los videojuegos en educación artística
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La narrativa a través de la imagen está presente en el arte desde todos sus tiempos. Su uso obedece al fin de maravillar nuestros sentidos, sorprendernos con historias increíbles, con finales tristes, con finales felices, con diseños impactantes, es decir con la intención de conmovernos y sensibilizarnos, en definitiva. Esta narrativa también está presente en los videojuegos, los cuales se nutren de la pintura, la arquitectura, la escultura, la música y la poesía para diseñar la historia a narrar y para llevar al jugador/espectador a través de diferentes escenarios. Y además están muy cercanos a los planteos de la asignatura Arte y Comunicación Visual de Educación Secundaria.TRANSCRIPT
La gramática visual:
un elemento clave de la
narrativa de los videojuegos
Gramática visual:
sistema de comunicación que se emplea en la creación de
mensajes visualesy composiciones plásticas
puntoformatexturacolor
Teoría de las Inteligencias
Múltiples
Gramática visual + Inteligencia Visual Espacial
* pensar en imágenes * diferenciar formas y
objetos * imaginar un movimiento * administrar la idea de espacio
Aplicación de la Inteligencia Visual Espacial en la clase:
1- Ejercicios bi y tridimensionales
2- “ lectura” de imágenes
Análisis compositivo
Percepción
Interpretación de obras
TYPE RIDERun videojuego plástico
Escenarios del juego
Avanzar/aprender sobre la historia de la
tipografía mientras se exploran mundos
virtuales
“Nuestra esperanza es que después de jugar Type: Rider, los jugadores podrán elegir su
próxima fuente con un poco más de experiencia y el conocimiento de lo que tendrían que antes.” (Brownlee, J. 2013).
Tanto en el juego como en la clase: MOTIVAR
Teoría del flujo
“Estar en la zona”
Y aprender a modelar nuestro mundo con:
Imágenes
Creatividad
Imaginación
Enlace a la presentación realizada el día
15 de Agosto
