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Los procesos cognitivos de aprendizaje en el aula virtual
María Elena Mifflin
PUCP VIRTUAL
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Migrantes digitales
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Relación generacional con las tecnologías de la información y la comunicación
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Respuesta generacional a las tecnologías de la información y la comunicación
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Relación intergeneracional
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10,000 horas en
video juego
200,000 mensajes
instantáneos
10,000 horas
hablando por celular
15,000 horas
leyendo
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¿Cuáles serían, a grandes rasgos, las diferencias entre Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales?
Migrante digital
INTERACTIVO
Nativo digital
SIMULTÁNEO
MULTITAREA
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¿Cómo aprende el nativo digital?
Diferente forma de procesar la información
Permanentemente conectados: contexto
múltiples
Interactividad
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El centro del aprendizaje no son los contenidos
Sino los procesos y tareas de aprendizaje que las personas
deben de realizar para llegar a adquirir las competencias
demandadas
Estrategias de enseñanza aprendizaje
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Estrategias de enseñanza aprendizaje
Ofrecer un entorno variado de aprendizaje
Buscar tareas que los pongan en
relación con otros
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Estrategias de enseñanza aprendizaje
Proceso activo
no pasivo
Proceso que puede
ser lineal como no lineal
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Estrategias de enseñanza aprendizaje
Actividades con contenidos integrados y contextualizados
Actividades orientadas al proceso de lograr un producto
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E-learning
Personas que aprenden
COMPETENCIAS
AMBIENTE Herramientas disponibles,
facilidades, servicios
Actividades de aprendizaje
Los contenidos están vinculados a la adquisición de competencias
Existen múltiples y variados ambientes de aprendizajes posibles
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Interacción cara a cara
Tareas a distancia
Interacción a distancia
Tareas de comunicación
y coordinación
Mismo lugar
Diferente lugar
Mismo tiempo
Diferente tiempo
E-learning
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Adaptado a los requerimientos de
cada propuesta educativa virtual
Modelo educativo de PUCP Virtual
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Plataformas educativas
Campus virtual PUCP
• Plataforma desarrollada por la Dirección de Informática de la PUCP
Paideia PUCP
• Plataforma de software libre Moodle adaptada por la Dirección de Informática Académica-DIA- para la PUCP
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¿Por qué usar recursos educativos?
Las personas recuerdan…
Nivel de Diseño Instruccional Bajo
Correo Electrónico e-documentos
e-lecturas
Alto
Presentaciones de PowerPoint e-cursos con imágenes
Guías de auto estudio online
e-cursos con audio y video
e-clases en vivo con chat y video e-cursos interactivos
e-tutoría o e-coaching
Simulaciones y juegos interactivos
10% Lo que LEEN
30% Lo que VEN
50% Lo que VEN y ESCUCHAN
70% Lo que DICEN y ESCRIBEN
90% Lo que HACEN
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¿Cómo seleccionamos las actividades educativas?