•Mateo Cutillas, Nereida•Ros Pérez, Marina

•Sepúlveda López, Natalia•Soler Quiñonero, Verónica

PRIMER CICLOSEGUNDO DE PRIMARIA

CURSO

OBJETIVOS GENERALES:

Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio.

Valorar críticamente la necesidad y el alcance de las mismas.

Adoptar un comportamiento en la vida cotidiana acorde con la postura de defensa y recuperación del equilibrio ecológico.

Identificar los principales elementos del entorno natural, analizando sus características más relevantes, su organización e interacciones.

Prepararlos para la excursión que realizaremos al “Almendrito” y puedan desenvolverse en la Granja Escuela.

CONTENIDOS:Los animales como seres vivos:

características básicas diferencias con las plantas interacciones entre los animales, las plantas y las

personas.Los principales animales del entorno próximo.Morfología, alimentación, reproducción y

respuesta ante los estímulos: relaciones alimentarias entre animales y plantas los animales: vertebrados e invertebrados.

Importancia de los animales para las personas.

ACTITUDES:Interés por la observación y el estudio de los

seres vivos.Respeto por los animales.Responsabilidad en las tareas de

mantenimiento y cuidado de animales en el aula y en el entorno escolar.

Respeto de las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.

Sensibilidad por la precisión y el rigor en la observación sistemática de animales y en la elaboración de los informes correspondientes.

EXPERIENCIAS A DESARROLLAR:Experiencia 1: ¿Podría nacer un pollito

de los huevos que tenemos en el frigorífico?

Experiencia 2: ¿Pueden los gusanos convertirse en mariposas? Un ejemplo: la metamorfosis del gusano

de la seda.

Experiencia 3: Elaboración de pan

Experiencia 4: Elaboración de queso/yogur.

EXPERIENCIA 1:¿Podría nacer un pollito de los huevos que

tenemos en el frigorífico?

SITUACIÓNLos pollitos nacen de los huevos de

las gallinas…

IDEAS A TRANSMITIR:

• El huevo es una única célula, un óvulo, que dispone de importantes sustancias nutritivas de reserva.

• El huevo Compuesto de: la yema , la clara, las membranas (una interna y otra externa) y la cáscara.

•Las aves tienen un tipo de reproducción sexual.

•Los pollitos salen solamente de huevos que estén fecundados.

•Los huevos están presentes en nuestra dieta por su alto contenido de nutrientes.

RELATO DE LA EXPERIENCIA 1:RELATO DE LA EXPERIENCIA 1:

VIDEO DE UN POLLITO NACIENDOVIDEO DE UN POLLITO NACIENDO

http://www.youtube.com/watch?v=AU5My8Jl1x8&feature=related

FIN

CONTINUARÁN LAS EXPERIENCIAS…

¡¡MUCHAS

GRACIAS!!

VALORACIÓN PERSONALÉsta práctica nos ha gustado mucho porque

nos ha hecho sentir como auténticas profesoras, elaborando nuestra propia clase formativa que impartiríamos a nuestros alumnos y nos ha dado la motivación que necesitábamos para seguir ilusionadas con esta carrera.

HERRAMIENTAS UTILIZADASHERRAMIENTAS UTILIZADAS

http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/ut.php?familia_id=5&ciclo_id=1&modulo_id=19&unidad_id=11&menu_id=469&pagina=&pagestoyen=0&padre_id=0

-Referencias bibliográficas:

- Ministerio de Educación, Gobierno de España. Proyecto Arquímedes. Unidad: los seres vivos, Primaria. Consultado el día 21/03/2012, en la página web:

- Vídeo extraído de la base de datos de Youtube. Consultado el día 21/03/2012, en la siguiente página web:

•http://www.youtube.com/watch?v=AU5My8Jl1x8&feature=related