vad
inne
bär
det a
tt
vara
pro
fesi
onel
l i
arbe
tet f
ör d
ig?
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 3
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi /
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
ÅK 3
-
BLO
CK 3
: VER
KSA
MH
ET &
SA
MH
ÄLL
E. K
VALI
TETS
AR
BETE
& D
OK
UM
ENTA
TIO
N
Vec
ka 7
(202
0)
Mån
dag
10/2
Tisd
ag 1
1/2
Ons
dag
12/2
Tors
dag
13/2
Fred
ag 1
4/2
09.0
0–09
.40
09.4
5–10
.15
Frih
et, k
ärle
k, m
oral
oc
h ju
ridi
kCh
rist
ian
Texi
er
Ver
ksam
hete
ns m
ål o
ch
kval
itet
supp
följn
ing
Per-
Arne
Fija
l
Ana
lys
av d
et e
gna
arbe
tet,
gra
nskn
ing
och
bedö
mni
ng fö
r
kval
itet
sutv
eckl
ing
Dic
k Ti
bblin
g Ch
rist
ian
Texi
er
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Chri
stia
n Te
xier
Fort
sätt
ning
Per-
Arne
Fija
lFo
rtsä
ttni
ngM
icha
el K
laus
Fort
sätt
ning
Dic
k Ti
bblin
g Ch
rist
ian
Texi
er11
.45:
U
tvär
deri
ng
12.3
5–13
.10
Lunc
hLu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Mål
ning
M
ikae
la S
teni
usM
ålni
ng
Mik
aela
Ste
nius
Stu
die
besö
k
Solå
krab
ynM
ålni
ng
Mik
aela
Ste
nius
14.3
0–14
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.4
5–16
.00
Red
ovis
nin
g
hem
up
pgi
fter
,U
pp
följ
nin
g
pro
jekt
arbe
tet
Dok
umen
tati
on o
ch
ledn
ings
syst
emG
érar
d La
rtau
d
Fort
sätt
ning
St
udie
besö
kBi
ogra
fiCh
rist
ian
Texi
er
Hem
uppg
ift:
Proj
ekta
rbet
e
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 3
Kva
lite
tsu
tvec
kli
ng
oc
h f
orsk
nin
g
Frid
a Sa
nd
berg
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi /
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
udH
élèn
e B
lom
qvis
t
Fort
sätt
ning
Fr
ida
San
dbe
rgFo
rtsä
ttni
ngCh
rist
ian
Texi
er
Kva
lite
tsar
bete
i lä
kep
edag
ogik
och
so
cial
tera
pi
Mic
hae
l Kla
us
ÅK 3
-
BLO
CK 4
: HÄ
LSO
- OCH
SJU
KD
OM
SFA
KTO
RER
Vec
ka 13
(202
0)
Mån
dag 23/3
Tisd
ag 2
4/3
Ons
dag 25
/3To
rsda
g 26
/3Fr
edag
27/3
09.0
0–09
.40
10.0
0:St
udie
besö
k
Kul
ture
ll ak
tivi
tet
09.4
5–10
.15
Kon
st o
ch k
ultu
r so
m
häls
ofak
tor
Gér
ard
Lart
aud
Den
häl
sosa
mm
a
arbe
tspl
atse
nPa
nels
amta
l med
ver
k-sa
mhe
tsan
svar
iga
10.1
5–10
.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Urs
ula
Flat
ters
Fort
sätt
ning
Gér
ard
Lart
aud
Fort
sätt
ning
C
hri
stia
n T
exie
r
Fort
sätt
ning
Pane
lsam
tal
11.4
5:
Utv
ärde
ring
12.35–
13.1
0Lu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Mål
ning
M
ariu
s W
ahl G
ran
14.30
–14.45
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
14.45–
16.00
Red
ovis
nin
g
hem
up
pgi
fter
,U
pp
följ
nin
g
pro
jekt
arbe
tet
Rytm
erna
s be
tyde
lse:
Fr
itid
och
kul
turl
ivH
elen
Blo
mqv
ist
Proj
ekta
rbet
et
Hem
uppg
ift:
Hur
ser
kul
turl
ivet
ut p
å di
n ve
rksa
mhe
t?
Refle
kter
a öv
er v
alet
av
kult
urin
slag
.
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 3
Häl
sa o
ch s
jukd
om p
å vå
r li
vsvä
g (1
)U
rsu
la F
latt
ers
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
Läk
eped
agog
isk
a k
urs
en
En
sam
man
fatt
nin
gC
hri
stia
n T
exie
r
Mål
ning
M
ariu
s W
ahl G
ran
Mål
ning
M
ariu
s W
ahl G
ran
ÅK 3
-
BLO
CK 5
: AN
TRO
POSO
FI O
CH Y
RK
ESID
ENTI
TET
Vec
ka 2
2 (2
020
)M
ånda
g 25
/5Ti
sdag
26
/5O
nsda
g 27/5
Tors
dag
28/5
Fred
ag 2
9/5
09.0
0–09
.40
09.4
5–10
.15
Psyk
olog
i och
an
trop
osofi
Dic
k Ti
bblin
g
Psyk
olog
i och
an
trop
osofi
Dic
k Ti
bblin
g
När
beh
övs
andr
a in
sats
er o
ch
kom
pete
nser
?An
ders
Ros
enbe
rg
Chri
stia
n Te
xier
Om
vår
yr
kesi
dent
itet
Gér
ard
Lart
aud
Fest
lig
avsl
utni
ng
med
sån
g
Kaf
fe fö
r in
bjud
na
gäst
er10
.15–
10.4
5K
affe
Kaf
feK
affe
Kaf
fe
10.4
5–12
.30
Fort
sätt
ning
Dic
k Ti
bblin
gFo
rtsä
ttni
ngD
ick
Tibb
ling
Fort
sätt
ning
Ande
rs R
osen
berg
Ch
rist
ian
Texi
er
Fort
sätt
ning
Gér
ard
Lart
aud
12.35–
13.1
0Lu
nch
Lunc
hLu
nch
Lunc
h
13.1
5–14
.30
Redo
visn
ing
pr
ojek
tarb
eten
Redo
visn
ing
pr
ojek
tarb
eten
Redo
visn
ing
pr
ojek
tarb
eten
Redo
visn
ing
pr
ojek
tarb
eten
14.3
0–14.45
Kaf
feK
affe
Kaf
feK
affe
14.45–
16.0
0
17.0
0
Redo
visn
ing
he
mup
pgif
ter
Redo
visn
ing
pr
ojek
tarb
eten
Redo
visn
ing
pr
ojek
tarb
eten
Redo
visn
ing
pr
ojek
tarb
eten
Avs
lutn
ing:
Fest
lig
mål
tid
med
un
derh
ålln
ing
LÄS-
UTB
ILD
NIN
GEN
, 20
19-2
02
0, Å
K 3
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
Eury
tmi/
sån
g
Mar
ja L
arta
ud
Hél
ène
Blo
mqv
ist
ÅK 3