l’oulipo ? kezako
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OOCCCCEE VVaauucclluussee
16, chemin de St Henri
Bâtiment A
84000 Avignon _________
Tél : 04 90 81 06 66
Fax : 04 90 89 45 33
Mél : [email protected] _________
Président :
Jean-Michel Gérènt
Permanente:
Michèle Villon _________
JJAARRDDIINNSS
VVOOYYAAGGEEUURRSS
PPeettiitteess PPlluummeess……
JJee PPaarrrraaiinnee
mmaa rriivviièèrree……
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EETTAAMMIINNEESS
Festival Cinéma
www.occe.coop
Office Central de la Coopération à l’Ecole
AAssssoocciiaattiioonn ddééppaarrtteemmeennttaallee OOCCCCEE dduu VVaauucclluussee Bât. A - Résidence Clos St Henry - 16 Chemin St Henry 84000 AVIGNON Tel : 09 50 26 99 45 - Fax : 09 55 26 99 45 - Courriel : [email protected]
Site Internet : http://occevaucluse.over-blog.fr/
L’OULIPOL’OULIPOL’OULIPOL’OULIPO ? KEZAKO ???
Qu'est ceci ? Qu'est cela ? Qu'est-ce que OU ? Qu'est-ce que LI ? Qu'est-ce que PO ?
OU c'est OUVROIR, un atelier. Pour fabriquer quoi ? De la LI. LI c'est la littérature, ce qu'on lit et ce qu'on rature.
Quelle sorte de LI ? La LIPO. PO signifie potentiel. De la littérature en quantité illimitée,
potentiellement productible jusqu'à la fin des temps, en quantités énormes, infinies pour toutes fins pratiques.
QUI ? Autrement dit qui est responsable de cette entreprise insensée ? Raymond Queneau, dit RQ, un des pères fondateurs, et François Le
Lionnais, dit FLL, co-père et compère fondateur, et premier président du groupe, son Fraisident-Pondateur.
Que font les OULIPIENS, les membres de l'OULIPO (Calvino, Perec, Marcel Duchamp, et autres, mathématiciens et littérateurs,
littérateurs-mathématiciens, et mathématiciens-littérateurs) ? Ils travaillent.
Certes, mais à QUOI ? A faire avancer la LIPO. Certes, mais COMMENT ?
En inventant des contraintes. Des contraintes nouvelles et anciennes, difficiles et moins diiffficiles et trop diiffiiciiiles. La Littérature
Oulipienne est une LITTERATURE SOUS CONTRAINTES.
Et un AUTEUR oulipien, c'est quoi ? C'est "un rat qui construit lui-même le labyrinthe dont il se propose de sortir".
Un labyrinthe de quoi ? De mots, de sons, de phrases, de paragraphes, de chapitres, de livres, de bibliothèques, de prose, de poésie, et tout
ça...
Comment en savoir plus ? En lisant. En lisant quoi ? D'abord quelques ouvrages de base, comme ceux-ci, qui donnent une vue d'ensemble de la production oulipienne, jusqu'en 1981 :
OULIPO, La Littérature Potentielle, ed. Gallimard, 1973 (2ème édition, Folio, 1988),
OULIPO, Atlas de Littérature Potentielle, ed. Gallimard, 1981 (2ème édition, Folio, 1988).
OULIPO, La bibliothèque Oulipienne, 3 volumes, ed. Seghers, 1990.
Les fascicules de la Bibliothèque Oulipienne, disponibles auprès d’Olivier Salon ([email protected] ).
D’après Jacques Roubaud & Marcel Bénabou
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AAssssoocciiaattiioonn ddééppaarrtteemmeennttaallee OOCCCCEE ddee VVaauucclluussee
Bât. A - Résidence Clos St Henry - 16 Chemin St Henry 84000 AVIGNON Tel : 09 50 26 99 45 - Fax : 09 55 26 99 45 - Courriel : [email protected]
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AAtteelliieerrss dd''ééccrriittuurree OOuulliippiieennss-- QQuueellqquueess
eexxeemmpplleess::
Travaux de groupes…coopératifs !
« Colorer, ajouter, déplacer, réduire, inverser »....
soit 5 « opérations de transformation » pour chaque type d'écriture.
Un seul genre support : «« PPrroovveerrbbeess eett eexxpprreessssiioonnss ddee llaannggaaggee »»..
CCCCCCCCoooooooolllllllloooooooorrrrrrrreeeeeeeerrrrrrrr::::::::
Ecriture définitionnelle
Il s'agit simplement de remplacer dans un texte les noms par leur définition, repérée dans le
dictionnaire. En agissant en « poupées russes » on peut ainsi développer sans fin un texte
très court.
N+X ou V+X
Ici il faudra remplacer chaque substantif ainsi que chaque verbe par d'autres noms ou
verbes trouvés X pages après le nom ou le verbe en question.
N+ Xadj et V+adv
Il s'agit de faire suivre chaque substantif d'un adjectif, ainsi que chaque verbe d'un adverbe.
La règle peut être libre, ou demander à trouver ces ajouts dans le dictionnaire, X pages
après le nom ou le verbe en question.
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Ajouter:
Cadavre exquis avec cadre syntaxique et emboîtement.
On donne un cadre. Il s'agit de générer collectivement des phrases, qui seront ensuite
améliorées, à, partir de quelques consignes précises et individuelles.
Dans notre cas, on va s'attacher à « reproduire » les structures des proverbes et citations.
