¡Mira lo que hemos hecho!

1. Introducción

2. Parte Teórica

3. Análisis del Contexto de intervención

4. Programa

5. Evaluación

6. Conclusión

7. Agradecimientos

Para empezar…

BUSCAMOS LA INFORMACIÓN

PLANTEAMOS LAS SESIONES

¿DÓNDE Y CON QUIÉN?

LA TEORÍA

VENTAJAS

MOTIVACIÓN

PARTICIPACIÓN

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

INTERDISCIPLINARIEDAD

HABILIDADES Y VALORES

DESARROLLAN LOS SENTIDOS

USOS TERAPÉUTICOS

INCONVENIENTES

ADICCIÓN

DEJAN DE LADO OTROS MEDIOS

CONDUCTAS VIOLENTAS

COSTOSOS

MOTIVACIÓN

APRENDIZAJES

VALORES

CLASIFICACIÓN DE VIDEOJUEGOS

Arcade

Juegos de disparos

Juegos de plataformas

Rompecabezas

Laberintos

Juegos de rol

Juegos de estrategia

Juegos de carreras

Juegos de deportes

Juegos en primera persona

Aventuras gráficas

Juegos sociales

CLASIFICACIÓN DE VIDEOJUEGOS (II)

DÓNDE ENCONTRAR INFORMACIÓN

http://beatrizmarcano.blogspot.com.es/

http://www.aprendeyjuegaconea.com/index.php?n2=33&m=0&i=1

http://games.eun.org/upload/GIS_HANDBOOK_ES.pdf

ANÁLISIS DEL CONTEXTO

CONTEXTO INMEDIATO

OBJETIVOS

CONOCER LA TECNOLOGÍA

APRENDER JUGANDO

SABER LAS VENTAJAS…

PERO TAMBIEN LOS INCONVENIENTES

AMPLIO CAMPO VISUAL

COORDINACIÓN

ESCUELA Y FAMILIA

ADQUIRIR HABILIDADES

CONTENIDOS

SESIÓN 1

“¿Quién es quién?”

SESIÓN 2

“LET’S PLAY”

SESIÓN 3:

“REFLEXIONES”

SESIÓN 4:

“SE ABRE EL TELÓN”

SESIÓN 5:

“3, 2, 1… ¡ACCIÓN!”

SESIÓN 6:

“GAME OVER”

EVALUACIÓN

Evaluación del profesor

No A

veces Sí

¿Hemos conseguido llevar a cabo todas las

actividades planteadas?

¿Hemos sido capaces de controlar el grupo?

¿Hemos cumplido con los objetivos establecidos

previamente?

¿Se entendían correctamente los objetivos

propuestos?

¿Ha habido colaboración entre los alumnos?

¿Tenían conocimientos previos a lo explicado?

Respecto al alumno

¿Han mostrado interés en las actividades

propuestas?

¿Hay respeto entre los compañeros?

¿Respetan el material?

¿Se relacionan con los demás compañeros?

¿Comprenden las indicaciones del profesor?

¿Respetan el turno de palabra?

¿Les gusta trabajar de manera grupal?

¿Intervienen para proponer ideas nuevas?

No A

veces Sí

ENCUESTA ALUMNOS 1 2 3 4 5

Proyecto general

Primera sesión: ¿Quién es quién?

Materiales empleados

Explicaciones

Motivación en las actividades

Contenidos aprendidos

¿Has estado a gusto con tus compañeros?

¿Has estado a gusto con tus monitoras?

¿Te has sentido cómodo?

CONCLUSIONES

http://www.youtube.com/watch?v=n7kaanMlxdo

AGRADECIMIENTOS

GRACIAS

Salamanca. Mayo 2013

Elena García Jiménez

Vega López González

Silvia Sánchez Valencia

Asignatura: 105228-Expresión Plástica en la Educación Primaria

Curso Académico: 2012-2013

Profesor: Florencio Maíllo Cascón