Structure type « Avoir du pain sur la planche. »
Consigne 1A: Avoir...+dét.+N+adj.
Consigne 2A: sur... +dét.+N+adj.
Structure type « Il est plus facile de déplacer un fleuve que de changer son
caractère. »
Consigne 1B: Il est plus...adj.
Consigne 2B: de... V + Adv
Consigne 3B: dét. + N + adj
Consigne 4B: que de... V + Adv
consigne 5B: dét. + N + adj
DDééppllaacceerr::
Duels ou collages de proverbes
Ici il s'agit de prendre deux proverbes ou expressions de même structure, et de les couper
en 2 au même niveau de construction.
En permutant les deux parties libres, entre les deux proverbes initiaux, on peut alors
produire deux nouveaux proverbes, que l'on pourra alors illustrer par un texte explicatif ou
par une illustration en arts visuels.
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Le même exercice peut être réalisé à partir de proverbes à structures différentes,
mais en les coupant à un même niveau de texte.
Exemples:
Avoir du pain sur la planche.
Avoir l'eau à la bouche.
Deviennent:
Avoir du pain sur la bouche.
Avoir de l'eau sur la planche.
RRéédduuiirree::
Carré Lescurien
A partir du proverbe ou de l'expression, on ressortira 4 mots « majeurs » dans le sens qu'ils
leurs donnent.
A partir de ces 4 mots, on peut alors concevoir de multiples combinaisons si l'on varie entre
eux les itinéraires et les mots de liaisons.
Exemple :
A partir de « Il vaut mieux perdre un bon mot qu'un bon ami », on extrait :
ami mot
bon perdre
Et on peut réaliser… Mon ami mot, mon mot ami,
Perdre mes mots, mon bon ami,
C’est pour le bon, l'ami des mots,
Perdre un ami, rester sans mots.
Ici, on versera dans le sens poétique; ainsi les textes produits pourront être ensuite exposés
et « résumés » par le proverbe ou l'expression initiaux.
On peut enrichir les phrases en proposant des amorces de vers, grâce à des prépositions par
exemple. Dans... sur ... entre... devant... vers...
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IIIInverser:nverser:nverser:nverser:
Permutations
Cet exercice a pour but de faire manipuler des catégories sur l'axe syntagmatique, à
permuter dans un texte le premier substantif avec le dernier, le deuxième avec l'avant
dernier, etc...
Exemples:
A bon entendeur, il ne faut qu'une parole
devient:
A bonne parole, il ne faut qu'un entendeur.
Ou
La beauté est une demi-faveur du ciel, l'intelligence est un don.
devient:
Un don est intelligence, une demi-faveur est beauté.
On peut imaginer le même exercice sur des textes plus long, en permutant les verbes, ou les
adverbes, ou les adjectifs...
Commutations
Dans un texte -ici un proverbe- on doit changer les noms, puis les verbes, puis les adjectifs,
etc... par d'autres, en essayant de conserver un sens correct.
Exemple:
A père avare fils prodigue.
Peu devenir...
A homme cupide, femme généreuse.
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Et sur quels supports ???
Sur les proverbes ci-dessous !!!
Proverbes, maximes et dictons
qualités et défauts
A bon vin point d'enseigne.
A père avare, fils prodigue.
Ce n'est qu 'avec les yeux des autres que l’on peut bien voir ses défauts.
Chacun est bossu quand il se baisse.
Chassez le naturel, il revient au galop.
Cruauté est fille de couardise.
En terre noire pousse le meilleur blé.
II est plus facile de déplacer un fleuve que de changer son caractère.
Il faut manger pour vivre et non manger vivre pour manger.
Il n'est pas de sot qui n'ait sa ruse.
L'avare crierait famine sur un tas de blé.
L'erreur est humaine.
L'habitude est une chemise de fer.
L'habitude est une seconde nature.
La beauté est une demi-faveur du ciel, l'intelligence est un don.
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Proverbes, dictons et maximes aalliimmeennttaaiirreess
Avoir du pain sur la planche. Avoir la pêche.
Avoir le sourire en banane. Avoir l'eau a la bouche.
Avoir les yeux en amande. Avoir l'estomac dans les talons.
Avoir un cœur d'artichaut. Avoir une faim de loup.
C'est clair comme du jus de boudin. C'est elle qui fait bouillir la marmite.
C'est la cerise sur le gâteau. C'est la fin des haricots.
C'est la goutte d'eau qui fait déborder le vase. C'est long comme un jour sans pain.
Cracher dans la soupe. Elle pleure comme une madeleine.
Être au pain sec et à l' eau. Être rouge comme une tomate (ou une pomme).
Faute de grives on mange des merles. II est grand comme une asperge.
Il compte pour du beurre, J'ai la moutarde qui me monte au nez.
Je n'ai plus un radis. La situation tourne au vinaigre.
Les carottes sont cuites. Mange ta main et garde l'autre pour demain.
anger les pissenlits par la racine. Manger son pain blanc.
Ménager la chèvre et le chou. Mettre du beurre dans les épinards.
Ne pas avoir le blanc du poireau. On ne fait pas d'omelette sans casser des œufs.
On reconnaît l'arbre à ses fruits. Quand le vin est tiré il faut le boire.
Qui dort dîne. Qui vole un œuf vole un bœuf.
Tomber dans les pommes. Une pomme chaque jour éloigne le docteur pour toujours.
Vouloir le beurre et l'argent du beurre.
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